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高一成長作文

時間:2024-02-24 07:31:04 高中作文 我要投稿
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高一成長作文

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的高一成長作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高一成長作文

高一成長作文1

  誠信,一種包含無盡財富的品質,價值不可估量。而它卻是我們與生俱有的,除非你將它棄置于千里之外,不然它將伴我們一生。

  誠信就好比一本好書,讀懂并徹悟它將使我們受益匪淺;誠信又如同一致炭筆,掌握技巧便能描繪出一個精彩絢麗的人生。

  做個誠信的人,首先必須要誠實,誠實是守信的基礎。因為誠實不僅能驅散人們心中的陰暗角落,更能使我們擁有更多更真誠的愛。就以“仁”為核心思想孔圣人為例吧。他學富五車,滿腹經綸是我們心中的圣人。在有一次他去齊國的途中,偶遇兩個小孩在辯論,爭吵不休時遇見孔夫子,便上前詢問,孔子并不知問題該如何回答,便對兩個小孩說:“以后等我請教完再回答”。面對一個如此博學的人,對于不知的事也老實承認,并不因為顏面等客觀因素而撒謊。孔夫子的不知為不知,才使他獲得畢生的成就。我們就應該抱著這種誠實的態度,不恥下問,才能領略真正的'知識。

  誠信重于泰山,它不僅使我收獲頗豐,更讓我成長不少。在剛進初中的時候,我就結交了一個好友,日過一日,我們的友誼逐漸深厚。第一次的約會在一個周六的下午,可因為某些原因,我忘記了與她之間的約會。等到上學再見的時候,經她詢問我失信的原因時,我才想起那天的事,頓時我煞紅的臉,讓我更加不知所措了。就這樣,我們之間也就變得很普通。過了很長一段時間,再一次的約會,我早早的到了預定地點,遵守了我們之間的約定。從那之后,更多的朋友與我玩樂,我們之間的友誼也變得更加的堅固。在我印象中,就那一次之后,我從沒失信于任何一個人,誠信的對待每一個人,不但能增進友誼,提高修養,更讓我成長了許多。

  作為當代學生的我,誠實守信相當于我的一切。在學習上,從不為了分數而弄虛作假,即使今天多了那么幾分,高人一籌了,可這分數終究不會屬于我。守信更是與人交往的良藥,因為我堅信只有對別人信守承諾了,別人才會不失信于我。這樣才能獲得更多人的信賴,也能使我更好的成長,領略到人生的精彩。有著誠實守信的相伴,我才明白友誼之間的真誠,更懂得了一分耕耘一分收獲的意思,因為唯獨學習,我更應該誠實對待。

  孔子曾說:“人而無信不知其可也。”正是那樣,人無誠信,就等于失去了所有。誠信不僅是立人之本,更是交友之基,不管在什么情況下,只有堅持原則,言而有信,做一個誠信的人,才能更好的成長。

高一成長作文2

  我們每個人都在歲月里跋涉,都有自己的光陰和故事,而經歷過開花的日子的人,才不會在青春愈行愈遠時張皇失措、郁郁寡歡,因為我們擁有過那個盛夏。——題記

  人生最重要的三件事:明白如何去選擇,知道如何去堅持,懂得如何去珍惜。這樣,我們才不會在歲月的年輪中迷失自己,才能在成長中破繭成蝶、浴火重生。

  我們選擇了中考,將夢想的種子悄悄種在心田上,默默期待它開滿一整個夏天。我們知道這是正確的抉擇,所以我們知道如何去堅持。一次次地搖旗吶喊,是為了給自己相信的勇氣,相信自己能夠讓這朵花開出絢爛,讓這個夏天更加熱烈。我們并不在乎成功、失敗,只是我們認為真正的失敗是從不相信自己能夠成功,而甘愿碌碌無為、渾渾噩噩。所以,我們一同在學校響亮而又振奮的鈴聲中晨跑、跳遠……用汗水澆灌花開的盛夏。有的為了長點兒個,為自己的籃球夢想打下基礎;有的是為了擺脫“林妹妹”的稱號;有的`是為了拉近與理想學校的距離,我們都在期盼花開,等待蛻變的盛夏。我們會一起奔跑在食堂里,狼吞虎咽后為自己的復習留下更多的時間;我們會在很晚才去就寢,在被窩里打著手電看書,只是因為我們不想放任一絲與成長有關的日子,想為盛夏裝點更多的色彩。我們都是在堅持著自己的夢想,為它留下一串串長長的足印,我們仍在不停地奮進,因為遠方有個天涯等我們去行遍,而這里的盛夏將成為我懷念的曾經與現在。

  我們都在欣喜地期待種子開出花朵,等待著盛夏光年的來臨。盛夏是美好的季節,是無數莘莘學子奮斗的年華。我們在悶熱中揮灑著自己的汗水,在蚊蟲叮咬中細細舐犢自己受傷的傷口,后來傷口會慢慢地結痂,蛻變成我們在成長道路上的盾牌,迎接盛夏韶華。終于,花開了。我們收獲最美妙的盛夏樂章。我們用辛勤、汗水去灌溉那些花,而它們用美麗的綻放點綴了我們整個夏天。這就是盛夏,用拼搏換來收獲的盛夏,這樣的盛夏才更令人驚喜。

  不要因為害怕風吹雨打而不去綻放,更不要因為害怕失敗而不去經歷,只有歷經風雨才花開絢爛,只有經歷蛻變才能叫成長,讓我們永遠記住那段開花的日子,它叫盛夏!

