【推薦】八年級作文匯總7篇
在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的八年級作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
虞山是我的家鄉。我愛虞山。
我愛虞山,愛她的歷史悠久。在常熟的近代歷史上,有一位著名的政治家——翁同和。翁同和善詩文,能繪畫,尤其善于書法,是晚清享有盛譽的書法家,也是晚清的一位名臣。翁同和輔佐光緒帝勵精圖治,革故鼎新的創舉,卻遭到了以慈禧太后為代表的頑固派的嫉恨,最終被罷免職;發回原籍。當“戊戌變法”,失敗后,慈禧太后余恨未消,又下令將翁同和革劑又不敘用,交由地方嚴加管束。死后,追謚文恭。
我愛虞山。愛她豐富的物產。常熟的土地肥沃,湖泊縱橫,物產豐富,素有“錦繡江南魚米之鄉”之稱。這兒有香氣四溢的叫花雞。為什么叫叫花雞呢?因為這是一個叫花子在無意中做出來的,由于它經過煨烤后味道可口,所以贏得了眾多食者的贊賞,名聲遠揚。這兒,王四桂花酒沁人心脾。桂花酒采用的是上等糯米,集秋后之丹桂精心釀制而成,帶著桂花的香味甜甜的直入人心。
我愛虞山,愛她的風景優美。尚湖北依十里虞山東鄰古地常熟,山清水秀,是國家級太湖風景區的重要景點。每年這兒,都有尚湖“牡丹花會”都會有成千上萬的中外游客慕名而來。
我愛虞山,愛她現在飛速的'發展。如今常熟的虞山門素有“江南小長城”之稱。一九九三年重修后,城門高7米上寬五點四米,再現當年“城半在高”,“十里青山半入城”的獨特景致。現在常熟的美麗經典——亮山工程建造了一個“映山湖”,充分體現了山水城市為一體的特色。
虞山,我愛你。愛你的歷史悠久!愛你的物產豐富!愛你的優美風景!愛你的飛速發展!
八年級作文 篇2
只有經過地獄般的磨練,才能煉出創造天堂的能力。只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱。
六年級,畢業考試前夕,我很少有世間投身于我熱衷的悅讀,無法擺脫無邊無際的題海。可成績卻不見提高,我難過極了,心情一下子沉入谷底,不見好轉。
那段時間,我抱怨著,嘆息著;為什么付出沒有回報?為什么耕耘沒有收獲?我哪里做得不對了?告訴我啊,我苦笑著,突然想起了一直擺在床頭的那本名著,很有沒有翻閱了,反正閑著也是閑著,偶爾看一下,說不定能分散一下注意力呢。
抱著糾結的心態翻開書本,竟看見一個踏著清風,端著酒杯的人朝我走來,哦。是蘇軾。
滴居黃城中,把酒臨風,牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河見風光處,覆覆難重。成敗任西東,此恨無窮。一蓑煙雨平生任,踏雪飛鴻。
看到這里,我不忍問他,被貶杭州,你不會不甘心嗎?難道你甘愿被貶?
