小學年級作文常用【5篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學年級作文 篇1
我的好朋友很多，但最要好的朋友還只周頌翔。他個子很高，又大又圓的頭上長著一雙黑珍珠似的眼睛。高高的鼻子下長著一張小小的嘴雖然他的嘴巴很小，但說出來的笑話能把你的肚皮笑破。你們不要看她的樣子不怎么樣，但他可是我們班的幽默大師哦。有一次，以打下課鈴，我就迫不及待地沖出教室，剛跑幾步，周頌翔就跑到我面前，拉著我的手說：“楊仕杰，別跑了，我講個笑話給你聽。”說著，他清了清喉嚨，用手撓撓了頭皮，一本正經地對我說：“一個美國人來到中國，他看到一個人在吃葡萄，他明明要說：”吃葡萄不吐葡萄皮，不出葡萄到吐葡萄皮。
“可他說成了”吃婆婆不吐婆婆皮，不吃婆婆到突破潑皮。“我一聽，笑得氣都喘不過來，我笑著對他說：”要是你在教室里講的話，全班同學一定笑得在地上打滾。“周頌翔一聽，拍拍胸脯自豪地說：“你也不看看我市誰，我的嘴雖小，卻能吃遍天下美食，還能講出八你們肚皮笑破的`笑話。”周頌翔既很幽默，又很堅強。有一次，我們在操場上追逐打鬧，蒙元浩從我背后狠狠地推了我一下，我沒站穩，一只腳重重地踩到周頌翔的右腳上。他尖叫一聲，雙手捂著腿蹲到了地上，我連忙扶起他問道：“你怎么了？”“你踩到我的腳了。”他痛苦地回答道：“不過沒關系的〉”于是我扶著他走進了教室。第二天，居然是他爸爸背他來上的學，而且他的腳上還打著厚厚的石膏，這時我才知道他腳上的傷多么的嚴重。可他昨天并沒有哭，要是我的話早就哭得淚流滿面了。
看，這就是我最好的朋友周頌翔，我相信大家一定會因為它的幽默和堅強而喜歡上他。
小學年級作文 篇2
這是一個暴風雨的夜晚，狂風呼嘯，暴雨如注，十丈高的海浪似乎是在發誓要打翻浪尖上的漁船。
甲板上，一位胡子拉渣的中年人穿著雨衣滿臉雨水地抱著桅桿，隨著巨浪在不停地咒罵著：“這鬼天氣我還能活著到家嗎？老天爺啊，現在在哪兒？港口的燈塔怎么還沒看到啊！看到燈塔就能看到我的家了！”
這是一條在大海中迷失了方向的漁船。
那位近乎絕望的中年人就是這條船的船長。
月，仿佛睡著了，不愿出來給這個可憐的人一點希望。四周黑漆漆的，浪花撞擊在船舷上，散成一團團白沫，漁船毫無力氣地隨著大浪起伏。船長仰望著天空自言自語：“看見燈塔就能看見我的.家……”
“你們都出來，不要再縮在船艙里！讓我們一起祈求上天能出現奇跡！”船長打開艙門對里面的船員大聲呼喊。全體船員一起跪倒在地禱告，祈求上帝能幫助他們度過難關。然后大家緊緊抱在一起。
……
天快亮時，風停了，雨歇了，大海慢慢地恢復平靜。
遠方一點微光撲入眼簾。是燈塔！是家門口的燈塔！船長激動地扔下望遠鏡，沖回船艙通知其他船員。船上一片沸騰。
三天之后。
一位老奶奶帶著她的小孫子，來到燈塔下。她指著燈塔對小孫子說：“孩子，等你長大出去捕魚回來，看見這燈塔就是看見自己的家。”
小學年級作文 篇3
清風搖曳，一輪明月將皎潔的月光灑在書桌上，一盞臺燈散發著柔和的光芒……燈下，有一個小男孩正專心致志地看著書，他完全沉浸在書的海洋中。這個小男孩就是我。
聽外婆說，在我還未出生之前就和書結下了不解之緣——因為媽媽是個愛看書的人，她走到哪兒都會帶著一本書，形影不離，而在肚中的我，仿佛很有靈性，已經聞到了濃濃的書香……
“哇！”的一聲，我終于呱呱墜地。日子一天天過去，我慢慢長大，說來也怪，別的男孩都喜歡刀槍棍棒，我卻只衷情于書籍，每次趁爸爸不注意，便登上小凳子，爬上書架，取下幾本繪本，津津有味地看了起來。雖然看不懂上面寫了什么，但上面的一幅幅生動形象的畫面讓我捧腹不已。隨著年齡的增長，讀小學后，我轉而捧起了一本本著名作家曹文軒寫的小說，《藍花》中悲慘的故事情節讓我漾起了濃濃的同情；《阿雛》的'故事告訴我有些人你永遠不必恨，要對他們有愛心；而《青銅葵花》則讓我懂得了友情的珍貴……一則則故事令我受益匪淺。