高一成長作文3

  天空中的鳥兒一閃而過,還沒來得及看清它們的模樣,便從眼角悄然消逝。等回過神來又悵然若失。我知道有些東西一旦失去,就不可能再回來。

  ——題記

  一如那轉瞬即逝的煙花,一如從前的日子,一如我們的年華,水一般,于是,我真的失去了……

  靠在榕樹下,享受風的洗禮,心里很靜。很靜。手中握著淡淡的蘋果味香氣,踮起腳尖,回望過去的六年,我看到一片一片荒廢的時光。突然,心里象蕩起一圈漣漪,逐漸散開……

  抬起頭,數不盡的葉,高掛的美麗,搖搖欲墜,陽光投過美好的心情灑下班駁的影子,在臉上,溫暖。透過陽光,欣賞到久違的藍天,尋覓著某種熟悉的氣息,有飛鳥閃過的影子,它來自哪里,它又要飛去哪里,載著誰的思念?

  不經意翻開遺忘在墻角的同學錄,看著那些歪歪斜斜帶著稚氣的文字,突然想起小學時候的校園,尤其是教學樓后的大榕樹。那時的天空總是很藍很藍,像水晶般透明。樹下總有很新鮮干凈的空氣。我們的心也如那時的天空一般,絲毫未被污染,那樣純凈,那樣明朗,那樣亮麗。我們一起擁有了太多太多美好的回憶,走過太多太多美好的回憶,走過了太多太多的遺憾,流下了太多太多的淚水……陽光燦爛的日子里,我們在明朗里盡情歡笑;下雨的時節,撐一把傘細數腳下水花。

  可是天總會黑,人都要離別。還記得那時的我們,猶如玻璃缸中的金魚,被四周的炎熱壓的喘不過氣來。每天都把自己的生活安排得滿滿的`,上課,學習,回家,作業等。我以為這樣就能使自己忘記離別。可年少的我們怎么會輕易屈服于考試?考試雖然殘酷,可我們依舊忙里偷閑,猶記得那時總愛坐在前操場的大樹下,欣賞著天邊的殘陽,聊著不著邊際的歡樂。考試完后,我們坐在一起放聲大笑,如釋重負。可就在那天的下午,我們有面臨著離別。離開這共同經歷風風雨雨的朋友,離開這生活了六年的母校,離開那關注多年的老師,離開那純真的微笑。

  不過,過去的總會過去。只是不舍,依依不舍。

  抬頭,又是一片落葉飄落在地,我似乎聽到了琴弦斷裂的聲音,曾經美好的心情在破碎,一切美好的畫面頓時成為過眼煙云,痛與淚的劃落。醒來后只為曾經那??似水年華。

  望望身后,是一群愛我的人,雖然她們已經遠去,但前方又有一群新的朋友在向我招手。我抬起頭,微笑的面對著這新的一切……

高一成長作文4

  認識了你,我才知道所謂君子之道;

  認識了你,我才明白己所不欲,勿施于人的真理;

  認識了你,我才了解學而不思則罔,思而不學則殆的至理真言。

  你仿佛圣人一般,從天而降,衣袖輕拂,帶以爽人的智慧和傲人的才氣;微微低吟,就如同來自天際的夢囈,卻又發人深省而引人注意;輕捋雪白胡須,微皺高高的眉頭,壯大的身軀,是嚴肅而睿智的化身。

  你說,己所不欲,勿施于人。

  一行淡淡的墨跡而已,我卻了然印入心底。當自私之意習習而來,它,便在第一時刻彈跳而出,警示著我的大腦。仿佛說著:為己所不欲者,必勿施于人!冥冥之間,你偉岸的背影便在我眼前回蕩,隱然刻在內心。于是便學你,微微含笑,那永遠都是我最岸然的神情。

  衣衫履地,或是衣衫襤褸,你卻總是堅持要周游列國,帶領著各位學子,顏回,子路,曾參你總是希望用自己的儒家學說打敗所有君主的倔強與固執。

  于是你說:有朋自遠方來,不亦樂乎?

  說這句話的時候,你定然在笑。從此這句話在千百年來都是友好的`代言詞。每個人,都是朋友罷?每個朋友,都是懂得快樂的吧?你輕輕吟著。我便釋然地笑。于是學你,我總是很友好,轉而微笑便充溢了我的生活。嘴角微微上翹,露出幾顆潔白的牙齒。我聽到你說,對了!就這樣!然后對所有人,我都友好相待。樂觀,替代了所有。

  微笑之間,你緩緩靠近,踏在青石板上。朦朧里,你沉吟:學,而不思則罔;思,而不學則殆。

  學習時,常會想起你的這句話。我反復問自己,我學了嗎?我思了嗎?當自己迷惑地只知學習的時候,就輕輕坐在月下,靜靜思索。當被思索傷透腦筋的時候,我就打開書本,學習著。在學習中思考吧!你諄諄教誨著。在思考中學習吧!你循循善誘著。我在思海中暢游,在書山中漫步。我輕輕地步向你,靜靜地學習你。

  你總是穿著蓬松的布衣,儼然百姓。我總是默默地想:你的72賢弟子,該是幸福的吧?有這樣好的先生,何嘗不是件樂事?

