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小學(xué)年級(jí)作文

時(shí)間:2024-01-27 13:33:45 單元作文 我要投稿

小學(xué)年級(jí)作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)年級(jí)作文

小學(xué)年級(jí)作文 篇1

  有人迷戀歌星影星,有人迷戀美食美酒,有人迷戀湖光山色,而我卻迷戀讀書。

  每個(gè)人做事都會(huì)有一定的原因,我迷戀讀書也有原因。

  那是在一天下課的時(shí)候,我去找同學(xué)林天依玩,可我發(fā)現(xiàn)她正津津有味地看著《淘氣包馬小跳》。我對(duì)她大叫:“林天依,我們?nèi)ネ嫣K吧!”但她全然不知,好像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),仍看著書。我心想:書有什么好看的,還不如去玩呢!正當(dāng)我要走時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)林天依哈哈大笑,我頓時(shí)感到很奇怪,忙走到她身邊使勁搖她,邊問(wèn):“你怎么笑得這么開(kāi)心?”林天依這才反應(yīng)過(guò)來(lái):“真是太好笑了,不信你看!”她用手指著一個(gè)地方,我順著她手指指的地方看了看,“哈哈!”我頓時(shí)也開(kāi)懷大笑。心想:怎么這么好笑,我不妨也借本來(lái)看看。于是,我向林天依借來(lái)了一本《淘氣包馬小跳》。當(dāng)天我半個(gè)小時(shí)就看完了,從那時(shí)起我就迷上了讀書。

  迷戀上讀書,我也鬧了不少笑話。

  記得那一次,媽媽出去買菜,我一個(gè)人坐在床邊看書,突然,我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在樓下大喊:“雨星,快把鑰匙扔下來(lái),鑰匙在枕頭旁邊。”我聽(tīng)后,一邊摸索著一邊拿著書看,摸到一個(gè)東西了,便拿著它向陽(yáng)臺(tái)走去,往下一仍,目光一直沒(méi)有離開(kāi)書本,剛想轉(zhuǎn)身,又聽(tīng)到媽媽喊:“雨星,你這個(gè)書呆子,你怎么把枕頭扔下來(lái)了?”我立刻傻了眼,原來(lái)拿錯(cuò)了。媽媽跑上來(lái)將枕頭放到床上,拿了鑰匙,指著我的`鼻尖說(shuō):“你呀!你呀!真是的,書就那么吸引你?”我不好意思,臉不由地紅了。

  書給我?guī)?lái)了知識(shí)與快樂(lè),我真是迷戀上它了。

小學(xué)年級(jí)作文 篇2

  晴朗的夏日,陽(yáng)光篩著樹影,籠在荷花池上,斑駁的樹影和點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光閃射搖動(dòng)在明媚的荷花上,明明滅滅閃閃爍爍,顯出一種異樣的美感。

  風(fēng)從水上拂過(guò)去,水中挺立的荷花微微地顫動(dòng)著。寬闊的荷葉如同波浪般起伏,使人想起《江南曲》中的名句:江南可采蓮,蓮葉何田田。詩(shī)人描寫了蓮葉如小鼓一樣擠擠挨挨連成一片的景象,十分形象生動(dòng)。綠色的荷葉幾近鋪滿整個(gè)池塘,或大或小,或高或低,有不同的層次,有的在陽(yáng)光中閃爍著鮮綠,有的在陰影中泛出墨綠的色澤。

  那荷花挺起高高的花枝,在枝頭燦然開(kāi)放,顯出清雅高潔而又嫵媚可愛(ài)的美。粉紅色的花朵有單瓣的,有重瓣的,有獨(dú)立于荷葉之上怒放的,也有在荷葉的掩蔽下羞答答地含苞欲放的。更猶如少女羞紅的臉那樣胭脂色的花蕾,藏在荷葉中,風(fēng)過(guò)處,才露出一點(diǎn)紅顏。

  此情此景,真應(yīng)了楊萬(wàn)里的詩(shī):接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。

  陽(yáng)光下賞荷固然美不勝收,月光中賞荷何嘗不美呢。朱自清的名篇《荷塘月色》已經(jīng)寫出了這種美。我也曾親身領(lǐng)略過(guò)月下賞荷的美感。月色中的荷花雖無(wú)陽(yáng)光照映下那樣亮麗,但卻有一種朦朧美,那荷花上仿佛鍍了一層銀粉,閃著銀白的微光,本來(lái)淡紅的荷花,更顯得清淡而雅致,愈益使人覺(jué)得荷花真是濯清漣而不妖的美女,只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩的。

