以留下為話題的作文（通用21篇）

　　相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是應用極廣的話題作文，話題作文是一種用一段引導材料啟發思考，激發想象，用話題限定寫作范圍的作文形式。那么應當如何寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的以留下為話題的作文，歡迎大家分享。

　　以留下為話題的作文 1

　　常言道：前人栽樹，后人乘涼。送人玫瑰，手有余香。的確。下雨天，門口父母留下的雨傘，留下的是父母無微不至的關心；生病時，朋友一句關切的問候，留下的是朋友真摯的友情；非典期間，白衣天使孜孜不倦的工作留下的是病人親屬幸福的淚花可當今的白領階層和一個貧窮的老百性留下的又是什么呢？

　　五一期間，我到雙溪水庫游玩，那里有青翠的松柏，有碧藍的天空，更有清澈的溪水，我走在岸邊樹林中，聽著啾啾鳥鳴，呼吸著大自然的氣息，心中感到無比的愜意和快活。

　　突然，一隊白領旅游悠然的從我身邊走過，他們個個身穿名牌服裝，男士們手拿名貴的公文包，女士們手提提袋，每個人都顯得光彩照人，甚至悠閑的身影也顯得高貴，優雅，天氣越加炎熱，他們紛紛拿出紙巾，擦去額上的汗珠，然后把紙巾扔進身邊清澈的小溪里，面不改色地走了。人雖走了，留下的卻是漂著紙巾的小溪和人們憎恨的雙眼。

　　紙巾向下流去，一個駝背老人站在岸邊，拿著一個網兜，他邊用力彎下身子艱難地把網兜靠近紙巾，終于夠著了，他把網兜慢慢縮了回來，用手輕輕把它放進身邊的垃圾箱，溪水唱著歡快的歌兒向下流去，留給人們的依然是青翠的松柏，碧藍的天空和清澈見底的`溪水，留下人們對雙溪的贊美和留戀，我卻再也無法欣賞著令人陶醉的景色，快步走出了景區。

　　同樣是人，光彩照人的白領留下的垃圾是黑色的，而枯瘦如柴的老人留下的溪水卻是明亮的。溪水們嬉戲著，與陽光玩耍著，留下了老人背后的耀眼的光芒。

　　以留下為話題的作文 2

　　歲月悠悠像一條沒有源頭的長河，不停地，無止息地向前奔騰而去。歲月蒼桑留給人太多的思考，太多的回憶，有些要用衣袖將歲月堆積的灰塵拂去，有的甚至因為時間推移而一同飄走了。

　　翻開歲月所留下的回憶錄，肯定最多的就是那些令自己難忘的事，或許有喜，或許也有悲。無論是喜還是悲都要感謝歲月將這些事情留下，當我們回想起它們時，心中都會莫名燃起一團熊熊烈火，心中掀起層層巨浪……，有的使我們倍感激動，有的使我們變得越發堅強。可以說它們與我們共肩分享驚喜，哀傷。

　　很多時候我們都會遺忘歲月留下的痕跡，有人說這就是在背叛過去。但是我覺得有些不堪回首的思緒還不如被歲月的長河中的水沖淡，大度的揮一揮手讓它們隨風飄去，這是智者的胸襟，不要因為這遺留的痛楚而永久的灼痛心靈。

　　生命留下了痛楚回憶，也留有太多的`遺憾，太多的遺憾堆積反而使我們看不到生命的色彩，認為這世上只有自己最無助，成天打不起精神。頭發從日披到幕，一滴滴淚水使得太平洋為之漲潮。太多的遺憾也會造就一個人，一次次落空會使他越發堅強，越發地愛拼搏，俗話說溫柔的水珠也能穿透石頭呢！他們有這個耐心，有這個信心，有這個勇氣使遺憾變成現實！

　　當然了，過去的已經過去了，不代表現在，也不代表將來。就讓我們在未來的天空中翱翔吧！

　　以留下為話題的作文 3

　　在每天的匆忙中，我總在不停地思考：我還會失去什么？失去親人，失去愛寵，失去食物，失去睡眠，或是失去朋友？落魄的感覺不好受，也害怕驚恐，更畏懼失去。

　　一年了，一年過去了，就意味著我們分開了。當我在和最親愛的朋友擁抱時，卻有一份從未有過的感觸，這是愛嗎？

　　靜靜地聆聽著心跳，明白了。我們走了，但留下了一份一輩子抹殺不去的友誼，如此之深。那像太陽的中年旺盛期，是那般熱情。那是上天的恩賜，再一次讓我們記住彼此。

　　是感恩，還是懷念。腦海里不時有那歡快的畫面。有過悲傷，可朋友，你留下了“努力”一詞給我，讓我記住你一生一世，原來我不是什么都沒有，而是在命運的安排里，你們給我留下了許多東西。

