【推薦】五年級第五單元作文23篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的【推薦】五年級第五單元作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　五年級第五單元作文 1

　　時光飛逝，日月如梭，轉眼間，什么都過去了。記憶的浪花在我腦海中輕輕涌動，晚霞仙女披著橙紅色的輕紗，踏著縷縷清風緩緩而來，金色的海面微微波如鱗。我拿著心靈的鑰匙，打開那扇大門，心底的一切都是那樣清晰，深深印在那里。

　　記得，那是三年級的一天，放學很早才三點半。我原本打算和同學結伴而行，可是天有不測風云，下雨了。我憂心忡忡地站在走廊上，看著同學一個個被家長接走，心中更著急了。我走啊走，不知不覺中，已走到了一樓，“哎呀”一滴雨滴進我的衣服里，好冷。滴答滴答，時間慢慢過去，雨卻不見小，反而越下越大，天地間掛起了一道珠簾。“啊!黃楚琳，你還在這兒啊?”我疑惑極了，會是誰呢?我轉頭一看，啊!是王瑋!

　　我像是等到了救星，抱著她跳來跳去，王瑋被我這行為弄得摸不著頭腦，也笑了，一邊問：“干嘛呀?”我停了下來，向她述說了我現在的情況，她毫不猶豫地撐起她那把小傘，挽起我的手走入了雨中。王瑋的傘很小，是小女孩都喜歡的.小傘，一路上，我們兩個說說笑笑，王瑋一直把我送到家門口才告別再見。我笑著和她再見，突然看見她的書包已經濕了，又看見她朝我們家相反的方向走了。看到這一切我的心感動極了，也溫暖極了。她寧肯套遠路，也要把我送到家門口。再說，雨下得這么大，她的這把小傘又怎么會遮擋的住呢?為了不讓我淋濕，她特意把傘靠向我這邊，自己的書包都打濕了。我帶著感激，帶著感動，久久望著她的身影，直到從雨幕中消失……雨停了，太陽出來了，可我的心還是熱熱的，暖暖的。

　　心底的印象不會抹去，永遠在那里，如夜空中的繁星，一閃一閃……

　　五年級第五單元作文 2

　　我們平時讀書看報作文都離不開漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎?經過了這兩星期的學習，我已經對中國漢字有更多的了解，但對漢字的探究并沒有結束。

　　漢字大約產生于四千多年前，經過很長年代的演變，這其中有著許多不解之謎。

　　通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發的后果和笑話，這些內容還為我們介紹了一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。

　　通過學習《我愛你。漢字》。我們仿佛來到了遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文--金文--小篆--隸書--楷書--草書--行書。還讓我們認清字體，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內容還像一個向導，帶我們去觀賞中國許多名人的`書法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨特藝術，我們中國是一個具有詩歌傳統的國家，這些功勞都來自于漢字。

　　現在我明白了，漢字對于我們中國人來說是多么重要，一個中國人一定要學會漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。我們為純潔祖國純潔的漢字做一些力所能及的事情吧!

　　五年級第五單元作文 3

　　周瑜妒忌諸葛亮挺有才干。

　　一天，周瑜借口軍中弓箭短缺，想讓諸葛亮十天之內造好十萬支箭。沒想到諸葛亮說三天之內能造好十萬支箭，還立下了軍令狀。諸葛亮走后，周瑜就派魯肅去探聽消息。諸葛亮向魯肅借船和軍士，還叫魯肅不能告訴周瑜，魯肅答應了，回來報告周瑜，只說諸葛亮不要造箭的材料。

　　魯肅準備好了船和軍士，等諸葛亮調度。第三天四更時候，諸葛亮請魯肅一起去取箭。諸葛亮下令把船一字擺開，又擂鼓吶喊。曹操見了，下令叫弓**朝他們射箭。諸葛亮又下令把船掉過來，逼近曹軍水寨受箭。天亮的時候，船兩邊的草把子都插滿了箭。諸葛亮叫軍事們齊聲高喊“謝謝曹丞相的`箭”然后回去。曹操見上了當，可要追也來不及了。

