老師二三事初中作文（通用32篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的老師二三事初中作文，希望對大家有所幫助。

　　老師二三事初中作文 1

　　“不求個人得名利，只愿千孺皆陽光。”還記得那個保溫杯里泡枸杞、徒手畫圓的老師嗎？那就是我的地理老師——張安龍。

　　你看著他面容嚴肅，臉上毫無一絲笑意，其實他也是和藹可親的。周四下午生物老師因內容多而拖堂嚴重，一直拖到地理課上才肯罷休，張老師早已在門外等候多時。他還是那樣夾著書走進教室。教室里原本放松的氣氛一下又緊張起來，都認為地理老師要大發雷霆，全班鴉雀無聲等著被制裁，沒想到地理老師突然一笑，露出兩行潔白的大牙說道：“你們先休息五分鐘。”教室里瞬間炸開了鍋，大家笑著，鬧著。把英語老師都吹了過來，一臉驚恐地看著我們。過后，地理老師清了清嗓子依舊嚴肅的說道：“這種情況我可以理解，等你們上初二后，這種事情經常發生，但能做到我這樣的老師并不多，為你們的地理老師鼓掌！”他先帶頭鼓了起來，接著就是我們震耳欲聾般的掌聲。

　　他還曾用最一本正經的臉說出了最搞笑的`話。愛開玩笑是他的天性。第一次月考完，我們的地理成績并不理想，那天自習課，老師大步流星的進入教室，我剛放下的心又懸了起來：他為什么要在自習課的時候來？會不會批評我們并且不在對我們好？我擔心著，老師開口說：“你們這次考試有以下幾位同學不合格……”哇啦哇啦念了一大堆人的名字，“你們這些人明天給我交一份檢討書，我不要你們給我寫長篇大論的作文，也不用寫什么深奧的道理，一份小小的檢討書就可以，七八百字左右。”我們在底下哄然大笑。“笑什么笑，嚴肅點。”說完他自己也笑了起來，昂著頭得意的走出教室。

　　相信八百米都是各位的噩夢吧，并且跑完這話還要繼續上課，最恐怖的是下節地理課！上課后我根本不在狀態，剛跑完八百米感覺生不如死，心跳加快，喘不上氣還有劇烈咳嗽。地理老師他看我們一個個都是“離線”狀態便停下講課，說：“你們先咳一分鐘！”這下可好，剛才咳嗽的和已經緩過來的都開始咳嗽，地理老師得意的笑了，但課堂終究還是課堂，您繼續上課，我們也都紛紛“上線”認真上課。

　　這就是我們的地理老師，幽默的風格，滑稽的表情在學校收獲了不少“粉絲”。“不求個人得名利，只愿千孺皆陽光。”老師我記住了，我一定會以樂觀的心態學好每一門課的。

　　老師二三事初中作文 2

　　當我第一次踏進中學，給我印象最深的老師便是語文老師，關于她的事可謂是數也數不清。

　　對于語文老師的嚴厲，全班同學都是有目共睹的。好比上一星期的自習課，班上所有人的你一言我一語的熱鬧，在她出現在門口時消失得無影無蹤。她用犀利的眼神環顧課室一周，看到一個無人的座位，看到那個正在“忘我的”、沒有意識到正有一雙灼熱的目光落在自己身上的同學，看到三三兩兩圍坐在地上的同學，看到過道里亂竄的同學……語文老師用輕聲而又令人手心浸汗的聲音說：“你們這些人出來。”這聲音與他平日的訓斥不同，卻又更勝一籌，令人膽戰心驚，不寒而栗。那些違紀同學灰溜溜地出去了。

　　我看著她走到那些正等待“審判”的同學面前，盡管她沒有像平日一樣帶著麥克風，但那聲音也嘹亮得比任何時候強，伴隨著耳膜的刺痛是手心止不住的`汗珠，也不禁使我更加敬畏她。

　　盡管語文老師的“女高音”在我心頭揮之不去，但她可愛的一面也深藏在我的心中。在最近這段奮戰期終考的時間里，每當下課時，便有男生跑到語文老師的辦公室門口等候，隨著語文老師拿著如毽子等東西從辦公室走出來，便是一張在課上極少見的笑臉。

　　每次下課，當我看到三四個男生和老師正在游戲的景象，也會飛奔下樓。樓上的壓力便在這時一掃而盡。那毽子只是在語文老師的腳上停留一下，劃過一道美麗的曲線后又到了下一個男生手上。我腳笨，并不會踢毽子，但每當我看到師生之間這段美好的景象，心情總是和那些孩子們一樣雀躍，臉上的笑臉也總是和他們一樣。那段時光，便是我期盼的事之一了。

　　除此之外，語文老師最令我敬佩的是，她的兢兢業業。每次天色漸晚時，她為我們批改作業，在抓學生背書。一到冬天，六點天已黑盡，和結伴的朋友路過辦公室時，總要停下來，看著她埋頭批改的樣子，聽聽紅筆在紙上劃過的聲音，在看著兩個班成堆的作業，心中便覺得她好比巨人一般。

　　白日中，她對我們的嚴厲是為了我們的未來，當同學們抱怨她的苛刻時，我總會說：“不是我們看到的那樣。”每當我們說到她時，總是毛骨悚然，但心底，也總是有一陣暖風，總有一句叮嚀，時刻讓我們驕傲而又警醒。

　　老師二三事初中作文 3

　　時間就像離弦的箭般消逝，初中的一學期很快過去，我們接受了新的環境、新的老師、新的同學、新的知識，也有許多事物和人在我們的腦海中釘上了深刻印象。我想，最讓我記憶猶深的是我們的語文老師：李老師。

　　第一節語文課，可能是最融洽的一節課。李老師帶著我們認識漢字，其樂融融，當時的我還不相信李老師口中的“嚴厲”，直到不久后見到李老師的第一次發火，才將她“溫柔、好說話、管得松”的標簽撕去了。

　　對她印象巨大的改變是一次周末的摘抄作業，許多同學因為不清楚格式，寫得一塌糊涂，當然，這其中也有“天真”的我。我清晰的記得李老師的一句話：“作業都做不好，怎么做好你科代表的工作？”這話就像一盆涼水似的，澆滅我浮躁的心火，那響亮的聲音至今在我耳邊回蕩。但從那以后，我的作業再沒有敷衍過一次。

　　這件事也只是一個開頭，我們班因為作業和紀律問題，屢次挨罵。李老師的`吼聲仿佛有魔力似的，震住了整個班級，連窗外樹葉擺動的輕響也能聽清，坐滿人的教室用“空蕩蕩”來形容不矛盾。李老師的威嚴名不虛傳，樓下班級的同學路過我們班門口，都會竊聲細語：“他們班是李老師教語文！”

　　道法課學了“教學相長”，意思是師生之間能像朋友一樣相處，我時常會盯著課本想：怎樣能跟李老師實現“教學相長”呢？一個普普通通，平凡如往的日子里，我和同學看到一群人圍在李老師辦公室前。走過去定睛一瞧，是同學們在玩日本劍球、打板球、踢毽子。李老師在旁邊微笑地看著他們。“這些都是李老師的？”還在驚訝時，李老師在人群中看到我們。“要來玩嗎？”我們忐忑地接過老師手中的球拍，加入了隊伍，李老師則在一旁為大家加油。我們嘗到了甜頭，課間一打鈴就跑到老師那，幸運時還可以和李老師一起踢毽子。五顏六色的羽毛在空中起起落落，像一道美麗的彩虹，李老師臉上洋溢著笑容，同學們也笑成了花。

　　我們會一起感嘆：“李老師原來這么和藹可親，和罵我們時的神情真是‘大相徑庭’。”李老師像威嚴的獅子般要求嚴格，也像溫柔的梅花鹿般待人和藹。我們的成績也因為李老師的管教步步上升。她像一個老師，也像一位母親，更像一個朋友，像涓涓細流的溪水般滋潤著剛冒芽般的我們。

　　老師二三事初中作文 4

　　他是教我們初中英語的女老師，姓雷，名芳。她個子中等，身材苗條，披著一頭金黃色的頭發，炯炯有神的眼睛鑲嵌在他那高挺的鼻梁上，就連走在路上，仿佛也散發著一種高雅的氣息。

