智慧話題作文

時間：2023-04-30 13:38:52 話題作文我要投稿

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智慧話題作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的智慧話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

智慧話題作文

智慧話題作文1

　　有人曾經說過：“放棄未必不是最壞的選擇。”是啊，有時候，放棄也使一種聰明的選擇。在遇到一些困難和挫折，放棄去拼搏，也許你會獲得意外的收獲。

　　在神奇的自然界中，有些動物選擇了放棄自己本身的才能，卻生活的比以前更加輕松。在很久很久以前，在寒冷的南極，有一群企鵝要飛去其他的地方覓食，但有一只雌企鵝因為翅膀短小為不能飛翔。企鵝的大部隊已經啟程了，她很著急也很沮喪。有一只雄企鵝卻默默的留了下來陪她一起生活。他們一起下海捕魚。因為長時間的不飛行，翅膀退化越來越短，但是他們的游泳技術卻越來越高。從此，他們過著安定的生活。

　　這或許是一個唯美的愛情故事，但是，他們放棄了天空中的.生活，卻獲得了安定的海洋生活。放棄，有時也是一種智慧。

　　從古至今，也有許許多多的名人放棄了功名利祿，卻獲得了平穩安定的幸福生活，陶淵明則是一個很好的例子。

　　生活在北宋時期的陶淵明因為不喜歡朝廷上的人以為功名利祿而勾心斗角的生活而選擇遠離世俗到偏遠的大山深處生活。他每天悠閑自得的生活在大自然里，“采菊東籬下，悠然見南山”便是他的真實寫照。這樣，放棄勾心斗角的物質生活，換來安逸自得的悠閑生活，何樂而不為呢？這就是放棄的智慧。

　　我曾今看到一個故事，他就是講的放棄也是一種智慧。從前，一個老者領著一群孩子到森林里游玩。他們找到了一片神奇的石林，這里面有很多好看的石頭，孩子們都挑了許多石頭準備帶回家，他們在走出森林的時候，因為石頭的緣故，不少孩子都累的氣喘吁吁。老者見狀便說“你們把一些大而重的丟棄了，不就不累了么。”孩子們只能這樣做了。他們扔下華麗而又沉重的石頭，選擇了小而輕的。于是，他們很輕松的就走出了森林。

　　放棄，雖然是一件讓人們覺得很遺憾的事情，但有時，它也是一種智慧，聰明的選擇。我們與其因為一件事情而心煩意亂，苦不堪言的時候，那就放棄吧。放棄一些對于你來說不能達到的東西時。有時候還會獲得你意想不到的結果。放棄，也是一種智慧。

智慧話題作文2

　　曾經，有一個學生誠惶誠恐的來請教他的老師，學生問：「老師，請問我要怎么樣做，才能夠學會您所有的智慧呢？」

　　這個學生的老師，是一位深具智慧的大師，他聽到學生這樣的問題，笑了笑之后，反問學生說：「那么，你認為應該怎么樣，才能夠學會我所有的智慧呢？」

　　學生想了想，立刻說：「我以為，最好老師能夠一次教會我所有智慧的關鍵，讓我能夠完全了解老師您所了解的事情！」

　　大師又笑了笑，從桌上拿起了一個蘋果，放到嘴邊，大大地咬了一口。大師望著他的學生，口中不斷咀嚼著蘋果，不發一言。

　　過了好一會兒，大師才又張開嘴，將口中已經嚼爛的蘋果，吐在手掌當中。

　　大師伸出手，將已嚼爛的蘋果拿到學生的面前，然后對著他的學生說：「來，把這些吃下去！」

　　學生驚惶地說：「老師，這……這怎么能吃呢？」

　　大師又笑了笑，說：「我咀嚼過的蘋果，你當然知道不能吃；但為什么又想要汲取我的智慧的精華呢？你難道真的不懂？所有的學習，都必須經過你本身親自去咀嚼的——」

　　是的，有些事情的`答案，如果能夠經過自己的思考，而來獲得許多人生寶貴的答案，那是值得的！

　　畢竟，蘋果新鮮而甜美的滋味，是需要由你自己深刻來品嘗與體會的。

　　學習的過程中，除了你自己，沒有任何人可以代勞；透過知識的吸收，加上你不斷地反省、思考，化為自己寶貴的經驗，這就是智慧的開啟之處，也是奠定你一生能夠永續成長的真正基礎。