  風中有淡淡的茉莉花香味,還有野草不為人所知的幽香。夜空中的星宿一閃一閃,仿佛有約定似的,照亮前方。

  恍惚之間,我仿佛聽見,一個聲音從地平線傳來:一起成長我仿佛看到,你高大的身影,那是我今生唯一的守候。

高一成長作文5

  學校,是我們上課,學知識的地方。但在實際生活中,這些知識并沒有起到太大的作用,相反,真正讓這些知識大顯身手的只有一個地方,那就是——考場,就如同現在一樣,我用我所學,來完成這一份試卷。其實,生活中,也避免不了要上課但學到的不僅僅是知識,的是教會我們如何做人,做事。

  我的小學班主任曾對我說過一句話,“活,讓生活更美好,感受其中之樂趣。”“活”,有什么呢?對于當時的我來說,想到的只有生活,生活的樂趣極多,但麻煩也是極多的,這又有什么美好呢?老師也只是說:自己領悟。領悟這句話,簡直是比登天還難啊。日子就那么一天天過去,我開始了人生的又一段旅程,進入初中。

  進入初中后,理解能力比以前有所增強,可我仍舊領會不了那句話,直到有一天,我看到這句詩:“為有源頭活水來。”我便頓時大悟。

  活,不只是生活,還要靈活,時常充實自己,不要讓自己變“死”。原來,老師是在告訴我頭腦要靈活一點,多想一點,讓它活起來;再一點,就是要讓我多讀書,多讀知識,使自己更加“豐富”。其實,單單一個“活”字,遠遠超過我理解的這些,但是,我會永遠記住這句話,伴隨我左右。

  贈予是好的,老師送給我的話將會使我受益終身;傾聽,也是一門學問,它依舊可以助你理解,助你學知識,當然,祝你取得成就。

  我喜歡傾聽,聽各種人的對話,特別是老年人的對話,因為從他們的對話中,你會明白許多為人處事的道理;從他們身上,我會看的將來的自己,一個不學習的我,和一個努力刻苦的我,兩種結果,兩個不同的現在。當然,年輕一代的對話聽聽也是有好處的。

  偶然一次在公交車上聽到一個哥哥和妹妹的對話:“小妹,最近考試增多,你的'感覺怎么樣?”“還好吧。”“小妹,哥哥送你六個字:靜心,勤思,好問……”雖然是別人的談話,對我卻受益匪淺靜心就是要在任何時候都把心靜下來,勤思就是勤思考,多思考,而好問就是要多問。這六個字,不管是在任何時候都會有幫助的,就連早上出門,我爸爸還在對我說:“考試要心平氣和的。”其實也就是靜心了。

  生活中,處處有課堂,處處有奧妙,只要你“活”,善發現,就會感受到其中的樂趣。

  我成長中的一堂課,遠不止一堂課,我收獲的兩句話,現在把它們送給你。成長中,我們需要靜心,就如同現在一樣,我在靜心的寫作文。

  成長,生活,是一個大講堂。

高一成長作文6

  一壺清茗,一執書卷,行天下,樂哉快哉。

  去九寨溝的背包有三層,一層裝衣服,一層裝吃食,還有一層則裝滿了書。母親對此不以為然,總以為不必要如此,可是又有幾人明白書在旅途中意義呢?或許真的不知書吧!

  一路上,舟車勞頓,這山地風景奇佳,可環境卻不盡如人意。等到了目的地,同行都勞累十分,吵嚷著要取消今日的行程去旅店休息。他們臉上倦意明顯,眼圈泛紅,一看就知一路上手機刷得極爽,哪像我稟著老莊之道,一道看書睡覺,如今不覺困乏。

  待得同路人安頓好,我一人跑出去旅店去賞景。這小旅館旁在絕佳景色,剛一進此便聽水流之聲潺澉縈繞,子曰:“君子見大水必觀焉”。此等機遇不同他地死水,乃真難遇,怎能錯過。

  時近傍晚,此地卻仍霧氣繚繞,可盡管如此,景卻不顯頹迷衰愁,反別具生機。隔霧遙看遠處,青山綿延,群鳥相鳴,近處還有曲水流觴,靜水漣漪,水下依稀有魚,情草纏綿,水雖在流卻波瀾不驚,似是想到《詩經》,最美的水在詩經,最俏的女子在溪畔,看著眼前不息河江,似是看到了那在水一方的伊人,那河畔這洲的窈窕淑女,她們的癡。她們的裸,她們的露骨,空前絕后。本生秋水漣漪乃世間最大誘惑,臨波之人定會心生蕩漾。因為水是愛的基因、情的種子,從來動感十足的`。

