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高中的我作文

時間:2023-05-06 16:54:01 高中作文 我要投稿

【推薦】高中的我作文6篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的高中的我作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】高中的我作文6篇

高中的我作文 篇1

  華燈初上,喧器的城市拖著疲憊的身軀泡在七彩的霓虹燈里享受忙碌的倘佯。一切靜靜若止水,偶爾蕩來幾句大方人的歌聲,舒逸的生活愛撫著這些尋覓快樂的人們。三五成群的單車絡繹不絕,“嗖嗖”的掠影修剪混沌的天穹。靜謐的夜,偌大的心,還有我們追夢的激情。

  冥冥之中,高考已漸行漸近,嶄新的生活給我無數的感動。就像放學了騎上心愛的.單車,孤獨的身影在泛黃的車輪里飄零,幻想前方已是蔚然成蔭。

  帶著感動出發,懷揣追夢的激情,高三充裕的生活在我看來是那么親近。我喜歡這種緊迫的生活,有挑戰,也有激情!就像騎車的感覺,累的那么澄靜自然,追的那么樸實無華。

  高三,雖然我真是疲憊不堪,可在夢的面前我總像堅韌飽滿車鏈,是渾身解數力量源泉。我的同學都是可愛的,他們為了心中的夢那么賣命。總讓人看了揪心,可有誰說過苦呢?現實是殘酷的,無煙的戰場總比兵刃相見來的可怕。笑到最后的人,才是快樂的。

  我騎著單車飛奔,身后總會有許多溫柔的眼神。那是媽媽熾熱的愛和殷切的期望,那是老師嚴厲的目光和耐心的指引,那是家人熱烈的祝福,那是朋友真誠的鼓舞……前途迷茫,但有愛同行,我還有什么忌憚!人生能有幾回搏,唯有一搏。

  我好想去新疆,去看看神秘而古老的樓蘭古國,去捧捧皚皚的天山融雪,嘗嘗地道而香甜的哈蜜瓜,賞賞柔情似水的西域姑娘。這種強烈而糊涂的想法在心中已愈演愈烈,那塊神秘的土地像塊酥油奶酪散著淡淡的濃香,面紗向我揮揮的招徠,我知道,一切都是縹緲的云煙,虛無而遙遠。但,我在,車在,夢在——一切都會實現。

  酣睡的城市輕輕的鼾起了小曲,漣漪似的夢里不時還蕩起點點浪花,活像個襁褓中的嬰孩。

  高三的單車,業已在路,依稀中前方漂緲的夢已不再遙遠。

高中的我作文 篇2

  檸檬桉扯著披風在空中快樂地飛行,樹影像水波一樣調皮,晃得我心猿意馬。已經是春天,門外是明媚的陽光,云雀在柏樹衣架堆似的枝葉間跳躍盤旋,青草味中一切宛然有了夢的氣息。

  對春天我有說不出的熟悉,對我來說春天有難以言喻的魅力,隨野草日益滋長的情感此刻被突如其來的漩渦淹沒,隨即引出故鄉的春天,春天里的朝霧,霧中的陽光,陽光下的水井,井邊的野草,野草上清涼的水珠,引出不諳世事的啟蒙時代,稚氣未脫的孩提時代,勤奮且憂傷的學生時代。它們由春天連成一串,一齊涌到筆端,讓我驚詫不已。

  我從來不曾在短時間里回憶那么多事,反倒好像不是我著意提起它們,而是它們按捺不住,搖搖擺擺地浮上水面。

  記憶在春風中歷歷有聲。

  我還在村子里的時候。春天,打起一桶井水,把頭浸在里面,咕嚕咕嚕吹氣,讓氣泡一一撞碎放出清涼。然后捧起井水,仔細看著陽光在水中打著旋,慢慢地、慢慢地溶解。當然,前提是在春天,因為有了春風,水井和陽光才構成我賞心悅目的愉快。

  春天,所有的'生機在陽光下潛伏。我出門大都在春天,早上離開中午回去。回家路上陽光總是十分燦爛,我在迎面而來的溫潤的風中瞇小了眼睛,細數著公路邊絡繹不絕的人事,紛紛擾擾。最近一次和母親一起出門是去年考特長生的時候,母親在考場外等了我三小時。我記得很清楚,當時她就坐在榕樹下等我。五月,正是春意濃厚的時候,一切光線聲音溫度和濕度都恰到好處,一路上我壯志滿懷地說些考場上的見聞,母親微微地笑著。

  現在,三月,剛剛走出冬的影子,我卻已經感受到春天的力量。每當我看到藝術館旁的榕樹,我便想起我和母親是怎么一步步走下東大門的斜坡。(范文網 )還是同那時一樣,鳥聲漸遠樹影徐晃,事物的線條都模糊了。這風真是奇怪,它好像在另一個時空把當時留下的影像一一呈現。我不知道留下印象與黏稠、與空氣的水分含量有什么關系,總之冬天從來沒給過我這樣的感覺,冬風撲撲朔朔,什么也沒帶來,什么也沒帶走。

