初中的作文9篇[精]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的初中的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中的作文 篇1

　　“唉呀！公交車要走了。”此時，因為改作業一不小心耽誤了時間的我，正以自己最快的速度向公交車站奔去，嘴里還不斷的念叨著﹕“來不及了，來不及了……”說著說著心急火燎地開始加速。

　　可惜，我的兩條小短腿跑的實在有點慢，等我到的時候，只能看著公交車的背影嘆氣了。就在這時，一個念頭出現在我的腦海中：快，趁公交車還沒走遠，敢緊去追。此時此刻，這兩個意念仿佛在我的腦海中打了起來，讓我感覺頭疼欲裂。

　　這時，我的膽子莫名其妙的'大了起來。一個健步就沖了出去，然后就是拼命到底的加速。可能我的人品不錯，可能是我積的德比較多，也可能是那天比較走運。車挺堵的，但卻仍在緩緩地前進。而我，則在后面憤力的追趕著。

　　這是一場人與車的追逐。但是，不幸的事情很快發生了—我遇到了紅燈。沒辦法，只能等。……3,2,1。很快，一分鐘過了，公交車也走了一段路。我帶著焦急的心情“嗖”地一聲，如箭一般飛了出去。“快點，一到下一站，道路就一點都不堵了。”心里邊想，腿上又加了一把勁。公交車在擁堵的馬路上，向著下一站前進；而我則在空曠的人行道上，拼命向公交車跑著，背著一個碩大的黑色書包，帶著一顆無比執著的心。

　　終于，在堵車的情況下，我追上了公交車。邁開那疲倦的雙腿，輕輕的敲了敲車門。司機和全車的人都用驚訝的目光看著我，好心的司機還是給我開了門并對我問長問短。此時的我，只能拖著疲憊的身體，勉強的回答那些問題。

　　我的追車史，是固執的，是果敢的，更是充滿勇氣的。

初中的作文 篇2

　　淡淡地一縷陽光，從破舊的窗口中射入，站在窗邊，任那陽光，融化著我的心。

　　低垂著眼簾，看到的僅僅只是那一米窗簾和那潔白的墻。

　　把自己封鎖的嚴嚴實實，不喜歡的人的靠近，享受孤獨和陽光，我看到了心中的窗口，默默地流著淚。

　　曾經，我試圖，將那緊封的窗口打開，卻刺痛了我心中永遠的傷口。從此，我再也沒有想過，打開那扇封塵已久的心靈之窗。

　　突然，我驚奇地發現，那一絲絲的陽光漸漸、漸漸地消失了，原來，陽光也拋棄了這里。

　　輕輕地關上窗，失落地走到了一架古老而不缺典雅的鋼琴前，《我們的'歌》從指間流瀉而出，伴隨著音樂喧瀉的只能是孤獨。

　　空曠的房間，充滿著音樂與哀愁，琴聲嘎然而止，這并不驚奇，因為那臺老鐘，響起了它蒼老的鐘聲，又是一晚……

　　終于，可以逃離這幢古老、空虛的豪宅，獨自一人，走在江濱的小路上，似乎感受到了什么，令人又想去敞開那心靈之窗。

　　那扇緊閉的窗，并不愿意被人找擾，它要永遠、永遠的只屬于自己。

　　可是后來，那心中的窗口，還是開啟了，因為，它不再孤獨，不再自私，它看到了人世間的美好，它向往人世間的一切善的源泉。

初中的作文 篇3

　　忘卻是夏天的微笑在牽牛藤架下慢慢變成一種靜物。

　　靜靜地坐在圖書館里，青翠的一抹綠意縈繞在心間。風中帶著櫻花淡淡的香味，很輕很柔拂面而來，微微的泛起些涼意。

　　放下手中的書，扶正鼻梁上的眼鏡，抬起頭。窗子邊的葉子上下撲騰騰翻動著，枝椏也跟著搖頭晃腦的，歡快的和著風的韻步，盡顯其興致。不禁一呆，仿佛回到那記憶中遙遠的時代，又看到你盈盈地微笑，輕輕地拾撿起一顆顆歡快的水晶珠子，用幸福的歌聲串接起來細心地珍藏起來。

　　不遠處，低沉起伏的山巒，像一個沉睡的巨人。披著綠意盎然的著裝，享受著陽光的輕輕撫摸，依稀可以感受到它金燦燦溫暖閑逸的夢。不知道他的夢里有沒有我的存在——窗子邊的身影。我猜想他一定是一位智者，閱盡人生千百回，觀遍三千大世界。世間的凡事種種，古往今來的多少恩怨情仇，不若酣然一夢，享受愜意的平靜生活。