  倏忽想到了千年前孔子在川上的嘆息,當時他必是對著眼前這條河吧。似德、似義、似道、似勇、似法、似正亦似志,所以才會“遍與諸生而無為也”的吟誦。看著眼前流水,天色漸晚,必是要“歸巢”了。流,是水的信仰;逝,是生的本質,似是發現了新天地似的,我雀躍歡呼。

  這一切取于書,源于書,若非如此,怎會同士大夫一般遇景心中嘆息聯想,然后得心中的滿足與升華,心凈則至道為凈,而這一切從書中取自,影響一生。

  次日,同同路人出,無人對館外水嘆,皆默然而過。書不在任何一人手中,他們各自談笑或玩手機,也是,書的香無法也不愿縈繞他們,因為他們不屑也懂何為書,何為書香,何香氣背后的縷縷情思。惟我一人在此行與書為友,樂在其中,大美無言。

高一成長作文7

  耳機里又傳出熟悉的旋律:“陽光總在風雨后,請相信有彩虹,珍惜所有的感動,成功會在你的左右。”是啊,陽光總在風雨后,不經歷挫折,哪能成長呢?

  我從小就開始學習鋼琴,可知道七歲那年才正式地參加了鋼琴比賽。我自信地在報名表上填寫好了自己的名字,我經過了一番苦練之后終于站上了舞臺。我熟練地彈起了那首曲子,大廳里響起了悠揚的音樂,這聲音時快時慢,時而像輕盈的燕子,時而又像笨拙的小熊,我用余光看到評委老師也在頻頻點頭,我的心中一陣竊喜,心想:這還不拿獎?

  不一會兒,我就表演完了,懷著愉悅的心情聽完了后面幾位表演者的表演,終于到了公布結果的時候了,滿懷信心的我卻名落孫山,傷心的眼淚落了下來,我發了瘋似的奔出賽場外,外面正下著傾盆大雨,我卻任憑雨打在我的臉頰上。此時我的臉上也不知是雨水還是淚水。“我再也不學鋼琴了!”我用盡全身力氣吼道,整個道路上都彌漫著我的聲音和雨打在地面上的聲音。

  回到家,我已全身濕透,在后面的爸爸也回到了家,他說:“來,我們談談吧!”我哭著點了點頭。“才經歷這么一點挫折就想放棄了嗎?”爸爸輕撫著我的.額頭,說,“只有經歷了挫折,你才能明白你哪里不足,才能更多地改進,更好地成長啊!”我點了點頭,他又語重心長地說道:“你今天的表演也是有很大的問題啊,你的身體那么僵硬,一點兒表現力都沒有,看看別人,雖然技巧不如你,可他們真正理解了曲意,當然比你好啊!”

  我覺得爸爸說得很有道理,我從前從不理解曲意,以為只用幾個音符就能表現好曲子,這次比賽,這次挫折不就是讓我成長了嗎?我打開電腦,輸入了曲名,才發現這首曲子講述的是一個悲傷的故事,我卻將他表現得如此沒有感情,我心里竟有一絲的自責。

  我坐在了鋼琴前,想著作者悲傷的故事,又彈起了這首曲子,我自己都被嚇了一跳,這還是原來的那首曲子嗎?我不禁感嘆道,爸爸也過來為我鼓掌,我開心地笑了。

  一年過去了,又是同一個比賽,我又報名參加了,彈的也還是同一個曲子,只是這次我融入了自己的感情,我表演得是那么投入,好像這個房間里只有我似的。我忐忑地等待成績,這次卻是一個高興的結果,我熱淚盈眶,我拿到了第一名!

  我拿著獎狀與獎牌走出了大廳,此時陽光明媚,天是那么藍,我的笑聲是那么開心。

  是啊!不經歷風雨,怎能見彩虹?只有經歷了挫折,發現不足,才能在挫折中成長,做更好的自己。

高一成長作文8

  摘去西紅柿植株上那些旁逸斜出的枝葉,是為了整棵西紅柿更好地生長。除去時也會覺得心疼,有的側枝上已經著花,任其自然生長,也可以結一些果子的。但為了中心植株長得更高,開出更多的花,結出更多的果,只好“忍痛割愛”了。

  成長,常常是要面臨一些割舍和傷痛的。每個人都不是完美的,身上有這樣那樣的特性;生活的道路也不是一帆風順,遇到這樣那樣的處境。個人尊嚴、理想追求、人際關系、公眾道德、公平公正等等這些價值觀念交織在一起,碰撞在一塊,該如何取舍?該如何解決?最終應回歸到哪一條底線?

