- 相關推薦
虹初中作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的虹初中作文，歡迎閱讀與收藏。
虹初中作文1
今天下午，在燈光舞臺上舉行了6年紀原創詩歌朗誦會。所有6年級的師生都來觀看。終于，伴隨著輕快的音樂，4個主持人翩翩地走上了舞臺。在支持人富有韻律的聲音中，詩歌朗誦會就此拉開了帷幕。
這次6年級詩歌朗誦會倍受師生的關注，大家都帶著很高的期望安靜地坐在臺下。此時的天空驕陽似火，同學老師們卻依然穩如泰山地坐著，這也不難看出大家很期待詩歌朗誦會的開始。半晌，第一對朗誦的同學自信地走上舞臺，這是，臺下響起了雷鳴般的掌聲。大家的目光都集中在了舞臺上。
演出開始了一會兒，上臺表演的同學絲毫沒有往日的緊張。想必是練了好些時日，在舞臺上無不是挺胸抬頭，個個詩句銜接得天衣無縫。此時此刻，想必周圍的老師心里應該都很高興吧——自己的學生發揮得這么出色。作為老師，學生的成績也許就是對老師最大的回報。
將詩歌朗誦會推上高潮的是4班的班主任竇老師朗誦的.《再別康橋》。聲音時起時伏竇老師深深地陶醉其中，讀得旁若無人、讀得激情澎湃。臺下的同學們也都聽得如醉如癡。空氣仿佛凝固了，連天空上的鳥兒也聽了下來，傾聽著徐志摩美妙的詩歌。
讓大家印象比較深的是6班的朗誦。他們編排得格外有新意——邊展示相關小報邊朗誦。錯落有致的形式使得在座的各位老師同學眼前一亮，背景音樂也配得十分融洽。
我們班的朗誦也不甘落后，只見小演員們各持藍色文件夾，自信滿滿地走上了舞臺開始了悅耳動人的朗誦。比較有趣的是，我們班的小演員們好像太過于沉浸在自己的詩里了，下臺的時候走錯了方向。因為喊口令的同學突然冒出了一句：“向左向右轉！”搞得大家一頭霧水。頭剛轉往左邊，聽到命令之后，又急忙將身子轉向右邊。下臺后繞了一大圈才繞回班級的地方。
這次6年級詩歌朗誦會舉辦的十分成功，臺上的同學發揮得淋漓盡致，臺下的同學也都安靜地坐著聽。大家都背這一首首同學們自己寫的詩深深地打動了。正如背景字幕上所說的：“詩心如虹！”
虹初中作文2
狂躁的暴風雨正在肆虐，雨點瘋狂的敲打著窗子，窗外一片模糊，起碼在沐晴看來是這樣的。暴風雨使教室內氣氛壓抑到了極點，沐晴原本開朗的心情跌倒了谷底。
“暴風雨什么的，真是最討厭了！”她小聲嘟囔著。原本清脆的下課鈴也變成了哀樂。
“暴風雨已經下了三天了，什么時候結束啊”葉夕寅的聲音傳入沐晴耳中，“想出去玩兒也不行。”
“行了，就你一個學霸，整天想著出去玩，還讓不讓我們學渣活啊。”沐晴諷刺道。葉夕寅是沐晴從小的玩伴，可以說是青梅竹馬。
隔天，暴風雨結束，天放晴了。葉夕寅正在計劃著周末去哪玩，不期然間抬頭一望。“沐晴沐晴，快來看啊。”沐晴奇怪的靠了過去。她看到了彩虹。
七色彩虹在云端架起一座橋，它在天空中的光芒雖不如太陽光強，但比太陽光絢爛。洗刷過的天空是最純凈的`背景布，將這一幕襯托的尤為美麗。
沐晴看呆了。“好漂亮啊”，她找不到更好的詞匯來形容這種景色了。“此景只應天上有，人間難得幾回聞啊”葉夕寅也贊同沐晴。