　　她是大方的，善良的。一次期中考試后，老師覺得我們總體考的不錯，決定獎勵一下112分以上的同學，恰好也有我。老師提了一大袋子零食，是她自己用錢買的，頓時，我在心里產生了一種念想——原來他是一位大方的老師。同學們一個挨一個上去刮獎，有的刮到了面包，有的刮到了一盒薯片，而我卻刮到了一套中考試題。老師摸摸我的`頭似乎很喜歡我的樣子，讓我下去做完給他交上去。他本來是要懲罰那八位不及格的同學，可老師見那么開心的氣氛也就于心不忍了。原來他也是一位善良的老師。

　　她是對我們嚴格的，對工作認真負責的。一次周五的自習課上，他走到我們班的講臺上，用柔和的語氣對我們說：“這周末有一個摘抄短語作業，我會把短語發到群里，每個人抄一遍并背誦，然后讓家長給你聽寫一遍，這都是重要的內容，請大家認真背記，下周一來了，我要聽寫。”我回到家認真地完成了這項作業。周一到了老師聽寫完后，把我們寫的都改了，可成績并不理想，老師便怒吼道：“叫你們記得你們都記了沒有，我們班只有九個滿分，可十五班有29個滿分，所以今天有一項罰寫作業，把這次聽寫的錯改了，讓家長再聽寫一遍，明天來了我還要聽寫。”幾句話，讓我感受到了老師的嚴格。第二天老師又聽寫了一遍，改完之后比上一次進步了很多，老師便欣慰的說到：“看來好好記還是能記住的。”老師想讓我們學習更好，這看得出來他對工作的認真負責。

　　老師在這里教學方法也很靈活。一次英語課上，老師想拓展我們的英語，便選了一首英文歌教我們唱，說是學唱英文歌也能幫助我們更好的學習英語。就這樣，老師唱一句，我們學一句，我們成功的把這首英文歌唱了下來。在英文歌中，我們又掌握了許多單詞和句型，英語能力又提高了一點。他能讓我們在英文歌中學習英語，我覺得他是一位教導有方的老師。

　　這就是我的英語老師雷老師，一位大方，善良，嚴格，對工作認真負責，教導有方的好老師，我非常喜歡他。

　　老師二三事初中作文 5

　　論語文這門學科，小學的時候一直都是我最不想上的一門科目，語文課讓我感到很無趣。但上了初中后，我好像開始喜歡上了語文。

　　第一次見到蘇老師時，她正如自己所說的那樣“喜怒無常”，總是能感到一種很自我、任性的感覺。但這些反而讓我感覺她與以前的那些老師不怎么一樣，似乎多了一份親切，容易打交道。

　　與同學一起時，總能聽到大家對語文、對語文老師的那種真誠的.熱愛：課代表們總是能有十足的精神負責著，從早到晚；同學們一聽到下節課改語文課，總是口上說不要，心里還是挺接受的；幾個跟我要好的同學，總是跟我提起蘇老師對自己的關照。

　　在課上，她像是一個和我們同歲的小大人，與我們打成一片。她是我所見過的老師中，屬特別聰明的一個。當一個人發言后，不管有錯沒錯，她總能從口中找到切口，直入所講知識來給全班講解，會結合其他科目各種各樣的手段來教學，靈活舉一反三，這使我對她有了敬意。

　　記得一次，她跟我們說她當年學習時，數學并不怎么好，但她自己并不為因此泄氣，她努力著，為了能讓自己數學有個好成績，為了讓自己的總分提升，更是為了未來擁有著更多的選擇。我們能想象到對于蘇老師這種文科生，數學想考得好，是多么不易。但她最后做到了。我想，對蘇老師而言，這是一件多么值得開心的事啊！現在她當了老師，依然在努力著，每當我走進文科辦公室，時常看見蘇老師認真辦公的樣子。

　　我很敬佩蘇老師，她的光芒中透露出背后我們所不知道的汗水和努力。她用自己的言行讓我們明白，沒有人天生就是完美的，我們也不可能完美，但我們可以讓自己在所期待的完美中奔跑。

　　在我的中學生涯里有這樣一位老師，她的教學方式嚴厲但不失風趣，她知識豐富卻不失優雅；她讓我對一門曾經認為枯燥的學科重新提起了學習的興趣。她就是我所喜愛的，也是我們大家喜愛的蘇老師！

　　老師二三事初中作文 6

　　“時間猶如浸過的水的海綿，要一點一滴地擠出來”。這句話是以前教我的朱老師說的，這句話還是因為 我在上一年級時，非常愛玩，下課就沖出去玩。當然作業就沒有做了。每次別的同學在上活動課時，就被朱老師“關”在辦公室里。記得有一回，數學張教師布置了五道題，不一會兒，下課鈴響了，我吸取 教訓乖乖地坐在位子上，寫作業。張老師一走，我就像猴子，式椅子上跳起來，沖向外面。可是，正好與朱老師撞個滿懷。朱老師的'一雙眼睛注視著我，這里面有生氣，有驚訝，有可惜。我像只枯了的葉子，心想：完了。朱老師說了句“放學后到我辦公室來”就走了。

　　放學后。我低著頭站在朱老師面前，等待著又一場“猛烈”的“風雨審訊”，可意想不到一事，朱老師競和我講起了她的童年，原來朱老師小時候也和我一樣。朱老師語重心長地說：“時間猶如浸過的水的海綿，要一點一滴地擠出來。20年前，我的老師的這句話，使我受益匪淺，我希望”我不知為什么，眼淚奪眶而出，哭著說：“朱老師，我以后不貪玩了，一定好好學習。”朱老師聽了會心地笑了，笑得像山茶花那樣燦爛。

　　朱老師不僅關心我們的學習，不定期十分關心我們的生活。

　　那是在二年級的時候，我們一位同學病了，可他瞞著朱老師，帶病上課。眼尖的朱老師一下子察覺了，詢問了他的病情后馬上送醫院。朱老師還不顧疲勞幫他看病配藥，送他回家。

　　“時間猶如浸過的水的海綿，要一點一滴地擠出來”這句話如朱老師所說，使我受益匪淺，更讓我受益匪淺的是朱老師那種無私奉獻的精神，她以平易近人的方式教育我們。

　　朱老師真是一個好老師，一個值得我們尊敬的老師

　　老師二三事初中作文 7

　　時間如流水，轉眼間，初中生活已快過去一年了。在此期間，蘇老師就像是我們的良師益友，在我的記憶長河中濺起了一朵最美麗的浪花。

　　蘇老師給我的第一印象就是平易近人。她長得瘦瘦高高，有著一頭亮麗的黑發，高又挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，罩著那雙明亮的眼睛。她有著一張能說會道的巧嘴和一對靈敏的耳朵。總而言之，她給人帶來一種學識淵博的書生氣息。

　　蘇老師特別鐘情于古文，對此也頗有研究。而我，因此喜歡上了文言文。她的課堂也十分有趣，深深的吸引著我。在課上，她總會把重要的字落實清楚，以圖案的形式展示著文字演變的過程，讓我們對字的意思記憶猶新。她常把難題用生活中的事或者歷史故事來分析給我們聽，讓我們在課堂上收獲到意外的知識，使我百聽不厭。

　　然而最吸引我的，是蘇老師在課堂上幽默風趣的語言。有一節課，她講完一道難題，問我們說：“你們清楚了嗎？”全班沒有一個同學回答她，我們都在低頭抄寫著筆記，這時，她突然皺起眉頭，雙手往兩邊一擺，拉長的.臉，苦苦地說：“你們怎么那么冷漠啊！我辛辛苦苦講的題，都沒有一個人理我呢，我太傷心了！”她話音剛落，我們都哄堂大笑，連聲說道：“會了，會了。”這時，她好似松了一口氣，后又笑逐顏開，眼睛笑得彎成一道月牙，里面裝滿著歡樂。