  人生而平等,生老病死一視同仁;人又生而不同,有的含著金匙,有的一生清貧。然而無論高低貴賤,親疏遠近,總要有一些共同遵守的準則,來維持理論上的公平,如法律制度、道德規范、公序良俗等等。大眾的`利益,即是每一個人的利益。大眾的公平,也是每一個人的公平,是和諧穩定的源泉,因此請任何人履行好自己的職責,掌握好手中的權力,不要打破公平合理的最終底線。

  嚴以律己。自尊,自信,自強。如同尊重自己一般地尊重別人,遇事學會換位思考,推己及人。“送人玫瑰,手有余香。”送人荊棘,自己也會被刺所傷。沒有誰看不起誰,只有自己是不是看得起自己。自信的笑容是最具魅力的媒介,為我們帶來朋友、成功和好運氣。工作著的你是最美麗的,認真做好每一件事,將為你贏得最大的自尊和聲譽。

  寬以待人。人生挫折難免,但不足以讓我們懷疑人生。不經歷風雨,怎么見彩虹。每個人都難免犯錯,要給他們正確認識自己的機會。正如信樂團在《海闊天空》那首歌中所唱的那樣——“冷漠的人,謝謝你們曾經看輕我,讓我不低頭,更精采的活。”我們所能做的最有意義的事,就是通過自己的努力和笑容,讓明天的生活更精彩,讓這個不完美的世界更溫暖。

  如果,遇到了不公平和委屈,首先從自身出發進行剖析,看看是不是我們身上的“刺”扎傷了別人。相互之間扎來扎去,彼此的傷只會越來越重。不是什么大是大非的問題,“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空”。吃虧是福氣,原諒是胸懷。我們無法改變環境,無法改變別人的觀念,但我們可以不斷認識自己、提高自己的能力和修養。完美地解決了一次沖突,也許過程周折,也許面臨妥協,也許有些傷痛,但對人對己,都是一次難得的成長經歷,是比金錢更重要的收益,回過頭來看看,是值得的。

高一成長作文9

  成長,有著如未成熟的青果般酸酸的味道;有著如剛摘下的蜜桃般甜甜的味道;有著如曬干了的橘子皮般苦澀的味道;有著如加工過的檳榔般微辣的味道。成長中。我們經歷了如酸甜苦辣般的心酸,快樂,失望與奮進。收獲了一次次或長或短的有著豐富經歷的`成長。

  成長,如同一盤色香味俱全的美食。不用深深的沉醉其中,只需點點回味,記憶的狂潮將會把你瞬間淹沒在回憶之中。請細細的回想,當初鼓勵支持你的人,可還在身邊繼續為你保駕護航,請細細的品味,當初猶如散不去般的陰霾,可還在心頭纏繞。

  成長的路上,充滿著淚水與汗水。微微咸苦的味道,不知道有多少次從嘴邊流過,輕伸舌頭,將那咸苦的味道。保存在味蕾的記憶中,使我深深的銘記。成長的路上,不知道心里產生過多少興奮愉悅的心情,內心盈滿了喜悅的時候。我只知道,我們將迎著驕陽,綻放自信的微笑,邁出更加堅定的步伐,向下一個目標出發。我只知道,這又將會是一次撒滿淚水與汗水,卻會是又一次收獲頗豐的經歷。

  成長的道路,并不順暢,猶記得,小時候的我,軟弱、依賴心重、任性并且不聽話。不舍得父母出去工作,追著他們園區的身影,喊鬧著,哭泣著,希望他們能在我的鬧騰中停下他們離去的步伐。那一天,對我來說,可以算得上是童年中少有的陰天把。

  那次,尚處孩提時代的我,對著父母有著強烈的依戀,或許是因為他們不常陪在我身邊把,我格外的珍惜與他們在一起的時光。但他們卻不可能為我一直停留,怪我當時年少不懂事,不懂他們的難處,耍著自己的小性子,嚷著不要他們走。他們有他們的工作,而我,也戒不掉我的依戀。在他們出發的那天,我哭喊著,讓他們別走,他們不為我所動,依然繼續準備著離開。當我望到他們漸行漸遠的身影,淚水模糊了我的視野,我再也忍不住,撒開腳丫子,邊哭邊跑的喊著:別走,別走。可我終是敵不過他們離去的速度。他們走了,瞬間覺得,和小伙伴在一起不好玩了,動畫片也不好看了,糖果也不甜了,只因為他們走了。孩提時代的任性,我深深的記在腦海中,隨著時間的推移,我長大了,收斂了性格,變得不再軟弱。對于他們的離開也能坦然接受,只是每每都在心里祈禱:早點回來。

  成長,使我們從天真的幼兒,逐漸成長為成熟穩重

高一成長作文10

  人生漫漫長路,何其長,路上不乏崎嶇,平坦,低谷,雖然難免有曲折,卻也有其多彩之處,一路平坦,叫它美好,其中摻雜挫折,叫它經歷。梅花盛開在寒冬臘月,在人們感覺冬日凄涼慘淡的時候添上一抹姿色,讓人看到另一種美。曲曲折折,一路上,風雨相伴,才能編寫美好的人生,縱然有八十一難,卻也有人取得真經,縱然有二萬五千里,卻也有人走到盡頭,這就是堅持,放棄的人在路上就被人遺忘了,不求名垂千古,但求無愧于心,只有經歷過,才能體會成功的喜悅,只有磨難過,方知世態炎涼,只有親身體會過,才能明白苦盡甘來的樂趣。

