【推薦】三年級敘事作文錦集6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的三年級敘事作文6篇，希望能夠幫助到大家。
三年級敘事作文 篇1
中秋節到了，也就要吃月餅。于是，媽媽帶我去漢南藝術做月餅。
到了教室，老師給我們每人發了一雙手套、做月餅的皮還有飯餡還有模具。
開始做月餅了，首先，老師讓我們拿出做月餅的皮，放到手心搓圓，再把它壓扁。然后，拿出餡放進月餅的皮里，再包起來，搓圓。接著，放進模具里壓平，再用力按一下模具，就做成一個月餅了。這樣印出來的圖案不僅美觀，還非常可愛。所以我迫不及待地拿起一個冰皮月餅，咬一口�！鞍�!皮冰冰的、粘粘的、餡甜中帶著香味，味道無與倫比。
最后我按著這個方法又做了好幾個不同形狀的.月餅。做完之后，我飛快地跑下樓，送給媽媽品嘗。媽媽品嘗完之后，我問媽媽：“媽媽我做的月餅味道怎么樣?”媽媽回答說：“嗯!非常好吃，這是我有史以來吃過最美味的月餅了!”聽了媽媽的話，我心里美滋滋的!
通過了這次做月餅的活動，我不僅學會了一種本領，還給我的課余生活帶來了無窮的快樂!
三年級敘事作文 篇2
剛過中秋，重陽未至，凜冽的北風夾著絲絲細雨帶來了溫度驟降的天氣。
“天真冷��！”我一個人走在回家路上，一邊反復揉搓著冰涼的雙手，一邊低聲抱怨著這天氣。雖然我連羽絨服都套上了，可還是抵擋不住寒冷的`進攻——風直往我的褲腳和袖口里鉆，雨滴“熱情”地撲上我的面頰，冷得我直縮脖子。我不由得打了個寒顫，往日回家的路變得好漫長啊。
路邊的大樹上，孤零零地掛著幾片還沒有完全枯黃的樹葉，它們在蕭瑟的秋風中來回搖擺，亦或打著旋兒飄到地上；往日生機勃勃的小草也耐不住嚴寒，彎下了腰；木槿花全都凋謝了，一嘟嚕一嘟嚕的枯花敗葉無精打采地垂著。
天真冷�。∥野蛋档叵耄憾旒磳⒌絹�，春天還會遠嗎？相信經過嚴寒的考驗的樹，來年定會開出絢爛的花！
三年級敘事作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。這節是美術課。大家拿出美術工具——卡紙、剪刀和雙面膠，靜靜地等待美術老師的到來。
美術老師面無表情地來了。一進教室，她就嚴肅地說：“今天，大家要完成一樣美術作業，按山高低大小完成�？梢院献鳌！蔽衣犃�，驪上馬上四處尋找合作對象：找陳爍吧？不行不行！陳爍沒帶美術工具，跟她合作，還不如自己做呢！找阮欣吧？不行不行！我和阮欣中間隔了一桌，不好合作��！跟邱宇合作吧？不行不行！邱宇這人太小氣，是不會跟我合作的`……
“王涵，你能跟我合作嗎？”誰呀？我轉頭一看：呀，是楊平！我臉一下子紅了：我剛才怎么沒想到她呀？“行，當然行！”我迫不急待地說。楊平聽了，對我說“來，我們做四棵樹、五座山。你剪兩座山、兩棵樹，我剪三座山、兩棵樹。”
說干就干。我們找來一張藍色卡紙，做底板；從紅色卡紙上剪一張圓片，當太陽；從白紙上剪下三個橢圓形，當云朵；把綠色、紅色、黃色的卡紙拿去剪山；把綠色卡紙拿出剪樹……我只剩下一棵樹沒剪了。再看看楊平，她還有兩棵樹沒剪呢！我心里很得意。可就在我得意時，楊平對我說：“我剪好了，你呢？”我這才想起我還有一棵樹沒剪，就認認真真地剪好。
開始拼貼了。首先，我們把高山貼在后面，低山貼前面；太陽和白云貼在上面；樹貼在山的四周。不一會兒，一張“風景畫”在我們的手中誕生了。
我們把作業交給老師，老師在卡紙上寫了一個“優”。我們見了，心里別提有多高興了。
回到家，我把作品送給媽媽。媽媽見了，夸獎我做得很好。我聽了，心里甜滋滋的。
三年級敘事作文 篇4
今天，上午上體育課時，我和楊靜怡一起玩捉迷藏時，路過“森林小屋”時，看見羅伊和周鑫博在和柳凡和張網爭吵。