　　在她的課堂上，我們就如同與老朋友敞心暢談。但她也有著良師般嚴厲的一面。

　　有一次，在課堂上，我與同桌在交頭接耳，而此時的蘇老師正面朝著黑板寫字。誰知，蘇老師那一對順風耳起了作用，只見她停下了手中的粉筆，轉過頭，用洞悉一切的目光威嚴地瞪著我，那眼神猶如一把閃著寒光的利劍，瞬間刺透了我，讓我發了個寒顫，直直地僵在了座位上。我立馬面紅耳赤，慚愧地低下了頭，不敢再直視那目光。到了現在，我每想松懈時，她那犀利的目光就立刻出現在我的眼前，時刻提醒著我，規矩著我，讓我在學習的道路上越走越遠，給了我向前邁進的動力。

　　她，是我的良師益友，與17班這個大家庭手牽著手，一起走著每一步路。我將把蘇老師這朵最美麗晶瑩的浪花深藏在記憶深處，永不忘卻！

　　老師二三事初中作文 8

　　葉老師是我四年級時的作文老師。他已經60多歲了，皺紋已上了眼角，銀絲已占滿了兩鬢。但他不比年輕人差，還是很細心的教導，培養我們這代人。

　　每次上課時，他都會準備一大堆教材，有自己寫的，有學生的范文，還有大作家的作品。一次，他為我們講了一個故事，故事的大意好像是：

　　有一個小男孩子，放學回家總看見父母干苦活。有一次，小男孩看見媽媽在挑水洗衣服，水要從老遠的山里挑來，夏天每天都要洗衣服，所以每天都要去山上挑水。看見母親每天挑水回來都滿頭大汗，小男孩決定半夜里偷偷去山上挑水，過了幾天，母親開始疑惑起來：每天洗衣服都有滿滿的一缸水。

　　一天晚上，母親起來看個究竟，原來小男孩天天晚上去挑水。母親流淚了。第二天晚上，小男孩起來準備挑水時，發現水缸里有滿滿一缸水，原來母親心疼孩子，故意比孩子早起挑水……

　　這篇文章寫的就是葉老師。那個男孩就是葉老師。講完時，葉老師吐了吐舌頭（這是葉老師講完故事時的習慣動作），并笑了笑，說：“每個母親心里，孩子是第一位的，自己哪怕再苦再累，也不能苦了孩子，累了孩子。”我看見葉老師的眼睛有一個東西閃了閃。

　　然后，他便讓我們回憶往事，記一篇父母為我們做的事。經過葉老師的深情講述，我們很快很好的寫完了作文。

　　一次放學后，葉老師把我叫到辦公室，我剛走到門口，就聽見里面嘻嘻哈哈的聲音，原來葉老師在改作文時不禁笑出聲來。我翻開一本已改好的作文，哇！雖然葉老師要改這么多作文，但上面的評語總是寫的這么端正，這么漂亮。還不能出現幾個的'鼓勵的詞。每本都這么一絲不茍，想必葉老師為我們付出了多少精力和心血。

　　與他相處了一年，我聽到了許多關于葉老師自己的和他聽說的故事，有令人開懷大笑的，有令人悲痛萬分的，有跌蕩起伏的，也有豪情萬丈的。真慶幸一生中有這樣一位老師。

　　老師二三事初中作文 9

　　您像辛勤的園丁園丁，勤勞的澆灌棵棵幼苗；您似飛翔的雄鷹，帶領我們展翅翱翔；您如溫暖的陽光，融化了我們的心……張老師，您是我最感謝的老師！

　　習字親自示范

　　那一天習字，您展出字讓我們寫，并講解了一些重要的技巧，可許多同學還是掌握不了要領。您看了一圈回來，雖然失望卻并沒有放棄，從第一個同學，到最后一名，全班62本本子上無一例外的'都留下了您剛勁有力的字。細細的汗水布滿您的額頭，這汗水本不易察覺，卻被我們每一個人看在眼里。張老師，感謝您的認真負責，更感謝您那顆愛生的心。

　　軍訓寸步不離

　　烈日下，我們頂著太陽軍訓，您本大可以坐在樹蔭下等候，卻寸步不離地跟緊我們，不斷指導我們。驕陽似火您沒有退縮，雙腿酸痛，您沒有喊累。從您堅定的眼神中，我們感到了無窮的力量，從您鏗鏘的話語中，我們感到了心靈的震顫。感謝您，感謝您的陪伴，感謝您的堅定，您的眼神，我至今難忘。

　　早讀領背英語

　　您為了讓我們英語成績趕上去，早讀時總是親力親為，領著我們背英語。忽讀得抑揚頓挫，我們卻憤憤不平，“為什么老師你是在讀，我們卻要背？”終于，一位男同學叫道。教室靜了下來，我以為您會就此拂袖而去，從此任我們在早讀時自生自滅。可第二天早讀時，您依然來了，并改為背著領我們學習。您的眼神那么柔和，卻像一記重捶，打痛了我們的心，我們都個個端正了態度，不負您的用心良苦。

　　您的每一個動作，每一個眼神，都透您對教學事業的認真負責。我感謝您，張老師，我永遠也忘不了您！

　　老師二三事初中作文 10

　　我們的班主任劉老師個性鮮明，不得不說，他的脾氣像瘋子編出來的樂曲，忽高忽低。

　　驚險進班記

　　我是怎么來到劉老師這個班的？我記得當時劉老師差點沒看上我，原因很簡單，去他班的學生太多了。后來劉老師讓我報一下小升初的成績，一看，不錯。于是我才成功入選。接著，就開始領略劉老師布置的`假期作業了，每天視頻講題，動手創意搭建……，然后假期結束開學的時候，我奶奶家附近的一個在劉老師班報名的女生就不見了……

　　“大白鯊”

　　要說劉老師給我的第一印象，就像大白鯊一樣威武中透著嚴厲。每當課前聽到穩健而又熟悉的腳步漸行漸近時，全班幾十個同學都像同一時間接到了號令般，立刻閉口不言，整個教室鴉雀無聲。如果碰到哪個早晨檢查作業有若干沒完成任務的同學被課代表揪出來，入了劉老師的眼，那就有好戲看了。然而，過了一陣后，我發現我的比喻錯了。

　　一顆幽默的“板栗”

　　我是真正明白了“平易近人的威嚴”是什么意思了。時間一長，你就會發現：劉老師是一位非常令人佩服的人，他是我見過的最全能的人了，不僅算術特點快，而且還很幽默，課上時常借某個話題或者同學們上課的狀態，開個玩笑，師生大笑一場后，氣氛顯得特別融洽。他就像“板栗”一樣，當你成功剝開了帶刺兒的外殼，才能感受到它獨特的香甜。

　　結語

　　不得不承認，劉老師是真正的“一半天使，一半惡魔”，但重要的是，他能非常自如并恰到好處的將二者調節到剛剛好。最后，我想說——“某”老師，你是我最尊敬的人！

　　老師二三事初中作文 11

　　汪老師，她是我們的班主任，一個幽默有趣的女老師。

　　開學那一天，我們沒有課程安排，我們在學校待了多久，她也就陪了我們多久，這一天讓我知道了她的性格。

　　她是一個很有辦法的老師。有一次，我們上生物課紀律很亂，老師講課的聲音都蓋不過我們了，下課后生物老師給班主任匯報了這件事。下午課后延時的時候，她就在我們班嚴肅地說她以后每節生物課都會“偷偷”監督我們，要是發現有人大吵大鬧，她就會公開批評那些人，給予一些“有趣”的懲罰，例如給全班買糖，上臺跟大家說自己上課講什么。這種制度使我們變得更乖了。

　　她上課不能說枯躁乏味，只能說有趣生動還富有情感。我想要是所有老師都可以像汪老師那樣，給新單詞編個故事造造句，時不時蹦點笑話調節課堂氣氛，那我們是不是個個都能考高分，遠超其他班十萬八千里呢？汪老師總能用有趣的辦法給新知識多拓展，讓我們加深印象！

　　汪老師很有責任心。有一次我忘記帶藍卡了，但已經到吃飯時間了，老師們都去吃飯了，碰巧最后一節課是汪老師。她還在教室里，我馬上飛奔過去，叫住汪老師，申請讓她給我開放行條，她趕緊帶我去學生處蓋章，幸好在路上碰到了主任，要不然就要在學校蹭別人的飯嘞。

