(通用)話題作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的話題作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
已記不清自己究竟用過(guò)多少支筆。記憶中自己用過(guò)不少支筆，讓人不能忘懷筆的痕跡。
少年的時(shí)候，父親在工作中得先進(jìn)總能得到筆。大概是八十年代知識(shí)爆炸的時(shí)代。往往我就成了筆的擁有者。也奇怪，好好的筆在我手中總是不久就夭折。父親無(wú)奈地收拾筆的尸骸，帶著痛惜而責(zé)怪的眼神。我忘不了那眼神，它比一頓揍還厲害。于是，我對(duì)筆很敬畏。大了以后，才明白這是對(duì)父親對(duì)待知識(shí)態(tài)度的敬畏。父親的汗水換來(lái)的筆，擔(dān)著父親對(duì)兒女學(xué)習(xí)知識(shí)的理想，莊嚴(yán)而神圣。
年輕氣勝，書生意氣，總渴望著指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字。記憶中曾有有不少同學(xué)、朋友互相相約留言互勵(lì)。不經(jīng)意間翻開若干年前的筆記，瀏覽筆的痕跡，不由得慚愧的無(wú)地自容。難道這就是當(dāng)年那個(gè)我寫下的？真比涂鴉還涂鴉。
那年那月那日的我的心態(tài)是多么自由自在，一派的純真。筆下寫出的是一派豪邁。不知道多年以后的同學(xué)、朋友們看到會(huì)怎樣的笑？忘記了筆下文字的故事，我們也成熟了。
告別了留戀的年齡，各種各樣的筆也無(wú)法讓心動(dòng)了。甚至筆也很少動(dòng)一動(dòng)了。一日，找到一支筆，想到是一位朋友送的。怎樣的場(chǎng)景忘了，依稀記得她含笑的面容，學(xué)業(yè)成功之類的話吧。筆帶著親近的人的殷殷期望，在時(shí)光的某個(gè)節(jié)段出現(xiàn)在面前，多少給麻木的心一點(diǎn)震顫。筆的痕跡是可以說(shuō)話的，傾訴內(nèi)心一隅的沉默。
永遠(yuǎn)不能忘記高中語(yǔ)文老師在作文簿中遒勁有力的批語(yǔ)，用筆的痕跡說(shuō)著人生的信條。在他小小的村莊里，恢復(fù)高考之后，他是唯一參加高考的。用一支筆擺脫命運(yùn)的安排，邁到廣闊的世界。否則，他或只是一個(gè)鄉(xiāng)村的小會(huì)計(jì)之類的生活。他深刻的記得，他與二舅背著布，拿著油畫筆，翻山越嶺，穿村過(guò)市去給人畫油布、畫墻裙。看到鄉(xiāng)人對(duì)筆的敬重近似虔誠(chéng)。現(xiàn)今他用著他的筆傳道、授業(yè)、解惑。他身體單薄，心臟不好，依然嘔心瀝血，認(rèn)真的`象一支筆。一支筆讓我明白，內(nèi)心的世界更精彩。
前一陣子，一位喜歡的作家說(shuō)，現(xiàn)在用電腦創(chuàng)作，不知為什么，心里隱隱的有一些黯然。仿拂鍵盤敲擊下來(lái)的，不再是心靈的回響。有一點(diǎn)傷感，有一點(diǎn)傷心什么的。讓我想起我那象一支筆一樣耕耘的老師，提筆寫遒勁批語(yǔ)時(shí)，心靈回響的絕唱，給人高傲的回應(yīng)與珍重。載體的改變不會(huì)改變什么，傳達(dá)內(nèi)心的境界是一樣的透明澄澈，載道、言志、抒情達(dá)意！
當(dāng)我駐足書店，滿眼是筆的痕跡，心靈的細(xì)語(yǔ)。是筆的魂靈的含情脈脈，莊重的笑靨。它們都說(shuō)：讓筆說(shuō)話吧，應(yīng)該創(chuàng)造。
話題作文 篇2
今天是小區(qū)里一位小朋友的生日，他請(qǐng)我們到肯德基去過(guò)生日。
