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2014高考作文素材題目：“沿途的風(fēng)景”(4)
沿途的風(fēng)景在這條路上已經(jīng)走了很久了……
驀然回首，除卻胸腔處日益清晰的夢(mèng)想，我發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)錯(cuò)過(guò)多風(fēng)景，不曾停下腳步用心欣賞，不曾感受到它們之于我的意義。
風(fēng)景一：媽媽的十字繡
“媽，你快睡吧！我還要寫(xiě)很久呢！”“沒(méi)事，我再繡會(huì)兒”。——這就是我每天下晚自習(xí)后與我媽之間“自古不變”的對(duì)話。
之前，我一直不愿意她這么做，總覺(jué)得她是借著十字繡變相監(jiān)督我，給我無(wú)形的壓力。直到那天我無(wú)意中聽(tīng)到她給爸爸打電話，“最近腰疼，估計(jì)是晚上坐著繡十字繡弄的”。“不行，女兒以晚才睡，我怎能提前睡呢？萬(wàn)一她餓了、渴了……”。
原來(lái)，在我一直抱怨媽媽無(wú)形中給我施壓時(shí)，我的心被屏蔽了，我竟然看不清她的真正用意……
她所繡的牡丹真得很美，回頭想想，我感受到了那份藏在細(xì)微處的愛(ài)。
風(fēng)景二：老師的講義
“怎么又發(fā)這么多講義啊！”我苦笑著向同桌抱怨道，一邊還不停地傳看講義，望著桌上不一會(huì)兒多出的作業(yè)，我“不由自主”地抱怨起老師，盡管內(nèi)心明白他們的良苦用心。
可是，那天我看到本該因無(wú)自習(xí)課很早回家的他，竟然出現(xiàn)在教室，急匆匆送來(lái)批改好了的作業(yè)，我陷入了沉思……
原來(lái)，我在抱怨他們的同時(shí)，一直在忽略他們所付出的一切，那些逝去的花樣年華，那些粉筆灰染白的發(fā)絲，不都是為了我們的成長(zhǎng)。
看著卷子上的“叉”，我第一次覺(jué)得它們是如此可愛(ài)。
風(fēng)景三：同學(xué)的筆記
上課沒(méi)來(lái)得及記全筆記，剛下課就可以從周圍人借來(lái)，重新補(bǔ)好，我一直認(rèn)為理所當(dāng)然。
可當(dāng)我聽(tīng)到有人筆記不見(jiàn)時(shí)，我突然想起——同學(xué)之間不都是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系嗎？可是，她會(huì)在你上課不小心睡著時(shí)輕輕叫醒睡眼惺忪的你，告訴你正在講哪一章、哪一節(jié)，而他呢，會(huì)認(rèn)直的為你講解所提出的問(wèn)題，哪怕他認(rèn)為很簡(jiǎn)單。
原來(lái)，不求上進(jìn)有著這樣一種“革命情誼”撐著我們向前。
靜下心來(lái)，第一次感受到沿途的風(fēng)景是如此美麗，可惜我發(fā)現(xiàn)的太遲。
不過(guò)，剩下的路途我一定用心欣賞每一風(fēng)景，用心感受。
再次啟程，我的心里暖洋洋的。
沿途的風(fēng)景
這次，是奔著錢(qián)塘江大潮去的。沿途本沒(méi)有別的景點(diǎn)，只是同伴沒(méi)去過(guò)杭州。于是暫且把杭州也納入出行規(guī)劃里。
第一站是靈隱寺。靈隱寺曾見(jiàn)證過(guò)臨安的歷史，可不知怎和，它卻脫去了一切的煙云，只是那樣孤單而清高地隱在一片清幽里。這里，香火旺盛，人們叩頭、祈禱，熱鬧里卻未摻雜半點(diǎn)世俗的腥味。煙霧與青翠掩映著這座寺廟，它就像一位衣著灰衣的僧侶，從歷史中翩躚而來(lái)，挾著經(jīng)書(shū)卻不為外界的繁華所動(dòng)心。本來(lái)躁動(dòng)的內(nèi)心忽然在靈隱的凝望里安定了下來(lái)，方才明了，讀書(shū)人應(yīng)該把靈隱當(dāng)作生活的守護(hù)神，注定要在一片塵世喧鬧中留下一顆安定從容的心。
