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作文 讀《假如給我三天光明》
作文 讀《假如給我三天光明》1
今年暑假里，媽媽給我買了一本書，書名是《假如給我三天光明》。剛讀了幾行，我就愛不釋手了。
這本書講的是：一個叫海倫·凱勒的女孩，她在1880年出生于美國。在她還是一個小嬰兒的時候，她就患上了先天性的眼疾和聾啞疾病，她不能聽也不能看，她的世界簡直就是無聲和黑暗的，讀到這里，我的眼淚禁不住的流了下來，海倫？凱勒真的是太不幸了。
不過后來，小海倫有了一位老師，這位老師在她的.手上畫單詞。就這樣，小海倫就學(xué)會了說話，又學(xué)會了聽。她還寫了一本關(guān)于她自己的自傳，并且這本關(guān)于她自己的自傳讓許多的后人讀了之后，都深深地為小海倫感到自豪。
海倫·凱勒是所有盲人的榜樣，也是我和你的榜樣。
山東濰坊壽光市文家街道文家二中小學(xué)六年級:韓希月
作文 讀《假如給我三天光明》2
在一次偶然的機會，我翻閱了《假如給我三天光明》這本書。
這本書是法國作家海倫。凱特傾情書寫的散文代表作。書中記錄了她88年中的黑暗生活。——這不朽的名字，用她平凡的雙手創(chuàng)造了她燦爛的一生！在這88年的生活中，僅僅只有1年是生活在光明的世界里的.。在書中我見證了她的喜怒哀樂，見證了她從最初的脆弱到最后的堅強。海倫。凱特
這個不凡的女子，向世人證明了什么是真正的堅強。雖然她不能看見光明，但她的心靈卻代替了她的眼睛。一個身處黑暗中的她卻給人類帶來了光明！
在《假如我有三天光明》中，海倫。凱特說到：‘假如能給我三天光明，我第一天要看人，第二天要去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E，第三天我要我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重復(fù)的新的美景�！钡沁@一切卻只是一個美好的幻想。
輕輕地合上這本書，我感慨萬分。我也閉上眼睛，試想她那種境界。只覺得周圍的世界一片漆黑，感到從未有過的孤獨感和恐懼感。用手捂住耳朵，周圍的美好聲音立刻消失了，似乎自己已經(jīng)被世界排斥了。感受到了海倫。凱特的不幸，我更加珍惜現(xiàn)有的生活了！
想到現(xiàn)在的社會，許多人有手有腳，身體健康，但卻常常不勞而獲，就像社會的寄生蟲一樣。比起海倫。凱特來，她的心靈比正常人的眼睛都明亮。我想，假如我是海倫。凱特，我一定會對生活失去信心，對前途感到一片迷茫。海倫。凱特曾經(jīng)說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量。”可見，海倫。凱特對知識的執(zhí)著。
對于她的不幸，我覺得也是一種幸運。因為她擁有著世界上最珍貴的東西——知識。我們應(yīng)該對學(xué)習(xí)抱有著海倫。凱特這樣的執(zhí)著態(tài)度。像海倫。凱特這樣的人都能成功，為什么我們不可以呢？
讓我們?nèi)ふ倚撵`的眼睛吧！
作文 讀《假如給我三天光明》3
四季輪回，花開花落，無意中已書寫著人生的詩稿；驀然回首間，只看見晶瑩的淚光在閃爍著，似乎聽見了當(dāng)時自己對自己說：“堅強點，不要哭！”可不爭氣的淚珠又跳上了眼眶，還是躲在了榕樹下抽泣，堅強，我能做的到嗎？又似乎看見了一個人握著一張打滿“叉”的試卷，躲在暗無天日的黑房子中抽泣，并告訴自己：下次努力，勤奮一點�？傻鹊綎|方吐白，這句諾言又拋到了云霄外了，勤奮，我又能做的到嗎？又感到腳上有刺心的疼痛，似乎又回想起騎自行車摔跤的場面，可能害怕再次摔跤，此后都沒踩過自行車，拼搏，我還能做到嗎？
捧起這本書，只覺得心里沉重了許多，是一種莫名的.感觸。