10點(diǎn)了，他的媽媽來(lái)接我們。 到了目的地，坐了下來(lái)后，一個(gè)讓我們管它叫星星姐姐的接待員和一個(gè)叫小穎姐姐的接待員過(guò)來(lái)了，說(shuō)是我們今天的“導(dǎo)游”。我們坐在凳子上休息了一會(huì)兒 ，小穎姐姐說(shuō)要帶我們看看肯德基是怎么做出美味的食物。 她把我們帶到了一個(gè)門前，拿出了三個(gè)參觀帽戴在頭上就開始參觀了。 我們先看了雙層漢堡是怎么做出來(lái)的：先把放在冷柜里的面包放在烘烤箱里烤熱，然后拿出來(lái)放在桌上，擠上白色的芝士在旁邊的.人放上新鮮的生菜，放上一片烤肉，再擠上番茄醬在放上一片烤肉蓋上一片面包用紙包起來(lái)就大功告成了。 接下來(lái)我們又參觀了制作冰塊的地方，做玉米棒的地方。接下來(lái)我們又親自倒可樂(lè)。 小穎姐姐讓我們?nèi)ハ聪率郑驗(yàn)榇龝?huì)我們要去親自鏟薯?xiàng)l了。洗完手，姐姐教我們?cè)鯓哟蜷_盛薯?xiàng)l的盒子，然后一人鏟一份小薯。鏟小薯的時(shí)候要先把口對(duì)著袋子 鏟一點(diǎn)左右晃就行了。
參觀結(jié)束了，我們也該吃東西了。依依不舍的離開了里面開始給小壽星過(guò)生日了。 肯德基之旅就這樣結(jié)束了。
話題作文 篇3
我們每天都在經(jīng)歷著事情，只是有的事情是天天都會(huì)經(jīng)歷的，有的事情是很少經(jīng)歷的，不管怎樣，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都要走自己的路，留下自己的腳印，有的人會(huì)在風(fēng)雨中停止，有的'人卻要迎著風(fēng)雨走下去。
現(xiàn)在我一直心情消極，最近心情是極壞極亂，也許沒(méi)有心情提筆，也許事情太亂，爸爸住院了，診斷腦梗，血壓也高，爸爸右上肢和右下肢活動(dòng)不靈活，說(shuō)話咬字不清楚，爸爸六十多歲了，還沒(méi)有住過(guò)院，我去醫(yī)院侍候了三天，由于自己身體差，現(xiàn)在回家了，我最難忘的就是坐電梯，在十二樓住院，去樓下辦理事或取藥等，就是等電梯時(shí)最著急的，電梯好像我們的生活總是循環(huán)不息，總是上上下下，沒(méi)有重復(fù)的相同。圍繞著爸爸吃飯，輸液，上廁所，做檢查，每天都是必做，每天要認(rèn)真，勞累時(shí)少不了的。我活到現(xiàn)在，侍候病號(hào)是第三次吧，以前舅母做手術(shù)，我侍候了近二十天，我是白天侍候，那時(shí)候自己才二十來(lái)歲，對(duì)熬夜侍候病號(hào)好像還是可以吃消，現(xiàn)在不行了，主要我的體質(zhì)差，我也是吃不消了！
經(jīng)歷是人生的一種財(cái)富。每個(gè)人每天都在經(jīng)歷著事情，經(jīng)歷的越多，個(gè)人的經(jīng)歷就越多，有成功和失敗，嘗盡了其中的酸甜苦辣。我聽過(guò)這樣一句話讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)，也就是說(shuō)讓我們多出去走走，看看，多經(jīng)歷一些事情，只有走出自己的小圈子，才會(huì)真正的感受到外面的世界觀。我們就是因?yàn)橛辛诉@些深刻的經(jīng)歷，才會(huì)讓我們更懂得什么是珍惜，才會(huì)讓我們懂得人生就是一種歷練，就是經(jīng)驗(yàn)的積累，經(jīng)歷才是我們最大的財(cái)富。