  在逆境中成長,學習蠶的精神,蠶在繭中堅忍積蓄力量并尋求突破,在漫長的時間煎熬后,最終破繭而出,煥發出生命的光輝,但是蠶要是在外力的幫助下,破繭,則將脆弱不肯,很快就夭折了。只有在繭中自我突破,才能成長。在當下,人們生活日益提高,人們開始忘記了當初奮斗的自己,開始享受在安逸的生活中,放棄了自己的夢想,有人說夢想是遙不可及的,太遠了,是,夢想如果可以輕而易舉的實現,誰還會把夢想當作自己的奮斗動力,有人說追夢的路上太苦了,是,路上本來就不會一直都是平坦的,不然每個人都能站在萬人之上,又有何意義,只有在平凡的日子里用自己的雙手不停地創造,而不是麻木于當今的'生活,甘于平庸的話,很快就被慢慢人海所淹沒,逆境造人,只有在經過磨礪才能成長。

  蔚藍的天空,七色彩虹靜靜地懸掛,絢麗迷人,可又有誰知曉,彩虹前的風雨?不經風雨,怎見彩虹?天地渾濁,曙光黎明,耀眼動人可又有誰知曉,黎明前的黑暗,我們若不屈于當下的生活,就應該學會在逆境中成長,在逆境中不斷地磨礪自己,只有吃得苦中苦方為人上人,冰凍三尺非一日之寒,并不是在逆境中鍛煉了就一定能成功,不成功卻也能為我們以后成功埋下了伏筆,在逆境中不一定馬上就會成功,循序漸進,一點點的才能走向成功,在通往成功的路上沒有捷徑,成功之路是在無數逆境層層鋪墊而成的,不是一步登天,更不是守株待兔,在逆境中走出來的人,才能在蕓蕓眾生中脫穎而出,成為人中龍鳳!

高一成長作文11

  “母校”這個詞語在我的心目中是那么的溫馨親切;“老師”這個神圣的字眼在我的心目中又是那么的光榮、偉大。而我的點點滴滴的進步離不開母校這個溫暖的家;離不開培養、教育過我的老師。

  時光荏苒,我已經從一個懵懂的孩童成長為亭亭少女。從牙牙學語到學會了怎樣做人,怎樣做一個熱愛班級、尊敬師長、團結同學人、熱愛幫助他人的學生。在這學習生涯之中,老師們為我們付出的太多太多,正是因為老師們的辛勤付出,才有了同學們優異的好成績。

  校園的清晨,看!在老師的帶領下,我們井然有序的跑操。洪亮而又整齊的口號使我們一天緊張的學習生活增添了新的氣息。聽!上課鈴響了,鈴聲仿佛像叮咚的泉水,伴隨我們走進知識的`殿堂。思想擁著求知的浪花,與理想一起奔向未來的海洋。黑板像是一把金色鑰匙,在指導我們打開知識的大門。同學們專注的神情、積極發揚的踴躍、小組討論的熱烈,無疑給初中三年奠定了良好的基礎。課間的廣播體操,輕快而又動聽的旋律,讓我們緊張的學習氣氛得以放松。做操時的我們整齊劃一的動作又透著一絲軍人的風范……一天的學習生活就這樣過去了,我們雖然疲倦卻依然充實!

  在一年又一年里,母校不知迎來了多少天真的孩童,又送走了多少追夢的少年。在學校運動會上,有運動員奮力搏擊的身影;在文藝匯演中,有演員們優美的舞姿與甜美的歌聲;表彰大會上,看著新老師在國旗下莊嚴宣誓。今天,平凡的我站在不平凡的講臺上,講述這最平凡不過的故事,心里的感激之情難以平靜。

  愛我校園,因為它是一部苦與樂的交織,驀然回首,我在校園里已經度過近九個春秋。在這里,有考不及格的沮喪,有考好成績的自豪;有深夜里的埋頭苦讀,有操場上同學們的嬉戲。

  愛我學校,因為它是一片充滿愛意的天空,每當我迷茫時,老師為我撐起一條人生之路。老師的激勵與叮嚀、信任與幫助是我鼓起勇氣、勇敢面對一切困難,闊步前進。謝謝您,我的母校,是您讓我有了展示自己的平臺;是在您的哺育下讓我從一個無知的頑童成為一個有理想、有抱負的有志少年。

  家長的希望、老師的期待,同學的友情就像樂章里跳動的音符,奏響了和諧的樂章;是努力、是拼搏、是追求,帶了了新的期望。你們是我今天的驕傲,明天我會讓你們為我而自豪!揚帆吧,六十七中。知識的搖籃、世紀的主人、我們的理想一定會遠航……

高一成長作文12

  所謂的自由并不是掙脫了心靈的枷鎖,而是離開了遮風擋雨的檐。——題記

  我們自認為被套上了沉重的枷鎖,而費力地想盡快掙脫這束縛我們的枷鎖。于是,在經歷一場場“血雨腥風”后,我們逃離了“家園”,尋找“世外桃源”,去享受那隨心所欲的“自由”,可是發現生活沒有了滋味。