隱約中，似乎又聽見了海倫說起那段熟悉的文字：“我是盲人�！鳖D時，我的心受到了深深的感觸。是��！海倫是一位殘疾人，但她卻可以走向成功：而我們，是正常人，連殘疾人海倫都能做的事，我們有什么理由不能做呢？
作文 讀《假如給我三天光明》4
“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ磕愕男拟疋裰碧┛忠馔獍l(fā)生，比黑暗。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰正在此時，愛的光明照在了我的身上�！碑�(dāng)我讀完了《假如給我三天光明》這本書，心中久久不能平靜，但我還是想試一試黑暗的滋味。
于是，我用一條絲巾摭住眼睛，突然，眼前一片漆黑，有種無助的感覺，就像大地沒有了水的滋潤；宇宙沒有了群星的'裝扮；孩子失去了爸爸媽媽……我立馬扯下絲巾，可我又想：“海倫用他的堅強毅力征服了黑暗，我一定也行！”于是，我重新將絲巾綁上，然后，兩手向前摸索，好像前面就是懸崖，隨時都可能摔倒，我像是推到了什么東西，“砰、砰、砰”，扯下絲巾，原來，我將花瓶打碎了，。我連忙把花瓶碎片收拾起來放入垃圾桶，我想：“這次失敗一定是因為我沒有拐杖�！庇谑�，我找來一只“拐杖”——掃把，又開始了新一次的挑戰(zhàn)！
我再一次將絲巾綁上，兩只手柱著拐杖一步一步向前走，我想：“好了，黑暗并沒有那么可怕，接下來就按平常那樣�！庇谑�，我柱著“拐杖”走進廚房，打開冰箱，拿出一瓶汽水，放在嘴邊，喝了進去，“呸！怎么那么辣？”我急忙扯下絲巾，“呀！原來是一瓶辣椒水，哎呀！辣死了！”我連忙抓起一杯水直漱口，走進客廳躺在沙發(fā)上，一邊喝水一邊想：《假如給我三天光明》這本書不僅要讓我們懂得感恩父母給我們一個健康的身體，更重要的是要讓我們珍惜現(xiàn)在、珍惜生活、珍惜生命！”
總之，行動起來吧！珍惜自己現(xiàn)在所擁有的，向海倫保證：“我！會做到的！”
作文 讀《假如給我三天光明》5
這是一本海倫凱勒用畢生經(jīng)歷寫成的一部巨作，它告訴處于迷茫之中的人們：用心靈的眼睛看待這個世界，保持樂觀向上的心態(tài)，珍惜現(xiàn)在擁有的一切東西，正確對待困難，并盡力做好每一件事情，就一定會取得成功。
“當(dāng)我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見，我像被噩夢嚇倒一樣，全身驚恐，悲傷極了，那種感覺令我今生難以忘懷�！�
海倫本來有美好的家庭：一位上尉軍官爸爸，一位溫柔慈祥的媽媽，花園一般的美麗大房。然而海倫只享受了19個月的幸福日子，一夜的高燒奪去了她的眼睛和耳朵。此后的日子，海倫像個小暴君一樣常常無理取鬧，大發(fā)脾氣。她的童年于是變成了黑暗、寂寞、零碎的。
“老師安妮沙莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天�！�
海倫最傷感的事莫過于她不再擁有光明，而安妮的到來，讓她感受到了愛的光明，逐漸打開了心靈的眼睛。
“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。”
漸漸地，海倫不再局限于整日的奔跑、觸摸中，她渴望知識，渴望知識來拯救自己。安妮初來時，海倫一直不敢接近她，一直與她做對，而安妮讓海倫觸摸流動的水，讓她學(xué)會了拼寫“watter”這個詞，海倫高興地在草地上打滾，擁抱住安妮，從而融化了兩人之間的冷漠。
“愛也是摸不到的，但你能感受到它的甜蜜，沒有了愛，你就不快活，也不想玩了。”
在海倫學(xué)會了身邊事物的單詞拼寫與實物聯(lián)系后，安妮進一步從她的'行為中讓她明白了“想”、“愛”等等這些抽象字詞的意義。海倫終于睜開了從心靈看向世界的眼睛。
