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讀橋有感400字（精選36篇）
讀完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀橋有感400字，歡迎大家分享。
讀橋有感 篇1
暑假里，我讀了一本有趣的書，名字叫《橋下一家人》。是美國(guó)作者納塔莉·薩維奇·卡爾森寫的。
文章主要講了，在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，叫做阿蔓德，橫跨塞納河的大橋底下是他的棲息之所。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤兒居然被三個(gè)陌生的小孩兒和一只狗占了，他既生氣又吃驚，想趕走他們。后來(lái)，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，而這三個(gè)孩子也早就把他當(dāng)作自己親愛的爺爺了。與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿蔓德決心振作起來(lái)，不再以乞討為生。
不久，他以嶄新的.精神面貌謀到了一份適合的工作，他將與孩子門的媽媽共同撐起一個(gè)屬于他們自己的家。
我最喜歡文章中的阿蔓德，阿蔓德是個(gè)流浪漢，他很倔強(qiáng)，也很傲慢。但后來(lái)，因?yàn)槟切┖⒆觽冏屗牡袅诉@些毛病，雖然他有缺點(diǎn)，但優(yōu)點(diǎn)也不少。書中說(shuō)阿蔓德善良的心很容易被孩子們偷走。很多時(shí)候，要不是他的善良，就不會(huì)有現(xiàn)在橋下的一家人了。
其實(shí)，生活中有很多溫情、浪漫、希望和真誠(chéng)，只不過(guò)我們不在意罷了。
我希望人們都來(lái)讀這本書，因?yàn)槲蚁嘈胚@樣一本書回成為一盞藍(lán)色的燈，永遠(yuǎn)亮在生命的霧中。
讀橋有感 篇2
一柔神秘的云彩，一段星輝的回憶，一頁(yè)“郊寒島瘦”的史詩(shī)，一道穿越喧囂抵達(dá)感性的阡陌。那榆蔭下的潭，蕩漾著一抹平靜中的騷動(dòng)；云般的雋就，山般的蔥濃；是彩虹劃破水面的綺夢(mèng)，是康魂經(jīng)久不化的見證。
她，穿越了楚辭的憂郁，穿越了千年的兵火，穿越了歲月的洗磨與浩劫。于茫茫林莽之中，于悠悠的詩(shī)人心中的康河之上，她以女神的姿勢(shì)永遠(yuǎn)佇立；她的聲音是明亮透徹、微微慵懶的一如魚兒眼神；延續(xù)詩(shī)人的靈魂，成為無(wú)法破譯的符號(hào)，成為雕嵌他心靈驛站圖騰，永久不敗。
康橋，是他靈魂圣潔的歸宿，精神棲息的港灣。
康橋，渲染輝煌流瀉甜柔的七色光把你的影子留住，曾經(jīng)牽手而過(guò)的日子又一次漫上記憶的枝頭，那么溫馨的照片，每一次的撫摸都有真誠(chéng)的淚流。
沉默，數(shù)個(gè)年頭今晚沉默的康橋。所有無(wú)聲的語(yǔ)言如今被一只心弦拔動(dòng)成轟鳴的絕響，沉淀出了所有的昨天……多少失落的曲線在這里找到精神皈依的起點(diǎn)與終點(diǎn)，悠悠的.漩浪，洗滌著他昨日迷茫的雙眸。
康橋，逝去歲月正如極目處的一線山巒，若即若離，影影綽綽，以永恒的姿勢(shì)溫暖著雙眸。而畢竟早已遠(yuǎn)去了，在伸手可及的距離之外，在跋涉可抵的距離之外。唯有切切的輕風(fēng)最好，依稀把你的發(fā)香送來(lái)。
康橋，永遠(yuǎn)的康橋。
讀橋有感 篇3
我向大家介紹一本書，書名叫《戴小橋全傳》，這本書是由梅子涵寫的。
這是一群男孩子的故事。他們每天都哇啦哇啦，打打鬧鬧，來(lái)回奔跑，塵土飛揚(yáng)，開心的要命啦！這本書里有很多有趣的故事，比如：有的同學(xué)下課只顧著玩沒有上廁所，上課把小便小在褲子上；寫作文不寫別的，就寫褲子；還有中午搶飯搶湯，結(jié)果警察來(lái)“抓”了等等。我最喜歡的一篇是《咬掉牛尾巴》里面的曹迪民，他似乎是個(gè)猜謎語(yǔ)機(jī)器，說(shuō)起謎語(yǔ)來(lái)滔滔不絕，如果沒有老師的制止，他會(huì)天天讓人猜謎語(yǔ)的。不過(guò)他的謎語(yǔ)真的很幽默、厲害，讓人猜不出，比如：“左看是女，右看是男，合在一起人人稱贊”是什么字？“雙木不是林”是什么字？“一口咬掉牛尾巴”是什么字？
他們?cè)诎嗬锘ハ嗥鹬鞣N外號(hào)，看了以后覺得就是我們現(xiàn)實(shí)的寫照，不知不覺讓我仿佛身臨其境。當(dāng)然，給別人亂起外號(hào)是不文明的行為，不能提倡。書中還寫了戴小橋和老師相處得像哥們，因?yàn)槊考聦?duì)于孩子們看來(lái)都是新奇而有趣的，希望老師也能理解我們孩子的想法。
正如作者本人所說(shuō)：這本書不教育你什么，只是讓你高興，也看到自己。他們的.一些故事，其實(shí)你們也有——頑皮、莫名其妙、雄心壯志、稀里糊涂……
這本書讓人們看到了真正的童年，看到了童年中的那些真正的小孩。
同學(xué)們，你想認(rèn)識(shí)那群可愛的孩子嗎？那就快去讀讀這本書吧！
讀橋有感 篇4
讀完《橋下一家人》之后，我有很多感受。
這是一本圍繞著愛與家故事的書，主要講了阿曼德與三個(gè)孩子之間的事。主人公阿曼德其實(shí)是一個(gè)很有愛心，很自信的一個(gè)人。但他以前聽米勒里說(shuō)過(guò)：如果你不把你的心藏好，這些八哥兒就會(huì)偷走你的心。但是后來(lái)，他感受到孩子們的想法和情感，也感受到一家人的愛與溫暖。最后，他不再以乞討為生了。他為這一家人，找了一份穩(wěn)定的工作。其實(shí)這三個(gè)孩子分別是蘇西、保羅和伊夫琳。別看他們小，其實(shí)他們非常堅(jiān)強(qiáng)。他們的`媽媽不在，就由蘇西來(lái)保護(hù)大家，領(lǐng)導(dǎo)大家，蘇西是一個(gè)非常愛學(xué)習(xí)的孩子，她夢(mèng)想長(zhǎng)大以后當(dāng)老師，她利用一塊碳，來(lái)天天寫字。她既想當(dāng)老師，還想當(dāng)別人的學(xué)生，那次在吉卜賽營(yíng)地里，蘇西教那些吉卜賽人字母，然后吉卜賽人又教蘇西吉卜賽的文字，保羅是他們之間唯一的男孩子。他非常愛說(shuō)大話，以為自己再長(zhǎng)大點(diǎn)就可以干很多的活，但我也發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，他每次說(shuō)大話的時(shí)候，都是“家”受到了威脅。他才想要賺錢養(yǎng)活家；長(zhǎng)壯一點(diǎn)，保護(hù)家的成員，讓家變得更好！伊夫琳是家中最小的一個(gè)，也是很堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)小女孩，因?yàn)樗麄兪艿目嚯y她一一忍過(guò)去了。
其實(shí)，阿曼德是受這三逐步形成小孩的愛心，才幫助了他們。讓愛手牽手，傳給世界每個(gè)人吧。
沒有房子并不等于沒有家，沒有愛才是沒有了家，讓愛裝滿整個(gè)屋子，成為真正的一家人吧。
讀橋有感 篇5
今天，我有幸讀了《人橋》一文，我深刻體會(huì)到“眾人拾柴火焰高”這個(gè)道理是多么需要我們牢記�。�
這篇文章講了解放軍某部追擊敵人時(shí)，遇到了一條水流湍急的河，過(guò)不去。三班和一班的戰(zhàn)士跳進(jìn)河流，把僅有的兩架木梯扛在肩頭，迅速搭成一座平穩(wěn)的人橋。其他戰(zhàn)士快速地從橋上走過(guò)，搭橋的戰(zhàn)士也不畏刺骨的寒流，在戰(zhàn)友的.幫助下成功過(guò)河，一舉殲滅了敵人。這是多么團(tuán)結(jié)啊！
這篇文章里的戰(zhàn)士有著大無(wú)畏的團(tuán)結(jié)精神。如果他們沒有這種精神的話，就不可能及時(shí)殲滅所有敵人。那可就“失之毫厘，差之千里”了。可以看出，團(tuán)結(jié)是多么重要啊！那么在生活中有沒有這樣的事情呢？