現(xiàn)在的我，老人生病住院是一定要去侍候，孝敬老人是第一，其次不管怎么樣，現(xiàn)實(shí)的生活事件并不像我們的文字那么簡(jiǎn)單，生活的各種事件只有經(jīng)歷以后才覺(jué)得那種艱難，經(jīng)歷才知道自己知道自己包袱有多重，經(jīng)歷才知道自己的心中有多傷。
話題作文 篇4
下午，走在回家的路上。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”……一陣鈴聲從遠(yuǎn)方悠揚(yáng)地飄過(guò)來(lái)。在暮色的腳下，一位年過(guò)古稀的老頭兒?jiǎn)文_蹬車，即使路面上全是灰渣小石子，他似乎也好不害怕。突然，他停止了那常人看來(lái)危險(xiǎn)至極的動(dòng)作，下車，別車，雙手掐腰。一陣?yán)滹L(fēng)路過(guò)，看到他那搞笑的樣子，也忍不住“呼”、“呼”狂笑起來(lái)。
“收破爛嘍！”“收破爛嘍！”兩句鏗鏘有力的話語(yǔ)從他嘴中狠狠擲向前面的幾棟居民樓。頓時(shí)，我看到右樓第三層的'光亮漸漸強(qiáng)了起來(lái)。“嘩”，窗戶被打開。借著殘弱的月光，我看到那也是一位老頭，白發(fā)蒼蒼，聲音卻響亮如雷。幾分鐘后，樓道里出現(xiàn)了一個(gè)高瘦的身影。“呼”風(fēng)聲更肆意了。高個(gè)老頭左手提著破爛，右手上下無(wú)規(guī)律地?fù)u晃，似乎這樣就能幫他減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)似的。
“這點(diǎn)東西算啥啊，一塊三我拿走白！”
白發(fā)老頭擺擺手，臉上的失望已經(jīng)很明顯，如同吃了酸檸檬般搖頭苦笑。
“這些瓶瓶罐罐你才給我一塊三？虧我辛辛苦苦跑一趟！”他那震驚的面孔斜對(duì)著我，越發(fā)虛假，無(wú)助，蒼白。
收垃圾的老頭已經(jīng)不太耐煩了，手不停摩挲那車鈴。“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”……最后兩人以一塊五的價(jià)格完成了這筆大交易。那高個(gè)老頭罵罵咧咧地走了，步伐蹣跚，無(wú)依無(wú)靠。
我再傻也知道，那幾個(gè)塑料瓶也就幾毛錢，但卻被破天荒地賣了一塊五。他整理完破爛，又單腳蹬車，一劃，一撥，一喊，一望，又一蹬。“叮鈴鈴”，“收破爛嘍”，“叮鈴鈴”……我望著即將消失在地平線的老頭，手心暖暖的。若每個(gè)人如他般，那還愁沒(méi)有快樂(lè)的鈴聲嗎？
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”……
話題作文 篇5
打開童年的木匣，里面有許許多多的裝飾品，老師您就是那閃閃發(fā)光的一顆。老師，是您教會(huì)了我“虛心竹有低頭葉傲骨梅無(wú)仰面花”，是您教會(huì)了我“海納百川有容乃大”，是您那么悉心照料我們而不求回報(bào)。
如果說(shuō)，我是花兒，那老師就是襯托花兒的綠葉；如果說(shuō)，我是月亮，那么老師就是天邊閃亮的星星；如果說(shuō)，我是小樹，那么老師就是修剪枝葉的園丁。
您是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔地吐絲，只為結(jié)出造福天下的繭；您是雨傘，義無(wú)返顧地被雨水打濕，只為保護(hù)千萬(wàn)被您悉心呵護(hù)的桃李；您是知識(shí)的船漿，心甘情愿地輔佐架船人，只為帶領(lǐng)心靈的旅客通往美好的'遠(yuǎn)方……