智慧話題作文3

　　我們學習的時候，無聊的時候，我們要適當的放松一下，這樣才能更好的學習。

　　放松使我們心煩的時候的身心都放松起來，讓我們更好的學習，讓我們的大腦更好的'放松，我們才能更好的學習，就像是騎著馬趕路，如果一直奔跑，一點也不休息，就會累倒，如果走一段放松松、休息一段，馬就會跑得很快，事情也會事半功倍。這次考試我就沒有這樣，我考試的時候非常害怕自己考不好，就非常緊張，因為過度緊張，沒有適當的放松，讓我有很多能做對的題也忘記了。

　　通過我考試的事例就可以明白這個道理，人有時就像一個機器，如果讓它一直工作，它遲早有一天會壞的，但是如果讓它有規律的休息一下，相反不會壞，而且用的更久。放松在網上的意思是：指對事物的注意或控制由緊變松，反義詞為緊張。

　　有關放松的故事是白雅仁波切給我的，第二世宗薩欽哲仁波切約她一起去拉薩朝拜后，即將離開祖國，在師徒告別時，白雅仁波切知道，這將是他與上師最后一次見面，心中非常悲傷，宗薩欽哲仁波切騎上馬駛去，把雅仁波切無法停止自己的腳步一路追隨，第二世宗薩欽哲仁波切勒住馬回頭對他說：“就到這里吧，以后你記住，無論發生什么事情，都要學會放松、放松、再放松……”

　　白雅仁波切說：“這是上師給他最后的教言，后來他經歷了許多磨難，這句教言成為他的法寶……”就像他說的那樣，放松是經歷了許多磨難，這句教言成為他的法寶，它也可以成為我們的法寶，因為只有適當的放松，才能變得更加智慧。

智慧話題作文4

　　莊子說：“至人無己，神人無功，圣人無名。”智慧是豁達的蘇軾的“駕一葉之扁舟”；智慧是慧能的“本來無一物，何處染塵埃”的頓悟；智慧更是藺相如“先天下而后私仇也”的大度……

　　智慧是一種豁達

　　是你嗎？蘇軾。佇立在那葉扁之上，侶魚蝦而友麋鹿，寄蜉蝣于天地之間，盡情地欣賞著長江之景，思考著人生之理。你，不以自己的遭遇而一蹶不振，反而以一種豁達的`態度去做真正的自己；你，留給后人的，不僅是大量豪放的作品，更是你不凡的一生！

　　智慧是一種頓悟

　　是你嗎？慧能。一位以砍柴為生的樵夫，在山頭砍柴時聽到正在被僧人朗誦的《金剛經》時，頓悟佛家真理，寫下了“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處染塵埃”。這句令人深思之禪句。

　　你，目不知丁，但不為知識所束，任由思想游蕩。這是一種能力，而你便是智慧的化身。

　　智慧是一種大度

　　是你嗎？藺相如。在一次危險的出使中仍能抱壁而歸，被趙王封以上將軍之位。然而一個以你的能力為基礎，以生命為籌碼所得的肯定與受封，卻遭到了廉頗將軍的妒嫉與不滿，再三刁難，而你卻能大度的包客，以長遠的眼光去促進了將相和的佳話。

　　你，藺相如，不以個人的私利為一而時刻關心國家之安危，吟出“先天下而后私人也”的肺腑之言，幫趙國壽命延長了數百年，你無疑是智慧的！

　　智慧是一種經驗、一種能力、一種境界。只有擁有了智慧，才能收獲不同的自己，才能做智慧的自己！

智慧話題作文5

　　時代讓競爭成為一個沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧削去競爭的鋒芒，微笑競爭，攜手同行。