“張開眼睛”很簡單，我們每天都在做這件事，可“張開心靈的眼睛”呢？似乎就不是每個人都能立刻回答得上來了。表面的眼睛只是去搜尋能看到的外在，而心靈的眼睛是用心去感悟。
海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。她從健康活潑到失明失聰，由自暴自棄變得樂觀向上，其中的困難可想而知。海倫和安妮每天堅持不懈學(xué)習(xí)、練習(xí)，盡力去做好每一件事情。有時興致勃勃，每當(dāng)學(xué)會一個單詞就興奮地高叫，有時在大自然中學(xué)習(xí)了一上午，累得倒頭便睡，午餐都沒來得及吃。海倫熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛知識，最終成為一名杰出的作家、慈善家、演講家、教育家 。
海倫凱勒接受了生命的挑戰(zhàn)，靠一顆不屈不撓的心，用愛去擁抱世界，在黑暗中找到人生的光明，用心靈上那雙永不失明的眼睛看向世界，看向未來。
作文 讀《假如給我三天光明》6
在這樣的情況下她變得暴躁又執(zhí)著。就在這時莎莉文老師走進她，并費盡心思引導(dǎo)她。從此莎莉文老師走成了她的良師益。海倫凱勒是個非同一般的女孩，她有著拼博到底的勇氣和驚人的意志；克服了常人難以想像的困難，堅持不懈，終于考上了美國哈弗大學(xué)。
后來她還能用自己殘疾的身軀寫出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書。而我們擁有健康的身軀，明亮的.眼睛，又有什么理由不去奮斗，不去創(chuàng)造自己美好的人生呢？其次，海倫凱勒非常懂得感恩。又一次沙利文老師一天就教她30個新字，吃飯時由于太累沒胃口，小海倫通過用手摸發(fā)現(xiàn)老師沒吃飯，便追問其原因?當(dāng)?shù)弥翘鄱幌氤詴r，她二話沒說就摸索著泡了杯茶端到老師面前。這一舉動讓莎莉文非常感動，并激動地在海倫的手掌上拼寫了“謝謝”這個詞。
看過之后我要向她學(xué)習(xí)的地方太多了：學(xué)會珍惜、懂得感恩、無私奉獻、精益求精。
作文 讀《假如給我三天光明》7
相信我們都曾讀過一些令人傷感的故事。講的是某個不幸的人，僅剩下有限的生命時光，那或許是一年，又或許是二十四個小時。即使如此，讓我深受感動的是：這些已瀕臨末路的人，卻在盡可能有意義地度過自己最后幾天或幾個小時的時光。這樣的故事發(fā)人深省，引領(lǐng)著我們?nèi)ニ妓鳌Ｔ庥鱿嗤木硾r時，自己又會如何決擇？作為人類，我們是必將死去的，身陷在僅有的幾小時的絕境這中，又將意味著什么？那時內(nèi)心的所想，引起的究竟是對于往昔深沉的追憶呢？還是充滿了幸福的滿足感？再不然，會感到遺憾……時而，我會認(rèn)為如果我們明天即將死去，絕望而又別無選擇地生活，或許才是最好的。
態(tài)度決定著生活的價值，死期將至的情形會迫使我們更加強調(diào)生活的態(tài)度。所以，我們便想到了，每天都是上帝賜予，都應(yīng)當(dāng)心懷友愛、熱情與希望，盡情地去生活，并感激著。但是，有些故事講述的，又是另一種情形，那些看起來必死無疑的主人公，總能在最后一刻化險為夷，意外的美好垂顧了他們，上帝也伸出了援助之手。然而，在起死回生后，他們的生命價值也由此而發(fā)生了改變。生命的可貴和生之為人的'美好被他們領(lǐng)悟了，永恒的精神信念在他們看來成為了最有益的品質(zhì)。至于那些注定了只能生活在死亡陰影之下的可憐人，或是曾經(jīng)被這種陰影所籠罩的不幸者，自己能夠做的任何一件事，都因此被賦予了一種美妙又絢麗的光彩。
