讀《學弈》有感
讀完某一作品后,你有什么總結呢?需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們如何去寫讀后感呢?以下是小編為大家收集的讀《學弈》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀《學弈》有感1
前不久我們在老師指導下,學習了古文《學弈》一課,受到了啟發和教育,認識到學習知識和本領要專心致志的重要意義。
《學弈》節選自戰國時代著名思想家孟軻的代表作《孟子告子上》。文章說的是一位下棋下得最好的人——弈秋,教兩個人下棋,一個專心致志地學下棋,另一個學下棋時又想著用箭射即將飛來的天鵝。結果前一個人學得很好,后一個學得不好,其實兩個人的智力是一樣的,看來,學好學不好的關鍵是能不能專心致志。
故事雖然簡單,道理卻很有說服力,也很切合我們的學習實際。你看,弈教兩個人下棋,他們的學習效果卻大不一樣。原因不是聰明不聰明的問題,而是一個專心致志,另一個心不在焉。這明明是兩個人的學習態度完全不同的緣故嘛!
什么是專心致志?顧名思義,專心致志就是專心一意,集中精神。聯想起古今中外的著名人物,他們在事業上取得成就都是跟專心致志,認真專研分不開的。
唐朝詩人賈島,作詩入了迷。他一邊騎驢走,一邊琢磨著詩句中的“推”、“敲”二字,竟跟府尹大人韓愈的儀仗隊撞個滿懷。英國著名生物學家達爾文,為了觀察樹上的小鳥,一動不動地在樹下站了好久。一只松鼠以為他是一根木樁,竟然順著他的腿爬上了肩膀。著名發明家瓦特,研究蒸汽機如醉如癡,鄰居家失了火,已經燒到他家屋頂上了,當一位警官沖進他家時,瓦特還在若無其事地自言自語:“蒸汽是水的變態,水就是蒸汽的變態……”
在我們班里,凡是學習成績優秀的同學,都是上課專心聽講、認真思考問題的同學(個別除外)。這些同學當然也不都是聰明的。我又想到自己,只要認真學習,專心攻讀,再難的`問題也能解決。相反,有時思想開了小差,再簡單的問題也覺得困難,連做作業都覺得不好入手,知識學得就不扎實。
看來,要學好一種本領、掌握一門知識,非專心致志不可。能不能專心致志,這恐怕是個態度問題。老師說過,態度問題實際上是個認知問題。認識提高了,學習的目的明確了,態度也就端正了。態度端正了,志趣就有了,意志就堅強了,專心致志也不難堅持了。當然了,這中間還得有個磨煉的過程,不斷提高的過程。
我既然認識到專心致志在學習上的重要意義,那就要刻苦磨煉自己,增強毅力,從課堂學習和課下自學做起,養成專心致志學習的好習慣,為爭取更好的成績而繼續努力。
讀《學弈》有感2
我們在第三單元第一課中學習了《學弈》一課,這篇課文對我的教導很深。
《學弈》這篇課文主要講了;弈秋是全國的下棋高手,他教導的兩個徒弟中,有一個人專心致志,只聽弈秋的教導,而另一個人則三心二意,一心想拿弓箭射天鵝。學習態度不一樣,學習結果就不一樣。
學習貴在專心,如果你和別人一樣在同一個教室里學習,聽老師講課,你卻總是不聽講,做小動作,而別人則專心致志,學習結果肯定不同,那你的`父母不是白花那么多錢讓你上學了,你還有什么資格坐在那里?
所以,學習必須專心,決不能三心二意,否則,什么也學不好!就拿學習成績來說吧,同學們的學習成績的差異往往不是因為智力造成的,而是因為你是否有專心和勤奮的態度。
如果每個人都有這樣的學習態度,那就不會有所謂的“差生”了!
讀《學弈》有感3
望著教室的時鐘:"滴答,滴答……"時間一分一秒地在流逝。此時,我想起了剛學過的文言文《學弈》。
弈秋,下棋高手。他教兩個人下棋。一人專心致志、心無雜念;一人雖在聽,但心里卻想著怎么去射天鵝。出師后,兩人的棋藝截然不同。是不是兩個人的智力不同?不是。如果兩個人平時都專心致志地聽弈秋講棋,他們的`學習結果,就不會不一樣了。
而我也是。今天我和同桌上課不專心聽講,老師教的知識點完全不知道,練習時不知從何下筆,以至于我倆耗費這么多時間和老師"親密接觸",而其他同學已早早離去。是我們的智力不同嗎?
