讀挑山工有感

光陰似箭，日月如梭，轉眼到了22世紀，這時的學校宛如仙境一般。我走進學校，展現在眼前的是一座高大的用塑料制成的教學大樓。這種塑料堅硬無比，但顯得結實、重量輕。只需建筑工人短時間內拼裝很快就能得到使用。接著，我走進一間教室，只看見黑板與眾不同，到像一張銀屏。老師在電腦中輸入程序，銀屏上便會出現教學內容。只要按一下鍵，字跡便會消失，再也沒有粉筆灰的污染了。電腦控制的黑板具有特殊功能，能隨教學內容的不同而變換、閃爍，讓所有的學生都能用心聽講。四周的墻壁也非常奇特，它能隨環境的變化而改變顏色：上課了，墻壁變成了藍色，藍色可以調節緊張情緒；下課時，墻壁又變成了綠色，綠色可以緩解大腦疲勞。那一排排課桌也很特別。在一張精致的電腦桌上，裝有與老師通話的自動功能和監測功能。上課時，學生可以隨時保持與老師通話、交談；假如你覺得光線不明，只須按一下桌上那個印有臺燈標記的按鈕，就會有一盞臺燈從左上角冒出來；上書畫課時，只須按一下按鈕，便會出現現代的“文房四寶”。上微機課也就不再跑微機室了。考試時，如有人作弊，課桌就會自動閃亮紅燈警告；下課時，如你感到疲憊，還可享受舒適的按摩。我走出教室，看見一間屋子門外寫著“時空轉換屋”，為此大惑不解。聽人介紹，原來這間屋子能隨人們的意愿到向往到達的地方。我剛想進去試一試，只聽到“快起來了，想遲到呀！”媽媽把我叫醒了。喔，原來是一場夢……同學們，未來的學校是美好的，讓我們為這一天的到來，刻苦鉆研，勇于探索。相信在不久的將來，我們的夢想一定會變成甜甜的現實的。

讀了《挑山工》有感 最近,我讀了一篇馮驥才寫的《挑山工》。當我讀完時我感受非淺，覺得挑山工說的幾句樸素的話里，包含著使人琢磨不透的哲理。 我仔細讀課文，認真體會，當我讀到：“我們跟你們不一樣......”這一段時。我想：游人在登山的途中玩玩鬧鬧，走走停停，可是挑山工肩上搭著一根光溜溜的擔子上山，而且路線還是折尺形的，卻往往走在游人的前面，這就說明他認定目標，堅韌不拔，勇于攀登。而游人沒有一定的目標，就像《邯鄲學步》中的那個青年人，只是在這個人身上學幾步，在那個人身上學幾步。沒有認定目標，并且把自己原來的步法也忘了。這說明做事要認定目標，否則將一事無成。 通過讀這篇課文，我門要像挑山工那樣，做什么事情要認定目標，堅韌不拔，勇于攀登，這樣才能把事情辦成功。

讀了《挑山工》這篇文章，我被深深地感動了。挑山工的畫面時刻跳躍在我眼前，我看到了一個穿著紅背心的挑山工背著重物在陡直的似乎沒有盡頭的山道上登攀。挑山工樸實而意味深長的話語回響在我耳邊。

挑山工沒有近道可走，可為什么挑山工常常能超過本在他前面的游人呢？原來挑山工和游人相比，登山的目的和走法有著天壤之別。游人們登山不過是一時高興，游山玩水罷了，他們東走走，西看看，浪費了很多時間，而挑山工卻是為了生存，一步步踏踏實實，一個勁的向前走。

其實，在我們的學習中，也蘊含著像挑山工一樣的道理。以前我學習老是偷懶，老師布置的作業總是偷工減料。而且也做得馬馬虎虎，結果等到期末考試的時候肯定是一塌糊涂了。讀了挑山工這篇文章，我終于明白了，要想取得好成績，只有腳踏實地，認認真真的學習才行啊。真可謂是書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

挑山工的身影，挑山工的話語激勵我克服學習上的種種困難，取得好成績。

讀了《挑山工》有感湖北省老河口市實驗小學五(5)班申振遠這篇課文記述的是挑山工登山的速度不比游人慢，從而說明了只要堅持不懈地朝一個目標，腳踏實地地做下去，就一定能到達目的。通過這句話，我明白了：要學習挑山工那種認定目標，不斷登攀的精神，只有不斷登攀，才能學到更多的知識。我對這句話有著深刻的理解，大家都知道，不去努力的同學最終還是會落后的，而那些往更高的地方不斷登攀的同學成績當然會一直向上提高的，那些不去努力的同學得了一點高分幾就得意的不得了的，會自以為自己學的差不多了，所以不去學。而那些成績好的同學會虛心學習，不斷登攀，成績就會不停的向上升。就像挑山工那樣日復一日，年復一年地登攀，才能得到收獲。在學習中我雖然沒有像挑山工那樣，可學過這篇課文以后，我決定學習挑山工那種一步一個腳印，踏踏實實地往前走的精神，只有那樣，才能使成績穩步提高。我相信，只要努力，長大了就一定能取得成績。