　　船靠岸時，周瑜的人正好來搬箭，二十條船共有十萬多支。魯肅告訴周瑜借箭的經過，周瑜自嘆不如諸葛亮。

　　五年級第五單元作文 4

　　周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很是妒忌。

　　周瑜便讓諸葛亮十天之內造十萬支箭，而諸葛亮卻說只要三天，并且立下了軍令狀。之后，周瑜派魯肅去探聽諸葛亮的打算，回來報告周瑜。

　　諸葛亮請露宿準備二十條船，每一條船上要三十名軍士，船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。魯肅答應了，并且報告周瑜，諸葛亮不要造箭的'材料。周瑜很是疑惑。

　　前兩天諸葛亮沒有什么動靜。第三天的四更諸葛亮請魯肅到船里，并吩咐把二十條船用繩索連接起來朝北岸開去。這時大霧漫天，諸葛亮下令船頭朝西，船尾朝東一字排開，讓軍士擂鼓助威。曹操看江上霧很大，看不清虛實，只好下令弓箭手朝對岸放箭，不讓他們近前。過了一會兒，諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西逼近曹軍水寨繼續受箭。天快亮了，船兩邊草把子上插滿了箭。

　　五年級第五單元作文 5

　　學期第14周，我們班舉行了一次綜合性學習，活動的主題是：遨游漢字王國。活動分成兩個階段，一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。

　　經過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發現的。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的內容也有了很大的.愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇后語和字謎等。

　　在我眼里，漢字不是僵硬的符號。我認為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。作文

　　并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落后了。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。

　　通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風云，明白了東方巨龍的深刻內涵。在這里，我要對大家說：“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學習，讓漢字創下更好的記錄!”

　　五年級第五單元作文 6

　　人們常說，世界上時間是最公平的。時間對任何人都是一視同仁，既不慷慨地多施舍給哪一個人一秒，也不吝嗇地少給予哪個人一分。每人每天擁有的都是24個小時。然而在同樣的時間里，有的人能學到豐富的知識，有所收獲;有的人學到的東西卻少得可憐，甚至到老還一事無成。這其中的'重要原因就是人們對待時間的態度不同，有的珍惜，有的浪費。

　　四年級時，我在試卷上讀到的一篇文章——《時光老人和流浪漢》。文章主要講了一個流浪漢十分后悔小時侯虛度光陰，整日無所事事，到老都無所作為。于是，時光老人把流浪漢變回了小孩，可流浪漢重蹈覆轍，最后依然一事無成。兩年來，這篇文章一直浮現在我的腦海，它像一個警鐘，時刻告誡我，提醒我，抓緊每一天，每一秒，每一分。

　　古往今來，一切有所作為的人都很珍惜時間。宋代詩人陸游能做到“飯還未到還讀書”。雖然上飯菜的時間非常短暫，但陸游認為積少成多、持之以恒、聚沙成塔，把這短暫的時間運用起來，積累起來也能讀不少書了。魯迅先生也是用別人喝咖啡的時間來學習的，革命導師列寧、毛澤東、周恩來都是珍惜時間的楷模。

　　而我們同學中的許多人沉迷于網絡游戲，整日烏煙瘴氣，或者像無頭蒼蠅似的亂逛。這是最要不得的，因為人生苦短，我們要多趁大好時光干一些有益的事，不要像流浪漢一樣少壯不努力，老大徒傷悲啊!

　　“男兒生身自有役，那得誤我少年時，莫等閑，白了少年頭”。

　　五年級第五單元作文 7

　　漢字是我們中華民族多年的精髓，是我們的心血，如果沒有漢字，我們將失去人與人最基本的交談。

　　我們生活的一切都不開漢字，可以說漢字是我們生活中不能沒有的東西，它可以給我們帶來歡樂，帶來樂趣，如果沒有漢字，我們的生活十分枯燥。我以前總認為漢字十分的乏味，無聊死了，可看了這些漢字的來歷和演變后，我才發現漢字有這么大的意義，從此我對漢字的印象轉變了，不禁贊嘆起它來，漢字從甲古文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書，從楷書到草書，后來再從草書到行書，演變到像我現在這樣的漢字，這一系列的變化，給人展示了中國漢字捉摸不透的魅力，中國漢字你別看他簡單，里面卻有說不盡的含意，許多人因為寫錯一個字導致很大損失，可見，漢字對我們是多么重要啊！有些人因為粗心寫錯了許多字，這些字五花八門，如：打折的'折有人寫我加了一筆，變成了打“拆”，尋人啟事的事，寫成了尋人啟“示”，啤酒的寫成了啤“灑”，有的人更譜，居然寫成啤“九”，更有甚者，最基本的防火栓寫成的“放”火栓，還有的人商品的商下面寫成同字……錯字多得講不完，有些人可能會嘲笑這些人，可有沒有想過自己是否在生活中，有類似小馬虎呢？這更體現出了中國漢字的重要，可見中國漢字還是有很深學問呢，要想把漢寫好，只要不粗心，認真學習，這樣的錯誤就會大減少。