不,孩子,我學會了坦然。不以物樂,不以物憂也。他笑答。
一路坎坷的他始終堅信自己的信念,坦然的'面對一切得失。那么我呢?我是不是也該收獲一份坦然的美麗呢?我若有所思。
迷茫的內心還沒給我宇哥滿意的答復,一個廬山瀑布下飲酒的人向我招了招手,定目細視,哦,原來是李白。
官道不如意的她,有自己的意識,不受他人影響,懷著滿腔熱血寫下了名詩名篇,他能坦然面對一切,一路高歌,天生我材必有用,千金散盡還復來。那么,我呢?我還沒有遇到多大的困難,沒有經歷多大的坎坷,有何理由放棄?我這樣對自己說。
對啊,我還年輕。學會坦然,去收獲那份坦然的美麗。
我合上書,告別了李白和蘇軾。自信的抬起頭。
八年級作文 篇3
在我的腦海里,珍藏著許許多多的記憶。但我想起了我和爸爸、媽媽去廣州的一件事,那是放暑假最快樂的一天。
我們一家人坐火車來到了廣州,然后我們就來到了長安花園。我一進來,就看見了那美麗的身影,這時我的心里就會變得美滋滋的。
那里有一個水池、花壇……水池里的小魚兒游來游去,花壇里的花兒五彩繽紛;有紫的、紅的、黃的、藍的、綠的……像一幅五顏六色的畫面。我高興的圍著花壇翩翩起舞。那燦爛的陽光照耀著花壇,好像給花兒們穿了一件金色的'衣服,那里的風景真迷人。媽媽說讓我站在花壇旁邊照一張相。于是我就趕快跑到花壇旁邊,只聽“咔嚓”一聲,媽媽一看照片,滿臉展開了笑容。
這一件事情令我很開心,我在回家的路上,唱起了那歡快的歌。媽媽說我真是太興奮了。這一件事情記憶在了我的腦海里,我永遠不會忘記。
我一往前走,就看見了有的小朋友在玩過山車,于是我就去玩了,玩的時候,我的眼睛遠遠望去,看見了大山和底下的人們,我感覺就像飛到天上似的,非常刺激!
八年級作文 篇4
母親病了,一接到校長的消息,他就扔下了手頭的活計從城里連夜趕了回來。剛到村口,他就看見滿頭白發的母親拄著拐杖,在山坡上出神地望著。輕輕的風,吹著母親的臉,吹不散母親滿臉的期待。他知道,今天是星期一,母親在等那五星紅旗冉冉升起。那是母親在她犧牲了二三十年青春的小土房,和她的孩子們一起編織的回憶。
直到他連叫了好幾聲“媽!”母親才看見他,風塵仆仆,滿臉灰塵。母親不由得笑了,直笑得淚流滿面。看著母親枯瘦的身子在風中似乎隨時都會被吹走的樣子,他忍不住鼻子一酸,“母親,才52歲呀,怎么一下子就老了呢?”當母親硬拖著身子到柴房給他煮了兩碗粥,食物雖然十分粗劣,卻讓他狼吞虎咽。這里面,有母親的味道呵。對話中,他才知道母親已經病了一兩個月了,本來都快好了,只是近日突然加重,母親以前工作的那個學校的校長便給他捎了一封信,他不由對自己不關心母親的行為自責不已。良久,母親突然提起,想再回學校一趟,因為最近母親睡覺時總是心里感到不踏實,好像學校隨時會發生什么不好的事。尚為旅途疲倦的他立馬就答應了,因為他知道,父親早逝,母親把他拉扯大,不容易,他能回報的卻沒有多少,況且,看母親現在身體的狀況,所剩的日子怕也不多了。