沒(méi)有黃鐘大呂，沒(méi)有呦呦鹿鳴，在靈隱的風(fēng)景里是一顆心有所向，堅(jiān)守修煉的純心。
經(jīng)過(guò)蜿蜒的下城路，忽然一片荷花池，本以為是哪家心有閑情雅致，“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”。導(dǎo)游提醒我們離開(kāi)禪境，這就到了西子湖畔了。原本那顆有些隱忍閉塞的心忽然嗅到了法世煙火，變得明亮歡喜起來(lái)，放眼望去，西湖里有不安一隅的荷花，有在荷間嬉戲的游人，有蘇堤白堤的遙相呼映，好不熱鬧！此時(shí)的西湖在品月的天里儼然是一位亭亭處女，她不但高貴，而且包容，包容生命的喧囂與舒展。西湖的美，原來(lái)不在于她靜態(tài)成像，坐在車?yán)铮h(huán)稈而望，看到了她不同的風(fēng)貌與雅致。進(jìn)入世俗，當(dāng)有西的氣質(zhì)，與世俗完美融合，卻也記得懷里曾有過(guò)的歷史文化，記得不棄自己本真的美麗。
少了純粹旅游景點(diǎn)的雜亂，在西湖的風(fēng)景里有一種獨(dú)留馨香，舍予他人的品質(zhì)。
見(jiàn)過(guò)西湖，便和同伴昏昏大睡了，直至車行許久，聽(tīng)到耳邊隆隆的水聲，這不是河，不是溪，更像是海，司機(jī)說(shuō)到錢(qián)塘江了，我滿心歡喜。下車后正巧遇上大潮，人很多，只有踮著腳尖才能看到大潮的壯觀。遠(yuǎn)處，是一排銀線，本來(lái)很細(xì)，隨著臨岸的迫近這才看清了升騰的水氣，聽(tīng)到了轟鳴巨響，那大潮對(duì)岸氣勢(shì)磅礴的一撞，抑起迎天大浪，在人們的驚呼中，完成了弄潮兒施予的任務(wù)。
于是，在最后的錢(qián)塘大潮里，不再有心的疲倦，那是完成使命，達(dá)及夢(mèng)想的淋漓與暢然。
這才徹悟，若沒(méi)了靈隱，沒(méi)了西湖，哪來(lái)錢(qián)塘大潮里的痛快？旅行如此，生命如此，有了靈隱的清幽來(lái)修身，有了西湖的豁達(dá)入世，才有了錢(qián)塘完美的演出。
沿涂的風(fēng)景
張愛(ài)玲說(shuō)：“生于這世上沒(méi)有一道風(fēng)景是長(zhǎng)久存在的，沒(méi)有一份感情不是千瘡百孔的。”
我信。
沿岸的風(fēng)景變幻莫測(cè)，它如瞬間綻放的斑斕煙花。可以美麗人的心情但萬(wàn)不可被它慫恿迷惑，止步不前。唐代最驚人的女子怕是只有魚(yú)玄機(jī)了。魚(yú)玄機(jī)七歲能屬文，十一歲已名震京城。成就她的是溫庭筠，令她止步不前的也是溫庭筠。自他步入她十二歲的光華，一切都變了。綻放的蓮花由執(zhí)著變?yōu)榱似珗?zhí)。好不容易走過(guò)了散了，溫庭筠又為了玄機(jī)送來(lái)了李億，李億溫暖了玄機(jī)，但又毀了玄機(jī)。他家中有妻室。與玄機(jī)只有三日之情。從此往后，蓮花徹底枯萎，魚(yú)玄機(jī)敗給了沿岸的風(fēng)景。留給后人的僅是無(wú)限唏噓。
容若亦是如此。安意如說(shuō)：“納蘭容若這個(gè)詞本身就是一首好詞。就是這樣一個(gè)溫潤(rùn)如玉的男子卻還是逃不過(guò)官場(chǎng)風(fēng)景的誘惑。他天生豪貴，一身的其蘭馨香、擁有最完美的妻子。環(huán)繞著連當(dāng)今皇帝都請(qǐng)不動(dòng)的志士文人，就是這樣的他依然得不到快樂(lè)，因?yàn)樗槐ж?fù)牽累，只想著功成名就，多情廣友只是他不得志的安慰。于是他的納蘭詞是永遠(yuǎn)的香艷哀婉。
沿岸的風(fēng)景阻礙了一個(gè)又一個(gè)文人墨客的腳步，他們迷戀風(fēng)景，不肯放手，所以釀成了一個(gè)又一個(gè)讓人不忍心責(zé)怪的悲劇。
菩提本無(wú)樹(shù)，何處染塵埃。可這生活中處處是塵埃。難道當(dāng)真放棄這沿途的風(fēng)景嗎？
不。