　　海爾集團“真誠到永遠”的承諾，群雄逐鹿的中國家電握手的峰會，讓我們明白，競爭不一定是弱肉強食，帶著淋漓的鮮血運用雙贏的智慧，微笑著競爭，攜手同行，競爭可以如一條小溪，涓涓而來去。

　　競爭在美德的肩膀上舞蹈

　　美國著名拳擊手杰克每次比賽前都要做一次祈禱，朋友問道：“你在祈禱自己打贏嗎？”“不”杰克說道，“我只是祈求上帝讓我們打得漂漂亮亮的，都發揮出自己的實力，最好誰都不要受傷”。

　　杰克的話中滲透著雙贏的智慧雙贏小到個人領域，就是用美德為競爭鑲邊著色，讓折射的陽光照亮攜手同行的路程，讓競爭在微笑中把心靈放松，在合作中共同進步，在人與人關愛和睦，誠實守信中描繪出一幅和諧的生動圖景。

　　競爭在合作的懷抱里微笑

　　經濟全球化把世界各國緊密聯系到了一個地球村中競爭不可避免，合作亦是時代的呼喚！

　　中法互辦文化年，雙方開展了廣泛的經濟文化合作法國的高級時裝、烹飪技術、高檔化妝品流動成中國市場上一道亮麗的風景線，中國的唐裝，博大精深的'儒家文化也活躍在法國炫目的舞臺上聆聽遠古駝鈴聲聲，羅馬貴族穿上錦絲的歡笑，喜看中法互辦文化年，“以我之美，美人之美，美美與共，美美大同”雙方在競爭中摻入了合作的油彩，讓雙贏成為畫幅上最為亮麗的一筆。

　　我們明白，合作可以成為競爭的主旋律，和諧已成為時代的最強音在真誠的微笑中，互相幫助，互相提高，讓別人的長處彌補我們的短處，讓我們的長處“承托”別人的短處，讓彼此都獲益處，讓彼此攜手同行。

　　微笑競爭，攜手同行！我們在欣慰法國申奧失敗，卻打出“慶祝北京申奧成功”的橫幅時，也不無痛心于日本竟因為中國女排勝利，而在轉播時拒絕將鏡頭對準女排姑娘微笑的面龐競爭體現著時代的特點，雙贏更是代表著一個民族的高度！

　　“風呼呼地吹著/月朗朗地照著/我和你奔跑在同一賽場上/我對你笑著……”

　　微笑競爭，攜手同行，雙贏的智慧

智慧話題作文6

　　我的作文老師就像一本神奇的書，一本風趣幽默的書，一本能在玩中學、學中玩的漫畫書。

　　諸葛老師個頭矮矮的，略有些發胖的身子上頂著一個比皮球還圓的大頭，腦袋總是光亮亮的，眼神中流露出無盡的幽默。

　　他可太聰明了，上知天文，下曉地理，智慧可比諸葛亮，所以大家都叫他“諸葛亮”老師。

　　“諸葛亮”老師有一套自創的上課方法，總讓我們一邊笑著學習，一邊寫好作文。這簡直比三十六計還要神奇。

　　作文老師很喜歡我們叫他“諸葛亮”老師。每當我們這么叫他時，他一點也不生氣，反而笑嘻嘻地回答：“呵呵，我變成諸葛亮嘍！”

　　“諸葛亮”老師上課時更是搞笑。他上課喜歡手舞足蹈，每次都像講相聲一樣繪聲繪色，幽默十足。比如說習作寫得是關于未來的，他就跟大家說起新能源、超光速航天飛船等未來科技，然后又給我們講解一些如何保護環境，否則地球將來的某一天會發生的變化。如果作文寫得是關于風景的，他就會說起自己家鄉的.美麗風景，還拿出一些風景照片與我們分享。讓我們在不知不覺總學會了如何把作文寫得生動，有趣。

