小學年級作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學年級作文 篇1

　　端午節即將來臨，我懷著好奇心對媽媽說：“媽媽您能給我買兩個粽子嗎？”媽媽說：“好。”媽媽把粽子給買回來了，我在吃粽子的時候發現粽子里面有兩顆棗還有很多的米。并由3片葉子疊成三角形的。

　　味道非常的甜特別是那紅棗，吃一口讓你感覺在吃蛋糕一樣非常好吃，吃粽子是為相傳端午節最初是為了紀念伍員，端午節還有很多可以玩的東西，比如劃龍舟，吃粽子，等等。我就是吃粽子。名師點評：端午節是我國的一個傳統佳節，是為了紀念屈原而設立的。端午節有很多習俗，每個地方的習俗也不一樣，但一般都會有吃粽子的習俗。小作者在文中便生動地講述了自己吃粽子的經歷，簡單介紹了粽子的'外形和味道，讓讀者從中感受到了端午節的有趣。文章能夠緊扣主題來寫，這點做得不錯。但文章敘事部分比較簡單，小作者若是能夠描述一家人一起吃粽子的情景那就更好了。

　　此外，小作者還可以運用一些好詞佳句和恰當的修辭手法給文章潤色，以使本文更加生動。“并由3片葉子疊成三角形的。味道非常的甜特別是那紅棗，吃一口讓你感覺在吃蛋糕一樣非常好吃”改為“粽子是由3片粽葉疊成三角形再包起來的，味道非常的甜，特別是那紅棗，吃一口讓你感覺像是在吃蛋糕一樣，非常好吃”。

　　“吃粽子是為相傳端午節最初是為了紀念伍員”改為“端午節吃粽子這個習俗相傳是為了紀念屈原”。“比如劃龍舟，吃粽子，等等”改為“比如劃龍舟、吃粽子等等”。“我就是吃粽子”改為“我就是愛吃粽子”。

小學年級作文 篇2

　　今天晚上,媽媽說:今天天氣挺涼快的,你下去玩會兒吧!我出去的時侯,只拿了一個小環兒和一張小布.可我下去了,卻不知道該干些什么了?于是,我把布穿到環兒里,想象著…...結果我就想出來啦!如果我把一根線串在環兒上,而且環兒上還有布,不就成了風箏啦!然后,我馬上上樓拿了一根線,像我想象的,我做成啦!而且我發現它能像真正的'風箏那樣飛啦!我太高興啦,我就覺得我就像一個發明家!它就那樣飛呀、飛呀、飛呀......它就像那美麗的小鳥自由地飛翔。

小學年級作文 篇3

　　一年級的一個暑假，我到鄉下爺爺家，我和我表弟徐哲、我的兩個表哥阿然、高瑞一起去離老家不遠的池塘釣蝦。

　　我們興高采烈地帶著魚桿、水桶和早已準備好的廋肉(蝦餌)向魚塘“進發”。然后各找一個寬闊的地方坐好，準備釣蝦。我把一小塊廋肉掛在魚鉤上，拋下池塘里，等待蝦的到來。我們約定：誰釣的蝦最多，誰回家可以第一個看電視，誰釣的蝦最少，誰回家要把蝦清洗干凈。

　　過了一會兒，我隱隱約約看見三只蝦同時向我的魚鉤游來。近了，近了......我心跳加速，三只蝦競同時咬住了蝦餌，魚桿劇烈地抖動起來，我猛地一提釣桿，哈，是三只拇指粗、中指長的大龍蝦。我偷偷地看了一下其他人的水桶，他們最多的才兩只，而我，一竿就釣了三只，哈哈!

　　哪知，樂極生悲。在我釣到九只龍蝦的時候，我想打破釣十只的'記錄，突然發覺釣桿彎了起來，一定是一只大烏龜!我使勁一提，頓時，一個書包大的塑料袋浮出水面，一看，全是發臭的蚌殼，差點沒把我嚇死。我把里面的東西一倒，哈，還有一只大螃蟹!我想抓住它，誰知卻被它夾住了我的右手小指頭，緊緊不放，“啊——”我大叫一聲，一下子把那裝滿十只蝦的水桶打翻了，大龍蝦拼命逃跑，我把大螃蟹放到水桶里，又眼疾手快抓住了其中兩只龍蝦，其他的全逃之夭夭了!

　　后來，那只螃蟹也受到了應有的懲罰——下鍋了。不過，今天可真倒霉，不但沒有打破了釣十只龍蝦的記錄，而且挨了螃蟹的一鉗，還要回家幫他們把龍蝦清洗干凈。不過釣蝦還是很有趣的，我下次一定要打破釣十只龍蝦的記錄!

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