　　年少無知，只時別離的傷痛，卻不知留下的感恩。因為“緣分”，才歡聚一堂，這是命運的賞賜，我們都歡喜接納，我們是否曾為彼此鼓勵過，留下過什么嗎？

　　也許那是上天對我們的考驗：友誼堅固嗎？命運安排錯嗎？今天是昨天的續寫，明天是今天的希望，今天留下的就是明天的歷史。如果可以，請歷史一直纂寫下去……

　　我把我的歌聲留下了，我把我的.文章留下了，我把我的努力留下了，我把我的書留下了。以為我們彼此眷念著。

　　你的親切問候使我心酸，這是你留給我的嗎？你的冷漠使我落淚，這也是你留給我的嗎？你的背影使我想起某人，這還是你留給我的嗎？不要緊，我會全部收下，成為我們的紀念。

　　走了，我會為我所愛的人留下祝福與幸福。對不起，走了，只能為你們留下這么些許……

　　以留下為話題的作文 4

　　是啊，就這么完了？是一個美好的結局嗎？哦，這“包拯”留給我們什么呢？我大膽的說：在這一部《少年包青天》里，一個不完美的結局但又是最完美的結局啊！這留給人無限遐想……

　　這包拯到底是好好的活在世上，還是……唉！

　　從放假的第一天起，我《少年包青天》便已成為了我生活中的一部分。每天，吃完飯我便癡癡地等待著它的開始。

　　可是——如今，它已去——留給我的是什么呢？這個結局令我落淚啊！帶來的更是回憶。我幾乎一個晚上都在想，在想，在想包拯是怎么了？小蠻是做了皇后還是和包拯在一起了？這不奇怪以前我看電視都是這么傷感的。可是，這次不是以往的哭哭啼啼也不是以往的久久傻笑，這次是特別的回味無窮！里面的每一個情節都在我的`腦海里翻來翻去，是想讓我讓包拯一樣破一次“案”？哦，是的，也許這永遠是一個謎吧！可是，我好奇，我回味，我感動，我驚嘆……種種感覺加在一起還是回味無窮，或許這個結局的真正目的就是要讓看過的人回味無窮吧！

　　其實，真正去仔仔細細地想它留給我們的還真不少。最顯著的就是回想，要學會回想。當你做了一件事后，要認真地回想：我為什么要做？我做得好嗎？我做得有價值嗎……回想，往往令人吸收到意外的教訓。其次便是聯想，要學會聯想。當你聽到或看到一件事后，要發揮自己的想象力去好好想：這件事有可能是這樣的呢？這件事能這樣嗎？這件事這樣可能嗎……往往聯想令人得到意外的收獲，這件事會有不同的價值……它留下的有很多很多的東西，只要你認真思考，就會有意外的收獲！

　　以留下為話題的作文 5

　　秋日的夜晚，月光如此皎潔，天地一片寂靜。但這靜卻令一座二樓的平方格外引人注目。

　　平方的窗簾并沒有拉上，讓人一眼就能望見里面的人。

　　這是一個看起來很漂亮的女人，但此時卻對一旁的男子破口大罵：你整天不見人，還當不但你有這個家了！一旁的男子明顯對女人的話不滿，對此迎著女人的話大吼道：你兇什么兇！我整天在外面努力工作，而你卻整天無所事事，就會拿著我的錢去花天酒地！打牌！賭錢！我的臉都被你給丟盡了！

　　這對夫婦正在熱火朝天地相互揭對方的短兒，而一旁無辜的孩子，只能對著兩人輕輕勸道：爸爸，媽媽。

　　聽到孩子的話，原本正忙碌著與男人爭吵的'女子立即轉移了對象，對這一旁的孩子一陣亂吼：喊什么喊！沒見著我心情不好嗎！還不回去寫作業去，要是一會沒做，看我不打斷你的腿！說完，又去與一旁的男子爭吵。

　　孩子的手中拿著一本小學課本，滿臉委屈地望著兩人。童稚的他可能并不知道父母為什么爭吵。也許他只是在學習上遇到什么問題，想去向父母請教，可是，忙碌中的父母，教給了他什么，又用什么樣的臉龐面對了他。

　　見得自己的忙碌中的父母，并沒有好好搭理自己，孩子拿著課本，靜靜地走到自己漆黑的房門。無辜的忘了兩人一眼。而在此時，忙碌中的父母，或許并沒有感覺到，孩子在走進房門時，那臉頰上滴落的淚珠。

　　秋日的夜晚，月光如此皎潔。寂靜的天地究竟給人留下什么。還沉醉于忙碌中的父母們啊，是否想過，在你們的忙碌聲中，究竟給幼小孩子的心靈上留下了什么

　　以留下為話題的作文 6

　　飯不要吃的太飽，話不要說得太滿，天開闊地，心高路遠，凡是都應該留有余地，這是生活的智慧，也是創造的藝術。

　　文中寫的是兩則小故事。其一是：一位國畫家畫了一幅畫，題目叫作：繁華。畫面很不飽滿，而且不完整，在宣紙上奢侈地留有許多空白，一大塊，挺浪費的。有一位觀者見了提出了疑問。畫家笑了：“那不是浪費，是浪漫！我們國畫講究留白的藝術，畫的太滿就沒有想象的'空間，畫失去張力，也就失去活力。”