　　一般老師上課，總要有一篇很好的例文來引導學生，而這位“諸葛亮”老師卻自有妙計。他認為：寫作文要具有新意，不能老套的學習例文。所以，他上課時會鼓勵我們要自主創新。他會用抽獎的方式來隨機挑一篇作文來講。即使遇上字太難看的，他也會笑著對我們說：“哇！這些字是喝醉了酒嗎？一個個東倒西歪的。來，快點幫它們站站直。”遇上作文寫得好的同學，“諸葛亮”老師總會鼓勵說：“真棒！你真是個小天才，下筆如有神，好好努力，祝你將來成為一名大作家。”

　　如此智慧又幽默的老師，你難道不喜歡嗎？

智慧話題作文7

　　有一只老虎，長得非常威猛，尤其是它那頭上的“王”字，更透出一種統領的英氣。它打敗了森林中所有的動物，在此稱王。但是有一只水牛把它打敗了，它輸得心服口服，認水牛當它的師父，水牛搖搖頭走了。

　　一天，老虎在林子中游逛，來到林子外的農田。這里一片一片的土地全是農民的，而且全都耕得井井有條。老虎順著田邊走著，看到了水牛，正拉著犁在田中耕作，心生好奇:水牛不是天下無敵嗎?怎么被人搞得團團轉?老虎走上前去，想問個究竟。“水牛大哥，你怎么在這里替人干活呀?你不會逃跑嗎?為什么這么聽人的話?”水牛嘆了口氣回答:“因為人類有智慧呀，我們是敵不過智慧的`。”說完，又踏著沉重的步子勞動去了。

　　老虎又不明白了:什么是智慧呢，它很厲害嗎?想著想著，來了一個農民。農民穿著短袖布衣，挽著褲腿，戴著草帽，肩上搭著一條毛巾。老虎走上前說:“聽說你們人有智慧，任何事物都是它的手下敗將，所以我想看看你的智慧!”

　　農民一拍腦門子說:“哎呀!我的智慧忘在家里了，我必須得回去拿。不過，我得把你捆起來，免得你把我的牛給吃了。”老虎答應了，農民把老虎捆在大樹上，捆結實了，就回村了。

　　水牛走過來，對老師說:“當你了解智慧的真正含義時，你就會為現在所做的一切而后悔的!”

　　過了一會兒，農民回來了，而且還帶來了一大幫村民，老虎想:難道這些人就是所謂的智慧。村民們合起伙把老虎裝進大鐵籠里，老虎才明白過來，它吼道:“你們這些言而無信的東西!”農民過來，對它說:“看，你現在不就被智慧囚禁了嗎?”

　　老虎恍然大悟:“人類的智慧果然了得呀!”

智慧話題作文8

　　生活，需要播灑智慧的陽光，而美正是源自智慧地生活，這樣我們才能切身體會到充實的過程給我們帶來的心靈的蕩滌和精神的愉悅。———題記

　　山重水復，轉彎處又見柳暗花明。豁然開朗需要智慧來引領生活，絕處逢生要用智慧來生死較量。

　　智慧的生活即是面對挑戰可以多一些戰勝它的勇氣，少一些膽怯的情調；智慧的生活就是面對機遇可以多一些自信十足的魅力，少一些放棄的念頭；智慧的生活就是面對過程可以多一些體驗它的激情，少一些望而卻步的'感慨……而正是智慧的生活，我們才能在智慧中享受那美和快樂。這樣我們才能享受“一覽眾山小”的壯懷，體驗“天生我材必有用”的豪放，分享“楊柳岸曉風殘月”的意境。此時我們似乎不再關注得失的多少，更重要的是我們曾經轟轟烈烈的奮斗史和瀟瀟灑灑的豪情壯志。