次日清晨,母親叫醒了他,看得出母親十分興奮,難得有了一些精神。他背著母親,走一陣歇一陣,翻過山,涉過水,這些兒時閉著眼都能走過的路,現在重游一番,讓他感慨萬分。路程尚遠,他卻不累,因為母親的身子背起來輕飄飄的,完全不如他在城里背的磚幾分重。傍晚時終于到了,一切都是原來的樣子,四面環山,唯有一條公路和幾條坑坑洼洼的土路是這座學校與外界聯系的方式。一切仍然破舊不堪,幾間低矮的土房,一小片泥地,就是這個學校的全部,再不,就是泥地邊的山坡上飄揚著的五星紅旗,支撐著這座學校,數十年屹立而不倒。而母親,如見到了一位久違的老友一般,激動得竟然扔下了拐,自己繞著學校走了起來,撫摸著那些曾經流著鼻涕的孩子在矮矮的課桌上刻下的道道年輪,享受著曾經這片土地上熟悉的味道。他感到,母親的身體里,多了一股力量,堅不可摧。屋里孩子們的朗朗書聲傳出,母親哭了,渾濁的雙眼流出了渾濁的淚。
他發覺身邊突然多了個人,一個男人,大概三十幾歲吧。表情肅然,顯然同樣不愿干預老人的回憶。他正欲問明來者身份,母親卻一下癱倒在地上。他慌了,沖過去抱起了母親,男人也過來幫忙,把他引到了一間小房。房間里灰塵滿布,有一架破舊的床,勉強可以睡覺,但令人擔心的是,好像稍一加力就會垮掉一般。他把母親小心地放了下來,檢查了一番,還好并無大礙。只是睡著了,想必是因為過于勞累,又喜悅過度,從而昏睡了過去。他嘆了口氣,看來母親大去之日不晚了。但他又想到,母親能長眠于此,怕也是她老人家的心愿了吧。他正發著呆,男人突然碰了碰他的手,示意他出去說話。
操場上,他了解了男人姓蘇,是這兒的校長,當了有幾年了。他所熟知的老校長十年前便去世了,學校條件太艱苦苦,但是來讀書的有些是住在十幾里外村子的孩子,學校是他們唯一的希望。這學校除了他就只有兩個女老師,而最有經驗的母親,也下任了。只剩他們,估計也堅持不了多久。他向蘇校長通知他表示了感謝,并說明了母親以后的可能性,希望蘇校長不介意,能讓母親在學校走過最后一程,蘇校長同意了,看得出他同樣十分尊重老人,因為母親可是唯一在這座學校堅守了近三十年的老師,幾乎方圓二十里所有讀過書的人都是她的學生,德高望重。再加上就連校長本人也是老人的學生。晚上放學時,兩個老師把孩子們組成一條長長的隊伍,從公路那里出發,一個個地把他們送回了家。剩下一些孩子因為離家路遠,就用自己從家里帶來的棉絮在教室里打地鋪,他為這里的條件如此之艱苦暗暗吃驚。
夜深了,看著母親安詳睡著,他輕輕哼起了幼時母親為他唱過的童謠:“麥苗青,楊柳綠,我采野花上山溝。采朵紅花給公。。。。。”突然,母親渾身抖動,嘴里念叨著:“娃兒,快把橋修好咯,發大水咯。快把橋修好咯,發大水咯。。。。”他強作安定,輕輕拍著母親的背,繼續唱著,像以前母親哄他一樣,哄著母親。母親重新睡著了。他見母親已經睡熟,心里仍疑惑不解,母親說的什么呢?于是,他來到了蘇校長辦公室的門前,略忐忑地輕輕敲門。原本以為蘇校長早已睡下,現在打擾不禮貌,沒料到蘇校長馬上就開了門,蘇校長一見是他,立馬將他迎進屋內,原來蘇校長在批改作業,他并沒料到蘇校長這么晚了還在工作,心里對這個漢子敬佩有加。