還有一次數學課。我和同桌一直在講話,老師在講什么完全不知道,更是搞不懂。老師一個突然襲擊:"陽鴻俊,你來說說這道題的答案。"我無言以對。
如果我專心致志地聽講,就不會站著上了半節課。
望著已經下午三點多種的時鐘,時間一分秒在流逝。老師叫我收拾書包回家。我邊收邊想:哎,以后做任何事,都要專心致志呀。
讀《學弈》有感4
今天,老師帶領我們學習了一篇古文,是《學奕》這篇課文,這篇課文主要講了弈秋教兩個人下棋,其中一個人專心致志,最后成了下棋高手,另一個人三心二意,最后一事無成的事情。
如果有人問我:“你想當專心致志的那個人?還是三心二意的人?”我一定會回答:“專心致志的`人。”現實生活中,我一直把專心致志做為目標,一定 要“占領”它,一直把三心二意視為最大的敵人,一定要“消滅”它。這樣,我才能學到知識。我們班一共有六十五個同學,都是同一個老師教,為什么有的同學成 績差,有的同學成績好?決定好壞的因素,就在于自己有沒有專專致志地學習,如果你專心致志地去學習,你一定會有所收獲,如果你三心二意,就會學習成績下 降,不如其它同學,到頭來,還不是什么東西都沒有學到。就像我們老師說的:“你不好好學習,到最后會害死你自已的。”我絕對。 不能象《學奕》課文中的那個三心二意的人一樣,我要學習那個專心致志的人。
加油吧!好好讀書,做一個有用的人。
讀《學弈》有感5
今天下午,語文老師給我們講了一篇文言文,叫《學弈》。
這篇課文主要講了:弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教兩個人學下棋。第一個人專心致志的聽著弈秋講的內容;另一個人雖然也在聽弈秋講的內容,但一心以為有天鵝從空中飛過,怎樣拉弓搭箭,把它射下來。雖然他們兩個在一起學習,但第二個人不如第一個人學得好。是因為他的智力不前一個人。不不是這樣的。這兩個人,你最佩服誰呢?
其實,我也有過這樣三心二意的干過一件事。
記得一個周五的晚上,我閑著沒事干就開始寫周末的作業了。寫著寫著,我一看表,已經七點多快八點了。我”啪“的一聲放下筆,然后迫不及待的.拿起遙控器并且打開電視,我換到了湖南衛視在線直播的《我是歌手第二季》。開始了,先是我最敬佩的偶像之一——張杰。他演唱的歌曲是張雨生的《我的未來不是夢》。聽,他優美的聲音:”你是不是像我一樣在太陽下低頭,流著汗水默默辛苦的工作······我從來沒有忘記我,對自己的承諾對愛的執著······“我被陶醉了,還情不自禁的唱出了聲來。就在這時,媽媽突然走進來,說:”你寫作業時怎么能聽歌呢?能把作業做好嗎?“我不理媽媽,繼續編寫邊聽邊唱。
第二個星期,語文老師檢查作業時,發現我的作文句句不通順,我又看了一遍,結果把作文想錯了,也就寫錯了。哎——!這都怨自己啊!