　　通過這一單元的學習，我明白了中國漢字的重要，做什么事業都不能馬虎，稍微一點馬虎很有可能錯上加錯。

　　五年級第五單元作文 8

　　恐龍是指三角龍、現代鳥類和梁龍最近的共同祖先及所有后代，可以分為鳥類和非鳥類恐龍。“恐龍”一詞在西方指恐怖的蜥蜴，古希臘語中特指一些巨大的有四肢或兼有翼的類似蜥蜴的爬蟲。本文我主要介紹非鳥類恐龍。

　　非鳥類恐龍擁有矯健的'四肢、長長的尾巴和龐大的身軀，生活在湖岸平原或海岸干原上的森林或開闊地帶，其中最兇悍的莫過于霸王龍了。

　　霸王龍生存于白堊紀末期距今約6850萬年—6500萬年，是最晚滅絕的恐龍之一。霸王龍的體長約11.5—14.7米，平均臀部高度為4米，最高可達52米左右，頭就有5米多高，平均體重約9噸，最重14.85噸。咬合力在9萬—12萬牛頓之間，是體型最為粗壯的食肉動物，它屬于白堊紀晚期食物鏈頂端，北美洲的各種恐龍都可以是它的食物，幾乎沒有動物可以與它爭斗。霸王龍的最早祖先是始盜龍，它的身長只有90厘米，體重只要5—7千克，比霸王龍差遠了。

　　除了霸王龍這樣的食肉動物，還有一些恐龍性情溫順，喜歡吃草，就是草食恐龍。既吃肉也吃草的就是雜食恐龍。

　　恐龍是蛋生的，蛋有大有小，有的像雞蛋那么小，也有的像腦袋那么大，它們生蛋的數量也各不相同，像雷龍一般生5—10個，但老是走來走去，存活率很低，而慈母龍除了吃飯其它時間都在孵蛋，可真慈愛啊！

　　聽完我的介紹，你肯定對恐龍有所了解了吧，這種已經滅絕的動物一直吸引著人類的研究和探索，從未停止！

　　五年級第五單元作文 9

　　一幢漂亮小樓房，有墻有門沒有窗，外面熱得直淌汗，墻里個個都凍僵。猜猜看，我是誰？我就是冰箱。

　　我是“美的”牌冰箱，是一個在英格蘭工作的美國人雅可比帕金斯發明的我。我穿著一件藍色的襯衣，身體方方正正的，身高1.5米，寬0.55米，重60千克，比小主人還重呢。我像一個英俊的男人，一動不動的站在那里。

　　我能夠簡單地分成2大層，上層和下層，上層的“肚子”大約有10個凹進去的小孔，是專門放雞蛋用的，保證雞蛋不會碎，水果蔬菜也要放在里面，這樣才不會壞掉，吃不完的剩菜剩飯也能夠放在那里，這樣即使不吃也能夠使食物新鮮，所以主人把上層“肚子”稱為“保鮮區”。

　　我下層的“肚子”也不比上層差，在炎炎夏日里可幫了主人不少的忙。每到夏天的時候，主人會買許多雪糕放在我的'下層“肚子”里凍著，一放學，小主人就會拿一根吃，看著小主人吃雪糕時的笑容，我也很高興。魚、蝦、肉也都放在里面，冷藏起來，所以主人把下層的“肚子”稱為“冷藏區”。

　　“金無赤足，人無完人。”我有一個缺點，就是臀部后面長了一個又長又細的尾巴，很難看，可是沒有它，我就不能繼續工作了。雖然我長得不好看，可是主人依然很喜歡我，定期給我洗澡，讓我干干凈凈的。因為我能夠幫忙主人，假如世界沒有我，所有的食物都將會壞掉的。

