禮物的作文10篇【精品】
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的禮物的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
禮物的作文 篇1
“貧窮和富裕的生活你選擇哪個？”相信很多人都會說富裕的生活吧！是呀，這個問題太簡單了。可就是因為這一句話，我的心被深深觸動了，它就像一份特別的“禮物”深深地印在我的心中。
嘩啦啦……雨不停的下著，我無聊地在屋子里轉來轉去。“去復習！”一個惡狠狠的聲音傳了過來。我撒嬌地走到媽媽面前：“親愛的好媽媽！老是復習太無聊啦，能不能讓我看會電視呀？”“不能！”媽媽一臉嚴肅的對我說。我只好悶著頭，有氣無力的翻著書。過了一會兒，媽媽叫我過去看手機，我很吃驚，美滋滋的走過去，看到媽媽早已準備好的新聞，我一下子被標題吸引了：你要哪種生活？我心里暗暗在想：哪種生活？當然是天天放假沒有作業的生活啦！
我不經意地用手指向下翻動著手機屏幕，上面寫著：豪車和電瓶車你要哪個？或許有人說開豪車是炫富，但是在下雨天，相信你會有另一種選擇吧。接下來的兩張圖片我覺得有點像兩個世界里的人。一張是孩子在臟亂差的`工地上獨自玩耍，另一張是父母陪著孩子一家人開開心心在旅游。兩幅畫形成了鮮明的對比！接著，突然出現了兩張試卷，而我完全看不懂，上面說，當你能看懂第一份試卷時，你長大肯定能成為像楊利偉那樣的人。能看懂第二份試卷時，長大肯定能成為像袁隆平那樣的人。原本以為自己成績還可以的我，被深深的上了一課。感覺自己太渺小，太微不足道了！學無止境！我一言不發的放下了手機，回到了自己的房間，默默地復習。
在這之后，每當我學習疲倦或沒有目標的時候，我就會想到那一句話：貧窮的生活和富裕的生活，你會選擇哪個？這已經成為我心中一份特別“禮物”， 激勵著我努力認真學習。人生的平庸或卓越都是自己定的，從小學習不吃苦，長大就要吃生活的苦。同學們，你們有理想嗎？你們長大想過什么樣的生活呢？
禮物的作文 篇2
三八婦女節到了，我要送給媽媽一個禮物。送什么好呢？鮮花？不，還要花錢買，也太幼稚了。我想來想去，就想到了送媽媽的禮物了。
在婦女節的前一個晚上，我拿出了一張彩色紙，對折了幾下，用剪刀把紅色的紙剪成了一條條長方形的紙，貼在里面，作為彈簧。我再在封面上畫了一條蛇，（因為媽媽屬蛇，而且今年就是媽媽的本命年）在下面用藍筆畫了一朵云，用鋼筆在上面寫了“祝媽媽婦女節快樂！”這幾個大字。然后在下面畫了幾朵花，封面的四個角也有花，花的`旁邊還有煙花。好了，現在封面已經完成了。
我打開彩色紙，在彈簧的下面 用紅筆畫了一朵云，在上面寫了“祝媽媽福如東海，壽比南山”這幾個大字。再在旁邊蓋上了幾個印章。好了，送給媽媽的賀卡完工了！
我悄悄地把賀卡放在了床頭。噓，小聲點，我要給媽媽一個驚喜！
禮物的作文 篇3
今天是九月十日教師節,小麗很早就起床了,她要送一份特別的禮物給老師.在上學的路上,有一塊草地,上面長了許多五顏六色的野菊花,小麗看見了,心里忽然有了主意,她決定送花給老師.小麗跑過去摘了一朵,兩朵......就摘了一大把,她小心翼翼地把花分成兩束,朝學校走去. 進入學校后,小麗就奔向老師辦公室跑去,.老師的窗戶用窗簾虛掩著,小麗清地把窗戶大開,探身向辦公室張望,嗯,沒人,小麗想,就給老師一份驚喜吧!