沒錯(cuò)，在生活中的確有少類似的事情。比如有一次，拔河比賽時(shí)，同學(xué)們拼盡全力向后拉，不顧手已被勒紅，臉已經(jīng)大汗淋漓，始終不肯松開最后一口氣。最終，在同學(xué)們的不懈努力下，我們?nèi)〉昧吮荣惖膭倮?/p>
這，就是團(tuán)結(jié)的力量！只要團(tuán)結(jié)一心，把決心擰成一股繩，眾志即成城，聚沙即成塔，最終一定會(huì)取得巨大的成功。
團(tuán)結(jié)的力量，是無(wú)與倫比的！讓我們時(shí)時(shí)刻刻都記住“眾擎易舉”這個(gè)成語(yǔ)的含義，讓我們手拉手、肩并肩，一起迎接那燦爛的、耀眼的、嶄新的日出！
讀橋有感 篇6
爸爸從書店里買了三本書。他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你一定會(huì)喜歡這三本書的，保準(zhǔn)你笑得合不擾嘴�！蔽野胄虐胍桑汶S手拿來(lái)一本《戴小橋和他的.哥兒們》看了起來(lái)。果真，這本書實(shí)在是太有趣了，不到一天，我就把它看完了。
戴小橋和我一樣，剛剛上學(xué)，可是他和他的伙伴們?cè)趯W(xué)校里又哭又笑，又吵又鬧，沒事兒就瘋狂地踢足球 ，踢得書包也丟了，其實(shí)是背錯(cuò)書包了。他們還說(shuō)踢足球就能抓出一個(gè)足球特務(wù)，一張小紙條就可以玩出一個(gè)大游戲。你說(shuō)有趣不有趣。讓我講一個(gè)書中的小故事給大家笑笑吧。下課時(shí)，戴小橋的林曉琪玩瘋了，忘記解小便了。上課時(shí)他們只好憋著。同桌的杜家嚴(yán)說(shuō)：“喂，你的腿為什么抖呀？”戴小橋說(shuō)：“我腿抖，管你什么事？”說(shuō)著還踢了杜家嚴(yán)一腳。其實(shí)他小便實(shí)在憋不住了，又怕舉手請(qǐng)示老師，只好抖腳。正在他著急時(shí)，林曉琪哇地哭了起來(lái)，說(shuō)“我的小便解在褲子上了。”這下戴小橋得救了，他連忙自告奮勇地幫林曉琪拿褲子。沒等老師同意，飛似地跑了出去。你們說(shuō)，他會(huì)跑去哪里？哈哈，當(dāng)然是廁所啦！
書中這些有趣的事，還有很多很多。你想笑嗎？那么就趕緊去看《戴小橋和他的哥兒們》。
讀橋有感 篇7
前幾天，我在課堂上學(xué)習(xí)了一篇微型小說(shuō)，雖然只有409個(gè)字，但是深深地觸一動(dòng)了我的心弦。
這篇文章主要講了洪水來(lái)臨之時(shí)，村里的一黨一支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢，他舍己為人，拯救了整個(gè)村莊的人。他不徇私情，揪出自己的兒子。最后老漢和他的兒子光榮犧牲，永遠(yuǎn)閉上了雙眼！
老漢把生的希望留給群眾，把死的危險(xiǎn)留給自己，他舍己為人，不徇私情，真是人們的大英雄！老漢用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁！老漢在群眾與兒子中放棄了自己的兒子，又在自己和兒子中，選擇了犧牲自己，它是人們心中的`“靠山”，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他！
其實(shí)，在我們生活中有很多舍己為人的人，為了更多人的生命，他們吧生的希望毅然留給了別人。
日本大地震的時(shí)候，一位女播音員在海嘯來(lái)臨時(shí)，她為了居民，選擇了站在播音室里，為居民們播消息“海嘯來(lái)了！”這才讓渾然不知海嘯已經(jīng)來(lái)臨的居民們立刻逃生。如果她不顧他人自己逃命的話，就不會(huì)有居民活下來(lái)！正是這種先人后己的高尚品質(zhì)，才使許多人死里逃生！
我們要學(xué)習(xí)老漢，以老漢為榜樣，做一個(gè)為他人著想，先人后己的人！
讀橋有感 篇8
上完《橋》這一課后，我覺得里面的老漢舍己為人的精神很值得我們學(xué)習(xí)，他為鄉(xiāng)親們搭上了一座生命橋。
老漢為了讓其他人先走，就把兒子和自己留到了最后。洪水在那時(shí)候一步步逼近，一直上升，先是腿，再是身子，最后，其他村民們離開了是非之地，老漢卻永遠(yuǎn)被留在了這里。
老漢一直為村民們著想，無(wú)論是新來(lái)的，還是一直在這里的，他對(duì)他們都是非常親切，就像是一家人一樣，比如發(fā)洪水的那一幕，他先人后己，自己和兒子面對(duì)了死亡。
我還在新聞上看到了一幕：有一個(gè)地方發(fā)生大火災(zāi)，有幾十名消防員前去撲火，經(jīng)過(guò)好幾天的`撲火行動(dòng)，火終于熄滅了啊，好幾十個(gè)消防員犧牲了。他們的爸爸媽媽以及朋友們、交警都來(lái)瞻仰他們祭奠他們。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)非常隆重，幾百名觀眾拍下了這一幕，幾百名交警參與這次祭奠。我們中國(guó)人民正是這樣，別人有難處就幫助別人，自己有難處，別人也會(huì)幫助你的。
《橋》這課正是告訴我們，只要我們?yōu)閯e人讓出一條生路，把死路留給自己，那么我們將會(huì)更加強(qiáng)大，更加繁榮！
讀橋有感 篇9
我是帶著一種釋然的心情翻開這本書，隨著作者的筆畫高低，我的心情也跌宕起伏，那是如此冷酷，卻背后又帶有一絲柔情的一本書，至今我還是很贊美吳忠全的文字，他筆下的故事少有修飾，沒有矯揉造作，兇狠到讓人不忍直視。他的才華和勇氣讓人羨慕和佩服，難能可貴地是他還有極高的.文字辨識(shí)度。
橋聲內(nèi)容大致是：陸成安與其他趕在春節(jié)前返鄉(xiāng)的人一樣，踏上了歸家的路途。他本不想回家，父親的一通電話卻帶來(lái)了母親的噩耗，使他不得不作出這個(gè)決定。可回到家后的陸成安發(fā)現(xiàn)，一切變化都出乎他的意料，物是人非的背后，有太多隱秘不清的東西正在窺視著他。無(wú)數(shù)個(gè)陌生人走進(jìn)他的生活，有太多他不知道的和當(dāng)時(shí)無(wú)法觸及的秘密，正向他席卷而來(lái)。孤獨(dú)、無(wú)助、迷惘、無(wú)能為力，生活裹挾著他，正朝著未知的方向疾馳而去……
在這里，我不由得感嘆生活就像是一座人來(lái)人往的橋，它承載著來(lái)往的路人的命運(yùn)與悲喜，卻唯獨(dú)發(fā)不出屬于自己的聲音。人人都知道這是如此虛無(wú)縹緲的世界，卻又不得不耗盡一生，哭笑忐忑。
我們是何等的卑微與凄涼。
讀橋有感 篇10
這本書，講的是流浪漢阿曼德，和途中相遇的二個(gè)女孩，一個(gè)男孩，還有他們的媽媽。
一開始，阿曼德就到處推著他的小推車在大街上閑逛，有一次回家，他發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)地里多了一個(gè)毯子，里面有三個(gè)小孩，其中有個(gè)叫蘇西的女孩大聲叫道：“你不能把我們趕走，因?yàn)橐患胰丝偸且粼谝黄鸬�，這是媽媽說(shuō)的！”從這里我感覺到，一家人無(wú)論是窮，還是富，全家都應(yīng)該在一起，就像蘇西這樣的女孩一樣，不準(zhǔn)讓任何人把他們分開，
隨后，蘇西又叫來(lái)了一條小白狗，那只小白狗的名字叫喬喬，小白狗對(duì)阿曼達(dá)狂吠不止，阿曼達(dá)說(shuō)：“只要咬我一口，我就讓你們賠償我十萬(wàn)法郎，”蘇西對(duì)喬喬說(shuō)：“不要叫了，他只是個(gè)流浪漢，不會(huì)趕走我們的，”阿曼達(dá)好像受到了侮辱，說(shuō)道：“我不是個(gè)流浪漢，”從中我感覺到，阿曼達(dá)還是有自己的.尊嚴(yán)。
后來(lái)，他們的媽媽來(lái)了，他們的媽媽對(duì)阿曼達(dá)并不好，他們的媽媽開著一家洗衣店，但是賺錢不多，是因?yàn)樗麄兊陌职指鷭寢岆x婚了，所以付不起房租，才沒有房子住，從中感覺到，母愛是多么的偉大，最后，阿曼達(dá)和三個(gè)小孩和他們的媽媽成為了一家，阿曼達(dá)也找到了一個(gè)職業(yè)，也找到了一個(gè)家。
從這本書里，我感受到了一家人無(wú)論是窮還是富，都應(yīng)該永遠(yuǎn)在一起。
讀橋有感 篇11
我是《戴小橋和他的哥兒們》這本書的忠實(shí)讀者，從這本書中，我感受到了什么是快樂(lè)。
