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笠翁對韻讀后感
當看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的笠翁對韻讀后感，希望能夠幫助到大家。
笠翁對韻讀后感1
《笠翁對韻》每一篇里都有我喜歡的詩句，尤其是《一東》里的“煙樓對雪洞，月殿對天宮”、“鶴舞樓頭，玉笛弄殘仙子月；鳳翔臺上，紫簫吹斷美人風”；《二冬》里的.“金菡萏，玉芙蓉”、“數竿君子竹，五樹大夫松”、“高皇滅項憑三杰，虞帝承堯殛四兇”、“邊關過客，連天煙草憾無窮”。原來古代人說話是那么的美，猶如舞臺上的優美舞姿，一組對詞就是一句念白，一付對子就是一段唱腔，妙不可言。
其實，喜歡《笠翁對韻》的原因不只是它能讓我去欣賞到優美的詩句，這本書還能讓我從字里行間中學到很多知識，比如從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。
笠翁對韻讀后感2
“天對地，雨對風，大陸對長空，山花對海樹，赤日對蒼穹。”每當讀到《笠翁對韻》這些經典讀本時，我心里就充滿了寧靜和詩意。
《笠翁對韻》作者李漁，明末清初文學家、戲劇家，號笠翁，因此叫《笠翁對韻》。一本《笠翁對韻》寫得絕妙，用對仗、用韻來組織詞語，從單字對到雙字對，直到十一字對，聲韻協調，朗朗上口，內容包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等。在這本書中，還包含著許多知識，有古代歷史、神話、名人的故事以及許多常見的典故及俗語。
我最喜歡書中這一句了——“賈島詩狂，手擬敲門行處想；張顛草圣，頭能濡墨寫時酣”。這兩句對韻引用的是這樣兩個故事：賈島進京趕考，騎驢賦詩，做了“僧推月下門”的詩句，到底是“推”還是“敲”呢？于是用手作推敲的樣子。張旭每次飲酒醉時就草書，揮筆大叫，將頭浸入墨汁中用頭書寫，世上人稱他為“張顛”，酒醒后看見自己用頭寫的'字，認為它神異而不可重新得到。讀了這兩句，我一下子就認識了古代兩位了不起的大人物，還知道了推敲的典故，你們說讀這本書是不是增長很多知識啊。
書中還有許多詩詞格律知識，如物色、無情、對反、隱如、飛白、標點、平仄、詞義、雙關等。我覺得這平仄就算有點難啦！平，代表拼音中一、二聲，而仄，就是三、四聲。既要講聲調，又要求順口，古人寫詩真不容易啊！不過，如果真將這本書讀透了，明白了，那以后在寫作文時用幾句，肯定有人會說你文采飛揚呢。
同學們，多讀經典吧，讓我們與經典同行，在經典的熏陶下，變得知書達禮、心寬廣；讓我們胸與經典同行，與圣人為伍。
笠翁對韻讀后感3
“天對地，雨對風。大陸對長空。”自從跟著學而優肖老師讀了《笠翁對韻》后，我總是不知不覺地吟誦起其中的一兩段。其實我并沒有刻意背誦，只是多讀了幾遍，沒料想竟背了些下來。
不得不承認，此書確實朗朗上口，雖然有一些陌生字詞，但有了注音、注解的幫助，也絲毫不影響閱讀質量。有人說，《笠翁對韻》是訓練兒童熟悉對仗、用韻、組織詞語的工具書，而我卻認為此書是老少皆宜的，可以讓大家領受中國歷史文化，典故的熏陶，大有所益。
而我也從書中學到了許多。“淚彈斑竹，舜妃遺恨和湘江”讓我看見了愛人之間深厚的情感；“黃蓋能成赤壁捷”使我明白不能輕視、輕信別人的道理；“王裒青柏墓前枯”令我感受到兒子對父親的一片孝心；“人傳滄海幾揚塵”讓我感悟到世事千變萬化的.哲理……可謂是受益匪淺啊！