　　我期望我以后會更加完美，能夠更好、更方便地幫忙我的主人。

　　五年級第五單元作文 10

　　我的愛好可謂豐富多彩，不過，我最大的興趣愛好還是看書。書，就像我的生命。

　　在小時侯，雖然我不認識多少字，但是偶然一次，我在爸爸的房間里東翻西翻，翻出了一本繪本。我懷著極大的興趣急切地翻開了一頁、兩頁——。

　　從此，我對書的興趣一發不可收拾了。那時侯，我看的還是繪本。一旦有不會的字就問爸爸媽媽。通過看書我的詞匯量越來越豐富。漸漸地，我就不滿足于看這種以圖畫為主的了，我開始看童話故事和小說了。我時不時會進入書中，我一會兒在夜空中自由飛翔，一會兒參加舞會，一會兒走進了秘密花園，一會兒乘上了太空飛船——

　　媽媽說我看書看“走火入魔了”，我想是，的字要手里一有書，我就忘了吃忘了睡。書還樹立了我的理想，我希望成為一名像楊紅櫻、伍美珍那樣的`作家。

　　不僅如此，書還帶了給我幾件趣事呢！有一次我正在看書呢，媽媽突然破門而入，我仍像個沒事人兒一樣坐在沙發上看書。媽媽一看，覺得很奇怪，便用力把門一關，然后連忙把目光轉向我，可我仍像個木頭人一樣坐著一動不動。媽媽終于忍無可忍了，便重重地往我胳膊上一拍，把我嚇了一大跳。最后的結果是：媽媽笑得花枝亂顫，而我卻苦著臉站在旁邊。

　　在書海里我學會了以寬待人，以誠待人，懂得了許多人生哲理，書就是我永遠的朋友，永遠的伴侶。

　　五年級第五單元作文 11

　　在我的生活中，有許多形形色色的人，有公正無私的警察，救死扶傷的醫生，勤奮寫作的作家，還有那天天辛辛苦苦掃大街的清潔工人等等。而給我印象最深的是那送水的工人。

　　一天，我回到家里，感到十分口渴。就快速的來到飲水機旁接水，卻發現飲水機沒水了。正當我懊惱之時，一陣敲門聲傳來，我打開門一看，原來是送水工叔叔來給我家送水來了。只見他肩上扛著一桶水，皮膚黝黑，手干的裂開了幾道口子，青筋都露了出來。雖然天氣寒冷，但他還是滿頭大汗。我便趕緊讓送水工叔叔進來，只見他喘著氣，放下水桶，把水桶的塑料包裝拆下，用力提起水桶，對著飲水機口放了下去。那動作真是一氣呵成。終于可以喝到水了！我高興地對送水工叔叔道了謝，送送水工叔叔出去。

　　接下來一件事，加深了我對送水工叔叔的`了解。一次，他給我們送完水之后就走了，可沒過一會兒，他又返了回來。他有點兒不好意思地對爸爸說：“我的車子壞了，但我沒帶錢，你能借我100塊錢修車嗎？”爸爸二話沒說就把錢借給了他。他非常感激的對爸爸說：“謝謝，謝謝！等我有時間，我一定會把錢送過來的。”他走后，媽媽又對爸爸抱怨到：“我們又不知道他姓什么，叫什么？他不給我們還錢怎么辦？”但沒過幾天，送水工叔叔便把錢還給了我們。可見，媽媽的猜想是多余的，送水工叔叔是守信的。

