2015年高考作文預(yù)測(cè)：孟孫君打小鹿
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
魯國(guó)貴人孟孫君打獵打到一只小鹿，便讓秦西巴先帶回去，準(zhǔn)備殺了吃掉。秦西巴走在回去的路上，一只母鹿一直跟隨著他，并且啼叫。秦西巴不忍心，于是把小鹿還給了它的母親。孟孫君很生氣地說(shuō)：“我打獵獲得的小鹿，你放了它，為什么？”秦西巴說(shuō)：“我實(shí)在不忍心。”孟孫君把秦西巴趕走了。過(guò)了一年，孟孫君又把他召回來(lái)?yè)?dān)任太子的老師。左右的人說(shuō)：“秦西巴對(duì)您有罪，現(xiàn)在卻讓他擔(dān)任您兒子的老師，這是為什么？”孟孫君說(shuō)：“他對(duì)一只小鹿都不忍心傷害，又何況對(duì)我的兒子呢？”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【材料分析】
材料作文的立意可以從材料中涉及的對(duì)象為出發(fā)點(diǎn)，從不同的角度立意。
從孟孫君的角度：1.做事把握原則。
2.要善于理解別人。3.教育子女要首選愛(ài)心。
從秦西巴的角度：1.人要有仁愛(ài)之心。2.做好事必有好報(bào)。
從母鹿的角度：1.要堅(jiān)持自己的愛(ài)，為愛(ài)付出。2.愛(ài)可以感動(dòng)他人。
【高分佳作】
理解
春深夏淺之間，云霧籠罩蒼穹。是誰(shuí)，在高懸明月下品味秦淮的香艷？是誰(shuí)，在苦思冥想中參透了京華的煙云？何時(shí)落霞孤鶩？何處衣香人影？何地花月雙清？一切都在于是否擁有一顆理解之心。有了理解之心，才能在理解中了悟人生；有了理解之心，才能在理解中感悟生命。
因?yàn)橛辛死斫猓悴辉偕n白無(wú)力。掙扎在風(fēng)雨之中，我們便能理解風(fēng)雨為我們?nèi)松鷰?lái)的苦難，這樣才能欣賞風(fēng)雨后那高掛天際的絢麗彩虹；獨(dú)坐在大海的一葉孤舟之中，我們就會(huì)理解大海為我們制造的寂寞，這樣才能看到黑夜破曉后的最美日出。因?yàn)橛辛死斫猓松悴辉俟驴嗔尕辍２琅c子期，因理解而結(jié)為知己；千里馬遇伯樂(lè)，因理解而馳騁大地；馬克思與恩格斯，因理解而名垂千古。佛說(shuō)：愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。若理解也是一種愛(ài)，一種福，那么善于理解，必定會(huì)收獲更多的愛(ài)。
因?yàn)橛辛死斫猓瑲v史便不再是那泛黃的書(shū)頁(yè)。岳飛正大至剛，文天祥舍生取義，朱自清寧死不吃美國(guó)的救濟(jì)糧，因?yàn)橛辛耸廊说睦斫猓麄兊木癫挪⑽措S時(shí)間消逝于滾滾的歷史洪流中，而是沉淀成歷史的豐碑，屹立于人生的慢慢長(zhǎng)途中，指引著人們前行的方向。如若不能理解先輩的`精神，又何來(lái)后世不朽的思想和燦爛的文化，中華民族又何以屹立于世界的東方。因?yàn)橛辛死斫猓灾腥A民族雖歷經(jīng)風(fēng)雨的砥礪，卻仍然屹立于世界民族之林。
理解，如一泓清泉，蕩滌著人們紛繁蕪雜的內(nèi)心；理解，如一陣清風(fēng)，喚醒了人們迷茫無(wú)知的大腦；理解，如一杯濃茶，振奮了人們慵懶的內(nèi)心；理解，如一盞明燈，讓人們?cè)诤谝怪锌吹较Ｍ?/p>
春深夏淺之間，云霧籠罩蒼穹。能理解的人，不會(huì)驚艷于秦淮的香艷，如杜甫，如杜牧；能理解的人，在苦思冥想中參透了京華的煙云，如魯迅，如林語(yǔ)堂。
中國(guó)的文人以他們獨(dú)特的眼光，理解了人文，理解了歷史，理解了生命。就讓那不朽的思想在你我之間伸展蔓延，在歷史的洪流中奮勇向前。讓后世敢于在理解中奮發(fā)，讓民族在理解中堅(jiān)強(qiáng)。讓理解如夏花般燦爛，如秋葉般靜美。
【點(diǎn)評(píng)】
文中多種修辭方法，句式整齊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，多次點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，是文采斐然的考場(chǎng)作文。(冠華作文網(wǎng))
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