　　我不得不感嘆她既有趣又有愛。有一天，天氣很糟糕，下大暴雨，你是不是想著她會給我們捐贈她的傘，然后自己冒著大雨跑回家？那可就大錯特錯了。班里有很多人沒帶傘，她就在微信群里一一通知家長，我看到那么多密密麻麻無限長的消息，我都心疼她的手，怕她回復不過來。

　　在我的'心目中，不，是全班的心目中，她必定是那個讓我們不禁敬佩，在我們的人生中對我們有著深遠的影響，指引著我們前進的人。

　　老師二三事初中作文 12

　　我們的數學老師――鮑老師，是我們最喜歡的老師。鮑老師，大概四十歲左右，不高不矮，胖乎乎的肚子都鼓了起來，讓人看了忍不住發笑。每天戴著一副厚厚的眼鏡，鏡片后面的眼睛雖小，但是卻炯炯有神，每天都像望遠鏡一樣掃視著班級，有時我們甚至懷疑鮑老師有”透視眼”，同學們在抽屜里面玩什么，干什么都逃不過鮑老師的法眼。

　　鮑老師，每次都會在課上用幽默的話語勾起大家的歡樂。記得有一次，鮑老師滿面春光地來上課了，一會兒突然眼中射出一絲寒光，看著幾個同學，嘴上卻帶著微笑，我心想好一招笑里藏刀啊!鮑老師隨即說：“同學們，我們班有幾個‘無尺’之人啊!”我們聽了真是二丈摸不著頭腦，我們大家開始東張西望，左顧右盼，都想著看看老師所說的“無尺”之人，最后鮑老師終于揭開了秘密，讓幾個同學站了起來，慢悠悠地對他們說：“你們忘了什么，知道嗎?”他們陸陸續續地說：“沒有帶尺子。”我們恍然大悟，又隨即哈哈大笑起來，沒帶尺子的同學羞愧地低下了頭，鮑老師又繼續上課，后面的課我們聽得認真多了。

　　還有一次上課時，鮑老師在上課前讓我們猜一個字，他一邊寫，一邊慢悠悠地說 ：“有一個人，帶著一個人戴著帽子，里面想的`都是錯的，這是什么字?”我們看著黑板齊聲說：“傻”。順著鮑老師的目光，我們發現原來小羅把紅領巾戴在了頭上，我們恍然大悟，哈哈大笑，小羅很不好意思地低下了頭，立馬把紅領巾給戴好。

　　鮑老師是我們的老師，更是我們的朋友!他幽默風趣、親切寬容，用幽默的教學方式滋潤著我們的心田……

　　老師二三事初中作文 13

　　在漫長的求學路上，我們會遇到各種性格迥異，教學風格不同的老師。有幽默風趣的、沉著冷靜的、也有脾氣火爆的。

　　林老師卻是我遇見的所有老師里最特別的人。在他身上，我總是能看到一種矛盾的特質，介于幽默與沉穩之間的真性情。

　　那天，我像往常一樣，認真做好了的課前準備，安靜的`坐在椅子上，等著老師來上課。沒過多久，就看見林老師穿著一件白色t恤配著黑短褲，腳踩一雙涼鞋，慢慢悠悠的走上講臺。他照常講著課本上，我們必學的知識點。當他講到一個公式時，也許是看到我們聽得死氣沉沉的，林老師話鋒一轉，竟然給我們講起數學公式里的希臘符號“Δ”的叫法，將它音譯成“吊塔”。他話語一落，全班哄堂大笑。我也忍不住的在底下偷笑，但又不敢笑得太猖狂。因為此時的林老師，卻是目光如炬地在講臺上望著我們，臉上沒有多余的表情，好像沒覺得自己講了一個多么好笑的事。

　　他看著我們笑夠了之后，接著說：“有些沒學過的人，聽到吊塔，就會得‘哇！這人太搞笑了，竟然要吊塔’。學過的人就不會覺得這個好笑。”可天知道，老師在開始講這個希臘符號的讀音時，我們根本沒往這方面想，只是在經過林老師巧妙的加工和包裝之后，課堂上表達出來的這枚數學新知識，就會讓人耳目一新呀。我想，這個應該就是林老師的幽默所在。

　　往后的數學課，老師也經常面無表情地吐出一個又一個在我們看來好笑的字眼。我們在林老師幽默又嚴謹的教導下，有趣味的學習成長。

　　在我看來，搞笑的人千篇一律，可是一本正經搞笑的人，卻是“萬里挑一”。像我這個對數學科既有恐懼感，又滿懷希望學好它的人來講，以后的每節數學課，都是新鮮的有趣的。這就是我們數學老師，一個可敬又可親的人。

　　老師二三事初中作文 14

　　這個學期，班上來了一個實習老師，她漂亮的臉蛋，非常有氣質，長頭發在風的吹動下隨風飄動，一副瓜子臉，高高的鼻梁上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，不過美中不足的`是，她戴著一副眼鏡。她叫周艷，我們都叫她小周老師。

　　小周老師有時候和同學們打成一片，像個頑童，有時候又嚴肅的教育我們，有時候又像我們的良師益友。

　　頑童

　　下課鈴聲響了，老師今天沒有拖堂，一下就把我們放了。不知為什么，最近同學們迷上跳繩，叫上幾個同學，一起去跳，正當我們玩得不亦樂乎地時候，小周老師走過來，對我們說：“我可以和你們一起玩嗎？”可以呀，但小周老師也要排隊喲！當小周老師跳的時候，我們不禁驚訝起來，原來小周老師的體育這么好呀。

　　我們的苦衷

　　小周老師雖然非常和藹，但兇起來時十頭牛也拉不回來，記得那是一節語文課，小周老師對我們說：“你們把這三首詩抄寫在本子上一遍就可以休息，不過字要寫好。不然會重新來一遍。”說完，我們立馬從書包里拿出抄寫本，馬馬虎虎地就開始寫起來了。沒多大一會兒，這三首詩就抄完了。我們急忙跑上去，拿給小周老師批改，小周老師的表情一下就晴轉陰了，對我們說：“我看了一部分人的作業，字都是馬馬虎虎地寫完，本來我開始是叫你們寫不好就只罰抄一遍，但從現在看來，全班給我罰抄三遍。”從那以后，我們再也不敢亂寫字了。

　　良師益友

　　我們的小周老師上課時很嚴肅，下課時我們男生女生都圍在老師身旁，和小周老師一起聊天，我們和小周老師即是師生關系，也是朋友關系。

　　這就是我們的小周老師，她不是偉人，也不是擁有魔法的小精靈，更不是天上的仙女，但我們依然喜歡他。

　　老師二三事初中作文 15

　　事人人都會做，但是有的人是自愿的，有的人則是盡自己的義務，我的班主任劉老師卻閑不住，總是默默毫無怨言地在早晨、大課間，甚至在我們考試時，都會拿起掃把，在走道上打掃。

　　劉老師身高不高，但在那一刻，在我眼里她卻是那樣的強大，教室里的每一個地方她都打掃過，每一把掃把她都觸摸過，打掃久了，劉老師慢慢的總結出了規律，只要鎖定了班級垃圾產生的地方，一般這幾個地方掃干凈了，教室就干凈了。劉老師腰不好，但是當他打掃教室時，我卻一點也看出來。

　　小時候我們都被老師訓過，我每次都覺得被訓的很委屈，可是那次被劉老師訓完后，頭一次覺得自己很差勁，覺得自己真是大錯特錯了。

　　那一次是在放學時，我和同學因為上課傳紙條被劉老師叫去了辦公室。一路上我們在想這事怎么會被劉老師發現呢？我默默祈禱希望劉老師能少說我一點，可是那天劉老師嚴厲的訓斥了我一頓，劉老師嚴肅的語言，讓我深深為自己的`所作所為感到懊悔不已。