　　原來留白就是一種創造，還是一種神奇的創造。有種驚險之美，更讓人回味。

　　也許我們真的不缺知識，但缺乏創新思想和開闊的想象力。

　　還有一則故事：有一位旅行者，他走遍了世界各地，幾乎游遍所有的名勝古跡。但是，我們中國的九寨溝，他卻不想動身去。他說，在他心目中，那里才是人間天堂，是地球上的最后一塊凈土，他要把它暫時“留白”在那里，留給自己一個夢想。

　　給生活留下一點空白！

　　以留下為話題的作文 7

　　我們活著，能為身邊的人做點什么？我們死了，又能為世界留下點什么？

　　在這繁華的世界中，我們只是微不足道的渺小的萬物中的一員。在小學，和好朋友一起學習知識，一起開心地玩耍。小學已經畢業了，我們已經不再是當初的懵懂少年。現在，我們已經有了自己的世界觀。但是，我們給伙伴留下來什么？只是一個陌生的名字？一張似曾相識的臉？一個可有可無的.小學同學之稱？是啊！我們到底能給小學同學留下點什么？您可千萬別說是一份真摯的友誼，那不需要說出口。指不定以后哪一天在職場上因為競爭職位而反目成仇。我們能留下什么呢？

　　現在的初中同學不僅僅是友情與學習間的相互交流，相互探討。還包括這一些團體之間的競爭與比拼。比如在校運動會上的運動健兒為了班級的榮譽和自我的超越而奮力拼搏。再比如考試之后班級之間的暗暗較量。也好比班級與年級間的量化考核分數的對比，再包括班主任在閑談之間的話題爭鋒。我們只能盡自己最大的努力，爭取做最好的自己。讓別人能夠在談到自己的集團時，昂首挺胸，神采飛揚。我們可以給別人留下一個好印象，子曰：“質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子。”眼前很自然浮現了人生浮沉人世匆匆的跡象，轉身以及默然，遠山以及流水，紅塵以及日記，斑駁以及回憶，都在水墨樣的涂染中掩飾了更多人世的塵緣。這些詩句都表現出了印象對一個人乃至一個國家，一個民族的重要性。它顯現出的是一個民族的精神風貌。我們還能給世界留下點什么呢？

　　萬物輪回，大地亙古，我們到底能給世界留下什么？

　　以留下為話題的作文 8

　　留下，留下的不是成功，而是失敗；留下，留下的不是輝煌，而是挫折；留下，留下的不是順利，而是坎坷。如若心中總是擺著勝利的光環，則會驕傲輕狂，但若留下那一份失敗與艱難，則會隨時提醒自己，經歷了多少苦痛才走到了這里，只有繼續砥礪前行，才能到達更遠的彼岸，才能不負這一路的辛苦努力。

　　美國具有傳奇色彩的偉大賽車手——吉米·哈里波斯的一生經歷了無數次困難坎坷，最慘烈的.一次是，他在參加一場賽車比賽時因為沒能控制好車速而發生車禍。當他被救出時，雙手已燒傷，鼻子也不見了，體表燒傷面積多達40%，經過七個小時的手術后他才活了下來。

　　經歷了這次事故，他的手已經不能再次開車。但他卻將這次的困難留于心底，忍受著常人不能忍受的痛苦，憑著堅強的毅力投入到恢復訓練中。他為了重返賽場，每天堅持開推土機來磨練老繭，重找手感。僅僅九個月后，他便回歸賽場，最終贏得了250英里賽車的冠軍。

　　曾有位著名作家寫道：“其實我們的心所深藏隱留得并不是耀眼的輝煌，而是那些破敗不堪的困難乃至失敗；雖回想起時仍身臨其境，復雜的情緒猛涌而上，瞬間淹沒，但激發我們使之前進的也正是它們。”

　　確實如此。

　　過度地在意已獲得的榮譽，視獎杯為心底最珍貴之物，沉浸在過去的勝利中，長此以往，就會變得膨脹自大，貪圖享受，停滯不前，失去了進取的動力；而將奮斗的艱難置于心中，那遭遇失敗的滋味如同一眼池水，浸泡著，滲透著，久而久之，便會產生強大的力量，鼓勵，支持著你，去沖破困難的圍堵，勇敢地迎接未來的挑戰。

　　所以，我們何不留下些困難坎坷，使其激發動力呢？

　　心中留下的是困難坎坷，但迎面而來的，卻是希望與輝煌。

　　以留下為話題的作文 9

　　朦朧小雨，絲絲滴滴落下，連起來，便是割不斷的懷念。還記得小時候，這種雨在家鄉是常有的，一下就是一整天，給這個“剛硬”的北方小鎮帶來幾絲柔美，現在屋檐下向外看，那滴落的不是雨，是情。

　　從小我就不是一個不省心的孩子，在那一天，父母從城里趕來，笑著告訴我：“你可以跟我們一起住了！”我說不出開心難過，只不過有一種東西壓在心上，抹不開，散不去……

　　從那以后，家里變得忙碌，人們進進出出，我也要每天檢查行李，這些東西仿佛一塊石頭，壓得我喘不過氣。有一天，當我坐在臺階上，看著到處奔波的家人時，一起苦悶涌上心頭：我真不讓人省心呀，都要走了，還給在這兒留下忙碌。