隨著時代的發展，越來越多的西方文化傳入中國，而我們卻忘記了傳承自己的文化。但現在，許多人意識到這一點，對傳統文化逐漸重視。許多老師、家長會讓孩子們讀，背一些像《笠翁對韻》這樣的國學啟蒙書籍，但有些家長卻不支持，認為讓孩子太早學國學，弊大于利。因此，這個問題至今是大家議論的焦點。
前此日子在看手機時，無意間看到這樣一篇文章：能不能別再用“國學”毒害了孩子？我看見這個題日，吃了一驚，便懷著好奇與疑惑之心點了進去。我粗略地瀏覽了一遍，文章內容大致是作者對一些經典國學作品的批判，像《弟子規》、，《三字經》和“四書五經”，都無一幸免。記得最清楚的是作者對《弟子規》中《入則孝》一篇的批評，說什么“父母就一定是對的嗎？”“應該敢于挑戰權威”等話。不得不說，作者的話有一定道理，但他忽略了《弟子規》的本質：孝順、禮儀、道德，而不是冒險與挑戰！所以，我認為作者的話并無說服力，反而會引起讀者的反駁。
你可能會說：這跟《簽翁對韻》有關系嗎？錯了，當然有。同為國學，同是啟蒙，盡管古今的生活方式大不相同，但對待傳統文化要有一種同樣的態度：取其精華，去其糟粕。學習國學，雖不求甚解，但也不能一味地死讀、死背，更要會解理。
無論如何，自己的文化必須白己傳承！這是我由《笠翁對韻》而感悟并展開聯想到的事物。這本書將使我終身求益。
笠翁對韻讀后感4
《笠翁對韻》這本文學名著是老師推薦給我們學習的這本書是由李漁撰寫的，內容豐富，句子朗朗上口，響亮而富有節奏。讀起來也十分和諧、不拗嘴，因此，其中有十幾段我都背的可熟了！
《笠翁對韻》里基本都是對偶句，上下句互相照應，所以十分好記。雖然里面的語句十分好記，但如果你剛讀過的.話，是很難理解的。比如像我，看第一遍的時候糊里糊涂的，完全搞不懂是什么意思。即使看了注釋也是一知半解，可是我每天早上都要看上兩三遍，直到有一天，我再去看的時候腦子仿佛被仙人啟發了一般，不知怎么就忽然明白了句子的意思。那時，我才真正理解了“讀書百遍，其義自現”這句常掛在嘴邊卻不明白的名言。
讀《笠翁對韻》，理解包含的意思是必須的，當然，欣賞優美的句子也不能忽視滴啦!一對對對偶句時而濃重、時而清淡，帶給人們不同的感受，猶如舞臺上曼妙的舞姿、妙不可言。比如：“草迎金埒馬，花醉玉樓人”“燕出簾邊春寂寂，鶯聞枕上漏珊珊”等等。
現在的孩子不是看著外國的卡通，就是吃著西方的餐飲，已經很少了解中國的傳統文化了，希望更多的人能將中國燦爛的文化發揚光大！
笠翁對韻讀后感5
上學期學習過一些對子，如：天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹……現在我知道了，原來不少都出自《笠翁對韻》。笠翁是明末清初的戲曲家李漁的名號。寫詩、詞是一件不易之事，《笠翁對韻》把一些難點簡化了，它話語簡單、聲調和諧、節奏明快。它那些對子里有天文、地理、花鳥、人物等，有大量神話傳說和歷史故事，有一字對、二子對、五子對，最多有十一子對。如果你想作詩詞，它真的是一本好書，一本必讀之書。
我還特別喜歡里面引用的'故事。有一個故事叫“李賀嘔心”讓我記憶猶新。李賀，我們都知道，是唐代大詩人，可又有幾個人知道，他為了寫詩，下了多大功夫呢？為了寫好詩，能留給后代，吃了很多苦。即便生活困苦，他也堅持每天寫詩，而不是三天打魚，二天曬網。有了靈感馬上寫，沒有靈感時也要寫。為此他嘔心瀝血，加上時運不濟，英年早逝（終年27歲）。真是讓人感慨萬千。看看現在，學習條件多好。為了學習只要你想的到，爸爸媽媽都能做的到。就說我吧，假期里想的最多的是能睡賴覺了，態度差極，羞死了。以后真得好好改改了。
笠翁對韻讀后感6
