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人教版高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文（精選39篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的人教版高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇1
自律是一把槳，它幫助你劈波斬浪，到達(dá)理想的彼岸；自律是一盞明燈，它幫助你分辨紛繁復(fù)雜的世界，堅(jiān)持前進(jìn)的步伐；自律是一對(duì)翅膀，它幫助你在風(fēng)中搖曳，到達(dá)成功的殿堂。自律是人生的必修課。只有自律，我們才能提高自己。如果你放棄自律，你什么也做不了。
娛樂(lè)圈人氣女星韓雪是自律的詮釋。她已經(jīng)學(xué)了十多年英語(yǔ)了。她流利流利的英語(yǔ)受到了中共中央的稱(chēng)贊。一次，主持人何炯在采訪結(jié)束后邀請(qǐng)韓雪共進(jìn)晚餐。而韓雪拒絕寫(xiě)作業(yè)。何炯認(rèn)為這是一種逃避，但沒(méi)想到，每天兩小時(shí)的英語(yǔ)作業(yè)是韓雪十多年來(lái)保持冷靜的'習(xí)慣。我想正是因?yàn)樽月傻钠焚|(zhì)，韓雪才成為娛樂(lè)圈的知識(shí)流！
心理學(xué)中有一條的28天定律。它說(shuō)如果一個(gè)人堅(jiān)持做一件事，它將持續(xù)28天。這將成為一種習(xí)慣。事實(shí)上，事實(shí)并非如此。28天只是很短的一段時(shí)間，習(xí)慣的養(yǎng)成和自律也不可能一蹴而就。只有用一生的自律，才能養(yǎng)成真正的習(xí)慣，達(dá)到人生的目標(biāo)。
相比之下，當(dāng)前浮躁的社會(huì)風(fēng)潮。年輕人被“娛樂(lè)至死”的社會(huì)氛圍所威脅，堅(jiān)守著“佛教青年”的稱(chēng)號(hào)。在快速發(fā)展的時(shí)代，這似乎是一種合理的自己空虛。其實(shí)，它是浮躁心態(tài)的體現(xiàn)，沒(méi)有自律意識(shí)。這些年輕的佛教徒認(rèn)為一切都是命運(yùn)，一切都是空的。人生沒(méi)有目標(biāo)，缺乏自律，精神極度缺乏，隨波逐流。另一方面，“動(dòng)物青春”恰恰相反。他們的目標(biāo)。心堅(jiān)如虎，聞玫瑰香。是什么導(dǎo)致了兩個(gè)青年人生觀的分化？這是自律。前者缺乏自律，便將復(fù)雜的喪葬文化、果夏。他們迷失了方向，后者正是因?yàn)樽月桑@種可貴的品質(zhì)。就在云端和波濤洶涌的世界里，他們的初衷并沒(méi)有改變。堅(jiān)定的決心。所以自律是前進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)配置，而織物則是人生進(jìn)步的基石。
在古代，有王羲之，學(xué)書(shū)法如一日數(shù)十載。堅(jiān)持自律，袁隆平畢生致力于稻田科研。他們都堅(jiān)持自律，實(shí)現(xiàn)自己。作為年輕人，我們總是記得“自律”這個(gè)詞。對(duì)于生命而言，它有助于實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，為生命之路增添色彩。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇2
小鳥(niǎo)對(duì)天空說(shuō)：“你永遠(yuǎn)不知道我呼吸的清新和骯臟，因?yàn)槲疑钤谔炜罩��！?/p>
天空對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“我能感覺(jué)到你呼吸的空氣的清新和污染，因?yàn)槟阍谖倚睦铩！?/p>
——我手里拿著一杯熱茶。人們說(shuō)茶是苦的，但苦中也有甜。此時(shí)，我獨(dú)自坐在房間里，想著過(guò)去，想著愛(ài)與被愛(ài)之間的真諦。春天，父母似乎很忙。他們?cè)缟系谝豢|晨光出門(mén)，晚上帶著月光回來(lái)。春天的消息，在充滿生機(jī)的陽(yáng)光下綠嫩綻放，帶著春水的喜悅；帶著春色的嬌嫩；帶著春光的明媚；帶著春雨的滋潤(rùn)；更帶著父母疲憊的身影，一步步走下去。
這是開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期六。天氣很好，但我沒(méi)想到中午會(huì)下傾盆大雨。學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)帶著雨具回家。只有我，因?yàn)槲覜](méi)有帶任何雨具，也沒(méi)有跟我一樣的人，只有等待，突然在雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的`影子！是媽媽?zhuān)∫粫r(shí)間，我覺(jué)得我的母親似乎更矮更瘦，她的背部似乎比以前更弓。我絕望地跑向媽媽?zhuān)瑩肀�。這時(shí)，我覺(jué)得我媽媽是那么高，好像她想把世界放在她心里，這是我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到的；。
然而，在一次每月的考試中，我非常沮喪。當(dāng)我回到家里，父親仍然認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“考試不等于一輩子。我們應(yīng)該從中學(xué)到東西，從中學(xué)到東西，在我們學(xué)不好的地方努力學(xué)習(xí)。”。你應(yīng)該從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。你不應(yīng)該沮喪。你應(yīng)該知道自信是成功的基礎(chǔ)。只需要你努力工作！”說(shuō)著，他撫摸著我，直視前方。我用我父親的眼睛看，我能看到的地方是那么遙遠(yuǎn)
“喝吧！紅茶暖胃，不能涼喝！”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)。這時(shí)，我恢復(fù)了理智，慢慢地喝了一口。茶雖然有點(diǎn)涼，但喝起來(lái)還是暖和的。我仔細(xì)嘗了嘗，里面充滿了愛(ài)。
父母給了我們寶貴的生命，他們養(yǎng)育著我們，在愛(ài)的翅膀下，我們健康成長(zhǎng)。我們要用心去理解愛(ài)的真諦，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)愛(ài)。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇3
“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之，生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之�！苯裰娙�，對(duì)于學(xué)習(xí)道理往往是向權(quán)貴，向年齡，向地位看齊，“位卑則足羞，官盛則近諛”，以向地位比自己低的人學(xué)習(xí)為恥，向地位高的人學(xué)習(xí)為榮。
其實(shí)真正的學(xué)習(xí)并非是這樣，所謂：“青取之于蘭，而青于蘭。”沒(méi)有人是十全十美的，也許你在某領(lǐng)域上占據(jù)上風(fēng)，但不代表所有領(lǐng)域都占據(jù)上風(fēng)。
真正的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習(xí)向賢者看齊，并非向權(quán)貴，地位看齊，做到才會(huì)有所成就。
上帝是貪婪而又完美的，他在制造我們每一個(gè)人的時(shí)候，往往都會(huì)咬上一口，因此人生下來(lái)就是不完美的'物品。
古之人仁者，為上天之君子，君子為完美的代表作品，他們是一生下來(lái)就完美的嗎？并非這樣的。
你可能會(huì)認(rèn)為，有些人一出生，就含著金鑰匙，地位，名利，生來(lái)具有，有的人生來(lái)卑微低濺，窮困一生；有的人一生下來(lái)天資聰慧，就如仲永十歲能作詩(shī)，但真正能如此長(zhǎng)久美好下去的會(huì)有幾個(gè)呢？
上帝雖然貪婪，但他很公平，他給了我們生命，一把通向成功的鑰匙，只要你肯努力，見(jiàn)賢思齊，肯學(xué)習(xí)，那你就會(huì)成功，成為一個(gè)真正君子，一個(gè)完美的人，德才兼?zhèn)洹?/p>
做人要敢于拼搏，敢于面對(duì)人生的挫折，人生就是坎坷逆境，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一帆風(fēng)順，懦夫把對(duì)生命的恐懼，當(dāng)做包袱背在身上，壓得自己停滯不前；而勇者敢于踏平坎坷，成就事業(yè)，只要你敢于逆流而上，那你就是勇者，成功也會(huì)在你的腳下，因?yàn)槟鞘悄銘?yīng)得的。
“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。”地位和權(quán)力，并非父母能給你的，而是自己打拼得來(lái)的，父母給予的就如同一場(chǎng)大水，一流就過(guò)了，自己打的才叫江山，風(fēng)雨都吹不動(dòng)。
，是臺(tái)下十年功，臺(tái)上十分鐘的堅(jiān)持，是寶劍鋒從磨礪出的芬芳；見(jiàn)賢思齊是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)而感到光榮，對(duì)自己負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度；德才兼?zhèn)�，是言回處于逆境，卻不改其樂(lè)，是陶淵明的“斯是陋室，惟吾德馨”。
對(duì)于夢(mèng)想，事業(yè)，任何一件事情，都，善于向賢者學(xué)習(xí)，你就是勇者，是英雄，是德才兼?zhèn)涞耐昝乐恕?/p>
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇4
烈火燃燒著我，那一夜母愛(ài)深深地烙在了我的靈魂中。——題記那是個(gè)較冷的夜晚，生病的我?guī)е：囊庾R(shí)艱難地去了衛(wèi)生間，完事后我感到很痛苦，想要就地躺下，但我又不想讓他們擔(dān)心，一心想著只要回房間就沒(méi)事了。但我太弱了，無(wú)法回到房間里，不知不覺(jué)就摔倒昏了過(guò)去，隱約中聽(tīng)到有人在叫我，可我已經(jīng)無(wú)力回答了。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己以躺在了床上，嘴唇下受了傷，流出鮮紅的血。他們?cè)诒茊?wèn)我經(jīng)過(guò)，但我一言不發(fā)，只是呆呆地看著天花板。見(jiàn)這個(gè)情形，母親擔(dān)心不已，額頭上又多了一條像小溪般的'皺紋。為了防止我再發(fā)生意外，于是她決定要和我一起睡。我無(wú)力拒絕。熟睡后，漸漸感覺(jué)到像被烈火燃燒般灼熱。我已是汗流浹背，意識(shí)在正慢慢尋找著這股烈火的源頭。找了許久才知道這股烈火是從母親身上發(fā)出來(lái)的。這火十分沉重，我無(wú)法驅(qū)散它。它燃燒著我的靈魂，使之也變得沉重了。我是無(wú)法逃脫了，想拒絕，但又無(wú)法拒絕。如果這也是一種挫折，那就讓這火將我燃盡吧!我停止抵抗這股烈火，然而它卻將我心中的怨恨燃燒殆盡。我感受到這是一種愛(ài)，一種灼熱的愛(ài)。不久之后，嘴唇下受傷的地方留下了一小道疤。雖然，我不喜歡這道小疤，但我知道這是愛(ài)痕。如果沒(méi)有發(fā)生這事，我就不會(huì)感受到母愛(ài)的溫度。這小疤就像是那股烈火烙在我的靈魂中那個(gè)烙印。它將伴隨我一生。千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不清母愛(ài)是什么形狀的，但我知道母愛(ài)的溫度是灼熱的。雖然它不是柔情的，而是剛烈，但使我難忘。這是一種無(wú)法形容的愛(ài)。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇5
人們的生活離不開(kāi)水、電、紙等等一切資源�？缮钪芯涂呻S處看見(jiàn)這樣一個(gè)個(gè)場(chǎng)景；就舉些在學(xué)校的例子吧，聽(tīng)聽(tīng)“他們”怎樣說(shuō)。水說(shuō)：“學(xué)校里的同學(xué)有的愛(ài)在礦泉水瓶蓋上扎幾個(gè)孔，用我們來(lái)惡作劇到處噴人，知不知道他們?cè)讷@取刺激樂(lè)趣時(shí)，我們水在一點(diǎn)點(diǎn)地浪費(fèi)掉呀！’電說(shuō)：“有些同學(xué)放學(xué)還是出去做操時(shí)甚至忘記關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇，我們就在那兒給地面增加光亮，給桌椅送去涼爽了……”紙急忙搶過(guò)來(lái)說(shuō)：“還有些同學(xué)更過(guò)分，在白紙上寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉了，太過(guò)分了！”……
聽(tīng)到他們的痛訴，我不禁看到未來(lái)沒(méi)有水的時(shí)候土地裂出了一大道一大道的口子，地上只有一點(diǎn)兒干枯的草葉，烈日下，人們張著干裂的`嘴唇用微弱的聲音呼喚著‘水……水……’光禿禿的山上只有一個(gè)個(gè)凄涼的樹(shù)樁，水土流失，龍卷風(fēng)肆意妄為，卷起漫天黃沙……想到這里，難道大家就不會(huì)為此而擔(dān)心，而牽掛？我們每天要用掉大量的水，中國(guó)13億人口每天都要用掉更多的水，中國(guó)是缺水的國(guó)家之一，我們?cè)倮速M(fèi)下去，后果一定會(huì)不堪設(shè)想。
說(shuō)到紙，人們使用的次數(shù)是極為頻繁的，紙有利于語(yǔ)言文學(xué)的傳播，紙是我國(guó)四大發(fā)明之一，我們應(yīng)引以為豪，可浪費(fèi)的行為反而會(huì)讓我們感到羞愧。一顆小樹(shù)苗要成長(zhǎng)20年才能被我們用來(lái)造紙，而我們一個(gè)人一年就要用掉0。5顆成長(zhǎng)20年的樹(shù)，想想我們這個(gè)年段呢？這所學(xué)校呢？這整個(gè)廈門(mén)，整個(gè)福建，整個(gè)國(guó)家呢？一棵樹(shù)要成長(zhǎng)20年不容易呀，可浪費(fèi)紙張是輕而易舉的事。如果每個(gè)人節(jié)約一張紙，13億人口不就能節(jié)約13億張紙了？節(jié)約是一種美德，而我們的浪費(fèi)將會(huì)害的是人類(lèi)自己。可是與此同時(shí)，有多少人還在隨意浪費(fèi)，又有多少人正舉起大斧子準(zhǔn)備砍下一棵棵生機(jī)勃勃的大樹(shù)呢？真令人擔(dān)憂——土地正一點(diǎn)點(diǎn)地沙漠化！
如果說(shuō)白天我們可以靠陽(yáng)光來(lái)進(jìn)行我們的一切生命活動(dòng)，那么晚上我們可以完全依靠月光、燭光來(lái)進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)嗎？相比之下，電資源是珍貴得多！我不禁覺(jué)得惆悵，又不禁感到牽掛。
人類(lèi)的一舉一動(dòng)會(huì)給地球造成多大的傷害！倘若說(shuō)法蘭西、英吉利是火燒圓明園的強(qiáng)盜，那么人類(lèi)便是破壞自然的兇手！地球的資源正在不斷減少，想再找到像地球這么溫暖舒適的家不容易，未來(lái)是令人憧憬的又是令人牽掛的，這就是我心中的那一絲牽掛……
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇6
滴答，滴答，時(shí)間一分一秒地流逝，已經(jīng)是夜里十點(diǎn)多鐘，疲乏的我揉了揉困倦的眼睛，繼續(xù)進(jìn)入苦戰(zhàn)之中。
門(mén)外傳來(lái)依稀的腳步聲，不用想一定是媽媽。一陣濃濃的香味襲鼻而來(lái)，媽媽端來(lái)一杯香濃的清茶，放在我的桌上，小心離去。
我氣急敗壞地打翻了杯子，大聲對(duì)她喊道：“不是不讓你進(jìn)來(lái)嗎？”媽媽一怔，轉(zhuǎn)身離去。
看著媽媽轉(zhuǎn)身時(shí)那憔悴的背影，我不由心頭一顫……
窗外高大的柳樹(shù)，在月光的'照映下，美麗而又神秘。我坐在窗臺(tái)上，打開(kāi)窗戶，任憑涼風(fēng)向我襲來(lái)。月光皎潔，很溫柔，如同愛(ài)神一樣撫摸著大地，而我卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)到。低頭看到那個(gè)被我打碎的杯子，滿地的茶水也映在柔柔的月光里，似乎是無(wú)盡的淚水在流淌。
一滴眼淚順著我的鼻尖滑過(guò)，我的心，像那打破的杯子一樣碎掉了……
腦海中浮現(xiàn)出往日里媽媽操勞的身影，那早早出現(xiàn)的皺紋，那隱藏著白絲的黑發(fā)，我的淚水又一次滑落。我為什么要沖她發(fā)火，自己頂不住考試的壓力，有什么理由責(zé)怪媽媽呢？
媽媽一定很傷心吧？我的心在隱隱作痛。
我跳下窗臺(tái)，小心地走向門(mén)口�？蛷d？沒(méi)有。臥室？沒(méi)有。我抬起頭，看到書(shū)房傳來(lái)隱約的光亮。我從門(mén)縫看去，媽媽正在為我熨燙衣服。借著微弱的燈光，我看到媽媽頭上的白發(fā)，那白色，格外刺眼，刺得我睜不開(kāi)雙眼。
我回到臥室，沒(méi)有再哭，而是想起媽媽為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。媽媽為我付出了大半輩子，而我卻一次又一次地去傷她的心。我好想去和她說(shuō)聲對(duì)不起，好想說(shuō)一聲我愛(ài)你。
窗外的月光，依然那么明亮，映在屋內(nèi)，映在我的心里。
走過(guò)一段心靈的反思之路，忽然間，我醒悟，母愛(ài)總是無(wú)私的，如月光一樣，寬容而又默默無(wú)語(yǔ)，盡管有時(shí)不被人理解，可芳華依然灑滿人間，我應(yīng)該懂得珍惜。
于是，我將地上的杯子碎片撿起，重新投入到題海的遨游之中。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇7
有人問(wèn)一位智者：“請(qǐng)問(wèn)，怎樣才能成功呢?”智者笑笑，遞給他一顆花生，說(shuō)：“用力捏捏它。”那人用力一捏，花生殼碎了，只留下花生仁。
“再搓搓它�！敝钦哒f(shuō)。那人又照著做了，紅色的果皮被搓掉了，只留下白白的果實(shí)。 “再用手捏它。”智者說(shuō)。那人用力捏著，卻怎么也沒(méi)法把它毀壞。
“再用手搓搓它�！敝钦哒f(shuō)。當(dāng)然什么也搓不下來(lái)。
“雖然屢遭挫折，卻有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈、百折不撓的心，這就是成功的秘密。”智者說(shuō)。 (摘自《現(xiàn)代女報(bào)》)
兩種智慧
一位老人，在酷熱難忍的天氣里，汗流浹背地在田里忙著。忽然，在菩提樹(shù)的巨大樹(shù)陰下，出現(xiàn)一位神靈，走到老人面前�！拔沂撬_門(mén)，”神靈用親切的口吻說(shuō)，“尊敬的老人，你在做什么?”