　　美，源自智慧的生活。

　　人定勝天。揪心的四川大地震給人們帶來的是家園的毀滅，親人的離散，心靈的創傷。然而廢墟中同樣彰顯著生命的魅力。那是絕處逢生的奇跡，是智慧的生活的壯歌。104小時，109小時，140小時……或許他們早已沒有生活的物質支撐，然而智慧卻為他們撐起了綠色的生命傘，他們用智慧之源在生死邊緣掙扎，沒有放棄，絕不拋棄——生命的敬重太高尚了。而據此他們也體會到生命的價值在于體驗，體驗那生死較量的艱辛與苦楚，更體驗到了生命是多么寶貴和時間是多么重要。或許得失已不再重要，生死也早已不再令人恐慌。他們奮斗的勁兒卻給人們心靈的鼓舞和精神的震撼。或許他們中早有人快樂的邁入天堂，于己則問心無愧，沒有枉度此生，即使在生死間徘徊也選擇用智慧與死神搏斗，這是一種怎樣的幸福者和奮斗者！

　　美，源自智慧的生活。

　　然而我們生活中怎樣才能體驗到這種美呢？

　　生活需要我們用信心點燃激情，用努力獲得希望，用真誠打動心靈。智慧是一切美好情感的代名詞，不要低調但應內斂，不要悲觀但應冷靜，不要自滿但應自信，不要自卑但應自知，這樣才用智慧去主宰生命，自由生活，享受美感。

　　智慧的生活吧。朋友，用愛點亮未來，用情打動世界，這樣才能體會到生活過程中的點點滴滴的美感的瞬間。享受美，更要享受生活！相信美源自智慧的生活。

智慧話題作文9

　　在很多年前，法國的雨果先生曾經這樣感嘆到：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷”。在東方，人們也傳承著一句俗語：“宰相肚里能撐船”。

　　人們發現了“寬容”。

　　寬容，超越了國家、民族和語言。寬容是這個美麗星球的子民所共有的品德。

　　寬容是一種修養，是一種境界。越王勾踐“十年生聚，十年教訓”。終于能夠興師復仇，一洗前恥。他可以忍受臥薪嘗膽的苦，卻在滅吳后下令誅盡吳國宗室。他懂得隱忍，卻不懂得寬容。齊王韓信未發事跡時有過“胯下之辱”，但在統一之后，再見到當初侮辱自己的無賴兒郎，卻可以不計前嫌地任命他為巡城校尉。僅從這點來說，韓信的人格，就要比勾踐好得多得多。

　　寬容是一種智慧，一種氣度，金無足赤，人無完人，對他人的寬容正是建立在對他人的體諒和理解之上。

　　記得一年的夏天，我乘公交車回家，上車后我坐穩了，向四周打量了一番，映入我眼簾的是坐在我旁邊的一位女孩兒，她一頭黃而卷的頭發，穿著一身名牌，看上去年齡與我相仿。一會兒車到站了，上來了一位中年婦女，她抱著一個一兩歲的小孩兒，那婦女臉黑里透紅，長頭發不整齊的'扎著，衣服就不提了，那個小孩兒也是一身臟，鼻涕都流到嘴里了——一看便是外地人，突然那小孩兒哭了起來，婦女連忙去哄他，可這一點兒也不管用，反而越哭越厲害，車上的人無奈的搖搖頭，有的怒視著母子倆，有的冷冰冰的說：“別哭了!煩不煩人啊!”婦女連聲道歉。一會兒那小孩兒“哇”一聲吐了，周圍的人紛紛躲開，還露出十分反感的表情。因為那女孩兒離這對母子倆最近污物正好濺了她一生，婦女嚇呆了，害怕會賠衣服，車上的人都注視著他們三人，猜想一場口舌之爭即將發生，就在這時候女孩兒微笑著對婦女說：“阿姨，沒關系，沒事兒，擦擦就行”。說著便拿出紙巾，將自己身上的污物擦去，接著蹲下身來，用紙巾給小孩兒擦干了眼淚和污物。車上的人都驚呆了，婦女更是感動。女孩兒要下車了這時候婦女連忙站起身來說：“謝謝你，小姑娘!”女孩兒回過頭說：“阿姨，不用謝!”說完便離去了。人們紛紛把贊美的目光投向了那個女孩。