我還特別喜歡里面引用的故事。有一個故事叫“李賀嘔心”讓我記憶猶新。李賀，我們都知道，是唐代大詩人，可又有幾個人知道，他為了寫詩，下了多大功夫呢？為了寫好詩，能留給后代，吃了很多苦。即便生活困苦，他也堅持每天寫詩。有了靈感馬上寫，沒有靈感時也要寫，為此他嘔心瀝血，真是讓人感慨萬千。我在假期里想的最多的是能睡賴覺了，學習態度差極，羞死了。以后真得好好改改了，得向李賀學習才行。
讀了《笠翁對韻》之后，讓我感到古代人說話原來是那么的'美，猶如舞臺上的優美舞姿，一組對詞就是一句念白，一付對子就是一段唱腔，妙不可言。在這些經典的熏陶下，一個人就會從內到外地散發出儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸寬廣，學習能力倍增。真是“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”啊！讓我們與經典同行，與圣人為伍。讀經誦典，讓我受益匪淺。
笠翁對韻讀后感7
這學期，我們班級“日有所誦”的內容大多是《笠翁對韻》。《笠翁對韻》是國學典籍，作為炎黃子孫通過誦讀它，必將在潛移默化中影響其使之具備高尚的品德修養，懂得很多做人的道理，自覺遵奉良好的行為準則，從而促進其健康茁壯地成長。
每天的“日有所誦”時段，我們師生都沉浸在瑯瑯上口的對韻之中。在啟迪孩子心智的同時，我也從中學到了不少知識。如，《鴻雁傳書》：
“鴻雁”，即大雁。羽毛紫褐色，腹部白色，嘴扁平，腿短，趾間有蹼。吃植物的種子，也吃魚和蟲。群居在水邊，飛行一般排列成行，是一種冬候鳥。“鴻雁”還比喻書信。
“鴻雁傳書”講的是：古代西漢漢武帝時，使臣蘇武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地帶多年。后來，漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。這時有人暗地里告訴漢使事情的真相，并給他出主意讓他對匈奴說：“漢皇在上林苑射下一只大雁，這只雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實未死，只是受困。”這樣，匈奴單于再也無法謊稱蘇武已死，只得把他放回漢朝。從此，“鴻雁傳書”的.故事便流傳成為了千古佳話。而“鴻雁”也就成了信差的美稱。“信差”，當下即郵遞員。“帛書”是我國古代時期寫在絲織品上的書。由此，我聯想到了“家書抵萬金”，想到了王仁元的《爸爸的嘮叨》，想到了……
我知道了唐朝將領裴旻精于劍術，曾被唐文宗稱李白的詩、張旭的書法、裴旻的劍為“三絕”，三人被世人稱為“詩仙、草圣、劍圣。”由此，我比較熟悉詩仙的詩，但是對于“草圣”張旭只知道其詩作《山中留客》“山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣”，但對于他的書法造詣有待進一步地學習。
我還知道了“牛女二星河左右，參商兩曜斗西東”中的“參商兩曜”指的是高辛氏的兒子閼伯和實沈，他倆見面不是吵就是打，母親實在是出于無奈，就請堯帝下了一道詔令，把閼伯封在商地，把實沈封在大夏。兩地相處太遠，想見面是難上加難。他們死后，成了參商二神，還是永遠不能相見。“曜”即照耀。
“烏衣巷”是因為三國時由于吳國戍守石頭城的部隊的軍士都穿著黑色制服，故以“烏衣”為巷名。它在南京秦淮河南岸，后為東晉時高門士族的聚居區。1997年，恢復了烏衣巷，并重建了具有民族風格的王謝古居。
