21號，一行的讀后感

讀《李忠榮申論講課材料》有感

李忠榮，里司令，是公考界的前輩，他的這篇我之前讀過，今次猴哥要求我們這些學員讀這篇文字，他的這篇文字，不一定所有觀點我都全盤接受，但是，有兩句老話"溫故而知新"，"它山之石可以攻玉"，這篇文字于我就是這種感覺。

認識申論

"申論主要通過應試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應試者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。

申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求應試者能夠準確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準確流暢地用文字形式表達出來。"

以上這段申論大綱中的話，我認為我們每個人都有必要認認真真的多讀幾遍。

認識申論：

一、申論的考核：考核我們的閱讀理解能力"概括、理解、分析、對策、綜合等能力"。

二、申論的答案："把握材料主旨和精神的基礎上"，材料是我們作答的基礎，脫離材料去答題，費時費力，也容易脫軌。2011年度國家公務員地市級申論，給了我們很大的教訓，題目要求"不要拘泥于材料"，讓我們誤解了，以至于脫離整個材料是講農(nóng)村教育的，去單純泛泛的講鄉(xiāng)村文明--誤解的后果很嚴重。

三、申論的材料：

1利用材料，根據(jù)"形成并提出自己的觀點"。李老師說"絕對不能抄襲資料原句，應該在理解的基礎上提煉和加工"，但是我認為，有些材料中就有的已作高度概括的語言，有必要把它當做自己的答案，當然多數(shù)時候要把材料進行概括提煉。

2"材料與材料之間具有邏輯關(guān)系"。材料和材料，有些材料是講現(xiàn)象的，講問題的，有的是羅列觀點的，有的穿插對策，有的講政策。根據(jù)材料段，有選擇的細看一些材料，或者粗看一些材料，以有效利用時間。

四、申論的語言："語言要準確，不能似是而非"，這需要訓練，通過真題練，每個真題答完后，再修改；語言還要流暢，防止假、大、空語言充斥于卷面，假大空，需要對策的切實性，對策具體化，有時候以材料中的例子佐證。

五、申論文章的標準："對提問做出必要的說明，然后在此基礎上發(fā)表中肯見解，提出方略，進行論證"，這句話，我單獨摘出來，因為這句話對某些小題，比如啟示題，對策題，也有指導意義。

六、申論文體的基本要求："深刻反映政務工作需求；具有遠見卓識，見解精辟；解決文體具有針對性以及可操作性；文辭有表現(xiàn)力，文理通順"。認識問題有深度，有廣度，提出對策有針對性和可操作性，文辭有氣勢或者有特色，不至于呆板。猴哥的文辭有特色，我們也可以形成有自己特色的文辭。

申論的基本要求：

一、什么角度

"站在政府公務員角度看問題，以政府現(xiàn)行文件為標準。"站在政府公務員的角度。以政府現(xiàn)行文件為參考，并不能完全以之為標準，政府公文講究簡潔，有嚴謹?shù)母袷剑�有時甚至要求對仗，但是申論不能完全這樣。言之成理，行文流暢，不讓人覺得輕浮，也不讓人覺得刻板即可。

二、怎樣用語

"語言平實、準確。"語言平實，準確，不意味著語言平淡無奇，詩句不可以用嗎?名言不可以用嗎?都可以用，但是，學會跑之前要學會走。語言基本功要夯實，政府公文，人民日報上的文章都可以學，打牢基本功之后再去發(fā)揮自己的特色。

三、作何觀點

觀點必須鮮明。這點我不會改，我仍然是首段出觀點。

四、如何對策

誰來辦?怎么辦?這兩個問題，是申論對策要解決的主要問題。策論文中尤其注意，負責解決問題的主體，具體措施的合理性可行性。但是副省級以上的考卷，如果是政論文，有時候不大適合放進特別具體微觀的對策，更多的是論證。

五、條理

條理是我們思考問題的邏輯"條理清晰，現(xiàn)象、原因、對策都要有一定的邏輯線索可尋"。我看問題是這樣的邏輯思路，這個問題的實質(zhì)是什么，它為什么發(fā)生，對它有怎樣的對策。或者，我對某問題是怎樣的觀點，我為什么是這樣的觀點，原因是什么什么，我有怎樣的辦法。

以上五點，首先有角度，所謂屁股決定腦袋，不能是老百姓的角度，這個理解了，但是又不能完全是公務員下對上的角度。然后打算以怎樣的修辭，表達怎樣的觀點，提出何種對策，通過什么樣的邏輯串聯(lián)起來。

申論具體怎么做?

一、申論的結(jié)構(gòu)

里司令說"

申論完整結(jié)構(gòu)應該是：現(xiàn)象、論點、原因、對策、意義。

基本結(jié)構(gòu)也可以是：現(xiàn)象、論點、原因、對策。

還可以先談重要性，即意義。再談論點、現(xiàn)象、原因、對策。"

曹長遠說"引，申，議，策，合"，即"現(xiàn)象，論點，分析，對策，結(jié)尾展望"

如果以議論文的結(jié)構(gòu)去闡明，就是"是什么，為什么，怎么辦"。如果是策論，重點在怎么辦，如果是政論文，重點在是什么，為什么。當然，我們行文沒必要對策論、政論分那么細，但是我們沒有達到那種行文間對各種結(jié)構(gòu)揮手即來的境界，就只好又針對性的分什么策論、政論了。

