《成長教育》的觀后感（通用6篇）
看完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫觀后感。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的《成長教育》的觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《成長教育》的觀后感 篇1
《成長教育》這部電影也可以看做是一個高中女生與成年男人的奇特歷險，珍妮和大衛是電影中的男女主角，兩人在一場大雨中首次邂逅。珍妮抱著她的大提琴，這時大衛開車從她旁邊經過，他并不直接邀請珍妮上車，只說為大提琴考慮，不能讓樂器淋雨。面對這種高水平選手，珍妮只能放松警惕，她無法不中招。還有一個細節可以看出大衛在人情世故上的嫻熟。一次見到珍妮的媽媽瑪喬麗，大衛說自己不知道珍妮有個姐姐。這句看似不經意的話，足以讓瑪喬麗心曠神怡，從而對大衛介入女兒的生活大開綠燈。珍妮的父親杰克相對保守，一心指望著女兒上牛津，但他也不反對珍妮和大衛相處。大衛這樣的成功人士沒準可以給女兒提供一條捷徑，為什么要橫加阻擾？
兩個監護人偶爾才半推半就，更多的時候是默許。就在這種無阻尼的環境中，大衛一步步讓小女孩脫離高中女生正常的生活軌道。由課余時間參加音樂會開始，到周五缺課參加油畫拍賣，接著離開家跟大衛一起度周末，下一步干脆去了巴黎。兩人跟熱戀中的情侶無異。珍妮夢想中的美好生活由文學、美食、音樂、繪畫、法國電影和旅游構成，在極短的時間內，大衛讓她的`人生愿望一一得到滿足。
珍妮是個比較早熟的女孩子，所以對學校里的同齡男生的追求并不在意，也沒有特殊的激動。反而對30歲的大衛產生好感，因為在他身上她可以找到她夢想的影子，有很多新奇的事物，跟她之前枯燥的生活相比簡直是天壤之別。正是這些太過華麗的東西，才使得她一步步深陷其中。值得慶幸的是最后她有重新回到了原來的生活軌道，進入了牛津大學。
看了《成長教育》這部電影之后，我感觸最深的就是：不要太過急躁，要會忍耐。我現在是學生，外面世界的繽紛無異會對我有一定的吸引，但是，時機未到，就算現在進入了外面的世界，也不可能給自己的未來很大的希望。要等到年齡、學識、修養、能力都適合的時候，這樣就可以減少面對社會的壓力。那個時候，自己才算是真正的成熟，也避免了女主角這種類似的經歷。女主角跟大衛在一起過著天堂般享受的生活。但是，天下沒有免費的午餐，不要隨便相信輕易的來的奢侈，沒有付出是不可能輕易收獲的。端正自己的態度，立足當下，做好自己現在該做的事，而不是成天想著不可能的事情。
《成長教育》的觀后感 篇2
朋友推薦我看了一部電影《成長教育》。幾天過去了，我一直念念不忘。
據悉，這部電影是一個真實的故事，改編于英國《泰晤士報》記者琳·巴貝爾的回憶錄。我認為這部電影應該要讓所有正值青春期的女生都看一看，讓迷茫中的她們認清方向，清楚人生之路是沒有捷徑可走的。
先說電影的故事吧。一個16歲的女孩叫珍妮，努力學習，有自己的理想和抱負，希望能考進牛津大學，父母知道她的目標也為之高興，期盼女兒能如愿。珍妮愛好拉大提琴，古板的父親卻對學習的認識很功利，非常反對她花更多的時間在大提琴上。珍妮平時也只好背著家人偷偷出去參加演奏。
在一個下雨天，珍妮遇到了一個成熟的男人，叫大衛。這個大衛看見路邊抱著大提琴淋雨的珍妮，對她說：“如果你有點常識的話，肯定不會隨便坐陌生人的車，但我實在不忍心看大提琴受苦，請把它放在車后座上，然后你在旁邊跟著走。”珍妮被他這種風趣的搭訕方式逗樂了，也被打動了，就上了車。大衛告訴她，自己也是個音樂愛好者，于是，兩人一路上聊音樂，非常愉快。珍妮對眼前這個成熟又幽默的男人產生了好感，重要的是她喜歡有人傾聽她的夢想。
兩人相識之后，大衛就帶著她去看音樂會，去參加上流社會的派對，去拍賣會買畫，去高級餐廳吃飯。漸漸地，珍妮開始懷疑好好學習，考上牛津大學也未必會有好出路。
她學會了逃課。