辦公桌上有許多小麗熟悉的東西,桌上有墨水.地球儀.筆筒.語文書,農歷翻到了九月十日,桌上的眼鏡還沒有收攏小麗想老師昨晚一頂有工作到很晚.想到著,小麗小心翼翼地把花插入筆筒,笑麗在心理默念到;"野菊花呀野菊花,但愿你能幫老師消除疲勞,老師看見你,一定會露出幸福的'表情,想到老師看到花之后的表情,小麗也笑了,笑地那么甜......
禮物的作文 篇4
“買些什么才好呢?”我獨自徘徊在街頭，撐著下巴，冥思苦想。“母親節”到了，我這個做兒子的應該給媽媽送上一件禮物表表心意。無奈囊中羞澀，壓歲錢只剩5元了。也罷，到禮品店去碰碰運氣吧，或許能買到價廉物美的禮物。
跨進一家禮品店的大門，那些五光十色的各類禮品頓時令我眼花繚亂。買賀卡吧，不行，那老一套了，媽媽不會喜歡的；買八音盒吧，不行，那東西太貴，也沒多大意思；買一枝康乃馨吧，不行，雖說好看，也有意義，但開不了幾天就謝了……我挑了好長時間，連一件稱心的禮物都沒有，不是價錢太昂貴，就是質量欠佳。唉，算了，看來今天是買不到中意的了。
唉!剛想轉身，我的'目光卻又落在了柜臺角落里的一件小玩藝兒上：一個精巧別致的鳥籠里，有一母一子兩只鳥兒。雛鳥正張大了嘴巴，等待媽媽喂食；而鳥媽媽呢，正準備把食物往孩子嘴里送。造型逼真，栩栩如生。碰一下籠子，那對鳥兒都動了起來，好一幅生趣盎然的“喂食圖”啊!望著這小巧玲瓏的鳥兒，我不禁想起了我的媽媽，她用慈母的愛心細心地哺育著我：生活上，關心體貼；學習上，教育督促。我像陽光雨露下的幼苗兒一樣茁壯成長。這雛鳥不就是我嗎?這鳥媽媽，多么像我的媽媽啊!頓時，我內心無比激動。一看標價，嘿，正好5元，我高興地付了錢，小心翼翼地捧著它，一路小跑向家奔去。
回到家里，我顧不上換鞋，就跑到媽媽身旁，深情地說：“媽媽，今天是母親節，我送給您一件禮物，感謝您的哺育之恩。祝您節日快樂，永遠年輕!”隨后取出禮物遞給了媽媽。她先是一愣，隨后便明白了一切。她激動得一句話也沒有說，伸出微微頗抖的手摟住了我。這時，我看到她的眼眶里閃爍著晶瑩的淚花。
禮物的作文 篇5
那是一幅由零食、水果、玩具和亂描組成的造型圖。不是很精美細致，因為是在一大早趕做的，那幅畫上的言語也不多，卻表達了對我最美好的祝福……
那是爸媽送我的生日祝福。
我的生日在暑假期間。雖然放假了，可老爸老媽仍要上班，而且那幾天他們都超忙，所以我對這個生日并不抱多大的期盼，只希望老媽承諾我的ipad能給我兌現。頭天晚上老媽很晚才回到家，我已經睡了。
生日當天我睡了個懶覺，一起來，看到桌子上面堆的花花綠綠，近看，是一副用水果零食擺出來的生日造型，紅色黃色的糖果圍成了一個心型，粉紅的長條餅干組成閃亮的十字星，蘋果和香蕉如鮮花般點綴著愛心，榴蓮和巧克力的色彩把整個造型襯托的格外美麗，心型下面是一對帶有祝福意義的兩荷包蛋，上面還有一對可愛的公仔娃娃，仿佛在對我說，生日快樂喲。
哇，這是爸媽為我的生日專門做的……畫上面寫滿了他們的贊美，他們用了很多夸張的字句來表達對兒子的愛。
老媽寫道：“悄悄告訴你，在我的心中你是最帥的，沒有之一，只有唯一。”
老爸寫道：“健康、幸福、平安”。
