讀《學弈》有感(15篇)
當認真看完一本名著后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編精心整理的讀《學弈》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀《學弈》有感1
今天上午第二節語文課,楊老師帶領我們學習了一則文言文《學弈》。這篇文章向我們講述了:弈秋是全國最擅長下棋的人,他教兩個學生下棋。其中有一個人是專心致志,只聽弈秋的教誨,而另一個人雖然也在聽,但他心里卻一直幻想著有只天鵝飛過,想用箭把它射下來。雖然兩個人在一起學,但是后者卻不及前者,是因為它的智商不如前一個人嗎?弈秋說:“不是這樣子的”。
第一個弟子與第二位弟子在學習上有著截然不同的態度。第一個是愛學,誨學不倦,而二弟子卻是“身在曹營心在漢”,雖然人還在卻腦子里幻想著能射下一只天鵝,像這樣三心二意的人,肯定是學不好的。
那么我們做人如果也是三心二意的話,那終究會一事無成。就像小時候看到的童話故事《小貓釣魚》一樣,小貓一開始就注意力分散,結果一條魚也沒釣上,最后聽了媽媽的.勸導,專心致志,最終釣上了一條大魚。這則故事正是告訴我們,做事不能分心,不能三心二意,無論做什么只有專心地學,才能做出一番成績來,才能成為一個對社會有用的人。
其實,每個人的智商都處于一個水平線上,那為什么我們學生的成績會有好有壞呢?就是因為大家對學習的看法不一樣,有人在認真學習,而有的人卻在偷懶,不寫作業,這就是差別。每一個“名人”都是自己拼出來的,三心二意是不好的,有時一個分心,會使你終生后悔。
所以,我學完這篇文言文后,悟出了一個道理:做人千萬不能三心二意啊!
讀《學弈》有感2
今天,我們終于背上書包上學啦!我們上的第一篇課文是《學弈》,這篇課文讓我很有感觸。
從中我感受到了萬事不能三心二意,應該專心致志。文章中后一個人一直趕不上前一個人,因為前一個人聽講非常認真,把弈秋的教導牢記在了心中,而后一個人卻一心以為有天鵝會來到,所以三心二意。這樣下來,后一個人的學習成績越來越差。他告訴了我們,想要學會一件事或一些知識就不要心不在焉,而要一心一意。
我學了這篇課文后,我也非常慚愧,因為寒假期間,我每次做作業都是邊做邊看電視,這樣下來作業做得不太好,而且做的也很慢。每次做的讀書筆記都很糟糕,特別是字寫得亂七八糟,有一次爸爸把我罵得狗血淋頭,還罰我重寫了兩遍,真是太不應該了。()為了看電視倒這么大的`霉,我真是太貪玩。
我在生活中還有很多這樣的情況,寫作業中、吃飯中,都會三心二意的,三心二意只會讓我們學習成績更差。一份耕耘,一份收獲,只有好好的做一件事,才會對我們有益。只要專心致志,就會越來越好。也會像課文中的前一個人一樣更出眾。
《學弈》告訴我們一份耕耘一份收獲,只要一心一意就會更好,我一定要像前一個人一樣努力,這樣我一定可以成就美好人生。
讀《學弈》有感3
學奕是什么呢?沒錯,學奕就是學習下棋。開學初。我們便學習了這篇文言文。
它講述了兩個人拜入同一個老師門下。那位老師用同樣的方法把同樣的知識交給了兩個學生。其中一個專心致志的學生把老師的話牢牢記在心里。不久,便有了和老師不相伯仲的棋藝,學有所成。而另一個人則三心二意,無一絲一毫的進步。
這篇文章是我受益良多,我明白了做事情一定要專心致志,不能三心二意。其實我也曾同時擁有過這兩個人不同的經歷。
我這個人,時而專心致志,時而三心二意。我最重視的是四門主科,所以我在上這幾節課時,專心致志,把老師的.話記在心里。而上我最討厭的音樂,美術時,我總是三心二意,對這兩門學科毫不在意,老師說的話也是左耳進右耳出。今天,我終于明白了,徹徹底底明白了學奕中的道理,得到了巨大的啟示。在以后,我無論做任何事情,上任何學科,一定會專心致志的。
沒錯,學奕給予勒沃很多很多,使我明白了許多道理,讓我領悟了巨大的啟示:無論做什么事情,都一定要專心致志。
讀《學弈》有感4
今天,我們學習了《學弈》這篇文言文,讀了這篇文言文后,讓我受益匪淺。
