知識產權進校園觀后感

時間：2023-07-14 14:16:21 觀后感我要投稿

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知識產權進校園觀后感

　　當品味完一部影視作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？不能光會看哦，寫一篇觀后感吧。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編收集整理的知識產權進校園觀后感，希望對大家有所幫助。

知識產權進校園觀后感

　　知識產權進校園觀后感1

　　為推進青少年知識產權教育工作，培養青少年的創新精神和知識產權保護意識，4月30日，值此“4.26知識產權宣傳周”之際，濰坊高新區市場監管局、山東省泰山教育創新研究院來到東明學校，開展了一場深入淺出、生動形象、寓教于樂的“知識產權進校園”活動，向學生普及知識產權知識。

　　什么是版權？

　　由短視頻平臺版權、林志穎微博照片版權、手游英雄角色版權、郭敬明作品抄襲等一個個貼近生活的例子展開，向同學們解釋了“版權的意義”。其實，版權又稱著作權，是知識產權的一種，與生活息息相關。

　　版權有幾大特點特點，保護周期長、保護范圍廣、版權是自動產生的、只有進行登記才可取得作品登記證書。

　　版權分類有許許多多，可登記種類及不可登記種類都一一想學生給予說明。而在我們學校中，其實可申請版權的方面也有很多，老師的教案、課件、作品等，學生的美術、書法、文章等作品，都可登記，申請知識產權。

　　版權重要嗎？價值有多大？

　　版權既然與我們生活息息相關，那一定是非常重要的。它不僅是維權依據、更是價值的`體現、不僅是成果證明、更受到政策支持。

　　許多版權的“價值”之大是遠超我們想象的——米老鼠版權就在此前出現過到期之爭、北大教授的網課曾估值3500萬，我們的濰坊風箏是我們的藝術瑰寶，更應受到版權保護。

　　尊重版權，提高知識產權保護意識是我們每個公民都應具備的，如若出現侵權行為，則將觸碰法律，受到懲罰。

　　如何申請版權？

　　版權申請分如下幾步：準備材料—版權登記—證書獲得。如個人發生被侵權行為，也應合法維權，尋求多重解決方案，與侵權者協商—尋求第三方調解—向法院提起訴訟等。

　　其實我們國家層面也已將，版權工作列為國家重點工作，2021《著作權法》修訂也將于6月1日正式施行。我們濰坊作為全國版權示范城市，青少年教育也不落后，我們東明學校也在創建版權教育示范學校。

　　本次知識產權進校園活動幫助學生從小形成尊重知識、崇尚創新、誠信守法的意識，從小培養保護和運用知識產權的意識和行動能力，讓知識產權保護意識深入“童心”，形成“教育一個學生,影響一個家庭,帶動整個社會”的有益局面。

　　知識產權進校園觀后感2

　　知識產權法是指因調整知識產權的歸屬、行使、管理和保護等活動中產生的社會關系的法律規范的總稱。知識產權法的綜合性和技術性特征十分明顯，在知識產權法中，既有私法規范，也有公法規范;既有實體法規范，也有程序法規范。

　　從_月下旬開始我參加了為期_天的網終遠程培訓的學習和培訓教材的自學，并以85分的成績順利通過了網絡考試加了為期一周的`、以集中脫產面授形式的集中學習。我非常珍惜這次難得的學習機會，自學階段認真收看視頻課程，讀培訓教材。

　　集中學習不退到不早退，認真聽，細心記，珍惜各位教授講師的每一節面授課程通過這次培訓學習，收獲頗豐。自學階段主要學習了知識產權基礎理論、專利法概論、商標法概論、著作權法概論、知識產權國際保護和商業秘密保護等相關知識。

　　面授階段主要學習了;企業知識產權風險防范及應對、企業知識產權運營、《企業知識產權管理規范》解讀及實施、無形資產評估、知識聲權行政保護和司法保護、專利申請文件撰寫專利商標審批流程、專利文獻檢索與運用、企業知識產權管理;

　　知識產權國內外動態、省市知識產權行政管理和政策體系解讀等，相關知識我比較熟悉的是民事法律關系，在學習知識產權法的時候，將其與民法通則進行比較，發現其有不少相通相近的地方。

　　知識產權的客體雖然是無形的，但他的財產關系處理上基本與普通財產關系沒有本質的區別。侵犯著作權的行為未經著作權人同意發表，使用其作品;剽竊，抄襲他人作品有參加創作而在他人的作品上署名;

　　使用他人作品未支付報洲;未經合作作者許可，將與他人合作創作的作品當作自己單獨創作的作品發表;出版他人享有專有出版權的作品，未經許可，復制發行他人制作的錄音錄象制品。

　　知識產權進校園觀后感3

　　最近我通過網絡聆聽了人力資源和社會保障部國家知識產權局組織的《知識產權戰略建設創新型國家》的知識講座，讓我對知識產權有了較深入的認識，使我受益匪淺。

　　知識產權是指公民或法人等主體依據法律的規定，對其從事智力創作或創新活動所產生的知識產品所享有的專有權利，又稱為“智力成果權”、“無形財產權”，主要包括發明專利、商標以及工業品外觀設計等方面組成的工業產權和自然科學、社會科學以及文學、音樂、戲劇、繪畫、雕塑、攝影和電影攝影等方面的作品組成的版權(著作權)兩部分。

　　知識產權是一種無形產權，它是指智力創造性勞動取得的成果，并且是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權利。

　　這種權利被稱為人身權利和財產權利，也稱之為精神權利和經濟權利。所謂人身權利，是指權利同取得智力成果的人的人身不可分離，是人身關系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的.權利，或對其作品的發表權、修改權等等，即為精神權利;所謂財產權是指智力成果被法律承認以后，權利人可利用這些智力成果取得報酬或者得到獎勵的權利，這種權利也稱之為經濟權利。

　　知識產權的對象是人的心智，人的智力的創造，屬于“智力成果權”，它是指在科學、技術、文化、藝術領域從事一切智力活動而創造的精神財富依法所享有的權利。

　　以上，是我對知識產權的一些粗淺的認識。學習了知識產權的知識，我還要學會用知識產權法來保護自己的合法權利，同時也要時刻提醒自己不要侵害了他人的合法權益。

　　知識產權進校園觀后感4

　　深入推進知識產權民事、刑事、行政案件“三合一”審判機制改革，完善知識產權案件上訴機制，統一審判標準。制定完善行政執法過程中的商標、專利侵權判斷標準。規范司法、行政執法、仲裁、調解等不同渠道的證據標準。

　　建立健全知識產權糾紛調解協議司法確認機制。建立完善市場主體誠信檔案“黑名單”制度，實施市場主體信用分類監管，建立重復侵權、故意侵權企業名錄社會公布制度，健全失信聯合懲戒機制。逐步建立全領域知識產權保護案例指導機制和重大案件公開審理機制。加強對案件異地執行的`督促檢查，推動形成統一公平的法治環境。

　　知識產權保護的相關要求規定：

　　1、積極開展海外巡講活動，舉辦圓桌會，與相關國家和組織加強知識產權保護合作交流。探索在重要國際展會設立專題展區，開展中國知識產權保護成就海外巡展。

　　2、充分發揮知識產權制度對促進共建“一帶一路”的重要作用，支持共建國家加強能力建設，推動其共享專利、植物新品種審查結果。

　　3、充分利用各類多雙邊對話合作機制，加強知識產權保護交流合作與磋商談判。綜合利用各類國際交流合作平臺，積極宣傳我國知識產權保護發展成就。

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