敘事的作文

時間：2023-09-20 13:06:27 記敘文我要投稿

敘事的作文(匯總7篇)

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的敘事的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事的作文(匯總7篇)

敘事的作文篇1

　　童年是什么？童年如一朵朵浪花，最耀眼的是那朵最純潔的；童年似一彎明月，無窮地變換著姿態；童年如一攤沙粒，更璀璨的深藏其中。

　　我現在已經上初一了，已經從小學生變成了中學生，離開了童年時期的小學，我還是忘不了那在童年的事情。

　　我的母校很美，春天百鳥爭鳴，書聲瑯瑯；夏天樹木茂盛，爭分奪秒；秋天秋色宜人，落葉遍地；冬天白雪一片，依舊美麗。我愛我的母校，也愛我的班級，但最忘不了我的同學。同窗六年，給我留下了太多的回憶，最讓我忘不了的是同學在路上對我的陪伴。

　　我家離學校比較遠，有一次放學比較遲，天色已黑，我收拾書包正準備回家，突然班上有個同學主動提出要和我一起走，我當時很奇怪，心想，他不是和我相反的方向嗎？怎么會和我一起走呢？他看出了我的疑惑便連忙解釋道“那個，我今天去我奶奶家，正好順路。”“哦”我聽了很開心，心想終于不用自己走那條荒無人煙的道路了。一路上，我們說說笑笑，下了車，他很奇怪的問我“你是不是每天都走這條路啊？”“恩”我點點頭。他皺皺眉，“怎么了？”我對他的行為很不解，他卻說“沒什么”“哦”我信了他的.話，這條路很是“干凈”路上一個人都沒有，只能聽見我們的笑聲。不知不覺我已經到家了，他和我說，他還要往前走，于是我們彼此說了“再見”。就這樣我們連續好幾天這樣走，讓我不覺得害怕，直到有一天我揭穿了他善意的謊言，那天我去小區外買東西，路過車站，突然發現一個熟悉的背影和聲音有個老奶奶問他：“剛剛見你下車，這下怎么又上這輛車了？”“其實我家不住這，我是看同學一個人回家，挺危險的，所以我每天都陪她走。”他細細說道。“那那個同學知道嗎？”那個奶奶問。他又答道“不，她不知道，她平安就好。”我聽了之后覺得我的視線模糊了，臉頰濕潤了，我回到家，在網上看到他ＱＱ在線，于是問他：“你到家啦？”他回答“恩，早到了”我知道，其實他還在騙我，但是我并沒有揭穿他。第二天來到學校，我對他說：“感謝你為我所做的事，我都知道了，你不用陪我回家，我能戰勝我自己，你也得讓我自己鍛煉一下吧１他一驚，繼而笑了笑說“哦，沒事，大家都是同學嘛。既然你都知道了，那我也不瞞你了，只要你平安就好。”

　　我感謝我的這位同學，感謝他為我所做的一切，真的真的讓我的心狠狠地抽了一下，讓我明白了什么是友誼，什么是同學，為了這個善意的謊言我真的是難以忘記，他讓我深深的，深深地刻在心中，讓我埋藏在內心深處。我，感謝他。

敘事的作文篇2

　　往事隨風飄散，昔日的點點滴滴已變得迷糊，但那一件趣事仍令我記憶猶新。

　　夏夜，深藍的天空中掛著一輪皎潔的圓月，幾顆稀稀疏疏的星星裝飾著夜空，好似正在舉辦一場盛大的宴會。

　　“嘿！老妹，俺們去逮螢火蟲吧？”一雙有力的手扣在我的肩膀上，嚇了我一跳，讓我從迷蒙夜景中回過神來。只見哥哥一手握小空瓶，另一只手拿一個小網，正滿臉期待的看著我，我不假思索地答應了。兩人一頭扎入了夜色中。

　　我倆弓著身子，躡手躡腳鉆進一片灌木叢里。“嘿！那兒有一大堆螢火蟲！”哥哥激動地喊道，我跟在他身后，一處逮一個，樹枝老是插進我的長發里，我也懶得管，樹枝一折，便任它留在了頭上。哥哥的衣服上也沾上了好多粘人草。