《學弈》是一篇含義深刻的古文,里面講述了一個這樣的故事:弈秋是全國下棋的高手。他教導兩個學生下棋,其中一個學生只聽弈秋的教導非常專心;另一個人雖然也在聽弈秋講課,心里卻一直想著天上要有天鵝飛過來,想拿弓箭把它射下來。雖然他們兩個在一起學習,但是后一個同學不如前一個同學嗎?說:“不是這樣的。”
《學弈》里面的這兩個人物就是我們生活中最好的例子,兩個不同的人,兩種不同的學習態度去學習。那個專心致志聽弈秋講課的學生,就憑著他的學習態度、對老師的尊敬、對圍棋的熱愛,以后不管是在事業上,生活中,都肯定有巨大成就。
所以,在生活中、學習上,做什么是我們都不要三心二意、心不在焉,我們應該專心致志的去做事,認真的去做事。
達·芬奇老爺爺說過一句話:“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說的'多好啊!那個三心二意學棋的學生,真的不如別人聰明嗎?不是,是因為他沒有刻苦學習的精神。
我要向《學弈》故事里的那位專心致志學習的那個學生學習,做什么是都要一心一意,將來成為國家棟梁!
讀《學弈》有感5
自從我學了《學弈》這一篇文言文后,我受益匪淺。這篇文言文內容雖然十分少,只有十幾個字,但是,當我真正學會這篇文言文后,我才明白這其中蘊含的道理。文言文不但是我國五千多年來的結晶,而且還是我國唯一見證的一道里程碑!
這篇文言文主要寫了下棋能手弈秋教兩個人下棋。雖然兩人在一起學習,但兩人的學習態度卻大不相同。一人聚精會神,謹記弈秋的'點滴教誨;另一個人則在開小差,一心以為有天鵝要飛過來,想用弓箭將其射下。
這篇文言文也給了我許多啟發:那就是學習要腳踏實地,不能有一絲馬虎、認真對待,不能像另一個人一樣,分心走神;這樣才會學有所成。
那我來說吧!以前我上課老和別人說話,不但影響了別人,最重要的是使自己對學習興趣嚴重的下降了。當時,我滿不在乎,一心以為還會像以前一樣考個好成績。但,事與愿違,我早已沒有了當初謙虛,剩下的只有驕傲與自信。所以,在接下來的考試里,我就靠得十分差勁。直到那一刻,我才真真正正的明白”態度改變一切“這句話的含義,但卻早已物是人非。
我們只有一步一個腳印登上學習的階梯,勇敢階梯、毅力階梯、恒心階梯……這些都必不可少。
讀《學弈》有感6
今天上午的語文課,對我來說是很有意義的一節課,這節課讓我明白了很多道理,學習時要踏踏實實、無論做什么事都要專心致志……
這篇文言文主要講了弈秋是全國最會下棋的人,有人讓弈秋教兩個人學下棋,有一個人專心致志,只聽弈秋的教導,而另一個人雖然也在聽,心里卻想著會有天鵝來到,想拿著弓箭去射它。雖然他同前一個人一起學習,但他學得卻不如前一個人。能說他的聰明才智不如前一個人嗎?回答說:不是這樣的。
這篇文言文讓我想到了在學校里上課,七十一個同學在同一個教室里學習,有的人專心致志得聽老師,學習成績就很好;有的人卻三心二意上課不認真聽講,學習成績就很差。
這篇文言文不但告訴我們學習任何東西時要專心致志,有專心致志的.恒心,還告訴我們,學習不是看成績的,而是看一個人的學習態度如何,只要態度端正,學習成績就會好。
讀《學弈》有感7
在我的書架上,有一篇散發著淡淡的幽香的課文——《學弈》,我讀了很長時間,因為它讓我懂得了一些學習的道理。
這篇課文主要寫:弈秋是全國擅長下棋的高手,他教兩個學生下棋,其中一個一心一意的.聽弈秋的教導,另一個雖然也在聽,但是心里一直想著天上有天鵝要飛過來,心里想著拉弓搭箭把它射下來。雖然在一起學習,但是后一個不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如前一個嗎?回答說:不是這樣的。
讀完這篇課文后,讓我感想最多的是原文中“雖與之俱學。弗若之矣。”它的意思是雖然在一起學習,但后一個不如前一個學得好。這不正是我與第一名的差距么?在同一個教室里,同一個老師講課,同樣起早貪黑,學習結果卻不一樣,這不與《學奕》中的兩個學生一樣么?讀了這篇課文我也要深思,從中得知學習要專心致志,不能三心二意。
這真是是一片讓我懂得學習道理的文章,我以后一定要學習《學奕》上的第一個學生!