是呀，對于健康、快樂的人而言，死亡是多么不可想象！你和我都極少去顧及它，就像人數(shù)不盡的日子都望不到終點的遠景中延伸著。所以，我們總在為一些毫無意義的事而浪費時間。這種慵懶，拖沓的狀態(tài)，卻很難被自己意識到。讓我感到憂慮的是，作為天賦的任何一種感官，似乎都有著此種可怕的特征。而往往，珍視聽覺的都是那些耳聾的人，也只有盲人才體會得到重見天日的幸福，盡管這些對于他們來說，是永遠得不到滿足的。尤其是那些后天失去視力，或成年后喪失了聽力的人，他們?yōu)榇硕纯�，卻又在不斷地渴望。至于那些健全的人，視力和聽力都未遭受任何損害，他們便很充分感受到擁有這些能國的可喜和隨意運用它們的可貴。
是啊，我們從不知感激我們的所有，除非某一天我們喪失了這一切；我們也意識不到自己的健康，除非病魔將我們牢牢禁錮在床上……同學(xué)們，不要等到我們失去了才懂得珍惜，那時則是亡羊補牢，為時晚已，讓我們手拉手肩并肩保護我們所擁有的一切。
作文 讀《假如給我三天光明》8
我津津有味地閱讀著從圖書角借來的世界名著——美國作家海倫·凱勒的著作《假如給我三天光明》。終于，我把這本書“啃”完了，回味無窮。
美國著名作家馬克·吐溫曾說過：“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個杰出人物，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒�！薄都偃缃o我三天光明》是海倫·凱勒最著名的一篇散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人應(yīng)珍惜生命、珍視光明、關(guān)愛人生、關(guān)愛他人。
讀罷此書，海倫·凱勒留給我印象最深的一句話是“我只看我擁有的，不看我沒有的”。海倫·凱勒在87年無光無聲的歲月中珍惜著自己所擁有的事物，并且回報世界博大無私的愛心。難怪美國的《時代周刊》會這樣說：“被評為20世紀(jì)美國十大偶像之一是當(dāng)之無愧的，本書是偉大的經(jīng)歷和平凡故事的完美結(jié)合。海倫·凱勒堪稱人類意志力的偉大偶像�！�
海倫·凱勒和我們正常人不同，她只擁有過19個月的光明和聽力，但她十分珍惜自己擁有的。而我們這些身體健全的人呢？我們這些雙眼清澈的人卻似乎什么也看不見，把這豐富多彩的世界看作是理所當(dāng)然的，完全不重視自己的眼睛。君不見，在中小學(xué)校園內(nèi)，上課成“蟲”者大多晚上成“夜貓”，打游戲機不到深夜不歸家。我們小孩子迷戀在網(wǎng)絡(luò)游戲中，經(jīng)常一玩就是好幾個小時，眼睛20幾秒才眨一次，這對眼睛的傷害是很嚴(yán)重的，而且還有很多中小學(xué)生不認(rèn)真做“眼保健操”，直到戴上了眼睛，也仍不知悔改，繼續(xù)我行我素地玩電腦游戲。而成年人呢，無論何時何地，無論上下班，都在用手機上著QQ，發(fā)著微博，聊著微信，成為“低頭族”，視力越來越差，在十個成年人中，起碼有七人戴著眼鏡。連大人也如此，根本不知道視覺天賦的重要性。
我以前也不知道眼睛的重要性，經(jīng)常躺在床上看書，還長時間看電視，玩電腦。但自從看了海倫·凱勒的悲慘遭遇之后，我頓時醒悟過來，明白了不珍視自己視力這行為是愚蠢的，勤做眼操，改掉了影響視力的壞習(xí)慣。
如果你失明了。你就再也看不見美麗的風(fēng)景，雄偉的建筑，嫵媚的花兒，翠綠的大樹，可愛的寵物，意味深長的格言警句，刺激的游戲畫面，好看的喜劇電影，父母慈祥的面孔。。。。。。你再也看不到多姿多彩的生活，眼前只有無窮的黑暗。這是多么可怕呀！