“如果你是所羅門(mén)，為什么還要問(wèn)我?”老人說(shuō)，“童年的時(shí)候，你叫我到螞蟻那兒去，讓我觀察它們的所作所為，學(xué)會(huì)勤奮和積蓄�，F(xiàn)在，我每天都是如此，從來(lái)也不肯休息�！�
“不，你只學(xué)會(huì)了一半�！彼_門(mén)說(shuō)，“你應(yīng)該再到螞蟻那兒去一次，還要學(xué)會(huì)休息，學(xué)會(huì)享受生活�！�
老人聽(tīng)從所羅門(mén)的勸告，又一次到螞蟻那兒。老人發(fā)現(xiàn)，螞蟻不僅勤奮，善于積蓄，而且善于休息，永遠(yuǎn)有時(shí)間享用每一次豐盛的野餐。
人應(yīng)該有兩種智蘑——工作的`智慧和休息的智慧。不會(huì)工作的人就不會(huì)休息，同樣，不會(huì)休息的人也不會(huì)工作。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇8
人的一生，有多少時(shí)間是在做自己愿意做的事情?不多，至少這是我自己得出的結(jié)論。 這是人生許多痛苦的根源。人的性情不同，志趣不同，對(duì)待眼前事情的態(tài)度就不同。譬如，慣于獨(dú)立工作的人，可能就不愿意去管別人;做慣市場(chǎng)、干營(yíng)銷(xiāo)的人，就很難靜下心來(lái)去閱讀產(chǎn)品與技術(shù)方面的資料;性格內(nèi)向的人，也不愿意出頭露面去見(jiàn)客戶;很少人愿意寫(xiě)工作報(bào)告;如此等等。
事實(shí)上，從更廣泛的人生意義上說(shuō)，能否做好自己不愿去做的事情，是一個(gè)人是否成
熟的標(biāo)志，也是一個(gè)人能否取得成功的主要因素。這世界不是為你準(zhǔn)備的，這職位也不是為你設(shè)置的。為了一種對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)集體、對(duì)職業(yè)的責(zé)任，你必須認(rèn)真地對(duì)待那些你不愿意做的事情。而且你要想方設(shè)法把它做了，是你要適應(yīng)環(huán)境和社會(huì)，而不是要環(huán)境和社會(huì)去適應(yīng)你。盡管你可能并且可以憑你自己的力量最大限度地去改善你周?chē)沫h(huán)境。
人們對(duì)自己不愿意做的'事情，通常采取消極的態(tài)度：要么不去做，要么推諉、拖拉、敷衍了事，無(wú)論哪一種情馮都會(huì)給工作帶來(lái)?yè)p失。
人們不原意做的事情，通常是那些自認(rèn)為不擅長(zhǎng)的事，所以心里發(fā)怵。在很多情況下，這是人們對(duì)自己認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。
人們不愿意做某些事情的另一個(gè)原因是懶惰，懶惰當(dāng)然是不能允許的。
也有一些年輕人好高騖遠(yuǎn)，自命不凡，對(duì)一些事情不屑去做，總認(rèn)為自己應(yīng)該去做更大、更重要的事情;·“硬著頭皮、咬著牙”，把你心里不愿意做的事情做得漂亮，將會(huì)比你做好你擅長(zhǎng)的事情有大得多的收獲，不信你試試。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇9
鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)：“絲瓜藤，肉豆須，分不清�！奔纫逊植磺�，又何必拘泥于此，顧自生長(zhǎng)，成熟之際便可分清是瓜是豆。只要能結(jié)果，一時(shí)糾纏，有何需畏?
三毛曾言：“你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。”待瓜熟蒂落之時(shí)，你所想要的都會(huì)來(lái)找你，但前提是你要在囹圄中保持本心，在錯(cuò)綜的藤蔓中活出自己，無(wú)論是瓜抑或是豆，三毛自小就有一顆不羈的心，與其他傳統(tǒng)女生不同，她更向往漂泊。盡管家庭的羈絆與傳統(tǒng)思想的`束縛已然成為她成長(zhǎng)中的藤蔓，她也活成了自己想要的模樣。她在撒哈拉里踽踽獨(dú)行的身影，讓我明白：成長(zhǎng)不必畏懼糾纏。永遠(yuǎn)
倘若你在藤蔓中迷失，可能就會(huì)流于消亡。生活已然多艱，再加上家庭，交際，學(xué)習(xí)過(guò)程中五行多出的絲瓜藤與肉豆須，成長(zhǎng)密不透風(fēng)的束縛感不言而喻。我們不可否認(rèn)也不法抗拒，在現(xiàn)如今教育體制下，絲瓜與肉豆已然活成了一個(gè)模樣，交錯(cuò)糾纏，分不清。毋庸置疑，在復(fù)雜的糾纏中迷失，或者是扯斷莖葉，都只有一種結(jié)果，那便是滅亡。
不扯斷莖葉，是不是就意味著永遠(yuǎn)困在束縛中呢?不是的，我們不扯斷莖葉，是源于理性的判斷，在特定時(shí)期，特定體制下，保持本心，在錯(cuò)綜復(fù)雜的須藤腫“夾縫求生”，穩(wěn)步前行。況時(shí)機(jī)一到，自然瓜熟蒂落，何須過(guò)慮。
豐子愷在《無(wú)驚不擾過(guò)一生》中說(shuō)過(guò)：“不畏將來(lái)，不念過(guò)往。如此，安好�！比松谑�，注定要面對(duì)許多紛擾，與其糾結(jié)于過(guò)往，倒不如活好當(dāng)下，努力生長(zhǎng)，至于結(jié)什么果，未來(lái)自會(huì)給你答復(fù)。
“絲瓜藤肉豆須”的道理不僅適用于個(gè)人成長(zhǎng)，對(duì)于社會(huì)的轉(zhuǎn)型也有一定的適用性。國(guó)人的三觀凝聚在血肉中，在千年文化中凝聚，雖遭遇過(guò)不平等的待遇，就如近期奧運(yùn)會(huì)上令人憤慨的偏袒，骨子里的精神還是有的，謙遜也堅(jiān)毅，無(wú)謂外界糾纏，保持運(yùn)動(dòng)的本心，最終讓國(guó)人站穩(wěn)腳跟的，或許不是金牌，而是閃耀的人性光輝。
只要能結(jié)果，結(jié)好果，糾纏再多，又何須畏?
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇10
我曾在一本普通的雜志上看到過(guò)一張黑白照片，這是《人民日?qǐng)?bào)》的記者焦波以?xún)鹤拥纳矸轂樯钤隰斨猩絽^(qū)的爹娘拍的照。看過(guò)旁邊的照片說(shuō)明，我才知道焦波為爹娘拍了二十多年，拍他們的日常起居，他們的“通腿而睡”，他們的夫唱婦隨，爹為娘的小腳修剪趾甲，娘為爹搔背抓癢……前兩年，中國(guó)美術(shù)館舉辦了這些年來(lái)唯一讓人落淚的影展——《俺爹俺娘》，至今焦波的拍照仍在繼續(xù)。該照片是今年焦波的娘病危時(shí)，為爹娘拍下的。照片下方寫(xiě)了兩行小字“正月十八，娘病危，爹俯下身去試一下她的體溫，其實(shí)……”一張簡(jiǎn)單的照片，兩行樸實(shí)的說(shuō)明，何以使人們落淚?因?yàn)榫驮谶@黑白之間包含著人間最珍貴的感情。
大凡表現(xiàn)愛(ài)情，攝影師們總要找一個(gè)傾城傾國(guó)的'美女，配上英俊瀟灑的情郎，再加上夸張?jiān)熳鞯谋砬�，或是花前月下，或是小溪流水，兩情依依�?/p>
這幅表現(xiàn)愛(ài)情的照片，卻與之相反，雪白的頭發(fā)，蒼老的面容，粗布制的衣服，一切都默默體現(xiàn)著平凡的美，然而也正是這平凡的美將愛(ài)情的真諦表現(xiàn)得淋漓盡致：滿頭白發(fā)的父親，俯下身，輕柔地在母親的額頭上吻了一下，在這干裂的嘴唇與滿是皺紋的額頭接觸的一刻，愛(ài)便已無(wú)聲無(wú)息地真實(shí)地流露了出來(lái)，照片中父親的眼神是安詳?shù)�，久久地注視著病危的母親。我看不到痛苦的表情，悲傷的淚水，看到的只是真實(shí)自然與和諧美好的一瞬，這也許就是遠(yuǎn)離大都市才有的不受任何污染的情感，父親對(duì)病危的母親訴說(shuō)來(lái)生的承諾，這不是現(xiàn)代城市男女的山盟海誓，只是兩位老人輕輕的一觸，卻讓我看見(jiàn)了愛(ài)的真諦，愛(ài)的永恒。
作者沒(méi)有在照片下面寫(xiě)上過(guò)多的語(yǔ)言，因?yàn)檎掌旧砭陀幸环N強(qiáng)大的感染力，它無(wú)須語(yǔ)言的修飾，過(guò)多的話語(yǔ)只會(huì)破壞照片中真摯的情感。
照片只是記述了真實(shí)、自然的一瞬，然而正是這一瞬，帶給人們無(wú)限的深思，從中我讀出了真實(shí)的永存，平凡的可貴，自然的美麗以及愛(ài)的真諦……
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇11
每個(gè)人都有著自己的故事。
每天早上我上學(xué)時(shí)，在路上總會(huì)在同一段路上看到一位中年婦女，像是在練習(xí)走路一般，一瘸一拐，一步一步地向前走著，一直向前。
每天放學(xué)，在那個(gè)街角，都會(huì)有一對(duì)夫妻用大喇叭喊著叫賣(mài)水果，他們的兒子就趴在昏黃的燈光下寫(xiě)著作業(yè)，從綠葉新生到秋葉落遍，從短袖襯衫到羽絨服，每天每天。
回到家，一樓那位八十多歲的老大爺依然坐在那樹(shù)下，笑呵呵地向我打招呼說(shuō):“放學(xué)回來(lái)了呀。”樹(shù)不知經(jīng)歷了多少春秋，而他卻像是一直坐在那里，從我剛剛到來(lái)到我會(huì)離開(kāi)之時(shí)，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。而他的模樣，同著那棵樹(shù)，早已刻進(jìn)我的記憶，刻進(jìn)時(shí)間。
小區(qū)院里有許多學(xué)生公寓，住著許多學(xué)生，每天早出晚歸，三五成群，也成了半道風(fēng)景。他們的家很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，來(lái)到這里，為了學(xué)習(xí)。而他們的家人，在那個(gè)很遠(yuǎn)的地方，面朝黃土，為了子女的未來(lái)而勞作著。
門(mén)口的.那個(gè)文具店，最近在處理商品，第二次鼓起了大肚子的女主人說(shuō)，人家不讓干了，以后這和周?chē)牡陼?huì)一起成為一家飯店。而在我的記憶里，這家文具店，已經(jīng)佇立了很多很多年。
公園外的夜市上，曾有一個(gè)鞋攤，我小時(shí)候一直在那里買(mǎi)鞋，買(mǎi)了很多年。后來(lái)我長(zhǎng)大了，便不再光顧。如今再去，那人已經(jīng)離開(kāi)。
再回到兩年前被我稱(chēng)為家的那房子，曾經(jīng)我喜歡坐在上面的方石已斷成幾截，爬山虎長(zhǎng)滿了我記憶中新建的鐵欄桿。以前熟悉的臉龐，現(xiàn)在卻少了些故人，多了許多新面孔，之前總在打鬧的孩童，如今已成了有禮貌的學(xué)生——卻只有那街燈，昏黃依舊，那月光，皎潔依舊。
……
每個(gè)人的生命中，總會(huì)遇到許多人，也許擦肩而過(guò)，也許一生結(jié)緣，也許萍水相逢，也許刻骨銘心;也會(huì)與許多人離別，也許微笑轉(zhuǎn)身，也許不舍揮淚。
每個(gè)人都有自己的故事。誰(shuí)在別人的故事中，或深或淺，或多或少，卻都只是個(gè)過(guò)客，一個(gè)配角。我們擁有的，只是自己的故事。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇12
探究是一種很棒的學(xué)習(xí)方式，這道理說(shuō)出來(lái)大多數(shù)人都會(huì)點(diǎn)頭稱(chēng)是。沒(méi)錯(cuò)，我們不僅要"學(xué)而時(shí)習(xí)之"，還要多多探究，把學(xué)來(lái)的知識(shí)化為己有�？墒钦f(shuō)歸說(shuō)，卻鮮有人把探究真當(dāng)回事，認(rèn)真地去做一回。學(xué)校的課不提也罷，上學(xué)十二年，向來(lái)都是老師在上面講，我在下面聽(tīng)，想就某個(gè)問(wèn)題或現(xiàn)象來(lái)堂探究課?對(duì)不起，老師課程太緊，這事以后安排……于是，一拖就拖到現(xiàn)在!