“燕子磯”中的“燕子”，就是貌似展翅欲飛的姿態；“磯”，一般指水邊突出的巖石或石灘。所以，“燕子磯”就是佇立在長江的形似展翅高飛的燕子的巖石。燕子磯海拔36米，遠眺燕子磯“一石吐江，三面懸絕”，形若飛燕凌空。
“長江三大磯”是南京燕子磯、安徽采石磯、湖北赤壁城陵磯。因為清人潘次耕的詩句“臨江峭壁不知數，第一玲瓏燕子磯”，燕子磯由此被譽為“萬里長江第一磯”。燕子磯自古就是軍事要地和著名渡口。乾隆曾六下江南，五登燕子磯呢！如果下次再去南京，我一定要看看這長江第一磯。
另外，還有“五大夫松”，“娥皇女英”“雁塔題名”“廣寒宮玉兔的傳說”“劉邦醉斬白蛇”等等。
每天的誦讀，都能給我補充一些歷史知識，重溫一些經典詩句，同時，我也會思考：作為兄弟姐妹，手足之情應該怎樣維護？常言道：“退一步海闊天空。”更何況是自己一脈相承的姐妹。我們中華民族歷來就是“血濃于水”，所以我們只有相互幫助，相互理解，相互支持，才算真正的一家人。我們要學會換位思考，要多為他們著想，要珍惜這緣分。承想，現在的獨生子女，他們哪能享受我們這吵吵鬧鬧？哪能享受這有福同享、有難同當？哪能……
總之，《笠翁對韻》閃耀著智慧之光，洋溢著純真的美、情操的美、崇尚的美，使我的心靈變得更加柔軟、美麗而溫暖。
笠翁對韻讀后感8
今年暑假的時候學校開展了書香燕京活動——我愛古詩文。讀古詩，研究國學已經是校園里必不可少的活動，其中《笠翁對韻》是我最喜歡的一本國學經典書籍，書中有很多的押韻短語和小故事。拿著這本書讓我愛不釋手，越看越覺得有趣。
《笠翁對韻》是清代著名詩人李漁按30個平聲韻，用這個韻部的平聲字組成了像詩一樣的對句，作者為這本書費盡了心血。《笠翁對韻》的每一卷都有描寫關于天氣、人物、植物、動物的詩句。仔細閱讀讓我們懂得了不少名人的小故事，其中我最欣賞“十五刪”中的小故事智永與“退筆冢”。故事主要講的是：很久很久以前，在我國浙江有一座很有名氣的寺廟住著一位很有名氣的書憎——智永禪師。智永禪師晚年的時候，有一天正在指導一位小和尚練字，幾位年輕的書生慕名來寺以求大師的墨寶，并請教寫字的秘訣。智永笑著說：“贈字不難，但秘訣實在是沒有，不過我可以奉送諸位四個字：“勤學苦練”，如能持之以恒，保你一生受用不盡。我學書法也是靠勤學苦練。眾書生聽后，并不相信，智永禪師便命小和尚打開后院門，帶領他們去寺中的塔林，在一棵大樹下，有一座高高的墳冢。書生們大惑不解，禪師指著墳冢說：“我習書一生，練字磨禿的筆頭都在這里。書生們聽了以后恍然大悟，他們回去以后，勤學苦練，不再求什么秘訣了。
通過這個小故事，使我真正明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話的含義了。同時也讓我明白了想要做好一件事情，沒有任何的捷徑，不是一朝一夕就可做到的，只有通過自己不斷的努力，勤學苦練才能有更大的收獲。
中國的國學歷史悠久，博大精深。現在越來越多的外國友人都開始學漢語，寫漢字，背古詩。而做為土生土長的`中國學生，我們有什么理由不好好學習自己的經典文化呢！今后，我一定要好好的學習，把中國的經典文化發揚光大，讓世界上越來越多的人能夠了解中國的文化，熱愛中國的經典國學。
笠翁對韻讀后感9
最近我們學校開展了“誦讀經典、書香校園”的活動。讀古詩、誦經典已成為我們學校生活中不可缺少的一部分。經典著作可以喚醒人性，可以開啟人們的智慧！經典能深入到一個人心靈的最深處，能培養一個人優雅的性情和敦厚的性格！其中《笠翁對韻》對我的影響最大。