　　于是，我帶著不安，沉重的.心離開家門，準備到村莊轉一轉——這是我的生活的地方。

　　村子被金輝夕陽的金暉籠罩，一片寧靜，悠閑午睡的鄰居爺爺，嬉戲玩耍的小孩，站著不動的橘貓，橙味的陽光……路過樹林，瞥見了一處小土坡，那是我玩耍的留下的，看到時，我的心仿佛被擦亮，樹上歪歪扭扭的字體，沙地上憨憨點頭的小狗，書頁里夾著的樹葉……生活處處，無處不在！

　　不知不覺，歲月流轉，細水長流，家鄉的一點一滴都印在我腦海，夕陽西下，太陽將最后一絲溫柔留給大地，浸滿桂香的風吹過，吹過天空，拂過夕陽，帶走了心上的東西，村莊仿佛籠罩著一層輕紗，朦朦朧朧，但我卻從中看到幾顆發光的星——那是我給這留下的！

　　絲絲小雨落下，我才發覺我已經走出家門很遠，雨灑在身上，很輕，很柔，我的眼睛一片氤氳，緩緩地往回走，一片朦朧之中，原來我給這兒留下了很多。

　　以留下為話題的作文 10

　　“生離—是朦朧的月日，死別—是憔悴的落花。”歲月匆匆而過，卻留下美好的回憶。

　　六年時光匆匆而過，轉眼我就步入了初中。直至現在，那笑聲，話語聲時常回蕩在耳旁……我多想停在畢業前的那一天，留在美好的回憶中……

　　六月的天瓦藍瓦藍的，六月的我們卻傷感無比。因為我們將各奔東西，各自散在天涯。畢業照那天，是我最難忘的。那天的我們依舊笑著，鬧著，調侃著。攝影師在講臺上指點著，我們在下面吵著。突然，攝影大喊一聲：“安靜。”全班都靜在那兒，攝影師趕緊抓拍幾張，拍完說：“要的就是這種效果。”我們又笑作一團。

　　操場上，剛下過雨還是濕漉漉的。我們手拉著手，把老師圍在中間。老師也露出了慈愛的笑容，不經易間，她額頭，眼角的皺紋就顯出來了，凌亂的鬢發，有幾根已是花白，在太陽下閃著銀光。歲月悄然而過，卻在她的身上留下了烙印，那笑容中有著關愛和欣慰，更多的還是不舍。老師的眼注視過每一位同學，眼中是對他們鼓勵的話語。天是藍的，云是白的'，我們的笑容是紅的。“咔嚓”一聲，我們的笑容定格在紙中，留下了美好的回憶。

　　拍完下畢業照，不知是誰將帽子揮致了空中，我們也紛紛歡呼“畢業了”把帽子飛到半空中。那一頂頂帽子像極了我們揮灑的熱血，也像一只只飛鳥，將各自飛向遠方，更像一份份美好的回憶，在這一刻，被留下。

　　放學回家，各自揮手告別，“再見”，“明天見”。也不知道從后還能不能再見面。

　　歲月，時光，他們就像一把把雙刃刀，在留下美好回憶的時候，也悄悄奪走了我們的時間。我們就像洶涌大海上的波濤，互相碰撞，又分開了，只留下那雪白的泡沫，就像留下了美好的回憶。

　　以留下為話題的作文 11

　　在一片古老的森林里，分別有七只狐貍，它們都有屬于自己的彩色的樹，分別是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。每只狐貍都有和自己的樹一模一樣顏色的樹。

　　每天清早，它們都手拉手轉圈圈，它們轉起的圈，就像一道彩虹，照亮了古樸的森林。因此這片森林顯得五彩繽紛。

　　有一天，人類趕來砍伐紅色的樹，"咔嚓"紅色的樹倒在了地上，其他的`樹圍成了一個圈。也就缺了一個口，紅狐貍無家可歸，只好無奈地離別。所以每天清晨，也就只有“橙、黃、綠、青、藍、紫”在一起轉圈圈了，森林里沒了紅紅火火的感覺。

　　過幾個星期，人們又砍掉了橙色的樹，森林里不再有溫暖的橙色，橙色的狐貍傷心地離開了森林，森林擁有了色彩越老越少。

　　森林里只剩下“黃、綠、青、藍、紫”的樹了。黃狐貍、青狐貍、紫狐貍、藍狐貍一起轉圈，轉得沒有那么快了。

　　又過了許久，黃樹和綠樹都被砍了。森林里沉默了很久。

　　又過了一年，青樹和藍樹也消失了……青狐貍和藍狐貍去了哪里？據說，他們結伴去了遠方。

　　現在，森林里除了枯黃的落葉，只剩下了一種有顏色的樹——紫色樹，清早，只有紫狐貍獨自轉圈，這片森林不再五彩、不再歡樂，紫狐貍沒有離開，它獨自留下了，孤獨地守護在森林里。

　　又過了很多年，留下的紫狐貍也老了，很老很老了，它因為沒有伙伴，孤獨地去世了。紫樹因為沒有了其他色彩的樹朋友，更因為沒有了紫狐貍，倒下了。經過風吹雨打，紫色的樹成為了朽木。紫狐貍也變成了一具骨架。它們永遠留在這片森林里，從此，這片森林再也沒有彩色的樹和彩色的狐貍了。