大約幾十秒鐘后，另一塊白云悠悠的飄了過來，掩住了彩虹。沐晴回過神來，著急的想讓這塊白云飄走。嗯，飄走了，也帶走了彩虹。沐晴失望的望向天空。
葉夕寅見狀，對沐晴說：“下次再看吧，還會有的。”
“好吧”
沐晴留戀的回到座位上，腦子里卻滿是剛才的景象。她不由幻想著自己有一雙羽翼，飛到彩虹上去，快到了時，彩虹消失了。
“唉，要是我能留住它多好啊。”沐晴心中想著，出神的望向窗外。
“喂，還在想剛才的景色啊。那種轉瞬即逝的東西，你就那么喜歡啊！你應該珍惜現在啊！比方說，我。不管你做什么，我都會支持你的。”
“自戀。”
雖嘴上說著，但聽了葉夕寅的話，沐晴心里舒服了很多。
虹初中作文3
“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單……”從一零八班傳來了一陣陣動聽的歌聲。推開虛掩的門，咦？怎么每個人都喜氣洋洋的？哦！原來我們班生病已久的小海，終于康復返校了，全班正在熱烈慶祝呢!伴著歌聲，全班同學一起鼓起了掌，深情的目光一齊投向門口，目光中包含著一份愛心、一片深情、一份思念……還有一絲神秘呢!
小海滿面春風地走了進來。他瞪著大眼，驚奇地注視著每一位同學，情不自禁地喃喃著：“變了，都變了!”他的那幫子“鐵哥兒們兒”早已抑制不住內心的激動，不由自主地跑向講臺，與小海緊緊地擁抱著，訴說著對他的思念：“沒有了我們這些鐵哥兒，你一定悶死了!”“親愛的，我想死你了!”語言含著幽默，但更飽含著我們的深情和思念…“謝謝”小海的聲音顫抖了。驀然回首，他發現黑板上畫的39個紅色的大蠟燭，仿佛還閃耀著光芒，每一支蠟燭下都有一只愛心相伴。正中間，一些愛心和蠟燭圍成了三個醒目的'大字：“想你啊…”
“小海！”李老師親切地叫了他一聲，走上前替他擦去滾燙的淚花，隨即緊緊地把他摟在了懷里，將一個漂亮的愛心環帶在了他的胸前。“人生畢竟要遇到挫折，但不遇到礁石，就激不起美麗的浪花，孩子，帶著全班同學對你的祝福，從摔倒的地方爬起來吧!”“嘩-----”一陣雷鳴般的掌聲想起來了，小海的嘴唇不信地顫抖，真所謂：“情到深處花動客，情到深處淚泉涌……”
“我們都有一個家，名字叫溫暖，兄弟姐妹都很多，情意深又濃”…伴隨著動聽悠美的歌聲，張婧同學手中拿著一個愛心蠟燭，走向了小海。四周，同學們揮起了彩條，條條彩帶猶如橋梁把全班同學的心連在了一起……
虹初中作文4
雨過天晴，太陽又重新在東方徐徐升起，映紅了天空，映紅了河流，大地上的萬物都披上了一層薄薄的紅紗。在天的另一端，散射著七彩而輕柔的光，那像是一座通往仙境的橋，把人間與仙境連接到了一起，令人如癡如醉。
那就是虹，七彩夢幻般的虹。它并不常見，只有在雨過天晴后，在空曠的叢林，才會顯示出它那獨特的氣質與魅力，展現出它的王者風范，震撼著每一個人的心。面對虹，連天空中的霸主——金色的太陽也不免要讓她它三分。