  在我童年的記憶里,大多數是外婆陪我度過的,外婆很溫和,待人很親切。那次,我和小伙伴一起到另人家玩,我和小伙伴分別后。我在回家的路上,看見路旁有一些小南瓜,那是我最喜歡吃的菜,我的心里有一種怪念頭:不如把小南瓜帶回家,讓外婆給我炒南瓜。我那時不知我這種行為叫偷竊,我還暗暗竊喜:今天有好吃的菜了。回到家,我高興地將小南瓜遞到外婆面前。外婆一下子臉色就變了。問道:“這是誰家的'小南瓜?”我說:“我在路邊看到的,我便摘了回來。”外婆生氣地說:“你這就叫偷,把小南瓜還回去!”我卻說:“這是路邊的,我拿又沒關系。”外婆便拿起竹棍打我,直到我叫:“我把小南瓜還回去行了吧!”那次,我知道了“倘不問,即為偷”。

  在12歲的時候,我曾經離家出走過。那是過年的時候,因為我迫切地希望得到我喜歡的玩具,所以想問媽媽要一些錢,因為我的零用錢不夠。而媽媽說不行,我便一氣之下離家出走了。那時在晚上,北風呼呼,似乎如同一張牙舞爪的巨龍想用它那鋒利的龍爪撕碎我的衣服。我耐不住嚴寒,想原路返回時,發現媽媽在不遠處。我猛地撲過去,大叫一聲:“媽媽!”媽媽頓時回過頭來。我們緊緊地擁抱在一起,眼淚在眼眶里再也裝不下了,那時,我懂理了親情的可貴。

  初一的上學期,我委靡不振,整天和一些人打打鬧鬧。記得那次:我和一個同學放學后直接跑出去,在外面玩瘋了。等到10點多鐘,我回家時遇到了媽媽,媽媽當時很擔心。她遇到我時,上氣不接下氣,她狠狠地說:“這么晚你去哪了?”我知道我很羞愧,但是不知為什么總有一種心理在作怪,我卻偏激地說:“關你什么事?”當我說出這句話時,我就后悔了。媽媽望著我,一言不發,發紫的嘴唇上下顫抖著。最后,她什么也沒說轉過身往回走了。可是,就在她轉過身去的幾秒,那么不經意地往右看時,我震住了,悔恨的淚水像潮水般涌出來,沖洗掉了我全身所有的污垢。

  想起這些成長中的碎片,又重新將他們拾起,拼湊出我成長的軌跡。

  剪下——成長中最美的畫卷,磨礪自己的心志,學會體會擔當的快樂。——后記

高一成長作文13

  讓你甜的,叫果;讓你澀的,叫落花。

  ——題記

  對于大多數人而言,時間的流逝是一種悲涼與遺憾,因為那意味著失去與衰敗,但是對于我們這些意氣風發的少年來說,歲月送給我們快樂的體驗,送給我們苦難與磨礪,也隨贈清醒與冷靜、穩重與內斂。時間在流逝,我們也不斷地得到。

  不知多久沒有回老家了,打開記憶的匣子,細細數來,好像已有兩三年沒有回去了。那低矮的小小瓦屋前的磚縫里,帶著淺淺的土腥味。我經常把鏟菜的鏟子別在其中一塊磚縫里,可每次都記不起是哪塊磚縫,奶奶知道的話,怕是要責備的。

  恍惚間,我好似丟了許多東西。比如鮮紅的節節草,白色的石灰石,還有被我磨得細細的紅磚末……這些都在我的記憶里塵封,唯獨與奶奶在一起的時光,回想起來,好似在昨天。

  小時候愛吃咸鴨蛋,極嗜鴨蛋白,奶奶就從一大堆鴨蛋中挑出四五十個又大又好看的,放在鹽水壇子里浸泡。“奶奶,什么時候才能吃啊?”矮小的我費力地墊著腳,圓滾滾的腦袋一個勁的向里邊探。奶奶總是笑瞇瞇的.用布滿老繭的指腹點著我的額頭道:“小饞鬼,哪有那么快?再多等個一兩個星期就可以吃了。”奶奶的指腹癢癢的,暖暖的。

  等到咸鴨蛋可以吃了的時候,我必會吃上滿滿一碗的鴨蛋配白粥,說不出來的香糯與誘人。當然,偶爾也會冒出一兩個鬼點子出來。趁著清晨,爺爺奶奶都出去趕集時,我總會端著個小矮凳,從最上面拿出一個,在底部鑿出一個小洞偷著吃,吃完了又小心地放回去,等著奶奶的反應。被我吃空的鴨蛋與其他完好的鴨蛋看起來別無二致,奶奶每次都是拿起來后才發現不對勁,反應過來后,她往往都是嗔怪的戳了戳我的小腦門,道,“小饞鬼。”

  現在時間緊了,再沒當時的鬼馬精靈,更不會在鴨蛋底下敲一個小洞再放回去的閑心。偶然回首,發現奶奶頭上的白發又多了幾根。

  我一直以為她鬢邊的白發,是初冬藏起來的一捧雪,隨手抹開,便是一個冬天。

  后來才知道,那白發叫歲月。

  但無論如何,我成長了,不是嗎?