讀《學弈》有感8
今天我們學習了《學弈》這一篇文言文。
《學弈》里面講述的是這樣一個故事﹕一個年邁的弈秋教兩個學生下圍棋,其中一個學生緊記弈秋的教誨,專心致志的聽講,認真的思考。而另一個學生則以為有天鵝將要飛過來,想著怎樣用箭把它射下來。
《學弈》里面的'一個人就是我們學習中的榜樣。兩個不同的人,用兩種不同的方式來對待學習、面對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學生憑著他那種對學習的認真、對圍棋的聚精會神和一心一意,以后不管在學習上、在生活中、在事業上肯定會有成就。而那個在學習圍棋的時候想著其他事的學生,有兩個錯誤。在思考問題的時候是不應該三心二意的。既然我們是學生,就應該尊重師長、同時也應該在上課的時候認真聽講。這是作為一個學生應該做的,也是最基本的做人道理。因此,我覺得在做事的時候三心二意的人,以后不管在學習上或者是生活上都不會獲得什么成功。
我們一定要做一個專心致志的人,不要三心二意的人。
讀《學弈》有感9
開學的第二天時,我們就學習了第一課《兩則文言文》中的第一個文言文《學奕》這一課讓我受益匪淺。
《學奕》這篇文言文的作者是:孟子和他的徒弟一起編寫的《孟子。告子》中的一篇文言文。這篇文言文的主要意思是:弈秋是全國善于下棋的人,讓弈秋教導兩個人下棋,其中一個人一心一意、聚精會神地聽弈秋的教導。另一個人,雖然也在聽弈秋的教導,但是一心以為有天鵝將要飛過來,想著搭弓射箭把去射他。雖然和他前一個人在一學習,但不如前一個人學習好,是因為他智力不如前一人嗎?回答說:不是這樣的。
讀了這個文言文,我忽然想到了我自己。有一天,我正在寫數學練習冊,我問媽媽了一道提高與創新,媽媽笑著說:”你看著到題不是要求這個蛋糕的面積嗎?你算的.時候算一層在減去一個圓柱的底面積嗎?這樣算太麻煩你這樣算把它們一層一層的往下按,一按不就只算前兩層的側面積了嗎,在把最后一個的側面積和一個底面積算出來就行了。列式的話這列:然后在化簡,最后的得數在乘0。2。就簡單了。“哦,我恍然大悟,我把算式了拿走,心想:太簡單了,還有算式,我一抄一寫就行了。
我就開始看起了漫畫書,看著看著就如了迷媽媽說:”改完了沒?“我慌慌張張的改了起來。改完了又錯了一大堆。
這個文言文告訴我們學習要一心一意不能三心二意,只有一心一意了才會成功。看來我以后一定要改了這個毛病!
