初中的作文4篇（精）
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的初中的作文6篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
巷尾的桂花開了，滿樹的金黃在枝頭綻放著，向后拖著長長的尾巴，仿佛無止境地綿長。無云的天空若一張干凈的臉，星葉為眉，扶發為風，清風里，是小小的我，圈著大大的他。
他，與我相伴了十幾個年頭，已然沒了幼時的親密，反而多了幾分疏遠，但我與他的一切，卻愈發深沉。
處于青春期的我，習慣于與朋友分享自己的心事。在家對著他僅有的時間，也僅是那么幾句家常。他習慣在周末的上午陪我練練書法，拿著墨條在硯臺上細細地研磨，陽光從窗臺灑入，任著時光流逝，鼻尖在宣紙上揮灑，耳邊有他略帶急切的聲音，慢點來，再穩一點。爾后他便會去泡一壺茶，在品茶的過程中為我講講茶之道，再尋常不過的早晨，卻是我一周中最享受的時光，茶的香氣氤氳在空氣中，連同他的話語，與墨香一同藏進那國粹中，使那墨字仿佛更活幾分。
他習慣于每天早晨送我上學！向來準時，早晨的餐桌上，我看著手機，他看著報紙，有事道幾句家常，兩個人沉浸在各自的.世界里。話匣子不知從何打開，更讓我一度地認為，我和他的關系漸漸疏遠了。后來，一次逢他出差，整整一個月，緊靠一根電話線把我們的生活牽連起來。早晨沒了他的身影，沒了他那幾句叮嚀，沒了那茶香，原有的墨字也失去了活力�？恐桓娫捑�，我與他互道著家常。原來，不是所有的情，都需要徹夜長談，需要互道心事，一如我與他的情，深沉卻淺淡，悠遠而尋常。
縱然那些新鮮的事物，會令我們失去對舊事物的熱情，但我知道，縱使再深的情，也只不過是互道尋常，終不語。
初中的作文 篇2
兩年前，我的家搬到了龍崗，在前往龍崗的路上，我就深深地愛上了這里，因為窗外一片綠色，天窗外只有一片湛藍深遠的天，不是綠，就是藍。綠和藍有著和諧的韻律，車子飛快地開，綠和藍仿佛在流動，又融為一體，也流進我的心里。
我家的小區，也是個綠色的小區，小區就像花園一樣，也像一處空氣清新站�；▓@里栽滿了各種好不上名字的花花草草，微風吹過，樹葉沙沙地響，像是在合唱。優美的旋律令人心曠神怡，樹葉的綠仿佛被風吹得流動起來了，有些大樹泛著波浪，而我在翠綠的海上航行。
陽光明媚的時候，這個花園最美了，陽光照得綠葉閃閃發光，像一枚枚綠寶石一樣，照得很刺眼卻很舒服，陽光透過密密麻麻的樹葉，斑斑點點地灑在地上，像古老的迷宮一樣，我總能看見一些小孩子踩著樹葉的影子一蹦一跳的，真想念小時候的純真啊。
我們的學校里也長著一棵棵茁壯的大樹，一叢叢秀氣的.鮮花簇擁在一團，互相推著擠著，盡管現在是冬天，它們也在爭奇斗艷，這個穿著綠裙子，那個穿著紅上衣，還有一個戴著一頂紫色的帽子，很好看。我們學校最多最壯的樹木就是鳳凰樹了，它們就像幾名挺直了腰桿的戰士，保護著我們，我們的校歌也是《鳳凰花又開》，我也想當一棵鳳凰樹。
我們身邊有許多綠色，藝術家羅丹說過：“生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛�！蔽蚁刖G色離我們并不遠，希望每個人都用自己的眼睛去捕捉綠色，捕捉美！
初中的作文 篇3
青春是一場跌跌撞撞的旅行，看倦了沿途的風景，聽倦了耳邊人的叮嚀，也逐漸忘了那一長串用愛編織的公式。五月微風輕撫，眼前又是您的模樣……
輕風微微托起您的發絲，親吻著您的臉頰，您那雙似水的眸子傾吐著無盡的話語，您六月陽光般的笑成為我心底的一道虹弧。每提起您，便讓我憶起了那段一起并肩戰斗的日子……
期末在即，前方沙場漫漫，耳邊唯記您的牽掛。晨風吹起，陽光擠開云層，裂出道口子，灑在了窗邊，迎接著這些努力向上的.“小蝸�！眰儭Ｗ蛉盏钠＞�，昏沉的睡意，同學們拖著步子走進教室。身為班主任的您帶著一股強大殺氣來到了班級，在班級用您那火眼金睛巡視著，不放過任何一只偷懶的“小蝸�！�。您的嘴巴還依舊犀利地教育著我們，而手上卻拿著班主任的計劃表為我們今天的學習計劃做著安排。您那錚亮的眼睛，讓這些昏睡的“小蝸�！钡蓤A了雙眼，奮進向前。