邊上還有一封信，信的開頭是向我表達歉意，說他們今天是帶著歉意去上班的，希望我能理解他們的心情，他們是多么渴望陪我一直過生日。接著就是他們的.祝福和希望，他們最大的希望是我快快樂樂的過好每一天，健康的長大，他們希望我不但要有健康的身體，還要有善良的品質，做一個有情有義的人。
他們還告訴我，不管這個社會怎么改變，他們永遠都是最愛我的人……
我讀著這封由爸媽親自簽名的祝福信，我被父母深深的感動了，這是他們第一次聯名寫信給我，我有種想哭的感覺。幸福到想哭。
盡管后來我真的收到了老媽買給我的ipad，但相比那個創意的生日禮物，我更喜歡。那一時刻，我知道我是天下最幸福的孩子……
第二天我才知道，我老媽早上六點不到就起來，匆忙寫好信，并充分利用家里的僅有的零食和水果等物品給我創造了一個驚喜。然后又趕著去上班了。他們是擔心不能陪我過生日我會傷心。才想出來這一招的。
我還真的想不到我的爸媽這么有才有創意，我爸爸忙于工作，只有周末才有時間陪我，我老媽卻怡怡相反，除了上班大部分時間都在陪我，他們倆個都很愛我，我也很愛他們，老媽經常和我聊天，而我和老爸很少溝通和聊天，但我還是能感覺到爸爸對我的愛，他經常在回家的路上買一包我愛吃的糖炒板栗，每天下班都會打個電話問候我，雖然他不善于表達，但從他的這些行動能感受到他對我的愛，老媽和老爸不一樣，我覺得這次一定是我老媽的創意，老媽也很愛我，不能用更愛，不過我覺得老媽愛我好像多一點，可能是因為我跟老媽比較親近的緣故吧。
多么漂亮的生日禮物，從此我知道我有天下最好的父母。
多么有愛的生日禮物，從此我明白了生活應該處處都應該充滿愛。
多么有創意的生日禮物，讓我平凡的人生有了一個不平凡的感動。
這禮物，這份愛，深深藏在我心窩！
禮物的作文 篇6
那天下午，老師布置了一項有趣的作文——準備一份圣誕禮物，聽到這個消息我們興奮極了，老師還說讓我們抽禮物。
我絞盡腦汁，終于想出來了，送一個鉛筆盒吧！我就把禮物交給了老師。
今天下午，終于上完了體育，我們飛快地跑回教室，看見講臺桌上擺著各種各樣的禮物，堆積起來像一座山，我的禮物就夾雜在這中間。禮物千奇百怪，有糖果形的，有長方形的，還有正方形的……五顏六色！我最想抽到的是我自己的！
開始抽獎了，教師里特別安靜。沒想到的是幸運兒是施欣彤，她第一個抽。她抽到的是34號，施欣彤就飛快地跑到講臺上拿，仔細地在講臺桌上找34號。終于找到了，是藍色包裝紙包起來的`。施欣彤一收到禮物便露出了甜甜的微笑，回到了自己的座位上。
終于輪到我了，我抽到的是30號，我飛快地跑到講臺上去找30號禮物，看看是不是給我個驚喜。30號終于找到了，原來是用藍色包裝紙包的。禮物一拿到手，我迫不及待得把禮物拆開。呀，原來是一個地球儀，可是我對這個地球儀不怎么感興趣，但這是同學送我的圣誕禮物，是同學送的一份祝福，我就高興地把禮物收下了。
這真是一次有趣的活動，今天真是幸福的一天！
禮物的作文 篇7
一個人的一生在時間磨合下，會變成一條漫漫長路，也更像一場平凡又特殊的電影，那些只有自己才會擁有的別樣的禮物，可能如大海深邃幽蘭，也可能如天上虹燦爛多彩。
在物質生活日益豐富的今天，一封書信恰恰是一個別樣的禮物。
今年的生日，的確很別樣，曾經的生日，爺爺奶奶送的禮物無非是兩樣，美食與金錢，不過，今年不同了。