我這樣做多么像《學弈》里的第二個人啊!邊聽講邊想著天鵝;邊寫邊聽邊唱。有句話說的沒錯:一心不能二用。這句話說的就是像我這樣的人。我要堅持向《學弈》里的第一個人學習,學習他那刻苦學習的精神。
讀《學弈》有感6
六下語文的開篇之課是《學弈》,讀了這篇課文給我留下了深刻的印象,教育了我只有學習態度端正,才能做好事情,學好本領。
《學弈》主要記述了當時全國最好的棋手弈秋教兩個人學下棋的故事。其中一個人專心致志,非常認真的跟著弈秋學下棋,而另一個人心里卻想著如果把天鵝射下來。雖然兩個人一起學,但第二人遠沒有第一個人學的好。是第二個人的'智力不如第一個人嗎?不是的,只不過是第一個人的學習態度非常好,而第二個人上課時卻經常開小差,想著與課堂無關的東西。第二人沒有學好,自然也是意料之中的事。所以,端正的學習態度非常重要。
這個故事不禁讓我聯想到我們的課堂。有些同學學習非常認真,上課認真聽講,認真記筆記,還積極回答老師的問題。而還有些同學似乎有”多動癥“,經常會在桌子底下做小動作,與同桌一起竊竊私語是他們的家常便飯。這些同學的學習態度是不夠端正的,如同《學弈》里第二個學棋的人。雖然我們大家都在同一位老師的課堂里學習,但學習成績卻大有好差之別。是有些同學聰明,有些同學不夠聰明嗎?不是的,我們的同學個個都很聰明。之所以有這樣的結果,原因還是在學習的態度上面。當老師帶領我們遨游知識的海洋時,你是只在海邊撿幾個貝殼,還是準備開發整個大海的寶藏,這完全取決于你的態度。
即使再有天賦的人,如果學習或工作態度不端正,將來也會一事無成。即使再無天賦的人,如果學習或工作態的態度端正,會終有成就。態度決定一切。
朱熹說”讀書有三到,謂心到,眼到,口到。“同學們,讓我們從現在開始,端正我們的學習態度,認真上好每一節課,認真做好每一件事。只有認真的學習態度才能讓我們的學習如虎添翼,更上一層樓,才能創造我們美好的未來。
讀《學弈》有感7
我在語文書上學了一篇古文《學弈》。它讓我懂得了干什么事都要專心致志。
這篇古文講的是古時候有兩個人,一起向全國棋藝最好的人弈秋學下圍棋,一個人聽課的時候全神貫注,專心致志,而另一個人雖然也在聽,但總是心不在蔫,想著”有鴻鵠將至“,結果兩個人的`成績大不相同,后面那個人的棋藝遠不及前面那個認真的聽課的人,但這并不是因為后面那個人不如前面那個人聰明,只是前面那個人上課更專心,學習更用功,所以他的成績也就更出色。
學了這篇古文,讓我想到了自己。我正好與第二個人一樣,上課雖然有時也在聽老師講解,但總是不由自主地要做小動作,甚至還在書上亂涂亂畫,老師和媽媽經常叮嚀我,可我卻總是一只耳朵進,一只耳朵出,滿不在乎。可是,事實卻一次次地告訴我,因為上課不專心,學到的東西很快就忘了,作業總是錯漏百出,考試成績也總是不遂人愿,每次看到媽媽著急失望的眼神,自己也有一絲不安,可依然還是我行我素。
這次學了這篇文章,讓我受到了一次深刻的教育,當向媽媽背課文的時候,我們不約而同地說這個故事好像就在說我自己,于是媽媽要我寫一篇讀后感,我就爽快地答應了,而且我下定決心,以后上課時、做作業時、看書時都要專心認真,只有這樣才能讓學過的知識不易忘記,才能真正學有所成。
讀《學弈》有感8
今天我學習了上面的.這篇古文,大概意思就是兩個人同時拜弈秋學下棋,一個人專心致志,一個人卻三心二意,兩個人雖然拜一個師傅學習,成績卻不同,是他們的智商不一樣嗎?不,不是的。
這篇課文給我們講述了這樣一個道理:我們學習必須要專心致志,不能三心二意,如果你不能同時把兩件事都做好的話,那就腳踏實地,專心地做一件事吧。
讀《學弈》有感9
今天上午第二節語文課,楊老師帶領我們學習了一則文言文《學弈》。這篇文章向我們講述了:弈秋是全國最擅長下棋的人,他教兩個學生下棋。其中有一個人是專心致志,只聽弈秋的教誨,而另一個人雖然也在聽,但他心里卻一直幻想著有只天鵝飛過,想用箭把它射下來。雖然兩個人在一起學,但是后者卻不及前者,是因為它的智商不如前一個人嗎?弈秋說:“不是這樣子的”。
第一個弟子與第二位弟子在學習上有著截然不同的態度。第一個是愛學,誨學不倦,而二弟子卻是“身在曹營心在漢”,雖然人還在卻腦子里幻想著能射下一只天鵝,像這樣三心二意的人,肯定是學不好的。
那么我們做人如果也是三心二意的話,那終究會一事無成。就像小時候看到的童話故事《小貓釣魚》一樣,小貓一開始就注意力分散,結果一條魚也沒釣上,最后聽了媽媽的勸導,專心致志,最終釣上了一條大魚。這則故事正是告訴我們,做事不能分心,不能三心二意,無論做什么只有專心地學,才能做出一番成績來,才能成為一個對社會有用的人。
其實,每個人的'智商都處于一個水平線上,那為什么我們學生的成績會有好有壞呢?就是因為大家對學習的看法不一樣,有人在認真學習,而有的人卻在偷懶,不寫作業,這就是差別。每一個“名人”都是自己拼出來的,三心二意是不好的,有時一個分心,會使你終生后悔。
所以,我學完這篇文言文后,悟出了一個道理:做人千萬不能三心二意啊!