學(xué)校沒(méi)得探究，并非意味著我就與此無(wú)緣。說(shuō)白了，想探究什么，關(guān)鍵還在于自己的興趣。對(duì)什么有興趣了，就算學(xué)校沒(méi)安排，自己獨(dú)自探究也可。達(dá)爾文在讀書(shū)時(shí)，樂(lè)此不疲地收集和對(duì)比各種甲蟲(chóng)，這可不是學(xué)校老師讓他這樣干的。
我自己的愛(ài)好則是閱讀古詩(shī)，喜歡在古詩(shī)里咬文嚼字，探究各種意味。李白的《行路難》里有一句"將登太行雪滿山"，后來(lái)我卻在一本書(shū)里看到另一個(gè)說(shuō)法"將登太行雪暗天"。古人有"一字之師"和"一字千金"的說(shuō)法，這兩個(gè)版本的不同一下可就引起了我咬文嚼字的.興趣!
從詩(shī)的意境上看，"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山"，已經(jīng)足以說(shuō)明行路有多難了。你想，黃河河面結(jié)冰了，無(wú)法行舟只能履著冰層穿越;而要登上太行山，又滿山是雪，得趟著積雪行路，豈不難哉?
那么"學(xué)暗天"又是怎樣的境界呢?這就得發(fā)揮我們的想象力了。一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)我們看到"將登太行雪滿山"時(shí)，腦海里即可浮現(xiàn)出一幅茫茫白雪覆蓋高山的清晰景象;可"雪暗天"卻不同，漫天鵝毛般的飛雪紛紛下著，山被大雪覆蓋而顯得異常明亮，而此時(shí)的天空在天的比照下反而變得陰沉暗淡，這樣一來(lái)，惡劣天氣便如身臨其境般撲來(lái)，行路之難直擊人心!如此探究一番，我倒覺(jué)得"雪暗天"的說(shuō)法更符合行路難的境界了!
怎么樣，有意思吧!你若有興趣，也可學(xué)我如此推敲一下，探究一番，我敢打包票，你定能在枯燥的學(xué)習(xí)中得出不少樂(lè)子來(lái)!
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇13
小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新;老王，從職高生到焊接師;小劉，跋山涉水捕捉美景。如果從這三個(gè)人中選出當(dāng)代風(fēng)采人物，我會(huì)選擇小劉。
在這個(gè)利益至上，人人都追名逐利的時(shí)代，小劉依然能執(zhí)著于自己喜愛(ài)的事業(yè)，跋山涉水，為人們留下美好的回憶。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，人們?yōu)榱俗非蟾玫奈镔|(zhì)生活，總是步履匆匆，所有事情都像上了發(fā)條一樣，快節(jié)奏的向前發(fā)展，但是，人們卻忽略了許多重要的東西。有多少人，錯(cuò)過(guò)了孩子第一聲的咿咿呀呀;有多少人，因沒(méi)有給父母足夠的陪伴而后悔終生。人們總是認(rèn)為，當(dāng)物質(zhì)充盈了，一切就好說(shuō)了，但他們沒(méi)有想到，這是一個(gè)永遠(yuǎn)望不到盡頭的無(wú)底洞，就算有一天，真正到達(dá)了物質(zhì)的巔峰，也只會(huì)因失去的而感到無(wú)盡的空虛和孤獨(dú)。
還好，我們這個(gè)時(shí)代里，還有像小劉一樣的人，能夠與世事喧鬧中，停下自己的腳步，細(xì)細(xì)品味生活，為人們留下美好的回憶，這也許就是捕捉美景的風(fēng)采吧。其實(shí)，不管是哪個(gè)時(shí)代，都有超然于世事的人。不必說(shuō)楊絳在當(dāng)時(shí)動(dòng)亂的年代，依然能有“隱于世事喧囂外，陶陶然專(zhuān)心治學(xué)”的清靜;也不必說(shuō)沈從文依然有著“每日看落日同水鳥(niǎo)”的閑情逸致;單說(shuō)蒲松齡，名落孫山后便不再熱衷于功名利祿，而是選擇以一碗清茶，待四方過(guò)客，聽(tīng)取一段傳奇，書(shū)寫(xiě)一本《聊齋志異》。這些人，雖都處世事喧囂中，但依然能停下自己的步伐，為了自己的人生理想而生活。
也許有人會(huì)以這個(gè)世道的整體浮躁為借口，但正如繆爾曾說(shuō)：“走向外界，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)就是走向內(nèi)心”，我們能否把握住生活，主要在于我們自己�？梢钥吹�，身處硅谷的喬布斯，依然有著“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午”的`高尚追求。所以，不管我們身處什么樣的時(shí)代，只要我們心向往之，到處都是美好的伊甸園。
所以，像小劉一樣吧，記住小劉告訴我們的：人生并不只是生存，更重要的是生活。
讓我們記住這捕捉美景的風(fēng)采，適時(shí)停下匆匆的腳步，為了我們的人生理想，活出屬于我們自己的生活吧!
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇14
海德格爾說(shuō)：“人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地棲居�！碑�(dāng)飛鳥(niǎo)翱翔于天際，當(dāng)鮮花盛開(kāi)于大地，當(dāng)人們臉上綻放出微笑，詩(shī)意便開(kāi)始在生活中流淌。人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活，源自人們內(nèi)心的和諧。季羨林曾說(shuō)過(guò)：真正的和諧是人內(nèi)心的和諧�！罢嬲暮椭C是人內(nèi)心的和諧�！痹囅�，一個(gè)內(nèi)心渾濁不堪的人如何能夠讓生活充滿詩(shī)意呢？一個(gè)人的生活態(tài)度往往是其內(nèi)心的真實(shí)反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠的綠竹下迎風(fēng)灑淚，對(duì)月抒懷，吟出一句句清巧奇譎的詩(shī)。而渾身散發(fā)著酒肉臭的薛蟠卻只懂得猜拳行令，信口開(kāi)河胡謅些“一個(gè)蚊子哼哼哼”的葷段子。內(nèi)心和諧，充溢著對(duì)萬(wàn)物的愛(ài)的人才可以詩(shī)意地生活。特蕾莎修女給每一個(gè)窮人帶去關(guān)愛(ài)，愛(ài)讓她的生活充滿詩(shī)意；皮埃爾神父為無(wú)家可歸者送去溫暖，關(guān)懷讓他的生活充滿詩(shī)意；袁隆平院士為饑餓中的人們送去希望，愛(ài)讓他的生活充滿詩(shī)意。當(dāng)人們內(nèi)心和諧，帶著對(duì)萬(wàn)物的愛(ài)去生活，人們才可以學(xué)會(huì)如何詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活，人們需要從閱讀中汲取養(yǎng)料。讓閱讀成為生活的一部分，生活才可以變得詩(shī)意。當(dāng)人們從儒、道、墨法的典籍中探究為人之道，當(dāng)人們從司馬遷的竹簡(jiǎn)中開(kāi)啟歷史的明鏡，當(dāng)人們從唐宋八大家的作品里頓悟文章之法，智慧便開(kāi)始滋潤(rùn)人們干涸的靈魂，給靈魂注入詩(shī)意。當(dāng)人們從陶淵明的`菊花中思索隱逸之士的情懷，當(dāng)人們從史鐵生的地壇中感念生與死的變遷，當(dāng)人們從盧梭的瓦爾登湖畔拾獲人生的寧?kù)o，思維便開(kāi)始給心靈插上翅膀，讓心靈翱翔于詩(shī)意的天空。從閱讀中收獲智慧，從閱讀中學(xué)會(huì)思考，人們才能懂得詩(shī)意的生活。
詩(shī)意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈�，F(xiàn)代人的生活充斥著為了生計(jì)和未來(lái)的奔波，充斥著嘈雜的汽笛聲與喧鬧聲，充斥著人與人之間的冷漠與戒備。人們需要在清風(fēng)的吹拂下，在小鳥(niǎo)啁啾中找回生活的詩(shī)意。莽莽蒼蒼的森林給詩(shī)意棲居的莎士比亞帶來(lái)了濃郁憂傷的情懷，潺潺流動(dòng)的多瑙河給施特勞斯家族帶來(lái)了優(yōu)美的音韻，古老滄桑的鳳凰古城給詩(shī)意棲居的沈從文帶來(lái)了歷史的質(zhì)樸與深刻。自然的靈動(dòng)與純凈，讓人們更加詩(shī)意地生活。
當(dāng)人們內(nèi)心和諧，帶著愛(ài)心去生活，當(dāng)人們從閱讀中獲取智慧與思緒，當(dāng)人們到自然中尋找撫慰，人們才可以如劉禹錫在《陋室銘》中所寫(xiě)，詩(shī)意地生活。
文章在提出“人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地生活”的觀點(diǎn)之后，從“內(nèi)心和諧、充滿愛(ài)意”“從閱讀中汲取養(yǎng)料”“讓自然撫慰浮躁的心靈”三個(gè)層面展開(kāi)論述，其中第一層可以看作是后兩層的前提和條件，后兩層是對(duì)前一層的深化，較深入地回答了怎樣才能“詩(shī)意地生活”的問(wèn)題。最后順勢(shì)收束全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇15
“貧窮也是一筆財(cái)富”，這話讓富家子弟聽(tīng)起來(lái)肯定別扭。但是，貧窮的確可以激發(fā)一個(gè)人的自強(qiáng)自立、艱苦奮斗、勇于克服困難的精神。因?yàn)楹曛景嗟耐瑢W(xué)特別珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以，盡管他們家庭環(huán)境和條件很差，但他們“特別能吃苦，特別能忍耐，特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別有志氣，特別有作為”，所以，入學(xué)時(shí)他們的成績(jī)比其他班低分，到期終，他們的'成績(jī)已躍居全年級(jí)第2名。
毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“窮則思變”。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們還比較貧窮，為此，我們有決心建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，到本世紀(jì)末基本消除貧困，人民生活達(dá)到小康水平。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族如此，一個(gè)人也是這樣。坎坷更增強(qiáng)斗志，刻苦能磨練強(qiáng)者。他們知道，所謂“宏志”，是“立宏大志向”的意思，要實(shí)現(xiàn)大志，
要用腳一步步地走出來(lái)，這就需要吃苦，需要意志和毅力。我們?cè)偃タ纯茨切┵F族學(xué)校的學(xué)生吧，他們過(guò)早地躺在父母的金錢(qián)堆里，盡情地享受著優(yōu)裕和奢華。這里的不少學(xué)生。感興趣的是比吃、比穿、比權(quán)、比錢(qián)，而對(duì)知識(shí)卻很少感悟。對(duì)于享受奢華的人，吃苦是他們最不能忍受的。這樣的學(xué)生別說(shuō)將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)建設(shè)重任，恐怕連生存都困難。在他們身上，物質(zhì)富裕，精神貧窮，這才是最可怕的。
正是特殊的環(huán)境，養(yǎng)成了“宏志班”學(xué)生艱苦、勤勞，頑強(qiáng)拼搏的可貴精神�，F(xiàn)在，那些富裕的學(xué)生比“宏志班”的學(xué)生強(qiáng)，因?yàn)樗麄兛康氖歉改浮?lái)，“宏志班”的學(xué)生肯定比他們強(qiáng)，因?yàn)椤昂曛景唷钡膶W(xué)生靠的是自己。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇16
書(shū)，喜怒哀樂(lè)都是一種展現(xiàn);
味，酸甜苦辣都是一種體驗(yàn);
人，愛(ài)恨情仇都是一種磨煉。
——題記
不知不覺(jué)，我已在這個(gè)世界上走過(guò)了17年旅程。回首昨天，發(fā)現(xiàn)自己竟已體驗(yàn)了那么多不尋常的滋味，竟已走過(guò)了那么長(zhǎng)的心路歷程。雖然前面的路還十分漫長(zhǎng)，但這種心靈的成長(zhǎng)還是讓我感動(dòng)不已。這全來(lái)自于17年以書(shū)為伴的歲月。17年啊，與書(shū)結(jié)伴，伴冬伴夏伴春秋，伴日伴夜伴黃昏。不經(jīng)意間，在時(shí)光不留痕跡地流逝后，我突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)書(shū)有了一種難以言傳的感情。不是歷久彌新的親情，不是愈陳愈香的友情，也不是溫柔浪漫的愛(ài)情，而是一絲淡淡的、若有若無(wú)的、又難以割舍的依戀。
江南才子唐伯虎曾有首詩(shī)是這樣的：“書(shū)畫(huà)琴棋詩(shī)酒花，當(dāng)年件件不離它。而今七事都變更，柴米油鹽醬醋茶�！痹趪@服唐寅絕高才情的同時(shí)，我也細(xì)細(xì)咀嚼詩(shī)中的內(nèi)涵。突然我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)書(shū)的感情就像主婦離不了油鹽一樣，而且我感覺(jué)書(shū)也是有著各自的特點(diǎn)的，就像生活中的“柴米油鹽醬醋茶”。它們把生活中的酸甜苦辣都濃縮在字字句句中，讓我們?cè)谂跗鹚鼈儠r(shí)就捧起了對(duì)生命的感悟。
柴——刀.劍.江湖.大俠
武俠小說(shuō)永遠(yuǎn)不會(huì)失去讀者。單單是其中的刀光劍影、神功絕技就已讓人愛(ài)不釋手，更不用說(shuō)那些俠士們的江湖豪情、義薄云天帶給人心靈與良知上的感情沖擊。只這兩點(diǎn)就足以讓武俠小說(shuō)當(dāng)之無(wú)愧地成為一捆可以點(diǎn)燃讀者心中烈火的干柴。
無(wú)論是亦正亦邪的令狐沖，還是冰清玉潔的小龍女;無(wú)論是重情重義的李尋歡，還是機(jī)敏睿智的沈浪，都是一首耐人尋味的詩(shī)。我欣賞“飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛”的武學(xué)宗師金庸，也同樣欣賞“仗劍江湖載酒行”的江湖怪俠古龍。他們留給讀者的不僅是變幻莫測(cè)的武學(xué)瑰寶，更有行走世間的獨(dú)到見(jiàn)解。
讀武俠不是一種享受，而是一種對(duì)道德的叩問(wèn)和對(duì)人格的洗禮。在這里我學(xué)會(huì)評(píng)判人間的是非善惡，學(xué)會(huì)對(duì)世間諸事愛(ài)憎分明。最重要的，是我學(xué)到了人生中決不可拋棄的“誠(chéng)信”。
米——雅俗共賞的文化快餐
我一直對(duì)報(bào)紙和雜志情有獨(dú)鐘，因?yàn)槟潜”〉膸讖埣埢蝽?yè)數(shù)不多的一本小冊(cè)子中蘊(yùn)涵的信息量卻很大。在這個(gè)“寸秒寸金”的時(shí)代里，用最短的時(shí)間獲得最豐富的知識(shí)是聰明人的選擇。我不是聰明人但也懂得這個(gè)道理。
隨著社會(huì)需求的擴(kuò)大，報(bào)紙的種類(lèi)也越來(lái)越多。這樣，無(wú)論是學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者還是學(xué)歷不高的人群，都有適合于自己的類(lèi)型。人人都可以從報(bào)紙上獲得信息，甚至可以獲得改變一生的機(jī)會(huì)。沒(méi)有誰(shuí)能夠徹底告別報(bào)紙。
雜志更是品種繁多，而且比報(bào)紙更為精美。它也一樣有著廣闊的信息覆蓋面。如大眾化的《讀者》《青年文摘》，專(zhuān)為女性打造的《女友》《瑞麗》，青少年的精神食糧《萌芽》《少男少女》……這些都得到了大眾的認(rèn)可，是真正可以雅俗共賞的讀物。
米是五谷之首，每個(gè)人都平等地享用著它，所以我們所有人在物質(zhì)生活的本質(zhì)上沒(méi)有界限，誰(shuí)都可以為溫飽不成問(wèn)題而挺起腰桿兒做人。但精神生活呢，由于受教育的不同而在人與人之間有一道無(wú)形的溝，這是我們不愿見(jiàn)到的。知識(shí)是全人類(lèi)的，我們就是需要這些雅俗共賞的讀物來(lái)縮短人與人之間、心與心之間的距離，讓我們的精神生活也沒(méi)有界限，讓每一個(gè)人都能為自己豐富的精神生活而挺直腰桿兒!
