考試記敘文通用15篇

　　大家一定都接觸過作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。那么問題來了，記敘文應該怎么寫？下面是小編整理的考試記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試記敘文1

　　親愛的老師，親愛的同學：

　　大家，早安!今天，我在標題下發言是為了滿足中期考試。

　　時間太快，眨眼，中期考試一直在靜靜地接近。測試我們的半學期來了解情況即將到來，我相信我們每個學生都有自己的仔細審查計劃。中期考試可以測試學生在這個學期的知識是否堅實，我們可以總結我們的經驗和教訓。那么我們應該如何滿足中期考試呢?

　　法律的記憶記憶告訴我們，忘記是不可避免的，世界從來沒有忘記過人，所以我們每個人都要注意考試的審查，孔子說：溫暖，知道新的是告訴我們學習注意審查，一個好學生肯定愿意忍受艱苦，愿意學習，認真審查和掌握人的科學學習方法。所以我們必須在老師的指導下，對學到的知識進行仔細總結，并進行全面系統的回顧。當老師帶領大家審視時間時，我們必須認真聽，跟上老師的想法，這樣才能實現乘法效應。

　　要發展良好的考試習慣，考試既是知識的檢測，也是脾氣的脾氣，只注意 嘗試技巧，注意考試策略，以免造成不小心等原因造成的錯誤。希望學生應該科學考試，仔細分析課題，不要粗心，仔細檢查，第一次容易后面困難遭遇容易的`問題，一定不要忘記，一定要小心謹慎;遇到問題不要恐慌，不要害怕，認真思考，難以容易。請注意保持卷筒清潔和美觀。

　　學生們，讓我們以良好的態度，科學的方法，充分準備中期考試，提出了令人滿意的答案：讓自己獲得自信的快樂;讓我們期待，我們可以在這個時代在中期考試中取得好的成績。

考試記敘文2

　　今天，我早早的就起床了，今天是決定我們暑期這十二天里學習的好壞，我到現在還在祝愿我考高分。

　　今天，我們七點半來到書人，我一起準備就緒，就差好試卷子發下來了。等到八點鐘，我們總算開始考試了。一拿到試卷，我同桌便嘰里呱啦的講了起來，說：“很不幸的告訴你，今天的考試有習作。”“啊？以前的考試卷子不都沒有習作嗎？”但是我一看到卷子，就驚喜，因為這些都是我會做。我我做啊做啊做啊，突然我看到我不會的了，孔子教學生們的是什么？射，御，書，數，樂？不對不對，好像有學……管他呢，隨便寫一個……艱難的`語文總算過去了。再看數學吧。喝口水，又上課了，數學卷子發下來了，我看了看還好不是很難，前面很簡單，就是后面難了點，眨眼間，卷子便做了一半，這時我們的老師開話了：“我們班最差伏家明50分，其中基礎47分只得了13分，總分卷子120分。”不管了，我快點寫。啊，終于只剩下最后一題了，不要開心的太早，這題是我最不拿手的，我苦思冥想，終于做完了。

　　我總算解放了，我期盼我的分數，大家一定要祝愿我哦！

考試記敘文3

　　在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進行較為快捷有效，當然，這個程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用，記敘文閱讀答題指津。具體過程是：閱讀理解標題——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。

　　1. 閱讀理解標題：記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型，記敘文的題目一般也分為這幾種類型。標題是文章內容的眼睛，簡析標題可以幫助推測記敘文內容，推測文章中心，為全面理解文章，準確答題做好準備。

　　2. 閱讀文章：這是閱讀理解的主要步驟。寫人的文章分析人物的肖像、語言、行動、心理、神態等來反映人物的性格特征，表現主題。記事的文章弄清事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，分析事件的意義和它體現的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時，一要注意寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融。二要注意想像、聯想、修辭手法的運用。

　　有的同學做閱讀部分的習題時往往操之過急，快速讀一遍，甚至一遍還沒讀完就去看后面的題目，動筆做題，這樣對文章內容的理解是支離破碎或失之偏頗的，得分當然不理想。據調查，那些在閱讀部分得高分的同學都是將文章讀了三至五遍后才看題作答的。我們應學會“三步閱讀法”：讀第一遍：整體理解，把握中心；讀第二遍：弄清結構，悟出特色；讀第三遍：認真品析，讀出味來。