　　森林失去了往日的光彩，這樣的森林自然是不美的。

　　以留下為話題的作文 12

　　“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”

　　“停停停，今天天氣好，也沒你這樣描述的吧？”我翻翻白眼，吐槽著身邊的女孩。

　　第一次見她時是在六歲，正處頑皮時期，不知怎么想的，就想捉蝴蝶，便跑去公園。

　　抬眼，健步走來一個小女孩，長長的辮子，大大的眼睛，明眸皓齒，衣著樸素但臉帶笑意。她突然臉色莊重，微微屈膝，屏氣凝神，仿佛在等待什么時機似的。果然，她一躍而起，雙手向前張開，手掌猛地合攏，“啪”一聲，攤開手掌時，多了一只白蝴蝶，還真是迅雷不及掩耳之勢啊！

　　“哇！”我由衷地贊賞，可她貌似嚇了一跳，但不久我們便聊得來了，并且相處得很融洽。這便是我與她第一次遇見時的`場景。就在那一天，她教會了我捉蝴蝶的奧秘。

　　自那天后，我倆變成了無話不談的好朋友。雖然我比她大，但是她卻更像是我的姐姐，以她自己的獨立，教會了我很多。她如冬日里的陽光，成為了我心靈上的慰藉。

　　但是，我從來沒想過我們日漸深厚的友誼會在某一天消失，變成我的回憶，變成我的世界中的一粒灰塵。

　　那天，剪了短發的她急匆匆地來找我，（我差點認不出她來）說了件讓我當時難以接受的事，她要離開了。我愣住了，那一刻，我心中思緒萬千，我們的友誼就要這么斷了？但即使心有不舍，我也已經無法再挽留了，連我自己都沒有想到，我居然能如此冷靜。

　　也許，是因為她并沒有離開吧，不然，我怎么還能在我們曾經一起玩耍過的花園里，樹蔭下，小路上看到她的身影呢？是因為她留下了吧？在花叢中捉蝴蝶的不就是她嗎？

　　天還是很藍，也有著白云，但卻沒有那個哼著小曲的女孩子了。不，她并沒有離開，她留下了，在我的心中。

　　以留下為話題的作文 13

　　撣去桌上的灰塵，翻開一本老書，書頁因時光的流逝泛了黃，可那一首首深細慎密、音律諧婉的詩詞，依舊離亂了我的心緒——

　　“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是文天祥在英勇就義前留下的詩句。拼盡全力與敵抗爭，國家卻終究逃不過滅亡的命運。高官俸祿，錦衣玉食……不，鐵骨錚錚的男兒豈能為榮華富貴折腰！一腔熱血的他不愿屈服，帶著那一身正氣去了。卻用詩句為世人留下他那熾熱的報國之心。

　　“十年生死兩茫茫，不思量，自難相忘。”子瞻書房的燈突然亮起，一襲白衣的他淚濕滿面。十年之久，思念卻一日比一日深，十年之久，閏之那溫婉賢淑的樣子還在腦海。倏然舉起酒杯，又看到妻子那歡笑的臉龐。慢慢的，他也隨著時光的腳步慢慢遠去了，卻留下這催人淚下的詞，在人們心中蔓延。

　　“知否知否，應是綠肥紅廋。”這是李易安輕聲的呢喃。一夜風雨去，他人只道海棠依舊，心細入微的才女卻知是綠肥紅瘦。或許是因為對一切都懷有美好之感，或許因為正值韶華，少女之心充斥年華。若不是后來，命運的坎坷使她變化，這顆純真的心或許會被歷史永遠保存。慢慢的，原先那個不諳世事的'少女離去了，那一首首洋溢著歡快氣息的詩詞依舊被世人所稱頌。

　　“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”朝陽的映照下，他堅定自信道。是他，王昌齡。官場的臟亂絲毫沒有改變他的初心，他用一顆晶瑩剔透的心照耀他人的眼眸與心靈。水天相連、浩渺迷茫的吳江夜雨遠去了，詩人也隨著歲月的腳步遠去，但冰心玉壺，信念依舊在我們心中流淌……

　　風拂過，吹亂了書頁，那衣袂飄飄的詩人們留下的一首首舊詩，依舊驚艷了時光！

　　以留下為話題的作文 14

　　什么叫時光飛逝？什么又叫歲月無痕？曾經我以為這只是人們對時光的留戀罷了，可是，隨著年級的升高，眼看著一屆又一屆學生離開，忽然發現，時光——溜走了！

　　操場上，有著我們昔日嬉戲玩耍的身影，是那么快樂；圖書館里，我們一起在那兒收集資料，互相學習；教室里，一起大掃除，一起學習，辛苦并快樂著；還有放學回家的那條小路上！

　　五年D班，一個臭名昭彰的班級，是每個老師的噩夢，哪位老師要是帶了這個班級，就真是流年不幸了。恰巧，我就是這個班級的一員。開學第一天，老師板著臉走進教室：“各位同學們，在這個學期我就是你們的老師，今后希望同學們能夠好好學習，爭取拿個理想的成績！”沒錯，這樣的`話，我們身為學生，十分熟悉，不知聽了多少遍了，也不知老師講了多少遍了……

