【精選】初中生作文匯總6篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的初中生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生作文 篇1

　　時光匆匆，稍縱即逝。回首，六年的小學生活已經結束了，我們邁著青春的腳步走進中學的大門，開始了人生的第二個起點。在我眼里，我的初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練，考驗，挑戰。

　　九月份，我踏進了第二個人生階段—初中。六年的寒窗苦讀，果真沒有白費，為我打下了良好的知識基礎。上了幾星期的課，我漸漸適應了學校，老師的規章制度和課堂速度。在這里，老師教會了我許多的人生道理，也豐富了我的人生經驗。

　　在班干部的評選中，我推選為班長。我是班上的班長，主管班級的大小事務。在guǎn lǐ別人的同時，自己一定要比別人做得更好，才能讓別人對我這個班長心服口服。平時，我為班級盡自己最大的'能力做到最好，讓同學滿意。我希望，班級會因我的努力而變得更好，更優秀。

　　這所中學是封閉式的，所以全部同學都需要住宿。在宿舍樓里，每個人每天洗澡、洗衣服都像打沖鋒戰一樣，匆匆忙忙，難免會有些口角發生。可是經過幾個星期的相處、磨合，大家的關系進一步地變好了。碰面時，還面帶微笑大招呼。為此，我交了不少新朋友，大家互幫互助，團結友愛。

　　上了中學后，學習科目增多了，學習難度加大了，自主guǎn lǐ的要求高了。社團活動也更加豐富多彩了。同學們都認真地投入學習中，參加多類的競賽，結果撲朔迷離。鹿死誰手還是個未知數。我也會以積極的態度投入這些活動中，去用辛勞和汗水換取優異的成績。

　　在初中的舞臺上，我們都盡情地展示自己。在這個大家庭中，我也許不是最好的，但我會用自己的努力，讓自己發出獨一無二的光芒。

初中生作文 篇2

　　淅厲的雨絲從天空悄然而落，織成一片雨簾，落在地上，屋頂，濺起晶瑩的水花。我便是被這輕盈的雨之舞所吸引。

　　坐在窗前，視線透過模糊的玻璃，落在窗外那一片雨簾。剛才還是一點一點的，不一會兒，它們似乎變得友好許多，一串串地落下，形成了自己的隊伍。現在，它們仿佛已互相接納，手牽手一齊落下，變成了親密無間的好朋友。它們在風中輕舞著，美妙的舞姿讓紅花綠草也倍受感染，隨著雨滴的輕輕搖曳。

　　我喜歡聆聽雨的聲音，喜歡“滴滴答答”的輕唱，喜歡“叮咚叮咚”的雙舞，也喜歡在屋頂上奏起的低低的交響樂，還喜歡一會歡快小調，一會抒情吟唱地變幻著的節奏。而那不時發出的'“噼啪i”聲，時那貪玩的小孩在與雨水合舞……

　　我推開窗，雨的氣息撲面而來。微風拂過，清爽的感覺蔓延至心底。濕潤的空氣包圍著我，夾雜著泥土的氣息，伴著青草的味道，圍繞在我四周。

　　漸漸地，漸漸地，那精靈般的雨消失得無影無蹤了，只留下一串美妙的笑聲在空中飄蕩。幾只小麻雀撲著輕盈的翅膀飛向枝頭，幾只起起落落最后隱入在路旁的濃密的草叢中，沒有了身影。爾后，雞出了籠，狗出了窩，鴨出了圈，各自深深呼吸，扯扯嗓子，然后，有的“汪汪”顯示霸氣，有的“嘎嘎”以驚鄉人，有的在深巷里呼朋引伴，有的在土丘上引吭高歌……這時，三三兩兩的人們，走出了自家院子，伸伸懶腰，扛著鋤頭，往田里走去，在彎彎曲曲的鄉間小路上形成可道道美麗的風景。

　　而那活力的雨，輕柔地雨，變幻著節奏的雨，喜歡翩翩起舞的雨，也就此謝幕了。

初中生作文 篇3

　　現在的我已步入高中。初中快樂時光已化成一只蝶，在我心中作了繭，它將永駐我心中……

　　回憶起我的初中時代，既有苦，又有甜。

　　那是我上初三3月的一天。我們班準備給班主任一個驚喜——因為3月的一天是我們班主任的生日。于是全班同學就想給他開個生日party。既然這個計劃定了下來，大家就要行動。我們班的`每一分子都掏出10元錢。有的人負責定生日蛋糕，有的人負責買噴彩和拉花，有的人負責買蠟燭。就這樣，準備工作完成了，剩下的就是耐心等待難題的來臨。

　　時間過的好快，轉眼老師的生日已來臨。難題上完最后一節課，我們派了幾個人去穩住老師，為了不讓他回家，再有就是布置教室了。當生日蛋糕已擺上桌，蠟燭已點好之時，有人連忙跑過來說老師來臨了。我們大家趕緊關上燈。當門被推開的那一剎那，大家又是往老師頭上撒銀粉，又是往他身上噴彩帶，結果弄的老師都慌了，不知所措。后來班長向老師致賀詞，然后許愿、吹蠟燭，那時教室里好安靜，時間好似停止了，畫面好似定格了。最后大家開始分蛋糕，說難聽多的話，那簡直就是搶蛋糕。“搶”完之后，大家都互相往臉上抹奶油。這時，大家全已陶醉在了這飄著濃郁奶香的快樂氣氛中，歌聲和笑聲交織成了一首譜寫快樂青春的舞曲。那時大家都好開心，好感動。