記得剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)害羞的小孩子，規(guī)規(guī)矩矩地坐在位置，一言不發(fā)，就像是做錯(cuò)事的小孩一樣不敢說(shuō)話。上課了，老師提出了問(wèn)題，我把頭埋得低低的，生怕老師點(diǎn)我回答問(wèn)題。真是不巧，老師偏偏點(diǎn)了我的名字，讓我回答，我嚇得話都不會(huì)說(shuō)了，慌慌張張的站起來(lái)，不知道要說(shuō)什么，臉就像是刷了一層油漆，通紅通紅的。心想：這下完蛋了，老師肯定會(huì)批評(píng)我的，淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。您好像看穿了我的心思：“沒(méi)關(guān)系，慢慢說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)事，我不會(huì)批評(píng)你的。”有了老師的話當(dāng)勇氣，我用蚊子般的聲音回答了問(wèn)題，盡管我答得并不完整，但您帶頭的鼓起掌來(lái)，表?yè)P(yáng)我回答得很好。從那以后，我不再像以前那樣膽小。有了老師的鼓勵(lì)，“膽小”已離我而去，這都要謝謝您，親愛(ài)的老師。
老師，每當(dāng)我意志消沉?xí)r，都是您陪在我的身邊；每當(dāng)我屢屢受挫時(shí)，您都盡心的開導(dǎo)我。老師，您就像一個(gè)慈愛(ài)的母親，陪伴著我讀書，陪伴著我玩耍。無(wú)論多苦多累您從不怨言。
老師——請(qǐng)讓我為您喝彩吧！
話題作文 篇6
近來(lái)，由于人們亂砍伐森林，使大片得森林變成荒地，人們?yōu)榱藪赍X，大量捕殺野生動(dòng)物，造成生態(tài)不平衡，人們排放得煙塵，把臭氧層“炸成”了洞。長(zhǎng)期這樣，地球姑娘病了，她不得不找人給她治病。
首先，地球姑娘來(lái)到血液科——金星得家里，金星壹聽是自已妹妹——地球來(lái)了，當(dāng)然熱情招待，地球?qū)鹦钦f(shuō)：“這幾年，我得皮膚忽然變黑，這可能是由血液造成得，請(qǐng)您幫我檢查壹下。”經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生說(shuō)：“是‘黑血病’，是由于人類把廢液、廢氣等有毒物質(zhì)在量排放在你得皮膚、血液里，使您得了這病。”“求您給我治壹治吧！”地球姑娘乞求到。“不行，您得病只有人類可治啊！”金星說(shuō)。沒(méi)辦法，只得找別人去看，地球姑娘又來(lái)到眼療科——水星家里。地球說(shuō)：“這幾年我得眼睛老是看不清，請(qǐng)您給我檢查壹下吧！”水星醫(yī)生看了看，說(shuō)：“你得眼睛蒙上了大片大片得黃沙，是人類砍伐樹木造成得。
現(xiàn)在每壹年有2100萬(wàn)公頃得森林變成沙漠，使你得眼睛看不清了，我這兒沒(méi)有藥，這病只能人類可以治。”地球姑娘又壹次次地找醫(yī)生，才知道所有得病只得讓人類治，沒(méi)有第貳個(gè)。地球姑娘哭了，她哭得那么傷心，被太陽(yáng)公公知道了，問(wèn)明情況后，太陽(yáng)公公出了壹個(gè)主意：“俗話說(shuō)‘善有善報(bào)，惡有惡報(bào)’你可以懲治人們，讓人們從懲治中覺(jué)醒。”地球用這種方法來(lái)懲治人們，什么地震、洪水、狂風(fēng)等，終于人類從懲治中覺(jué)醒，從此不再捕殺動(dòng)物，并種植樹要……保護(hù)地球得事。
地球姑娘病治好了，她真高興，她笑了！
話題作文 篇7
如《甄嬛傳》中所說(shuō)“在這宮里，有利用價(jià)值的人才能活下來(lái)”，然而在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)又何嘗不是？
