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謹慎地選擇高考作文（精選5篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的謹慎地選擇高考作文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
謹慎地選擇高考作文1
社會猶如一條未經過濾的海水，里面魚龍混雜，令人眼花繚亂。如果我們不能夠擦亮眼睛的話，一不留神便會跌入深不可測的深淵不可自拔。而要說如何才能夠讓自己的人生一帆風順，那就只有明辨是非，謹慎前行。
明辨是非，就需要我們有一雙雪亮的眼睛和一顆清醒的大腦。多少年來，有多少青年應蒙蔽雙眼而葬送青春。“婚片”與網友交往而騙了家產的案例遍地都是。醫院里排隊等待著墮胎的“少女媽媽”更是令人扼腕，問起原因無非是被美好的幻想蒙蔽了雙眼而不能夠看清現實。以至落得這番田地。更有浙江音樂學院的大二女學生x毀容，這都是不能夠明辨是非帶來的惡果。輕則毀了生活，重則毀了生命。但仔細想起來，外來的因素是顧不可免的，只有我們自己身上沒有設立“防線”，擦亮眼睛才能夠于濁世之中傲然獨立。
謹慎前行，需要我們善于觀察。孫悟空能夠帶領師徒四人成功取得真經，有一半要歸功于他單懷疑的精神。而豬八戒雖然武力并不遜色，但他過分的信任他人，從而丟失的自我最終不能夠救出唐僧，還把自己搭了進去。我們平時中的人際交往也應當如此，每一個人都是人都有迷茫彷徨的時候，也有犯錯的時候，所以就算是最為親密的伙伴也不能給予超過的信任，過度的.信任不但會害了自己也會害了別人，持有懷疑的精神并不是把自己裝的套子里，而是一種大智慧。而過分信任他人的軟弱之人，永遠也不能夠謹慎前行，不能夠保護自己。
明辨是非，謹慎前行，我還需要敢于丟下的勇氣。正如《韓非子》所記載的那個故事中那樣。中興文子意識到故友是墻頭草之后勇敢的丟下了這段友情繼續前行，如果他還戀戀不舍的話，那么他可能早已是他國的俘虜。有句話說得好“有舍才有得”。就像林教頭一樣，如果那天晚上，他沒有果斷地取下那三顆人頭，他日后也不會好過。換作是我們，也應當有一顆果敢的心，“是為是，非為非”是與非應當有非常清晰的界限，當我們面臨不好的威脅時，不能含糊地站在交界線處而應當退回來勇敢地站在是的一邊，與非劃清界限。如果不能做到這一點的話，那么能夠明辨是非還有什么意義呢？
在這世界的濁流之中我們不能夠隨波逐流，要做一股清流，明辨是非，如此才能謹慎前行。
謹慎地選擇高考作文2
做事需時時謹慎，不能在小河溝里翻大船。孟子說：“生于憂患，死于安樂。”就是要告訴我們平靜之中蘊含著危機，時刻需保持警惕。
時刻保持謹慎態度，讓戰后日本迅速崛起。有位美國學者寫了一本關于日本崛起的書。這在日本國內引起強烈震動。日本一些學者都紛紛出書反對美國學者的觀點，而且還有人質疑美國學者寫這本書是為了讓日本人放松警惕。正是日本人時刻保持清醒的姿態，鑄就了日本的強大。
時刻保持警惕，讓我們在平靜中意識到危機的存在，避免讓我們陷入不利處境。象那只在不斷加熱中被煮死的青蛙，沒有起落的生活方式，也許是最危險的`生活方式，滿足于小環境的舒適與習慣，一旦覺醒，已經大難臨頭了。
俗話說，謹慎無大錯。正是因為諸葛亮一生惟謹慎，才被劉備臨終托以大事，輔佐后主，寄以振興漢室之望。在三國逐鹿中未思勝，先慮敗，穩扎穩打，逐漸贏得先機。但智者千慮，終有一失。一時大意派馬謖鎮守街亭，造成北伐大局的被動。也正因為其“一生謹慎”使得敵軍主帥司馬懿不敢乘勝掩殺。
喪失謹慎，帶來巨大災難。以色列前國防部長因在二戰中右眼受傷導致失明而被稱為獨眼將軍。他在以色列與阿拉伯國家沖突中屢立戰功。也許是以軍的幾次勝利讓他覺得阿拉伯國家的弱小，不敢向以色列發起進攻。所以他在收到敵方即將進攻的情報后無動于衷。直到戰前的幾個小時才如夢初醒，但為時已晚，以色列在這次戰爭中遭受重大損失。
平靜的水面下往往暗流涌動，我們不要被眼前的和平、寧靜迷惑，透過表面的平靜，洞察背后的危機，這樣我們就可以化解危機，避免造成不必要的損失。