  這樣一想,冬風秋風夏風都遜色了,所以冬天秋天夏天都失敗了。其他季節里好像在忙著生活,相較之下,春天便像是一年一度的總結,雖然總結得不清不楚,頗多重復,仍然讓人生感到充實。

  春天是記憶的巢穴,春風黏住的影像年復一年地重演。我從演員到觀眾,每次看戲總感慨萬千。春天里,過往的一個個我紛紛向我揮手,和過往的一個個春天一起寫成一個永遠待續的故事。春天和我都有一個深知的彼此,他們互相嘲笑互相安慰互相鼓勵,碰到十字路口便揮揮手,說,再見吧再見吧。眼里有不舍也有期望。

  我忽然想起海子的詩,且不論寓意,讓我從中獲得直白的祝福,讓我以夢為馬,走到陽光底下:

  面朝大海,春暖花開。

  (指導教師:黃麗輝)

高中的我作文 篇3

  這原是個純潔而美麗的世界。藍天上火紅的太陽高高地掛著,藍天里還飄著朵朵白云,藍天下那自由的小鳥在不停地歌唱。樹木高大茂盛,百花齊放,人們微笑地面對生活。世間一片燦爛!

  一、血搏

  但是,一個巨大的黑色齒輪來到世間,它無情地打破了世間的和平,殘忍地剝奪了萬物的幸福,人們稱這個齒輪為“戰爭”。

  隨著人類的科技愈來愈發達,人類的欲望也逐漸變大,甚至瘋狂到互相殘殺。

  戰車不斷地開向戰場,炮聲不斷地響起。“轟”地一聲響,烏黑發臭的濃煙升上天空,把一個綠色的世界染成灰色。“嘣”“嘣”幾聲響,換來了一張白而發青的臉,一聲驚恐的尖叫聲和一灘鮮血。

  老百姓們,有的發瘋似的狂跑,有的抱在一起哭著、喊著,有的偷偷地躲起來,還有的死在槍火下。 戰場上一片血紅!

  二、葬歌

  炮火停止后,戰場已成了一片廢墟,到處堆積著瓦礫和樹木的斷枝,張眼便可看見死尸。這里的居民不是逃走了,就是喪命了。戰場一片寂靜,一絲聲音都沒有,仿佛萬物都停止了呼吸,仿佛空氣也要凝結。

  這時,在這眾多的死尸中,有一只很瘦的手緩緩地抖動著。一個老女人從一個年輕的婦女的尸體下,艱難地爬起,好一會才站穩了腳。

  老人雙眼望向太陽即將落下的地方,隨后她掃視了一下四周,雙眼便濕潤了,接著她放聲痛哭起來。當她低下頭,想用手拭去淚水時,她的心震住了。因為她看見那個年輕婦女的一只手還緊緊地抱著一個熟睡的嬰孩。老人顫巍巍地蹲下,輕輕地拉開年輕婦女的手,抱起了孩子。

  孩子被驚醒,他睜著一雙大眼睛朝老人笑著。老人也沖他一笑,但又哭了,嘴里還小聲地嘀咕著什么,像是在哄小孩,又像是……

  以后的`日子,老人不但照料著孩子和自己的生活,還把死者給一一埋葬,每埋葬一個,老人便許下一個祝福,每一個祝福便代表一首葬歌。 墓地里一片蒼白!

  三、生命

  生命是一個過程,是我們活著的基本條件。生命讓我們痛過、哭過、也笑過,是她讓我們的人生更加多姿多彩。然而,生命只屬于我們一次。生命給予我們活著的動力,為著是要我們創造一個幸福美好的世界。

  但是,由于人類太過于聰明了,非常自主地改寫明天。人類確實有勇于奮斗的精神,不僅堅決地為自己除害,還武斷地實行“寧可錯殺一萬,不可放過一人”政策。

  人類還為自己這樣慷慨的奉獻精神,感到驕傲,甚至認為自己的生命是多么的光榮。

  這是兩種不同的生命:一種生命是一片光榮;另一種生命是一片可恥!

  四、心聲

  在我眼里戰爭莫過于此:戰士們冷酷地殺戳著,把原先那美麗的世界銷毀了,帶來的是一片死尸,并把自己的理智骯臟化。 我們鐘愛和平的世界,不是嗎?水中的花兒是可愛的,地上的小草是美麗的,心中的天使是純潔的,世間的和平是光榮的!