戴小橋有五個(gè)夠哥兒們的哥兒們：汪小中、林曉琪、馬兒帥、曹迪民、杜家嚴(yán)。在讀這本書的時(shí)候，我也隨著戴小橋，在同一時(shí)間，改變了心情：他高興時(shí)我也高興；他悶悶不樂(lè)時(shí)我也悶悶不樂(lè)；他的心情糟糕透頂時(shí)我的心情也糟糕透頂 …… ，我更贊美作者那么幽默的`語(yǔ)言，生動(dòng)地把戴小橋等幾個(gè)藝術(shù)人物，描寫得栩栩如生；贊美作者以孩子的眼光去看身邊的事和物，去看整個(gè)世界，才會(huì)把《戴小橋和他的哥兒們》這本書寫得這么有趣，讓人看了還想看，永遠(yuǎn)都看不膩。原來(lái)我認(rèn)為大人都只會(huì)寫一些我們看不懂的書，即使我們看了也會(huì)覺得很泛味、枯燥，現(xiàn)在我知道了：原來(lái)這位作者和楊紅櫻阿姨一樣，是我們的“知心朋友”，能把我們這些孩子的心聲寫出來(lái)，讓我們覺得生活中處處充滿著快樂(lè)！�。�
在這本書中，我覺得“戴小橋”、“戴豆豆”、“林曉琪”這幾個(gè)名字最具有創(chuàng)意，最具有幽默感。“戴小橋”這個(gè)名字，戴小橋的同學(xué)喜歡叫他“大香蕉”；“戴豆豆”（這是戴小橋爸爸的名字）這個(gè)名字，戴豆豆的同學(xué)和同事喜歡叫他“大土豆”；“林曉琪”這個(gè)名字，林曉琪的同學(xué)喜歡叫他“林小氣”。這些外號(hào)勾起了大人們一些童年的樂(lè)趣！
其實(shí)，我們生活中有許多快樂(lè)的事情，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去尋找，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其樂(lè)無(wú)窮。
讀橋有感 篇12
一個(gè)家庭，需要家人之間互相的了解、信任才能維持下去，只有這樣的家庭才能給人溫暖與希望。所以，這個(gè)寒假我買了一本關(guān)于愛和溫暖的書。名為；《橋下一家人》。這本書主要描述了貧困人與貧困人之間的愛。
這本書主要講了：在巴黎生活著一個(gè)名叫阿曼德的老流浪漢。塞納河的大橋下面便是他的棲身之處。這天晚上，正當(dāng)他要返回住處時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的地盤被三個(gè)陌生的孩子和一條狗給占領(lǐng)了。它不但驚訝而且還很生氣，決定要把他們趕走�？珊髞�(lái)，在于孩子們和狗的相處中，他逐漸改變了自己的想法和態(tài)度。每天替他們不辭辛苦的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早就把阿曼德當(dāng)成了自己的爺爺來(lái)看待。阿曼德從三個(gè)孩子身上重新找回了家的感覺，與此同時(shí)，阿曼德也知道孩子們最渴望的就是自己能有一個(gè)真正的.家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望和夢(mèng)想，阿曼德決定不再以乞討為生，要振作起來(lái)。他以全新的面貌找到了一份適合他的工作，和他們的媽媽一起維護(hù)這個(gè)真正屬于他們的家。
就像書中一樣，雖然阿曼德和他們從不認(rèn)識(shí)，但卻因?yàn)閻�，讓他們的人與心緊緊相連。雖然他們的相識(shí)是在寒冷的冬天，但是，冰冷而刺骨的寒風(fēng)，卻吹不走他們那溫暖人心的愛。希望我們能像阿曼德他們一樣，用愛去溫暖我們這個(gè)避風(fēng)的港灣。
橋下寒冷的風(fēng)，也吹不盡一家人溫暖的愛。即使他們?nèi)兆舆^(guò)得在貧窮、苦難，也生活得非�？鞓�(lè)和自在。相信詩(shī)意、幸福也會(huì)與你同在。請(qǐng)穿越心中的迷霧，發(fā)現(xiàn)生活中那不經(jīng)意的小驚喜吧！
讀橋有感 篇13
一打開書，就吸引了我的眼球，看樣子這本書確實(shí)是很好看也很有趣，開頭的“我叫戴小橋，可你不要喊我大香蕉，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)都喊我大香蕉的�！边�真是馬上就讓我回到了童年時(shí)光，那時(shí)候的我們也是想著法子給同學(xué)們起著各種各樣的外號(hào)，我想，現(xiàn)在的孩子也是一樣吧？
書中我印象深刻的一篇是咬掉牛尾巴，里面的曹迪民似乎是個(gè)猜謎語(yǔ)瘋子，如果沒有老師的`制止，他會(huì)天天讓人猜謎語(yǔ)的，而且次次讓人猜錯(cuò)，不過(guò)很佩服他的謎語(yǔ)，想象力無(wú)處不在，真不知道他的這些謎語(yǔ)從那里搞來(lái)的還是自己發(fā)明的，我覺得這些謎語(yǔ)挺具有幽默感的，比如；左看是女，又看是男，合在一起人人稱贊是什么字？雙木不是林是什么字？一口咬掉牛尾巴是什么字？
都說(shuō)孩子怕老師，在這本書中，老師和戴小喬卻是哥們，因?yàn)槔蠋熓悄軌驈暮⒆有睦硐敕ǔ霭l(fā)，他們這幫學(xué)生雖然平時(shí)打打鬧鬧，但是在大人看來(lái)，我們做的某件事情都讓人啼笑皆非，但孩子們做每一件事情也都是很認(rèn)真的，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在只是被好奇單純所包圍，每一件事情對(duì)于他們來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)都新鮮而有趣，所以，我覺得我們做家長(zhǎng)的也要從孩子的內(nèi)心出發(fā)，我們和老師一樣，都是從孩提時(shí)過(guò)來(lái)的，我們首先要給孩子們一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的童年，身心快樂(lè)的孩子是健康發(fā)展的前提，在玩中學(xué)習(xí)，玩中懂得成長(zhǎng)道路上學(xué)習(xí)和做人的道理，才是我們加長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的出發(fā)點(diǎn)。
讀橋有感 篇14
我讀過(guò)許多書，其中《橋下一家人》這本書使我感受到了愛是多么的強(qiáng)大，就算再艱難再貧窮也不會(huì)吹散一家人的親情。
這本書主要講了一個(gè)老流浪漢——阿曼德；的棲身之地被一群小孩和一只小狗給占了，他本來(lái)要將他們趕走，后來(lái)，與他們接觸了一短時(shí)間他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們的媽媽照顧他們，阿曼德終于重新找到了家的感覺，為了滿足孩子們的愿望——需要一個(gè)真正的家，阿曼德決定振作起來(lái)，不再乞討。以自己的'嶄新的精神面貌找到了一份工作，與孩子的媽媽支撐起一個(gè)屬于他們自己的家。
“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛。”這就像是沙漠中的一股清泉，滋潤(rùn)了我燥熱的干喉；又像冬日里的一束陽(yáng)光，溫暖了我的心房。
這本書中的老流浪漢有著一顆善良的心，他是一個(gè)軟心腸的人。孩子們和這個(gè)阿曼德一點(diǎn)血緣關(guān)系都沒有，算不上是一家人。但阿曼德的真心和善良讓孩子們死死認(rèn)定了這個(gè)爺爺，而阿曼德也感受到了久違的家的感覺！家并不一定是有血緣關(guān)系的人才可以組成，只要有愛就是家！愛能戰(zhàn)勝一切。
阿曼德的這種精神是我學(xué)習(xí)的榜樣，令我敬佩不已，使我慢慢喜歡上這本書。
愛是多么強(qiáng)大，就算再艱難再貧窮也不會(huì)吹散一家人的親情。
讀橋有感 篇15
文章記述了一個(gè)小村莊發(fā)生了水災(zāi)。一位老漢為保住全村人的性命，不惜犧牲自己和兒子的生命。
初讀此文，我真替小伙子抱不平，世界上怎么會(huì)有這么無(wú)情的父親。