油——凄絕美艷的愛(ài)情禮贊
言情小說(shuō)永遠(yuǎn)是情感上的贏家。那些纏纏綿綿的感情糾葛，那些欲罷不能的愛(ài)情游戲，那些相守天涯的美麗結(jié)局，那些物是人非的斷腸故事，讓人或?yàn)橹袆?dòng)，或?yàn)橹畤@息，或?yàn)橹_(kāi)心，或?yàn)橹錅I。在言情小說(shuō)的世界里，無(wú)論男女永遠(yuǎn)只有柔情似水;在言情小說(shuō)的世界里，無(wú)論是何種舉動(dòng)都沒(méi)有為什么，只有一個(gè)原因就是愛(ài)或不愛(ài)。
言情小說(shuō)很容易讓人動(dòng)容，但其弊病也是顯而易見(jiàn)的。千篇一律的甜言蜜語(yǔ)，缺少深度的真情告白，大同小異的故事內(nèi)容，會(huì)讓人在讀過(guò)幾本、感動(dòng)過(guò)幾次后很快感到膩。就像剛?cè)肟诘挠褪乔逑愕�，但吃多了就覺(jué)得有點(diǎn)膩一樣。
讀言情小說(shuō)也不是一種享受，而是一種對(duì)情商的真正考驗(yàn)。從這里，我悟到的不僅僅是一個(gè)人一定要對(duì)愛(ài)執(zhí)著而單純，選定一個(gè)人就要和他一生一世走下去，決不后悔;我還悟到，人不能總陷在情感中不能自拔，一如我們不能長(zhǎng)久地迷戀言情小說(shuō)。我們還有很多有意義的事要去做，還有很多有價(jià)值的東西在等著我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們贊美愛(ài)情，但我們更要在情感的世界中擁有自由。
鹽——充滿哲理的`心情驛站
在故事書(shū)中，我最喜歡的是寓言書(shū)，喜歡那種在普普通通的小故事中融入哲理的風(fēng)格。哲理文也是我所欣賞的，全文蘊(yùn)涵著智慧的光芒，字里行間流露出思辨的意味。一篇文章如果加入哲理，就會(huì)變得深刻而且異彩紛呈。
在哲理文中，我們可以找到自己在彷徨中苦苦掙扎好長(zhǎng)時(shí)間卻百思不得其解的問(wèn)題的答案，可以明白我們尋覓了很久卻沒(méi)有結(jié)果的人生真諦，可以把我們一直看不透的東西看得明明白白。哲學(xué)可以讓人變得聰明，哲理文可以啟迪人的心智，讓人變得深刻。
鹽是味中之王，人不能失掉鹽而生存。同樣的道理，人們的精神大餐也不能失掉哲理文。人需要成長(zhǎng)，需要不斷地充實(shí)自己，提高自己。每一天都要比前一天更加成熟，誰(shuí)都不能成天泡在虛構(gòu)的情節(jié)中過(guò)日子，讀些深刻的東西才能讓我們的生活真正有意義。哲理文是對(duì)現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)和思考。能夠讀懂現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)分析現(xiàn)實(shí)，勇于把握現(xiàn)實(shí)才是現(xiàn)代人的本色。
醬——?dú)v久彌新的文學(xué)經(jīng)典
名著是文壇永不衰敗的常青樹(shù)。名著在我心中一直都是一座神圣的殿堂，對(duì)于我始終有巨大的吸引力和神秘感。讀名著時(shí)我總是懷著一種虔誠(chéng)的心態(tài)，生怕自己不經(jīng)意間的造次褻瀆了它的神圣。
每一次捧起名著，用指尖輕輕滑過(guò)那些膾炙人口的書(shū)名，我總能體會(huì)到它們飽經(jīng)世間滄桑，幾經(jīng)歲月淘洗卻韶華依舊，甚至變得更有價(jià)值的渾厚，也總在心中贊美它們超凡脫俗的底蘊(yùn)。我想：這就是經(jīng)典的魅力吧。
名著之所以成為名著，我認(rèn)為就在于它能把一個(gè)社會(huì)濃縮在一部書(shū)中，把人世間的一切善與惡、美與丑、正與邪活生生地展現(xiàn)在人們眼前，再輔以大師們深刻的思考，公正的評(píng)判，睿智的闡述和生花的妙筆。所以經(jīng)歷這么久的考驗(yàn)依然讓人讀后余香滿口。
我突然得到些啟示了。名著能讓人永遠(yuǎn)喜愛(ài)，永遠(yuǎn)尊敬并永遠(yuǎn)懷想，是因?yàn)樗鼈內(nèi)玑u一般醇香濃郁的味道，沒(méi)有不負(fù)責(zé)任的輕浮，每一口都讓人回味無(wú)窮。人不也一樣嗎?端莊沉靜，底蘊(yùn)深厚總能讓人肅然起敬，就是日后想起，也讓人欽佩有加。但舉止輕浮、腹中空空則只會(huì)得到嘲笑、戲弄，不會(huì)有人對(duì)他充滿懷念之情的。做人就要做那種歷經(jīng)歲月磨蝕仍能留在人們心中的高尚的人。
醋——三毛的多味文學(xué)多味人生
一直很懷念三毛。就像一陣清風(fēng)拂面而過(guò)，但我依然難忘那種清爽和愜意;也像一片雪花落在掌心雖化成了普通的一滴水，可我還是抹不去記憶中的那點(diǎn)美麗。三毛就是這樣，走得太匆忙也太令人惋惜，但留給讀者的卻是永遠(yuǎn)珍貴而美好的記憶。
三毛的作品與眾不同，很有自傳的個(gè)性色彩。她獨(dú)特的性格造就了她別樣的才情和清純的文風(fēng)。每一個(gè)集子都充滿了她特有的氣息，尤其是那本《撒哈拉的故事》，作為三毛的代表作，它的特點(diǎn)就是渾然天成、不見(jiàn)鑿痕。也就是因?yàn)樗谖倚闹胁潘茉炝巳辔段膶W(xué)的形象，也是我把三毛作品稱(chēng)為醋的原因。醋是山西特產(chǎn)并且享譽(yù)全球，就在于它給人的那種復(fù)雜味覺(jué)，濃重的酸味后是另一種清香適口�！度龉墓适隆芬彩沁@樣，初讀可以感覺(jué)到那快樂(lè)文字下掩蓋的沙漠生活的艱辛和酸楚，但細(xì)品之下卻能深深感到其中蘊(yùn)涵的對(duì)生活濃濃的愛(ài)，對(duì)世界的溫情和對(duì)未來(lái)的憧憬。
我羨慕三毛的才華，但我更欽佩她的品質(zhì)。獨(dú)自在沙漠中承受艱難，卻把歡樂(lè)帶給世人;獨(dú)自把干澀的淚水咽下，卻把多彩撒向世界。她是個(gè)無(wú)私的拓荒者和釀造者，采擷多味人生去釀一壇醇香的醋并邀天下人共品。
茶——清新飄逸的書(shū)中仙子
無(wú)論是綠茶、花茶還是烏龍茶，也無(wú)論是西湖龍井還是天山茉莉，都有一種自在的清香，一種沁人心脾的韻味，那種天生的淡雅總讓人無(wú)限陶醉。散文就像這茶，有著與生俱來(lái)的清新灑脫。閑暇時(shí)，在午后暖暖的陽(yáng)光中，捧一本散文集，品一杯香茗，真可稱(chēng)得上是最為超脫塵世的享受。
說(shuō)它是仙，是因?yàn)樗撍椎臍赓|(zhì);說(shuō)它是書(shū)中仙，是因?yàn)樗蟹N內(nèi)在的妙處。散文的種類(lèi)也很多，如汪國(guó)真的美文，就是那種“氣質(zhì)美如蘭”的典范。全文透著詩(shī)的氣息，通篇流淌著行云流水般的美妙旋律，字里行間體現(xiàn)著作者深入的思考，一詞一句都充滿搖曳的動(dòng)感。讀在心里卻像把好茶品在口里，馨香和雅致自在心底回蕩。
我喜歡讀散文，就像喜歡品茶一樣。喜歡那清新飄逸的文風(fēng)，喜歡那里面淡淡的情緒。讀散文總是能讓心變得明澈而寧?kù)o。我向往寧?kù)o的感覺(jué)，喜歡安靜的生活，安靜的心靈。實(shí)現(xiàn)理想也需要安靜的心態(tài)，就像諸葛亮所說(shuō)“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。做一個(gè)安靜的人，平平靜靜地做自己喜歡的事，我想這就是都市人難得的境界吧。
讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、談書(shū)、評(píng)書(shū)。我，一個(gè)17歲的普通女孩走過(guò)了一段灑滿汗水同時(shí)也寫(xiě)滿成長(zhǎng)的讀書(shū)時(shí)光。這是一段滿含笑淚的日子，因?yàn)闀?shū)使我的心起伏不平。我溶化在書(shū)中，用一顆純潔的心去品味那里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這也是一段充滿陽(yáng)光的歲月，因?yàn)闀?shū)使我的心無(wú)限明亮。我飛翔在書(shū)外，用一顆易感的心去領(lǐng)悟世間百態(tài)。
有書(shū)相伴就會(huì)有成長(zhǎng)相隨，有書(shū)在手邊就會(huì)有感悟在心間。我喜歡書(shū)，喜歡感悟生活，喜歡成長(zhǎng)的感覺(jué)。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇17
沒(méi)有藍(lán)天的曠遠(yuǎn)，能夠有白云的飄逸；沒(méi)有江海的奔騰，能夠有溪流的秀美；沒(méi)有紅花的耀眼，能夠有綠葉的悠然。
選擇壯闊？選擇顯貴？選擇平靜？或是選擇隱退？不如選擇詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活，是李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷蒿人”的桀驁，是王維既知“都護(hù)來(lái)燕然”，還有心品玩“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的曠達(dá)，還是聽(tīng)?wèi){“云卷云舒”的閑適？不是每個(gè)人都能夠像詩(shī)人一樣記錄美好的生活，但每個(gè)人都有權(quán)詩(shī)意地生活。
黑暗選擇了她，她卻選擇詩(shī)意地生活，她用心體驗(yàn)大自然賦予她的一切，她用情為自身黑暗的世界畫(huà)上太陽(yáng)，畫(huà)上彩虹，更用毅力充實(shí)著自身的智慧，完善著自身的人生，她甚至還能夠笑著寫(xiě)出《如果給我三天光明》，她詩(shī)意地生活著，享受著，更收獲著，她的名字叫海倫凱勒。
財(cái)富選擇了他，他卻選擇詩(shī)意地生活，他總是穿著古補(bǔ)的中山裝，提著文具袋徜徉于燕園，他所追求的.只是學(xué)術(shù)，功名利祿與他無(wú)關(guān)，富貴榮華也不能吸引他，他只愛(ài)看看北大的花花草草，愛(ài)看看朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子，他是文學(xué)界的“常青樹(shù)”，他的名字叫季羨林。
“丑陋”選擇了她，她卻選擇了詩(shī)意地生活，她的臉是一張“奇怪”的臉，眼睛小得只是道縫，鼻子塌得仿佛容不下空氣，而且是張“倒瓜子”，她樂(lè)觀對(duì)自身說(shuō)，“天生我材必有幫助”，她樂(lè)觀地欣賞著自身的獨(dú)特，用內(nèi)涵自身的人生，活在當(dāng)下，她的名字叫呂燕。
詩(shī)意地生活，讓人們體驗(yàn)自由，無(wú)拘無(wú)束地遨游于紛繁的世界。
詩(shī)意地生活，是對(duì)自身的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。
詩(shī)意地生活，是對(duì)自身精神的負(fù)責(zé)，是在紛繁的物質(zhì)生活的刺激下，堅(jiān)持心靈的準(zhǔn)則，是“舉世皆濁我獨(dú)清”的清醒。
詩(shī)意地生活，是對(duì)自身的褒獎(jiǎng)，是在疲勞的奔波后，選擇悠閑的方式體驗(yàn)輕易與自在。
詩(shī)意地生活，更是勇敢的體現(xiàn)，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。
選擇詩(shī)意地生活，選擇精彩的人生。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇18
既然選擇了放我飛向天空，就請(qǐng)您不要在乎那些許的風(fēng)吹雨打。
您用真情填滿了我的血肉，您用真愛(ài)筑就了我的骨架，在我的毛發(fā)肌膚中刻滿了您心血幻化出的精雕細(xì)琢。有人說(shuō)小朋友是父母一生創(chuàng)造出來(lái)的比較如意的作品。我明白，我理解，我能深切地體會(huì)到您寄托在我身上的那所有的夢(mèng)想和期待。次地偷偷望著您為了放飛我而認(rèn)真奔跑所流下的汗滴，次地悄悄看到您由于我不爭(zhēng)氣的下墜而滴下的淚水。我感動(dòng)著，我慚愧著，所以我暗下決心，不停地認(rèn)真著，渴望在下一次大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的時(shí)候，帶著您的期待與祝福，上天一覽那彩虹亮麗的顏色。
但是當(dāng)我準(zhǔn)備好了時(shí)，您卻突然害怕了。不是嗎？怕我受不了雷電的驚嚇、狂風(fēng)的考驗(yàn)。您害怕我受一點(diǎn)委屈，有半點(diǎn)閃失。您害怕我飛得太高了，飛到您看不到的地區(qū)，您畏浮云遮望眼，甚至害怕別君去兮何時(shí)還，恐我永遠(yuǎn)離開(kāi)您。于是您不斷收緊手中的線。在多云轉(zhuǎn)陰的時(shí)候，在西風(fēng)更緊的時(shí)候，在我就要接近云端的時(shí)候，您一次一次把我拉回。
我感受到了您的關(guān)切和呵護(hù)，可是另外我的心底也涌起一絲手腳被縛的苦澀和無(wú)奈。您是否了解，面對(duì)您的`過(guò)度保護(hù)，我眼看著別人翱翔于云端，心里的滋味是多么難受嗎？有人說(shuō)放心是很難的事情，放手是比較難的事情。我理解您對(duì)我的深情，我明白您對(duì)我的顧慮，哪一個(gè)小朋友能夠走出母親的視線？我又如何能飛出您的視野？您放心吧！我只是期待您有勇氣放長(zhǎng)您手中的線，給我足夠的空間讓我去翱翔。我只是期待您敢在那一點(diǎn)風(fēng)雨中給我證明自身的機(jī)會(huì)，證明我已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)有力，不再需要您苦心的操勞。
我渴望無(wú)限地接近神圣的太陽(yáng)，讓自身輝煌；我渴望無(wú)限地接近繁星，讓自身燦爛。到那時(shí)，我會(huì)依然望著您，望著您怎么在每一個(gè)傍晚和清晨放我起飛，怎么把滿腔的愛(ài)意融進(jìn)手中長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線。
我還會(huì)受傷，我還會(huì)需要您修補(bǔ)我的翅膀，撫慰我的傷口。您所在的地區(qū)是我悠久的歸宿。但是現(xiàn)在，我只想說(shuō)，放長(zhǎng)您手中的線，讓我高飛！
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇19
不知不覺(jué)中，我已成為一名高中生。當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐進(jìn)入我的視線，我有些歡喜，也是有些失落……
三年的初中生活就這樣悄悄地遠(yuǎn)去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個(gè)日日夜夜的教室。沒(méi)想到操場(chǎng)上那些曾經(jīng)嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現(xiàn)在已經(jīng)成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。
比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫(huà)卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認(rèn)清方向，明確目的，不斷反思自身曾經(jīng)走過(guò)的路。
既然選擇了高中，便義無(wú)返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我們走進(jìn)社會(huì)的一道門(mén)檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過(guò)這些荊棘和困難。
我的高中生活才剛剛開(kāi)始，我不能它將發(fā)展的怎么，但發(fā)展的方向和主動(dòng)權(quán)掌握在我們手中。