  讓大家告別戰爭,一齊向藍天放飛白鴿,共同來維護這個美好的家園。

高中的我作文 篇4

  “師者,所以傳道授業解惑也。”

  這句話,第一次是在課堂上聽到的。而第二次則是在幾年后的應聘時,一位經理說出的。

  他的桌上,放著兩個小旗,一個是中國的國旗,一個是黨旗,像一只張開翅膀的鷹一樣,躍躍欲試。

  那天我是穿著休閑裝去應聘的。那位經理坐在那里,就像站在講臺上的老師一樣嚴肅,所以我和同學對經理是畢恭畢敬的。

  他問我們來應聘什么工作,我倆幾乎沒有思考,脫口而出:“辦公室文員”。

  他笑了,“剛畢業就想坐辦公室,眼光挺高的”。

  他說了簡單的道理,是懸崖上的“小雞和鷹的故事”。

  懸崖的兩個峭壁上,生活著兩種生物。一家是雞,一家是鷹。一天,鷹媽媽的一個蛋,掉在了雞媽媽的窩里。雞媽媽看到了一個異樣的蛋時,很是驚慌。于是,很快地趴在了那個蛋的上面。這樣荒涼的.地方,有不一樣的蛋。她害怕極了,因為雞爸爸會懷疑她有外遇。

  幾天后,小鷹孵出來了。她的嘴巴彎著,當其它的小雞把嘴伸到瓶里喝水時,她只能眼巴巴地看著。小雞們得意洋洋地喝著水,帶著一股嘲諷的味道。

  一天,老鷹飛過這時,看到一只小鷹在雞群中,她就伸開雙爪把小鷹抓了起來,向高空飛去。

  小鷹喊著:“我要媽媽”。

  老鷹告訴她:“那不是你的媽媽。你是只鷹為什么要在雞群中。你應該學會飛翔。”

  小鷹哭著鬧著找雞媽媽。老鷹就把雙爪放開了。小鷹從天空中迅速地滑落,就在快落到峭壁的把一刻,她試著張開了翅膀,“噗,噗”幾下,飛了起來。

  經理告訴我們:“你們為自己畫了一個圓,而你就是那個圓心。你不想突破的話,什么也不會學到。”

  老師,不再是站在講臺上,講地唾沫橫飛,而是默默地像啟明星一樣,做著導師。

  當我們這群調皮的學生,用現代的眼光看老師時,老師不再是一字眉,八字胡,而是很生活化,穿著學生一樣的服裝。

  老師不再是站著講課,累了可以坐一會,喝一口水,站在講臺上回應學生一個甜蜜的微笑。

  當老師走進我們的生活,你會發現孔子的真理:“三人行,必有我師。”正所謂的“弟子不必不如師,師不必賢于弟子。”

  當老師像一把鑰匙打開智慧的門時,你會發現,里面不僅是知識,而是智慧,是生活。

  所以,想到了汪國真的那首《感謝》:

  ……我原想收獲一縷春風/你卻給了我整個春天

  ……我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個海洋。

  ……我原想擷取一枚紅葉/你卻給了我整個楓林。

  ……我原想親吻一朵雪花/你卻給了我整個銀色的世界。

  種子發芽了,那是種子的力量。當老師給了這顆種子以發芽的動機,那種力量會勢如破竹。老師的偉大,應該就在這里了。

  前幾天,實習時,一個學生給我講了一則故事:

  他,是一個高二的學生,從來都是衣來伸手,飯來張口。他的飯都是媽給準備好了放在飯盒里,帶到學校里吃。雞蛋都是撥好了皮的。

  當時,學生告訴我,他學習學傻了。筷子都不會拿。那次,學生一塊出去野炊,同學們都在吃飯了,他卻在那等著,同學問他為什么不吃。他說他不餓。實際上,那天中午他餓了一中午。

  回到家,他埋怨媽媽:“你為什么不給我帶飯?”

  媽媽很奇怪,:“飯不是在你包里嗎?”

  他回頭說到:“你給我的是飯,可我不會用筷子啊!”

  都說,父母是孩子的第一任老師。孩子可以寵著,不過像這樣只能抹殺他們自食其力的能力。為什么有那么多父母總是想代替孩子來學習呢?

  是我們的,就要去爭取。

  仁者見仁,智者見智。當社會多元化發展的同時,我眼里的老師會是一個多面手。有情,有愛,有智慧。

  當然,“傳道,授業,解惑”,獨一無二。

高中的我作文 篇5

  古語云:“讀萬卷書,行萬里路。”人本來生于天地之間,卻因文明日繁而心縈于世務,身陷于塵網,不得親近自然,在鋼筋水泥與桌椅之間,唯一使我們能親近自然、了解自己的方法,即是閱讀了。