可是后來(lái)，聽了老師幫我們分析課文后，我才知道：在兇惡的洪水面前，老漢像一座山地站著；在洪水咆哮，村民們亂成一團(tuán)的時(shí)候，他依然沉著冷靜；在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的情況下，他如此大公無(wú)私，留下自己的兒子。他是多么令人敬佩的黨員�。∷膬鹤佑腥绱藗ゴ蟮母赣H，是多么值得驕傲��！村民們有著如此優(yōu)秀的村長(zhǎng)，是多么>幸福！
這洪水是多么兇猛啊，那氣勢(shì)另人望而生畏�？墒窃谶@樣的洪水面前，老漢卻依然沉著地指揮一百多號(hào)人安全地度過(guò)了木橋，而自己和兒子卻葬身在洪水之下。
老漢希望自己的兒子能活著，村民們這么希望，我們也是如此，但洪水無(wú)情地把他的兒子吞沒了，連老漢也吞沒了。老漢用自己和兒子的'生命，把群眾送過(guò)了這座窄窄的獨(dú)木橋，這場(chǎng)面是多么讓人感動(dòng)啊！
雖然老漢和他的兒子永遠(yuǎn)的離開了村民，離開了我們，可他們的精神卻永遠(yuǎn)留在了每一個(gè)人的心中！
讀橋有感 篇16
在中嘉山東麓有一條清水山澗，常年水流不斷，匯入鯰魚洼（今明光分山嶺水庫(kù)），沿澗向東有一天然石橋，高約3米，跨度約8米，一巨大拱形橫石跨于兩豎石之上，豐水期澗水流急從橫石飛流而下，形成瀑布。加上石橋兩邊的茂密綠樹和掛在山角的落日，氣勢(shì)壯觀、景色怡人、美如仙境�！栋不帐≈靖濉酚浭黾紊脚f貌中"……雙峰挺峙、有巨石橫亙?nèi)鐦蚱湎聫V數(shù)丈，內(nèi)有石床石凳，可以坐臥，每逢大雨，石梁上瀑布奔瀉如簾。"描述的就是此處。當(dāng)?shù)乩习傩辗Q為"仙人橋"，。看了上面的`介紹你們是不是覺得仙人橋很美呢？告訴你們這個(gè)橋還有一個(gè)故事：相傳，石門口白發(fā)道長(zhǎng)因山下西徐村徐財(cái)迷借去了五十只銀碗賴著不還，一氣之下關(guān)閉石門，來(lái)到了人煙稀少、自然景色絕好的中嘉山。白發(fā)道長(zhǎng)在中嘉山轉(zhuǎn)悠了幾天，最后才選擇了此處，添置了石床、石桌、石凳。后面還有那我就不一一說(shuō)出來(lái)了。
我看了這些介紹之后，我很想去這個(gè)仙人橋去玩一玩，看一看，那該有多好��！今年寒假我要讓爸爸媽媽帶我去這個(gè)詩(shī)情畫意的地方：仙人橋。讓我了解一下之中是否還有故事，再來(lái)告訴你們。
讀橋有感 篇17
倢少年阿朗是一位馬幫里的牧馬人，他是個(gè)很重感情的人，他有著自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想就是在夢(mèng)境中能實(shí)現(xiàn)的理想。但有人實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，有人卻沒能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。文中的阿朗只是因?yàn)楹糜雅R終前的一句囑托，經(jīng)過(guò)一系列的'跌宕起伏情節(jié)，也通過(guò)了自己的不懈努力，終于協(xié)助大家重新修建好能運(yùn)送軍用物資抵達(dá)抗戰(zhàn)前線的惠通橋，為抗擊日寇的侵略做出了自已的一份貢獻(xiàn)。阿朗只是一個(gè)少年，卻做了一些大人都難以完成的事情，今人敬佩。阿朗非常正直，經(jīng)常幫助有困難的人。但身為牧馬人，他的心思過(guò)于細(xì)膩，所以馬幫中的阿強(qiáng)覺得阿朗像個(gè)女人，但我覺得只有這樣的人才能成大器。
文中的花嬸只名普通修橋者的愛人，惠通橋的建成她付出了巨大的努力。她的丈夫?yàn)榱诵迾蛩に懒�，但是花嬸化悲痛為力量，為�?shí)現(xiàn)丈夫的夢(mèng)想，堅(jiān)持每天給修橋的工人提供食物，并竭盡全力做一些力所能及的事情�；萃蛑两襁�保存著原來(lái)的模樣，這座橋曾承載著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想，為打敗日本帝國(guó)主義的侵略，真是功不可沒。
讀橋有感 篇18
冬天拖著懶洋洋的尾巴走了，春天踩著歡快的節(jié)拍到來(lái)，我們也迎來(lái)了新的一學(xué)期。新學(xué)期，新開始，我們應(yīng)以嶄新的面貌迎接新的一學(xué)期。
這個(gè)假期，我大量的閱讀書籍，其中印象最為深刻的就是《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》。
“彎橋是一個(gè)多么善良的孩子呀”彎橋住在油麻地的一戶最貧窮的人家里。八歲的那年，他生了一場(chǎng)大病，因?yàn)闆]有盡早的進(jìn)行治療，從小就落下了病根，腦袋也不能夠進(jìn)行思考了。彎橋的朋友們?nèi)宕蔚某靶λ�，捉弄他，但是彎橋從�?lái)都不會(huì)生氣，甚至開始覺得自豪，因?yàn)樗X得別人開心自己就很滿足。
有一次，彎橋睡在了一顆樹下，幾個(gè)頑皮的小伙伴決定捉弄一下彎橋，趁彎橋睡覺時(shí)給他畫上鬼臉。彎橋醒后，把夢(mèng)告訴了小伙伴們，他夢(mèng)到了他們是那么的友好，然后他們便成了最好的朋友。
在我們生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，可能有一些同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)或家庭條件，被一些同學(xué)所欺負(fù)，每當(dāng)有人犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們總是第一個(gè)想到他們。我們應(yīng)該用一顆純潔的'心，去融化了人與人之間的冷淡，并找到最珍貴的友誼，人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。但愿每一個(gè)人都要有一顆純潔的心，讓人與人之間沒有距離。
讀橋有感 篇19
我們學(xué)習(xí)了一篇課文《橋》，看到這個(gè)題目，你或許會(huì)以為內(nèi)容是講橋的，其實(shí)它講述了一個(gè)感人的故事。
黎明，洪水席卷了村莊。黨支部書記老漢指揮著一百多號(hào)人有秩序地逃生。他還把一個(gè)小伙子揪到了隊(duì)伍的最后面，因?yàn)樗屈h員，按老漢的理論應(yīng)該排在后面。全村人逃離后，他和小伙子卻被淹沒了。最后點(diǎn)明，小伙子竟是老漢的兒子。
文中的老漢是多么偉大呀！他不顧自己安危，幫助全村人逃生，還親手阻斷了自己兒子逃生的路，盡到了黨支部書記的職責(zé)。他不徇私情，舍己為人的精神值得我們敬佩。
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，像老漢這樣無(wú)私地幫助別人的事例也有不少。比如郭明義，入黨三十多年來(lái)，他處處發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，他捐出一半以上的'工資來(lái)救助窮苦的人，20年無(wú)償獻(xiàn)血總計(jì)6萬(wàn)毫升，相當(dāng)于自身血量的十倍；比如建國(guó)以來(lái)100位感動(dòng)中國(guó)人物之一的叢飛，作為一名共產(chǎn)黨員，他義工服務(wù)3600多小時(shí)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒32人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元；還有那些青藏鐵路的建設(shè)者們，為了修鐵路獻(xiàn)出了自己的青春……
這些人，這些事難道不令我們感動(dòng)，不令我們流淚嗎？這些為了他人，不顧自身的人，難道不算是我們的榜樣嗎？
如果大家都像他們一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，還會(huì)有誰(shuí)是不快活的，有誰(shuí)是不高興的呢？所以我們要學(xué)習(xí)老漢，學(xué)習(xí)郭明義，學(xué)習(xí)叢飛他們的精神，讓世界變成更美好的人間。
讀橋有感 篇20