　　期末前兩個星期，我們不像其他成績優越的班級，大家懶懶散散，絲毫沒有要好好復習的態度，但是，這將會是我們最后一次在一起的期末考試，大家最后不想留下遺憾，還是開始復習了。我們去圖書館借書；用電腦和手機查資料；去向老師請教問題；每天多抽出一個小時的時間背書……期末考試后，成績頒布下來，稱不上優越，但是也比之前的成績好的多。

　　考出了好成績，大家并不開心，因為，我們馬上要分散了！之后按成績進其他學校，有可能在也不會見面，在一起相處六年，感情早已刻入心扉，傷心，早就已無法避免！六年級的最后一天，最后一張和大家的照片，我們就這樣各奔東西了……

　　那些年，大家剛剛認識，從生疏到熟悉；從不和到默契無間；一起度過了6年，一起高興一起悲，默然回首，昔日若隱若現……時光，求求你，別讓他們走好嗎？

　　以留下為話題的作文 15

　　雁過留聲，車過留轍。我想，離去時總要留下點什么才好。

　　拂曉，朝陽被高亢的雞鳴聲催促著，從群山后跳了出來，霎時金光四溢。我正收拾行李。風從外頭跑進來，從鼻尖輕輕拂過，吹走了在老家這些天的時間。那時我盼著回來，這時我期望不要離開。

　　我出去散心，漫步在田間小路，想留下我的足跡，想把這里的萬千景象記在腦海里：

　　遠處層巒疊嶂，山的棱角被晨靄掩去，模糊了天地的界線。大片的流云追著太陽的腳步，互相推搡、擠擁，化入青天。一排排房子點綴大地，像是孩子們拿起畫筆，為天地涂上了不同的繽紛色彩。

　　蜿蜒綿長的小路看不見盡頭，我滿懷期待，說不定拐個彎就能和驚喜撞個滿懷。兩旁的楊樹挺起胸脯，綠葉被風撩起衣裳。走著走著，青石拱橋出現在眼前。橋下清溪潺流，并不鬧騰，魚兒的心事也是透明的。山水相依，倒也是一番美景。

　　我愛這鄉間的美，愛它含羞的'模樣，可我走過的路無人知曉，我沒法在這留下我的痕跡

　　喜歡住在這里，還因為老家淳樸的人兒。瞧，稻田旁，那扯著一副大嗓門，用家鄉話道著早安的男子；池塘邊，身著蓑衣斗笠的老人在靜靜垂釣；家門前，婦女們拿張小板凳，折著豆角也能聊上半天的家長里短我不經被這閑情逸致深深打動，低眉斂首，笑出聲來。

　　奶奶吆喝我回家吃飯了，我答應著。遠處近處蛙聲一片，不知名的小蟲也時不時摻和幾聲。少年的笑意溢出來。在這片安靜祥和中，萬物都會轉瞬即逝。我抿了抿嘴那就留下一個微笑給自己吧。

　　又是一個清晨，我回憶起那天的鄉間漫步，用文字定格住了那片美景。留下了什么哪有那么重要呢，熱愛一片土地并不需要向誰證明。

　　后來我想，我給那綠水青山留下的，是一份眷戀。

　　以留下為話題的作文 16

　　“1970年4月24日，寂寞而遼闊的茫茫太空中，第一次響起了中國人的聲音——《東方紅樂曲》，我國成為世界上第5個發射衛星的國家；1975年11月26日，首顆返回式衛星發射成功……”我細細地讀著書上的詞句，心中肅然起敬，油生了一股自豪感，不禁為祖國所取得的航天成就而大聲喝彩！

　　不僅如此，中國也即將實現“嫦娥奔月”的神話——“嫦娥1號”與“嫦娥2號”頻頻與月球親密接觸。可是，在這些光鮮的歷史背后，你們可曾想過不知有多少人為這件事而付出了難以想象的艱辛與汗水？

　　其中，最膾炙人口的便是楊利偉了。2003年10月15日，“神舟五號”載人飛船將航天員楊利偉送入天空。這可是中國自己制造的載人飛船呀！這次的飛船還沒有真正載人飛行過，而楊利偉叔叔將自己的'生死置之度外，勇敢地接受了這次任務，并順利返回地球。最終將中國的航天事業步入了一個嶄新的階段，這是多么偉大的情懷，多么高尚的品格啊！

　　就是有了為祖國無私奉獻的精神，才換來了“神舟”飛船的發射成功，換來了浸滿血淚的成功，換來了人民雷鳴般的掌聲，換來了中華人民共和國的驕傲！

　　我有幸能與祖國共同成長。在一次次的發射中，見證了中國在載人飛船上從無到有，從弱到強的喜人變化，看見它一步一步踏上頂峰，光彩耀眼。看著太空中所發生的一切，我為祖國感到振奮不已！