  若說文字是有靈魂的,那么由萬千文字組成的文章便是一篇靈魂史詩,我眼中的閱讀,需要我們去體、會、悟。

  對于閱讀起始的年齡,在我看來,并不局限于識字之后,反之,人從出生的那一天起,就開始了閱讀。那時的閱讀,可以是廣告牌上零星幾個大字,抑或是商標上一串串英語字母。即使看不懂,也無傷大雅,因為那只是閱讀的第一階段——體驗。閱讀,并不需強求體會到作者想表達的每一層深意,閱讀先是一種美的體驗:體驗語言華麗或樸素之美;體驗結構錯落或工整之美;體驗選材新穎或平凡之美……這些體驗都是直觀而感性的,是人與生俱來的能力。

  人類是如何進步的?答曰:由感性變為理性。閱讀的進步也是如此,在體驗之后就是領會。那位陶潛先生曾在《五柳先生傳》中寫道:“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食。”可見,早在遙遠的晉代,領會就已占據了閱讀目標中的一席之地。領會是更深一層的體驗:領會作者意圖;領會特殊含義;領會寫作手法。領會的過程,更像是一個分析的過程:為什么春風又“綠”江南岸,而不是又到、又過?為什么東坡正值壯年卻要在《江城子》中自稱“老夫”?子厚筆下的驢與虎真的僅僅闡述了蠢驢活該被智虎吃的道理嗎?凡此種種,都是需要我們在閱讀中去領會的。

  剛才講了感性到理性的閱讀階段,頗有“看山不是山,看水不是水”的意味,而閱讀的最高境界,類似“看山仍是山,看水仍是水”的玄妙——即是“悟”。俗話說:“腹有詩書氣自華。”這“氣”從何而來?自然是悟來的。在閱讀的天地中漸行漸遠,就會發現語言、結構、立意等都不再重要。那些流傳千萬世的經典,看似平淡無奇,卻屹立不倒,正是因為他們給予了我們充足的“悟”的空間:《夸父追日》是“知其不可為而為之”的勇氣;《愚公移山》是“子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平”的遠見;《陳涉世家》是“王侯將相寧有種乎”的志向……在悟的過程中,我們體會到了文章字里行間的精氣神,并將其吸收、消化。所以說,閱讀的最高境界,也是其最根本,就是以文字的靈魂,塑造我們的靈魂。

  然而在這個科技迅速發展的.年代,傳統的紙張閱讀方式逐漸被各類電子讀物取代,各類公共場合隨處可見“低頭族”閱讀的身影:或是捧著電子書;或是翻著各類社交媒介中零碎的段子。科技已經帶我們走向了“碎片化閱讀”的時代,我個人并不喜歡這種閱讀方式,這種閱讀方式如同由各種布片組成的一件衣服,即使每片布都是高級的綾羅綢緞,也毫無美感而言。

  話又說回來,“碎片化閱讀”能很大程度拓寬我們的知識面,且耗時不多,故可以嘗試,但始終不應被當作最主要的閱讀方式。

  體驗、領會、悟得閱讀之美,以文字的靈魂重新塑造我們的靈魂。“人本來生于天地之間,卻因文明日繁而心縈于世務,身陷于塵網。”由塵網入,自塵網出,閱讀萬卷書,行走天地間,這就是我眼中的閱讀。

高中的我作文 篇6

  “人生便是戰斗,逆境造就強者”,我記住了這句使人振奮的話,卻忘記了說話的人。眾所周知,一個人的一生從來都不是平坦的,但是我們卻應該感謝這條并不平坦的路,每個人都是如此。

  現在的我是無知的,卻不孤獨。因為在我有困難的時候,有朋友,有父母,還有一個沒有失去勇氣的自己。但我知道,在未來那條神秘的森林小徑中陪伴我的只有自己。

  我徘徊,躊躇。

  當海倫在黑暗的世界游走時,我想起她也許心中無比的恐懼。她只是一個弱小的女子,卻并沒有消失在黑暗中,她如一顆恒星一樣懸掛在黑夜當中。

  所以我要告訴自己,大聲的告訴自己……

  泰戈爾的詩中有這么一段話:“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美。”既然人生如此短暫,那么我就應該為自己拼搏一回。即使在風雪過后是一片枯萎,即使在暴雨之后是一片寧靜,我仍然無怨無悔,只因為曾經自己奮斗,可以自強自立。

  那個捕魚的老人在八十幾天沒有打到魚的情況下依然堅持著,雖然帶回來的.僅剩一副鯨骨架,但他卻不接受任何人的施舍,開心地笑了。

  “人的一生是短暫的,但如果碌碌的過這么一生,就太長了。”有人這樣評價人生。那么在我還未走向社會,還未因為沒有方向而隨波逐流、同流合污時,我要告訴自己:人生是一場冒險,迎面而來的是戰斗,我應該隨時堅定信念,增強勇氣。因為我相信世界上有種花是不會消失的,它的無形的芳香會使它變得更美更堅強。以現在的我之名,向未來的你承諾:我們風雨同舟,共濟江河!

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