　　每個人都容易忘記，我也不例外，記得上次上交的練習冊，頁面分離了，每次我都要補好它，可是每次我都忘記，一次又一次用書皮包裹起來湊合著用。有一天，練習冊傳了下來，我意外的發現，我的練習冊好了，是用了三個訂書釘釘好了，訂書釘中間的間距還不一樣，排列也不整齊，還有兩個釘子應該是沒有釘上去或是掉下來了。可就是這粗糙的背后體現了一位老師對同學的在乎。

　　這幾件事情，從大到小，大到不顧及自己的身體，小到舉手之勞的習以為常，我都深深的感受到劉老師那顆負責和關愛之心，以及不服老的精神和不怕麻煩積極心態。

　　老師二三事初中作文 16

　　踏著秋日的陽光，我們拉開了初中生活的帷幕。在新的學校中，我們遇見了新的老師、同學，參加了豐富多彩的社團在許許多多的老師中，最令我印象深刻的便是數學老師許小青。

　　在開學前，許多同學就對許老師有所耳聞了，那時對許老師的了解只限于兩個字嚴厲。因此，暑假我里總對初中的數學憂心忡忡。

　　不出意料，開學后第一節數學課許老師做自我介紹時就說他很“兇”。其實從他的表情也可以看出來他總是板著臉，臉上沒有一點兒笑容，給人一種一絲不茍的印象。不過，許老師講課非常生動，一道道難題在他的粉筆下逐漸變得透徹與清晰。每次上完數學課，黑板上總會留下他的工工整整的一黑板題目演算。

　　許老師生動而又仔細的課程，讓同學們漸漸對數學產生了興趣，也喜歡上了這位不茍言笑的老師，“青哥”的`名號也由此而來。

　　隨著課程的推進，學科的難度也大大增加，數學也不例外。每每考試，總會有一些失利的同學。“青哥”就會把這些同學逐個叫到辦公室，針對他們的問題進行答疑解惑，并提出一些建議。最后也總會拍拍那個同學的肩膀，附上一句鼓勵的話，來幫助同學們重拾信心。

　　“青哥”工作的嚴謹與負責是我們有目共睹的。在期中考試前，“青哥”為了幫助我們好好復習，放棄了午睡時間，與其他兩位初一的數學老師共同商量，根據同學們平時的錯題出了一些專題復習練習紙，使同學們的期中成績大大提高。

　　雖說許老師平時對同學們很嚴厲，但是他愛學生，愛數學，更愛把同學們引領進數學的天地。所以，我們把許老師叫做“青哥”，當然，這是不敢當面叫的。

　　老師二三事初中作文 17

　　她，長長的頭發，眼睛炯炯有神的，有一個知道所有關于音樂的知識并且講的繪聲繪色的嘴巴。她是誰？她可是我們年輕漂亮的音樂老師——王桂林老師。她的事有好多呢！不妨來看下。

　　一、優雅聲線話音樂。

　　要說我們音樂老師的嗓音可好聽了！一張口就是令人愉悅的聲線，仿佛能從她的歌聲中聽到一番韻味。當音樂老師唱高音時，你閉上眼睛，仿佛能看見波濤洶涌的大海，海灘的`涼風向你卷來；當音樂老師唱中音時，你仿佛能看見舒緩流淌的河流；當音樂老師唱低音時，你仿佛能看見靜謐的村莊，田野中開著幾株向陽花，隨著微風輕輕搖頭……聽音樂老師唱歌，簡直是一種享受呀！

　　二、能歌善舞演天下。

　　我們的音樂老師，會跳優美的舞蹈，華爾茲、探戈，樣樣精通。上節音樂課上，老師為我們表演了一段，雖說不是那么標準，但在她的舞蹈中可以看出來非常用心！有些同學看了，哈哈哈的笑了起來；但還有的同學，則安安靜靜的欣賞著，漸漸的入了迷！

　　三、嚴肅聲線話考場。

　　別看音樂老師那么和善，但也要看場合。要是在嚴肅的場合惹惱了音樂老師，只能自求多福哩！上次考試，上午時音樂老師監考，我們放松了——“音樂老師那么好，不會嚇我們吧？”結果一個人扭回頭，音樂老師吼：“扭回來，考試呢！”嚇了我一大跳，我被嚇懵了，差點跌下板凳——天吶！音樂老師也有生氣的時候呀！聲音足有30分貝！

　　這是我們的音樂老師，善良、能歌善舞而有時又十分嚴肅的音樂老師。如何？你喜歡上她了嗎？

　　老師二三事初中作文 18

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您在我失敗時給了我信心，您在我無助時給了我幫助，您在我進退兩難時給了我鼓勵。您如同一座燈塔，照亮了我的前方。

　　李老師是我的班主任，有著烏黑發亮的長發，水汪汪的大眼睛，高挺的鼻梁，窈窕的身材。除了長相漂亮外，李老師干活還一絲不茍。

　　有些老師完全是貪圖利益，只在上課隨便應付，對一些難題視而不見，拈輕怕重，對學生不是十分熱情，而是冷冷淡淡，漠不關心。這些人其實不是一個老師，至少不算一個好老師，只在乎自己一個月的工資收入，而不在乎學生一個月的`考試成績。而李老師不一樣，記得一次期中考試，我們班就有一半以上的人數學成績不及格。李老師為此著急不已，把不及格學生的家長召集起來開了一個會，只希望這些學生的數學成績能迎頭趕上。果然，在期末考試中，我們班的數學成績名列前茅，年級第五名，沒有辜負李老師的一片心血。

　　這個寒假，很不平凡。一場沒有硝煙、沒有戰火的戰爭，無聲無息的爆發了。現在，我們無法上學，我坐在椅子上懷念學校，懷念各科老師，懷念我的同桌高銘雨，但內心卻并不空虛，因為周一到周五都被大大小小的課程給排滿了。李老師是最斗志昂揚的，從開學到現在從來沒有中斷過網課。前幾天還開了一個家長會，毫無疑問是聽課、打卡、作業上的事。我一邊聽著家長會，一邊認真做著筆記，突然心里感到一股酸澀。 李老師，如此盡心盡力，是為了誰呢？只是為了非親非故的我們嗎？把自己的青春年華奉獻給原本素不相識的我們？為了給國家培養棟梁？您的責任心，您的擔當，洋溢在時時、處處，您默默無聞，無私奉獻，從不驕傲。

　　李老師，我愛您，您不顯貴，但您質樸；李老師，我愛您，您不偉大，但您崇高！

　　老師二三事初中作文 19

　　初見張老師，一股敬佩之情，莫名地涌上心頭……

　　每次去老師的辦公室，總能看到張老師一絲不茍的背影，不是在電腦上查找資料，就是在備課，辦公桌上的筆總是不蓋蓋子，手中的筆總是在飛舞著，辛勤的備著課。老師的辦公桌雖不如原老師的溫馨，也不如雷老師的'花俏，但總有它的獨特與個性在其中。張老師愛讀書，所以他的書桌上很有書香味兒，張老師說自己還在哺乳期，每天五點半就走了，讓我們有問題，要盡早的去問我，我更加體會到了張老師的敬業。

　　有次上課的時候，張老師突然想起了自己以前寫的一句話，拔樹、拔樹、拔掉一棵杏花樹，我不由得贊嘆道，寫的真好啊，如果讓我來寫拔樹這件事情的話，我就只能有簡單的兩個字兒，拔樹。原老師也時常夸獎張老師，說張老師畢業于師范大學，文采很好，讓我們要好好學，上課認真聽。真的，張老師所說的每一句話，所寫的每一個句子，每一篇文章都顯得別有韻味，值得我們細細“品”味，張老師就是我要學習的榜樣。

　　私下里我們習慣稱張老師為苗苗姐，這樣可以顯得更加親密，還記得期中考試過后我去找張老師簽字時，老師還細心地幫我分析了作文，告訴我寫作文時千萬要點題，故事情節千萬不要過于大眾化，不然這樣很容易丟分。那一刻，那一秒我體會到了來自媽媽、姐姐般的關心、愛護與呵護，讓我百感交集。考試成績下來后，作文的扣分讓我大失所望，我也感受老師的生氣與失望，我有些愧疚、失落、懊悔，發誓下一次絕不會讓老師失望，老師的叮嚀我會永遠牢記心中的。