實(shí)際中的高中生活比我想象中的`高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢(shì)不自覺(jué)地搬到高中學(xué)習(xí)中來(lái)，顯然，沒(méi)有什么。高中生活不同于初中生活，高中學(xué)習(xí)內(nèi)容也不同于初中。高中更注重自學(xué)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，均需要同學(xué)們主動(dòng)來(lái)完成，教師的作用只是引導(dǎo)罷了，那種完全依賴(lài)于教師“包打天下”的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如“黃鶴一去不復(fù)返”。
上了高中，似乎許多同學(xué)沒(méi)了初中時(shí)的積極主動(dòng)，例如很少有人搶著回答問(wèn)題�，F(xiàn)在，每天都認(rèn)為時(shí)間緊，加上作業(yè)有許多。所以，我們更要安排好時(shí)間，有計(jì)劃的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到比較后，只是竹籃打水一場(chǎng)空，什么也沒(méi)有學(xué)到。我們不能一味只會(huì)埋頭苦干，而不思考，不歸納，那么，只是做無(wú)用功。
高中生活便是那么短暫的三年，假如不能好好計(jì)劃、不會(huì)好好珍惜，我們心中全部的理想和憧憬都會(huì)無(wú)情地破滅，我門(mén)將像空袋子一樣，難以立足于將來(lái)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)。讀書(shū)雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要努力、踏實(shí)，相信我們一定回?fù)碛幸粋�(gè)燦爛的明天！同學(xué)們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢(mèng)想。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇20
書(shū)，它是一盞燈，照亮了我的生活。
給我幸福的燈。小時(shí)候，我憂郁的時(shí)候，生病的時(shí)候，莫名其妙心煩意亂的時(shí)候，媽媽總是遞給我一本安徒生童話，摸著我的頭說(shuō)，看看，也許會(huì)好起來(lái)的。我記得那時(shí)候，我第一次讀到《賣(mài)火柴的小女孩》里可憐可憐可憐的'小女孩；
第一次讀《皇帝的女兒》和《皇帝的新裝》，我不得不承認(rèn)，書(shū)中確實(shí)有很精彩的東西，可以讓我感到快樂(lè)，而不是憂郁、疾病和莫名的煩躁�，F(xiàn)在我明白了，書(shū)是一盞燈，一盞燈，照亮了我的童年，給我?guī)?lái)了幸福
給我信心的燈。在書(shū)店里
就像夏洛特。勃朗特說(shuō)：“我們是平等的！”是的，我們是平等的。我所面對(duì)的是普通人不懈而不堅(jiān)定的思想。讀了它們，我從不覺(jué)得自己渺小，但我很開(kāi)心，很有靈感，很自信。哦，書(shū)是一盞燈，一盞給我信心的燈
我最喜歡的燈。在所有的詞中，散文無(wú)疑是最接近人的靈魂的，也是我最喜歡的。當(dāng)我接觸到魯迅先生激進(jìn)而振奮人心的話語(yǔ)時(shí)，我愛(ài)上了他憂傷的靈魂；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)張愛(ài)玲奇妙而深刻的隱喻時(shí)，我愛(ài)上了她凄涼的聲音；
當(dāng)我得知獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言時(shí)，我愛(ài)上了她的睿智思維，他們的言辭各不相同，但無(wú)論是熱情還是雄辯，他們都想說(shuō)話。它們?nèi)谌肭楦�，融入現(xiàn)實(shí)，融入生活，這是最直接的表達(dá)方式。閱讀它們就像與作者面對(duì)面交談，同時(shí)又在閱讀社會(huì)。因此，我深深地愛(ài)上了他們。哦，這些文化寶藏為我點(diǎn)亮了一盞燈，那是我最喜歡的燈
我始終相信書(shū)是永恒的歷史；我始終相信讀書(shū)會(huì)照亮平凡而不羈的生活！
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇21
“尊老愛(ài)老”是中華民族的傳統(tǒng)美德。“老吾老以及人之老”是我們做人的準(zhǔn)則，從我懂事起，爸爸媽媽就經(jīng)常給我講“臥冰求鯉”等二十四孝故事，爺爺奶奶是我們的長(zhǎng)輩，他們辛勤勞動(dòng)了一輩子，為社會(huì)做出了一定貢獻(xiàn)，辛辛苦苦的經(jīng)營(yíng)著我們這個(gè)家，現(xiàn)在他們老了，需要社會(huì)和我們這些晚輩的關(guān)懷和幫助。爸爸媽媽都在各自的工作上忙碌著，他們既要肩負(fù)著自己的社會(huì)責(zé)任，還要承擔(dān)起照顧老人以及撫養(yǎng)教育我的家庭責(zé)任，生育之恩、養(yǎng)育之恩時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們必須將孝親敬老謹(jǐn)記在心。
我生活在一個(gè)“三世同堂”的和睦家庭中。爸爸媽媽對(duì)爺爺奶奶很孝敬。雖然他們的工作很忙，可他們對(duì)老人從不怠慢。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，經(jīng)常和爺爺奶奶聊天，陪他們出去吃飯、逛街。教他們上網(wǎng)看新聞。受爸爸媽媽的影響，我從小就是一個(gè)比較聽(tīng)話的女孩，我首先把自己的功課抓好，在學(xué)習(xí)上不讓家人操心，早上起床、放學(xué)回家、睡覺(jué)以前我都主動(dòng)和家人打招呼。我還是家里的開(kāi)心果，經(jīng)常幫奶奶捶背，幫爸爸壓腿，給爺爺奶奶做蛋糕吃。我覺(jué)得孝敬老人就是從小事做起，在家里做任何一件事我都會(huì)考慮家人的感受，只要他們感到快樂(lè)的.事情我都愿意去做。
記得去年暑假我和爸爸媽媽去旅游，爬山的路上媽媽肩膀疼，爸爸已經(jīng)背了一身的裝備了，媽媽不忍心讓爸爸都背著，一直堅(jiān)持著，我看在眼里，急在心上，主動(dòng)過(guò)去要把背包接過(guò)來(lái)，媽媽看到我非常堅(jiān)決的要求著，就把包遞給了我，在我拿到包的一霎那，我看到媽媽眼中幸福的淚花，雖然旅途變的有些艱難，可我覺(jué)得我在逐漸成長(zhǎng)，我可以幫助爸爸媽媽了。
中華民族能有今天的成就，是一代又一代勞動(dòng)者不懈努力的結(jié)果，孝親敬老這一美德得到了傳承和發(fā)揚(yáng)，我們才得以構(gòu)筑起和諧幸福的社會(huì)環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)尊敬社會(huì)上每一位長(zhǎng)輩，只有這樣，才能問(wèn)心無(wú)愧的對(duì)得起社會(huì)對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇22
可能是最近才知道小姐姐辭職的消息，我心里閃過(guò)一絲驚訝，但一切似乎都合乎邏輯，果然如此。
在應(yīng)對(duì)這樣的環(huán)境時(shí)，她遲早會(huì)做出這樣的選擇，所以在這樣的時(shí)刻，真的不奇怪，而當(dāng)你知道原因的時(shí)候，你甚至預(yù)測(cè)到她應(yīng)該離開(kāi)。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境對(duì)于一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)是非常必要的，除非你一開(kāi)始就抱著混時(shí)間的想法。
有人說(shuō)，只有和優(yōu)秀的人做朋友，才能讓自己變得更優(yōu)秀。這個(gè)道理真的.沒(méi)錯(cuò)。
如果在一個(gè)群體里，每個(gè)人的業(yè)余時(shí)間都只是游戲、玩耍、喝酒、聊天，那么如果你只是一點(diǎn)點(diǎn)的勤奮，你就會(huì)被感動(dòng)的一塌糊涂，更有甚者，你會(huì)被拉進(jìn)來(lái)參與，不再學(xué)習(xí)，不再爭(zhēng)取進(jìn)步，似乎沒(méi)有太多的負(fù)罪感。畢竟大家都一樣？
但是如果你周?chē)际且蝗簝?yōu)秀上進(jìn)的人，他們總是在尋找更好的自己，那就完全不一樣了。當(dāng)你想玩戲劇的時(shí)候，她正在讀英語(yǔ)。當(dāng)你想玩游戲的時(shí)候，他正在看書(shū)。當(dāng)你想出去玩的時(shí)候，他正在寫(xiě)作。想睡懶覺(jué)的時(shí)候，看到她已經(jīng)在朋友圈里拍了早操的照片。
只要你有上進(jìn)的心，這種氛圍或多或少都會(huì)感染你。
所以我覺(jué)得自制力強(qiáng)是一回事，但擁有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)也很重要。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇23
可能是最近才知道小姐姐辭職的消息，我心里閃過(guò)一絲驚訝，但一切似乎都合乎邏輯，果然如此。
在應(yīng)對(duì)這樣的環(huán)境時(shí)，她遲早會(huì)做出這樣的選擇，所以在這樣的時(shí)刻，真的不奇怪，而當(dāng)你知道原因的時(shí)候，你甚至預(yù)測(cè)到她應(yīng)該離開(kāi)。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境對(duì)于一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)是非常必要的，除非你一開(kāi)始就抱著混時(shí)間的想法。
有人說(shuō)，只有和優(yōu)秀的人做朋友，才能讓自己變得更優(yōu)秀。這個(gè)道理真的.沒(méi)錯(cuò)。
如果在一個(gè)群體里，每個(gè)人的業(yè)余時(shí)間都只是游戲、玩耍、喝酒、聊天，那么如果你只是一點(diǎn)點(diǎn)的勤奮，你就會(huì)被感動(dòng)的一塌糊涂，更有甚者，你會(huì)被拉進(jìn)來(lái)參與，不再學(xué)習(xí)，不再爭(zhēng)取進(jìn)步，似乎沒(méi)有太多的負(fù)罪感。畢竟大家都一樣？
但是如果你周?chē)际且蝗簝?yōu)秀上進(jìn)的人，他們總是在尋找更好的自己，那就完全不一樣了。當(dāng)你想玩戲劇的時(shí)候，她正在讀英語(yǔ)。當(dāng)你想玩游戲的時(shí)候，他正在看書(shū)。當(dāng)你想出去玩的時(shí)候，他正在寫(xiě)作。想睡懶覺(jué)的時(shí)候，看到她已經(jīng)在朋友圈里拍了早操的照片。
只要你有上進(jìn)的心，這種氛圍或多或少都會(huì)感染你。
所以我覺(jué)得自制力強(qiáng)是一回事，但擁有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)也很重要。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇24
關(guān)注李艾先生是在尋找英文資料，但當(dāng)時(shí)他似乎正在成為一個(gè)“減肥勵(lì)志人物”。
艾莉先生十幾歲的時(shí)候有點(diǎn)胖。后來(lái)成為勵(lì)志老師后，他覺(jué)得如果只是口頭鼓勵(lì)大家，自己就沒(méi)有任何“實(shí)踐”可以走出去，似乎也沒(méi)有信心。
就一次，他突然想起來(lái)，在網(wǎng)上對(duì)自己愛(ài)的人許下承諾：49天練出6塊腹肌，沒(méi)練完就收轉(zhuǎn)發(fā)承諾的網(wǎng)友每人一百塊錢(qián)。結(jié)果，那個(gè)承諾被3700人推翻了。
艾莉老師說(shuō)我當(dāng)時(shí)真的不知道該高興還是該哭，但是“豪言壯語(yǔ)”已經(jīng)放出來(lái)了。如果他不這么做，他將不得不支付37萬(wàn)元的巨額“悔過(guò)費(fèi)”。
正是因?yàn)檫@種承諾和利益的推動(dòng)監(jiān)督，艾利先生開(kāi)始了自己監(jiān)控和超級(jí)自律的鍛煉，堅(jiān)持平時(shí)不吃自己愛(ài)吃的肉。運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，他連肉面湯都不敢喝了，帶著異樣的眼光坐火車(chē)在過(guò)道里做仰臥起坐和俯臥撐。他還不忘找個(gè)沒(méi)人的地方，出去工作演講的時(shí)候做點(diǎn)運(yùn)動(dòng)。
就這樣，到了最后期限的時(shí)候，他真的'展示了自己承諾的結(jié)果。
艾莉老師說(shuō)，其實(shí)那一刻欣賞贊美是次要的，更多的是一種自己滿足感，就是我做到了！我真的做到了！
就像那句話：一個(gè)人不逼自己，你連他有多優(yōu)秀都不知道。
艾莉老師也通過(guò)這樣的自己實(shí)踐變得優(yōu)秀，同時(shí)也有更多的人欣賞他。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇25
假如大家為人正直，工作勤奮，就會(huì)得到大家的稱(chēng)頌；然而得到我們的贊許卻又百倍的意義。遺憾的是。得到自己贊許的渠道到今天尚未找到�！}記
一個(gè)不會(huì)一定我們的人將會(huì)跌自卑盲從的深淵。學(xué)著賞析自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有比其他人更美的的地方。
或許你想成為太陽(yáng)，可你卻只不過(guò)一顆星辰；或許你想成為大樹(shù)，可你卻只不過(guò)一株小草；或許你想成為大海，可你卻只不過(guò)一泓山溪……于是，非常自的你總以為運(yùn)勢(shì)在捉弄自己。其實(shí)，你不必如此：賞析其他人的時(shí)候，所有都好；審視我們的時(shí)候，卻一直非常糟。和其他人一樣，你也是一道風(fēng)景，也有陽(yáng)光，也有空氣，也有寒來(lái)暑往，甚至有其他人未曾見(jiàn)過(guò)的一株草，甚至有其他人未曾聽(tīng)過(guò)的一陣蟲(chóng)鳴，做不了太陽(yáng)，就做星辰，讓我們的星座，發(fā)光發(fā)熱；做不了大樹(shù)，就做小草，以我們的綠色裝點(diǎn)期望；做不了偉人，就做實(shí)在的小人物，平凡不可卑，重要是需要扮演好我們的角色。
日常大部分人都習(xí)慣自憐自艾、自己批判，他們最常說(shuō)的是“我身材難看”，“我能力太差”“我總做錯(cuò)事”，這都是因?yàn)樽员靶睦碜魉睢Ｗ员靶睦硭鶎?dǎo)致的'最大問(wèn)題是：你一直在斤斤計(jì)你的平凡，你一直在挖空心思證明你的失敗，每一天你都在為我們的想法找證據(jù)，結(jié)果你愈加感覺(jué)自己平凡、渺小，處處不如人。
一個(gè)值得考慮的問(wèn)題是：為何你知曉如此做會(huì)使生活更灰暗、負(fù)面的感覺(jué)更多，會(huì)更不知曉珍惜生活的天分美好，但卻還執(zhí)迷不悟。大家都是蕓蕓眾生中的一員，都是平凡的小人物，但大家也有比其他人美好的地方，所以千萬(wàn)不要自貶身價(jià)。
運(yùn)勢(shì)是公正無(wú)私的，它給哪個(gè)的都不會(huì)太多，多賞析自己，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是這樣美好，生活是這樣幸福。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇26
生活如彩虹般燦爛多彩，不只要同意失敗的考驗(yàn)與挫折所帶來(lái)的痛苦；還要承受孤獨(dú)的寂寞；生活必不可少成功、挫折、孤獨(dú)、更必不可少感動(dòng)。