　　天不藍，有點蒼白，愈遠處更是白茫茫的一片，仿若湖面上漂浮的氤氳霧氣一樣，不知道有多少的神秘藏在其中，猶如遮戴層層面紗的`少女，忍不住想掀起來看看究竟。很想就此融入其中，那句“一時的思慮，有時竟美的無從理解，剩下的唯有淚與失神地凝睇”也莫不過此吧。

　　耳邊陸續飄蕩著歡樂的笑聲，和著咚咚的籃球聲，不自覺地心也隨著球聲一起一伏的，有一種血液沸騰的感覺，從日久以來的沉寂中沾染的塵埃中掙脫出來，明凈無瑕，方才玲瓏剔透，照見萬物。耳邊沙沙的作響，細細的聆聽，悠悠的風聲，襲滿整個樹林，一聲輕嘆，低沉輕轉，蓋過了風的輕吟。

　　轉眼間藤蔓一樣的思慮爬滿心口，在片片樹葉間，我看見了你羞澀惶惶然的神色，這一切分明已經過去了，偏偏又都在這一刻浮現，昔日的影子，隨著耳際幽幽的風聲，剎那間又像水蓮似的在心中一圈圈已緩緩的蕩漾開了去。

　　過往的日子沉浮在記憶的海洋/

　　澎湃洶涌愛恨交織/

　　有時冷如積滿灰塵的硬地/

　　有時蔚藍沉酣入夢/

　　悠悠許載，恍若一夢，黃粱可熟，成也空，往也空，只余縷縷的追思……

　　陽光很舒服，很溫暖，不覺得已經睡過一番，伸伸懶腰，走出了圖書館。

初中的作文 篇4

　　夜深了，我望著窗外。

　　窗外的世界是那么的美麗。風兒吹撫著我已經被淚水沾滿了的臉。柔和的風啊，請你把我的思念帶給每一個考上五四制學校的同學啊！

　　窗外的.世界是那么的美麗。大榕樹微微搖擺著，像一個美麗的舞者，為我內心的傷心音樂做起了伴奏。深情的大榕樹啊，請你將飽含我的淚水的樹葉傳到每一個同學的心里啊！

　　窗外的世界是那么的美麗。月亮在天上釋放這寧靜的光，為漆黑一片的夜晚點綴了一個最明亮的裝飾品。安寧的月兒啊，請你把我要考上繡山的決心帶給所有沒有考上五四制學校的同學啊！

　　窗外的世界是那么的美麗。那鋼琴聲化作可愛的小天使來到我的旁邊，為我譜寫著考上六三制學校的目標詩篇。音符啊，請你把我所有的心情帶給所有同學啊！

　　如果這些郵遞員的信你都收到了，那我也可以放心躺下睡覺了。

　　夜，非一般的寧靜……

初中的作文 篇5

　　馮偉的一篇《安靜的早自習》，使其作者馮偉的名聲大震，我們班的早自習也成了一大特色，管理人的能力與智慧在這里充分的展現出來。自從這篇文章問世后，管理者的積極性更加高漲，紛紛獻技獻策，齊心協力，共同管理我們班的自習。于是，我們班的自習，有了升級的'版本。我也對早自習有了興趣。隨我來看看吧！

　　早晨，經過吵雜的兩個班級，來到我們班前，你會感到一種出奇的靜，靜得連針落地的聲音都聽的見。

　　進入教室，回頭看向黑板，不知道哪個“幸運兒”會“金榜題名”。

　　所謂“金榜題名”在古代可是值得驕傲的事，可在我們班就不一樣了。只有在早自習擾亂秩序的人才會被題上。當然，我們也分“狀元”、“探花”、“榜眼”。而且“幸運”的人，可能會“二進宮”。至于得到的“榮譽”，我們會酌情處理的，最主要的就是讀單詞。若有因“文采”而出眾的人，迎接他的，將是一堆英語單詞供他謄寫。特別出眾者，將會上報給黃帝------班主任，親自“御封”。如果，哪個“幸運兒”得到了皇帝的封賞，那后果可是不堪設想啊！

　　每天都會有一兩個，不過最近經過三位班長及各位組長的聯合下，“狀元們”幾乎滅絕。但是-----

　　今天的黑板上，并沒有金榜題名者，倒是成了“最佳獎發布會”了。都有什么獎呢？呵呵，你是不是也想獲得這些獎？但是聽了這些名稱，恐怕你就不這么想了：“最佳嗓門獎”，“最佳廢話獎”……幸好沒有人獲獎，否則得到的可不是驕傲。

