以贊美為話題作文范文（通用10篇）

　　相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，特別是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文是規定了表達的中心內容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。如何寫話題作文才更具感染力呢？下面是小編整理的以贊美為話題作文范文（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　以贊美為話題作文1

　　有一個人，把無知的我們帶進教室，教給我們豐富的知識，帶領我們走向智慧的高峰，把我們培養成一個能為社會做貢獻的人。那個人就是老師您。

　　老師，您是辛勤的園丁，把祖國的花朵培養成人;您是春雨。滋潤祖國的花朵;您是一盞明燈，照亮我前進的道路;您是純蠶，默默無聞做貢獻。感謝您，贊美您，老師。

　　老師，您無私奉獻，把您的知識毫無保留地教給了我們，讓我們懂得人生的真諦。您兢兢業業，熱愛自己的工作和學生，辛勤工作。您是人類靈魂的`工程師。為了讓我們能成為好學生，您付出了多少心血，帶著一層層黑眼圈，帶著沙啞的嗓子，來給我們上課，讓我們學會知識。

　　兩個春夏秋冬過去了，您的教導依然照亮我們向前的道路。老師，學習是沒有止境的，我們一定不會讓您失望的。

　　老師是我們的益友，時常幫助我們的解決學習上的困難。老師像粉筆，犧牲了自己為我們寫下了無窮無盡的知識。贊美老師!從一加一等于二到開始解方程，從無知的幼稚園到思維的成熟，是老師，陪伴我們，鼓勵我們，向智慧的高峰更邁進一步。

　　"老師"，一個多么溫暖的詞語，是您，讓我們學會豐富的知識;是您讓我們學會感恩。您無私奉獻、默默無聞，不圖名利。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　老師，我贊美您!

　　以贊美為話題作文2

　　誰沒被贊美過?贊美了，心里多么高興。我深刻地記住了一件事，這件事在我的心中留下了永久的回憶。

　　回憶起上次開運動會時，我很榮幸被選為運動員，參加的項目有60米短跑和跳高。

　　當60米短跑的槍聲響起時，我盡全力飛快地向前沖去。可是，在快到達終點時，我不知是跑道上有個坑還是鞋沒穿好，我摔倒了。我以為還來得及，就站起來跑去。可是，晚了，后面的選手早已到達了。我看著鮮血直流的手，忍了許久的眼淚，終于落了下來。

　　我想著，是我給班級丟了臉，都是我的.不好想到回去肯定會被同學責怪，心里愧疚極了。

　　可是，事情跟我想的都不同，大家并沒有責怪我，而是給我鼓勵，一句句“你真棒!”“你已經很不錯了!”“別傷心了!”從我耳邊響起，他們不是責備我，讓我更加傷心，而是一昧地幫助我，鼓勵我。老師也來安慰我。同學們有的還贊美我……

　　我正為這件事擔憂的時候，娜走了過來，說：“別傷心了，你已經很棒了，有誰不想當上運動員，你能當上了，已經很不錯了。失敗乃成功之母，就把它當作是磨練自己吧!”我點了點頭，望著她，有種說不出的感覺。

　　贊美，這是許多人想要的，老師、同學們對我的鼓勵、幫助都讓我自己有了信心，這些信心，就等于贊美我，讓我更加勇敢地走下去!

　　以贊美為話題作文3

　　手托著腮，思緒在微風中飄蕩，目光逐漸渙散迷離，彷佛又回到了記憶里那間充滿歡笑的教室，又再一次溫習了當時心中美妙的感受。

　　小學一年級時，一向無憂無慮的我，面臨了求學生涯中第一個考試。那時，我并沒有因為大考而感覺緊張憂慮，反而懷抱著一貫嘗試新奇事物的心情，一再反復認真的復習，希望能拿到好成績。終于考完了，直到發成績單時，我聽著越來越急促的心跳，從未有過的緊張襲卷四肢，懷著忐忑不安戰戰兢兢的心情，我向前大步走去，領到了生平第一份成績單，迫不及待的便開始檢驗我努力的成果，眼光掃視到第一行評語，老師寫著：“聰穎好學，有大將之風。”當下，我的心情馬上由之前的坐立難安，轉變為無法言喻的.喜悅。

　　當時那一句贊美的話，不但深深影響了我往后的學習態度及價值觀，也因為那一句贊美的評語，使我第一次肯定了自己的能力，更因為它，使我明白努力付出后換來的豐碩收獲會格外的甘美，還改變了我的求學歷程，使我在往后的學習道路上能勤奮不懈的吸收源源不絕的知識，盡情享受專屬學習的無窮樂趣，并牢記當時冀望獲得好成績的初衷。