大衛帶她去巴黎游玩，一個普通女孩著實被這個浪漫之都吸引住了，在那里，她和大衛放飛了自我。她跟隨大衛出入各種娛樂場所，上學的事情已經被拋之腦后。
隨后，大衛向她求婚，戴上大衛送的鉆戒，珍妮膨脹了起來，覺得嫁給大衛會一輩子衣食無憂，就不再想讀書，不再想曾經為之努力的牛津大學了。珍妮的這些變化，讓她的同學，甚至老師對她大失所望，但她已經全然不在乎了。在和老師一番爭執后，毅然決定退學。
珍妮離開學校，正準備嫁人時，意外發現大衛原來是有婦之夫，而且還有孩子。大衛的妻子告訴她，大衛就是個騙子（用現在的話叫渣男），騙了好多女孩的感情，是個不折不扣的混蛋。
而珍妮的父母本來也認可大衛這個人的，卻沒想到這個人是個騙子，一家人深受打擊。尤其是她的父親，他內疚又羞愧地對珍妮說：“爸爸一生都在害怕。”她爸爸這話一出口，我落淚了，這是電影中最動人的一句臺詞，最觸動人心底的.一句話。
是的，爸爸一生都在害怕，怕自己失業，怕錢不夠花，怕女兒在競爭中落敗，怕女兒遇人不淑，也怕保護不了自己的女兒。在養兒育女的過程中，爸爸一直都在害怕。
珍妮崩潰、心碎、沮喪，但也終于恢復過來，幡然醒悟生活的真正意義所在。她回到學校，請求老師幫忙，要求重返校園。但嚴厲的女校長拒絕了，好在有曾經對她抱有期望的英文老師支持，擔負起她課外學習的責任。
當珍妮向老師求救：“我需要你的幫助。”老師淡淡地說：“這句話我等了很久了。”那一刻我真想抱抱這個美麗又善良的老師。
一年后，她如愿考上了牛津大學，看到她騎著自行車從牛津大學博德利圖書館的門前經過時，我為她點贊，也為那個為她付出的老師點贊！
整部電影沒有半點說教的意思，卻能讓人有切膚之痛的清醒。慶幸的是，珍妮懂得迷途知返，回頭是岸，及時止損。經過這一次慘痛的經歷，相信進入大學的她會更加努力，腳踏實地走好自己人生的每一步路。
最后，我也很想說一下珍妮的父母，雖然生活不易，希望女兒早日成功過上好生活，但期望不能過于急切，失去本有的原則，結果會害了女兒。
《成長教育》的觀后感 篇3
在幾天后寫這篇觀后感，我以為自己已經什么感覺都模糊了，或許還需要再看一次這部電影。但讓我沒想到的是，當我決定寫的時候，關于電影的一切紛紛進入我的腦海，喚醒了我看電影時的心情，讓我五味陳……
這部電影給我最大的感覺就是真實、太真實了！人們都說電影來源于生活但高于生活，《成長教育》真實的再現了生活，講訴的是無數個正在發生或者將要發生的同樣的事情。它深刻的剖析了女主人公在成長道路上內心的波動與掙扎，生活的甜蜜夢幻與幻想的破滅。可能很多人都會認為她愛慕虛榮、拜金，是的，她確實如此。但一個家境不足以支撐自己美麗夢想的女孩子，在遇到一個溫柔體貼、風度翩翩、多金俊帥的男人時，不可自拔的陷入其中是可以理解的。
哪個女孩子不渴望遇到這樣的一個人呢？每個人都渴望幸福，就像一首歌中所說“天空會不會放晴，會不會下雨，會不會幸福在終點等著我和你”。這個世界不缺乏渴望愛情的人，但缺乏追求愛情的心。在我看來，女主人公在這個經歷了歲月而比較有魅力的老男人刻意營造的愛情漩渦中不可自拔，她為了自己一心認定的`愛情拋棄了自己的學業、失去了自己的貞潔，從某種程度上來說她是勇敢而又愚蠢的，可悲而可憐的。對于她，我沒有同情或嗤笑，只有深深的震撼……
所有渴望不勞而獲的人都會發現現實的殘酷，女主人公便受到了應有的懲罰。少女心懷綺麗的幻想是可以的，但還是要腳踏實地的慢慢積蓄達成夢想的力量。并不是每種劇情都會有一個美好的結局，《成長教育》沒有迎合相當多的一部分人的喜歡美好結局的喜好。其實，當我看到女主人公發現男主人公不是她所以為的那種美好的人時，我以為她雖然痛苦也會果斷離開，但是劇情并沒有那么安排。當我看到女主人公屈服在男主人公“沒有高格調餐廳，不能肆意的在巴黎游玩”時，我驚覺人性真的不是我們想的那樣，人是有劣根性的，由儉入奢易，由奢入儉難。
值得慶幸的是，女主人公很愛惜自己的生命，也懂得適當放下自己的面子。她去求自己曾經因為不懂事而誤解過得老師，更難得是她的老師原諒了她。最后她考上了自己夢寐以求的學校。她的人生因為一個不負責的男人出現了偏差，這樣的一次經歷會使她的生命沒有過去的急功近利，也會使她如涅磐重生的鳳凰那樣美麗與耀眼……