原來(lái)的語(yǔ)文課本上有一篇課文，題目是《橋》。聽著這個(gè)名字，就覺得：橋有什么呀！不就是一座橋嘛！有什么值得學(xué)的呀。讀了這篇課文后有很大的感受。那么，你就繼續(xù)往下看吧！
有一天，一個(gè)村莊下起了大雨，打起了雷，村民們都醒了。急忙走出去一看，天啊，洪水快淹沒了整個(gè)村莊，東面、西面都沒有路，只有北面有座窄窄的'橋，全村幾百人，可怎么過(guò)去呀！木橋前站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村都擁戴的老漢。
老漢喊了一聲說(shuō)：“橋窄，排成一隊(duì)，黨員在后。”忽然，老漢從隊(duì)伍中揪出一個(gè)小伙子說(shuō)：“你還算黨員嗎？排到后面去！”小伙子
很生氣，最后，村民們都上了橋，雨水淹沒了小伙子和老漢。過(guò)了幾天，雨停了，一位老太太被人攙扶著來(lái)祭奠老漢和小伙子。原來(lái)，老漢和小伙子是她的丈夫和兒子。
洪水是多么無(wú)情呀！我從“少?gòu)U話，快走�！敝畜w會(huì)到老漢愛子情深，在最后關(guān)頭還是十分的愛自己的兒子，讓兒子有生的希望。“老漢似乎要喊著什么�！蔽覐倪@句話體會(huì)到了老漢是多么的愛兒子，一定會(huì)喊：“兒子，我對(duì)不起你呀！”
讀后，我還覺得這篇文章最后才告訴我們老漢和小伙子是父子關(guān)系，設(shè)置了懸念，構(gòu)思新穎，震撼人心。讀了這些動(dòng)人的事跡我有什么理由不對(duì)他們由衷而生敬意，有什么理由不熱愛我們偉大的共產(chǎn)黨呢？
讀橋有感 篇21
“愛”是偉大的，愛是無(wú)私的，愛是崇高的，愛是令人感動(dòng)的，如果每個(gè)人心中有愛，并且愿意奉獻(xiàn)的話，那么世間將變得更加美好與和諧。
寒假里我讀了《星星的橋》這本書，讀后掩卷沉思，書里用一個(gè)個(gè)小故事向我們展示了一段段美好的愛：有家人對(duì)孩子的關(guān)愛，有同學(xué)之間的友愛，有朋友之間的摯愛……
我最喜歡其中的一篇，講的是祖孫間深沉而真摯的愛。爺爺非常愛星星，星星也愿意和爺爺交流。有一天，陪伴星星很久的金魚死了，星星很傷心，想安葬掉金魚，爺爺義無(wú)反顧地答應(yīng)了她。雨在頭頂越下越大，沒有傘，爺爺用土腥氣的手蓋住了星星潮濕的頭和臉。星星也沒有辜負(fù)爺爺對(duì)她的好，每次以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)爺爺。最后爺爺?shù)沽讼氯ピ僖矝]有爬起來(lái)，但星星沒有忘記爺爺?shù)倪z愿，真的造了一座大橋來(lái)代替原先又小又滑的橋。
看看星星，再看看自己，真是慚愧：有時(shí)父母批評(píng)了我，我便會(huì)生很久的悶氣，對(duì)父母也不理不睬；家人一不小心忘記了和我的約定，我就會(huì)反鎖房門發(fā)脾氣；做作業(yè)時(shí)碰到難題，我還會(huì)沖他們發(fā)泄自己的.怒氣，嫌他們煩。
讀完《星星的橋》，我被感動(dòng)的同時(shí)也深刻地反省了自己，我體會(huì)到了家人對(duì)我的愛，就像書的結(jié)尾給我的啟示一樣；家人對(duì)你的愛是真正的愛，但不是用之不竭的，讓我們且擁有且珍惜！
讀橋有感 篇22
最近，我看了一篇文章《橋》，讓我所思所感。
《橋》這篇文章寫的是一個(gè)黨支部書記，在洪水面前臨危不懼，鎮(zhèn)定的安排村民們按順序從村中唯一的木橋逃生，然而他的兒子插隊(duì)，書記毫不猶豫地把他的兒子拉出隊(duì)伍。最后只剩下他和他的`兒子，他又一次把死留給自已，但木橋在他的兒子上去時(shí)轟的一聲塌了，他的兒子被洪水吞沒，老漢也被一個(gè)浪頭吞沒了。
這篇文章值得我的是：老漢為什么不利用自已的職權(quán)讓他一家平安無(wú)事？為什么當(dāng)他的兒子插隊(duì)時(shí)，他不睜一只眼閉一只眼讓他的兒子平安無(wú)事？究竟是什么精神支撐著他要嚴(yán)于律已？
讓我感動(dòng)的是：老漢英勇，舍己為人，在災(zāi)難時(shí)的臨危不懼，鎮(zhèn)定保住了全村人的生命，但自已和兒子卻被洪水吞沒。其實(shí)在危險(xiǎn)降臨時(shí)不只老漢舍已為人，還有更多舍己為人的英雄。
在5·12大地震中，譚千秋老師在地震中，一剎那間死神手中奪回四條年輕生命，當(dāng)時(shí)有四個(gè)同學(xué)實(shí)在沖不出去，譚千秋老師將他們拉在懷中，如同一只保護(hù)小雞的母雞死死地護(hù)住學(xué)生；一位母親在地震中，將嬰兒放在安全的懷中，用手機(jī)給寶寶一句留言：寶貝，請(qǐng)記住媽媽永運(yùn)愛你……這一些難道不是舍己為人的贊歌嗎？
老漢，譚千秋老師，母親都是舍己為人的英雄。
讓我們?yōu)槔蠞h他們和更多的英雄致敬吧！老漢他們舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
讀橋有感 篇23
《橋》這篇課文，詳細(xì)記敘了老漢在洪水中先人后己，無(wú)私無(wú)畏，不徇私情和面對(duì)一件事情沉著冷靜的態(tài)度。
在黎明的時(shí)候，雨下大了。在睡夢(mèng)中的人們被勢(shì)不可擋的洪水給驚醒了。老漢面對(duì)著狂奔而來(lái)的洪水，他以自己的威嚴(yán)和沉穩(wěn)，果斷的指揮，將村民們送上了跨越死亡的生命木橋。他把生的希望留給別人，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，他用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁！
我們要學(xué)習(xí)老漢的先人后己，在生活中我們也要發(fā)揚(yáng)這種精神。記得有一次去乘車，我排在最前面，發(fā)現(xiàn)后面還有幾位老婆婆，于是我先讓她們上了車，我最后一個(gè)才上車，婆婆們都夸我了呢。……
我們還要學(xué)習(xí)老漢的.沉著冷靜的態(tài)度。又一次，我在做作業(yè)的時(shí)候遇到了一道難題，左思右想，可就是想不出來(lái)。這時(shí)我開始有一些發(fā)火了，心里面越來(lái)越亂。但是我又反過(guò)來(lái)想了一下，心越亂不是越想不通嗎？于是告訴自己，要學(xué)習(xí)老漢的沉著冷靜！漸漸地我冷靜了下來(lái)。我認(rèn)真的思考著題目的破解方法，最后我終于想出了題目的答案。我好高興哦！……
《橋》這篇課文中，雖然架起的是普通的橋，但是很不平凡！它還是架通每個(gè)人心靈的橋！讓我們把這光輝思想發(fā)揚(yáng)下去吧！
讀橋有感 篇24
今天，我讀完了一本書，這本書的名字叫《阿郎的橋》。這本書讓我知道了我們要熱愛祖國(guó)，不能做出背叛祖國(guó)的事情。
本文的主人公是阿郎，是阿郎讓我們見證了1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，人們用無(wú)數(shù)條生命，無(wú)數(shù)滴汗水和鮮血筑成的滇緬公路整個(gè)過(guò)程。
為了修這條公路，阿郎的好兄弟永勝在點(diǎn)火藥炸死了，這給阿郎幼小的心靈留下了難以磨滅的.創(chuàng)傷，剛從這段陰影里走出來(lái)的阿郎，有看見鐘叔的腿在保山耍龍時(shí)摔斷了。這是因?yàn)殓娛骞窐蝮@動(dòng)了阿郎的琉璃，讓琉璃碰到了鐘叔，鐘叔腿一軟就跌進(jìn)了大溝里，阿郎十分生氣，鐘叔說(shuō)，橋是一只好狗，讓阿郎以后好好對(duì)橋。阿郎在路上看見幾十雙腳在費(fèi)力地踩水車，就也要踩，阿郎費(fèi)力地踩著頭上漸漸冒出了大滴大滴的汗水一直流在眼里，阿郎干脆閉著眼踩，又過(guò)了一會(huì)后，阿郎堅(jiān)持不住了，從水車上滑了下來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，阿郎開始打擺子了，一會(huì)冷，一會(huì)熱，難受極了，老磨黑和彪叔托付花嬸照顧一下阿郎，花嬸帶著阿郎去見草醫(yī)，草醫(yī)讓阿郎喝了一碗大鍋藥，阿郎的病好了。有一天下大暴雨把稀泥旋出了一個(gè)大坑，一個(gè)人不小心掉下去了，東山跳下去把那個(gè)人救了上來(lái)，在東山快要上來(lái)的時(shí)候，土坎嘩啦啦一聲垮塌了。東山重重地摔了下去，東山消失在泥漿里，挖出來(lái)的時(shí)候，東山已經(jīng)沒氣了。最后，少年阿郎發(fā)現(xiàn)并仔細(xì)觀察出宗濤大叔是一個(gè)漢奸。