走向勝利的頂峰讀了《挑山工》有感福建省順昌縣實驗小學五5班謝培琛《挑山工》是一篇我很喜歡的文章，因為挑山工那堅持不懈、奮發向上的精神深深地打動了我。讀完文章，我不由地想起我自己來。那是一個寒冷的冬天，我還躲在溫暖的被窩里，在我剛睜開朦朧的眼睛時，我就聽見了刷刷的洗衣聲，我穿著睡衣下了床，呼呼得一陣寒風吹來，我頓時打了一個寒顫，我想：“這么寒冷誰會在洗衣服呢？”我走過去一看，原來是媽媽在洗衣服。我看著媽媽時時用嘴哈著氣。我又想，天這么寒冷，媽媽要洗衣服煮菜做飯，我呢？只知道睡覺，太沒用了，我一定要幫媽媽作點事吧。第二天，我早早起床，穿好衣服，倒了一盆水，把手伸進水里，啊，一陣透心的涼，我不禁抖了抖。于是，我打了退堂鼓。可是，我總覺得在我的腦海中有一個矮個子，臉兒黑生生的，眉毛很濃，大約40來歲的挑山工，他咧開嘴，露出白白的牙齒，對我說：“謝培琛，你是一個剛強的孩子，怎么能因為一點困難而退縮呢？”于是我又回到盆子前拿起衣服，就刷刷地洗了起來，一件、二件、三件，……終于，我把一盆衣服洗完了。看著我那紅紅的一雙小手，我忍不住撲哧一聲笑了。事后，我想想挑山工，又想想我自己，真是天差地別，挑山工身挑重物還能走上陡峭的山路，挑山工是知難而上，而我呢，恰恰相反，遇到困難總是退縮，我真是慚愧啊。我們應該向挑山工一樣堅持不懈，一步一個腳印，一直達到勝利的頂峰。

今天，我們學了《挑山工》這篇課文通過寫挑山工登山，雖然身擔重物，走的路程比游人多一倍，但速度不比游人慢，揭示了一個意味深長的哲理：無論做什么事，只要堅持不懈地朝著一個目標，腳踏實地做下去，就一定能達到目的。

昨天，做作業時，我做不好就扔下去了，爸爸見我愁眉苦臉的樣子，說：“爸爸以前還很小的時候，也遇到過難題，可是爸爸沒向你那樣愁眉苦臉，是滿心歡喜的想問題。”我聽了，心里一下子放松多了，我不禁想起今天早上學的《挑山工》這篇課文，不要被困難所下倒，一定會戰勝自己的，我又拿起筆仔細思考，終于把難題做出來了，我想做任何事情只要目標專一，腳踏實地，堅持不懈就會取得成功。

讀了《挑山工》有感內蒙古呼和浩特市內蒙古農業大學附屬小學五年二班劉歆自從我學了《挑山工》這課后，心里久久不能平靜，并且有著說不完的感受，今天終于可以借此暢所欲言了。這篇課文主要講了“我在”等泰山時屢屢超過了挑山工。但也不知是什么原因，挑山工總是走在我們前面。于是我便有了成千上萬個小問號，“我”在百思不得其解之下，還以為挑山工們都是訓練有素的忍者、會飛檐走壁，并且還能日行千里呢。然而，他們并不是忍者，而只是他們有著堅持不懈的精神罷了。這點課文中寫的清清楚楚：“我們得一個勁兒往前走，別看我們慢，走長了就跑到你們前頭去了”。從這句看似普通的話中，我明白了一個道理：干什么事都要堅持不懈、腳踏實地，才能取得真正的勝利。難道在現實生活中我們不應該向挑山工學習嗎？生活中，我就是一個自負自大、做事半途而廢的人。上學期由于我瞎貓捉死老鼠-----碰巧在期中考試中得了第一，自大的我便在下半學期中玩玩鬧鬧，上課交頭接耳，作業敷衍了事、字跡潦草，最后在期末考試中才考了第三名，真讓我后悔莫及。還有一件事在我的腦海中留下了深深的烙印。那是某一年的暑假，我好不容易將作業做完后，便有了個大計劃記讀書筆記。一開始，我興致高昂，整整齊齊地記了一頁，中間兩天，我早已沒了熱情，最后，那個本早已音訊全無了，計劃終以五天告終。我想，如果我堅持下去，那個本肯定已記滿了書中的精華，成了無價之寶。難道只有挑山工們才有這樣的精神嗎？不！這不過是凡人的創舉！同樣是凡人，為什么我們就不能有這樣的創舉呢？在以后的生活中，挑山工那堅持不懈的精神也會使我擁有“凡人的創舉”的！

《挑山工》是我最喜歡的一篇課文，它主要寫的是挑山工登山的速度并不比游人慢，從而說明了只要堅持不懈地努力，就一定能達到目的。讀了這篇課文后，我不禁想起我第一次爬山的情景。 那是我七歲的那一年，有一天爸爸突然對我說：“笑笑，想去爬山嗎？”因為我以前從未爬過山，所以我爽快地答應了。 第二天，爸爸帶著我來到了萬山的背面，看萬山上的巖壁真是千姿百態，無奇不有，真可謂怪石嶙峋，形態萬千。山巖累累，險峰突兀，使人望而生畏。抬眼上望，山峰像是用翠綠色染過似的，到處翠色欲滴。還有那氣勢壯觀的陡峭石壁，是那樣的高，那樣的陡。抬頭仰望，真使人感慨萬千,我望著它驚訝極了。爸爸笑著對我說：“怎么?不敢爬了？”我想：“挑山工登山時，就是不懈努力，達到了目的。我不懈地努力，也可以達到努力。”我和爸爸開始爬山了。才爬了幾十米都累得不成樣子，可是想到挑山工，我又開始向上攀爬起來。在路上，我看見很多人一邊爬，一邊說：“累死了，累死了！”然后，就在巖石上休息。我可不像他們，一個勁兒地往上爬，累了，可又想到挑山工的那種精神，再繼續攀登，到了山頂，我興奮極了！看看山下的景色，心中有種說不清的快樂！ 讀了《挑山工》這篇文章，我掩卷沉思：如果每個人都像挑山工那樣不怕困難，堅持不懈地努力，為了他人而奮斗，我們的社會將會更加美好！

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