　　歲月如梭啊！轉眼間，我升了初四。初四的學習生活把我壓的喘不過氣來，天天腦子中全都是化學方程式，物理公式。每天晚上回到家，全身都已經酥軟了。但這些我都不覺得很痛苦。痛苦的是當大家畢業之后各奔東西時的心酸，是四年同窗之情逐漸褪色的痛楚。大家為了相互留個回憶，年級掀起了“同學錄風波”，下課人人手中拿著繪制精美的同學錄找同學簽名留言。而我則是捧著最心愛的書，找最要好是同學給我簽名。這下好了，我就永遠不會遺忘那些朋友了。

　　初中的生活的事不是一天兩天就能說完的。于是我就把初中時代的精華幻化成繭永駐心中，他將會伴我走過更多的風風雨雨。

　　“初中時代，黃金時代，系著紅領巾邁進校園，帶著團徽走向未來……。”初中美好回憶，永伴我心中……

　　初中回憶作文七：

　　初中生活是茫茫的大海，每個生活片斷是大海里的水滴。你想捕捉一個，卻出現了無數。是啊!夜晚夭空里的星星總是相映生輝，你怎能盯住一顆。初中生活已是過去，然而它那么令我難以忘懷。

　　我深情地撫摸學校里的一磚一石，一草一木，一門一窗，一桌一椅。許多初中生活的情景我也許記不清了。然而，這一磚一石……都還記得。

　　我走進校門一個鏗鏘的聲音響徹在我的耳畔：“你還記得嗎?初二的一天上午，北風呼嘯。你在課堂上發了高燒，你的同學xxx陪著你去醫院看病。一路上，他對你問長問短：系緊衣領，圍好圍巾。否則，北風一吹，病更重了。”一病重了，可要落課了。”你們到了醫院，xxx又是撈號，又是買藥。看完病，他又把你送回家，你還記得嗎?

　　我還記得，我還記得，我怎能忘記呢?還有什么比同學間的友誼更珍貴呢?

　　我緩緩地推開班上的窗戶。一個聲音驀地傳進我的耳朵：“你還記得嗎?上學期的一個星期天下午，xxx老師率領你們大半班的同學沖洗教室。你打來一盆盆、一桶桶的清水。你把教室地面沖洗了一遍又一遍，你又把臟水掃走。等干完這一切，你的鞋襪早已濕透，你風趣地說這：“這是不脫鞋式的洗腳。”引得大家都笑了。你們班的成長有你的功勞，你還記得嗎？

　　我當然記得，我如何能忘呢?

　　我走過操場，我擁抱著操場邊的自楊。白楊笑瞇瞇地沖我開口說話了：“你還記得嗎?初二時，全校的運動會，卜。你作為領隊，舉著你班的班徽，走過檢閱臺。剎那間，全場響起了擊鳴，般的掌聲。你班的每位同學都報名參加了一個比賽項目。你們跑啊，跳啊，不怕流汗，腦子里只有班集體的.榮脊。比賽之余，你們向解說臺送去了熱情洋滋的稿件。你還記得……”

　　“團結緊張，嚴肅活潑，刻苦學習，勤勞勇敢”這十六個大字映入我的眼簾。這十六個字不正是我們初中生活的概括嗎?請努力按著這十六個字去做吧!那么，初巾生活的大海了，將駛過一葉通向成功彼岸的小舟。我們將永遠記卜這難忘的初巾生活。

初中生作文 篇4

　　今天是星期四，經過一周的初中生活，后天就可以放假了。該給我的假期加點什么精彩計劃呢?我坐在椅子上冥思苦想著。對了!，我從抽屜里那出一張紙，馬上就列好了我的計劃：

　　周六，做完作業;星期天，9:00看動畫片;10:00去打乒乓球;11:00—12:00吃飯;13:00看《漫天下》;15:00去跳繩;16:00—17:00打游戲。

　　“哈哈”，我報著我的“精彩”計劃美美的睡了一覺。第二天，我哼著小曲來到學校上課。上午，一切都在我預料之中發展著，周六的.計劃已完全可以實施了。可是到了下午，唉......

　　第一節是數學，老師給我們講完課后，發表了一通話：“同學們，你們已經是初中生了，所以作業自然也就多了。回去把練習冊、課時作業做了。”“可是老師，你已經給我們布置過......”一為“仁兄”剛想讓老師“回心轉意”，就被老師那雙舉起來的“令牌”給嚇住了。“上午那幾道題也算作業嗎?不過是‘小菜’，這上的才是‘正餐’。”然后老師就風塵仆仆的去了。揮一揮雙手，帶走了我的第一個計劃。

　　第二節是英語，同上次一樣，英語老師也帶走了我一個計劃，送來了一份“正餐”

　　接下來的語文、歷史......