蘇校長為他倒了一杯開水,問他有何事。他把剛才的事復述了一遍,包括母親說的話。蘇校長沉思了一會,說道:“老師她當初的確跟一座橋有過關系,在我還是老師的學生的時候,老師經常帶我們同學去學校后面的樹林那兒的橋玩。老師很喜歡畫畫,她經常坐在橋上,畫我們嬉戲的樣子。而那座橋也是通往出山谷的唯一安全途徑,只是后來鄉里面撥了一筆錢,鋪了一條路,將幾個村和鄉都連了起來,你坐車來時應該就是走的那條路。然后那座橋就失去了本來的價值,有些村民砌豬圈又來采石料,老師自然反抗,但是老校長同意了,因為老校長本就不想惹是生非,給學校帶來多余的麻煩。不久那座橋就幾乎快被拆完了,只剩下橋墩,河流也快干涸,變成了一條小溪,任由歲月流逝,直到今天。但老師說的發大水修橋,想必是老師又在糾結于往事而傷心吧,你多多勸慰一下她老人家吧。”
他告謝了蘇校長,打著手電筒繞到了教室后面,果然如蘇校長所說,穿過小樹林后,他便聽到了一陣嘩嘩的水聲。用手電筒掃過河岸,看到有一個地方,兩岸正對有一塊巨大的石頭,浸水處都已經被溪水沖刷的光滑如玉,如同不留痕跡的似水流年。想必這就是蘇校長說的石橋的橋墩了吧?他站在夜色中,朦朧中似乎又聽到了當年孩子們的嬉笑聲。
次日一大早,幾個壯實的漢子來到了這里,他們正是他在城里同甘共苦的弟兄,自發來幫他這個工程隊隊長修橋的。他本來不想如此,可兄弟們知道后卻堅決要來幫忙,說要讓老人家了了一個心愿,盡管這可能只是一番夢話。卻仍然讓他感動不已。在一天的東奔西走耳道好說歹說后,他總算向村民們要回了石頭,而兄弟們鼓足了勁伴著孩子們陸陸續續的嬉笑聲,把石頭搬回了河邊。但他們終究只是修房子的農民工,并不會修橋,而且是在沒有吊車挖掘機的現代設備的幫助下,施工難度之大可想而知。但如果有橋的設計圖,他們憑借多年的建工底子,有一定把握重建。
這時,剛剛醒來的母親拄著拐,在蘇校長的陪同下來到了河邊,看到早已洗刷干凈的石材,露出了欣慰的笑容。在聽說他的困難后,母親回到了小屋里,在床下摸索著,竟摸出了一塊布滿灰塵的木板。母親小心翼翼地擦拭著,灰塵漸漸褪去,流露出的是一片鮮艷。這時,他才看出這是一幅畫,雖年代久遠,但仍可猜得出這是母親當年的畫作。畫上畫了一座立于小河上的石橋,旁邊的'草地上春意盎然,一群孩子正在相互追逐嬉戲,臉上滿是天真無邪。他不得不感嘆,母親的畫工真是了得,孩子們的每一個動作,石橋上的每一個細節,乃至石頭上孩子們稚嫩的粉筆字,都被母親用畫筆完美的重現出來,只是為何,他卻從未聽過母親提起。突然,他想到,這不就是一個活生生的設計圖么,他明白了母親的意圖,卻看見母親正入神的看著這幅畫,蘇校長也是一臉苦笑。他輕輕咳嗽了一聲,母親猛然緩過神來,一臉歉意地把畫遞給了他,他連忙捧著畫跑向了河邊,兄弟們早已等待多時,這時,開工了。
光陰似箭,日月如梭,一個月后,孩子們快放暑假了,天氣變得越來越悶熱,跟往常有些不同,直壓得人喘不過氣來。橋也修好了,立在小溪上,重新煥發出一種威嚴和令人信服的堅固。可是母親卻病倒了。母親這一倒,再也沒醒來,可呼吸仍在,不過十分微弱,他守護在母親的床邊,正想代母親對兄弟們說聲謝謝,卻發現兄弟們早已默默離去。他決定陪母親度過最后一段時光。一天晚上,他正在默默看母親的畫作,外面突然一聲驚雷炸起,隨即是瓢潑大雨。他走到外面,輕輕關上了門,看著四面的山上,心里有些不安。又是幾聲雷聲巨響,遠處的山峰呻吟著,一下垮塌了下來,公路被埋得嚴嚴實實。沙土堆的山,哪里禁得住如此暴雨的撼動。他慌了,連忙跑進屋里,抱起母親,卻被母親一下死死抓住了手,力度相比母親的身骨,簡直不可思議。