柳凡說：“你告關老師又怎么樣？”周鑫博委屈地說到：“我又沒有要告你們。”：“那你去關老師辦公室干嘛？”張網不服氣地說，“我和羅伊一起去告方采月不行的？！”周鑫博不甘示弱地說。終于，柳凡和張網無話可說了，走了。周鑫博非常傷心，坐進“森林小屋”開始哭泣。我問湯喆睿，她說：“她們兩個本來準備去關老師辦公室舉報方采月，可偏偏讓男生們看見了，都認為周鑫博是去告他們的，然后他們就爭吵起來了�！薄澳菫槭裁此齻円e報方采月呢？”我疑惑不解的問道，“嗯...因為方采月逼羅伊讓她和周鑫博絕交�！睖珕搭４鸬�，我點了點頭表示了解。
我覺得這件事首先是方采月不對，她為什么要逼羅伊跟周鑫博絕交呢？第二是羅伊和周鑫博不對，周鑫博可以當張網不在，不理他們。羅伊有自己的權利，為什么非要去找關老師呢？關老師每天非常辛苦。第三是柳凡和張網不對，不能在沒有了解的情況下責怪別人，人人都是平等的'。
一個溫暖、團結的班集體需要靠我們大家共同努力！
三年級敘事作文 篇5
一般我們提到中秋節，就會想到：賞月。但是，今年的中秋之夜并沒有圓圓的月亮，而是“雨爺爺”帶來的祝福。
我們這天干什么呢？如果有月亮，我們會全家人一起聚在樓頂賞月。但如果沒有月亮，只有風雨，雷電，我們還是會在一起吃月餅，吃晚飯。風雨雷電根本不會影響我們的“中秋之夜”。
這天，我們歡聚一堂，在舅媽家一起過中秋。我的舅媽可是高級廚師，什么都會做，這一天，我們一個人了不少，大家圍在桌子前，一邊談論著中秋節的風雨給我們帶來的快樂，一邊吃著舅媽為我們煮的香噴噴的菜，我覺得舅媽應該很累吧！
我們吃得很開心，雖然今天的中秋節不能去看月亮姐姐給我們所有人帶來的祝福，但我們還是能感覺到家的溫暖，在一起的`快樂。
我們，全世界的人，只要能把中秋節當作是重要的日子，必須和家人在一起，思念著自己的親人，朋友，那么，你就會變得無比的開心！如果不能在一起，別忘了，中秋節一定要打個電話給你的父母親人，給他們送上最誠摯，最貼心，最溫暖的祝福。
因為感受到雨夜中秋的特別，我們全家在一起吟詩，媽媽的詩很形象，生動，我一下就記住了。現在就由我來分享給大家吧：
中秋之夜，風雨替明月，
明月無限好，風雨更思念。
所以，我們不能因為中秋節下了雨，就以為不能過中秋了，愁眉苦臉的，我們應該把這個下雨的中秋節作為“月亮姐姐”叫“雨爺爺”給我們帶來的禮物，我們應該感謝“月亮”姐姐。風雨不僅能滋潤大地上的動植物，在中秋這特殊的日子里，也會給我們心靈一次洗禮。
最后，再次祝大家中秋快樂！
三年級敘事作文 篇6
任老師，是我們的數學老師。她披發齊肩，黑發中已經添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的吧！小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動作，都逃不過她的“火眼金睛”。任老師平時對待同學很嚴肅，上課總是板著個臉，使我們上她課的'時侯有－些恐懼。
任老師上課時，總會把內容講得十分具體。每當我們有疑問時，她總是先讓我們獨立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她不僅是我的良師，還是我的益友。
有一次，我遇到了難題，就和同學一起去找她。到了任老師寢室，她讓我們坐下，還給我們喝水，吃餅干，水果。給我們耐心的講解難題，直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩，她總是熱情的招待我們，陪我們談心，還關心我們在學校生活習不習慣，寒冷天氣，她叫我多穿衣服。
任老師不僅上課十分專心，沒有半點馬虎，而且空余時間也不例外。。下課時，還要抓緊時間批改作業。放學后，她很晚才拖著疲倦的身體離開辦公室。晚上還要回室備課。真辛苦呀！這是很多個老師的縮影。老師們，你們可以歇歇了。
老師是你用辛勤的汗水哺育了我們！你像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對你說："你辛苦了！我永遠愛你！
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