　　一路走一路捉，終于走到了草叢的那一邊。看著歷經千辛捉來的滿罐亮堂堂的螢火蟲，兄妹倆欣慰地相視一笑。借著月光，我仔細打量了一番哥哥：凌亂發型似鳥巢一般，短袖像打了仗一樣，這一個口，那一個口，腿上似乎還有幾道淡淡的傷痕……看著看著，我忍不住沒形象地大笑起來，哥哥也嘻嘻地附和，萬籟俱寂的夜被我倆的笑聲攪碎了。

　　累了，坐在草堆上，打開罐子，無數只螢火蟲逃出了”牢籠“，飛向了自己的`家園，也點亮了身邊的黑暗，我和哥哥都抑制不住地歡呼著，哥哥不知怎的，性情大發，唱起了一首五音不全的歌曲《蟲兒飛》。在這夏天的夜晚，回蕩著一陣歌聲，一陣笑聲……

　　離開老家已經幾年了，我與哥哥分別也好長時間了。如今想來，讓我回憶的并不是夏夜和螢火蟲，而是哥哥那天真無邪的笑聲和樂觀的身影。

　　生活中許多人都會給我們帶來美好的回憶，我們要學會珍惜！

敘事的作文篇3

　　夕陽的一縷余暉斜射在墻上，一切看上去是那么的恬靜。雪白的墻壁映出點點淡紅，真美！

　　家中靜靜的，家人的心被老爺爺的病情牽著，臉上籠著一絲愁云。

　　突然聽到老爺爺房中有輕微的響聲，緊接著是穿鞋下地的聲音我忙跑進房里，是老爺爺！都幾個星期沒起床的老爺爺，今天怎么……我滿臉疑惑，忙去挽老爺爺。剛走幾步，就聽見老奶奶也發出了輕輕的響聲。老爺爺一點點地移動腳步，手扶著墻，老奶奶在媽媽的攙扶下也挪動著步子，慢慢向老爺爺這邊走來。只見老爺爺的臉上的'淡淡的日光中掠過一絲笑意，眼角的皺紋像魚尾似的向兩邊舒展開來，兩腳移動得更快了。無奈力不從心，身子向前一傾，差點摔倒，我一把攙住。老爺爺掙開我的手，扶著墻壁喘著氣，仍不停地向前挪動著腳步。

　　老奶奶昔日的頭發以稀疏無幾，身子也在顫抖著。她望著老爺爺，眼里噙著淚花，嘴唇在不停地微微顫抖著，輕聲念著：“老頭子，老頭子……”老奶奶雙手用力向前伸著，老爺爺也伸出那雙蒼老的飽經風霜的手，依舊挪著步子。

　　近了，更近了……兩雙手終于握到了一起，此時此刻，一切盡在不言中。千言萬語，萬語千言，一世的深情都浸在這牽手之中。媽媽背過身拭去了淚水，我也淚流滿面。

　　微風中，夕陽的余暉映照下的墻壁更加美麗。老爺爺和老奶奶只是緊握著手，任淚水在流淌。遠處飄來清晰的歌聲：“所有牽了手的手，來生還要一起走……”