　　3. 看清文章后面的題目：為什么說要“看清”文章后面的題目呢？根據同學們臨場的教訓，不注意審題、不看清要求就答題，會做的題卻丟分了。例如：題上讓你找錯誤的選項，而你找了正確的。題上讓你用原文語句回答而你用自己的話概括了。這都是因為不注意審題所致。

　　4. 按題目要求回頭有重點地再看原文：第一次讀原文時大概知道文章寫的是什么內容，但因不知問題是什么，所以讀起來重點不突出，當看了題目后再讀就比較主動，屬于帶著問題去讀，有目的地讀，很快就能找到答案。

　　5. 答題：尤其是表述性的題要注意語言連貫精練，內容要全面，力求一語中的。

　　[例文]

　　①有一個生長在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”

　　②院長總笑而不答。

　　③有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”

　　④第二天，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回到院內，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。

　　⑤最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。

　　⑥男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩，徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”

　　1. 請寫出文章的六要素。

　　①時間：②地點：③人物：

　　④事情的起因：⑤經過：⑥結果：

　　2. 石頭先后被送到哪些地方去賣？結果如何？

　　3. 普通的石頭為什么成了稀世珍寶？你從這個故事中得到什么啟示？

　　4. 第②段中的“總”字與前文哪個詞照應？第⑤段中的“竟”字能否去掉？為什么？

　　解析第1題考查對記敘的'要素掌握情況，只要仔細閱讀，就能從文中直接找出六要素。①時間：有一天、第二天。②地點：孤兒院、市場。③人物：男孩，院長。④起因：男孩對自己的前途很悲觀。⑤經過：男孩照院長的吩咐拿一塊普通石頭到市場上“賣”，結果石頭被傳揚成“稀世珍寶”。⑥結果：男孩受到了啟發。

　　第2題考概括能力，答題時一定要依據語段，選擇其中關鍵的語句來歸納，只要我們認真審題，仔細閱讀，就可以在相應的文字中找到答案。石頭最先送到市場去賣，后又被送到黃金市場，最后被送到寶石市場去賣。結果：一塊石頭，在不同的市場，價錢不斷地增高。但不管別人出什么價錢男孩都不肯賣。

　　第3題考概括能力，只要通讀全文，我們就可以發現此題的答案在第⑥段中，即“一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，所以變成了稀世珍寶。”此外，這題的后一個問題是開放性題目，只要言之有理，就可以得分。

　　第4題考字詞的作用，“總”字與前文的“常常”照應，它們都是副詞，說明男孩對自己的生命極其悲觀，內心極其痛苦。“竟”字不能刪去，因為“竟”表示出乎意料，它很好地突出了文章的中心。

考試記敘文4

　　考前開夜車

　　星期三早上，全班都漫著一種緊張的氣氛。詹老頭在上節課透露：“將考第一、二單元。”這一句話好比原子彈，在我們心中升起了“磨茹云”。正在我擔心之時，詹老頭邁著正步走進了教室，跨上講臺，讓班長打開電腦，然后用目光掃射全班。小哲不由低下頭，大家都知道他心虛了。我心中也沒譜。看看我的好朋友小昀，林大傻，他們都在翻課本；再回頭看看大超，潘大叔他們也在做相同的事，看來這次考大家都掛不住了。小米大喊一聲“看考前復習”，大家長嘆一口氣，安心了。

　　熬過兩節課，老師才說考試改在周五。周四，熬過整個早上和下午，晚上，早早的完成數、英作業，就鉆進了那“知乎者也”的世界，東看看方仲永，西看看木蘭詩，讀一讀拼音。到了10點準備上床睡覺，趁著父母還在客廳看電腦，打開臺燈繼續奮戰。希望在考試的“戰場”上，成績單能“出將入相”。