在被別人“利用”之前，我們首先必須要有自身的價(jià)值。“利用”也就是所謂被人賞識(shí)。固然千里馬需要伯樂(lè)，倘若千里馬只是一匹普通平凡的馬，那有伯樂(lè)又有何用？
在生活中，我們會(huì)羨慕別人取得優(yōu)異的成績(jī)，我們會(huì)羨慕別人的各種成功，然而失敗卻總是一次次的被我們忽略，其實(shí)在別人成功的背后永遠(yuǎn)隱藏著充滿艱辛的失敗。孫揚(yáng)、菲爾普斯他們都經(jīng)歷了人生一次次的考驗(yàn)，不要以為他們?nèi)绱斯廨x的一切都是輕而易舉獲得的。因?yàn)椤俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕保瑥氖≈幸淮未闻榔饋?lái)不斷走向成功是我們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必經(jīng)之路。
假使諸葛亮沒(méi)有“利用價(jià)值”哪來(lái)的劉備三顧茅廬；假使魏征沒(méi)有“利用價(jià)值”又哪會(huì)成為唐太宗可敬可畏的老師；假使你沒(méi)有才能，又如何在這個(gè)社會(huì)上立足。或許你會(huì)覺(jué)得在這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，企業(yè)眾多的社會(huì)，還害怕沒(méi)有自己的位置嗎，你不去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，不會(huì)被利用，就會(huì)像老弱的羊一樣，最終被追趕的狼群首先消滅，這就是“物競(jìng)天擇，適者生存”。
固然我們不屬于天才或是社會(huì)精英，但我們依然需要不斷進(jìn)取，積極走向成功。因?yàn)橹挥袑?shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，我們才有資格去競(jìng)爭(zhēng)。
我們不能像紙上談兵那樣，也不能像周幽王那樣不思進(jìn)取，或只是嘴上說(shuō)說(shuō)，那樣終究會(huì)被時(shí)代淘汰，被人類淘汰。生活中依然存在這樣的人，他們不懂得用自己的努力去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，卻總是用偷用搶，不勞而獲，最后才回頭是岸。
何必要這樣才后悔呢？我們都看見的那些清潔工，擦皮鞋，賣菜的起早貪黑的人們，他們就是偉大的.人，不畏艱苦，在努力的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他們或許沒(méi)有文化，但他們的行為確是中華民族最偉大的文化。
是他們用行動(dòng)告訴我，人生的道路充滿荊棘，但自己不能放棄，要不斷堅(jiān)持，不斷奮斗，不斷向前，那你將擁有最美的人生價(jià)值，成為一個(gè)有利用價(jià)值的人。
話題作文 篇8
落葉的思念是被誰(shuí)拾起？是愛(ài)哭的你，還是悲傷的我？
你曾說(shuō)過(guò)我是你生命中一個(gè)匆匆的過(guò)客，我們只是在浩渺無(wú)邊的海洋中不小心相遇的兩條小魚罷了，我忽然感到具大的恐慌，有一天我們會(huì)面對(duì)別離的難題的到來(lái)，有一天我們也會(huì)忘了曾經(jīng)的事，有一天我們會(huì)心安理得地接受被時(shí)間搖走的思念后努力地過(guò)著沒(méi)有彼此的生活，有一天我們會(huì)努力地擦肩而過(guò)500次后以求換來(lái)我們?cè)谙乱惠喕負(fù)Q得到彼此的回眸一笑。