　　一生有一良師足矣，一日為師，終身為父，感謝老師的栽培，我對您不止有感恩、敬佩，還有對您的愛！

　　老師二三事初中作文 20

　　“沒事”！“不用擔心”！“我覺得可以，沒事的”！“相信我”！“要相信老師，與老師合作”！這些話我們耳熟能詳。這些話全都出于我們的班主任衛老師口中。

　　衛老師是一個對待學生耐心，對待教育真心，對待同事關心，對待家長熱心的老師。他把“擇其善者而從之，其不善者而改之”這句出《論語》的話踐行的十分到位。他一直都是我們的標桿。在學校生活中，吃飯的路上跑著去，回來的時候走著助消化；與老師說話時或老師找你說話時，一定要快速起立；站的時候一定要端正，挺胸抬頭，坐的時候要規范，雙手平放桌上，直起腰，時刻注視著老師和黑板；上課時注意力要和老師同步，不能走神，老師說出問題后要快速回答，不僅嘴上回答，還要與老師有眼神交流，讓老師知道你在認真聽。他對待每一位老師都十分尊重，十分有禮貌，在學校里他任何時候都堅持講普通話。

　　衛老師不僅對我們有這些要求，而且還努力培養我們的好習慣，好性格，好品質。他一直教育我們要自信，自信是一切的根本。他倡導開展演講活動，讓每位同學都自信大膽的上臺。他引導我們要有積極的心態，要經常說正能量的話。他總是鼓勵成績靠后的同學，每天努力一點，比昨天的'自己進步就好，相信他們以后一定也會有自己的成就。衛老師從不會讓他的學生有垂頭喪氣、無精打采的狀態，鼓勵每個同學努力進取，不讓任何一個同學掉隊。

　　他還培養同學們全面發展，取消了周末作業，讓我們有時間學習特長，讓我們的青春歲月七彩紛呈。我也有時間學習吉他課了，讓我的周末生活豐富多彩。

　　像他這樣全面培養學生的老師不多，能讓學生們快樂的學習，這就是我們的班主任衛老師。

　　老師二三事初中作文 21

　　眉清目秀，小巧的鼻梁上架著的一副銀框眼鏡，全身滲透出無法抵擋的文氣——她就是李老師。

　　我有一個煩人的同桌，淘氣不說，還經常惹事生非，害得我也跟著受牽連。于是，我和他之間便多了一道無形的墻，把我們都隔開了。有一次下課，我正趴在桌上養神，耳邊忽然傳來李老師的呼喚，我一驚，抬頭望去，只見老師站在門口，正向我招手，我趕緊走過去。來到陽臺，金色的`陽光溫柔地灑在身上，很舒服。“知道為什么一直都讓你和鐘偉同桌嗎？”李老師說，目光注視著遙遠的天際，“嗯，因為他是一只掉隊的大雁，作為雁群中的一份子，我有義務去幫助他。”我的聲音很輕，像風掠過樹梢一樣，不留痕跡。“哦，還不只是這樣啊。你知道魯迅先生嗎？他之所以成為一個成功的作家，這是和他平時的刻苦是分不開的。他每天會去吵鬧的大街上讀書，練得就是心。你和鐘偉坐在一起，一面幫助他，一面提升自己的自制力，豈不是兩全其美？”我點點頭，此時，一種輕快的感覺襲遍全身，我望望老師，她一雙清澈的眼睛似乎蕩起粼粼的波紋，微翹的睫毛在閃爍著五彩的光芒，我豁然開朗……

　　還有一次是在一年前了。因為學習的順利，我開始放松了自己。在一次作文課上，老師叫我上來，指著作文本上的文章說：“石云竹，你退步了，你看，寫得那么糟糕！”我抿緊了嘴，雙手拉著衣角，目光到處走游。放學后，我不想回家，就鉆進了一家書店，隨手揀起了本《格言》看，上面的導語吸引了我：

　　知道好蘑菇是怎樣長成的嗎？只需在陰暗潮濕的角落里播下種子，接著松土，然后置之不理。在這種環境下長大的蘑菇才最鮮美。讀完后，我怔住了，老師是讓我學會自立啊。

　　哦，李老師，你把愛融進了風里，吹進了我們的心扉。

　　老師二三事初中作文 22

　　劉老師是我的班主任。他有一把屎黃色的戒尺，上面有一堆類似于古訓的亂七八糟的小字。本應直長的尺子，活生生變成了癢癢撓。

　　老師批評學生本是一件煩惱的事兒，但他的批評別有一番“風味”。我們每每做錯題，老師與戒尺便橫空出世了。我們是又怕又愛啊，怕的是老師動了真格的；愛的是，從此便長了記性。

　　劉老師在我們心中的形象是高冷霸氣而又和藹可親。他的黑邊防藍光小眼鏡兒，又給“老劉”一角兒添了幾分古代書生的氣質。但嚴肅起來，不僅又讓人想到了古代私塾里的古板的'先生。

　　說起“老劉”這個綽號，還是某位頑皮的同學在空閑之時偶然想出來的，就因為“叫著好聽，聽著順耳”，所以自此傳開。好一個“壞事”傳千里！不多久，猶如歷代王朝更名改號，廣泛傳開。由此，“老劉”為同學們留下了深刻的印象。此后老師又多了名號：老劉、劉老大……，一個個名號中寫滿了學生對老師的愛。

　　老師還是個“吹牛大王”，總愛借上課時間“炫耀”自己上學時的天才事跡。“當上班主任”和“考上大學”已經聽了數遍，但每次老師一開口，同學們還是興致勃勃地像聽小說般入神。

　　一部一部的“史實”，如果出書的話，我已經幫老師想好了書名，比如《吹牛大王養成記》《我是如何考上大學的》《我行你不行》等等。另外，最近劉老師又特推出《我的兒子》以及《我教我兒子》《我舍不得我兒子》，還有待于高度商酌的《我兒子上哪個大學》。

　　我們的“劉老大”是一位很特別的老師，他不是語文課本里的“高標”“燈塔”，他是同學們心中知心的朋友、超級英雄，以及一個鉆石般千金不換的好老師！

　　老師二三事初中作文 23

　　一個40多歲，看上去和藹可親，也十分地有精神，她那挺拔的身姿在我的心靈深處留下了長長的影子。這就是我的現任數學老師——徐老師。

　　好幾個月前，是我們步入大年級的第一天，我早早地來了教室，期待著新老師的出現。正在這時，門外傳來一陣腳步聲，立馬出現了一位春光滿面的老師。

　　“大家好，我姓徐，從這個學期開始，我任咱班的數學老師，聽說你們班成績一向名列前茅，但并不穩定，這學期，我要好好幫你們一把，祝你們取得更好的成績，但是我的作業量不會過多，因為我希望你們愉快的學習……”聽到這我高興極了，心里歡呼：太棒了，耶!

　　“但是——我需要讓你們我規定的.幾條法則，還有，每天我會布置一道奧數題，希望能夠配合!”

　　這嘛……也好也好，總比幾本幾本的作業要的少吧!