　　望著送水工叔叔遠去的背影，我感慨萬千：送水工叔叔的工作是平凡的，但送水工叔叔的為人不平凡！

　　五年級第五單元作文 12

　　我有一個朋友，她長得甚是可愛，白白的皮膚，水汪汪的大眼睛，微微帶著粉紅色的臉蛋，她自稱“天不怕地不怕”的女漢子。

　　許多可怕的東西，比如蜘蛛、壁虎、老鼠……在她這里都不值得一提，她可以抑制很多恐怖大軍，可是，這樣一個天不怕地不怕的女漢子卻害怕那美麗的蝴蝶。

　　在一次外出郊游的時候，我們倆的媽媽讓我們自由活動，就是別走太遠了，我們走到了一個酷似花園的地方，那里有許多的花草樹木，當然，蝴蝶是必不可少的。我看見天上有蝴蝶在飛舞，便走過去撲蝴蝶，她一看見蝴蝶，慌忙躲到了樹后面，只見她雙腳不住發抖，鼻尖上冒出了細細的汗，手心也在不停出汗，就像沒關的水龍頭一樣，看她那樣子，心里不知道害怕到什么樣了，我腦海里突然蹦出來一個想法：抓一只蝴蝶去嚇嚇她，于是，我抓了一只黃蝴蝶，用衛生紙包住，躡手躡腳地走到她身邊，拍一拍她的肩膀，她“啊”的`尖叫一聲，就如同閃電擊中一樣跳了起來，我說：“別緊張，這是送給你的。”她驚魂未定努力平復情緒，說：“你嚇死我了！”一邊說一邊打開禮物，等她看清楚里面是只蝴蝶的時候，就如同高音炮一樣尖叫起來，我拉住她，慢慢安慰她，讓她和我一起欣賞，慢慢的她不那么害怕蝴蝶了，還和蝴蝶做起了好朋友！

　　經過了這次事情，她再也不害怕蝴蝶了，又做回了那“天不怕地不怕”的女漢子。

　　五年級第五單元作文 13

　　幾天前，我坐在北京飛往杭州的飛機上，讓我領略到空中那奇異無比景觀。

　　當我坐在機艙的窗邊，心隨著飛機的上升也提了起來，過了一會兒，飛機已經飛到了云層上面，也漸漸變得平穩了。向窗外望去，云朵在腳下緩緩漂移，那云朵一層一層地疊在一起，忽然間看到了一朵云，它的樣子就像一名戰士騎著一匹戰馬，馬前面的兩個蹄子還是翹起來的呢！我連忙抓拍了這一瞬間：接著我看到了一片云海，云霧還在不停地翻動，像連綿起伏的山峰：然后我看到了一朵云，它像一個噴泉，里面的霧珠仿佛向我緩緩駛來，和我友好問候，我的臉緊緊的貼在窗戶上，向它們問好。這時我又看見遠處有一個像繩子的.東西在竄動，在夕陽的照耀下就像一條金龍曼舞，我還看見在“龍”的下面有一片雪松，有許許多多的“松枝”在伴舞。望著窗外的一簇簇、一片片的云朵就像形狀各異的棉花糖，讓人感到好軟好軟，太陽離我好近好近，仿佛我一伸手就可以捧在雙手中。下午4點的太陽散發著淡淡的金光，在金光照樣下的云朵像一只只金色的燈籠，真的好美啊！這時，我想起孫悟空“大鬧天宮”情景，這里仿佛就是天宮，我真想像孫悟空一樣飛出艙外，飛向天宮好好的嬉鬧一番。

　　天上的白云真是千姿百態、形狀各異啊！飛機在慢慢的下降，我的空中之行也結束了，飛機帶我遨游在空中讓人感到愜意無比啊！

　　五年級第五單元作文 14

　　中國的漢字，內容豐富，有趣神奇，讓我佩服得五體投地。瞧，楷書四平八穩，行書龍騰虎躍，草書瀟灑不羈……它們每一個字，都像一位充滿靈氣的小精靈，在紙上活蹦亂跳，在紙上翩翩起舞，姿態是那樣優美，那樣迷人!漢字發展源遠流長，每句每字都有一個感人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣味橫生的歇后語令我開懷大笑，妙語連珠的詩句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育著我的斗志。現在，就讓我們來到漢字的海洋里遨游，來到漢字的`天空里飛翔吧……

　　中國的漢字內容真是豐富呀!瞧，一看“刃”字就知道是刀尖了，一看“哭”字就覺得有人在哭，一看“笑”字就讓人感受到快樂。看，這個“囚”字為什么要這樣寫呢?因為人被關在里面了，不就成了“囚”嗎?再看這個“悶”字，為什么要這樣寫呢?因為心在里面放不開，自然就覺得悶了。最有趣的是“聰”字了，人為什么會聰明呢?就是要用耳聽，用眼看，有口讀，用心想，人就會聰明了，多么豐富呀!