　　放學了，我緩慢的走在回家的路上，手里拿著剩余的最后一個美好計劃......回到家，我從書包拿出作業，準備為最后一個美好計劃而奮斗時，爸爸滿面春光的向我走來:“女兒，看，這是你爸爸我為你‘淘’到的資料書，怎么樣?可不要辜負了我喲!”“什么!”

　　晚上，我做著作業，看著那張報廢的計劃，唉......別了，我的動畫片;別了，我的乒乓球......別了，別了!

　　唉!我的初中生活真無奈......

初中生作文 篇5

　　“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂！”清明時節，家家戶戶都在忙著，祭奠逝去的親人，英烈，可我，卻度過了一個不一樣的清明節。

　　按照我們地區的習俗，掃墓時在農歷八月五日，但清明這天要包一種餅，叫做清明粿，碧綠碧綠的`，我們先要到田里在一些艾草，小巧玲瓏，綠色的葉子上開著幾顆黃色的小花，陽光向大地噴出了一個個火球，我們在田里汗流浹背，不敢抬起頭，轉眼間，已經摘了滿滿的艾草，接下來就是要將艾草加入糯米中，這可不是個容易活，要到商店里，把兩樣東西放到機器里攪拌，就會有碧綠的液體流出，干的時候就是面粉了。

　　我們還要買一些紅豆和花生，煮熟后就是餡了，那味道。好了，開始包清明粿，先拿一點出來，壓平再把餡包進去，想包餃子一樣，可看似簡單，我在實踐的時候就遇到了種種困難，不然就是餡太多包不進去，不然就是奇形怪狀，在我狼狽的包完幾個時，呀！我一照鏡子，這哪里是我啊，大花貓啊！！后來我向姑媽討教經驗，之后越來越來好，我還玩起了新招式，“小周牌小丸子”“無餡餅”。要放進去蒸了，我懷著激動的心情，不一會，熱氣就冒了上來，出鍋了，哇！餅在碧綠的芭蕉葉襯托下格外漂亮，我有迫不及待咬了一口，香啊！各種細膩的美味在我的口中潤滑！

　　接下來就是今天的重頭戲了，去看油菜花，本來我以為油菜花有什么？可以進院子里，我一驚，被那份壯觀給嚇到了，大片大片的，從上向下看，金黃，和碧綠層次分明，大地好似已被它鋪滿，油彩漫過我的頭，我只能在其中摸索著！

　　清明時節不一定是悲傷地，好開心啊！

初中生作文 篇6

　　曾一度自詡作文功底還算OK的我，在看過《初中生·作文》后也不得不自慚形穢。

　　合上《初中生·作文》 ， 我深刻的認識到，我不能因為在作文上的一些小成就而沾沾自喜、止步不前。我應該不知滿足，將自己不斷提高到新的水平。

　　《初中生·作文》中，我最喜歡的，也是最能觸動我心靈的，還是那些樸實無華、真切的記敘文。如《我們相差11歲》和《溫暖》。

　　《我們相差11歲》記敘的是作者和妹妹之間的趣事，以及妹妹的小手到處“為非作歹”，讓自己蒙冤的事。全文下來，作者沒有用太多富麗堂皇的詞語修飾，但是讓我讀起來非常的有感覺，那種感覺叫感動。我覺得，那是因為作者將自己全部的情感傾注在了文章里，那是她的真實情感。特別是看到妹妹在“我”剛做好的作業上亂圖亂畫后，突然冒出一句：“姐姐，對不起，沒關系。”時，我笑了，是因為妹妹的“懂事”而笑，也是因為她的童真而笑。我想，任何一個人看到這兒都會為之所動，都會因為妹妹的小天真啞然失笑吧！在作者筆下，“妹妹”的形象呼之欲出，我認為，這就是在文章中加入“真情”的魔力。

　　而像這樣“實而不華”的文章還有《溫暖》。

　　《溫暖》寫的'是“我”出車禍住院后，母親對我傾心照料的事情。這篇文章的開頭很有新意，作者是用第一人稱寫自己正在騎單車，后來竟不知怎么的，聽到媽媽在耳邊說“孩子……孩子，你沒事吧。”，這是怎么了？“我”不是正在騎新買的單車嗎？這樣一來，很快就將讀者帶進了情景中。當母親得知“我”腦中有瘀血時，躲在廁所偷偷地沫眼淚，而后又若無其事地問“我”想吃什么，對我細心入微。我不禁想到了自己的母親。那時我因病住院，母親也是那樣，細心認真地照顧我，恨不得代替我去承受那份痛。想到這兒，我哭了，淚水不由傾涌而出，我懂的，我懂母親對我們的那份珍貴的愛。

　　其實，愛的表達不用太復雜，簡簡單單就好，亦如我們寫作文，文章不用太文藝，真情流露就好。今后，我將將今日的感悟運用到明日的作文中。

　　所以，學無止盡，寫作是一個不斷進步的過程，我們應該“貪婪”地去汲取更多來充實自己。

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