最終在這條用血筑成的路上，阿郎帶著朋友永勝的愿望，看到了那夢(mèng)寐以求的大橋。
讀橋有感 篇25
今天，我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課，我深深地感受到了紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲的精神。
在1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要渡過(guò)大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的`援軍搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著，二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”——瀘定橋。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下了瀘定橋，主力部隊(duì)終于渡過(guò)了大渡河。
瀘定橋離水面有幾十丈高，現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了，只剩下鐵索。大渡河水流湍急，只要一失足，調(diào)到了河里，生命就結(jié)束了，可見紅軍奪橋的艱難。紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
長(zhǎng)征雖然離我們遠(yuǎn)去了，但在那部數(shù)十萬(wàn)紅軍用生命和鮮血書寫的英雄史詩(shī)里，每一個(gè)字都閃爍著震撼靈魂的光輝，每一行詩(shī)都有一股力量沉淀在我們的民族血液里。長(zhǎng)征精神也值得我們每一個(gè)中華兒女學(xué)習(xí)。
雖然，我們現(xiàn)在無(wú)法像革命先輩一樣為祖國(guó)作出特別的貢獻(xiàn)，但是，我們卻可以在面對(duì)困難、挫折時(shí)選擇不怕困難，勇往直前；在面對(duì)集體與個(gè)人利益得失時(shí)，選擇犧牲自我，把集體的利益看得高于一切。
讀橋有感 篇26
暑假里，我看了《阿郎的橋》這本書，講的是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期修筑滇緬公路的故事。
這本書的主要內(nèi)容是：在抗日時(shí)期，有個(gè)叫阿郎的小孩。他的好朋友永勝在一次打炮眼時(shí)，不幸被炸死，阿郎十分傷心。他答應(yīng)了永勝臨終前的委托，帶著永勝的鈴鐺，跟著馬幫加入了滇緬大橋的修筑隊(duì)伍。即將在人群中爆炸的火藥箱，黑云一般的蚊子，惡魔一樣的瘴氣，如同猛獸的洪水，血肉橫飛的轟炸……一次次危險(xiǎn)與病魔，一次次恐怖與絕望，使得少年阿郎陷入了無(wú)助的深淵。最后，他們終于將這夢(mèng)想的大橋建好了。阿郎成功地了解了朋友永勝的囑托，帶著鈴鐺走過(guò)了他們盼望的大橋。
這本書讓我想起了一個(gè)老紅軍講的.故事。有一次，我和同學(xué)們參加活動(dòng)，聽紅軍講故事。紅軍爺爺和我們講述了他們?cè)谠颇线吘晨姑涝降氖论E。在一次戰(zhàn)役中，我們的志愿軍被敵人的槍炮擊中，死傷無(wú)數(shù)，十幾個(gè)連長(zhǎng)都犧牲了，但是還是咬牙堅(jiān)持到最后，擊退了敵人的進(jìn)攻。紅軍爺爺告訴我們，現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，要好好珍惜。他更教育我們，要熱愛祖國(guó)，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。
讀了《阿郎的橋》，讓我進(jìn)一步懂得了，我們腳下的路、車子飛奔的大橋、安定的生活都是老一輩革命先烈用血肉之軀換來(lái)的，我們要珍惜現(xiàn)在的一切，向革命先輩學(xué)習(xí)，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，為了人民的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
讀橋有感 篇27
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。
1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要渡過(guò)大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著，二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”瀘定橋。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下瀘定橋，主力部隊(duì)終于渡過(guò)了大渡河。
我覺得文章把大渡河的險(xiǎn)勢(shì)描寫得十分精彩：橋下，河水像瀑布一樣從上游山峽急瀉而下，撞擊在巖石上，建起一張多高的浪花，水聲震耳欲聾。瀘定橋的木板被敵人抽掉了，只剩下光溜溜的鐵索懸掛在令人頭昏目眩的滔滔急流上。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了。這樣寫，更襯托了紅軍奪橋的艱難。
我最喜歡這段戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫：紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
我們現(xiàn)在所以擁有這美好的`世界，全都是因?yàn)槲覀冇羞@些勇敢的戰(zhàn)士。所以，我們應(yīng)該好好地去保護(hù)我們的祖國(guó)！
讀橋有感 篇28
暑假里，我讀了《阿朗的橋》這本書很受感動(dòng)。
故事發(fā)生在為了搶運(yùn)中國(guó)政府在國(guó)外購(gòu)買和國(guó)際援助的戰(zhàn)略物資而緊急修建的公路上。小主人公阿朗只是一個(gè)普普通通膽子很小的孩子，膽小到在崖下看到的一雙沾著血跡的赤腳，就蹲下身哇哇地吐起來(lái)。然而因?yàn)榇饝?yīng)了好朋友臨終前的托付，阿朗帶著死去伙伴永勝的銅鈴跟隨馬幫加入了滇緬公路的修筑。經(jīng)歷了一次次危難，例如即將在人群中爆炸的火藥箱，黑云一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛的轟炸……一次次的危險(xiǎn)與病痛，一次次的恐懼與絕望，讓阿朗無(wú)數(shù)次陷入無(wú)助的深淵。在目睹了永勝的死亡、東山的死而復(fù)生，鐘叔的斷腿等殘酷事件后，阿朗在這條用血肉筑成的路上，在生與死的考驗(yàn)中逐漸堅(jiān)強(qiáng)勇敢起來(lái)，最終完成了自己和朋友的心愿。讀了這本書以后，我覺得阿朗是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆�，他�?duì)承諾的堅(jiān)守，對(duì)祖國(guó)的熱愛和忠誠(chéng)，面對(duì)困難時(shí)的大無(wú)畏精神都深深感染著我。我有些慚愧，因?yàn)槲乙彩莻�(gè)和阿朗一樣普通的孩子，膽子也小，遇見了身材高大的'狗就害怕，坐到鋼琴旁彈那些枯燥無(wú)比的練習(xí)曲就厭煩，吃飯時(shí)偶爾會(huì)挑食等。我想我和他不一樣的是生長(zhǎng)在和平年代，是新中國(guó)的少年兒童，正在享受先烈給我們創(chuàng)造的美好生活，要比阿朗幸福百倍。所以我要好好珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)前輩的艱苦奮斗的精神。像小英雄阿朗一樣在困難中不斷成長(zhǎng)，做一名真正的男子漢讓我們的祖國(guó)變得更加富強(qiáng)！