是否明天將要走向死亡，我們才會珍惜自己的生命，珍惜現(xiàn)有的光陰？生命只有短短的幾十年，難道你不希望他有價值嗎？我們不指望如岳飛那樣馳騁沙場，流芳百世；不奢求如李白那樣豪邁浪漫，一詩一劍縱橫江湖；只要能在有限的生命里做一些有意義的'事，難道不比吃喝玩樂更有意義嗎？生命的價值不在于它經(jīng)歷過多少驚天動地的大事，而是在于當(dāng)你驀然回首往事之時，不會因曾經(jīng)虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。
要在擁有時珍惜，失去時亦無悔。正如穿衣吃飯時，就要懂得珍惜農(nóng)民的勞動成果；正如孝敬父母時，就要懂得最深切的關(guān)愛；正如尊敬師長時，就要懂得赤誠的關(guān)心；正如朋友互道一聲祝福，就要懂得人間的溫馨；。。。。。。甚至失敗了，也要懂得珍惜深刻的教訓(xùn)。
如海倫·凱勒所說的：“在光明的世界里，將視力的天賦只看作方便，而不看作是充實生活的手段，這是非�？上У��！痹趽碛袝r多一份珍惜，往后就少一份失落；在今天多一份珍惜，明天就少一份悔恨。莫等失去再去珍惜，因為有很多東西失去了就像“覆水”一樣“難收”。朋友，讓我們學(xué)會珍惜吧，珍惜生命，珍視光明領(lǐng)悟到生存的意義。
珍惜！一個簡單短小而又耐人尋味的字眼，是《假如給我三天光明》，也是海倫·凱勒給我最深的感悟。
作文 讀《假如給我三天光明》9
上帝把你的一扇門關(guān)上了，一定會為你打開一扇窗。
——題記
她的眼睛從光明變?yōu)楹诎�，但她的�?nèi)心卻從黑暗走向光明；她的耳朵聽不見各種美妙的聲音，但她的記憶卻絢麗多姿，五彩斑斕；她雖很難表達想說的話，但她卻用一只沾滿墨水的筆和一顆盛滿激情的心在紙上寫下文章篇篇。你們也許會問她是誰？她就是《假如給我三天光明》的作者兼主人公——海倫·凱勒。
《假如給我三天光明》這本書是我最愛看的書之一，主要講了書作者年輕時的經(jīng)歷：海倫·凱勒于1880年6月27日出生在美國亞拉巴馬州，是個很聰明的孩子。但兩歲時的一場大病，卻無情地奪去了她的視力與聽力，使海倫·凱勒成為又盲又聾又啞的殘疾人。這場厄運使她脾氣變得暴躁起來，直到她的指導(dǎo)老師安妮·莎莉文到來才改變了她的生活。安妮·莎莉文用獨特的'教學(xué)方式，教她說話、拉丁文、單詞……還帶她感受大自然，感受生活。最后，海倫·凱勒靠著大家共同的努力，考上了他夢寐以求的哈佛大學(xué)。在整本書的最后，她用《假如給我三天光明》這篇文章，來呼吁人們要珍惜這世界上的一切。
“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。”這是海倫·凱勒曾經(jīng)說過的一句話。讀了這本書，使我受益非淺，讓我感到這世界的萬事萬物對于一個盲人來說有多么珍貴，在海倫·凱勒從鄰居口中的瘋女孩變成在哈佛大學(xué)獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位一表人才的這條路上，又有多少的艱辛，多少的坎坷。她讀書時不是像我們一樣，必須用手觸摸書面，才能知道這是什么字。走路時，不能看清路面，不像我們能隨意地跑跑跳跳。“《霜王》事件”沉痛的打擊，讓她從幼稚走向成熟。與別人交流時，她只能用那難懂的唇語……這讓我想到了著名音樂家貝多芬的故事——貝多芬在27歲時患上耳鳴，而且后來越來越嚴(yán)重，這能聽見十分細微的聲音。以至于在作曲時，要將金屬管的一頭對著耳朵，另一頭對著鋼琴，感受金屬管的震動。在這樣艱苦的環(huán)境下，創(chuàng)造出了一首又一首世界名曲。
從海倫·凱勒的身上我認(rèn)識到了：我們常常抱怨一到期末作業(yè)太多，累得手好酸，好麻�？蛇@對海倫·凱勒來說簡直不是問題——因為她是殘疾人，在學(xué)習(xí)生活方面比別人多付出了好幾倍的努力，這一點痛苦對她來說根本不值一提。海倫·凱勒付出汗水學(xué)習(xí)知識，知識的力量正如黑漆漆的大海上閃爍的明燈，照亮她的內(nèi)心世界。而我們學(xué)習(xí)也應(yīng)該像她一樣，學(xué)無止境，不斷用努力換取的成功。