　　考場干著急

　　星期五考試，發下考卷，看到正面，大家發出了“切”的聲音。這真的很簡單，一翻到反面《最后一課》的閱讀題時，大家馬上變了臉色。我的.同桌，提筆就寫。我湊到她耳邊說：“喂，大姐，留點空讓我抄一抄。”她邊寫邊說：“朋友間的幫助是又原則底線的”。不愧是政治科代表，居然用課本里的知識反駁我。后來她還是留下了一點空給我，但寫的字實在太小了，估計只有顯微鏡才看得到。所以我沒有作弊成功。我一路奮筆急書，寫到了最后一道閱讀題，就像關公在過五關斬六將后遇到了十個呂布，打不過啊。現在才知道“書到用時方恨少”是什么滋味了。看看同學們個個不是表示嘆息，就是用手勢表示“我們死定了”。再看看詹老頭，捧著我們剛寫好的作文“抑揚頓挫”地默讀著，可能是某個學霸寫的好文章吧。我最后一道不會做，在那里干著急，好在詹老頭大發慈悲把最后一道閱讀題當附加分算，才沒有“放白卷”。

　　考后遭翻車

　　星期一下午，我們還沉浸在體育課上的“速度與激情”中，無心聽課，詹老頭生氣了，一連點了三個不專心聽課的同學。何宇軒轉過頭來想和小昀說話，結果詹老頭讓他站到后面去。詹老頭接著說了一句話讓我毛骨悚然：“考卷我沒看完，有一半同學最后一題基本沒有得分。前面的填空東錯西錯，這有讀書和沒有讀書一看就知道啊！”他批評了小哲、小戴和豬妖，說他們考不好，上課還不專心。又表揚了潘大叔，說他最后一題寫得好，但還有缺漏。我嘀咕說：“他就那水平吧。”周圍的人笑了笑，詹老頭便叫我起來讀《孫權勸學》，接著又用課文中的話狠狠的批評了我們一頓。

　　星期三，經過一個星期的煎熬、等待，考卷發下來了。大家好像都很高興，互相擊掌慶祝沒有掛科，我跑回座位，“74”兩個數字寫在我的考卷上。我舒了口氣。我們是高興了，可詹老頭不高興。讓我們回家寫關于這次考試的作文。大家垂頭喪氣，想破腦袋也想不出來寫什么。后來詹老頭給衣御寒“開后門”特赦她寫她的同桌。我嘆了口氣說：“誰讓她有一個骨折的同桌。”

　　考試是檢查我們平時學習情況的手段，平時不認真學，想通過突擊復習就考得很好，那是不可能的哦。我們真得學學《孫權勸學》中的呂蒙。

考試記敘文5

　　考試，一場永遠不會停的的“戰爭”；考試，一部永遠念不完的經；考試，一次檢驗自己水平的時候。唉，考試，一聲嘆息！

　　說起考試，我早已有了經驗，也已經成了一名“考試老手”了。但是這次考試，老師一一把全班錯得很多的題目發在語文群中，我才發現了自己錯了這么多題。想知道詳情，就看看下面的內容吧。

　　柴（）（）鹽，說到柴和鹽，小朋友們肯定就知道這些都是關于廚房里的東西；當然，廚房里的東西除了柴和鹽，還有米、酒、油、醬、鍋……，那關鍵就是這兩個括號填寫什么最合適。可我呢，卻偏偏填成了“柴鍋油鹽”。后來，我去問了爸爸，爸爸輕而易舉地背出了“柴米油鹽醬醋茶”，原來是“柴米油鹽”啊！糟糕，又要扣一分兒了。

　　①不相同的②分開③另外的，別的④特別的'，異口同聲（）。還有這一道題目，這個“異”啊，老師好像曾經講過。可我拼了命的在腦袋里想，就是想不出來。好吧，就亂寫一個吧，那就寫④號吧。可是，答案偏偏就是①號。糟糕，又錯了一題。