高一成長作文14

  作為一名教師,只須站在這樣一個崗位上,就會自然而然萌生一種理想,倘若我能成為名師,像莫某某一樣,會如何。同時,心里也會潛在地產生一種力量,我要成長。

  在心中計劃了又計劃,想了又想,有些人會大肆宣揚,有些人會默默寫在心上。“學為人師,行為世范。”男兒當自強,誰都想有一把刷子,在教學上響當當,被人艷羨為高校課堂,情味課堂,道德課堂,為人上能被人頌揚,從來都不要出現人前還是人后,被戳脊梁,活得亮堂堂。

  這也是我追求的教育信仰,于是,曾經意氣風發地暢想,目的明確地積蓄力量,通過互聯網,通過報刊,通過參加培訓,通過參加比賽等向既定方向起航。

  但是,正如有所得,就有所思所想,也有心浮氣躁的地方。自身恨自身恨鐵不成鋼,有過失落和彷徨,有時甚至在想,前方完全不像自身想的一樣,想放棄。的確,有時想想自身心態確實不那樣陽光。俗話說,“尺有所短,寸有所長。”“不想當將軍的士兵不是好士兵”應有值得商榷的地方,假如一個人可以找到適合我們的地方,在自身想,喜愛的行業或崗位做大作強,不也是一種愜意,一種能讓自身開心的輝煌。

  _教師專業化的進步,愈來愈需要大家要有危機感,要不斷地全方位進步,在自身擅長的地方發出奪目的光芒。

  所以,鑒于我有幸被遴選為名師培養對象,我由衷地想說,我想成長,并且渴望成長。但請原諒,我只有具體的方向,就像我的寫博參賽一樣,我想在大伙的監督和勉勵中克服惰性,不斷滋生不甘沉淪的力量。我能在一種習慣的培養中,將我的研究,我的教學日臻成熟的.方向,

  “寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒。”我不奢望具體什么級別的名師,由于我怕由于那樣,不經意間,錯失我們的教育理想。

  可是,正如大伙一樣,我渴望大伙的欣賞,我渴望大伙來我的空間就像我渴望學生高興地來我的課堂一樣,渴望我和學生一起在碰撞中成長。

  因此,我的目的在路上,我會堅定信心,堅定理想,加大學習,不論在網上,還是在書里字行;我會一如既往地加大聽課,備課,上課,將情趣化的高效教學研究進行到底,將深思,提高,詩化在我的每一天工作、生活上。“一日三省吾身”,將快樂記取,將憂傷淡忘,率先垂范,“躬自厚而薄責于人”,每天都能坦蕩蕩,神采飛揚。

高一成長作文15

  《雨巷》這首詩我很久以前就讀過,當時也去查了下它的背景以及作者的思想感情,不過如今重讀,還是會有新的想法體會在心里萌生。我一直以為,讀一首詩,寫一篇文章,得到更深層的體會是一件再好不過的事情,可是為什么,當我把書本合上,心中彌漫著的,更多的卻是淡淡的憂傷。

  這首詩中出現了丁香,更加增加了作者的愁怨,讓我想到“我心深深處,中有千千結”這句詩,想必丁香也是一種愁物,不然何必長出解不開的果兒呢?讀著讀著,我仿佛看到了一個充滿著激情的青年,師徒在一個黑暗的年代里尋求光明,又或是想要尋找出一個與他志同道合的“丁香一樣的姑娘”,他在尋找這什么呢,實際上只有他知道,不過不管他在尋找什么,我們對于他心中的那份憂愁,是真真切切能感受得到。我有一個朋友,說讀完了這首詩,他想到的是許許多多不敢表白的少年們,他們心中的“丁香姑娘”是清新憂愁的,可是卻因為自己的膽小,卻只能眼看著這位姑娘“靜默的`走進……靜默的遠了……”這樣有關于單純愛情的想象是很美好的,盡管這愛情是個悲劇。

  我并沒有在“愛情”這里想很多,我所想到的,更多的是風華正茂的年輕人在生活的道路上艱難的前進,比如我的表姐,全家人引以為傲的博士生。前幾天中秋節,我去了大姨家,問她姐姐怎么沒有回來,大姨說,她現在要實習,回不來。我聽到后心里有些沉悶,因為從小到大,我和姐姐在每個假期總是能見面,今年的暑假她沒有回家說是在工作,中秋節又不回來,這讓我對長大充滿了不安。那天晚上我和表姐視頻,問她生活的怎么樣,她嘆了幾口氣說:“好好珍惜你的高中生活吧,要知道,等你長大后,一切都是不容易的事情……”表姐剛剛開始實習,她現在所面對的一切都與學校生活太不一樣了,一個人租房,一個人加班到深夜,復雜的人際關系,深處異地的孤獨以及沒有方向的前進讓她身心俱疲,她就好似戴望舒一般,一路在尋找,一路被辜負,好不容易度過了考試的難關,卻不知已邁入更高的山腳下,是前進,還是回頭,這讓她很是糾結。她也在尋找,尋找著那個“丁香姑娘”,它或許不是一個姑娘,但卻實實在在的是一個寄托,記得她曾經說過,等到工作后,要帶著大家去薩拉熱窩旅游,這是她的夢想,她為此而堅持著,哪怕再苦,也生生忍了下去。

  大家都說,人生是一場修行,每個人的生活都不盡如意,每個人的心中都有許多個像丁香般解不開的結,但這些苦難只能自己消化。縱使心有千千結,苦樂冷暖還需獨自知……

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