笠翁是清代著名的詩人、戲劇家，按30個平聲韻，用這個韻部的字組成了像詩一樣的對句。作者為這本書費盡了心血，但同時也為后人留下了寶貴的精神財富！讀《笠翁對韻》，讓我對書中詩句有所理解，還讓我知道了不少的古代歷史、神話、名人的故事、許多習見的典故和俗語。特別是名對故事中的名對，真是像嚼橄欖一樣越嚼越有味。
書中還有很多詩詞的格律知識，比如詞性、詞義、平仄、聯綿、合掌、隱如、雙聲、同旁、借對、反語、頂真、互文……把我看的摸不清東南西北。唉！對子的學問太深奧了，真佩服古人，在這么多的`約束下寫詩詞、作對子，還能寫出那么多流傳千古的好詩詞，真不容易啊！古代的人真是聰明！他們寫出了那么多好聽的對子。比如：晨對午，夏對冬，下餉對高舂。青春對白晝，古柏對蒼松……不僅話語簡單、聲調和諧、節奏響亮，而且按韻分編，內容廣泛、包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。它蘊涵著豐富的知識和無窮的智慧。通過背誦這些經典對子，不僅讓我長見識，長知識，長智慧，還讓我進一步了解到了中國的精髓，我喜歡中國的古典文化。
讀了《笠翁對韻》讓我感到古代人說話原來是那么的美，猶如舞臺上的優美舞姿，一組對詞就是一句念白，一付對子就是一段唱腔，妙不可言。在這些經典的熏陶下，一個人就會從內到外地散發出儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸寬廣，學習能力倍增。真是“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”啊！
讓我們與經典同行，與圣人為伍。讀經誦典，讓我受益匪淺。
笠翁對韻讀后感10
去年寒假，按照學校的“課外寒假給力寒假生活”推薦書目要求，我閱讀了《笠翁對韻》這本書。感覺這本書的內容像詩，又像歌，讀起來很順口。
爸爸給我講解了這本書的來歷：笠翁的名字叫李漁，是清代著名的詩人、戲劇家，他按30個平聲韻，用這個韻部的字組成了像詩一樣的對句，所以讀起來很順口。它里面的那些對句里有天文、地理、花鳥、人物等，也有大量神話傳說和歷史故事，有一字對、二子對、五子對，最多有十一子對。如果你想作詩詞，它真的是一本好書，一本必讀之書哦。
在讀《笠翁對韻》時，可是我不太懂，通過爸爸的講解，讓我對書中的詩句有所了解，還讓我知道了不少的古代的歷史、神話、名人的故事、典故和俗語。比如“鴻雁傳書”講的是：西漢漢武帝時，漢武帝派大臣蘇武出使匈奴，可是蘇武卻被匈奴拘留，并押在北海苦寒地帶多年。后來，漢朝又派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴的國王謊稱蘇武已死。這時有人暗地里告訴漢使事情的真相，并給他出主意讓他對匈奴說：“漢皇帝在上林苑射下一只大雁，這只雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實未死，只是受困。”這樣，匈奴國王再也無法謊稱蘇武已死，只得把他放回漢朝。從此，“鴻雁傳書”的故事便流傳成為了千古佳話。而“鴻雁”也就成了信差的.美稱。“信差”，當下即郵遞員。“帛書”是我國古代寫在絲織品上的書。
最后，我還有一個的感想就是：這本書上講的全是文學詩句和全是近反義詞的詩等，讓我懂得了很多詞語間聯系。我相信：一定對我以后學習語文有很大的幫助。
笠翁為這本書費盡了心血，但同時也為后人留下了寶貴的精神財富！這樣寶貴和經典的數，我一定要認真的多次去讀，最好能把它們全背下來。
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