　　考試不僅考得是課內知識，有時也考課外的。生活處處有知識，書到用時方恨少，我們要好好學習，可不能像我一樣哦！

考試記敘文6

　　走出考場，一陣冷風迎面吹來，雖然天氣很冷，但是我心里暖洋洋的，因為，我終于擺脫了那令人窒息的考場和酷刑一般的復習階段，有了一些自由的感覺。

　　在回家的路上，一只手突然拍了拍我的后背，“誰？”我被這一拍驚著了。原來是小敏，她問道：“數學第一道判斷題怎么做呀？”我胸有成竹的回答道：“這還用問，當然是打錯呀！”“哎呀！”他這一驚呼還差一點沒把我的耳膜震破，“你好慘呀！應該是打對的.，那一題可是兩分呀！看來你這一次又與滿分失之交臂了》”我的心從一萬米高空摔了下來，心情變壞了。考試，那可恨的考試！

　　當我剛擺脫了小敏的晴天霹靂之后，小花又走上前來，他那笑嘻嘻的樣子讓我毛骨悚然，雞皮疙瘩都出來了，我心想：她肯定沒什么好事。我一想到這里，便加快步伐，想甩掉她。可是，她已經站在了我面前：“英語選擇題的最后一道題怎么選呀？”“選……選A呀！”我吞吞吐吐地說道，生怕這個也錯了。但是天未從人愿，小紅說道：“笨蛋，連這個都不會，這個當然是選A啦！”說完，還默默的說：“這個英語課代表連全班第一多拿不到，還當什么課代表呀！”說完，還滿懷嘲笑的表情走遠了。我坐著深呼吸，心情變得更糟。考試，那可惡的考試。

　　我拖著沉重的步伐走進家門，像小偷一樣走進家門，坐在椅子上。突然，感覺背后有人，猛地一回頭，媽媽就在后面，：“考試考點的怎么樣啦？”媽媽的眼神里充滿了期待。”拜托，別老問考試好不好呀？“我現在的心情壞到了極點。考試，那可恨的考試。

　　冷風拂面，我感覺格外的冷，我作在椅子上，回想著那場冰冷的考試……

考試記敘文7

　　時間一分一秒，努力的，認真的，毫不停歇的前進，它只是一步一步不斷地在一條沒有盡頭的路走著。 “同學們，現在初二了，還有一周就半期考試了，說以我誠懇的希望你們能夠好好的復習。”我被這一番演講“感動”地“熱淚盈眶”，我的月考風波還沒結束了，沒想到啊，真是雪上加霜，啊，蒼天啊！大地啊！來一塊豆腐砸死我這個可憐的人吧，我思籌著。想著想著我突然被一番話打斷了，“同學們，今天的講到這里，請分班回教室。”“哎！”嘆了一口氣，搖了搖頭，踏著沉重的步伐回到了教室，腦海中不斷浮現月考后爸爸和我“交談”的.情景。不禁膽寒，真不知是哪哥天才說的“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”真的是太形象生動了，真的太貼切了，讓我來賞析這句話就是生動的反應了像我們學生這一類“下層勞動人民的生活狀況”，應當給他發一個諾貝爾獎，就這樣胡思亂想的走進了教室......

　　那扯淡的期中考試！我整個課堂都在想這個問題，但是突然我的眼睛打架了，大家知道這是什么原因嗎？相比你們也深有體會吧。這就是國家那所謂的“減負”政策，其實就是減去一個負數，相信只要大家學過負數加減法的就一定知道其中的內涵。

　　唉。那扯淡的期中考啊！大家只要把它當做浮云，不再這么誤解它，你的成績也不會再像以前那么了，只會學的越來越好。

考試記敘文8

　　考試啊！考試！這可真讓人頭疼啊！哎呦，考試就像世界末日一樣，太可怕了！在真正在考場的時候，就彷佛在兵荒馬亂的戰場上一樣，有人已經舉起了白旗，也有人已經做好了準備，想上場拼搏了，在我們班，每次要考試了，都會有人再說：“菩薩啊！保佑這次考試卷稍微簡單一點啊！”

　　回想我一年級的時候，我看著那張對于現在的我來說的十分簡單的試卷，感覺很無助，不知道從何下手，但是我心里暗暗地對自己說：“加油，徐樂媛，你可以戰勝它的！”也是，那個時候，我根本不知道這個考試卷的作用，我只知道它很可怕，像是一個惡魔。