讀橋有感 篇29
年輪像唱片，在心里揪放著悠悠遠(yuǎn)去了的往事，流滴汩汩的幽思心曲，成長(zhǎng)的橋讀后感。在這個(gè)暑假我讀了一篇文章交《成長(zhǎng)的橋》
作者是個(gè)笨小孩。也許加上他的智商有限加上讀書不用心，學(xué)習(xí)很差。別人家的父母見了面總快自己的孩子如何了得。我富么只能一邊訕笑，一邊借機(jī)脫身。懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生轉(zhuǎn)折。那年，春天的花開的特別艷，尤其是窗戶下花朵更是美不勝收。我一手扳著窗戶一手摘花，卻忽略了窗戶沒關(guān)。那要命的窗戶開了，把我從二樓拋了下去。仙人掌又火上加油落地詩(shī)，我已成了昏迷不醒的.“刺猬”。后來(lái)好心人把我送到醫(yī)院，母親聽到消息后跌跌撞撞的跑過(guò)來(lái)，而父親一臉煞白地跑過(guò)來(lái)。那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書，父母握著我的手呼喚著我，就這樣過(guò)了兩天兩夜。那年期末考試我破天荒靠了全年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一摔開了竅便聰明了。只有我知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親握我手的力量，從眼角滑落的中年人的淚水，那一剎那我長(zhǎng)大了。拿到成績(jī)單時(shí)父母驚喜和欣慰，讓我開心了很長(zhǎng)時(shí)間。
讀了這篇文章我明白了，智商高低對(duì)人生不重要，重要的是有怎樣的父母。從懵懵懂懂到明白事理，只需要父母的愛，就像一棵樹苗經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)也會(huì)成為蒼天大樹。
讀橋有感 篇30
每周的社會(huì)實(shí)踐展示課都是我和孩子們所期待的
我的這幅樹葉拼圖的名字叫《搖搖晃晃的橋》，這幅拼圖是我和媽媽一塊兒采集的樹葉；站在講臺(tái)上的宋同學(xué)繪聲繪色地講解著自己的展示作品，當(dāng)我好奇地問(wèn)道：你和媽媽為什么會(huì)做這樣的一幅樹葉拼圖呢？；她接著說(shuō)道：我的這幅圖里還有個(gè)故事呢！；聽到這里其他的小朋友頓時(shí)放亮了眼睛觀察宋同學(xué)拿著的這幅樹葉拼圖，好想要直接看透里面展示出的故事�？粗蠹移诖难凵�，宋同學(xué)繼續(xù)指著畫里用樹葉拼的.兔子及大象還有那座所謂搖搖晃晃的橋說(shuō)到：這里是大象和兔子在過(guò)一座很窄很窄的橋，它們面對(duì)面走到了橋中間，誰(shuí)也不愿意讓對(duì)方先過(guò)去，于是就開始吵架了，大象惱羞成怒跺了一下腳，所以橋就開始搖搖晃晃起來(lái)。；聽到這里大家便笑起來(lái)了，我靈機(jī)一動(dòng)，就此剛好可以對(duì)孩子們進(jìn)行小小的思想教育，于是我就問(wèn)大家：如果是你在一座很窄的橋上剛好遇見對(duì)面有一個(gè)人也要過(guò)橋，這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么做呢？；大家便開始七嘴八舌起來(lái)，我指名那個(gè)說(shuō)得最起勁的孩子說(shuō)自己的想法，如果是我，我肯定會(huì)慢慢倒退回去讓對(duì)面的那個(gè)人先過(guò)去我再過(guò)去。；接著我也會(huì)，我也會(huì)，我也會(huì)這樣做；的聲音響徹整個(gè)教室，聽到這些我很是欣慰，就此用了短短的點(diǎn)撥、教育。
展示課在孩子們繪聲繪色的講解中繼續(xù)進(jìn)行著。
讀橋有感 篇31
讀了《橋》這篇課文，老漢的這個(gè)形象讓我久久不能忘懷。
一個(gè)村莊的黎明時(shí)分，山洪暴發(fā)，人們涌上木橋，你擁我擠。面臨死亡威脅，老漢先人后己，組織村民撤離。他把身為黨員的兒子拉到后面，用自己和兒子的生命換來(lái)了村民的'生存。
老漢在大災(zāi)大難面前，在生與死的選擇時(shí)，是那樣鎮(zhèn)定自如，是那樣大公無(wú)私。在這危難關(guān)頭，他不顧親情，把他插隊(duì)的黨員兒子給拽帶后面，文中是這樣寫的“老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：”你還算是黨員嗎？排到后面去“老漢兇得像一只豹子。從“揪、吼、沖”可以體會(huì)到：在這時(shí)，只有他把兒子當(dāng)黨員，而黨員就應(yīng)先民后己，但他兒子卻在這樣的生死關(guān)頭只顧自己的利益，往前擠，不顧老百姓的安危，真算不上一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。老漢也深知，只有讓他的兒子排在后面，才能維持住群眾的秩序。老漢是值得我們每個(gè)人尊敬的，他是我們大家的模范，是真真正正的我們的“老漢”！
”君子貴人而賤己，先人而后己“在日常生活中，無(wú)論學(xué)習(xí)或生活都要互相禮讓。而當(dāng)同學(xué)向你借一只鉛筆或一塊橡皮時(shí)，如果你有，請(qǐng)不要拒絕。你給與了別人，別人也會(huì)給與你。當(dāng)排隊(duì)打飯時(shí)，我不會(huì)像以前那樣為了一個(gè)先后而爭(zhēng)論不休，而是以禮相待。在公交車上，尊老愛幼，主動(dòng)讓座等等。
讀了《橋》這篇文章，我明白了：禮讓、大度，無(wú)論生死關(guān)頭或是身邊小事，都應(yīng)該做到。
讀橋有感 篇32
每一個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，責(zé)任心是我們做人的基礎(chǔ)。那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢？“心系群眾，無(wú)私無(wú)畏”。有一位老共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答！
面對(duì)突如其來(lái)的洪水，面對(duì)村子唯一的“生命之橋”，依然能夠心系群眾，時(shí)時(shí)不忘自己是個(gè)共產(chǎn)黨員，不忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任。把生的希望留給了群眾，把危險(xiǎn)留給了自己和家人。他是不是有些傻呢？按他的年齡，他完全有資格先過(guò)橋，沒有人會(huì)指責(zé)什么，畢竟“黨員也是人”。他不是一個(gè)“好父親”，沒有盡到一個(gè)父親的責(zé)任，他完全可以不從隊(duì)伍中揪出自己的兒子，這樣也不會(huì)因?yàn)闃蛩斐筛缸油瑫r(shí)遇難。但他卻盡到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)！他用自己的`身軀鑄就了一座群眾心中永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋梁！
災(zāi)難是考驗(yàn)人格的試金石，災(zāi)難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗(yàn)面前折戟沉沙，而另一些人則迸發(fā)出生命中最燦爛的光華！5·12地震中，有一位普通的老師—譚千秋，在地震發(fā)生的瞬間，雙臂張開趴在講臺(tái)上，用身子死死護(hù)住下面的四個(gè)孩子，孩子得救了，譚老師至死都保持了這個(gè)姿勢(shì)，他用自己的生命換來(lái)孩子們的明天。他履行了一個(gè)教師的職責(zé)。
