三年級上冊八單元作文

時間：2022-12-23 11:20:47 單元作文我要投稿

精選三年級上冊八單元作文匯編7篇

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的三年級上冊八單元作文7篇，希望能夠幫助到大家。

精選三年級上冊八單元作文匯編7篇

三年級上冊八單元作文篇1

　　我的舞臺就是我的生活，我的生活無時無刻成為我施展自己的才華的舞臺。

　　我雖說不上是多才多藝，但我也是興趣愛好廣泛的人。其中，我最喜好的就是練書法。

　　我們學校出了不少的寫一手好字的人：陳夢迪、葛玉兵……每當回想起他們在領獎臺上領獎的畫面，我就憧憬著向往著，想著如果站在臺上的是我的話，享受著全校學生和老師贊揚的目光，那該有多興奮啊!每每看到他們的書法字時，我就涌起了一股羨慕之心，不時也會情不自禁的模仿起他們的字來。直到一天，我再也按捺不住心中的激動，下定決心，一定要練好字!

　　自此，我便要媽媽買字帖。我只要一有空，一有空閑的時間，一寫完作業，我都拿出字帖來練。在練的過程，自然也不是一帆風順的。一次，媽媽見我又在練字，便語重心長地對我說：“徐瑤啊，你練字歸練字，但你也要把學習提上去啊!莫到時候，把學習弄下去了!”聽了媽媽這話，我有點放松了，也想放棄了，但我又想到了陳夢迪那筆走龍蛇的字體，那萬眾矚目的眼光，也想起了“做事要善始善終，不能半途而廢。”這句話，于是我又拿起了筆。練字是個苦差，但也是個甜差。練字的時候，不僅姿勢要正確，下筆要利落，還會把手心都練得出汗了，眼睛也會累，就連胳膊和頸子都會感覺十分酸痛。但是，在練字后，你看著一個個有進步或是成功的`字，你的心中會感覺十分欣慰!終于，我練得有所進步，在書法課，我更是施展渾身解數，把字練得最好!我在這舞臺上閃爍著燦爛的光芒!

　　后來，我的舞臺又從書法課轉移到了黑板。每次老師找我抄作業或是出黑板報時，我的心中無不洋溢著喜悅和自豪。但我不敢松懈，而是認認真真的投入100萬分的專注去寫字，去表現自己，特別是出黑板報的時候，我更是一筆一劃、一橫一撇地去寫。我自是感覺十分自豪。但愿那夢的精靈永遠也不會被時光的流水淹沒!

　　我的舞臺如一爐火，練就了我一手娟秀的字體，練就了我的耐心，練就了我的毅力!

三年級上冊八單元作文篇2

　　大自然的風、雨、河水、動物,時時刻刻都會發出聲音.大自然的聲音是多么動聽呀!我喜歡聽大自然美妙的聲音.

　　一個星期六,我約了幾個伙伴到山上去聆聽大自然的聲音.一路上,風爺爺吹動樹葉,發出“沙沙沙”的聲音,小鳥也“嘰嘰喳喳”地在樹上唱歌,小汽車也發出“嘟嘟”的鳴笛聲……哇,真好聽!

　　我們繼續向前走著,那一座座農舍里,有公雞“咯咯咯”地叫,有小狗“汪汪汪”地叫,有小貓“喵喵喵”地叫……咦,這里不正在舉行小動物唱歌比賽嗎?

　　一到森林公園,一棵棵高大挺拔的古樹便展現在我的眼前.風一吹,樹林里發出“嘩啦啦”的聲音.公園里有兩個池塘,池水清可見底,小中的`魚兒清晰可見.最有趣的是水里的一些小蝌蚪,在水里頑皮的游來游去,時而聚在一起,好像在商量著什么,時而分開,有時兩只蝌蚪還會游到一邊相互說著悄悄話.我們想:“這池塘里有蝌蚪,一定也有青蛙吧!我們一定要找到這只青蛙.”我們懷著好奇心去找,可是找了很久也沒有找到一只青蛙,我們嘆了口氣.突然,我們聽見前面的不遠處發出了“呱呱呱”的叫聲,我們又來勁了,站起來就向前面走去.小青蛙似乎知道有人來了,就跳到一個石頭縫里躲了起來.我們一邊走,一邊找,終于有一個人發現了藏在石里縫里的青蛙,我走過去,小聲的對它說:“小青蛙,別害怕,我們不會抓你的,你繼續唱吧!”小青蛙似乎聽懂了我的話,又繼續唱了起來.我們在旁邊靜靜的看著,聽著.哇,還真好聽呢!