讀《學弈》有感10
俗話說得好:觀棋不言真君子!我們學了一篇文言文,叫《學弈》。
在寒假時,我在放寒假的第一天就去書城了,我恰好看到了這本書,于是就把它買了下來,但是……我的“懶毛病”還沒有好,雖然買了這本書,但是卻很少看,剛買時,我看了第一篇,“什么!居然第一篇就是文言文!”我頓時驚訝起來。“怎么了?!那么驚訝?”爸爸一把奪過我手中的書,“文言文嘛!你要好好看看啊!”爸爸對我說,我說:“哦。”前面我看到《學弈》這篇時,我不知道“學弈”中的“弈”是什么意思,我也沒有注意到下面的注釋,現在才知道原來是下棋的意思,我知道“學弈”中的“學”的意思是學習。現在,我看了內容:其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。我看到這里時,發現原來學下棋也要很認真的,我想到我自己,我更覺得我是思援弓繳而射之的那個人,我很慚愧。
我在上一個學期里,沒有好好要求自己,上課經常開小差,雖然作業都完成了,但是里面的有些題還是不怎么懂,才導致考試成績變差的原因,我馬上就想到了期末成績,哎,這羞愧的沒法說,語文和數學都考得不錯,但是英語,哎……這都讓我羞愧死了,英語才考79,這是我做夢都會尖叫醒來的噩夢,這讓我很煩惱,但是又沒辦法,考都考了,這個學期就要小升初了,怎么辦呢?哎!在下次的`升學考試中要是讓這該死的英語拖了我的后腿怎么辦啊!我頓時煩惱起來了。對了,努力!!!努力就行了!!!要好好的努力!一定會讓英語好起來的,一定會的,我頓時變得開朗起來,我對我英語考試成績單說:“哈哈哈!這次我一定會努力的!你們再也別想拖我的后腿了,我一定會讓7的臉上寫滿9的符號的,哈哈哈!”
讀《學弈》有感11
東去春來,弈秋的兩個徒弟站到了下棋的擂臺上,一決雌雄!
比賽開始了,跟弈秋學下棋好的那個人,一開始很熟練,但到了后來,就變得眼冒金星,滿頭大汗,相反,學的不好的那個人,很平穩,這時他說話了,說:“你看,你雖然學的比較好,但是,你的心態卻不如我,要是你的心態好了,棋藝也好,那勝利的那個人就非你莫屬了!但是,你現在心浮氣躁,我卻心態平穩,雖然我的琴藝不如你,但是現在,我的心態勝過了你,結果誰贏誰輸就不一定了!”這事告訴我了一個道理,你學的再好,在實際的對局當中如果沒有保持平穩的'心態是不行的,學的不好,有良好的心態,就有可能贏他!
讀《學弈》有感12
學奕是什么呢?沒錯,學奕就是學習下棋。開學初。我們便學習了這篇文言文。
它講述了兩個人拜入同一個老師門下。那位老師用同樣的方法把同樣的知識交給了兩個學生。其中一個專心致志的學生把老師的話牢牢記在心里。不久,便有了和老師不相伯仲的棋藝,學有所成。而另一個人則三心二意,無一絲一毫的進步。
這篇文章是我受益良多,我明白了做事情一定要專心致志,不能三心二意。其實我也曾同時擁有過這兩個人不同的經歷。
我這個人,時而專心致志,時而三心二意。我最重視的是四門主科,所以我在上這幾節課時,專心致志,把老師的話記在心里。而上我最討厭的音樂,美術時,我總是三心二意,對這兩門學科毫不在意,老師說的話也是左耳進右耳出。今天,我終于明白了,徹徹底底明白了學奕中的`道理,得到了巨大的啟示。在以后,我無論做任何事情,上任何學科,一定會專心致志的。
沒錯,學奕給予勒沃很多很多,使我明白了許多道理,讓我領悟了巨大的啟示:無論做什么事情,都一定要專心致志。
讀《學弈》有感13
今天我讀了學弈這篇文章,不由得引起了我的深思:為什么同一個老師,兩個學生的差距如此之大?