日常；感動(dòng)的時(shí)間數(shù)不勝數(shù)，其中發(fā)生在5.12汶川大地震中，一位媽媽用自己那弱小的臂膀護(hù)住了自己年僅幾個(gè)月大的女兒，當(dāng)樓房坍塌的`前幾分鐘，她用手機(jī)寫(xiě)下了一則短信：‘假如你還活著，記住母親永遠(yuǎn)愛(ài)你。；隨后經(jīng)過(guò)官兵的搶救，他的女兒安然無(wú)恙，而這位年青而又偉大的媽媽?zhuān)瑓s永遠(yuǎn)的離開(kāi)了大家，聽(tīng)到這件事，大家難道不感動(dòng)嗎？
在學(xué)校中；老師在講臺(tái)上熱得滿頭大汗為大家解說(shuō)常識(shí)，口干舌燥一心一意只為了大家學(xué)好，世界上數(shù)老師的職業(yè)最無(wú)私，他們、她們把心血都操在了大家身上，甚至不考慮的自己年幼的小孩而跑來(lái)為大家做功課，聽(tīng)到這部分同學(xué)敢問(wèn)你們難道一點(diǎn)也不感動(dòng)嗎？
在公路上，一個(gè)個(gè)鮮亮的制服在跳動(dòng)著，他們就是交通警察，他們一年四季不畏嚴(yán)寒酷暑，不論刮風(fēng)下雨，都會(huì)堅(jiān)守在崗位上，指揮著道路的交通，生怕出一丁點(diǎn)差錯(cuò)，由于那關(guān)系到的是人的生命，他們時(shí)刻維持這高度警惕，不敢有一丁點(diǎn)粗心，難道這部分你們不感動(dòng)么？
在部隊(duì)里，那些穿著綠色藍(lán)色軍裝的人民子弟兵，每天同意練習(xí)，承受著難以承受的困難，但他們不可以喊苦喊冤，只能默默的承受著，并且哪兒有困難哪兒需要他們，他們冒著生命危險(xiǎn)去挽救其他人的生命，這難道不令大伙感動(dòng)嗎？我相信不會(huì)吧！
日常，又偉大的母愛(ài)為之感動(dòng)。
日常，有真摯的師生情為之感動(dòng)。
日常，有無(wú)私的官兵為之感動(dòng)。
這所有的所有，都值得大家感動(dòng)，生活需要感動(dòng)，假如日常少了感動(dòng)，大家也將一無(wú)所有。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇27
對(duì)其他人寬容也就是對(duì)自己寬容，只須每一個(gè)人都退一步，那樣世界將變得愈加寬闊，讓大家掌握理解其他人，做個(gè)心胸寬闊的人。
有一次，我做完了《實(shí)驗(yàn)班》這本作業(yè)后，剛籌備洗腳，卻看見(jiàn)老媽拎著水壺走來(lái)，說(shuō)：“快放水洗腳睡覺(jué)吧�！庇谑撬鹊谷肓死渌�，又去拿了一壺?zé)崴畞?lái)倒入了一些。我脫下襪子把腳放進(jìn)洗腳盆時(shí)，感覺(jué)好熱，非常不適地抬起腳叫了聲：“好燙啊！”無(wú)名火直沖腦門(mén)，“媽?zhuān)?lái)能否少放點(diǎn)熱水啊你是燒的殺豬水啊這點(diǎn)小事都做不好，你能干什么”我氣憤地抬起頭，兩眼直冒火，那陣勢(shì)好似餓了三天三夜的小老虎捉到一只肥美可口的`小兔子，卻被兔子踹了一腳一樣。老媽一邊跑過(guò)來(lái)，一邊連連自責(zé)：“我如何這么粗心，真該死！”說(shuō)著抱起我的腳左看右看，還輕輕地給我揉擦。我余怒未消，這個(gè)時(shí)候，我那親愛(ài)的老爹跑過(guò)來(lái)“和解”：“小子��！你應(yīng)該體諒體諒你媽啊，她已經(jīng)連續(xù)加班13小時(shí)了，手已經(jīng)麻木，腦子不聽(tīng)使喚你了，一天都餓著肚子，到目前還沒(méi)有吃呢，她怕影響你明天上課，先給你倒水洗腳睡覺(jué)！”
我一聽(tīng)，趕忙仔細(xì)端詳起了母親：外面是黑發(fā)，里面卻有絲絲白頭發(fā)了，我印象中的紅潤(rùn)臉頰也變得消瘦了很多，額頭上多了幾道細(xì)紋，尤其是那雙又白又嫩的手也變得粗糙不堪，這都是她為了撫養(yǎng)我而成年累月沒(méi)日沒(méi)夜地工作早衰的。忽然，我感覺(jué)母親是多么可憐，十二年含辛茹苦的將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，兒子卻這樣的計(jì)較她的一時(shí)不是，我鼻子一酸。
這個(gè)時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)，人在世上生活，需要要掌握理解、寬容，才能做個(gè)純粹的的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有益于他人的人。我連忙將母親扶到了椅子上，仔仔細(xì)細(xì)地為母親洗腳，母親臉上竟露出了從未有過(guò)的燦爛笑容。
寬容是一種美德，是大家生活的調(diào)味品，它可以讓大家的生活變得更美好。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇28
美是無(wú)處不在的，每一個(gè)地方、每一個(gè)時(shí)段，當(dāng)你用心去觀察，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)世界是那樣美！
當(dāng)你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里投擲我們的愛(ài)心的老人、小孩——這個(gè)時(shí)候你感覺(jué)到的，是否美呢當(dāng)你坐在公共汽車(chē)上，看到小學(xué)生為老人讓座時(shí)，老人及周?chē)某丝蛯?duì)他露出欣慰的笑容——這個(gè)時(shí)候你感覺(jué)到的，是否美呢當(dāng)你看到風(fēng)雨中被壓彎了腰的小樹(shù)苗被“紅領(lǐng)巾”一次次扶起時(shí)，你感覺(jué)到的，又是否美呢……所以，美是高尚的品德，是每一個(gè)人所擁有些愛(ài)心，美在我的身邊。
美有很多的表現(xiàn)形式，還有一種美，相信每一個(gè)人都會(huì)有不一樣的領(lǐng)會(huì)——當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，與你一塊推薦開(kāi)心的人；當(dāng)你難過(guò)時(shí)，在你身旁安慰你的人；當(dāng)你成功時(shí)，眼角里有淚花的人；當(dāng)你失敗時(shí)，眼神里有鼓勵(lì)的人，不管他是你的朋友、老師、爸爸媽媽或其他，他帶給你的，你所感覺(jué)到的——是的，就是美。
有人覺(jué)得美是無(wú)限的風(fēng)光，是畫(huà)家的風(fēng)景畫(huà)，是音樂(lè)家譜寫(xiě)的樂(lè)章�？墒侨绱说拿朗浅橄蟮拿�，而實(shí)實(shí)在在的美——永遠(yuǎn)在你的心中！
其實(shí)，美是畫(huà)家的畫(huà)筆，是音樂(lè)家的一個(gè)個(gè)小音符，是組成壯觀美景的每個(gè)部分乃至一棵小草。有時(shí)美就是如此微不足道，可是它帶給你的卻是無(wú)比的享受。所以——美在大家的身邊。
朋友，不要再長(zhǎng)途跋涉的`探尋美的真諦，也不要冥思苦想美的真的含義，美是非常實(shí)在的東西，千萬(wàn)不要把它抽象化。試著向募捐的人、讓座的人說(shuō)聲謝謝吧——是他們給你以美的享受；試著向你的親人、朋友說(shuō)聲謝謝吧——是他們給你以美的感覺(jué)！
地球上的每一個(gè)生物都擁有美，可能你一時(shí)疏忽，就發(fā)現(xiàn)不了它，每一種美都蘊(yùn)含了無(wú)限的意義。你發(fā)現(xiàn)了美，可以說(shuō)你非常幸運(yùn)，可是發(fā)現(xiàn)不了美的大家，不是非常痛。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇29
常言道“滴水能把事穿透”這句話大家每一個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，它是要告訴大家：無(wú)論做任何事都要有恒心，有毅力，不要輕言放棄。雖然說(shuō)努力和堅(jiān)持并不肯定就會(huì)獲得勝利，但放棄便肯定會(huì)失敗。如：一滴水不可以把一塊石頭穿透，但日積月累起來(lái)便真的會(huì)有奇跡的發(fā)生。這就像大家平常做事一樣。雖說(shuō)，大家不管在做什么的時(shí)候，總會(huì)有挫折的出現(xiàn)，然而，此時(shí)的大家不可以知難而退，應(yīng)知難而進(jìn)，越是有困難的出現(xiàn)，大家就應(yīng)該去闖一闖。大家平常在做題時(shí)，總會(huì)有遇見(jiàn)不會(huì)的題的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們大部分是等到老師明天講，根本就不自己用各種辦法找其答案，而有些同學(xué)呢，他們的'狀況則相反，這表面是說(shuō)有些同學(xué)“懶”不喜歡動(dòng)腦筋，但這主要的問(wèn)題是他們遇見(jiàn)困難“知難而退”。日常，大家沒(méi)辦法回避挫折。還記得劉翔永不言棄的速度，愛(ài)迪生永不言棄的勇氣，中國(guó)女排永不言棄的頑強(qiáng)。他們都是在“堅(jiān)持”。這所有告訴大家堅(jiān)持是一種品格，更是一種頑強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的人，最后勝利的果實(shí)會(huì)是你們的。老鷹是頑強(qiáng)的動(dòng)物之一。
當(dāng)雛鷹出生不久后，雛鷹的爸爸媽媽會(huì)選擇一個(gè)適合的時(shí)期，讓它掌握飛翔，由于飛翔是做鷹的重要。當(dāng)雛鷹的爸爸媽媽把它從懸崖上扔下去的時(shí)候，雛鷹要在最短的時(shí)間內(nèi)掌握飛翔，不然便會(huì)摔下去。它在做最后的努力，它掙扎著努力使勁的拍打著我們的翅膀。在最后他做了努力，克服了困難，終于它感覺(jué)自己浮在了空中，它掌握了飛翔。此時(shí)它在空中自由自在的翱翔！堅(jiān)持不懈的人，永遠(yuǎn)看到的只不過(guò)期望，而隨便放棄的人，等待他的只能是另他難過(guò)的“絕望”。堅(jiān)持的人，心中總會(huì)是一個(gè)樂(lè)觀，安適的心態(tài)，而隨便放棄的人的情緒煩惱萬(wàn)分，終日生活在困倦和悲觀之中�？傊瑘�(jiān)持便會(huì)是勝利，加油吧！
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇30
所謂成熟，不過(guò)是更加能忍受痛苦罷了。”
小時(shí)候，我曾天真的認(rèn)為，只要長(zhǎng)得高就是所謂的成熟。每次下樓時(shí)，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)鄰居驚訝的聲音：“桐桐已經(jīng)長(zhǎng)這么高了，是大孩子了�！�
聽(tīng)到這里，我總會(huì)雄赳赳氣昂昂地抬起頭，活像一只驕傲的小公雞。在朋友之間，我總是鶴立雞群，看起來(lái)或許也是最成熟穩(wěn)重的那個(gè)。
時(shí)間一天一天的過(guò)去，我漸漸的發(fā)現(xiàn)身邊的同伴也開(kāi)始長(zhǎng)高，我再也不是最高的那個(gè)了，我也常常被大人說(shuō)有些幼稚。
身邊的一切都在慢慢的變化，我是反而止步不前，沒(méi)有成熟。
一天，剛剛回到家。我迫不及待的向母親埋怨自己的不易�！鞍Γ憛挵�，那個(gè)踩了我的腳都沒(méi)有跟我道歉。”“今天數(shù)學(xué)又考差了，唉，不知道該怎么辦�！痹拕倓傉f(shuō)出口，就被那皺著的眉頭打斷了——“你已經(jīng)是大孩子了，不能在抱怨這抱怨那了�！蔽衣�(tīng)著母親那語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣，心里有股說(shuō)不出的酸楚。
是自負(fù)的失落，還是因?yàn)樽约簾o(wú)法長(zhǎng)大而感到的懊惱？我無(wú)法表述。
想出去散散心。剛下樓，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)男孩和他的母親在對(duì)話。小男孩哭得一把鼻涕一把淚，好像被人欺負(fù)了似的。而他的母親只是溫柔地摸了摸他的頭，帶著親切的笑臉對(duì)他說(shuō)：“不要哭了，你是男子漢，應(yīng)該成熟點(diǎn)。這樣會(huì)被別的小朋友取笑的'，所以堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧�！�
隨著那熟悉的一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)出，記憶像老舊的膠卷一樣慢慢的開(kāi)始播放。
記憶里的母親還是那么的溫柔，當(dāng)我每一次想放棄時(shí)，每一次失落時(shí)，每一次哭鬧時(shí)，母親總是會(huì)用那種溫情似水的語(yǔ)氣跟我說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，你已經(jīng)是大孩子了，你的心智應(yīng)該成熟點(diǎn)，更加堅(jiān)強(qiáng)了�！�
原來(lái)成熟，不只是單純的長(zhǎng)得高，而是要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不再遇一些小事就哭鬧，那才是成熟的標(biāo)志。
接下來(lái)的一天天里，當(dāng)我再次因考試成績(jī)不好而落魄時(shí)，當(dāng)我再次因被人排擠而感到自卑時(shí)。我總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)聲音，她一直在鼓勵(lì)我，不斷前行，不再退縮，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢起來(lái)。
我終于在堅(jiān)強(qiáng)中破繭成蝶，不再軟弱，變得成熟了起來(lái)。
成熟的標(biāo)志，其實(shí)就是堅(jiān)強(qiáng)，敢于面對(duì)一切困難，忍受一切艱難險(xiǎn)阻。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇31
如果滿分100分，那么90分是一個(gè)怎樣的成績(jī)？
從單科成績(jī)來(lái)說(shuō)，也許您覺(jué)得還不錯(cuò)，對(duì)于一張?zhí)貏e難的試卷，這也許是一個(gè)出奇的高的分?jǐn)?shù)，但是，如果換算成這樣一個(gè)等式，一定會(huì)嚇你一跳：90%×90%×90%×90%×90%=59%。
5個(gè)差一點(diǎn)相乘，得出的結(jié)果竟然是不及格！
這個(gè)等式讓我想起了這樣一句話：看似差不多，其實(shí)差很多。做任何事情不能僅僅做到“差不多”就算了，如果做事處在“差不多”這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上，整體看下來(lái)，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
從哲學(xué)角度上考慮，5個(gè)90%都只是量的`積累而已，但每個(gè)積累都沒(méi)有做到100%，說(shuō)明量的積累還不夠，還要重視量的積累。另外，這個(gè)等式還告訴我們要重視每個(gè)部分的完美，以?xún)?yōu)化系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
同時(shí)，我覺(jué)得量的積累和每個(gè)部分的完美又是相互統(tǒng)一相互完善的一個(gè)整體。
量的積累要求是我們做任何事情都要逐漸臻于完美。每個(gè)部分的完美講求的又是各自做好本職工作。這兩個(gè)方面要求我們，不管是在縱向上，還是在橫向上，都要把事情和工作做到盡善盡美。
如果把這個(gè)等式類(lèi)比到奧運(yùn)會(huì)的射箭項(xiàng)目比賽上，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員每一靶都是9環(huán)的話，那么，整體算下來(lái)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)員可能一塊獎(jiǎng)牌也拿不到。做事如射箭，要想拿到褒獎(jiǎng)的金牌，就需要我們每一箭都要盡量射出10環(huán)。