　　中國的漢字不僅內容豐富，而且有趣神奇。下面我就讓大家猜個字謎吧!什么有心走不快，有食吃不飽，有水裝不了。哈，猜不著吧?好，就讓我來告訴你吧。謎底是“曼”字!為啥?因為有心就成了“慢”字，走得快嗎?有食成了“饅”字，能吃飽嗎?有水成了“漫”字，還裝得下水嗎?

　　漢字是勞動人民智慧的結晶，它不僅豐富有趣，而且非常講究。啊!美麗的漢字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠愛你!

　　五年級第五單元作文 15

　　這個星期，我們在老師的帶領下去漢字王國轉了一圈，感到受益匪淺，大開眼界。

　　在這個單元的學習中，我知道了漢字是倉頡發現造出來的。在幾千年的歷史中，字體發生了巨大的變化，由繁到簡，逐步走向規范化、定型化。其中給我印象最深的是《一點值萬金》一文。這篇短文寫了烏魯木齊某掛面廠在生產掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成“鳥魯木齊”，就這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許就不會有這樣慘重的后果，真是“一點值萬金”啊！

　　這個故事就教育我們以后寫字要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆，寫完后要在仔細檢查一遍，確保沒有問題全對萬無一失，這樣認真仔細的態度才能使我們沒有寫錯字，不像“一點值萬金”那篇短文一樣，不僅鬧了一個大笑話，還損失慘重。如果每個人都像我說的`一樣的話，世界就一定不會再有錯別字，人們也不用因寫錯字而鬧個大笑話，因寫錯字而損失慘重，那么祖國的文字將多么純潔啊！

　　另外，這次活動還使我增加了對民族文字的感情，激起了我對祖國文字的純潔感的存在，而擁有責任感。這次遨游漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字無限興趣！

　　我真想在漢字王國多轉一會兒，多收獲些知識。

　　五年級第五單元作文 16

　　媽媽的臉如春風一樣，淡淡的霞光已染上你的臉頰。當時我正站在舞臺上演講，您坐在家長席上。那一次，媽媽您還記得嗎？您笑了，淡淡的，含蓄的。在這競爭激烈的會場上，唯有您的心是平靜的。您強壓自己心中的激動，您用淺淺的微笑鼓勵著我。當我登上領獎臺的那一刻，您用手機記錄了這一瞬間，您的掌聲響起來了。您的女兒讓您見證：汗水是不會白流！我望著您，您的臉上早已填滿微笑，如春風，如暖陽，一直流進我的心中。

　　媽媽，您的臉變了。當你坐在醫院冰冷的長椅上時，望著您生病的女兒，您的臉如丁香花一樣惆悵。您眼角紅紅的，一定又一夜未眠。報告結果出來的一瞬間，你急忙去取單子，我模模糊糊地看見您的手在抖動，臉上滿是愁緒。那也是淡淡的。我冰冷的.手被一雙更冰冷的，粗糙的雙手緊緊的握著，握著……您強擠出一絲微笑，微笑著對我說：“沒事兒的，會好起來的。”但是，您抖動的嘴唇，蒼白的臉卻暴露了內心的擔憂。

　　媽媽，您的臉一直在變化著：開心、高興、激動、興奮、傷心……這一舉一動，您的女兒都記在心間。歲月無情地在您的臉上刻下了皺紋。但是您知道嗎？您的女兒卻依然能在您的臉上讀出永遠不變的母愛。我真的太笨了。我竟然然用了13年的時間，才讀懂您對我的這份愛……

　　媽媽每天陪伴著我，陪我走向了美好的明天。或許，在別人眼中，媽媽的臉并不美，但在我心中，媽媽的臉真的很美很美……

　　五年級第五單元作文 17

　　我相信大家應該都有印象最深刻的人，今天我來講講我印象最深刻的人。我印象中最深刻的人，他有一雙炯炯有神的眼睛，一雙小巧玲瓏的手，小小的鼻梁，短短的黑發，今年51歲。你們猜是誰？對了，就是我們那博學多才的語文老師——匡桂敏。

　　匡老師是在我們四年級時才當我們的班主任。當我第一次見到匡老師時，我就感到了一種才藝感和文學感。我們以前的老師是嚴厲的，是我感到害怕，驚心；我們這個老師是幽默的，溫順的，但如果我們做一件事情連續錯了三次，他就會發火，因為他有一個習慣叫事不過三。