還有安妮·莎莉文老師的耐心把我深深地感動了——找遍天下也難以找到對學(xué)生如此用心，被家人一次又一次看扁，卻無怨無悔的老師呀！
僅僅三天的光明，對海倫·凱勒來說是一種奢侈。1968年，她去世了，卻一直沒有實現(xiàn)這個愿望。而我們卻有千萬天的光明，更應(yīng)該好好珍惜。身體上的殘疾并不可怕，真正可怕的是心靈的殘疾。黑暗只能封閉你的眼睛，卻永遠也封閉不了你如天使般透亮的心靈。
作文 讀《假如給我三天光明》10
“只要朝向陽光，你就會走出陰影。”讀了《假如給我三天光明》這本書后，我感觸頗深。海倫.凱勒這位生活的勇士，以一種不屈不饒的奮斗精神，拒向命運低頭的堅強意志深深地震撼了我。特別是她面對命運的不公，卻回報世界的是博大無私的愛心讓我感動。在海倫身上，我看到了一種人性的美好，那就是常懷一顆感恩之心，微笑面對生活，善待他人。
書中海倫的堅強、樂觀的生活態(tài)度吸引我讀下去。海倫.凱勒，從生理上說，她是一個弱女子，但在精神上，絕對是一位“巨人”�！懊@啞盲”的生理缺陷注定她要付出比常人多幾百倍的汗水去面對學(xué)習(xí)與生活�？梢哉f，與正常人相比，生活對她是不公的，但她并沒有去憎恨生活，而是一種感恩的心去生活，去待人。
“要是我能把曾經(jīng)幫助過我的人都寫下來，那該多好，他們費盡心思把我的缺陷轉(zhuǎn)變成美好的特權(quán)，使我能在缺陷的陰影中，安詳快樂的前進�！甭�，海倫說得多好。有了這樣的思想，進入柏金斯盲人學(xué)校后，面對大家的友善，海倫就是以這樣的態(tài)度去回報。在柏金斯學(xué)校里，海倫意識到原來有這么多的人在關(guān)愛自己：同學(xué)們常牽著她的，在她的手心里講述著一個個動聽的故事。富勒小姐為了讓她能說話，從最基本的單詞教起，一遍遍的重復(fù)著同樣的字母。她甚至耐心的讓海倫把手放在她的嘴唇上，去感受舌頭和嘴唇的運動……面對同學(xué)們和老師的無私幫助與關(guān)愛，海倫銘記在心，對生活中的點點滴滴都充滿了感激。也正是這個彌漫著人間溫情的學(xué)校讓海倫感受到生活的美好。
望著書中海倫永遠甜蜜的微笑，我覺得自己的渺小，感覺她的微笑就像我心中的一把拂塵，時時清掃我心中的塵埃。生活中，我們常常因為一些雞毛蒜皮的小事兒斤斤計較，常常因為某一方面的缺陷而抱怨命運的不公，無視家人、親友的悉心照顧與關(guān)愛，更很少懷著一顆感恩的心去善待父母、同學(xué)。特別是自己在學(xué)習(xí)上，生活中遇到困難，遭到失敗時，往往怨天尤人，有時甚至自暴自棄。前幾天，看到這樣一條讓人難過的新聞。一位自認(rèn)為自己很丑的大學(xué)生，竟然殺害了自己同學(xué)。是什么造成了這樣的悲劇？就是因為他沒有樂觀的生活態(tài)度，缺少感恩的思想。在他狹窄陰暗的.心中，只有自卑，只有對生活的憎恨。他很少看到別人的善良，從來沒有想到去回報父母的養(yǎng)育之恩，同學(xué)的友愛之情。這樣的人是可悲的。
合上書本，我的臉上也充滿了微笑。海倫，能在別人看來毫無希望的人生中走出一條屬于自己的光明大道，難道我們這些健全的人在千百條路的人生中找不到一條屬于自己的路嗎？我暗暗鼓勵自己：生活不是一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)也不是一路高歌。當(dāng)我們面對生活的挫折，除了努力拼搏，何不像海倫那樣，用微笑去面對生活，用一顆誠摯的心去感謝生命，感謝生活。讓感恩之心蘊澤你我。定會發(fā)現(xiàn)：哦，生活原來如此美好！
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