　　作為管理者，看到同學們這么安靜，沒有以身試法的人，自然心安。可心安的同時，又生出好奇來，是哪一位同學想到這么好的獎勵名稱？應該是班長吧，我們的班長，主意多多，腦袋靈光。哈哈，真是好玩！不知道明天又會有什么花樣？

　　第二天，走下校車，推開教室的門，不禁眼前一亮：這回卻是四字成語：“聲東擊西”“暗渡陳艙”“移形換影”……呵呵，真是在想象之中，卻又在意料之外啊！

　　唉，為了早自習安靜，給全班同學一個更好的學習環境，班長們可真是煞費苦心啊！看到這么多的奇思妙想，同學們還會忍心擾亂制度嗎？

初中的作文 篇6

　　對于很多事情，我不愿意去面對，都會選擇退縮。我希望很多的事情，都不要讓我來承擔，因為，答應了這件事情就要極力去做好它，我認為過多的事情會是負擔。

　　從小學開始，這個習慣慢慢被養成了。那時候老師讓我去參加一個朗讀比賽，于是被我拒絕掉了。我的理由是：我不習慣在人前說話，當了臺上自然也是，我怕給班里丟臉。老師見我這么堅定地拒絕了她，便再也沒說什么。當然，上了中學后的我，依然是不敢上臺，可能是因為小學沒有經驗，沒有一次的磨練，現在不是更會給班里丟面嗎？甚至到了后悔小學的那一次拒絕。

　　還有一次，學校開辦美術小組，進班征集人，當時班中有幾個學過美術的同學舉了手。我當時還沒有學，雖然非常想去，但是還是放棄了。但最后，我才得知他們參加了的也沒有多少的基礎工，甚至還不如我。于是我更加的后悔了。

　　每次這些幸運都放到我的面前，而我卻把它當成了負擔，選擇躲避，可是到了最后，一直都是給我增加了更多的懊悔。但我一直拿不出那份勇氣去面對。很多事情的.結局都是事與愿違，只有失敗，沒有所謂的好轉。更沒有所謂的成功。

　　終于有一次，老師鼓勵我去參加一個手工的展覽比賽。我當時依然猶豫不決，認為班中會有手藝比我更好的同學，他們可以為班里爭更多的光。因為名額只有一個，而我也有想要參加看看的意思，因此我就更加不知所措了。這是我突然想起原來我面對機會放棄后的后悔，便堅定了自己的決心：這同樣是一次機會，不能放棄，一定不能放棄，否則，還會使我后悔。我答應了老師。

　　不過這次可是讓我吃驚了不少，我的那個手工竟然獲獎了！我又是驚喜又是激動。

　　無論面對什么事情，垂頭喪氣就一定會失敗，自卑和自信的差距有多遠，就在昂起頭坦然面對的那一刻！只要邁出第一步，用努力來證明，用成績來造就！

　　請昂起頭來，自信美麗地生活！

初中的作文 篇7

　　做一個的你，我們很多人就是缺乏這樣一種人生信念，當面對越來越多的競爭壓力時，往往會失去了自信，失去自信的障礙就是失去了自己的奮斗目標，失去了目標的人，往往表現得沒有了自信感，更經受不了失敗的打擊，正如有位哲人說過：苦難對于天才來說是成功的階梯，對于愚者來說是不幸的深淵。當我們埋怨自己不夠聰穎時，請想想斯蒂芬·霍金，請想想手舉第三只小板凳的愛因斯坦吧;當我們埋怨外界條件不好時，請想想含垢忍辱而成一家之言的司馬遷吧。沒有人能讓你倒下，如果你自己還站立著的話。

　　有人總是抱怨社會對他的不公正，還有人總是說自己這也不行哪兒也不行，其實路就在你腳下，成功就在你每次的努力之中，但是這樣的人往往在自卑和自暴自棄中失去若干的成功機會。我們要承認，機會是給有準備的人設定的，如果不努力，只是抱定一個信念那就是社會不公平或自己就是不如人，這樣的話等機會來了也會在無聲中錯過去。

　　人無完人，金無足赤，這是句常理，可是我們不能只看到自己的不足的地方，而要看到自己比別人更優勢的地方，做一個的你既不是說給自己定一個無法達到的目標，而是把大目標分解成一個個小的目標，這就是目標分解法。假如我們只看到高山的`巍峨與俊美，看不到山下那片片綠油油的小草，看不到山腳下那潺潺的小溪，我們只能望高山而嘆息。