讀《學弈》有感10
今天上午,我們學習了一篇文言文,名叫《學弈》就是下棋的意思。
他的原文是:弈秋,通國之善弈者也,使弈秋悔二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽,一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。喂食其之弗若與:非然也。
意思是:弈秋是全國的圍棋高手。他教導兩個學生下棋,其中一個學生非常專心,只聽弈秋的教導,另一個學生也在聽弈秋講課,心里卻想著天上有天鵝要飛過來,要拉弓射他。雖然他們倆在一起學習,但是后一個學生沒有前一個學生學得好。難道是因為他的.智力沒有其他人好嗎?回答說:不是的。
通過《學弈》這篇文章,我明白了:弈秋教兩個人下棋,一人學得好,一人學的不好,并不是后一個人的智力問題而是態度問題,一個人,不論做甚么事,都要有良好的心態才能做好!
讀《學弈》有感11
看了這篇文言文,我對第二個人的成績有了很大的懷疑。雖然和前一個一起學習,成績卻不如前一個人,這是為什么呢?老師的講解讓我茅塞頓開。正所謂“態度決定一切。”
沒有踏實的`態度,成績自然也不會好。這讓我想起了我自己。我雖然成績不錯,但是每次考試卻得不了滿分,主要原因是因為我沒有一個踏踏實實的學習態度。做試卷時,我毛毛躁躁的;做完卷紙后,我只想著什么時候交卷,而不是認真的檢查。
這與我們班的崔錦昊、王譯宣有很大的區別。他們就像這篇文言文中的第一個人,而我就像第二個人,心猿意馬。這篇文言文給了我很大的感觸:做人做事,都不能像第二個人一樣,三心二意,而要像第一個人一樣,做事認認真真,踏踏實實,這樣才能做好任何事!
讀《學弈》有感12
望著教室的時鐘:"滴答,滴答……"時間一分一秒地在流逝。此時,我想起了剛學過的`文言文《學弈》。
弈秋,下棋高手。他教兩個人下棋。一人專心致志、心無雜念;一人雖在聽,但心里卻想著怎么去射天鵝。出師后,兩人的棋藝截然不同。是不是兩個人的智力不同?不是。如果兩個人平時都專心致志地聽弈秋講棋,他們的學習結果,就不會不一樣了。
而我也是。今天我和同桌上課不專心聽講,老師教的知識點完全不知道,練習時不知從何下筆,以至于我倆耗費這么多時間和老師"親密接觸",而其他同學已早早離去。是我們的智力不同嗎?
還有一次數學課。我和同桌一直在講話,老師在講什么完全不知道,更是搞不懂。老師一個突然襲擊:"陽鴻俊,你來說說這道題的答案。"我無言以對。
如果我專心致志地聽講,就不會站著上了半節課。
望著已經下午三點多種的時鐘,時間一分秒在流逝。老師叫我收拾書包回家。我邊收邊想:哎,以后做任何事,都要專心致志呀。
讀《學弈》有感13
我在語文書上學了一篇古文《學弈》。它讓我懂得了干什么事都要專心致志。
這篇古文講的是古時候有兩個人,一起向全國棋藝最好的人弈秋學下圍棋,一個人聽課的時候全神貫注,專心致志,而另一個人雖然也在聽,但總是心不在蔫,想著”有鴻鵠將至“,結果兩個人的成績大不相同,后面那個人的棋藝遠不及前面那個認真的聽課的`人,但這并不是因為后面那個人不如前面那個人聰明,只是前面那個人上課更專心,學習更用功,所以他的成績也就更出色。
學了這篇古文,讓我想到了自己。我正好與第二個人一樣,上課雖然有時也在聽老師講解,但總是不由自主地要做小動作,甚至還在書上亂涂亂畫,老師和媽媽經常叮嚀我,可我卻總是一只耳朵進,一只耳朵出,滿不在乎。可是,事實卻一次次地告訴我,因為上課不專心,學到的東西很快就忘了,作業總是錯漏百出,考試成績也總是不遂人愿,每次看到媽媽著急失望的眼神,自己也有一絲不安,可依然還是我行我素。