曾國藩深居高位，最后能全身而退，這在當時是極為不易的。他做官做人處處小心：給家人的書信中告誡家人低調處事，勿自驕意滿；平息天國之亂后遣散x隊；朝廷賞賜往往謝辭而不居功。正是其謹慎小心，才打消了朝廷對他的猜忌，而沒有出現兔死狗烹的結局。
謹慎，不是懦弱，不是不思進取，而是一種穩中取勝的智慧。
放松警惕，災禍不斷涌出，給我們帶來人生的悲劇。
時刻保持警惕，小心行得萬年船。
謹慎地選擇高考作文3
隨便與謹慎從盤古開天地以來，就是一對死對頭，它們每過一年就舉行一次辨論會，，可是由于隨便的油嘴滑舌，每一次都以謹慎的失敗而告終。
今年是隨便第一百零一世對謹慎第一百零一世。因為隨便是一百連勝，隨便的人氣明顯比謹慎要旺。但是，隨便心高氣傲，認為已經一百連勝，一百零一連勝也已經穩拿勝券。
而謹慎一百零一世則為了一雪前恥，每天都在收集資料，并吸取了前人的教訓與經驗，準備今天一嗚驚人。
“鐺……”比賽開始了。
隨便趕緊開口，好像后開口就與失敗劃上了等號似的，謹慎就從容不迫地聽著：“人人都喜歡，希望隨便，不是嗎？”
哈哈！謹慎心中暗暗自喜，因為它早就準備好隨便提的這個問題。謹慎回答道：“并不是什么地方隨便都行，比如說，一個人得了重病要做手術。醫生問‘你要不要做手術？’那個人如果說隨便，那他還有命嗎？”
就這樣，一個小時過去了。
謹慎終于贏得了比賽，它以明顯的優勢戰勝了隨便，，為家族一雪前恥。
但是隨便是個老頑固，不服氣，還要和謹慎比一比。謹慎說：“好啊。我們就過一條車水馬龍的公路，看誰先到路對面。”隨便馬上答應“好！”
它們來到一條車水馬龍的公路旁，公路的旁邊有一座天橋，公路中間有道欄桿。
現在，過公路只有兩種方法：一種是跨越欄桿；另一種是走天橋。
謹慎選擇了走天橋，隨便選擇了跨越欄桿，穿過公路。
隨便在心里高興地想：：哈哈！我贏定了，就算我的速度和他的一樣，也贏了。這個謹慎真是個傻冒，走天橋？是不是剛才激動過度，選錯了。
隨便馬上跑到謹慎旁邊：“這回選了，一定不許反悔，更不許改！”謹慎微笑著說：“你放心，我一定不會放的`。”
“預備，3、2、1開跑。”兩個人都像離弦的箭飛了出去。看樣子它們的速度都一樣。隨便快要到第一個欄了，，它叫起來：“看我劉翔110米欄。”它成功跨越了第一個欄。可當他快要跨第二個欄時，“嗖”的一聲，一場車禍出現在隨便身上，它死了。
謹慎無可奈何地說：“小處不可隨便！”
是啊，現在的交通事故都因為人們見一些小地方隨便一下，所以釀成車禍。就此，我想說：“要想關愛生命，安全出行，必須銘記——小處不可隨便！”
謹慎地選擇高考作文4
上午，堂妹來家坐了會。她問我最近在忙什么？我笑著說，寫作文。她說，可以掙錢嗎？掙了多少了？我說，前后兩百左右吧。這個算不上正業，就充實業余時間吧。她說，那她也要做，我就在手機上教她怎么注冊，她一看要注冊，就說，那算了吧，我還是不寫了，怕寫出來嚇人，自己文采不行。
好吧，那就不注冊吧。其實，我知道她是因為注冊的事，因為她一貫都很謹慎，怕上當受騙。
后來，和她聊到她的大學生活。她說，還行吧，明年就實習了。還說她們大學的好多同學都在手機上刷單，一個月可以掙個幾百塊錢。我說，那你也可以跟著刷呀？她說，不行，她害怕上當受騙。整不了。
好吧。我不知道她為什么那么的害怕上當受騙。記憶中她好像也沒上當受騙過，只是，從網上看到有些被騙的例子，就從此拒絕了那些需要拿手機號注冊的東西。
我說，其實，沒那么嚴重吧。你身邊的人在做，你也可以試試嘛。只要平臺合理，不會一下子就上當受騙的。她說，不做，她還是謹慎點好。
她回家以后我就在想，年輕人不是應該天不怕地不怕的去嘗試嗎？如果什么都害怕，一直都這么謹慎。那倒是不會損失什么，可也不會收獲什么啊。
現在，她還是個在校學生，壓根沒經歷過社會上的風風雨雨，沒有一點嘗試的心，將來又怎么能在社會上闖蕩呢？如果一不小心，步入社會的稍微有點挫折，那以后該怎么過？總不能一直在家待著吧。
雖然，謹慎一點確實是好的.。可是，作為年輕人，我還是喜歡敢拼敢闖敢嘗試的那種。
真希望堂妹可以多接觸點新事物，而不是一味的謹慎。因為，個人認為，適當的嘗試些東西，對她將來步入社會還是有好處的。
謹慎地選擇高考作文5