如果把這個(gè)等式類(lèi)比到廣播電視新聞的采編上，一個(gè)記者采訪的深入程度只有90%，寫(xiě)稿子只拿出90%的勁頭，音、視頻編輯只完成了90%的工作，播音員只進(jìn)行90%的口播，可想而知，這條新聞就亂成了什么樣子？
俗語(yǔ)有云，差之毫厘謬以千里！何況這樣下來(lái)，差的還不是毫厘，而是10%。
正所謂處處較真，生活才不會(huì)失真；時(shí)時(shí)追求完美，才不會(huì)被失敗拖住大腿。我們?cè)谌粘９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，請(qǐng)你拿出100%的激情和使命感；在日常的待人接物中，請(qǐng)你拿出100%的真誠(chéng)和親和力，這樣才有益于我們打造一個(gè)近乎完美的人生！
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇32
任何學(xué)問(wèn)都是苦根上結(jié)出的甜果。呂淑湘先生說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須咬文嚼字。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，非得下苦功夫不可。
俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在各人。”語(yǔ)文涉及到的知識(shí)面廣量大，具有強(qiáng)烈的綜合性和實(shí)踐性。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)艱苦的過(guò)程，單靠按部就班的課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
魯迅在學(xué)生時(shí)代就堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，寫(xiě)日記，手熟筆巧，為我們留下了約1000萬(wàn)字的寶貴財(cái)富，成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。
馬克思研讀文學(xué)名著，諳熟莎士比亞作品的詞句、風(fēng)格，并能誦讀海涅、歌德的許多詩(shī)句，因此，他在講話、寫(xiě)作時(shí)便能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。
毛主席求學(xué)時(shí)，每讀一本書(shū)，總是開(kāi)動(dòng)腦筋，細(xì)推深究，圈點(diǎn)批注，因此他的文章帶有真知灼見(jiàn)，而被廣為傳誦。
至于“推敲”之類(lèi)的佳話，更是不勝枚舉。
顯然，大凡善于運(yùn)用語(yǔ)文工具的`人，無(wú)不經(jīng)過(guò)一番苦苦磨練。誰(shuí)怕下苦功，誰(shuí)就學(xué)不好語(yǔ)文。所謂下苦功，就是要樂(lè)于“自找苦吃”。一要苦于練筆，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。齊白石作畫(huà)“不叫一日閑過(guò)”，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。二要苦于閱讀，博覽群書(shū)，早讀夜誦，即使因此口舌生瘡，手肘生繭也不以為憾。三要苦于思考。攝取生活素材，識(shí)別書(shū)中的真?zhèn)蝺?yōu)劣，消化語(yǔ)文老師講解的知識(shí)，都需要苦思熟慮。如果懶于思考，那就中了“學(xué)而不思則罔”的古訓(xùn)。末了，還要苦于修改，抱著“新詩(shī)千改始心安”的態(tài)度，對(duì)待每一次作文和練習(xí)。基礎(chǔ)不好的，不要自暴自棄，基礎(chǔ)好的更應(yīng)精益求精�？傊莆照Z(yǔ)文知識(shí)，就得苦學(xué)，也就是要苦讀，苦思，苦改。當(dāng)然，“苦學(xué)”絕非“蠻學(xué)”，必須講究科學(xué)方法，探求語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律才行。
要想讓自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地里碩果滿枝，那就讓我們銘記毛主席的教誨吧：“語(yǔ)文這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可。”
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇33
佛經(jīng)上有這么一則故事:有一個(gè)僧人在森林里的蓮花池畔散步，他聞到了蓮花的香味，心想如果能常聞到蓮花的香味，不知道有多好，心里起了貪著。蓮花池的池神就現(xiàn)身對(duì)他說(shuō)：" 你為什么不在樹(shù)下坐禪，而跑到這里來(lái)偷我的花香呢？你貪著香味，心中就會(huì)起煩惱，得不到自在。" 說(shuō)完，就消失了。
僧人心里感到十分慚愧，正想繼續(xù)回去禪坐，這時(shí)，來(lái)了一個(gè)人他走到蓮花池里玩耍，用手把蓮花的葉子折斷，連根拔起，并且把一池蓮花弄昨亂七八糟，弄完，那人就走了。
池神不但沒(méi)有現(xiàn)身，連一聲都不吭。
僧人感到很奇怪，問(wèn)池神說(shuō)：" 那人把你的蓮花弄得一團(tuán)糟，你怎么不管？我只是在你的池畔散步，聞了你的花香，你就責(zé)備我，這是什么道理呢？" 池神回答說(shuō)：" 世間的惡人，他們滿身都是罪垢，即使頭上再弄臟一點(diǎn)，他的臟還是一樣的，所以我不想管。可是你是修行修禪定的人，貪著花香恐怕會(huì)破壞你的修行，所以我才責(zé)備你。這就譬如白布上有一個(gè)小污點(diǎn)，大家都看得見(jiàn)；那些惡人，好比黑衣，再加上幾個(gè)黑點(diǎn)，自己也是看不見(jiàn)的。"
看到這個(gè)故事，我不禁動(dòng)容，就像一滴污濁的泥水滴入一杯澄澈的清水中，我們可以觀察到，杯中絲絲縷縷的灰線張牙舞爪地占領(lǐng)每一寸土地，直至整杯水臟亂不堪。而將一杯污濁的泥水倒入另一杯泥水中，卻只能看到污濁的水面上升。 盲人與常人同處在黑夜之中，雖都不可視物，興致卻截然不同:盲人是已經(jīng)適應(yīng)了黑暗，無(wú)論是白天還是黑夜對(duì)他而言都是一片黑暗；而常人并不是看不見(jiàn)而是看見(jiàn)的都是黑暗。盲人需要的是一雙好眼睛，而常人需要的.是一盞引領(lǐng)他們的燈。
我們?nèi)鄙俚恼沁@么一盞心燈來(lái)看見(jiàn)白衣上的污點(diǎn)從而才能清理它們，達(dá)到不斷洗滌心靈的作用一步步走向光明。如若不然，長(zhǎng)處于黑暗之中，好眼睛的也會(huì)退化，好好的人也會(huì)變成一個(gè)盲人，再也看不見(jiàn)自身上的污點(diǎn)。長(zhǎng)此以往往日的一襲白衣也會(huì)染成玄衣，攪亂一池蓮花也是心中無(wú)感，如此之人怕已是病入膏肓了啊！
每個(gè)人都心中都有一盞燈來(lái)引領(lǐng)我們走向光明，讓我們看見(jiàn)自身白衣不慎沾染的污點(diǎn)。身上的污點(diǎn)多少取決于我們是否時(shí)常自省，改過(guò)。而此燈或是塵封已久早已塵埃滿布，或是時(shí)常使用則取決于我們。
所以，請(qǐng)你找到那盞塵封的心燈，舉起那它，讓它帶著你前行。來(lái)尋找你的過(guò)錯(cuò)，每天結(jié)束，來(lái)找找今天有無(wú)過(guò)失，有哪些過(guò)失，能否彌補(bǔ)？長(zhǎng)此以往相信大家都可以身著一襲白衣，任何污點(diǎn)都能醒目的白衣。
如此，想是做到了保爾柯察金說(shuō)的:“人最寶貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因過(guò)去碌碌無(wú)為而羞恥”
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇34
她勤勞，她勇敢，她粗糙的雙手裝點(diǎn)出生活的美麗與甜蜜，卻只能遠(yuǎn)觀后羿的弓箭；她沉著，她冷靜，她凄惻的舞姿安慰著死亡的悲壯與慘烈，卻只能飛歌在烏江的岸邊；她用驚世的容顏獨(dú)守著亂世的美麗，卻只能守候在呂布的營(yíng)帳，成全陰謀；她拿世人的嘲笑換得了一個(gè)蘋(píng)果的智慧，卻只能躲藏進(jìn)亞當(dāng)?shù)睦吖�，成為鋪墊。當(dāng)歷史的空間濃縮到只能容納下一個(gè)人的時(shí)候，她不可選擇地走到了男性的身后，成為一條窄窄的暗影。
這就是歷史賦予女性的角色，這就是世人賦予女性的定位：軟弱，愚昧，哭哭啼啼，自私自利，是天上的月亮，是易碎的水晶。最多，她們只是男人的一半而已。
這公平嗎？那個(gè)養(yǎng)育過(guò)你的女人，那個(gè)陪伴過(guò)你的女人，那個(gè)給過(guò)你嶄新生命的女人，那個(gè)攙扶著你走過(guò)飄搖歲月的女人，她勤勞持家，無(wú)怨無(wú)悔；她相夫教子，終其一生；她在你困頓的時(shí)候安慰過(guò)你；她在你疲備的時(shí)候鼓勵(lì)過(guò)你。她以為她也能擁有一段嶄新的生命，她覺(jué)得她也會(huì)得到一個(gè)完整的舞臺(tái)，然而她不知道，從一開(kāi)始她的角色就不重要，她的舞臺(tái)就很殘缺。她要做的就僅僅是以佳人的紅袖來(lái)陪襯書(shū)生的才情，以奴婢的身份去伺候千古的男權(quán)。
這不公平！
因?yàn)椋褪悄愕哪赣H，你的妻子，你的姊妹，你的女兒，甚至就是你自己！曾經(jīng)，一份羅列了上千人的名單被提交到了諾貝爾和平獎(jiǎng)的評(píng)委面前，全球有一千名婦女要參加和平獎(jiǎng)的角逐，在長(zhǎng)卷的末尾，那第一千個(gè)人的`名字赫然在目——無(wú)名氏。
她是誰(shuí)？她象征著什么？她代表著什么？她是怎樣一個(gè)角色？她，是自從有人類(lèi)舞臺(tái)就存在的角色，她的名字叫女性，所有的女性。在遙遠(yuǎn)得難以回望的原始社會(huì)里，是她的身影守護(hù)了母系文明的火種；在絕望而滿目瘡痍的廢墟上，是她的堅(jiān)強(qiáng)掃清了戰(zhàn)爭(zhēng)的瓦礫；在海嘯與地震的寒夜，是她的慈愛(ài)催眠了兒童驚恐的眼神。
沒(méi)有含淚刺字的母親，哪有直搗黃龍的鐵騎；沒(méi)有深明大義的妻子，怎會(huì)有望夫石千年的屹立！女性的角色早已被我們誤讀了一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)，可是，她不只是浸淫在詩(shī)詞中的曉風(fēng)殘?jiān)�，她也有熱血寶刀萇弘化碧的沖天豪情；她不只是待字閨中的娉婷少女，她也有替父從軍征戰(zhàn)沙場(chǎng)的壯志凌云。何需像藤蔓一樣依附于偏見(jiàn)，她就是舞臺(tái)的主角。她有原本就屬于她自己的天地。
當(dāng)青冢遙遠(yuǎn)的風(fēng)撫平了千秋紛紜的評(píng)說(shuō)；當(dāng)海倫嬌艷的面容不再被認(rèn)為是特洛伊的禍種；當(dāng)人們不再因?yàn)樗_特才想起波伏瓦，不再因?yàn)猷嚳喜庞浧鹑~賽寧；當(dāng)諾貝爾和平獎(jiǎng)的桂冠真的能夠戴到一名普通婦女頭上的時(shí)候，歷史啊，借思想的巨斧，把舞臺(tái)劈開(kāi)吧，讓未來(lái)看到更多的主角！
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇35
第一在種是成績(jī)好又有自己另外夢(mèng)想的人，他們一直在父母的意愿和自己的愿望之間徘徊。如郭敬明，他就一直在文科與理科之間徘徊，左手與右手也確實(shí)很難取舍……這一種人的卻很悲哀，他們一直很迷茫，一直在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)中掙扎。
第二種人是成績(jī)差，但卻有一技之長(zhǎng)（諸如跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作之類(lèi)的）、有夢(mèng)想的`人，如韓寒，不過(guò)他與小四都已是功成名就之人。這一種人也很悲哀，他們不再是迷茫，而是迷失，他們一直在成功與失敗的僥幸之間迷失自己。
第三種人是成績(jī)差，又沒(méi)有自己夢(mèng)想的人。這一在種人最悲哀、最多。他們迷失得已經(jīng)不知道自己身在何方了，他們終日無(wú)所事事，站在生命的浪尖上肆無(wú)忌憚地?fù)]霍自己的青春，他們一直覺(jué)得自己是上天的棄兒，所以，他們自甘墮落，自己放棄自己，孰不知他們的人生還有一大半沒(méi)走。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇36
聽(tīng)無(wú)印良品的歌，我都會(huì)想起你。無(wú)論你是在我身邊，還是在我心底，我和你的友誼長(zhǎng)存！
初一的時(shí)候，我們很幸運(yùn)的被分在了同一班，又是同桌。更巧的是你和我都喜歡無(wú)印良品的歌。因?yàn)橛芯�，有意氣相投，我們很快成了形影不離的`好朋友。
無(wú)印良品的歌鑒證了你我從相識(shí)一直到分離。
“我找你找了好久，一個(gè)互相了解的朋友，生活有人分享的時(shí)候，快樂(lè)就變的容易許多……”是的，我們經(jīng)常一起穿梭在操場(chǎng)上、花園里、池塘邊。課間休息，你我偷偷地溜出學(xué)校買(mǎi)一些00碎碎的小吃，每一次都能逃過(guò)老師的法眼。放學(xué)后，我們一直玩到月亮姑姑的出現(xiàn)才依依不舍的道別。我們彼此都坦誠(chéng)相待，未來(lái)沒(méi)有什么路不敢走。
“別人都說(shuō)我們遲早會(huì)分開(kāi)，我還一心一意地找你回來(lái)……”初3的6月，一個(gè)分開(kāi)的日子。同學(xué)們都說(shuō)我們不會(huì)再同一學(xué)校讀書(shū)的，可你我堅(jiān)持的相信會(huì)在一起的，后來(lái)，我們真的分開(kāi)了。畢業(yè)的那一天，你和我在安靜的河堤上默默的走著，誰(shuí)都沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話，彼此都享受這份寧?kù)o。
夜?jié)u漸深了，你我用歌聲背對(duì)背的道別，“誰(shuí)能夠劃船不用槳，誰(shuí)能夠揚(yáng)帆沒(méi)有方向，誰(shuí)能夠離開(kāi)好朋友沒(méi)有感傷……”
朋友，我只想對(duì)你說(shuō)：“認(rèn)識(shí)你，真好！”
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇37
含苞待放的玫瑰向來(lái)經(jīng)受不起雨滴的挑戰(zhàn)，一直本著羞澀，又怎能直面刺眼的陽(yáng)光?曾幾何時(shí)，我還不懂成長(zhǎng)的定義，我還只是一個(gè)幼稚光著腳丫嬉戲在羽翼下的孩童。
柳葉因抽芽吸吮乳汁而成長(zhǎng)，小溪因努力前進(jìn)不斷匯聚而成江;幼鷹因堅(jiān)持鍛煉而翱翔藍(lán)天;青澀年華里，我要以什么方式成長(zhǎng)，方才支撐起屬于自己的一片藍(lán)天。
憑欄而望煙火的炫目與七彩，每一分每一秒我們都在期待一個(gè)全新而完美的自己。也曾摔傷過(guò)膝蓋，劃破過(guò)翅膀，而在夢(mèng)的天堂，又有誰(shuí)不期待飛翔?青澀或許并不是我們的代稱(chēng)，愛(ài)我的人們，可不可以在看到我的努力和成功之后再來(lái)評(píng)價(jià)我的所有。
雨巷、青苔，天空暗暗的`藍(lán)，像受了傷害，獨(dú)自一人撐一把暗色的油紙傘，耳邊環(huán)繞著的是嘀嗒的雨滴聲和回旋的腳步聲，花季的我們，并不應(yīng)該窩在父母的羽翼下茍活，只有邁出腳步，離開(kāi)那溫室，你方才是真的長(zhǎng)大。對(duì)于生活，我不甘心做一個(gè)被丟棄的孩子，努力、拼搏，我不怕千萬(wàn)人阻擋，只要自己不放棄，成功掇手可及!
