小學年級作文[精品3篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的小學年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學年級作文 篇1

　　每當我看見那些坐在輪椅上的人，心里有說不出的悲哀，看到他們寸步難行的樣子，我就下定決心要發明一種可以自己行走，聽得懂主人說話、按主人吩咐去服務的輪椅。

　　有一次，我在醫院看到一名坐輪椅的人，他后面有一位推輪椅的'醫護人員，我想：如果沒有那位護士，他前進是多么難��！于是，“發明全自動輪椅”的想法誕生了。

　　全自動輪椅有一個藍色的山水畫的靠背，可以讓坐的人看到美麗風景；還有一個放腳的地方——大皮墊；還有一個小盒子在座位的下面，里面有電腦芯片，還有一張聲音識別卡，這個可以讓[來源]主人想去哪里就去哪里。如果想睡覺只需說聲“去睡覺”，輪椅就會自動找到床。但做壞事就不聽安排。這個輪椅有防御系統，如果行在大路上，有車猛撞過來，輪椅就會起動防御系統，對兩車都沒有傷害。

　　這就是我的發明“電腦全自動輪椅”，希望它早點誕生。

小學年級作文 篇2

　　在以前的班級大集體中，我覺得黃靜嵐最多變了。

　　一個蘑菇頭，一雙大大的眼睛，一個櫻桃小嘴里時不時的蹦出一些讓人爆笑一場的笑話。

　　膽小的她

　　一次，我陪黃靜嵐去了辦公室。一起問趙老師小紅帽還要不要當了。剛想踏進辦公室的門，黃靜嵐就扯著我的衣服說：王楠，你看嘛，我們倆太有差別了。你高大，估計分量也大。我瘦小，分量肯定比你少。所以，還是你問吧。說完，大眼睛朝我眨了眨，我不由得被她征服了。我走到趙老師桌前，問趙老師，小紅帽還是不是我們當。趙老師說：你們趕快去拿來小紅帽。話還沒說完黃靜嵐就飛快跑了出去。我追上了她，說：干嘛這么急呀？她搖搖頭，沒有說什么。

　　幽默的'她

　　黃靜嵐在背書時，總愛附加動作，每當我有不會背的時候，她總是拿起我的某一樣東西，然后開始做動作。有一次，我在田遲那兒背書的時候，有一句頭戴頭戴一頂小氈帽我背不出來。湯雪妮就拿起我的透明膠，往田遲頭上一放，我頓時想起來，開始背了。

　　真是一個談笑風生的女孩兒啊！既活潑，又愛搞惡作劇，一點也不像淑女。

小學年級作文 篇3

　　今天，寫這篇作文時，我心潮起伏，思緒萬千。曾經，我們還是一年級的“小豆包”，而如今，青春已攪動我們的心田。在風風雨雨的六年的小學生活里，花開花落，我們始終魂系一處。是您——敬愛的老師，讓我懂得了：只有努力發展與學習，才能追趕新的時代；只有執著追求，風雨兼程，才能坦然面對眼淚和微笑。

　　老師，您是辛勤的園丁，我們是園中的一朵朵小花，是您辛勤的'培育，我們漸漸長大。六年來，您為我們花了多少心血，給了我多少慈母般的愛，我有多少話要跟您說呀！

　　六年來，您對我的幫助如天上的繁星，星羅棋布。讓我打開永生難忘的記憶閘門。那是五年級時，一次不理想的成績，是我情緒低落，萎靡不振。是老師，用那慈母般的手輕輕地撫在我的頭上，和藹可親地傳遞著勝似親情的關愛：“孩子，來，讓我們分析一下錯在哪里，下次努力，好嗎？”短短的幾句話語，化解了我心中的迷霧，是我倍感溫暖，熱淚盈眶。從那以后，我又重新振作起來。當我粗心時，老師教我們細心；當我膽小時，老師教我膽大；當我驕傲是，老師教我謙遜……

　　尊敬的老師，我知道要實現理想，還需要許許多多的磨煉。成功的路上，不會總是鮮花鋪地，還有惱人的風雨，刺人的荊棘。但我會把老師對我的期望轉化成動力，去創造明天。

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