可是班上有些小惡魔們開始厭煩了您嚴苛的制度和管理方式，向您宣戰了。這次的您，似乎失去了往日的神采奕奕，被這些小惡魔們的搗蛋和不理解弄得遍體鱗傷。您第一次紅了眼，那失望的樣子就像一只受傷的羔羊。這也是您一次對我們放縱，您連續幾天都沒有來到班級，我們這些“小蝸�！眰儧]了您的鞭策，一步也邁不開腿，班級失去了往日學習的熱情。
時間像蝸牛一般過得緩慢卻在不經意之間消逝，當我走進辦公室時，撇見了您的臉龐。少了幾分光彩，多了幾分暗淡；少了幾分驕傲，多了幾分失望。霎時間，步履躊躇，我是不是該和您說些什么？我們的不理解傷害到了您，可是你嚴苛的辦事態度卻也讓我們無法接受，我到底該不該道歉？該不該坦白出內心真正的想法？幾番糾結后，我毅然返回班級，和班委們商量著這件事，我們代表全班決定到辦公室和您坦白。果然，您還是很理解我們，互相坦白后，我們的心似乎更近了，我又看見了您那六月暖陽般的微笑。
是您，為我親手畫出了一幅愛的函數圖象，讓我懂得這條包含著您的愛的函數關系式性質：他人對你的愛會隨著你對他（她）的愛的增大而增大，反之則減少。
您的付出，一定會讓我們勾勒出這條永不垂落的愛的函數圖象。
初中的作文 篇4
春天來了，大地復蘇了，小樹抽出了嫩芽。然而在半個月前，花園里還是冷冷清清的，一樹的枯枝敗葉，在寒風中瑟瑟發抖。我那個有趣的實驗，就在這種情況下開始了。
半個月前的一天下午，放學后，我和張含旭背著沉重的書包，在花園里慢悠悠地散起步來。我們邊走邊聊天，這時，張含旭像發現了一個寶貝似的，撿起了一個什么東西。好不容易，張含旭終于停止了蹦跳。我一看她手里的東西，哎呦我的媽呀！滿滿一手樹枝！我很奇怪，干嗎要撿樹枝呀？現在煮飯做菜都要天然氣了，誰還用樹枝燒飯做菜？
“你為什么要撿樹枝呢？”“因為我喜歡呀！”張含旭說。她把樹枝都篩選好，留下了一堆不好的樹枝。我把那一堆樹枝挑了又挑，揀了又揀。最后，扔掉了幾根不合格的，拿著好樹枝就回家了。
路上，我想：這些樹枝多嫩啊，上面都長了小芽苞，插在水里，不就可以活了嗎？然后再把它埋到土里，不就可以長成小樹苗了嗎？想到這里，我十分激動，一路小跑著回了家。
到了家，我把長樹枝都折成了小段，全泡在了水里。第二天，我把小樹枝拿出來一半兒，分別插在了花盆的土里和沙子里，希望它們能長出葉子來。
我每天都在花盆旁守著，希望它們能快點長出葉子來�？墒牵惶爝^去了，兩天過去了，一個星期過去了，樹枝依然還是老樣子，一點葉子也沒有長出來。我非常掃興，再也不理它們了。又過了大約一個星期，我去陽臺觀察它們的長勢。啊！不看不知道，一看嚇一跳：所有的小樹枝都發芽了，給死氣沉沉的`花盆添了許多生機，多么美的景象��！
我再去看水里的小樹枝，它們已經長出了三五片葉子了，漂浮在水面上，顯得很柔美。
為什么呢？為什么小樹枝能活呢？為什么在水里的小樹枝比在土里的小樹枝長得快呢？就這幾個問題，我請教了我的爸爸。
“因為植物的生長離不開土壤、水、陽光和空氣。而植物在水里可以吸收養分，來維持它的生命。如果水里養分多的話，植物活得相對來說可以長一些。如果這只是單純的水，那么植物也能活，因為植物本身保持成活就對養分的要求不是太高，但是不管怎么說，樹枝在水里的存活都不是長期的，而是短期性的。所以，樹枝能活下來很正常。
“植物的種子遇到水時會膨脹起來，這時，種子就發芽了。你說的樹枝上本身就帶有小芽，所以，到了水里它當然能發芽，樹枝在水里吸收的水分比在土壤里吸收的水分多，所以，樹枝在水里發芽得更快啦！”爸爸這樣給我解答。
哦！原來如此！那么我要是多種上一些這樣的小樹枝，豈不是可以美化環境了嗎？多么有意義的實驗哪！
那么我以前做過的其它實驗里，人工水草、水養油菜等，不都是這個道理嗎？原來科學知識對我們如此重要！我們一定要多發現、多觀察、多思考，這樣才能研究好科學。另外，我們應該對一些現象好奇，因為好奇是開啟成功之門的第一把金鑰匙。
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