妖艷欲滴的玫瑰已經(jīng)開(kāi)放，那一抹紅溫暖著我的心房，我本無(wú)知，卻渴望成長(zhǎng)。終有一日，本是孩童的我們，也將告別青澀，走出幼稚。迎面而來(lái)的，無(wú)畏是挑戰(zhàn)、機(jī)遇，亦是困難。我期待下一秒一個(gè)更完美的自己，你呢?
告別青澀，迎來(lái)成長(zhǎng)。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇38
“態(tài)度決定一切”，良好的態(tài)度在學(xué)習(xí)中有舉足輕重的作用。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為自己的主業(yè)，熱愛(ài)、重視學(xué)習(xí);要明白學(xué)習(xí)并非一日之功，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力才能進(jìn)步。只有摒棄雜念，全身心投入，才能提高學(xué)習(xí)效率，取得理想的學(xué)習(xí)成績(jī)，在學(xué)習(xí)的道路越走越順利。對(duì)待老師的態(tài)度也是決定成績(jī)高低的關(guān)鍵�！坝H其師，信其道”，與老師建立深厚的情誼是有必要的。我們應(yīng)尊重老師，按照老師的要求去做，當(dāng)老師給予幫助時(shí)，，我們要心懷感激，當(dāng)老師批評(píng)時(shí)，我們更應(yīng)懷有一顆感恩的心，不能埋怨老師，更不能頂撞老師。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)上克服不足，少走彎路，才能在學(xué)業(yè)上取得滿意的'成績(jī)。習(xí)慣決定成敗。良好的習(xí)慣具有巨大的力量，好習(xí)慣終生受益。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定且能夠蒸蒸日上。
首先應(yīng)養(yǎng)成勤于思考、善于思考的習(xí)慣。“學(xué)而不思則罔”，埋頭死學(xué)只能生產(chǎn)讀書(shū)機(jī)器，勤于思考、善于思考的學(xué)生才是會(huì)學(xué)習(xí)的。就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)吧，做題時(shí)，不僅要思考題怎樣解出來(lái)，還要善于總結(jié)一類(lèi)題型的解題規(guī)律，總結(jié)容易丟拉的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于錯(cuò)題和難題，要勤于反思，提高解題的能力。其次，要養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。老天很公平，給每人每天都只有24小時(shí)。科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間、擠時(shí)間學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，要明確自己每一階段、每一周、每一天。甚至每一時(shí)段的課余時(shí)間要做什么，都要做出具體的安排，達(dá)到什么樣的程度，都要心中有數(shù)。比如，早晨到校，進(jìn)行早讀的內(nèi)容，不能是隨意拿出一科書(shū)就讀應(yīng)該有安排，比較好的安排是在7：00—7：30分，可以背歷史、地理、生物和政治，當(dāng)天有哪一科，就背哪一科，7：30以后，在語(yǔ)文和英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行這兩科的記背，這樣長(zhǎng)久堅(jiān)持，記背的學(xué)科就能夠在學(xué)校掌握了，就可以騰出大塊的時(shí)間按，做語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和物理等科的題目。再比如，我還擠出睡覺(jué)前和起床后的20分鐘記英語(yǔ)單詞，我覺(jué)得這樣的時(shí)段對(duì)我來(lái)說(shuō)，記憶的效果更好。點(diǎn)滴的時(shí)間，記一兩個(gè)單詞，看一段閱讀等，日積月累還挺可觀，貴在能夠長(zhǎng)久地堅(jiān)持。
第三，要認(rèn)真學(xué)好每一科。數(shù)學(xué)：要保證上課認(rèn)真聽(tīng)講，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不懂的要想盡辦法弄明白，這時(shí)不能因怕丟面子，就不去問(wèn)，怕別人說(shuō)自己多么愚蠢。其實(shí)，真正愚蠢的人是不問(wèn)的人。我的數(shù)學(xué)老師曾告誡過(guò)我們：“學(xué)會(huì)了知識(shí)，但不等于會(huì)做題”，所以課后練習(xí)最重要。但我不崇尚題海戰(zhàn)術(shù)，一是我們沒(méi)有太多時(shí)間，二是效率太低。我做題時(shí)總是追求“母題”，萬(wàn)變不離其宗，找一些有針對(duì)性的題做。課后再把錯(cuò)題超在書(shū)上，因?yàn)槿私贪娴臄?shù)學(xué)書(shū)有足夠的空白，如果是錯(cuò)題本的話，我害怕會(huì)丟掉的。語(yǔ)文是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，冰凍三尺非一日之寒。多做閱讀會(huì)提升閱讀能力，但對(duì)于一些答題技巧也要爛熟于心。平時(shí)多積累生活，對(duì)于生活中的事積極發(fā)表自己的看法，并形成文字，長(zhǎng)此以往，你的作文會(huì)擁有鮮活的生命力，對(duì)提高作文水平有很大的幫助。英語(yǔ)就需要點(diǎn)兒智商了，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)法很多很多，但是在平時(shí)的課堂上，老師都會(huì)給你好方法的，所以，提高課堂效率對(duì)學(xué)英語(yǔ)有顯著幫助。對(duì)于歷史和政治嘛，我實(shí)在沒(méi)有什么好方法，因?yàn)檫@兩科只有多背多練才能提高成績(jī)。要取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，我以為就是要在學(xué)習(xí)上多投入精力，執(zhí)著向前，穩(wěn)扎穩(wěn)打，持之以恒，因?yàn)橐货矶褪遣荒苡肋h(yuǎn)保持成功的。
高中第五冊(cè)三單元優(yōu)秀作文 篇39
廣闊無(wú)邊的夜空，有星星的點(diǎn)綴更顯神韻。
高大粗壯的樹(shù)，有鳥(niǎo)兒的歡唱更顯生機(jī)。設(shè)想一下，如果夜空沒(méi)了星星，大樹(shù)沒(méi)了歌聲，空寂，孤獨(dú)的滋味，孰享過(guò)？人生亦如此，自己潛在心里的力量沒(méi)迸發(fā)之前，猶如寂靜的夜空和孤獨(dú)的大樹(shù)。的確不好受，誰(shuí)喜歡整天生活在自卑中？仰仗著眼睛，目不暇接地望著一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人士出面而泛出羨慕的目光。自己很無(wú)能，名人佳士怎么走過(guò)？怎么那么的幸運(yùn)？其實(shí)，他們也是過(guò)路人來(lái)著，在人生道路上，“為什么倒霉老是栽在我頭上？”“為什么上天對(duì)我這么不公平？”“為什么我的命怎么那么苦？”……聽(tīng)聞這些，我們不免也會(huì)他們感到嘆息，其實(shí)，這是人們不自信而掱出來(lái)的借口罷了。
自信者必而樂(lè)觀，自卑者自而悲觀。遇到絆腳石時(shí)，自信的人說(shuō)“這是個(gè)小挫折，我會(huì)把它當(dāng)成墊腳石”，從而攀得更高了，自卑的人說(shuō)“哎呀，為什么我又遇到倒霉的事兒了，我，我該怎么辦？”從此，他被擋在石頭旁，壓抑著，抱怨著，而不思索著……自如毛逐，天才被埋沒(méi)在深山劣地中，孫悟空的.火眼金睛也未必能洞察而定，毛逐自信地向上自薦，不顧嫌言雜語(yǔ)，也能得到賞識(shí)。我們每個(gè)人都是金子，有的已煥發(fā)光芒，也有的深埋谷底，毛逐則屬于后者，但他蹦出了沙層，在陽(yáng)光襯托下，金光閃閃亮出自己，從此光輝了自己的一生，縮短了埋沒(méi)期。
是金子固然會(huì)發(fā)光，但可別以為惦念著你是一塊金子而沉默，沉默是金子在此相沖要反駁了。沉默又是也會(huì)變成廢鐵，追求沉默，被發(fā)現(xiàn)的只是巧合，如果伯樂(lè)不在當(dāng)國(guó)，不在那時(shí)遇見(jiàn)了那追求沉默的千里馬，也不會(huì)因此而舉世聞名，它將與普通馬駢死與槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
沒(méi)在沙塵自卑的人啊，別被自卑迷惑了雙眼，我們必須挑戰(zhàn)了自卑，那將成了出了地面的金子，金光閃閃，何人士不可樂(lè)乎？孰能不為之欣賞乎？欲問(wèn)自己的未來(lái)，必將同神韻的夜空，生機(jī)的大樹(shù)，何樂(lè)而不為？
蹦出埋才的沉沙，亮出自己，自己也會(huì)很亮，很亮…… 《讓我想一想》
趁著周末，我和老媽去了許久未去的外婆家，正逢我的一個(gè)小侄子也在外婆家。他第一次見(jiàn)我，卻不認(rèn)生，和我一同玩耍，玩夠了，便坐在沙發(fā)上，打開(kāi)了電視。
接著，便盯著電視里的動(dòng)畫(huà)片看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，到了廣告時(shí)間，他仰起臉問(wèn)我：“小叔，為什么喜羊羊總能逃脫灰太狼的追捕呢？”“喜羊羊并不只是因?yàn)樗斆鳎蔽翌D了頓，繼續(xù)道：“更多是因?yàn)樵诨姨亲ゲ稌r(shí)，其它的羊都在逃跑，而他卻在思考怎樣才能打敗灰太狼？”他或許是因?yàn)槁?tīng)不懂，繼續(xù)投入到了電視節(jié)目里，而我，卻陷入了沉思……
也是曾經(jīng)的一個(gè)周末，由于周六一天都沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。周日必須補(bǔ)
回來(lái)。寫(xiě)完語(yǔ)文，伸了個(gè)懶腰，轉(zhuǎn)身拿書(shū)包，掏出英語(yǔ)書(shū)和練習(xí)冊(cè)，扔到桌上，然后從英語(yǔ)書(shū)中抽出卷紙，繼續(xù)奮斗。就這樣，大半天的時(shí)間很快過(guò)去了，英語(yǔ)終于搞定，我站起身，捏了捏指關(guān)節(jié)，發(fā)出“咔咔”的響聲，打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，到窗邊看了會(huì)兒遠(yuǎn)方的樹(shù)和房屋。又從數(shù)學(xué)書(shū)中翻出卷紙，繼續(xù)投入到了學(xué)習(xí)之中。不知過(guò)了多久，猛的，我突然停了下來(lái)，這最后一道題我不會(huì)做，然后想都沒(méi)想，直接去找爸爸，畢竟在我家他的數(shù)學(xué)算是最好了。
我走到爸爸身旁，他拿起卷紙就只看了兩眼，便別對(duì)我說(shuō)：“這道題，你自己再去想一想”我很無(wú)奈的拿著卷紙，走到書(shū)桌旁，盯著那道題，看呀看……一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了……可我絲毫沒(méi)有眉目，急得抓耳撓腮，恨不得掀桌不干了。這是，爸爸從臥室里出來(lái)，看見(jiàn)我坐在那兒，以為我寫(xiě)完了，到跟前一看，卷紙上竟然還是一片空白，于是輕輕地在我頭上拍了一下，問(wèn)道：“這么長(zhǎng)時(shí)間你都去干什么啦？卷紙?jiān)趺催�沒(méi)寫(xiě)完�！蔽椅溃骸斑@道題我實(shí)在想不通�！薄澳阏娴挠眯牧嗣�？”我抬起頭來(lái)，小心說(shuō)道：“讓我想一想……”全神貫注地思考著，這種套路不行，再換一種，總會(huì)有一種能成功。終于在我耗盡了無(wú)數(shù)腦細(xì)胞后，將其解決了。
讓我想一想，會(huì)讓你擁有沉穩(wěn)和睿智；讓我想一想，用心想，成功路上障礙的破解之法定會(huì)被你給參悟出來(lái)。
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