有個小孩，小時候認為圓月像油餅。有一次中秋節，他父親問他；寶貝，這月亮像什么啊？本以為兒子會說月亮像圓盤或是鏡子，不料他兒子說像我們吃的油餅。他父親非常生氣，胡扯，明明像圓盤，怎么會像呢油餅呢？那個小孩委屈的哭了……
這是多么痛心的故事啊！就因為把月亮比喻成了油餅，被父親罵了一頓，這值得嗎？教育到底是什么？是使別人懂得更多的知識，還是囚禁別人思想的柵欄？我看是后者，要一成不變地按照前人的思想，沒有一絲創新的空間。舉個例子，月亮。幾乎都是比喻成了圓盤和鏡子，難道這么多人的想法都相同？當然，前人好的地方是可以做為參考，但是幾乎人人都用，好像月亮除了叫月亮，只有叫圓盤了。太單調了，怪不得有這么多人不愛讀書，也許就是因為學習太枯燥了。還有語文，語文的答案不肯能是的，有許多語文老師只認可參考答案上的答案和他自己做的，不允許學生有一字之差，那么考試是，與其說考試，還不如說是在默寫答案，這樣長期地壓抑大腦開放的思維，那后果將不堪設想。中國的教育似乎一直是口上說一套，做一套。喊的是素質教育，實施的卻是應試教育，學生的任務就是應付一場又一場無休止的考試，毫無樂趣可言。而國外的同齡孩子確是在快樂的度過童年，在玩中學，學中玩。
曾經流行過這樣一句話：只要你小時候把基礎打好，多用點功，將來你考上了大學就輕松了。似乎中國的教育就是小時候辛苦，長大后輕松。而國外就剛好相反，他們是小時候輕松，長大后辛苦，他們的理論是：小時候不懂事，應該享受屬于自己的童年美好時光，而你長大后，就有責任去背負自己的學習任務，用功讀書。
韓寒在他的《通稿20x》里面談到中國有一個概念一錯錯了幾十年，那就是“全面發展學生”。在學校里，什么叫“全面發展學生”呢？首先你語數外理化應該學得不錯，然后你的體育也湊合，補考能夠及格，偶爾也有會樂器的（如果口琴，豎笛也算的話）。然后呢？沒有了。其實在全面發展里，各種學科只算一項。說好聽點就是“學科能力”，說難聽點就是“考試能力”。想想這些“全面發展學生”也可憐，將來他們參加工作，看到別人什么都會，自己卻一無是處。這也就是為什么那么多大學生畢業找不到工作的原因之一吧！
國外的教育在這方面做的很好，他們很注重培養素質教育的培養，從多方面培養人才，他們開設了各種各樣的課程：例如陶藝課、游泳課……學生可根據自己的興趣來選擇自己喜歡的課程，從中受益，真正的做到德智體美勞全面發展。而在中國，卻是固定、死板的按照固定的教科書給學生上課，既單調又枯燥乏味。國外的教育非常活躍，常常是布置一兩道沒有固定答案的題自己去查資料，學生往往是在圖書館里泡幾個小時才能為完成作業。這同時增加了課外閱讀量，使他們的知識面更廣，思維變得活躍。中國學生的作業往往是老師費盡心思找到的`習題或者試卷在做，雖然說在一定程度上是有一定效果的，但是這也就是為什么會出現那么多“抄作業”的現象的重要原因。而且這樣顯得很呆板，不利于學生的教育成長和智力開發。有人說，外國的學生把電腦當作工具，而中國的學生把電腦當玩具，這不是沒有道理。
國外的教育中最注重培養孩子堅韌不拔、勇敢無畏、敢于冒險，團結友善的品質，他們甚至從小就開始打工掙錢，懂得不依賴父母，如何靠自己養活。這同時也讓他們早日融入社會，更加能夠理解父母掙錢的辛苦，從而學會勤儉節約。讓孩子變得獨立、堅強、成熟。中國由于計劃生育，獨生子女幾乎都是家中的小皇帝、小公主。燙不得、摸不得，含在嘴里怕化了，捧在手上怕丟了。養成了自私，不為別人著想，懶惰等壞習慣，變得脆弱，像溫室里的花朵，經受不起風雨的摧殘。特別是一些父母的想法就是：只要孩子好好讀書，什么事都不用做了。這導致了一些可笑的悲劇。例：一些“好學生”考上大學離開父母后什么都不會做，甚至連水都不會燒。可悲！就更別說自己養活自己了。他們心安理得的花著父母的錢，出手闊氣得很。盡管從小到大，總有人在他們耳邊嘮叨要勤儉節約，然而這些話對于他們來講或許感到很陌生吧。
有人說教育應該根據不同的國情而去實施，我并不是想去刻意地去崇拜國外的教育，只是就事論事，把中國的教育和西方的教育相比較，那么我們大家都很清楚我們的教育需要改進的是哪些地方？我們需要的教育又是什么？
可惜啊，漫漫的人生路上，印滿了多少謹慎的足跡！
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