小學年級作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的小學年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學年級作文 篇1

　　一個寧靜的夏夜里，我打算睡覺的.時候，看見蚊帳里竟有一只蚊子，我心想：“不就是一只蚊子嘛，不會打擾到我睡覺�！�

　　可蚊子卻不這樣想。它在我和姐姐睡覺時跑到我們耳朵旁邊嗡嗡叫，吵得我們睡不著，它一會兒飛到我的左耳，一會兒飛到我的右耳煩我，好像在說：我就要煩你!你能把我怎么樣?姐姐忍無可忍，爬起來開燈打蚊子。姐姐站起來找，我躺在床上找，突然發現一個黑點在蚊帳上。喲嗬，是一只大蚊子!它渾身黑乎乎的，像穿著一身西服。我看見它就氣不打一處來，可氣的是它還振了振翅膀，好象在嘲笑我。姐姐想把它捏死，可它靈巧地一扭身子，飛走了。姐姐和我左右夾擊，它無路可逃，只聽啪的一聲，蚊子變成了蚊子泥。

　　這次打蚊子后，再也沒有蚊子來騷擾我了。嘿，它們都懾于我的威力，不敢啦!

小學年級作文 篇2

　　這個季節，是雪的季節，是白色的季節，是一個充滿了幻想的季節。讓人在這里陶醉，讓人在這里沉迷。沒有大雁，沒有青蛙。只要白茫茫的一片--雪……

　　雪是純潔的的象征！人們往往都用雪來比作潔白無瑕，因為雪是純白的。每一片雪是獨一無二的，每一片雪的是無比圣潔的。

　　正如這首詩：缺，一去經年兩決絕。

　　湮滅，白衫青傘鈺屑。

　　明月夜，曾記長安約。

　　相思落葉，有誰堪疊。

　　紛紛梨花雪，凝無邪。

　　宣紙筆墨未歇，驚瞥。

　　紅顏空許枉自嗟，劫。

　　雪花飄落大地，感悟空山的寂靜，憶昔昨日多少事，曾經只有成敗。何其然，不曾想，雪花飄落不僅是金秋的結束，而是一個新的開始，生命不需成敗，只有誠摯，方可鋪墊屬于自己的道路，只有認知，會有自己生命的輪回。

　　萬縷輕風拂面，置身漫天的紛飛，遨游時光的彼岸，沉浸那一份執著。諳音回首，輕撥悠然的思念，淡然匆匆的年華。踏雪無痕，以尋找為素筆，將瑣碎的不經意寫盡生命的詩行，如煙似夢，用指尖的溫存為流年潑一筆濃墨。

　　雪花淡淡，馨香芬芳，傾訴冬意的憐愛。時光永遠年輕，青春早已老去，輕輕的招手，沒有帶走一片云彩，卻綻放出不一樣的的風景。如花如霧，閱盡無數的水中月，星漢燦爛的人生，不知，下一步，下一路口，何往。

　　飛雪連天，淺嘖著夢里不知身是客，更別有一番風流的思量難忘。緣起緣滅，忘記了最初的起點，悔不當初得的偶遇，注定諸如我的終生，輕握一葉雪花，脈脈的注視它的融化，便是安之若素。

　　默默地聆聽，聆聽未知的花謝千姿，細細的品味，品味無眠的孤獨，習慣深夜捧一擇黃卷，徜徉于文字的喜怒哀樂，置身樓臺榭的一朝回眸，俯首塵世的一角。韶華流水，轉眼即空，灑落著幾分落寞與明悟。

　　千里煙波，冰清自涼，風一程，雪一程，酒醒自問偷換中。又不道恰近滄桑的淋漓，又恐俏皮西風的歸來，依舊，行樂出，何妨十年夢一醉。不礙順其自然的發展，行知天的廣闊，飛躍無限的`自由。

　　霧靄重重，眾里尋他了惘然，云海天涯兩茫茫。不勝枚舉的不知所措的顛沛征程，道不清的崎嶇坎坷，芳華的渲染，勾勒出零落成泥的雪雨侵襲。時光冉冉，點燃清風的凜冽，吹斷牽絆的紅線，締造了今日的灑脫于飄逸。

　　瀟瀟暮雪，穿梭于心靈的寂靜，燈火闌珊的喧囂早已疲憊不堪，難得有一次心靈的釋假，如若不惜，起步枉然。輕風亂絮將過往洗滌，壓抑的情愫釋放殆盡，自由與歡樂的一響貪歡，一覽無限江山的潺潺人間。

　　這就是雪。

小學年級作文 篇3

　　在我家的小院里，種著兩種花：牽�；ㄅc郁金香。這是兩種不同品種的花。

　　牽�；ㄒ幌虬炎约旱纳碜永p在葡萄架上，靠著人家向上爬，那纖細而癱軟的身體是那樣柔弱，仿佛一陣小風就能把它吹倒似的；而郁金香總是把根深深的扎在土壤里，依靠著自己的力量，頂著狂風暴雨的侵襲，頑強的生長著。

　　春暖花開的季節，牽�；ㄩ_出一朵朵鑲著花邊，色彩艷麗的花朵，它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭快要著自己的美貌。在又大又圓的綠葉中，郁金香也托出一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但并沒有為此而飄飄然，只是默默的散發出濃郁的清香。這香氣令人陶醉，招惹風飛蝶舞。

　　一進入金色的秋天，牽牛花早已枯黃的葉子紛紛凋零，花蕾也漸漸枯萎，最后只結下幾粒干癟的種子就死了。郁金香也脫去翠綠的外衣，只流下幾根一寸米長的莖露出地面，待到和煦的春風再度吹拂大地，就又破土萌發。

　　在社會上有的人軟弱而膚淺，有的'人扎實而堅強；有的人取得一點成績就居功自傲，到處炫耀；有的人默默無聞為大家做了許多好事，從不向人夸耀；有的人遇到困難就畏縮不前，垂頭喪氣；有的人無論遇到什么挫折，都勇往直前，對未來充滿信心。這是兩種截然不同的人。

　　花是沒有思維能力的，他只能按照自己的本性生活；人是有思想，有頭腦的，他會決定自己怎樣做人。親愛的朋友，你喜歡那種人，究竟應做哪種人呢？

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