　　怎么個事不過三呢？比如有一次我上課時和同學講話被匡老師發現了，匡老師就對我說：“上課要遵紀律，你不知道嗎？下次不能這樣了。”第二次上音樂課時，我又和同學講起了話，又被匡老師看見了，又對我說：“上課不能講話，要遵守紀律，如果下一次再讓我發現你就別怪我心慈手軟了。第三次時，我課堂上又講了話，一下課匡老師就走在我面前說：“給我把不許講話抄100遍。”你第一次犯錯時她會和藹可親的提醒你；第二次犯錯時她會心里帶著憤怒提醒你；第三次犯錯時她就會走到你面前告訴你你要罰寫的作業，還會說你不要搬起石頭砸自己的.腳，這就是我們匡老師事不過三的習慣。

　　我們今年已經五年級了，再過一年我最敬愛的匡老師就要離開校園了。但匡老師還是那個令我最難忘的人！印象最深刻的人！也是我最敬佩的人！

　　五年級第五單元作文 18

　　我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調難寫，而且難于學習記憶。可是，今天馮老師給我們班級上了一節寫作課以后，我才知道中國的漢字并不像我原來想象的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來說一說吧!

　　上課的時候，馮老師對我們說有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁，你們說這樣改，可以嗎?為什么不能夠將橋字寫成用禾字作偏旁的橋字呢?我原來以為，橋字就是橋字，古代沒有水泥，只能夠用木頭來造橋嘛，這有什么好奇怪的呀!經過馮老師的耐心啟發，我終于明白了這錯誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來造橋，這怎么能夠走人呢?是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會塌掉，那樣橋就起不到橋的作用，而且還會淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的`日子掉到河里也不好受的呀!如果是冬天，特別是大雪紛飛、滴水成冰的日子里，人掉到河里，凍凍也就夠糟的了。

　　日字加一劃，我原來認為只能夠組成三個字。那就是舊、白和目。在上課的時候，在同學的幫助下我才發現原來可以組成九個字，還有田、甲、由、申、電、旦。啊，中國的漢字變化真是多呀!

　　通過馮老師給我們上的一堂寫作課，讓我了解了中國的漢字原來是那么有趣，讓人回味無窮。學習中國漢字，簡直是一種享受。以后，我一定會更加努力去學習中國的漢字，尋求每一個漢字的意義，得到其中的無窮樂趣!

　　五年級第五單元作文 19

　　題目：智能手機——生活中的全能選手

　　智能手機，一個我們每天都會接觸到的物品，它的出現徹底改變了我們的生活方式。它就像一個全能選手，不僅功能強大，而且用途廣泛。

　　首先，讓我們來看看智能手機的定義。智能手機是一種結合了通話、短信、互聯網瀏覽、多媒體播放等多種功能的便攜式電子設備。它的操作系統可以自由安裝和卸載軟件，使得手機的功能可以不斷擴展。

　　其次，智能手機的功能豐富多樣。除了基礎的通話和短信功能，它還可以拍照、錄像，記錄下我們的生活點滴。它擁有各種學習軟件，可以讓我們在任何地方都能學習新知識。當我們需要娛樂時，智能手機可以播放音樂、電影，甚至還可以玩游戲。

　　再者，智能手機的用途廣泛。在日常生活中，我們可以使用它來支付賬單、購買商品、查看地圖、預定旅行等。在工作和學習中，我們可以使用它來處理文件、查找資料、交流信息等。在緊急情況下，我們還可以使用它來求助，例如通過GPS定位找到我們的位置。

　　最后，智能手機已經成為我們生活中不可或缺的一部分。它改變了我們的交流方式，拓寬了我們的視野，也提高了我們的工作效率。無論是在生活還是工作中，智能手機都扮演著重要的`角色。

　　總的來說，智能手機就像一個全能選手，集多種功能于一身，為我們的生活帶來了便利和樂趣。在未來，我們可以期待更多創新的出現，讓我們的生活更加美好。

　　五年級第五單元作文 20

　　這兩個星期，楊老師帶領著我們去“遨游漢字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數珍寶而欣喜若狂。

　　遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的后果，《一點值萬金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使18萬元的`產品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們今后在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。

　　漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊!

　　漢字，我愛你!你永遠是我們中華民族的驕傲!

