增強孩子的勞動意識《牽手兩代親子課程》小學3版讀后感

  這是一條諺語曾這樣說，冬不節約春要愁，夏不勞動秋無收。人要勞動才有收獲。可見培養勞動的習慣是非常重要的。   《牽手兩代親子課程》小學3版中也提到要增強孩子的勞動意識，有很好的好處。可以培養孩子的自理能力，可以培養孩子健康情感和意志力的，是孩子身心健康發展的重要途徑。 我的侄女家在農村，從小就參與家長的勞動。從小就養成了吃苦耐勞的好品質。今年上大四了，寒假回家過年時，我發現她的背包底下壞了好幾個口子，就笑著對她說：“我記得這個背包是上高中時40元錢買的，現在都已經5年了，該換了吧？”她沖我笑笑說沒事，反正是在下面，也看不見，縫縫還可以用的。和那些上大學的名牌包、名牌鞋的同學比起來，真有點寒酸些。但這卻沒有讓她感到絲毫的不爽。她那種淡然的感覺使我徒然在內心升起了敬佩之情。就是因為從小體驗了勞動的辛苦才會了讓她學會節儉不浪費，學會感恩父母，才會讓她在四年的學習生活中碩果累累（考專業英語8級、考研、考翻譯證、做過家教、外企打工等），才會讓她不斷的挑戰前進道路上的一個又一個目標。   還有一個家長也特別懂得培養孩子的勞動意識。在孩子4、5年級時，有一次，兒子回來時說學校要參加運動會比賽，他和幾個同學一起跳大繩，可同學誰也不愿意搖繩。媽媽對他說；“你搖吧，累不壞的。”就這樣她的兒子每天下午都為同組的同學搖大繩，一搖就是兩個小時。幾天下來，手磨成了泡，看了還真讓人心疼。可媽媽還是鼓勵他能夠堅持下去。就這樣兒子一搖就是兩個月，他表現得都非常好。通過這樣的活動，磨練了孩子的意志，同時還培養了集體榮譽感。他懂得一個人不僅要為自已負責任，同時還要集體做貢獻。有了這樣的想法后，他覺得是快樂的！上初三了，他每天認認真地學習，成績優秀。從未讓父母煩心。每晚媽媽催他睡覺時，他總是說；“學習是我自已的事情，不用你們費心了。” 以上兩例都是勞動帶給了我們的成果。但是與這種情況相反，現在家庭結構的變化，讓我們感到現在懶惰卻是獨生子女極為普遍的現象，家長從小包辦孩子的該做的事情，什么都舍不得讓孩子做。結果使現在孩子勞動意識特別薄弱，并且情感也隨之發展的尤為淡漠。在家長只高度重視成績分數的情況下，剝奪孩子的勞動的權利后，孩子的成長就不能不使人擔憂了。而有的家長想要培養孩子的勞動意識，卻用了自認為是好的方法。比如讓孩子洗自已的襪子時給1元錢，而洗家長的襪子時要給5元錢。這時候我們長養的不是孩子的孝心，不是愛勞動的奉獻精神，而是“功利”的心。如果都這樣去教育的話，事事都功利的話，社會何時才能和諧？    

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