虹匯聚了天地之間萬物的靈氣和精華，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色的光和那完美的弧線，是其他東西無法相比擬的。太陽的光雖然熱情奔放，卻不免過于單調，哪能和虹七彩的流光相提并論；月亮的光雖然清新皎潔，卻帶著一絲寒氣，哪能比得上虹的夢幻與輕柔。即使群星閃爍，也沒有虹的`氣勢；縱然萬里云飄，也沒有虹的靚麗。虹就是一座七彩的橋，穿過潔白的云層，直通天上，直通那天邊的境域。它把我的思緒帶到了九霄之外，帶到了沒有瑕疵、沒有雜質的圣潔之地去了。我陶醉在這其中，好像自己已經站在了這座七色橋之上，俯視著大地，地上的一切都是那么渺小又那么精致。
虹并不是天生就具備這種氣質和魅力，在七彩光芒的背后，還記載著一段辛酸的故事。虹在暴雨中磨礪自己，在狂風中鍛煉自己，在雷電中忍受常人難以忍受的痛苦和折磨，十幾個小時的煎熬，等到暴雨退去，烏云消散，陽光四射的時候，它才能把它的光彩投射到天空之中，把它的風采毫無保留地展示出來。
人不是也應該這樣嗎？只有經歷了巨大的痛苦，克服了一個個困難和挫折，戰勝恐懼和失敗的時候，才能獲得成功，才能贏得勝利。一帆風順的人生是黯淡無光的，真正的人生之路中需要坎坷，需要阻攔。不經歷風雨，怎能見彩虹！
正午快要到了，陽光逐漸變得強烈刺眼，虹的光慢慢退去。我佇立著一動不動，目送著虹的背影，直到它消逝在天的盡頭。
虹初中作文5
七彩的絢麗奪目，架起一座彩橋，那便是虹。
虹的喜悅，沒人能懂，只知那色彩，便是它最美好的笑臉。繽紛的虹，掛在天邊，這無疑不給天空渲染了一絲亮麗。
雨后芬芳氣息拂過，微風吹起河面的波瀾，我看見，雨后清新，虹掛藍天。人們總受，風雨后總會見彩虹，月確實如此。雨的洗刷，磅礴;虹的燦爛，坦誠。虹，算是時間最美好的東西了吧，它包含一切喜悅，成功，樸實，奮斗。淡淡的色彩，雖不如玫瑰般鮮艷，不如菊花般明麗，不如綠葉般濃密，卻那般純凈。在畫家的世界中，那是圣潔的，是調色板中所沒有的.色彩，讓人意味深長。
誰都知道，暴風雨的背后，是那美麗的虹，是那奮斗后的成功，是那芬芳的雨過天晴。可，又有誰能扛過狂風暴雨，去迎接那七彩的虹?這個答案、是未知的，同時，又是顯而易見的。
暴風雨，虹，兩者之間必有聯系。而人生也正是如此，苦難諸多。挺過那帶著閃電的暴雨;挺過雨滴無情地打著臉龐時，透骨的涼意;挺過那一次次的打擊，勇敢面對人生;挺過那一次次的失敗，要相信，雨后的彩虹更加絢爛。
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”路過街頭，聽著熟悉的腔調，唱著熟悉的歌。
人生不如意諸多，遭遇種種。如雷打雨擊的過程，我們變得堅強，變得勇敢，變得勇于奮斗，也許彩虹出現之前，有人會放棄，他說，暴風雨的襲來，讓他措手不及，他選擇放棄。那么，只能說，他還不夠堅強，他還不能夠明白彩虹出現時的那種成功的意義。雨，飄飄灑灑，有時殘忍，有時溫柔，擊打著青春年少的我們。冰冷之意襲來時，挺過去;在雨中跌倒時，咬著牙，站起;身邊的人一個個放棄時，忍著淚，抗戰到底;快要放棄時，告訴自己：永不放棄!
虹的美麗，在于，暴雨后，最燦爛的微笑。
【虹初中作文】相關文章：
與虹爭鋒作文08-03
給王虹的回信 -作文03-13
給王虹的回信作文09-17
虹之間作文07-28
給王虹的回信作文05-29
[經典]給王虹的回信02-28
王虹的回信02-28
給王虹的信08-31
給王虹的回信07-05