這次學了這篇文章,讓我受到了一次深刻的教育,當向媽媽背課文的時候,我們不約而同地說這個故事好像就在說我自己,于是媽媽要我寫一篇讀后感,我就爽快地答應了,而且我下定決心,以后上課時、做作業時、看書時都要專心認真,只有這樣才能讓學過的知識不易忘記,才能真正學有所成。
讀《學弈》有感14
六下語文的開篇之課是《學弈》,讀了這篇課文給我留下了深刻的印象,教育了我只有學習態度端正,才能做好事情,學好本領。
《學弈》主要記述了當時全國最好的棋手弈秋教兩個人學下棋的故事。其中一個人專心致志,非常認真的跟著弈秋學下棋,而另一個人心里卻想著如果把天鵝射下來。雖然兩個人一起學,但第二人遠沒有第一個人學的好。是第二個人的智力不如第一個人嗎?不是的,只不過是第一個人的學習態度非常好,而第二個人上課時卻經常開小差,想著與課堂無關的東西。第二人沒有學好,自然也是意料之中的事。所以,端正的學習態度非常重要。
這個故事不禁讓我聯想到我們的課堂。有些同學學習非常認真,上課認真聽講,認真記筆記,還積極回答老師的問題。而還有些同學似乎有”多動癥“,經常會在桌子底下做小動作,與同桌一起竊竊私語是他們的家常便飯。這些同學的學習態度是不夠端正的,如同《學弈》里第二個學棋的人。雖然我們大家都在同一位老師的課堂里學習,但學習成績卻大有好差之別。是有些同學聰明,有些同學不夠聰明嗎?不是的,我們的同學個個都很聰明。之所以有這樣的結果,原因還是在學習的態度上面。當老師帶領我們遨游知識的海洋時,你是只在海邊撿幾個貝殼,還是準備開發整個大海的寶藏,這完全取決于你的`態度。
即使再有天賦的人,如果學習或工作態度不端正,將來也會一事無成。即使再無天賦的人,如果學習或工作態的態度端正,會終有成就。態度決定一切。
朱熹說”讀書有三到,謂心到,眼到,口到。“同學們,讓我們從現在開始,端正我們的學習態度,認真上好每一節課,認真做好每一件事。只有認真的學習態度才能讓我們的學習如虎添翼,更上一層樓,才能創造我們美好的未來。
讀《學弈》有感15
《學弈》這個故事講的是,從前有個我叫弈秋,他是個位圍棋高手。一天,有兩個我一起來拜師學弈,弈秋收下他們,并且讓他們倆我對弈,弈秋看他們倆人棋藝相當。接著,弈秋給他們講下圍棋的技巧。一個人聽得很認真,還不時記筆記。另一個人東張西望,心不在焉。一段時間后,弈秋檢測他們,又讓他們對弈,結果第一個人進步很快,第二個人根本不是第一個人的對手。讀了這個故事我很受啟發。
不僅學習下棋是這樣,學習文化知識也是一樣,端正態度,專心、認真、虛心是通往成功的重要因素。同時入學的一批學生,剛入學時成績相當,盡管在同一個教室里學習,有同樣的老師傳授知識,但是期末考試時,成績相差很大。之所以如此,是因為有的同學上課能認真聽講,有的同學聽課精力不集中,愛做小動作,老師講的內容不能全部掌握。日復一日,成績自然有了差距。在這方面我是深有體會的。記得有一個學期,我上課專心聽講,放學細心做作業,認真練字,還抽時間復習功課,經過一段時間的.努力學習,我的學習成績直線上升,排在年級段的第七名。可是,最近一個學期,我學習上少有松懈,聽課時不夠專心,作業做得不太認真,語文作業出現錯別字,數學作業常把數算錯,考試時也因為粗心把本該做對的題做錯,導致成績下滑,一些原來成績和我相當、甚至不如我的同學,都趕上或超過了我。
讀了《學弈》這個故事,我找到了近期學習成績下滑的原因,明確了以后努力的方向。新的學期開學,我上課要聚精會神地聽講,認真做好筆記,保持最佳的學習狀態,完成新學期的學習任務,把我的學習成績趕上去。
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