　　寬容是海納百川，寬容是厚得載物，寬容是文明的惟一考核，只要人人都多一份寬容，世界將會成為美好的人間，如是我愿。

智慧話題作文10

　　誠然，學習沒有捷徑，但學習的方法又不是一成不變的：在觀察社會中體驗生活的姿態、在對自然的哲思中，在質疑看似無暇的前人中實踐出屬于自己的一片新天地。用智慧的方式學習，學習也許會變得更有趣更高效。

　　他出入夜色籠罩的小巷，在黎明的晨曦中叩開一扇又一扇暗藏故事的門，他在感受世態炎涼和百味人生中奠基著自己獨特的音樂風格。他默立在墻角陰影中看街邊行人的嬉笑怒罵，他會在城市最角落徜徉，與那些身份最卑微的小市民攀談、交流他或她的曲折人生。然后他會為它們譜曲作詞仿佛在深邃夜空中穿梭的音符用最為精巧的黑色幽默讓你笑著淚流滿面。又有誰能讀懂七號公園夜色中閃爍的街燈、初春覆雪的斷橋？許嵩，已經用它超越二十出頭同齡人的社會體驗徹底改變自己的曲風。他的音樂似乎已不再限于單純的說唱，而是以一種觀察家的姿態重新審視這個不凡的世界。他在體驗社會的過程中學到了更多，更重要的是，他讓他的音樂和生活貼得更近。

　　他隱居山林結草為廬，在黃昏歸鳥中潛心聆聽自然的潛臺詞、他把自己的人生寄托給了田園于是更領悟了真正意義非凡無解的人生。因為一群_官污吏空負了他的理想，才有了他不為五斗米折腰的佳話。隨手搭起的茅草屋、荒草叢生的畝許荒地，他就是在這種純真的'生活中思考那些更為純真的生命。東籬下俯拾皆是的雛菊、云間隱逸的南山，晨起理荒穢是他的生活寫照、黃發垂髫、并怡然自樂是他的社會構想、門前五柳是他多情人生的寫照。陶潛，潛于林而心已逸于外。

　　行動是檢驗真知的唯一途徑，就像中舉的范進，在人們對舊社會的.一片質疑聲中，單純只是因為一個中舉，他依舊高興得如同邁進了一個新天地這是目光短淺和迂腐帶來的悲劇。孫中山、黃興、蔡元培等一干人，不僅敢于面責統治中國近兩千年的封建王朝，還敢于向它發起挑戰。起義門前大作的槍聲、一夜無眠的大武漢在火光中成了革命的先行者。若是沒有這個辛亥年的質疑和無畏者的實踐，青天白日何能驅散籠罩華夏大地逾千年的茫茫霧靄？

　　在生活中體驗、在自然中思考、在社會中實踐，智慧的學習也許改變的不僅僅是自己，甚至還有你、我、乃至這個社會。

智慧話題作文11

　　有這樣一則故事，說的是有一次理發師正在給周總理理發的時候，周總理咳嗽了一聲，刀子把總理的臉刮破了。理發師為此感到十分緊張，不知所措。周總理卻和藹地對理發師說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢?”這則故事雖小，卻在周總理身上體現出了人間最美麗的一種品質，那就是寬容。

　　寬容是一種智慧。在我們的人際交往中，難免會出現這樣那樣的小摩擦，像周總理這樣待人寬容者，一般都會受到大家歡迎的。人無完人，每個人都會有這樣那樣的過錯，如果在日常相處中對別人的過錯能寬容對待，就等于給對方提供了改過的機會。每一個人都有弱點，在他最薄弱的方面，每一個人都能被切割搗碎，所以，人們應該彼此寬容。