　　徐老師上課十分幽默。比如她會舉一些課外的笑話講給我們聽，使我們哈哈大笑，在笑中我們也深刻的記住了老師所說的言語。

　　老師的工作也十分負責，還經常幫助我們解除難題。記得有一次，我考試考得不怎么好。心想：爸爸媽媽一定會罵我的。這時老師走了過來，親切地說：“有沒有什么題目還不懂，可以問老師。”這時的我，毫不猶豫地我：“老師這一題。”老師便耐心而仔細的教我，生怕我還不懂，又重復講了一遍。但批評總是逃不過的，教完后，老師嚴厲地對我說：“這次考試會考的不好，完全是因為沒復習是嗎?”“我……”我的臉一下子像滾水燙過一樣紅，慚愧地低下了頭。

　　老師對我們愛生如子，同學們和我都十分尊敬她，仰慕她。問為什么?因為有太多太多的理由了，說也說不清。

　　老師二三事初中作文 24

　　我的老師年齡不大，兩歲半還差一點。相貌平平，卻也頗有特點。眼睛不大，嘴角微微向下，倒也不妨礙高興時笑瞇了眼。數月前嘴角還總掛著幾縷’“銀絲”，不時地吸溜著，有時玩的盡興，那“銀絲”沒了束縛便自行“飛流直下三千尺”，不知落到圍兜的哪個角落里去了。

　　周末與老師一同游玩，地點是公園。公園水塘中盡是游魚，歡喜地在水中游弋。老師甚以為奇，沖向岸邊結交“好友”，問其姓氏，臨走前不忘與好友告別，約定來日再會。世間萬物皆平等，老師對其都熱愛，不論物種，不管年齡。對于常見的本應美好之物，見多了也便不覺它珍貴了，隨意毀壞丟棄。老師卻始終平等待物，平等待人。憑這一點，他真該做我的'老師。

　　老師不挑食，最愛吃小餅干，一口一個接連下肚喜悅溢滿眼角。每次開吃前總會兩手小心翼翼捏起幾塊，分給爸爸、媽媽……家里人一個不曾落下。我總因各種煩惱憂愁不斷，壓在心底未曾釋然，老師卻總能快樂得如此簡單。我也總把好物偷藏起來，生怕別人學了去、搶了去。老師卻心懷萬千，絲毫不計較，懂得分享之奧秘所在。憑這一點，他真該做我的老師。

　　老師也喜讀書，好玩樂。縱使大字不識單是看畫也頗有滋味。不時也像我這學生請教圖上陌生物種的姓名，請教坍塌的積木如何重建。如此微小的問題也能放下身段虛心請教，我這區區一學生哪還有理由不謙虛。憑這一點，他真該做我的老師。

　　我的老師寡言，不喜用言語教誨學生，也不布置作業。但他時時刻刻用自身行動點醒我，告誡我不忘初心，永懷純真。

　　我的老師尚在成長，學生我也將伴老師繼續長大。我相信這一路上老師仍會教我許多原本曾擁有如今卻不在了的東西。我們肩并肩，一同走向未來。

　　老師二三事初中作文 25

　　今天，班上的同學都在議論胡老師，說他是為好老師。我也確實很喜歡他，愛聽他講課。

　　胡老師30歲上下，中等偏高的身材，瘦長的臉，黑黑的齊耳短發總是打理得井井有條，又烏又濃的眉毛下，一對很大的凸起的眼睛里射出和善而帶點慈愛的目光。他總愛穿一套黑色服裝，袖口和領口上總是那么干凈，看得出來，他是個非常注重打扮的人。

　　記得去年期中測試時，我埋頭使勁地做著、做著。突然，一個難題如頂立的高山般阻擋在我前進的路上，“怎么做？到底怎么做？”我心里像被貓抓似的，慌了神。我不由得在草稿上亂涂亂畫，心也變得煩躁起來，一會兒摸摸這個，一會兒抓抓那個。這時，您仿佛讀懂了我的心思，走過來拍拍我的肩膀，放射出鼓勵的目光，好像在說：“加油，你能行的!”一股暖流頓時涌上我的心頭，一個個難題也迎刃而解!

　　胡老師，還記得那只小狗嗎？那是一個寒冷的冬天，我不幸染上腮腺炎，需要住院治療。孤孤單單的病房里只有我一人。雖然媽媽無微不至地關心、照顧我，時而買好吃的東西給我嘗，自己卻舍不得碰；時而又牽著我去曬曬太陽，漫步在小道上。但是我心里還是感到空落落的。沒有了昔日里同學們的歡聲笑語；沒有了昔日里您對我的鼓勵；沒有了昔日里那追逐打鬧的高興!花兒依舊綻放，但卻失去了色彩!正當我最無助的時候，您和樊老師伸出了援助之手!您們帶來了同學們對我的'祝福；帶來了關切的問候；帶來了深情的鼓勵；您們還帶來了好吃又好玩的禮物!我還記得，您送的是一只小狗毛絨玩具。

　　胡老師是我敬愛的老師，您對我善父般的關心和愛護，將永遠銘刻在我的心間!

　　老師二三事初中作文 26

　　窗前微風拂過，陽臺上海棠花開了，我又想起了我們班的班主任兼語文老師——池俊玲老師，她正如海棠花一樣，喜慶、樸實、美麗。

　　還記得第一次的相遇是在第一節語文課。我在滿懷期待中，走進來的是一位個子中等的女老師。在鼻梁上掛著一副眼鏡，像是小人書里的搞笑角色一樣。池老師沒有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個笑話，把整班同學都逗得捧腹大笑。我們的池老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員。有一次，池老師從一班上完課回到我們班就給我們講了一班上課時的趣事。就這樣我們在歡聲笑語中度過了一節語文課。我感到我已經被這位池老師深深地影響了。

　　在我看來，池老師最大的優點就是無微不至的關心我們了。記得有一次，侯文皓不小心把手割傷了，池老師著急的就像熱鍋上的螞蟻。雖然賈老師陪候文皓去醫院治療，但池老師還是不放心，她把語文課換成了英語課，安頓好其他事項，就急匆匆去了醫院。池老師真是一個關心我們的好老師。

　　還記得一個星期五放學時，池老師把我一個人留下對我說：“你上課別總說話，如果你上課好好認真聽講，你一定可以超過李佳誠的。”我答：“好的，老師。”池老師還說：“你是我班最聰明的孩子，就是你上課說話，你快點把你的.這個習慣改了吧！”

　　池老師工作繁忙，她除了每天給我們上一節語文課，還陪我們一起聽課。池老師真是大辛苦了，我一定要改了我的壞毛病，讓池老師在的心里覺得我是最好的。

　　這就是我們的池老師，她如同海棠花一樣，喜慶、樸實、美麗。

　　謝謝您！池老師。

　　老師二三事初中作文 27

　　楊老師是我在學前班的啟蒙老師，楊老師的二三事。

　　遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。是她點亮了我前進的道路。

　　記得在上幼兒園時，楊老師發給我們響板玩，我覺得十分好玩，楊老師收玩具時我便沒有上交，而是裝進了口袋里，那時我還小，并不覺得這種行為不好，只覺得這樣做好象不對。結果還是被楊老師發現了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語重心長地告誡我：“人呢，不能因自己喜歡某一樣東西，就把別人的東西占為己有，這是小偷的行為，是不對的.-----”楊老師說了一大堆我當時聽不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：“不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡。”

　　楊老師不但使我明白了是非、對錯，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。小時侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來后就會十分的害怕，如果班上突然停電了，看著眼前這么黑，我便會害怕得大聲哭起來，黑暗一直是我的一塊“心病”。楊老師發現了這一點后，教了我一句詩：“黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。”以后每當天色黑暗之時，我便會默念這句詩，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時侯，我并不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會遇到的困難、挫折-----要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊人生中的一切不幸，迎接命運的挑戰。

　　是楊老師教給我做人的道理，教會我勇敢的面隊人生中可能遇到的困難、挫折，培養我對文學的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她！

　　老師二三事初中作文 28

　　教室門口“陰森森”的，一個留著流海，穿著工裝，叉著手的“女魔頭”站在了讓我們回家的唯一通道上。所有同學都“戰戰兢兢”的坐在自己的座位上，大氣都不敢喘。過了一會兒，只見這個“女魔頭”笑著說：“你們怎么不回家？我來看看衛生而已。”同學們瞬間感到一陣清風吹來，沒有了緊張感。這位“女魔頭”就是我們的語文老師徐老師。

　　據說“魔頭”都有讓別人害怕的.東西，而我們班這個“魔頭”實際上并不是那種惡毒的人。她只是表面上十分令人害怕，而心卻十分美好。

　　她十分幽默，課講得很好，我們班所有人都喜歡她的課。但有時也很嚴厲。

　　在一個北風呼嘯的早晨，徐老師在講臺上神采奕奕地講著那些語文知識，我們在認真聽時，只見英語老師走進來說：“徐老師，下節英語課你上語文行嗎？”徐老師痛快地答應了。此時，我的心情像被寒冷的風吹裂了一般。雖說徐老師語文課講得十分精彩，但是英語課今天只有一節啊！徐老師您真“惡毒”啊！我心里這么想著，但也明白。