　　一艘艘載人飛船、一顆顆探測衛星又豈是那樣簡單，那代表著我們一顆顆的愛國之心，滿腔熱血啊！

　　我堅信，有了那一次突破，必有更多的突破！中國一定會站在世界航水的巔峰，一定會在太空中留下更多的足跡，那一個個自豪的足跡！

　　以留下為話題的作文 17

　　當一顆流星劃過天空，它留下了什么？當一陣風掠過臉頰，它留下了什么？當一片樹葉無聲落下，它留下了什么？當一個不熟悉的人離去，她又留下了什么？

　　一片人面桃花林中，一曲笛音終了，一座青磚小屋，一位身著綠衣的女子，從門中走出。她對他微微一笑，再不見所蹤，他望著她消失的方向，很久很久……她，留下了什么？

　　霧氣彌漫的現代都市中，綠衣妙女快步行走著，好似在尋找著什么。她撞上了他，她抬眸微笑，他并不惱，只是呆呆地看她消失在霧氣之中。她，留下了什么？

　　無邊無際的沙漠中，她騎著駱駝。他在她身旁，牽著她的手，突然，風沙飛揚，擋住了他的雙眼。當他再次睜開眼睛時，卻只見沙中駱駝凌亂的腳印。她，又留下了什么？

　　高山之巔，他牽住她的`手，一起眺望遠方。她轉過頭，微微一笑，拿出一塊葉片樣的玉飾，他雙手接過，也拿下腰間的一個雙面繡袋送于她。她動了動口，想說什么，卻最終什么也沒說，慢慢遠去。她，又留下什么？

　　江南古鎮，煙雨迷離，綠衣少女自遠處乘舟而來。他以為，她是來找他的，可她卻越過了他。他回頭，見她被另一個男子牽著手，說著什么，走遠了。他悲從中來，跌坐橋頭。她，留下了什么嗎？

　　一片蒼翠的竹林之中，他仿佛又看到了她，綠衣女子回頭沖他微笑。“前世，你為我留下一件衣，我要回報你。到此，恩已報，緣已盡。”一襲綠衣，最后消失在大片大片的翠竹之中。她，留下了什么？

　　她對他來說，像一顆流星劃過，雖消失，卻照亮過他的天空;像一陣風掠過，雖無痕，卻讓他感受到涼意。她留下的，是一段記憶、一片情和他的一聲感慨。

　　以留下為話題的作文 18

　　以前，我家里有一只可愛的小狼，是我最喜歡的玩具公仔。它的毛是淺灰色的，短短的，軟軟的，在陽光下有時會發出銀色的亮光；它的肚子是白色的，像紛紛揚揚的雪花一樣潔白；尾巴總是固執地翹著，漂亮又調皮；最討人喜歡的還是它那對眼睛，大的像核桃，它的大眼睛活靈活現，好像下一秒就會轉動起來。

　　那是我五歲時去新加坡旅游買的，那時我正在看沈石溪的《狼王夢》，狼的勇敢、機智、無私的母愛讓我如醉如癡，在玩具店中我毫不猶豫地選擇了它。

　　從此，我就愛上了這匹小狼，寫作業時把它放在鉛筆盒上；吃飯時把它放在桌邊；睡覺時把它放在床頭……這匹小狼讓我著迷，它成了我生活中不可缺少的一部分。由于小狼的眼睛是粘上去的，所以很容易掉落，也不知道它的.眼睛掉過多少回，可每次我都會小心翼翼地把它補到最滿意的位置。

　　有一天早上，小狼的一只眼睛又掉了，我把眼睛撿起來放到了桌子上，準備晚上有空了再補。可放學一回到家，我卻發現我的小狼不見了。我急忙問媽媽，“小狼呢？”“那東西那么舊，早上就扔啦！”媽媽的話猶如晴天霹靂，讓我腦子一片空白，我急忙跑到垃圾桶邊，可哪還有小狼的影子？我放聲大哭，直到我想起了那顆眼睛，我跑到桌邊，啊，它還在那里！我破涕為笑，欣喜若狂。

　　現在，這顆眼睛還在家里。它代替了小狼，每次一看到它，我就想起了曾經有小狼陪伴的日子。雖然小狼被仍了，可是留下了眼睛也給了我一絲安慰。幸虧眼睛留下了，讓我減輕了對小狼的思念。這顆眼睛替代了小狼，讓我的愧疚也有了一絲寬解。

　　以留下為話題的作文 19

　　細細長河，時間慢慢流逝，我們已經過去了許多的春秋，眨眼間，我們度過了十多個春秋。我們現在的努力只是為了一個目的。我們所做的一切，都只是為了（美好的）未來，可是現在的我，又給未來留下了什么？

　　我給未來留下的，是無窮無盡的知識。熟悉美妙的鈴聲響起，不由自主地走向座位，慢慢的從書桌里拿出一本書，坐正姿勢，抬頭挺胸，目視前方，是五指并攏雙腳放平。就是這樣一節45分鐘慢慢的過去，一年360天。寒暑易節，在鈴聲陪伴的日子下，我們漸漸的成長，不斷地汲取知識，為的是未來美好的生活。

　　我給未來留下的，是美好的友誼。一次次的打鬧、一次次的爭吵、一次次的合作……這些是建立友誼的基礎上。我們不會因為小事而爭吵，為什么呢？這是因為留給未來的'，即使以后相隔很遠，但我們也會回憶美好，現在珍惜現在為未來建立基礎。