　　五年級第五單元作文 21

　　如何選擇和使用牙膏

　　牙膏是我們日常生活中必不可少的物品，但是你真的了解如何選擇和使用牙膏嗎？下面讓我來給大家介紹一下。

　　首先，我們應該根據自己口腔的實際情況選擇合適的牙膏。例如，如果你的口腔容易上火，可以選擇一些具有清熱去火功效的牙膏；如果你的牙齒有蛀牙，可以選擇一些含有氟化物或氯化物等防蛀牙成分的牙膏。此外，我們還要注意選擇適合自己的口味和香型的.牙膏，以便在使用時感到舒適和愉悅。

　　其次，使用牙膏時也需要注意一些細節。首先，我們應該使用適量的牙膏，不要過多或過少。過多可能會導致浪費，而過少則可能無法達到足夠的清潔效果。其次，在使用牙刷時，應該將牙刷放在牙齒和牙膏之間，然后輕輕地轉動牙刷，以便將牙膏均勻地涂抹在牙齒上。此外，我們還可以使用一些輔助工具，如牙線、漱口水等，來幫助我們更好地清潔口腔。

　　最后，我們應該注意牙膏的更換頻率。一般來說，建議每兩個月更換一次牙膏，這樣可以保證牙膏的清潔效果和防止口腔細菌的滋生。此外，我們還要注意定期到醫院進行口腔檢查和潔牙，以便及時發現口腔問題并進行治療。

　　總之，選擇合適的牙膏并正確使用它，對我們的口腔健康非常重要。希望大家能夠認真閱讀以上內容，并注意在日常生活中實踐這些建議。

　　五年級第五單元作文 22

　　上語文課時，是我最快活的時刻。語文給我營造出一片蔚藍的天空，任我在天空下自由翱翔。無數漢字組成了一個全新的大江南北，我在字寶寶的邀請下任情神游漢字王國。

　　祖國的漢字魅力四射，語文更是給它們一個舒適、溫暖的家。漢字們在這里排列成一篇篇優美的文章，一個個精彩的片段，一句句美麗的`語句，讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝；望見“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發出清麗的光輝。“熱”使你感受到它的熱量；“冷”似乎又有一股寒意充滿全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽下。看著這神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢？

　　有句話說得好：書法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書法正為祖國的文字添加著無限的魅力。從篆書到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，從草書到行書，書法瑰寶歷經著數千年的演變。以至到今天，書法能被世人所珍愛，全是靠了它五光十色的魅力啊！

　　有一首詩寫道：中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫頓揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯形式，漢字獨創。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，在歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

　　五年級第五單元作文 23

　　《如何使用和保養鋼筆》

　　鋼筆，是我們日常生活中必不可少的書寫工具。學會如何使用和保養鋼筆，不僅可以提高我們的書寫質量，還能延長鋼筆的使用壽命。

　　首先，我們來談談如何使用鋼筆。當我們拿到一支新的鋼筆時，需要先向筆管內注入適量的墨水。我們可以打開筆帽，把筆尖浸入墨水中，然后輕輕提起，讓墨水流入筆管內。在書寫時，我們應該把筆尖放在紙面上，輕輕施力，讓墨水順暢地流出來。另外，我們還需要注意書寫時的姿勢和力度，保持正確的姿勢和適中的力度可以避免鋼筆磨損和損壞。

　　接下來，我們來看看如何保養鋼筆。首先，每次使用完鋼筆后，應該及時清洗干凈。可以用清水沖洗筆尖和筆管，然后用干凈的布輕輕擦干。此外，我們還需要定期更換墨水，避免墨水沉淀堵塞筆管。如果發現墨水沉淀堵塞了筆管，我們可以輕輕搖晃或用清水沖洗來解決。

　　最后，我們還需要注意一些細節問題。比如，在使用鋼筆時不要讓手心出汗弄臟了鋼筆。在存放鋼筆時，應該避免陽光直射和潮濕的環境。另外，我們還可以定期給鋼筆進行保養，如添加潤滑油等。

　　總之，學會如何使用和保養鋼筆是非常重要的.。正確的使用和保養方法可以讓我們的書寫質量得到提高，同時也能延長鋼筆的使用壽命。希望大家能夠認真對待這個問題，共同維護好我們的書寫工具。

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