　　一句贊美的話語，不但令我肯定自我，也成為我向上攀登的動力，比起那些責罵的言語，贊美往往更令人受用不盡，人人都是喜歡被稱贊的，如果小小的贊美能改變人生，那么何樂不為呢？

　　以贊美為話題作文4

　　常言道：春華秋實，意思是說萬物始于春而成于秋。春天固然是萬物復蘇的季節，可是孕育春天的搖籃卻是冬。一提起冬天，人們便會想到北風呼嘯，大雪紛飛的荒涼景色，說冬天冷酷無情地剝奪了萬物的生命，可是誰能否認，那厚厚的冰層下面，不正流淌著充滿活力的生命暖流！

　　冬，純潔美麗。它化做雪花，用自己潔白的生軀覆蓋在大地上。此時，一切都是銀裝素裹，一副冰清玉潔的模樣。光禿禿的樹枝上綴滿了朵朵潔白的梨花，風一吹，花兒紛紛飄落，好似一只只銀白色的蝴蝶在空中偏偏起舞。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，這句詩不正是贊美冬天的嗎？

　　冬給人美的享受，那是一種純潔，樸素的美，它美得似玲瓏剔透的水晶，使人一眼便能看見它的心靈深處。

　　每當滴水成冰的時候，冬便化做一場紛紛揚揚的雪，去輕輕摟住莊稼，讓它們享受隆冬時節的`愛撫和溫暖。它毫不留情地凍死危害莊稼的害蟲，使農作物安心的成長。一旦春意萌動，冬便悄悄地消融自己化為甘泉，無聲無息地流入泥土里，讓小苗兒盡情允吸。可當春意正濃時，就再也找不到冬的蹤跡了。冬天用自己的生命換來了滿園春色，它是無私的。

　　冬天是磨礪人的意志，鍛煉人的膽略，我們不該拒絕它，要伸開雙臂擁抱這位朋友：冬。

　　以贊美為話題作文5

　　正是那一句予它力量的贊美，讓一刻間熱情的陽光布滿它弱小的身軀。于是它微笑，它揚頭，是它――那一朵曾經內心盡是陰霾的百合綻放在午后無人的小巷。

　　一直都認為，一聲贊美，意味著綻放一方陽光。

　　泉聲在橋頭。地上是碎了的楓葉，塵土飛場的一剎那，詩興大發。是有人贊了它：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。景色悠然，美麗不可方物。然后秋，不再是蕭瑟的代名詞，告訴我，原來它也可以這樣蓬勃。

　　贊美，清月非俗曾經這里，只有月的孤寂。而現在，有月的孤寂與月懷中無數的華麗詩篇。乍暖還寒時候，一個不經束縛的聲音高吟：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟”東坡一時心中無他，月下獨醉，傷月，故月寒。離別難當，寒月怎知？淚灑闊別處，月散水中，離離碎月，惟在別離時。東坡的月，只是傷感之月。東坡一聲“明月幾時”嘆出了太多的唯美，試問古今，何人堪比其言？也或許，真的有。曾有人笑談：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”酒過三巡，把笑顏歡，心情高漲，痛快淋漓，一發不可收拾。又言月“影入平江水流”“月下飛天鏡”，原來世間懂月之人，并非獨有東坡，而太白的月，是淋漓難至的月。月的一切，古人是懂的。贊美了它，卻不可改變月的孤寂，月是有不俗的清寒，高于世間，只是那些贊美，托起月高于世間的身軀。

　　贊山水，清澈心扉古來贊水贊山者，多如江，多如岳。是那些畫筆與詩句，讓山水之情流露在每個人的心扉。當一立五岳之極頂，眾山盡是一覽腳下，身處天地六合之間，騰身一躍激起山水帶來的激情四溢。無言可對江河百川之媚。

　　似乎位于黃河之畔，華山之巔，領略濤聲如浪、風煙滾滾的席卷是英雄不可泯滅的必然之事。自然中盡領無字之書，身感自身之渺小如沙，天成敬畏，人不可寐。山水與月，終究是詩人畫家心中的一點慰藉。千年的`美，湮雨湮月，肆意的紛飛在三月布滿苔色的青石板。好似一句“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛來瀑流爭喧兀豕，石永崖轉石萬壑雷！”妙哉，一幅絕世濃情山水！贊美山水的一切，如若古今不朽傳奇，贊美的詩句，那些零落的山水名作！