讀著讀著，我向書香更深處探尋。眾多的好書有如摯友一般，一個個和我傾心交談：《柳林風聲》中鼴鼠摩爾和他的伙伴熱情、誠實、講義氣的水鼠萊特及老灰獾巴蒂爾幫助蟾蜍改掉陋習時的兩肋插刀；《紅樓夢》中的賈、林、薛三人的悲慘愛情故事映照封建大家族敗落的定局；《神秘島》中戰士們用智慧和勇敢把一座荒島變成了室外桃園……
倘若千千萬萬的書籍匯成知識的海洋，那我便是一葉扁舟，在大海中乘風破浪；倘若數不清的精美篇章編織成天邊七彩的云霞，那我便是一只小鳥，在云層間穿梭、翱翔……
幽幽的書香啊，我徜徉在你幸福的懷抱里，一路陪伴我成長！
小學年級作文 篇4
看看身邊的爺爺奶奶， 微笑之下藏著的皺紋 什么時候又深了又多了。 想想我們可以做的還有很多， 讓一個位，撐一把傘， 換一個燦爛的微笑， 天空會多一顆閃亮的星星！ 因為老人，是對我們這個社會作出過貢獻的人，他們吃苦耐勞、任勞任怨。
他們為的是美好的生活，幸福的生活……但是，現在他們早已人老珠黃、白發蒼蒼了。額頭布滿皺紋，雙手也變得粗糙，再也不是往日的芊芊玉手，臉上也變得暗淡，再也煥發不出光澤。他們為我們做的太多了……有能力的人就應該照顧他們，讓他們幸福地度過晚年。我們要學會關心身邊的.老人，為老人做些已所能及的事。 其實，我們能為老人做的有很多很多。我們可以為老人擦玻璃、收拾房間。為老人們表演節目唱歌、跳舞。教他們講英語、為他們掃地、灑水、澆花。在平時，和自己的爺爺奶奶講講笑話，讓他們喜笑顏開；陪他們散散步，讓他們體會到幸福。過馬路時，攙扶著爺爺奶奶過馬路；在坐公交車時，為爺爺奶奶讓個位；下雨時，給爺爺奶奶撐一把傘……為什么在我們的生活中，這樣的事都沒有發生過，難道，做這些事很難嗎？ 家中有老的大人，你們雖然不會把“愛老人”之類的話掛在嘴邊，但是你們可以為老人做一頓可口的晚餐；在外工作的游子，你們雖然不能隨時隨地都在家里，但是你們的一條短信、一通電話都能讓老人露出笑容……為什么在我們的社會上，這樣的事沒有發生過，難道，做這些事情很難嗎？
“家有一老，如有一寶”這句話，普天之下、蕓蕓眾生、盡皆知曉。然而，放眼現實生活中，又有多少人去珍惜這些“寶”，去認真對待這些“寶”呢？
小學年級作文 篇5
秋天的美，美在一份明澈。
有的人眸子像秋，有人的風韻像秋。
代表的秋天的楓葉之美，并不僅在那經霜的素紅，而更在于臨風的颯爽。
當葉子逐漸稀疏，秋林顯出了它們的秀逸，那一份不需要任何的點綴的灑脫與不在意的孤傲。
最動人的是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄涼之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸的醉紅所控制住，而情愿把那奔放的情感凝結。
我曾在電視上看到過一幅霜染秋林的《秋院》。高高的楓樹；靜靜地掩著一片幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品堂過秋之清寂，而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活足跡。
最耐人尋味的是秋日閑云，那么澹澹然，悠悠然，悄悄遠離塵世間，不在無動于衷。
秋天的風，不帶一點修飾，是最純凈的風。那么爽利的輕輕掠過園林，對蕭蕭落中不必有所眷顧。季節就是季節，生死就是生死，悲歡就是悲歡，無需參考，不必流連。
秋水和風一樣明澈，“點秋江，白鷺沙鷗”，就畫了這分明澈，沒有什么可憂心，可緊張，可執著。“傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。”秋就如此一塵不染。
也有某秋人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會有這樣的`美。這樣的美來自內心內在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認識和感悟所形成的一種透徹和灑脫。
秋天是成熟的季節，收獲的季節，卻也是淡泊的季節。
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