　　可是到了二年級，我才漸漸的體會到了這個惡魔的威力，我的`成績開始上下跳動了，一會兒上，一會兒下。我開始有一點懼怕這個惡魔了。

　　又到了三年級的時候，我遭遇到了我入學以來最糟的成績，數學：40我當時快崩潰了，我不知所措，感覺這個大惡魔可能還會來，我只好打起精神，告訴自己：不要怕，你是最勇敢的，你可以戰勝它的。

　　日復一日，年復一年。如今我已到了六年級下冊了，也許我長大了，我會遇到更多的“怪物”，但是我準備好了！

　　考試卷，我想和你聊一聊：我從小學一年級到現在已經六年級下冊了，我考過的試也數不清到底多少了，我成功過，當然也體會過失敗，我也曾傷心哭泣過，也曾陷入了陰影無法自拔，也曾感覺學習的道路上迷失了方向，但是我走出來了，我雖然討厭考試卷十分埋怨考試卷，但是，我覺得考試能檢驗我的知識，證明我的努力，如果沒有你，我也不會知道自己哪一點的知識還不夠扎實，我還需要補習哪些。

　　考試卷，我想和你聊一聊：謝謝你，我會珍惜你，好好完成你的任務的！

考試記敘文9

　　春光穿過玻璃窗，折射到我的桌子上，一縷陽光照在筆的夾子處，反射出讓人心煩的光芒。

　　“唉，這作業，還要寫到什么時間啊？”我煩躁的哀怨道。

　　我兩手夾起筆，晃了幾圈后，狠狠地丟下了筆。走出房間，緩緩向陽臺移步。一抹鮮亮的綠色映入我的眼簾，春風佛過我的臉頰，吹動著我的頭發。

　　定睛細看，哦，這是一株綠蘿！

　　只見一條條絲絲縷縷的垂掛著，仿佛南山仙翁飄逸的長須，在春風中輕輕搖曳。走近細細端詳起來，她的根莖上綴滿了嫩綠的新芽，有些才剛探出腦袋，甚是惹人喜歡；有些小芽苞已漸漸舒展成葉片，在翠綠的根莖上你推我擠，像是要伸開胳膊去擁抱燦爛的生活。

　　再湊近一瞧，老根上道道褐色的淺痕，原來她受過傷，呀—她不正是去年母親籌備扔掉的那盆綠蘿嗎？

　　猶記得去年冬季，她的葉子都耷拉著，有些蜷縮，有些枯黃，瘦弱的.根莖毫無生機。眼瞅著她會就此一蹶不振，不曾想伴隨春季的到來，竟又煥發出這樣勃勃生機……

　　我沒辦法想象她是靠著什么樣的毅力，不拋棄不放棄自己，亦沒辦法想象她是怎么樣艱難地從次次甘霖中去汲取水分和養料。她不考慮所有，付出所有，換來了目前的一身翠綠。而我呢，不想忍耐夏的炎熱，秋的蕭瑟，冬的凜冽，又怎會有春的風光？不勤學，勤思，勤問，苦鉆，又怎會獲得好的成績，考上好的學校，從而去擁抱燦爛生活呢？

　　想到這里，低下眸子，第三把目光投向那盆綠蘿，不禁輕輕吟上一句“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”

　　我重新走回房間，陽光仍照射著書桌，作業本閃閃發亮。空氣中彌漫著春的氣息，抬起臉，陽光照在我的臉上，閉上眼，所有都是春的模樣。小小綠蘿讓我感悟到：必須要維持奮斗的豪邁，讓我們的學業的道路、生活的道路閃爍著堅韌之美、拼搏之美，沒什么理由可以使我懈怠，也沒什么理由可以使我退卻。

　　行走在春風里，我心澎湃，讓失意褪色，讓斗志重現。

考試記敘文10

　　考試，相信大家都不太喜歡，今天我們又迎來了第八單元的考試。

　　陳老師發出試卷，看到白花卷像波浪一樣涌來，就像夢一樣我在抖音上寫了我的名字，開始回答了。我認真閱讀問題“以下單詞……”這些單詞像閃電一樣映入我的大腦，我一張一張地把單詞寫在格子上。