以猴哥的《融合》為例，他通篇的結(jié)構(gòu)就是"環(huán)保的背景，做環(huán)保難(問題)，依然要做好環(huán)保(觀點)，然后間短論證為什么要做好環(huán)保，怎么搞(對策)，葉帥詩句結(jié)尾"。

但是我感覺，我不敢像猴哥這樣到第三段才寫論點啊。

二、申論的概括和論述歸納

申論第一題一般是概括材料的主要內(nèi)容或反映的主要問題，要求全面、準確、簡潔、有條理。

概括題，需要分類歸納。需要我們在讀材料時候，帶著問題去讀，圈圈畫畫，跟原因相關(guān)的，比如很簡單的標個"原因1制度"，然后在讀完題，基本的歸納就有了，但是這種歸納確實需要我們在日常的學習中對一些問題有基本認識。對一些問題，就要思考它的原因分為哪些范疇，比如國家制度，比如社會風氣。

總結(jié)起來就是讀材料時候"通讀材料、勾畫重點句段、初步濃縮、排列編號"，答題時歸納清晰有條理。

三、申論的標題

《加快結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進節(jié)能減排》，《創(chuàng)新組織設置模式，加強農(nóng)村基層黨建》，這是策論的標題，《走科學開發(fā)海洋之路》這個算是政論文。標題不好創(chuàng)新，以目前我的程度只能用這些比較老套的題目。

四、申論的對策

"但學國務院文件，是只學它的邏輯、提對策的方法，而不是在考試時完全照搬，考試時的對策，必須根據(jù)材料的提示來歸納、套用"。里司令在文中提出了08年怒江申論中，材料有美國田納西的例子，那么我們在對策中完全可以借鑒國外經(jīng)驗去提出對策。

五、重視材料

(1)申論不要發(fā)揮只要概括，不要引申只要提煉，現(xiàn)在的申論，考的不是你文章寫的好不好，而是你寫的對不對。

(2)對材料善于濃縮，因為申論本身也不一定要求你對某個領(lǐng)域有多高的理解，我們只能從材料中提煉觀點，分析原因，給出對策。

學習申論的態(tài)度及方法

一、態(tài)度

要有個端正的態(tài)度，我的態(tài)度是耐得住寂寞，努力奮斗，雖九死不悔。

二、向什么人學習

"孔丘雖圣,入于澤而問漁夫,入于林則問樵夫"。向申論考分高的人學，想方設法請教他們。但是很多時候，高分者很少愿意傾訴經(jīng)驗，我們更多的是低手不斷努力，交流。而我，也一直在一個群里每周一練，一群考友里，互相取長補短。

三、打有準備之戰(zhàn)

得有計劃。細化到幾個月，一個月，一周，一天，一天里的幾個小時。"我們要想考上的話，就得平時就注意訓練面試的能力。否則真上了面試場時，那時勝負是早就決定了的，絕對沒有奇跡出現(xiàn)。"

四、注重細節(jié)、深入到底

這是復習方式。我們做一套題，自己要盡所能去做。大家討論了，要把問題討論透，你的好，他的差，為什么?不要懵懂的好，糊涂的差。對自己的答題有個清醒認知。

五、思維方式

里司令的這個思維方式，確實非常值得學習。

(1)全面思維。

"全部因素分類、對立思考、換位思考"

全因素：比如，土地跟糧食、經(jīng)濟、環(huán)境、居住有關(guān)，那么425申論，水資源跟什么有關(guān)呢?跟城市發(fā)展，跟環(huán)境質(zhì)量，跟資源保護都有關(guān)系。

對立思考：對立思維。正的論述一下，反的也去論述。通過正反來論證我們的觀點。

換位思考：在申論中，這也是一種辯證思維。對于一件事的不同主體去分析。使得分析顯得更全面。在作答中，換到閱卷者的視角，他們喜歡怎樣的答案，是需要那些層次分明，小題目上，表明1、2、3嗎?

(2)深入思維。

對申論，我們在思考上別人想不到的點，我們可以點出。一個問題，有其表層原因，也有深層次的原因，往深里挖。尤其是概括題中啟示題，要直指本質(zhì)。

(3)快速思考

這對于我來說，教訓深刻。但是如何快速思考，需要自己不斷的練習，看到某個問題，某些材料，一眼即可判斷其類別，其本質(zhì)。胸中有竹，畫竹就不慢。真題的模擬練習，必不可缺。

關(guān)于申論的閱卷標準

一、字數(shù)

老有人練習申論用電腦敲，敲出1200字，以為自己沒超字，其實已經(jīng)超了100多個了。我本人總是容易答過多字，那么平時鍛煉自己用詞的簡潔，表達的凝練，就成為必須了。

二、觀點

觀點，觀點我一直在第一段擺出，但是猴哥的《融合》給了我新的啟示，我還在摸索。但是再摸索，估計我的文章論點依然慣于在首段即清晰的表達出來。

三、結(jié)構(gòu)

我以前在大作文中，結(jié)構(gòu)是很清晰的，原因一二三，對策一二三，擺的清清楚楚，但是問題是，現(xiàn)在的人都會這樣答，需要創(chuàng)新。我還在努力創(chuàng)新的路上，創(chuàng)新只是對閱卷者來說"這篇文章有點新意"，但是對于我們自身來說，所謂創(chuàng)新是要在至少十幾篇真題作答的基礎上不斷練習得到的"創(chuàng)新"，這種創(chuàng)新實質(zhì)上，首先是模仿，繼而突破，然后鞏固突破，形成自己的套路。

總之，李忠榮

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