　　唐太宗李世民奪得帝位后，在對待曾鼓動太子殺掉自己的魏征時，選擇了寬容，由此成就了一代名臣。試想，如果李世民沒有這種“海納百川”的寬宏氣度，不具備寬容的美德，談什么開創唐朝盛世呢?英國保守黨黨魁卡梅倫在一次競選拉票活動中，遭到一位學生的雞蛋襲擊，卡梅倫沒有對此事耿耿于懷，而是選擇了寬容，很快就將此事忘記了。因為卡梅倫的寬容，英國人民選擇了他，卡梅倫也由此成為英國歷史上最年輕的首相。可以說，是寬容成就了卡梅倫的政治高度。

　　然而，現實生活中，并不是所有人都具備寬容的美德。有些人心胸狹隘，凡事斤斤計較，不肯吃虧。比如慈禧太后，僅因為與一大臣下棋時，對方無意中說了一句：“我殺老佛爺的馬。”她就勃然大怒起來：“你殺我的馬，我殺你全家。”就這樣，這位大臣被滿門抄斬。像這樣沒有一點寬容之心的.人，是成就不了偉業的。英國民族黨黨魁格里芬同樣也遭遇過一次雞蛋的襲擊，那是在他當選為該黨歷史上首位歐洲議員的新聞發布會上，有位抗議者扔出一枚雞蛋正好砸在他臉上。他惱怒萬分，當即取消了新聞發布會并趕到廣播公司演播室，當著觀眾大罵“這些人都是惡棍”，批判這是英國民主史上極其悲哀的一天，是一起“有組織的襲擊”。

　　同樣被一枚雞蛋襲中，卡梅倫選擇寬容，于是他的被襲，人們認為是意外;格里芬由于指責和惱怒，于是他被襲，人們稱之為抗議。可以說，正是格里芬的“雞腸小肚”，才被英國民眾所唾棄。

　　因此，我要說，寬容是一種美麗，一種智慧。在當今民主文明的社會里，我們需要培養這種寬容的智慧，只要我們對別人多一點寬容之心，我們的社會就會變得更加美好。

智慧話題作文12

　　它，有一個皮球一樣的腦袋，如同蓮藕一樣的身體，身體的兩邊各有三條如我們頭發絲般纖細的小腿。它就是我們生活中毫不起眼的小螞蟻。別看它身子小小的，像一絲清風就能吹走的樣子，你就忽視它，其實它的腦子里面裝的東西可不少，它們的一些精神也值得我們好好學習的。

　　那是一個下午，我正準備回家吃飯的，突然看到一條大青蟲在不斷蠕動的，仔細一看還發現它身邊還有一只螞蟻在和它纏斗，這只小螞蟻可能是想一口咬死大青蟲，拖回蟻穴給尊貴的蟻后好好進補一頓。但很明顯這只一毫米小螞蟻怎么能和將近一分米的大青蟲抗衡呢!這只自不量力的小螞蟻說不定還會成為大青蟲一道入口即化的小點心，哎，吃蟲不成反被蟲吃，可憐啊!

　　但援兵意外出現了，五六只螞蟻從蟻穴中沖出來了，直奔大青蟲而去，大青蟲眼看情勢不妙，趕緊擺動身體用尾部抽飛這群螞蟻們，可這些螞蟻就像敢死隊一樣，抽飛一個就又沖上來幾個的，死死的咬住大青蟲不放的。大青蟲“蟲急跳墻”突然翻個身，壓死了幾名敢死隊隊員，幸存的隊員趕緊發出了氣味信號，突然一大群螞蟻猶如黑色的潮水朝大青蟲涌來，它們爬滿了大青蟲的.全身，可謂是全方位的覆蓋，你一口，我一口的，大青蟲終于顫抖了幾下，一命嗚呼啦!