　　大自然的聲音真好聽,我喜歡聽大自然的聲音.你喜歡聽嗎?如果你喜歡,那你就要多出去走走,走進熱鬧的大自然,你就會聽到大自然美妙的聲音了!

三年級上冊八單元作文篇3

　　山中大王獅子召開會議，下一季度舉行跑步比賽。動物們紛紛報名參加，其中兔子、猴子還有大象被分在一組。猴子知道后，輕蔑地對大象說：“瞧你這身肥肉，體重超標，跑起步來肯定會氣喘吁吁，而我身材苗條，行動敏捷，你肯定跑不贏我。”兔子也沒好氣地對大象說：“我可是上屆比賽的冠軍，這回你肯定是我的手下敗將。”大象聽了他倆的話，并沒有反駁，只是在邊上沉默不語。

　　回家后，大象就開始進行訓練。不管自己有多累，大象都堅持鍛煉，而猴子卻整天吃喝玩樂，好吃懶做，一直都沒有訓練，兔子也是每天打電游，玩得暈頭轉向，估計把比賽的事情給忘了。

　　比賽的日子終于到了，裁判一聲槍響，他們便開始向前跑去，兔子和猴子領先，大象不慌不忙的`向前跑著。過了一陣后，猴子就因體力不支，累倒在地上。兔子就因昨晚打電游打得太晚，沒休息好，這下也筋疲力盡了，大象努力向前跑，經過沖刺后，第一個到達終點，當上了冠軍。猴子和兔子覺得很沒面子，灰溜溜地跑了。

　　我想大象獲得冠軍的原因，是因為他能每天堅持不懈地訓練。而擅長跑步的兔子和猴子卻每天玩耍。由此看來，“光說不練假把式”，行動才是最重要的，能產生巨大的力量。

三年級上冊八單元作文篇4

　　【學習目標】

　　１、能發現ＡＢＢ式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達效果。積累ＡＢＢ式詞語和成語。

　　２、讀背《三字經》節選，大致了解意思。

　　３、猜字謎，激發學生學習漢字的興趣。

　　４、啟發學生善于發現別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎別人，提高口語交際能力。

　　５、通過自由表達，鍛煉學生的'習作能力。

　　【課前準備】

　　１、教師準備數本不同版本的《三字經》。

　　２、學生帶字典或詞典。

　　３、學生搜集字謎。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　口語交際

　　一、談話引題

　　教師結合本堂課上兩位學生的實際由衷地進行夸獎，讓被夸獎的同學談談感受。

　　學生交流自己受到的最難忘的一次夸獎以及當時的感受。

　　教師小結。人和人之間需要互相欣賞。夸獎別人就是給別人送去溫暖的陽光。因此，我們要學會夸獎別人。

　　二、討論明法

　　引導學生聯系前面的例子討論：應該如何夸獎別人。

　　引導學生認識到，夸獎別人首先要善于發現別人的長處，要通過具體的事情真誠地夸獎別人。

　　三、分組交流

　　可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個同學的長處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學。注意小組里的每一個學生都要夸獎同學，每一個同學也都要被夸獎到。

　　四、全班交流

　　１、各小組推薦一名代表在全班說。

　　２、師生評議：

　　評議要點：要用具體的事情；要實事求是；要真誠熱情。

　　３、對于同學贊揚的話語，請被夸獎的同學說說自己的想法。

　　五、填寫“成長卡”

　　成長卡上分四欄：“教師說”“家長說”“同學說”“自己說”。同學間交換填后兩項。

三年級上冊八單元作文篇5

　　今天我們要上乒乓課了，可是乒乓老師說：“我們來跳繩。”哇，我們都很高興。

　　可是跳繩的'時候不很順利，怎么回事啊？我勾住腳了又碰到腳了，我以為下一輪還有機會，可是乒乓老師說：“我們來玩游戲。”我們激動地都要瘋了。可是后來為什么又沒有玩游戲啊？真是的。

　　老師叫我們自由活動，我們又開心起來，耶！我和小伙伴們玩抓人游戲。首先我和梁靜文陳俏含來抓高何若，高何若躲在墻角，很快被我們抓到了。第二局她們來抓我，高何若的手碰到了我，就想馬上抓住，可是我甩了高何若，就跑走了。然后我碰到了梁靜文，我也甩了她，我又跑走了。她們都沒有抓到我。后來我跑累了，就想換一個人來跑，就躲在墻角等著別人來抓我，這時候乒乓老師說可以集合了，我們就去集合了。