《成長教育》的觀后感 篇4
今晚和同學們一起看完了《成長教育》這部電影，本來對這部電影興致缺缺的我，卻在看完后久久不能平靜。內心的翻江倒海清清楚楚的提醒我，對人生的態度我有了翻天覆地的變化。
一直以來，對生活總是抱著賭博態度的我，雖然總把天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感掛在嘴邊，但骨子里還是抱著僥幸態度。害怕吃苦，不愿付出。總是傻傻幻想有朝一日能夠不費吹灰之力獲得巨大成功，甚至苦苦思索一條通往成功殿堂的捷徑。我只看到那個農夫不費“一兵一卒”在樹樁下撿到了撞死的兔子，卻忽略了最后的結果，農夫等了一輩子，卻再也沒能等到另一只。
“我用我最珍貴的第一次換取一個教訓，我的人生沒有捷徑可走！”無論是珍妮的這句話，還是她那不幸的遭遇，都無疑給了我當頭棒喝，讓我徹底看清，一直以來，我的路都偏離了正常的軌道。
是啊，不管是珍妮，我，還是大家，我們的人生都沒有捷徑！只有一步一步，腳踏實地，才能到達我們所期盼的那個彼岸。珍妮以為可以不用再學那些枯燥的、無聊的課程，以為找到了人生的捷徑，以為可以輕而易舉得到自己所向往的生活。最終，邪惡的欺騙，無情的拋棄，殘酷的現實撕碎了蒙住她眼睛的那層絕美的不堪一擊的薄紗，那一刻她才看清，她錯了，可是卻是以慘痛為代價。相較于珍妮，我們更為幸運。她用她最寶貴的東西換取了這個教訓，明白了她的人生沒有捷徑。這不僅是她的教訓，也是我們的。在同情她的遭遇的同時，我們更應該反省自己，從她的教訓中學會腳踏實地，厚積薄發。
在過去的這么多年里，像迷失時的珍妮一樣，我活在自己給自己編制的夢里。我以為我的人生有捷徑，我曾信心滿滿地以為一定存在著那么一條路，沒有荊棘，沒有泥濘，不崎嶇，不遙遠，它可以帶著我輕輕松松到達那夢里向往的'美麗天堂。哪怕等了很久，哪怕迷茫無措，哪怕遙遙無期，我卻傻傻的近乎固執地堅信有那么一條我現在沒發現但將來必然會發現的隱藏著的路。可是，珍妮的故事狠狠地給了我一巴掌，讓迷糊了二十年的我瞬間清醒。我很慶幸，雖然因走錯很遠要付出更多，但好在亡羊補牢，為時不晚。
是的，我的人生沒有捷徑！我們的人生沒有捷徑！惟有踏踏實實地付出，才能穩穩當當地收獲！勝利的果實需要汗水的灌溉，成功的光環需要付出來滋養。還等什么呢？讓我們揚帆起航，在人生的路上留下我們踏實的腳印和努力的汗水！
《成長教育》的觀后感 篇5
影片《成長教育》一開頭是在歡快的音樂中出現的各種游戲的簡筆畫，給人一種青春萌動的感覺。而事實上珍妮也的確是一個年輕，聰明，漂亮，還在課堂上積極舉手發言的中學生，在青年管弦樂隊拉大提琴，學拉丁文，看英語書，按照父親的要求朝牛津努力。但是這種顯得太過功利的目標下，女孩的叛逆也顯而易見，或許她之后想要走人生捷徑的選擇也是這種功利教育所造成的。當年輕女孩在雨中邂逅開著高檔車的成熟男人，幽默風趣的談吐，如果你遇見的是一個會說：“正常情況下，你應該拒絕和陌生人說話。但是我熱愛音樂，我擔心那把大提琴禁不起雨淋，你可以把它放到我車上，然后你跟著車走。”你會說不嗎。
之后那懂得音樂，高雅的品位深深的吸引著年輕的女孩，她似乎可以提前看到自己想得到的一切。之后大衛帶著珍妮頻繁的出入高級場所，音樂會，高級酒吧，拍賣會，旅行，少女漸漸迷失在這些燈紅酒綠之中。她覺得這就是她想要的一切，而且大衛可以讓她得到一切而不是辛苦的去考牛津，她唯一的底線是等到她17歲生日，最后她退學了。然而大衛并不真的童話里的.王子：她發現他所謂的房貸工作就是給黑人介紹住處，然后一些害怕有色人種的白人老太太就會害怕，他就低價收購她們的房子再高價賣出來賺取差價；所謂藝術品工作就是以手段騙取或是低價收購普通人手上的文物和藝術品。并且就在他們訂婚后，她才發現大衛已經結婚生子，她更不是第一個和大衛一起的女孩了。夢醒了，所謂的王子充滿了謊言。值得慶幸的是，珍妮最后還是回到了自己努力地道路上，并且明白成功之路沒有捷徑可走。