那日，我從學校里回來，便見餐桌上有一牛皮紙信封，平平整整放在正中。那上面華麗地寫著我的姓名，不必辨認，字是爺爺寫的。
拿著信回到臥室，心中不覺已萬分驚喜，其原因主要有兩個：一是因為爺爺自年輕時文筆便很好，又寫得一手好字，而在我生日這天將這封信送于我，其中一定會句句精華，含義深遠;而第二個原因主要是因為那些時日剛剛學過了蘇霍姆林斯基所著名篇《給女兒的`信》，雖與爺爺的家書不大可能沾上邊，但學過了便會對書信一類有些感觸。
讀信兩三遍，就已經大意明了。
信中說到我的成長與進步，稱贊過后，爺爺以長輩的經驗指出了我，或是說現在的青少年所欠缺的東西：吃苦。信中爺爺自擬出一句箴言：要善于吃苦，敢于吃苦，樂于吃苦。信中說的是正確的，因為生活條件的優越，這種只能在前輩身上看到的精神在我們這些孩子身上，幾乎看不到了。
曾經那些平凡的禮物，諸如美食與金錢，那些事長輩對晚輩的愛，但是這樣一封信，更是長輩對晚輩的愛中最真切之所在。有些愛，似乎千言萬語說不盡，而如今，一紙家書足以表述了。看過信后，我心中盡是澎湃的感動，能被長輩以一封信的方式傳授做人之理的，或許暫時只我一人吧。
走上人生的路，有些時候，我們還愿意回頭去觀望，追憶心中最美的食物，譬如，那一件最別樣的禮物。
禮物的作文 篇8
時光匆匆，轉眼已過了十二個春夏秋冬。那次刻骨的教訓成為歲月賜予我最好的禮物。
記得那時，我還只是一個七歲的黃毛丫頭，還是一個涉世未深的孩子。那個晚上，媽媽看向正在看電視的爸爸，偷偷將我拉到角落，她說，你爺爺要從鄉下來我們這兒住上幾天，到時候你給我客氣點……就這樣，爺爺空降我家。放學回家，看到一個面孔黝黑、身體扎實的老年男子坐在家中，便想著：呀，這不是我那爺爺吧，怎么這么……媽媽將我扯到爺爺面前，她向我使了個眼色，我撇開頭去，硬是不冷不熱的`說了聲：爺爺好。用余光掃向爺爺，爺爺此刻滿面春風，自己心中卻一陣鄙夷。
爺爺自從入住我家后，整天在我面前晃悠。出門在外，不忘說聲：多穿件衣服，那好鑰匙，帶好水杯，不要吃外面的東西，帶好錢……整整三天，每天叨嘮著。他在叮囑我時，我卻像一個沒心沒肺的孩子，早已溜得飛快。
不知那年那個月中的第幾天，老師叫我讓家長去學校，說說我在學校做的“光輝”事跡。我明白如果讓爸媽去，少不了一頓臭罵……在家中，看著忙碌的爺爺，兩眼索性一閉，跑到爺爺面前，說，爺，能不能跟我去趟學校，老師……話未說完，爺爺立即打斷，操著一口別扭的普通話說，好嘞。那天下午，我們祖孫倆第一次肩并肩地走在一起，第一次發現爺爺似乎并不那么丑惡。
見完老師的回家途中，爺爺不知為何，竟突然倒下，嚇愣了年幼的我，我不知所措的看著倒在地上的爺爺，嚎啕大哭著。那一宿，我失去了一個至親。
人，總是在失去后懂得珍惜，懂得補償，懂得彌補。可為何不趁曾經擁有時珍惜？
趁著家人在世的時候，孝順親近他們，珍惜他們給我們帶來的濃濃愛意，等到他們不在人世時再去挽回、彌補，那早已沒有任何意義。
禮物的作文 篇9
“還記得那年的夏天，椰子樹占據了海面，太陽光燦爛得刺眼……”掛在耳朵上了MP3播放著我最喜歡的歌，腦海里隨著音樂出現了海南三亞的美景。忽然，我打了個激靈，跳下沙發，急匆匆地從柜子里拿出一個巧克力盒子來。里面是我四年級時從三亞帶回來的貝殼，輕輕打開，將貝殼一股腦倒了下來。