一位圍棋大師同時教兩個學生下棋,一個學生專心聽課,另一個卻想天上的大雁,要把它射下來。前者很快就學會了下棋,后者卻什么也不知道。
難道后者笨嗎?不,造成差距的原因就在于他們上課時是否專心致志地聽講。如果第二個學生也像第一個學生一樣專心,那么他也能學會下棋。
在生活中,專心做事成功的列子很多:科學家牛頓由于專心做實驗,誤把手表當雞蛋煮了;愛因斯坦之所以能提出相對論,也和他的'專心分不開,又一次,他專心思考竟然迷了路。
我不由得想起了自己的生活。和同學們同一個老師講課,時間也都一樣,為什么成績有高有低?寫作文,為什么有時快有時慢?為什么看一分鐘書,有人能看一百五十字,有人才看八十字?我想,這都是做事專不專心導致的。
專心做事會決定事情成敗。由此可見,專心做事是多么重要,讓我們做一個專心做事的人吧!
讀《學弈》有感14
《學弈》這個故事講的是,從前有個我叫弈秋,他是個位圍棋高手。一天,有兩個我一起來拜師學弈,弈秋收下他們,并且讓他們倆我對弈,弈秋看他們倆人棋藝相當。接著,弈秋給他們講下圍棋的技巧。一個人聽得很認真,還不時記筆記。另一個人東張西望,心不在焉。一段時間后,弈秋檢測他們,又讓他們對弈,結果第一個人進步很快,第二個人根本不是第一個人的對手。讀了這個故事我很受啟發。
不僅學習下棋是這樣,學習文化知識也是一樣,端正態度,專心、認真、虛心是通往成功的重要因素。同時入學的一批學生,剛入學時成績相當,盡管在同一個教室里學習,有同樣的老師傳授知識,但是期末考試時,成績相差很大。之所以如此,是因為有的同學上課能認真聽講,有的同學聽課精力不集中,愛做小動作,老師講的內容不能全部掌握。日復一日,成績自然有了差距。在這方面我是深有體會的。記得有一個學期,我上課專心聽講,放學細心做作業,認真練字,還抽時間復習功課,經過一段時間的.努力學習,我的學習成績直線上升,排在年級段的第七名。可是,最近一個學期,我學習上少有松懈,聽課時不夠專心,作業做得不太認真,語文作業出現錯別字,數學作業常把數算錯,考試時也因為粗心把本該做對的題做錯,導致成績下滑,一些原來成績和我相當、甚至不如我的同學,都趕上或超過了我。
讀了《學弈》這個故事,我找到了近期學習成績下滑的原因,明確了以后努力的方向。新的學期開學,我上課要聚精會神地聽講,認真做好筆記,保持最佳的學習狀態,完成新學期的學習任務,把我的學習成績趕上去。
讀《學弈》有感15
今天,我學了學奕這篇課文……下課良久,我沉思:為什么同樣的一個老師教的學生,結果為什么那么的不一樣。
學奕這篇課文寫了奕秋教兩個人下棋的事情:其中一個人下棋,只聽弈秋的教導,所以進步很大。而另一個人因為三心二意;老是想著去把天上的'天鵝用弓箭射下來。雖然他和前一個人一起學習,但棋技卻遠遠不如前一個人,為什么他和前一個人差別那樣大?
我覺得那個三心二意的人并不是智力比不過前一個人,而是因為他們的學習態度截然不同。一個上課專心致志,另一個三心二意,所以我認為只要任何事都拼盡全力,專心致志地去做,就一定能做到最好。
這件事讓我想起了我剛學千紙鶴的情景:那天下午,我去李雅玲家,剛巧看見她在折千紙鶴。他見我對千紙鶴好像很有興趣,便教了我。先把四角對折,每個角兩邊向內折。我認真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實踐了,我一點一點地折起來,好難!剛才在她手里千變萬化的紙到了我手里卻變得軟趴趴的。但我沒有放棄,一張紙壞了,再用另一張。我一邊看李雅玲的動作,一邊把手里的紙折成像她一樣的。最后,一只精美的紙鶴終于在我手上誕生了。
所以我想,如果一個人一輩子做事都專心致志。那他一定前途無量。
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