其實(shí)，責(zé)任就是一種對(duì)社會(huì)的承諾，是一種職業(yè)操守，承擔(dān)責(zé)任是人應(yīng)該具備的品德。勇于承擔(dān)你應(yīng)盡的責(zé)任吧，你的人格將在這個(gè)過(guò)程中得到升華！
讀橋有感 篇33
一個(gè)黨員，戰(zhàn)爭(zhēng)年代可能是在表面上只是對(duì)付侵略者，但《橋》這篇課文讓我明白了黨員另外的責(zé)任。
《橋》講的是在一個(gè)小村莊中發(fā)了一場(chǎng)大洪水。村民們跑到一個(gè)小橋旁，看見了一個(gè)老漢。老漢身后是一座窄窄的橋。老漢說(shuō)：“窄橋，不要擠，黨員排在最后。”但有一個(gè)人喊了一聲：“黨員也是人！”老漢卻冷冷的回答：“可以退黨，到我這報(bào)名！”隨后就有人再喊一聲，人們很快就走光了，只剩下一個(gè)小伙子和老漢。小伙子推了一把老漢，老漢反過(guò)來(lái)把小伙子推上木橋。木橋塌了，小伙子掉了下去，老漢也被洪水吞沒了。幾天后，洪水退了，一個(gè)老太太被攙扶著，來(lái)祭奠他的兒子和丈夫。然后老漢被評(píng)為優(yōu)秀黨員。
看完這個(gè)故事，我不禁流下了眼淚。這個(gè)故事也讓我明白，一個(gè)黨員不僅要和侵略者進(jìn)行抗衡，還要在與死亡的危險(xiǎn)中不害怕，沉著冷靜，還要指導(dǎo)別人逃脫，自己最后一個(gè)走。這才是真正的黨員。
其中，最讓我感動(dòng)的是，老漢把小伙子從第一個(gè)拉出來(lái)站在最后的那個(gè)情景，老漢沒有因?yàn)橛H情而讓自己的.兒子先跑。是為群眾著想，舍己為人，大公無(wú)私，但最后人群走光了，還是把親情放在第一位，讓小伙子先跑。本文用到了意外法，讓我知道了為什么最后小伙子還是讓老漢先跑。
這篇課文讓我記憶深刻，好像印在我的腦子里似的。
簡(jiǎn)評(píng)：立意很好，但小作者沒有把自己的想法表達(dá)清楚。
讀橋有感 篇34
每一個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，責(zé)任心是我們做人的基礎(chǔ)。那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢？“心系群眾，無(wú)私無(wú)畏”。有一位老共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答！
有一個(gè)村莊，早上的時(shí)候，人們被驚醒的時(shí)候，洪水早已沖到了路面上來(lái)了。人們都非�；炭�，失去了理智。這個(gè)村莊此時(shí)東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個(gè)木橋涌去。木橋前，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊(duì)，要黨員排在后面，還說(shuō)誰(shuí)要想退黨就到他那里報(bào)名。突然老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子：“你還算是個(gè)黨員嗎？派到后面去�！钡阶詈笾皇Ｏ吕项^和小伙子都被淹到了水里。事過(guò)之后，一個(gè)老太太被人攙扶著來(lái)到墓前看他的丈夫和兒子。
讀了這篇課文，我真佩服那位老支書，他其實(shí)早在橋上等著了，其實(shí)老支書可以自己一個(gè)人先走，也不至于被洪水淹死，但他沒有這樣做，而是讓群眾先走，自己最后一個(gè)。
這是常人無(wú)法做到的事，人都有求生的欲望，遇到這種突發(fā)情況，大家都會(huì)爭(zhēng)先逃命，哪里管得上群眾，只會(huì)先逃走�？衫现鴽]有這樣做，而是冷靜指揮大家轉(zhuǎn)移到安全地區(qū)。而且讓黨員排在最后，連自己的兒子都不能破例老支書的'大公私。
其實(shí)，責(zé)任就是一種對(duì)社會(huì)的承諾，是一種職業(yè)操守，承擔(dān)責(zé)任是人應(yīng)該具備的品德。勇于承擔(dān)你應(yīng)盡的責(zé)任吧，你的人格將在這個(gè)過(guò)程中得到升華！
讀橋有感 篇35
讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時(shí)會(huì)比生命還重要。有一個(gè)村莊，早上的時(shí)候，人們被驚醒的時(shí)候，洪水早已沖到了路面上來(lái)了。
人們都非常惶恐，失去了理智。這個(gè)村莊此時(shí)東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的.像那個(gè)木橋涌去。木橋前，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊(duì)，要黨員排在后面，還說(shuō)誰(shuí)要想退黨就到他那里報(bào)名。突然老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子：“你還算是個(gè)黨員嗎？派到后面去。”到最后只剩下老頭和小伙子都被淹到了水里。事過(guò)之后，一個(gè)老太太被人攙扶著來(lái)到墓前看他的丈夫和兒子。可想而知，那老頭不顧兒女私情，公正無(wú)私，大義滅親。在生死面前也一點(diǎn)也不慌張。
你聽說(shuō)過(guò)大禹治水這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事講的就是大禹這個(gè)人為了治水三過(guò)家門而不入，好多次大禹想進(jìn)去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進(jìn)去。
我們可以從小事做起，比如，在公交車上，我們應(yīng)該尊老愛幼，主動(dòng)讓座。，還有許多許多這樣的小事，同學(xué)們，讓我們從今天開始，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻為他人著想吧！
真是不愧作為一名黨員，他做到了一名黨員的義務(wù)和責(zé)任。很是值得我們的尊敬。我想比起那些只會(huì)說(shuō)不會(huì)做的黨員來(lái)說(shuō)，要高貴的幾千倍幾百倍。能像他這樣大義滅親的黨員恐怕屈指可數(shù)。
讀橋有感 篇36
天快亮了，大雨襲來(lái)，100多號(hào)人霎那間驚慌失措，洪水從山谷奔來(lái)，勢(shì)不可擋，而希望只是北面那座窄窄的小木橋，希望如此渺小，人們爭(zhēng)先恐后，生怕就連這唯一的希望化作云霧，人們心中只用一個(gè)念頭：不能死！要活下去！盯著這群亂哄哄的人，卻是一名即將退休的老漢。
在這里人世間的貪生怕死，居然是在強(qiáng)壯的年輕人身上看出來(lái)的！鎮(zhèn)定，是在一位老漢身上找到的！老漢一臉沉著，他應(yīng)該在笑這群無(wú)知的人，因?yàn)橹灰换挪粊y，才有機(jī)會(huì)得救。
老漢冷冷地喊了幾嗓子，所有的人鴉雀無(wú)聲，他們心中不僅內(nèi)疚，還很佩服老漢，他們應(yīng)該向老漢學(xué)習(xí)。他們懂了，只要井然有序得過(guò)橋，才能活命，為什么老漢突然在隊(duì)伍中拉出一個(gè)小伙子呢？
往后看，幾個(gè)浪頭吞沒了這個(gè)臨危不懼的英雄和他拉出來(lái)的小伙子。幾天后，一個(gè)老太太來(lái)祭奠這兩個(gè)人，老漢是她的丈夫，小伙子是她的兒子。
我相信你也流下了抑制不住的淚，你也恍然大悟：那個(gè)被老漢莫名其妙拉出來(lái)的`小伙子是他的兒子�。±咸珣�(yīng)該沒有哭，不代表她不傷心，不悲傷，而是因?yàn)樗湴�，她自豪！她的親人救了100多個(gè)人，不是白白犧牲的！
在此之前，人們說(shuō)他像一座山，但現(xiàn)在，這座山并沒有坍塌，而是更加挺拔，更加雄偉，更加巍峨。這位普通的老漢，我們不知道他的名字，但他用生命詮釋了遇事鎮(zhèn)靜，臨危不懼的精神，他舍己救人的精神永留我們心中，我們一定會(huì)銘記在心，永生難忘！
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