　　老爺爺和老奶奶就這樣站著，似兩尊亙古的雕像。他們牽著手度過艱苦的歲月，歷經幾十年風風雨雨一直到白頭。

　　夕陽無限好，盡管近黃昏。

敘事的作文篇4

　　當一個平績成績優秀的學生，偶然考壞了，這對他來說是一種恥辱，更是挨打挨罵的開頭。

　　記得我也有過這樣的經歷。大概是七歲時吧，那時我的成績在班里是數一數二，老師們很喜歡我，都時常夸我。每次考試我都是90多分，日久天長，我可能是驕傲自滿了。不然，在那天考試，我發揮失常，竟然只考了70分。這對我來說是一個特大的打擊。三二十人都好過我，枉我是個尖子，考得這副模樣，老師對我十分失望，嚴厲地批評我。我也無地自容，沒精打采。沒救了，我輸給別人，我在班里的地位已經不存在了。我低著頭想。放學回家，我不但傷心，而且十分害怕。因為平時每次考試爸爸總要問我的分數，如果讓他知道我考壞了，我就得受嚴重的皮肉之苦了。我害怕回家，我害怕挨打。突然經過操場后方的泥土地。我停住腳步，眼珠子一轉。有辦法了！我四周看了看，沒有認識的'人。我走到泥土地，蹲下身子，用雙手使勁地扒土，挖了一個深坑，從書包拿出那張招來“惡運”的試卷，埋在土里。起身，雙手拍拍身子，飛快地奔回家。“你昨天說今天發試卷，考幾分哪？”爸爸坐著問我。“嗯，我還是考了90多分，只是我的試卷被老師拿去了。”我撓撓腦勺說。“胡說！”爸爸生氣極了。“每次考試除了聽你報成績之外，我還打電話問你的老師。剛才你的老師跟我說，你這次考試退步了，只考了70分。你還敢騙我？快說，試卷哪里去了？”唉，被爸爸識破了，我愁眉苦臉地低頭說：“我，我把試卷埋了。”爸爸聽了，沉默了一會兒，語重心長地說：“考壞了不要緊，考試本來就是要找出學習的缺陷。你應該從試卷找出你考壞的原因，加以修正。下次考試才能考好。況且，暫時第一不可能永遠第一，天才也會失敗，但要從失敗吸取教訓才是。”我慚愧地把頭低得沉沉的，臉紅透了。我真后悔我所做的。這是種愚蠢的行為。

　　放下書包，我立刻跑回操場，挖出那張使我“受教”的試卷，拿著它回家。

敘事的作文篇5

　　我發現一個現象：凡是感覺幸福的人，都會從正面看問題；而感覺不幸的人，總是從負面看問題

　　那些從負面看問題的人，看什么都不順眼，不對頭，所以不幸福。他們看不到好的一面，即使事情非常好；那些從正面看問題的人，看什么都如意、高興，所以幸福。他們看不到壞的一面，即使事情挺糟糕。

　　幸福的'人，會帶給別人快樂；不幸福的人，也會帶走別人的歡笑。

　　一位老師，對她的學生要求苛刻，學生們如果達不到她的要求，就會被當眾訓斥、罰站、打手。因此她的學生很不快樂，總是小心翼翼地做事。生怕激怒了老師，被懲罰。而那位老師，也整天憂心忡忡，覺得學生們一個個都呆頭呆腦，不開竅。她問校長怎么辦，校長說：“你看到孩子們的優點了嗎？”她恍然大悟，從此改變了對學生的態度。慢慢的，她發現學生們竟有那么多優點！不快樂的孩子們也變得快樂了。

　　成功人士，基本上可分為樂觀主義者和悲觀主義者.那些杰出的藝術家，像凡·高、貝多芬之類的，都是悲觀主義著。他們的內心總是深沉、壓抑的——他們悲傷。但他們都是藝術大師，正是因為他們內心的悲傷，造就了他們的獨特的風格。然而，他們不幸福，更不快樂，而且生命都很短暫——他們因抑郁而死。

　　這就是樂觀樂觀主義與悲觀主義的不同。如果你渴望幸福快樂，就做個樂觀主義者吧！

　　教師點評：在現實生活中，我們人人都有一個攝像機，那就是我們的眼睛，我們看見的生活由陽光，也有陰影，就看你把鏡頭定格在陽光的一面，還是陰影的一面。一個孩子尚且透徹地明白這個生活真諦，我們成人呢。少一絲抱怨，少一份指責，多一點欣賞，多一點鼓勵，打開自己心扉，接受陽光，我們就會幸福。我爭取做幸福的老師！

敘事的作文篇6

　　新的學期開始了，沉寂兩個多月的校園變得生機勃勃。我已經是一個四年級的學生了，我到了一個新的集體，看見了新老師、新同學、新教室……一切都給我帶來新的憧憬和向往。

　　我們班級有49名學生，男生27名，女生22名，49張不同的笑臉相聚在一個大家庭中。我們將在四(1)班這個溫暖的大家庭中共同學習、成長。

　　我們班有三位辛勤的園丁，分別是語文老師、數學老師和英語老師。語文老師對我們要求嚴厲，她的“火眼金睛”很厲害，我們一做小動作就會被她發現，所以上課沒人干亂動。數學老師“牛氣沖天”，他的`“怒吼功”可了不得，大吼一聲，全班同學都大氣不敢出，連隔壁教室都感受到了威力。英語老師的嘴巴里面時不時的竄出一串串嘰哩嘎啦，我們都聽不懂的英語。這三位老師真是各有千秋呀!

　　一段新的學習之旅開始了，我會好好珍惜，加倍努力，為新集體爭光。