　　終究那些美麗，映在一句“明月松間照，清泉石上流”的迷離中。只因為你的那些贊美，給了它們內心的溫暖。只因你的贊美，花香遍地。

　　以贊美為話題作文6

　　一句贊美，讓一個放牛班的學生成為化學家；一句贊美，讓原本羞澀的學生成為廣受年經人喜愛的心理學者；贊美的力量，鼓勵的火花，曾經讓許多人的生命，有了奇跡的改變。

　　我就是在贊美的懷抱下健康成長。在家里，爸爸是老師，媽媽曾經是老師，他們都是懂道理的人，在家里他們給了我很大的自由空間，我可以自由自在地做自己喜歡的事。除此外，我還常常得到他們的支持！一句短短的贊美讓我有了前進的勇氣，讓我看到了，我也是好樣的！

　　在學校，老師與同學們之間的贊美就更多了。在課堂上，作業做得好的同學被老師大大贊揚一番。讓我們有了竟爭的動力——為了被老師點名贊美而認真寫作業，在課間，我們也為了“賺”老師的分而提早回校？

　　我記得，在一節數學課上，老師突然拿著我的數學作業，說：“***的作業是班上最好，最清楚的一位，格式也是最好的，看她的作業簡直就是一種享受”頓時，我看到了全班七十多雙眼齊齊向我看來，我只覺得心跳加速、激動、高興。為此，我以后寫字也就常常因老師的一番話而寫得更加端正、清楚。

　　上網，對一個中學生來說，是一件極不好的.事，然而，我爸爸就給了我自由發展的空間——可以玩電腦。在我上網的這段時間里，我認識了一位老師。她網名叫小鎖，小鎖老師不僅教會我該如何使電腦，還教會我如何做人。其中，她第一次與我聊天時對我說了一句令我終生難忘的話：“請相信自己，你有你的精彩”。在論壇，她也經常鼓勵我，關心我，共同與我分享快樂與悲傷。在生活中，我也與她常通信，她還寄過禮物給我，那是一本書！一本足可以令我終生受益的故事書，里面還夾帶著她用鋼筆寫給我的留言。那留言字字閃光，帶給我一陣陣動力，推動我上進！

　　無數句贊美圍繞著我們，只是，你是否把贊美轉變為動力來推動你自己？如果你沒有被人贊美過，那么，請你相信這話：“請相信自己，你有你的精彩！”

　　以贊美為話題作文7

　　黃河，一個孕育了中華民族上下五千年歷史的母親河。我雖無緣領教它的峰回路轉，它的豪邁氣勢，和它的一瀉千里，但在我的心中卻一直沒有忘記勾勒它那經久不衰，偉大雄渾的形象

　　看啊！黃河波濤滾滾，浩浩蕩蕩，猶如一條巨龍橫在中原大地上。黃河之水天上來，你們瞧，那黃色的水霧，此水真是只應天上有啊。再看看那茫茫水霧中遼闊的黃河又多么地像一卷巨幅畫軸伸向遠方、連接藍天呢？浪花四濺，河水像沸騰了一般，無處不是泡沫和浪花。黃河的`巨流從寬闊的河床緩緩地聚攏，驟然間水勢迅猛，墜入一道狹窄的深不可測的石壕，日復一日，年復一年，黃河就這樣一直不停地向各方奔涌著。它兩岸的蒼山夾峙，險峻陡峭，堤坡上青草覆蓋，河堤兩側林帶蒼翠，多么另人神往啊

　　讓我們再瞅瞅黃河的壺口周圍，小溪淙淙潺潺地流淌著，流淌著而真正的壺口瀑布呢，如同仙人輕托著一壺黃水傾天而倒，那巨浪，擺動著、翻滾著，并猛烈地沖擊著周圍的石壁；如同利劍震動著黃色刀鋒劈開河床，那巨浪，狂跳著、顛動著，并快速地掀起了遮目的黃塵。那擁有著泥土芳香的水霧，讓人感覺似乎置身于夢幻的境界

　　聽啊！黃河日夜不停的咆哮著。它的隆隆轟鳴震耳欲聾，氣吞山河之勢暴露無遺，猶如千萬條巨龍纏繞廝咬，挾雷裹電，咆哮翻滾，齊刷刷地跌下萬丈深淵有時又好比千萬根樁在振擊地面，發出排山倒海的巨響。它氣勢如虹，聲聲都顯示著自己氣勢磅礴。