  至于雨中賞荷,那也別有風(fēng)情。雨霧仿佛一張輕紗把荷花遮住,使人只能看到朦朦朧朧的花影。盛開(kāi)的荷花色澤更顯淡雅,花蕾被雨洗過(guò)更顯嬌紅,荷葉更加墨綠如染。尤其是荷葉上滾動(dòng)的水珠,在微風(fēng)拂動(dòng)荷葉時(shí),不停地在寬大肥碩的荷葉上滾動(dòng),使人觀之而頓生喜愛(ài)之情。

  賞荷除了用視覺(jué)之外,還有用聽(tīng)覺(jué)的,如古詩(shī)留得殘荷聽(tīng)雨聲即是一例。如果仔細(xì)聆聽(tīng)的話,在靜夜里是可以聽(tīng)到風(fēng)吹荷葉發(fā)出的輕微的'窸窣聲的,這聲音,仿佛是荷葉間耳鬢廝磨時(shí)的戚戚私語(yǔ),也是荷葉與花的心靈交流,更是荷花與能夠聽(tīng)到它們私語(yǔ)的有心人的情感交流。

  賞荷時(shí)自然會(huì)想到古人對(duì)荷的贊美。明朝的周敦頤寫有著名的歌頌荷花的文章《愛(ài)蓮說(shuō)》,亭亭凈植,香遠(yuǎn)益清,出淤泥而不染等等贊語(yǔ)即其名句。荷花是以其生長(zhǎng)環(huán)境,生存狀態(tài)和花的形態(tài)色澤使人觀賞而發(fā)生聯(lián)想,于是就有了對(duì)它的種種極高的評(píng)價(jià)。人在觀賞荷花時(shí),將人生社會(huì),做人準(zhǔn)則等非植物世界的含義賦予了荷花,使它具有了特殊的寓意。當(dāng)然,作為普通的花卉愛(ài)好者,觀賞荷花的外在美,同樣是一種美的享受。如果能由荷花的外在美而引申出一點(diǎn)內(nèi)心的感悟,那就更得賞荷之真趣了。

小學(xué)年級(jí)作文 篇3

  正月初三,我們一家人來(lái)到韶關(guān)市,到舉世聞名的國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū) ——丹霞山游玩。我欣喜萬(wàn)分。期待著舵石云海、丹霞日出的到來(lái)。

  丹霞山綠樹成陰,茂密的枝葉一層一層的,放眼望去,就像綠色的海洋。就算在炎熱的夏天,你走進(jìn)去也會(huì)覺(jué)得清涼無(wú)比!樹陰下空氣清新,游人走過(guò),一定會(huì)覺(jué)得心曠神怡,精力充沛,仿佛置身于一個(gè)天然的大氧吧。

  首先乘坐纜車來(lái)到綠樹成陰的山頂灌叢,茂密的枝葉一層一層的,放眼望去,就像綠色的海洋。丹霞山有許多著名的景點(diǎn),“五指山”就是其中之一。五座山峰緊緊相連,傲然聳立,猶如五根巨大的手指直插云霄,十分壯觀。山上有幾個(gè)亭子,從遠(yuǎn)處看,又像五個(gè)少女戴著發(fā)夾,傲然挺立

  而我最喜歡的景點(diǎn)是“一線天”。“一線天”由兩座非常高大的山峰相向而成。人在峰間穿過(guò),抬頭向上望,只看到一條縫一樣細(xì)的.天空,“一線天”由此得名。“一線天”兩旁的石壁上懸掛著許多蝙蝠,有時(shí)游人從下面通過(guò),不小心驚動(dòng)了它們,它們就會(huì)一群一群地從“一線天”蜂擁而出,轉(zhuǎn)眼間就消失得無(wú)影無(wú)蹤。

  晌午,我們來(lái)到火龍嶺,雖看不到丹霞全景,但我們置身于光澤的云海之中。腳下的云海翻騰起伏,遠(yuǎn)處的山巒像海中的島嶼,在云中時(shí)隱時(shí)現(xiàn);近看云海,像一層濃霧,把那些奇峰異景遮得無(wú)影無(wú)蹤,大風(fēng)一吹,霧氣飄走,一個(gè)又一個(gè)的奇妙景象又展現(xiàn)在眼前;登高看,十里間,就像一片望不到邊的海洋,把一座座峻山淹沒(méi),只露出一個(gè)個(gè)山間,仿佛是大海里的小島在云里時(shí)隱時(shí)現(xiàn),漂浮變幻,使人感到如入仙境一般。

  夕陽(yáng)的余暉染紅了在藍(lán)天里游蕩的白云,我們戀戀不舍離開(kāi)了這個(gè)美不勝收的地方......

  那無(wú)數(shù)座陡峭險(xiǎn)峻的山峰,

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