張愛(ài)玲一句 ：“因?yàn)閻?ài)，所以放手。”帶她到人生的下一個(gè)開(kāi)始。為何不肯放手？只是沿途的風(fēng)景曾給過(guò)她美麗。這就夠了。下一站又是新的幸福。
張海生說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)。”雖然他未做到寫(xiě)下的諾言，但他提醒了所有人，接受沿途美麗的風(fēng)景。“做一個(gè)幸福的人，”但不要被幸福迷惑，就算世界喧鬧的震耳欲聾，你也要沉著。
郭靜唱道：“遇見(jiàn)的人每一天都不同，有的給我眼淚，有的給我笑容……珍惜花開(kāi)，不怕花落。”
我們要為沿途的花開(kāi)停留縱使花落，也要勇敢地往前走
梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“天戴其蒼，地屬其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。”我們前途似海，我們來(lái)日方長(zhǎng)。別讓自己成為飛不過(guò)滄海的蝴蝶。徒增世人憐愛(ài)……
沿途的風(fēng)景
騎著單車走在路上，驚訝于路旁早已一片金黃的油菜花于微風(fēng)中送來(lái)陣陣芬芳。正如高三的我馬不停蹄地奔向目的地，期望一個(gè)完美的結(jié)局，卻在將目光微微偏轉(zhuǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沿途的美麗的風(fēng)景……
沿途的風(fēng)景是歸家時(shí)總能看到的窗前守候的燈光。穿過(guò)那條小路，慢慢地，窗前的燈光越來(lái)越亮，越來(lái)越暖，最終像花朵一樣燦然綻放。絢麗了我的整棵疲憊不堪的心，我知道，小屋之中是媽媽的守候。當(dāng)無(wú)數(shù)次我如驕傲的小獸一般沖向前方卻被荊棘割得遍體鱗傷的時(shí)候，總是在她的懷抱之中，接受她以農(nóng)村婦女普通平實(shí)的口吻吐出的安慰，那些卻是比任何詩(shī)句都管用的靈藥，那些守護(hù)，是她普通地不能再普通的話語(yǔ)，是她怕驚擾我時(shí)的小心翼翼，是她面對(duì)我的喜怒無(wú)常時(shí)的隱忍和包容。這些都定格成那片燈光，氤氳在我的心間，幻化成為青春的養(yǎng)料，滋養(yǎng)我不斷成長(zhǎng)，促我?jiàn)^進(jìn)。
沿途的風(fēng)景是老師們表情各異的面孔。當(dāng)我們一路前行的時(shí)候，老師們以幫扶者的形象立在我們的身旁。忽然有一天面對(duì)老師嚴(yán)厲的面孔，我讀到一份溫暖，那些或和藹或端肅或故作冰冷的面孔，無(wú)不鐫刻著兩個(gè)大字―責(zé)任。是的，這份責(zé)任沒(méi)有血緣的羈絆，卻因這份無(wú)私更令人感動(dòng)，那些或嚴(yán)厲或親切的話語(yǔ)總能如春風(fēng)一般滋潤(rùn)心田，我從未見(jiàn)過(guò)老師深夜伏案批改作業(yè)的情景，但老師們的面孔之中那份責(zé)任和愛(ài)足以成為生命中的一道風(fēng)景。
沿途的風(fēng)景是同學(xué)之間相顧的默然一笑我們是趕路者，但三年的默契相處足以讓這份情誼沉淀為回憶無(wú)窮的風(fēng)景那些失敗過(guò)后的相互舔傷，那些奮斗過(guò)程中的迷茫時(shí)的相互指點(diǎn)，那些成功后相互擁抱的喜悅，只有我們相互最懂得對(duì)方，懂得那些埋在書(shū)山題海之中卻日漸增長(zhǎng)的理想，我們用最多的時(shí)間相互扶持著前進(jìn)，難分同甘共苦的情誼又是別人怎能體會(huì)的，青春的花朵終將一同盛放。
我依舊馬不停蹄地奔向終點(diǎn)，結(jié)果如何，隨緣。有沿途愛(ài)的風(fēng)景的陪伴，不孤單，不害怕，終無(wú)悔……(冠華作文網(wǎng))
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