今天我在你的世界里陪你仰望天空，你在我的書本中伴我翻閱我的青春年華，那兒有一半是我看不懂的天空，那兒亦有一半是你讀不明的青春。是什么將我們靠在一起，又是什么我們分離？是像空曠的海洋似的時(shí)間使魚一樣的我們，雖然有相同方向，卻無(wú)法靠近。在時(shí)間的催化作用下，你又帶著一種怎樣的心情憶起我，是否想起聯(lián)絡(luò)，卻又覺(jué)得不如心底遠(yuǎn)遠(yuǎn)地問(wèn)候？
你一直相信真正的朋友是心靈相通的，但多年后的.偶遇是否能將我們帶回當(dāng)初的那個(gè)雨季？是否能將多年的空白填滿？我只是擔(dān)憂那7位或11位經(jīng)常更換的號(hào)碼和那條細(xì)細(xì)或隱形的電線就能徹底否定了我們之間的友誼。我有時(shí)會(huì)打電話問(wèn)候，可是除了空號(hào)還是空號(hào)，心一下子被抽空了，難道就像毛所說(shuō)的友誼經(jīng)不起兩地相隔的折磨？
我想，我應(yīng)該學(xué)會(huì)自我催眠，痛會(huì)少一些。如果我們下次再見面，那么可否答應(yīng)我，當(dāng)你想起我的時(shí)候，請(qǐng)你勇敢地為我撥通電話號(hào)碼后輕輕按上確認(rèn)鍵，因?yàn)榇丝涛乙嘞肫鹉悖惖氐奶炜眨闶欠褚矔?huì)偷偷地問(wèn)自己，家門口的天空也這藍(lán)么？
話題作文 篇9
不知不覺(jué)，我已成為了學(xué)姐，是學(xué)校里最高年級(jí)的學(xué)生了。初中生活即將結(jié)束，回首，心中充滿留戀與不舍。回憶昨天，我驀然發(fā)現(xiàn)許多人與我同行。
學(xué)海無(wú)涯，你我同行
還記得坐蓐您在黑板上教書嗎?還記得昨日您對(duì)我們問(wèn)寒問(wèn)暖嗎?還記得您為一道題目講了無(wú)數(shù)次嗎?啊!老師，三年來(lái)，你我將心比心，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活您無(wú)微不至，好比我的第二個(gè)父母。慢慢學(xué)習(xí)路，你我一路同行.
三年苦讀，你我同行
想起我那充滿溫馨的教室，他們的歡聲笑語(yǔ)便縈繞在我的耳際;想起那個(gè)操場(chǎng)，他們互相嬉戲的影子便浮現(xiàn)眼前;想起那到化學(xué)題，他們抓耳撓腮的情形是我久久不能忘。啊!朋友，三年來(lái)，你我寒窗苦讀，共同奮進(jìn)，共同為了美好的明天起奮斗，相互借鑒，相互諒解，彼此知己知彼。看心事，我們一起笑;難過(guò)時(shí)，我們一起哭。三年同窗，你我一路同行。
甘苦與共，你與我一路同行
您能忘記我撲在您還中痛苦嗎?您能忘記深夜您跑的那杯茶嗎?您能忘記我拿著獎(jiǎng)狀給您時(shí)的`心聽嗎?啊!父母，三年來(lái)，您給予了我很大的鼓勵(lì)。當(dāng)我考不好時(shí)，您會(huì)比我還著急，主動(dòng)提出幫我分析失敗的原因;當(dāng)我心挺郁悶時(shí)，您總會(huì)陪伴在我身邊，替我排憂解難;當(dāng)我拿獎(jiǎng)狀回家告訴你我考得很不錯(cuò)時(shí)，您會(huì)一把把我摟在懷里，久久不肯放手。三年風(fēng)雨，你我一路同行。
你給了我鮮活的力量，讓我盡情的在海里沖浪;你給了我款忽的諒解，讓我看到的大海的寬廣;你給了我真誠(chéng)的幫助，讓我看到了遠(yuǎn)處的高山。
漫漫人生路，你我一路同行。
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