“嘩啦……”小貝殼們堆成了一座小山。“叮！”最后一個小貝殼不太聽話，跳到了茶幾的邊緣，接著又蹦到了地上，再打了幾個旋兒之后，終于安靜地躺在了地板上。我小心翼翼地捏起它，輕輕的放在貝殼小山的頂端，自豪的看著它們，心里被快樂裝滿——這是大海送給我的最棒的禮物！
用手將小山推平，變成一片貝殼小海灘。從透明的茶幾下面看，有倒著的，有翻著的，還有扣著的。仔細瞅瞅那些翻著的，表面起伏的波紋，如海浪一般，時而平穩，時而洶涌，時而如絲樣細致。再瞧瞧它們的顏色，底色都是純凈的白。有的顏色是向外泛的，里面深，外面淺。其實，我是喜歡外深里淺的'。來，看看這個。殷紅的外緣，漸漸變為玫瑰紅，從玫瑰紅中又滲出幾抹粉桃，最后，也是最里面，便是那珍珠白。還有一圈一圈的，就像是鑲上去的玉石和珍珠。
真好看！我還舍不得把它們放回去。于是用大拇指和食指的指甲夾起那個出來時不聽話的小東西。哇！它真薄！拿到窗邊一看，還透光呢！
這下我終于心滿意足了，將“禮物”全都放進盒子里，跑回沙發上。
“還記得那年的夏天……”循環播放的歌又開始了。沒錯，我記得，那年夏天你給了我最好的禮物。謝謝，大海！
禮物的作文 篇10
金秋九月，丹桂飄香；菊花逸彩，碩果璀璨。這是我擔任小學教師的第一個教師節。學校舉行了多種慶祝活動，學生也給老師們送上了溫馨的祝福、鮮花和禮物。這一天校長和書記等早早的在學校門口問候并送上祝福和鮮花給每一位老師，是我很感動。
七年前，我還一臉稚氣，頭壓得極低，拿著一支鉛筆胡亂的在速寫本上亂畫，時不時，表情冷漠地掃一眼講臺上的老師畫一畫他的漫畫……那個時候的我絕對沒有想到，有一天，我也會站在講臺上——臺下，是千姿百態的'學生：有人瞌睡，有人聊天，有人記筆記，有人做小動作……
在大學期間，雖然專業成績很好，然而，我不是一個好學生，老是曠課，逃課還有上課發短息等等。
當了老師以后仔細思考才知道，在老師面前做一名乖巧的學生，遵守紀律守則及其重要，和老師保持思想和情感上的交流也尤為重要，在上課的時候特別是眼神的交流，那是老師認知是否伶俐的一個標準。間或，舉手回答老師的問題與同學們共同參與討論思考，課前課后替老師跑跑腿，很容易得到信任……
在上大學不久，就每天為著考試的問題而煩惱，是為了完成60分而焦慮，為了最終的畢業學分而勉強自己。
現在我是一名小學教師了，高尚的稱人類的工程師。我面對的是比像大學樣的我更難應付的學生——小學生。小學生，活潑好動，注意力容易轉移，興趣也多變復雜，經常不能遵守課堂紀律，喜歡告狀，大膽敢言，易學易忘，具有極強的積極性和主動性，意志薄弱等等。他們是一個很獨立的軍團，需要你不斷的發號或重復施令，從而筑成他們的習慣。他們對你發號用常理去理解和分析，卻極少用心。
教著這些可愛的精靈，在他們身上都有著可以穿破的結界，我更知道老師與學生的配合與理解交流是極為重要。
現在我才理解老師與學生心靈的碰撞是多么的珍貴，哪怕是一點交流，瞬間眼神的交流對老師來說也是極為貴重禮物。
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