母親的眼仍然緊閉著,嘴里喃喃有詞,他俯下身子聽,卻是:“先,先救孩子,別管我……”他猶豫了一會兒,便輕輕放下母親,朝教室奔去。雨越來越大,原來多日的悶熱便是警告,可母親的預感,時間由不得他多想。兩個老師正在把孩子們一個個叫醒,蘇校長則跑了過來,一臉嚴肅的說到:“公路被壓死了,土路太滑太窄,必須讓孩子們安全撤離,看來只有從橋那里走了。快!行動。”說完,蘇校長抱起兩個跑得慢的孩子跑向了河邊,他也帶著孩子們往河邊跑,兩個老師緊跟其后,這兩位老師都是女老師,哪里經歷過這種場面,雖然也是嚇得面容失色,卻仍然死死抓住孩子的手。這時小溪已經被泥水所侵占,變成了一條洶涌咆哮的河,而且正在迅速漫上河岸。兩位老師率先過了橋,把孩子們一個個帶向對岸,孩子們紛紛跑向山谷的出口。孩子越來越少,水位也越來越高,幾乎已經覆沒了他的腰,有一名老師帶著大部分孩子們抵達了安全地帶。只剩下兩個孩子,卻因為過于害怕不敢過橋,緊抱著在橋上大哭。一個猛浪打來,一個孩子被打了下去,一只手死死抓住另一個孩子。蘇校長一急,涉著水沖了過去,一把抓起兩個孩子,竟然一下丟向了對岸,那位老師一個踉蹌,差點摔倒,但還好站穩了,隨即抱著兩個孩子向出口跑去。他看到山谷的出口,站著一群村民,他們都焦急的招著手。蘇校長叫喊著:“小心”,卻一下被浪打入水中,再也沒浮上來。他的心里一陣失落,又猛然一驚,母親!一轉身,看見母親正靠著墻,看著他,眼神是那么的平和,單薄的身子,如巨人一般屹立不倒,就像,就像一座橋。他知道了,母親以另一種方式,涅盤。他哭喊了一聲:“媽!!”一個浪打了過來,他沉入水中。
八年級作文 篇5
記得這是一件發生在我乘818路公共汽車上的事情。
一次,我和爸爸媽媽乘車去八佰伴,我們好像乘過了頭。于是,媽媽去問售票員阿姨,她沒氣的說:“你怎么不聽廣播的,已經過站了。”我們只能垂著腦下站了。
最近我們又乘818路公共汽車了,還真巧,我們又遇見了這個曾經對我們吼叫的售票員。
我心想:怎么又是這人,唉,這人太兇了,我得注意“保護”好我的耳朵。可是,這售票員在別人詢問她問題時都耐心地回答了。
這時,車上上來了位老人。售票員說:“誰愿意讓個座?”馬上又幾位年輕小伙子都不約而同地站了起來。老人又問售票員:“XXX站到嗎?”售票員說:“下一站就是。”可是,那位老人說:“你能再說一遍嗎?”售票員放大了聲音,和藹的說:“XX站快到了,請您小心下車。”老人聽到了,笑著站起來,對售票員點了點頭。
我看到此情景又想:這是我們上次見到的那人嗎?怎么態度全變了,變得和藹可親了。我不時地眨眨眼睛,沒錯,就是她。短頭發,黑眼睛,高鼻子都沒變,唯一不變的就是她對人的.態度。
此時,我的耳邊又聽見了——她說話的聲音,突然感覺她的聲音不那么難聽刺耳了,而是有種親切感。
從她的一句話中,我終于明白了是什么改變了她。此時此刻,我耳邊想起售票員的話語,世博會即將到來,讓我們共同維護環境,下車后請走人行道……”
不知不覺地,爸媽催我下車了,我感慨萬千,世博會的到來改變了許多人,是他們懂得了許多應知道的道理,同時又改變了環境,讓周圍的一切變得更加美麗。讓我們攜手一起迎接世博會吧!