　　又一個北風呼嘯的早晨，我們被那寒冷的風吹的如“冰人”一般。但到了學校，只聽徐老師說：“在這寒冷的一天，我們一起在學校上課，你們不覺得十分溫暖嗎？”徐老師這句話一說出來，瞬間溫暖了我們的心。放學了，徐老師還關切的告訴我們要穿厚一些。我們在學校里感受到了家的溫暖！“真是一個好老師啊”！同學們都說。

　　一個既和藹可親又嚴厲的“女魔頭”在給我們上課，難道我不應該為擁有這樣的好老師而感到高興和自豪嗎？

　　老師二三事初中作文 29

　　“時間猶如浸過的水的海綿，要一點一滴地擠出來”。這句話是以前教我的朱老師說的，這句話還是因為 我在上一年級時，非常愛玩，下課就沖出去玩。當然作業就沒有做了。每次別的同學在上活動課時，就被朱老師“關”在辦公室里。記得有一回，數學張教師布置了五道題，不一會兒，下課鈴響了，我吸取 教訓乖乖地坐在位子上，寫作業。張老師一走，我就像猴子，式椅子上跳起來，沖向外面。可是，正好與朱老師撞個滿懷。朱老師的一雙眼睛注視著我，這里面有生氣，有驚訝，有可惜。我像只枯了的葉子，心想：完了。朱老師說了句“放學后到我辦公室來”就走了。

　　放學后。我低著頭站在朱老師面前，等待著又一場“猛烈”的“風雨審訊”，可意想不到一事，朱老師競和我講起了她的童年，原來朱老師小時候也和我一樣。朱老師語重心長地說：“時間猶如浸過的水的海綿，要一點一滴地擠出來。20年前，我的老師的這句話，使我受益匪淺，我希望”我不知為什么，眼淚奪眶而出，哭著說：“朱老師，我以后不貪玩了，一定好好學習。”朱老師聽了會心地笑了，笑得像山茶花那樣燦爛。

　　朱老師不僅關心我們的學習，不定期十分關心我們的生活。

　　那是在二年級的時候，我們一位同學病了，可他瞞著朱老師，帶病上課。眼尖的朱老師一下子察覺了，詢問了他的.病情后馬上送醫院。朱老師還不顧疲勞幫他看病配藥，送他回家。

　　“時間猶如浸過的水的海綿，要一點一滴地擠出來”這句話如朱老師所說，使我受益匪淺，更讓我受益匪淺的是朱老師那種無私奉獻的精神，她以平易近人的方式教育我們。

　　朱老師真是一個好老師，一個值得我們尊敬的老師

　　老師二三事初中作文 30

　　汪老師是我們四點鐘課堂的圍棋老師。雖然我只跟著他學了一年的圍棋，但他留給我的印象卻很深。

　　每次見到他，他都笑瞇瞇的，笑起來的時候，眼睛就像一條魚，眼角布滿了魚尾紋。額頭上堆滿了深深的皺紋，黑發里藏著很多很多根銀絲。一些調皮的男孩子經常在私下里叫他汪汪老師，即使被他聽到了，可他卻從來不生氣，還是那樣的'和顏悅色。

　　每次上課前練習，他都會像巡邏兵一樣，看我們下棋。有一次，全班每個同學都想和汪老師PK。他選來選去，不知道選誰好。最后汪老師決定讓我們全班一起對陣他一個。我們每人下一步棋，人多力量大，肯定是我們贏。但恰恰相反，是汪老師贏了。可見老師的下棋水平非常高。

　　汪老師上課非常有趣，有些知識點比較難懂，他就自己編出一些通俗易懂的名字，讓我們把棋子中間的兩個小洞洞比作小眼睛。教我們要用火眼金睛，這樣才能打敗對手。我們每次都聚精會神地聽他講他的獨門妙招。

　　但有一次，一個小男孩可能是太累了，聽著聽著就睡著了。汪老師講得太投入，當他講完一個重點后，才發現小男孩睡著了。他走到小男孩面前，摸摸他的頭。小男孩醒了，他用呆滯的目光望著老師，一副昏昏欲睡的樣子。老師溫柔地說：下次上課的時候不要睡覺了，好嗎？今天你先在座位旁邊站一會兒，清醒清醒。下次再這樣，就要站到后面去，變成守門員啦，知道嗎？小男孩點點頭，答應了。從今以后，那個小男孩每次上課都精神抖擻，還積極回答問題。

　　汪老師在我心目中就是這樣一位和藹可親、寬容大度的好老師，我特別喜歡他！

　　老師二三事初中作文 31

　　您像辛勤的園丁園丁，勤勞的澆灌棵棵幼苗；您似飛翔的雄鷹，帶領我們展翅翱翔；您如溫暖的陽光，融化了我們的心……張老師，您是我最感謝的老師！

　　習字親自示范

　　那一天習字，您展出字讓我們寫，并講解了一些重要的技巧，可許多同學還是掌握不了要領。您看了一圈回來，雖然失望卻并沒有放棄，從第一個同學，到最后一名，全班62本本子上無一例外的都留下了您剛勁有力的字。細細的汗水布滿您的額頭，這汗水本不易察覺，卻被我們每一個人看在眼里。張老師，感謝您的`認真負責，更感謝您那顆愛生的心。

　　軍訓寸步不離

　　烈日下，我們頂著太陽軍訓，您本大可以坐在樹蔭下等候，卻寸步不離地跟緊我們，不斷指導我們。驕陽似火您沒有退縮，雙腿酸痛，您沒有喊累。從您堅定的眼神中，我們感到了無窮的力量，從您鏗鏘的話語中，我們感到了心靈的震顫。感謝您，感謝您的陪伴，感謝您的堅定，您的眼神，我至今難忘。

　　早讀領背英語

　　您為了讓我們英語成績趕上去，早讀時總是親力親為，領著我們背英語。忽讀得抑揚頓挫，我們卻憤憤不平，“為什么老師你是在讀，我們卻要背？”終于，一位男同學叫道。教室靜了下來，我以為您會就此拂袖而去，從此任我們在早讀時自生自滅。可第二天早讀時，您依然來了，并改為背著領我們學習。您的眼神那么柔和，卻像一記重捶，打痛了我們的心，我們都個個端正了態度，不負您的用心良苦。

　　您的每一個動作，每一個眼神，都透您對教學事業的認真負責。我感謝您，張老師，我永遠也忘不了您！

　　老師二三事初中作文 32

　　我的外婆雖說年紀已經60出頭了，但外婆的生活知識卻比我豐富多了。

　　去年的夏天，我和小伙伴們在院子里玩耍，一不小心，我摔了一跤，褲子破了一個大洞，這可這么辦呢！我犯難了。

　　晚上，爸爸回來了，我把事情告訴了爸爸。爸爸說："不就是一條褲子嗎？破了在買一條，何必大驚小怪呢。"這時正在廚房做飯的外婆聽見了爸爸的話走出來說："褲子破了還可以補，扔了多可惜，來，晚上我幫陳偉補補。"爸爸的嘴又開動了："您老人家怎么這樣節省，現在我們有的是錢您盡管用。"外婆和藹地說："雖然現在家里富有了，但也要節約。"雖然外婆是笑著說得，但是從外婆的話中我明白了外婆的用意。

　　我答應了外婆的要求，晚飯過后，外婆找來一塊有卡通圖案的布，用線一針一針地縫上去。我拿起來一看，可真跟新買的一模一樣，啊，外婆手藝真好！

　　外婆不僅教育我要節儉，還教我怎樣勞動。有一次，我和外婆在家比賽洗衣服，時間25分鐘，比賽開始后，我們便干起來。時間到后，我發現我洗的衣服沒有外婆洗的干凈，這是為什么呢？我心想：一定是外婆在洗衣粉上施了魔法，否則怎么會這么干凈。我詢問了外婆，"洗衣服要在領子和袖口多加點洗衣粉，多刷幾下，刷時用力一點就可以了，"外婆說。聽了外婆的.話我又洗了一次，果然干凈了許多，外婆笑了。

　　外婆那一句句和藹的話，時刻回蕩在我的耳邊！

　　外婆，你是我生活的好老師！

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