　　接下來是我最不熟練的課文填空。現在我認為我是長征中的紅軍，那篇課文的填空就像槍林彈雨擋住了我的前進，他們都被我打敗了。然后，面對我的是讀書理解，我的頭是空白的。這個怎么寫？那是怎么寫的呢？我的.手掌出汗，心跳還在加速。

　　時間流逝，我順利“荊棘”，終于只剩下作文的問題了。我突然頭腦清醒，抓住這罕見的靈光，充分發揮應有的作文水平。過了一會兒，作文寫好了，但我并不容易。我認真仔細檢查，不能疏忽大意。在這里發現了錯字，在那里發現了問題，一個一個地改正了。這樣，我發現了一些錯誤。“鈴鈴鈴！”下課時間到了，陳老師對大家說：“好吧，現在組長收到了所有的答案！”我把卷子平整地放在桌子上，等著卷起來。

　　看到領導把答案交給老師時，我沒想到得分、學生的命根、考試、老師的法寶。

考試記敘文11

　　寒假轉眼間過去了，但是一場突如其來的疫情讓我們沒有像以前那樣準時開學。推遲了一段時間后，我們在網上進行了上課。

　　一天、兩天……一周、兩周……轉眼間六周已經過去了，老師決定舉行一次考試，我看到這條信息頓時傻了眼兒，心里格外的緊張，但緊張也沒用，現在只能好好復習啦。

　　考試那天，考場氛圍與以前的考場完全大變樣！我的臥室變成了考場，我的`爸爸變成了監考老師，而且考生只有我一個人，特別的孤單。唯一沒有改變的是卷子。

　　考試開始了。雖然沒有像在學校考試那樣嚴格，但是我的緊張和害怕還是少不了的。我遇到了難題時，我恨不得去翻書，可是我的書早就被爸爸沒收了。我只好采取先易后難的策略。先做會的，不會的先空著，最后再做。時間一分一秒地過去了。交卷的時間到了，我也按時把卷子交給了爸爸。

　　等老師發過答案，爸爸就認真給我核對批改起來，經過我爸爸一番認真的核對，我的分數立馬就出來了。當我看到我的分數，我心里挺失落的。

　　通過這次測試，我深深地體會到在家學習要靠自覺，學習不容一絲摻假，一分耕耘一分收獲。以后我會認真對待每一節課，每一份作業，好好學習。

考試記敘文12

　　一天，我語文考試考砸了，只考了71分，我唉聲嘆氣地坐在自己位子上。我不想和任何人說話。

　　我的同學來了，拍了一下我的肩膀，對我說：“我考了一百分，你考的怎么樣啊?”我說：“不怎么好。”而我同學卻不依不饒的說：“你告訴我嘛，反正我們也是朋友。有什么不能對我說的.!”我拍了一下桌子，大聲說：“喂，你怎么這么一個人啊!”我想：他一定是要炫耀。同學們又說：“你干嘛?”我大聲叫道：“我聽不下去了，我不想讓別人來打擾我!”

　　同學們聽后，生氣極了，他拿起我的筆，就是一摔，把我的鋼筆摔成了零件。我拉著他的衣領，說：“你給我賠，賠一個一模一樣的，不賠不能走!”同學說：“你又神經病吧!是你把我先惹怒的，我管不著!”面對同學決然離去的背影，我只好把我心愛之物——鋼筆扔掉了，我還有一點舍不得呢!心中更是百感交集，不是滋味。

　　我輕聲慢步地走回了家，我打開了門，只見媽媽站在門口，說：“快去寫作業，寫完了去打跆拳道，”我說：“我就不打，”我氣沖沖地走進了房間，把自己鎖在了里面。

　　媽媽說：“你給我出來!”我說：“我就不出來您能把我怎么樣”我考砸了、鋼筆也壞了，我該怎么給媽媽交代呢?在我心里充滿了無比的恐懼!