八年級作文 篇6
已知:一個人因先天或偶然因素在某些方面存在不足或缺陷。
求證:命運雖然不眷顧他的身體,關上了一扇門,但不一定能掌控他的人生,因為他可以打開一扇窗,直達光明,實現理想。人生是每個人自編自導自演的舞臺劇。
證明一
霍金是科學巨匠,但誰能想到,他身體的平衡木會向一端傾斜,他靜默地坐在輪椅上的定格,顯示出他的從容鎮定與睿智;一尊贏弱之軀,一個有異于常人的人,始終都努力扮演著自己人生的主角,在科學的海洋里遨游,樂此不疲。他堅信,身體的殘缺并不能成為他實現人生價值的羈絆,在他主演的劇目中,他是個勇往直前的人。
霍金雖然身體殘缺,但他用超乎常人的意志與頑強實現了自己的人生價值,并成為令世人尊敬的人。
所以:人生是每個人自編自導自演的'劇目。
證明二
你是否還記得《千手觀音》中那一朵朵金花?也許,在常人看來,她們生活在無聲的世界,享受不到世間各種美妙的、讓人心醉的天籟之聲。但她們演繹了撞擊心靈,令人靈魂震顫的美妙舞蹈。她們是怎樣做到的呢?是對夢想的執著追求和堅持不懈的努力,使她們跨越了一道道常人看來難以逾越的障礙,最終取得了成功,實現了人生價值!
經過風雨洗禮的花兒更艷,草兒更青,努力拼搏,執著追求,自會推開那扇足以照亮你人生的窗。
所以:人生是每個人自編自導自演的劇目。
證明三
在舞蹈王國里,有這樣一對特殊的舞伴,她們用靈魂演繹著精彩的舞蹈。一位舞者少了一只胳膊,一位少了一條腿。面對這樣的組合,你也許會搖頭:“不可能!”可事實證明,他們的組合彌補了對方的殘缺,完成了一場場令人稱奇的精彩表演。在表演《梁山伯與祝英臺》時,他們仿佛化成了一對比翼雙飛的蝴蝶,翩翩起舞,自由飛翔。當女孩的腳尖在舞臺上滑行,男演員緩緩張開臂膀去擁抱屬于他們的幸福時,你一定會贊嘆:生命原來如此美好!他們完美地融為一體,努力地演繹著他們的精彩人生!
因為身體殘缺,他們的平衡能力減弱了很多,但他們用頑強不屈、百折不撓的精神舞出了自己的不凡人生,那完美的表演就是對他們最好的肯定。
所以:人生是每個人自編自導自演的劇目。
結論:人的一生會遇到許多坎坷,那些先天的、偶然的不完美,并不能決定人的一生。每個人都在以自己為圓心做圓周運動,而圓的大小決定于你所付出的半徑。換言之,人生是每個人自編自導自演的劇目,殘缺與不足,挫折與磨難,甚至厄運,都不足以使你的人生失色;如果你足夠堅強,努力拼搏,反而會使你的人生因波瀾起伏而絢麗多彩,更加輝煌!
八年級作文 篇7
芬芳的花朵,有時綻放,有時凋零。 ——題記
我唱起了友誼的歌謠,她宛如叢中的一朵潔白的小花,潔白無瑕。好朋友是一朵永不凋謝的花,永不褪友誼色彩。
有時我會問自己:朋友到底是什么?
朋友不是常掛在嘴邊,而是放在心里。朋友不一定合情合理,但要知心知意。不一定要形影不離,但要心心相惜,不一定要常聯系,但一定總放在心上……
真正的朋友是懂得感恩和回報,朋友之間應該是相互的付出不是索取。能夠與你同甘苦共患難的人,在你最困難的時候,在你最需要幫助的時候, 能夠主動站出來為你說話,給你安慰;為你做事;給你幫忙;為你解除煩惱。這樣的朋友,是你一生值得珍惜的好朋友……朋友就是在你人生的.路上特別是在你無助的時候,伸手給你的是朋友 。
朋友是一種原諒和包容,得失面前從不計較,只要彼此過得好。朋友是一種心靈之約,無論快樂 悲傷,總能息息相通。好朋友是一生的財富,金錢買不到,孤獨的時候,總能攜他如夢,訴說衷腸……
友誼之花開了,散發著陣陣誘人的芬芳,浸進心田,猶如陽光的氣味——清新、恬靜、暖暖的。
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