　　我們給未來留下的還有什么呢？許許多多的未來值得我們期待，我們有性格愛好，健康身體還有許許多多。是啊，為未來留下來的還有很多，因為現在所做的一切都是為了未來，我們做的事情已經成為過去。還有什么不是為未來而做的呢？所以即便你現在不擔心怎么做？但是結果不會陪你演戲。如果現在不努力，以后未來的自己也不會怎么樣，所以為了做明天的太陽，“做更好的自己”！

　　“未來是一條康莊大道。為自己加油！為自己祝福！為自己感動！自己才是自己最真心的朋友亦是最強大的敵人。戰勝自己，超越自己。因為你不逼自己一下，你永遠不知道自己的潛力到底有多大。面向大海，春暖花開。

　　做更好的自己，給未來留下美好生活，加油！

　　以留下為話題的作文 20

　　繁花謝下，不留痕跡，但樹知道它們曾經絢爛過；候鳥飛過，不留痕跡，但天空知道它們曾經飛過；一個人，生老病死，靜靜而來，悄悄而走，我們留下了嗎？

　　留下，或許有人心中會有疑問，每個人到來人間，離開世界，實則匆匆惘然不可預測，我們留下了嗎？以前的人們，死時找一塊荒地，立個墳把人一埋了事。官高顯赫的，立一塊碑，建一座巨大的地下墓室，算是很好的了。現在的人們，更是簡單，對此淡然的，只剩下骨灰。看上去，我們好像枉來世間一遭，匆匆來又去。

　　但我的外婆卻告訴我，事實并非如此。

　　那年，我大概六、七歲吧。在春節，家中卻沒有了往年的熱鬧，父母親忙碌著，向來疼愛我的外婆，也很難抽出時間來陪我。一日，外婆帶我到醫院的.病房。床上好像躺著一人，正在艱難的呼吸著，床邊擠擠挨挨地站著好些個背著書包的學生。那床上的老人，看著他們，動了動手，好像想說些什么，后來終是放棄了。

　　長大后，我從大人的口中慢慢聽到，很多關于那位老人的事情。他是我外婆的哥哥，一位為家庭操勞了大半輩子的父親，為學生付出了自己青春的教師，雖然最終還是無法挽留。他離開了人世，但是他桃李滿門。他的品格，他的付出，他對學生的愛仍留在他的學生的心中。想來，在那彌留之際，滿屋子的學生，他也應是沒有遺憾了。

　　這，就是我們的留下。

　　古人曰：人固有一死，或輕如鴻毛，或重如泰山。那么，一個人的留下，應便在于他所體現的人生價值吧。斯人已逝，精神長存，這，難道不為另一種留下？

　　樹知道誰曾絢爛過，秋知道誰曾靜美過，天空知道誰曾飛翔過。當一個人留在許多人的心中，這已不僅僅是一種留下，更是一種自我價值的體現。

　　以留下為話題的作文 21

　　你是否看見過一個個施工的工地，是否看到一個個工人在工地上工作？你有沒有想過，他們帶走的和留下的又是些什么呢？

　　瞧，有一個工地建起，工地上出現了帳篷，巨大的吊車和許多穿制服、戴頭盔的工人。工地上響起了吊車的“隆隆”聲和鋤頭鏟子鏟地鑿地的“啪啪”聲——開工了。工人們可忙開了，他們有的拿著卷尺測量長度，有的揮動著鏟子鏟土挖坑，有的操縱鉆地機在地面上打洞，還有的'操縱吊車運送工具。

　　冬天來臨，北風呼嘯，寒風凜冽，風吹到臉上如同刀割那樣疼痛。氣溫極低，冷得讓人瑟瑟發抖。這種時候，誰不愿意我在暖烘的被窩里呢？可工人們仍然在工地上施工，熱火朝天地干著。我特意在工地附近觀察了一下，啊，在這寒風刺骨的冬天，工人們居住的帳篷卻是那樣簡陋，工人們睡覺時根本就沒有一條像樣的棉被，他們的伙食僵硬的白米飯加上一些佐菜……我不忍心再看下去了。

　　炎炎夏日，火辣辣的太陽，掛在空中，驕陽似火，空氣像凝結了似的，沒有一絲風。這樣炎熱的天氣，誰不想呆在涼爽的空調室里呀！可供人們依舊帶著手套，穿著厚厚的制服，頂著烈日施工，汗水揮灑在工地上，可他們卻毫無怨言。

　　完工了，施工隊走了，帳篷消失了，可原來的工地上，一幢幢高樓拔地而起，寬闊的柏油馬路通向四方……原先的荒涼也和施工隊一起消失了。當你坐在高大的寫字樓里工作感到舒適時，當你駕車行駛在寬闊、平坦、舒服的康壯大道上時，你是否想過，這里曾經是工人們花了多少汗水和心血換來的。

　　工人們把自己的青春奉獻出來，他們匆匆來到一個工地，完工后又匆匆離去。他們帶走的是一片荒涼，留下的卻是繁華。

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