考試記敘文13

　　今天是期末考試的日子。我和同學們一進教室，就拿出語文書認真地復習。大概過了二十分鐘，鈴聲響了，監考老師走進了教室，她說：“同學們，請把語文書收起來，把考試墊和草稿本拿出來，準備考試！”

　　老師剛把考試卷發下來，我們就立刻在試卷上寫上名字。這次的考試卷題目并不難，我們平時基本上都考過，我認真地看一題做一題，很快就寫出了許多正確答案。還沒過五十分鐘，我就已經開始寫作文了。這次的作文是寫一篇童話，我寫的是黑貓與白貓的故事，我想告訴人們：不管是黑貓還是白貓，能抓到老鼠的.就是好貓。

　　語文考試結束，可是我回想考試題目的時候，我想起我錯了一題：我把“興（xīnɡ）奮”的拼音選成了“興（xìnɡ）奮”，我難過地對自己說：“哎……沒有一百分了！真可惜。”

考試記敘文14

　　在初三的考試中，最難的壓軸大題，叫成長。

　　每次大考，無論成績好壞，都會影響著我們，讓我們或喜或憂，或是放下心來，或是變得迷茫。這都是我們自認為考試已經結束了，才產生的想法。

　　其實這是，一場更艱難，更重要的考試已經開始，我們面對它沒有準備的時間，沒有關于它的模擬試題。老師和家長對于這些專門為我們而出的壓軸大題，也會更多的教育我們：“這主要靠你自己了。”

　　上次大考的成績下來，不得不信，我確實又一次失敗了，用意外這個詞已經解釋不通了，那幾張帶著鮮紅傷疤的卷子就擺在桌子上，像是要審問我、埋怨我、懲罰我，我能感受到它平靜外表里面的.憤怒與失望，我開始不敢看它，認為考試已經結束了，一切都無力回天了，又需要重回平常，自以為從容的接受著一些，讓那些卷子就呆在那里，不去碰它們。

　　窗外，月亮已經升的老高，窗內，依舊如故，我背對著卷子時，看到魔方被月光照亮，它很亂，亂得讓我看不下去，又懶得去拼，我勸慰自己“都過去了！”但不知怎么的，我依然下意識的把它還原，后來才知道，這是那道壓軸大題的露面。

　　我拿著它，把它再打亂，再還原，無論它被我擰多少次，折磨多少回，總可以照常讓我看到完整的美，勝利的美。其實再亂都不會妥協，總會一下一下轉回來，把困難一個一個切成兩半。它從不認為自己已經結束了，考試從來不會停止，它知道如何正確面對失敗，如何努力再次獲勝，它知道這是一場更重要的考試，這可以使它精神上成長。

　　我拿著魔方，再次走到卷子旁，瞪它們一眼，開始總結錯誤，我看清了上面的題，也看清了，這也是一場考試，更具有深度。但我不會屈服，我會像還原魔方一樣，把它們解決，不再讓試卷失望，無論它是有形的，還是無形的。

考試記敘文15

　　考試，大家每年經歷幾次，每次考試都給我不同的感覺。在這期間的考試中，考慮到我的語文、數學成績，我的小心肝臟不能平靜……

　　記得那天剛進入考場，最初充滿信心，但遇到問題時，我感到緊張，問題小心。當你看到當天語文試卷上的作文題目時，你的心情就像掉進了萬丈深淵。全力做完所有的問題后，出校門迎接父母，看到他們不打算“”聽我的考試心情時，我有多自信地說：“太好了。太好了。”但是，我知道事實并非如此。在我心中，我想用滿意的答案報答關心我的監護人

　　語文考80分以上，感覺不理想。現在可能有很多同學和家長建議“一次考試并不意味著什么，今后繼續努力。”但是，我認真看了錯誤的主題，發現很多都是因為我的不認真。如何面對今后自己的學習

　　我腦子里有白天使和黑惡魔。白天使笑著告訴我“只要知道自己錯在哪里，今后認真學習，相信下次一定行！”黑惡魔惹怒了我：“粗心的.孩子！可以對父母撒謊，說自己考100分就行了！”想想，我的頭腦混亂……

　　我如實地把自己的考試成績告訴父母，說出自己錯誤的原因，他們不批評我，鼓勵我，找到錯誤和差距，繼續努力。我考試后的煩惱突然變得明朗起來。

　　是啊，從某種意義上說，考試成績是學生的命根，但不是衡量好孩子、壞孩子的標準。今后，我一定會記住老師和家長的教導，認真學習，漫游知識的海洋。

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