　　我看呆了，小小的螞蟻竟能制服一條比它們身體大幾倍的青蟲，它們這種不畏困難，勇往直前，團結一致的精神真的讓我深受震動。我也要學習它們的精神，以后無論在學習上還是生活中遇到困難不能輕易放棄，要團結同學、朋友一起解決困難，不能逃避。非常感謝可愛的小螞蟻給我上了一堂意義深刻的課。

智慧話題作文13

　　讀一本好書，就是和許多高尚的人交談。自從有了《紅樹林》，我仿佛就象交到了一位“良師益友”。

　　打開《紅樹林》，第一頁是目錄，其中有文學島，有四毛流浪記，還有漫畫集，作文集……

　　其中文字島中的《功夫志》讓我領悟到：只要工夫深，鐵杵磨成針。《土地爺和土地孫》更是通過一個好笑地故事告訴我們：學本領不能半途而廢，交友要慎重！

　　作文集里也有很多優秀的作文，如《我家的.淘氣鬼》《泡綠豆》《第一次釣魚》等。記得有一次，我在《泡綠豆》這篇文章的基礎上加了許多排比句和比喻句，結果這篇文章被老師當作范文讀給同學們聽，當時我的心里別提多高興！

　　我喜歡《紅樹林》，我愿意和它成為朋友！

　　讀一本好書，就是和許多高尚的人交談。自從有了《紅樹林》，我仿佛就象交到了一位“良師益友”。

　　打開《紅樹林》，第一頁是目錄，其中有文學島，有四毛流浪記，還有漫畫集，作文集……

　　作文集里也有很多優秀的作文，如《我家的淘氣鬼》《泡綠豆》《第一次釣魚》等。記得有一次，我在《泡綠豆》這篇文章的基礎上加了許多排比句和比喻句，結果這篇文章被老師當作范文讀給同學們聽，當時我的心里別提多高興！

　　我喜歡《紅樹林》，我愿意和它成為朋友！

智慧話題作文14

　　考留達克曾經說過“一個人的智慧不是器具，等待老師去填滿;而是一塊可以燃燒的煤，有待老師去點燃。”就像在勞技課上，老師教我們做花的方法，而剩下的制作憑借的是我們自己對老師話的理解。

　　在勞技課上，老師教給我們如何做玫瑰花，大致講完后，又開始細細地分解每一個步驟。我先按照老師給我們的尺碼做花瓣。我心中有著犯難，雖然老師給了尺碼，但是花瓣上也有很多地方要我自己思考。花瓣像一個下面被剪平的愛心，中心的花瓣的.凹陷，要到什么位置呢?我小心翼翼地把中面的凹陷剪了下去，生怕剪壞了，終于，我的模板做完了，我長長地舒了一口氣。之后就是剪花瓣，花瓣從紙上取了18片。我剪完后，有些艱難地看著自己的花瓣，我已經不記得怎么把花瓣粘上去了。這時，邊上的同學與我商量說能不能換換顏色，這樣每人就有兩個顏色了，我欣然同意。與此同時，老師又講了一遍如何把花瓣粘到花梗上。我仔細地聽著生怕少聽了一個字。我把兩種顏色的花瓣混著粘上去。但全部粘完后，我卻發現最外面有兩片花瓣粘在一起了。我趁著膠水未干，連忙把花瓣移動些，錯開了上一層的花瓣。而做葉片的時候，有一個小缺陷：有一片葉片的凹處剪反了，像葉子向內長了。我欣賞著我自己手工制作的玫瑰，兩種顏色的花瓣，有些怪異，卻不失新意。老師看了我的作品，也夸我的玫瑰好，但也指出了葉片的缺陷，回到家后，我把玫瑰插在花瓶中，好看極了。

　　生活中有很多智慧，創新的智慧，創新讓事物與事物之間有著不同的美;聆聽是智慧，聆聽讓人與人之間相互吸取經驗。