這部影片并不是說教，相反是用切膚之痛來讓人清醒。然而電影之外的我們要成長，并不用非得真實經歷一番不可。這部影片就告訴了每個女孩，在成長為一名公主的路上時沒有捷徑的，當現實生硬的告訴你，這個世界沒有王子，你還會相信童話嗎？王子和騙子只是一個男人的兩面，那么經歷一番過后，我們還是會回到起點，回到努力成為公主的艱辛道路上。
關于成長有太多素材。但我們每個人都幼兒園，都讀小學中學大學，這是成長么。這更像是難以違背的自然規律，我們只是任其發生發展，不做抵抗。而我們體會到最多成長的時候往往是電影里描述的殘酷青春。鐘情的女孩兒拒絕了你也好，心儀的男孩送了一朵紙花也好，或是那些殘忍的你爭我奪打打殺殺，在這些當時認為比天還大的事情過之后，回頭看，覺得那仿佛是小朋友們的幼稚游戲，太天真太可愛。這時候才猛然覺得哦我長大了。等到了人到中年，看著自己之前的起起伏伏，再低頭看看現在的自己，最感慨的大概不是韶華易逝，歲月催人老，而是年華中雕刻的自己吧
《成長教育》的觀后感 篇6
《成長教育》這部電影主要講述了女主人公（珍妮）從老師喜歡的優等學生，到離開學校的叛逆女，再回到品學兼優的好學生的故事。說真的，這個劇情的發展有點出乎我的意料，我以為主人公最后就會和那個年長男人過著幸福的生活了。但是沒想到最后竟然又回到學校繼續刻苦學習去了，并且如愿以償考上了牛津大學！
跳出劇情，我想說說我看完以后的感受。好多人說珍妮的痛苦根源是由于她的叛逆！丟下腳踏實地的學習之路，去追求她自己眼中的幸福人生。這我并不反對，不過我想從另一個角度來看待這件事情，靈性的角度。我認為使珍妮陷入進退兩難的困境的原因是——對當下的抗拒！珍妮從剛開始的品學兼優的優等生，到滑落到及格線邊緣；從學校的好好學生，到離經叛道的退學生；從前途光明的聰明女孩，到陷入愛情、學業雙雙離去的困境……這一切都是因為她對當前的學習、生活、教育制度的不滿！正是因為這種不滿，使單純的她產生逃避當下生活的沖動，正是因為這種沖動，使她墮入了看似美麗的深淵。如果她不抗拒現狀，而是接受它，就不會上演出退學的鬧劇，更不會到愛情、前途兩空的地步。
這里我必須聲明的是，我并不是主張消極接受現實的悲觀主義者，更不是阻撓追求美好人生的終結者。我想說的'是，在接受并感恩現狀的同時，去追求更美好的未來！追求美而這兩者并不矛盾，甚至是互相有促進作用的。記得吸引力法則嗎？同頻共振，同質相吸。珍妮以前對境況的厭惡，就真的吸引來了更槽糕的窘境，讓自己陷入更深的悔惡之中！而反過來，如果珍妮感賞當下的生活，同時積極去勾勒人生美好未來的藍圖，追求幸福，那么她也一定會經驗到美好人生的幸福感！因為感賞會吸引感賞！很簡單的道理，不是嗎？所以說，我并不認為，珍妮不應該去跟男主人公去浪漫。因為那時候她是隨心 所選，是她的靈魂所指引的。當初比爾蓋茨不也是因為去做自己內心想做的事情而退學了嗎？只要珍妮感恩當下的美好，并且努力追求未來的幸福，她就不會墮入影片中的困境。在這個基礎上說，我認為珍妮完全不必要去為這條坎坷彎路而后悔。因為沒有黑，我們如何了解白？沒有恐龍，我們如何欣賞美女？沒有這段經歷，珍妮怎么會體會到自己努力讀書的拼搏人生呢？以后，珍妮如果懷著這樣接受、感恩的情懷步入下一階段的人生之旅的話，相信她的人生會從此與眾不同，幸福相伴！
看看別人，想想自己。其實在自己身上也有著珍妮叛逆的影子。曾幾何時，我也是特別排斥學校的教育體制，覺得學不到東西。抱怨專業，抱怨學校，抱怨環境……但是，現在隨著自己內心的柔軟，心量的包容，我能夠用比以前更加感賞的眼光去看待現在的生活。從過去的“學習反動分子”變成了可以用心讀書的“叛逆”學生。或許我的未來不在于這些專業課的成績，但是我知道，無論我做什么，我都應該臣服于當下的事實，同時努力追求自己想要的幸福人生！
愿你我共勉！
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