　　倘若我們只看到山頂上那棵高松，看不到山澗那一叢叢的灌木，我們也只能有著怨天尤人的份了，這是因為你眼高手低造成的。做一個的你不是好高騖遠，更不是讓自己的目標高到無法實現的地步，而是腳踏實地，把目標定到舉起手來就能得到的高度。

初中的作文 篇8

　　從小，我便是一個喜歡文字的人，喜歡將自己的所見所想所感記錄下來。從小學開始的看圖寫話，到現在命題半命題或者題目自定的作文，每次落筆時，我都感到無比的快樂。因為我可以寫我所想，盡情的將自己的看法用文字表達出來。有時候看書覺得句子優美，就會摘抄下來，期待著下一次的作文課，將自己摘抄的句子寫在作文里，那時我就會超級滿足。

　　在從最初接觸寫作到現在，從最簡單的看圖寫話到現在的談論古今，寫作見證著我成長的歷程。每一次的作文都被我小心翼翼的收藏在柜子里，閑來無事的時候便會去翻一翻，看看當初的自己在寫作時時怎么想的，為何會寫出那樣的話語，再思考如果是現在的我，會寫下怎樣的句子。與此同時，我還特別喜歡看作文書，書上其他同學寫的作文中所運用的好詞好句，以及分析他們是從什么角度來寫這篇作文。在下次寫作遇到類似題目時就可以參考他的思路結合自己的想法來寫自己的作文。有的時候是經過很久之后，突然翻到自己之前的作文，仔細看下來，用現在的眼光來看居然寫的還挺不錯，這時候就會特別的有滿足感。在文字的“海洋”里盡情的“游泳”，是我這一個“游泳運動員”感到特別開心以及高興的。

　　可能這是從小的.愛好把，每當身邊的同學覺得寫作文是一件痛苦的事情的時候，我卻覺得寫作是一種享受，這是一種精神上的享受。回顧從開始到現在我寫作的歷程，我的文章可能不是特別的好，但是每篇作文的一字一句都是我的“孩子”，是我愛的。在未來的時間里，我不會停止寫作，就算我以后工作了，沒有時間寫作了，我也會盡可能的抽出時間來寫。因為，這是我的熱愛，這份熱愛，深深的融入了我的生活當中，變成了我的一部分。

初中的作文 篇9

　　我喜歡看雨后的青山，我把翠綠的顏色帶給我的愉悅看作珍寶；我喜歡讀古典的書籍；我把永恒的真理對我靈魂的洗刷看作珍寶；我喜歡品位成功的甘甜，我把激發潛能，會帶類成功的激發潛能看作珍寶。

　　激發潛能是實實在在的，不像夢幻，使我們感到虛無縹緲。成功應該也是實實在在的我們通過激發潛能。一步一步地向成功靠近。

　　徐志摩說：“尋夢，撐一支長蒿，向青草更青處漫溯。”我正是在撐這樣一支長蒿，不斷地向前，前面的青草總會更青。

　　我聞到青草發出的芳香氣息，一邊撐蒿，一邊感受到迎面吹拂來的輕柔的峁前面的陽光斜射過來的溫曖的光線。我的`額上滲出了汗珠，有微風為我拭去；我的手腳酸痛，有陽光為我撫摩。我想，這就是激發潛能的快樂吧。

　　當我到達了成功的一個小小彼岸，我坐下來，閉上眼，回味著青草的芳香，重溫那陽光的溫暖，我很高興，因為我又長大了一些。我的身體將變得強壯，我的每一個動作都強勁有力。我說激發潛能是珍寶。我所追求的成功，還要在更遙遠的地方，也許我是像夸父追月吧，竭盡全力去追趕太陽。成功太咬牙，激發潛能依然實實在在，有了激發潛能，就好像觸摸到了成功。

　　我繼續前進，前是當中定會有暴風雨，定會有冰封河面的時候，也許我因此不能再前行，我就回味著那青草的芳香，重溫那陽光的溫暖。激發潛能的快樂時時圍繞在我身國，我感受生活實實在在。我說，壓力激發潛能是珍寶。

　　激發潛能能帶給我成功，我堅信，因為李白說：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

　　激發潛能帶給我的快樂，有時很難感受到，不像成功給人帶來巨大的喜悅。我卻始終為了聚成這巨大的喜悅而激發潛能著。

　　我把激發潛能當作珍寶，我在激發潛能的微小的快樂中收集我的寶藏，最后，我就是世界上最快樂的人！

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