　　啊，黃河！我要贊美你！

　　以贊美為話題作文8

　　青山，有人贊頌過；翠竹，有人贊頌過；白菊，也有人贊頌人們都贊頌美好的東西。而我，要贊頌的是在生活中，人們最不起眼的蠟燭。

　　蠟燭，是什么？是人們生活中的一顆沙子，它沒有燈火通明管那么亮；也沒有彩虹那么漂亮，它只要一個羊角辮，只要羊角辮一點燃，它的生命就開始了。

　　有一次，我正在寫老師布置的作業，突然，一片光明變成了一片黑暗，我向窗外瞧了瞧，啊！我們就像浸透在黑暗里了，這時，我著急起來，媽媽聽見了，就拿著蠟燭走上來，媽媽問我，怎么了？我著急地說：“停電了，沒法寫作業。”媽媽瞧了瞧，就把蠟燭留了下來，我又急了，這么小的光，怎么寫呀？媽媽生氣了，這蠟燭在我們小時候就像現在的`電燈，我們就靠它活了下來。“哦！原來是這樣”我借著蠟燭的光芒認真寫起作業來，寫完后，沒有電，我就靜靜地觀察蠟燭，原來它是那么的，那么的這，看著它，我便想起了后面的小阿姨，她是環衛工人，每天起早貪黑，為人民服務，每天都在掃地，可路過的人都不瞧她，有時還說東說西的，可她并沒有放在心上，你看，她和蠟燭多像啊，都是犧牲了自己，卻給人們帶來了美好的東西。

　　蠟燭啊！我贊美你，也贊美和你一樣具有著奉獻精神的人，我要向你學習。

　　以贊美為話題作文9

　　夜深了，星星都朦朧了。只有路燈，堅守在崗位上。路燈那明亮的光，不僅照亮了前方的道路，更照亮了黑夜趕路人的心。它們不像城市的霓虹燈那樣閃爍 著炫麗光芒；不像水晶吊燈那樣發出五光十色的美；也不像地燈那樣充滿神秘的氣息。但是，它們無私地、默默地工作，奉獻著自己的力量。它們從來都不招搖過 市，有時候，人們甚至沒有想到它們的'存在。可沒有了它們，你還敢獨自一人走在黑漆漆的路上嗎？

　　一輛警車開到路燈旁，民警下了車，看著路 燈，陷入一陣沉思。忽然，他的嘴角浮起了一絲微笑。那是因為，他看到路燈，想到了路燈那為人民奉獻、無怨無悔的品質，又想到了自己的工作崗位。是呀！民警 為了夜晚的寧波不再危險，每天夜晚都在大大小小的街道巡邏。他們為了寧波治安，付出了許許多多。他們每天夜里值班，無法睡一個安穩覺；過年期間，他們不能 和家人團聚；雙休日，他們為了工作，也沒有回家民警為了寧波，獻出了青春。他們平平凡凡，但是他們的事跡感動了無數人。他們就像路燈一樣，無私地為人 們付出著。民警雖然不是一個驚天動地的職業，但是，寧波這座城市為他們寫下了不朽的詩章！

　　路燈無私奉獻著自己的光芒，而民警，無私奉獻著自己的青春！

　　以贊美為話題作文10

　　前幾天晚上又停電了，樓上樓下的人不約而同地拿著手電筒作為自己的指路明燈。手電筒的光柱有的從樓上照到樓下，有的從樓下照到樓上，形成了一片交織網。

　　我從抽屜里摸出幾根蠟燭，又找到了火柴，并把蠟燭點燃，房間里一下子就變得很明亮了。黃黃的火苗跳躍著，有時向左傾斜，有時向右傾斜，活象一位體操運動員，顯得十分可愛。但我想到蠟燭不久后又將后燒完，我又忍不住地長嘆了一聲。

　　忽然，一陣無情的.風襲來，火焰被吹得搖搖擺擺，我真擔心火被熄滅了。但是無論風有多大，火焰還仍然在蠟燭上，蠟燭沒有停止為我服務。它是平凡的，也是無私的。最后風走了，但沒能帶走火苗。

　　望著這剛才與風戰斗完的勝利者，我情不自禁地為它喝彩。但蠟燭的生命始終是有限的，它在為人民服務完之后，便悄然無聲地消失了，也許不會有人記住它，但是蠟燭仍然無怨無悔地奉獻著，直到生命消失。

　　這不正是與我們老師一樣嗎？他們是教育前線的戰斗者，含辛茹苦地培養出一代又一代的學生，勞心勞力，從來不求回報，老師只希望自己的學生能夠努力學習、健康成長而已。詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是一切為學生、為社會、為人民服務的真實寫照。

　　蠟燭越來越短了，它的生命即將結束，但它仍然為我提供光和熱。燈光越來越微弱了，可是我心理仍然覺得明亮。不久后，蠟燭結束了它那短暫的生命旅程，就在燭光消失的一剎那，來電了。望著蠟燭燃燒過后的痕跡，我決定長大后要做一個全心全意為人民服務的人。我也要做“蠟燭”，我永遠都不會忘記那支為我提供光和熱的蠟燭，因為那是我見過的最美的蠟燭。

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