【熱】水初中作文

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的水初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

水初中作文1

　　正文內容簡介：因為有水，生命的種子才有了生存的溫床，得以萌發；因為有水，生命的幼苗才有了溫暖的搖籃，得以成長；因為有水，生..

　　因為有水，生命的種子才有了生存的溫床，得以萌發；因為有水，生命的幼苗才有了溫暖的搖籃，得以成長；因為有水，生命的果實才有了甘甜的味道，得以收獲。

　　平達說：“自然界的一切生物，唯有水最珍貴。”一方水土養一方人，水是萬物的命脈，水是上帝給予我們最美的禮物，水是大自然純凈的結晶。水是高雅的，恬靜的，是圣潔的，陰柔的。

　　上善若水，水總是處在最低處，默默地無私奉獻著。在你口干舌燥時，送來一汪清水，為你解除干渴，滋潤你的心田。也正因為水的默默無聞，人們才漸漸忽略了水的珍貴和重要性。

　　原本清澈見底，碧波蕩漾的小河在人們的隨心所欲下，變得污穢不堪，臭氣熏天。科技漸漸發達，開始推陳出新。時代的快速發展沖走了人們的貧窮無知，隨之也沖淡了人們的文明意識。將餐巾紙塑料袋隨意丟進水清魚肥的小河里，卻還裝成一副若無其事的樣子。這種生活場景隨處可見，已成為“家常便飯”。人們總是給自己一些心理安慰，覺得自己只扔些小垃圾在河中，是雞毛蒜皮的小事，不足掛齒。但你是否想過，千千萬萬的小垃圾，堆積在一起，會是怎樣一副不堪入目的景象呢？

　　當你昧著良心想丟下手中的垃圾時，你是否猶豫不決，有過一絲羞愧呢？是人類的愚昧無知，讓魚兒在污水里茍延殘喘，讓垃圾“獨霸天下”。是人類的.自作聰明，讓河水變得如墨汁般一樣死寂。我痛恨！我痛恨人類的肆意妄為，讓小河污水橫流。我留戀！我留戀那清清小河里魚兒們快樂生活的幸福情景。

　　每當人們經過小河時，都會用異樣的眼神打量著小河，又匆匆走開。就這樣，穿球鞋的，高跟鞋的，皮鞋的，一次次駐足，又步履匆匆離開小河。他們卻渾然不知，這是他們自己釀成的苦果。小河里接二連三發出陣陣惡臭，像是在訴說著難以承受的苦痛與憤怒。

　　邁開新時代的腳步，拋開世俗的觀念，去尋找我心中的小河，眼前又浮現出魚翔淺底的情景，耳畔又響起潺潺的流水聲。“五水共治”，吹響了前進的號角，激勵了一個人，鼓舞了一群人，奮發了一代人。

水初中作文2

　　在我的成長經歷中，曾遇到過很多事，也做過不少力所能及的事情，但使我印象最深、感觸最多的還是要數今年暑假里的“街頭賣水記”了！

　　“賣水咯，賣水咯，一塊五一瓶的礦泉水，快來買啊！”有一天晚飯后，我和哥哥、姐姐每人背了8瓶礦泉水，在濱河路一帶歡快的叫著。自從第一次看到小朋友在路邊用心的叫賣著礦泉水的時候，我打心眼里佩服他（她）們，也是從那開始我萌發了“賣水”的念頭，于是就和哥哥、姐姐謀劃了我們這次的`賣水行動。“叔叔，阿姨，買瓶水不？”“謝謝，不用了，我們有水！”“我怎么就沒注意他們手里提著的水壺呢？哎呀，真是自找沒趣！”我心里悻悻的想著。“爺爺，買瓶水不？才一塊五。。。。。。”不等我話說完，那個老爺爺兇巴巴的：“這個小姑娘，不好好在家學習，出來賣水干什么？能賺什么錢啊？擾亂社會秩序。。。。。。”頓時，路過的人都用異樣的眼光看著我，我真想找個地洞鉆進去呢！我趕緊加快腳步往前走，再也不敢大聲叫賣，我夢想著別人來跟我搶買的場景，那將會是多么美好的事情啊！

　　可是一眨眼，一個小時過去了，兩個小時過去了，我還沒賣出一瓶水！我有點灰心了！這時的我已經汗流浹背[注: 浹：濕透。汗流得滿背都是。形容非常恐懼或非常害怕。現也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。]，包里的礦泉水也越來越重，口里干干的，感覺像要冒煙似的！我坐到路旁的石凳上想休息一會，就在這時，媽媽打來了電話，詢問我賣水的情況。我很懊惱的告訴了媽媽實情！媽媽在電話那頭鼓勵我，安慰我，“沒關系，萬事開頭難，只要能賣出第一瓶水就好辦了！”

　　經過了很久的思想斗爭，我重新背起包，又開始繼續往前走。我來到公園，到那些人多的地方，特別是那些剛跳完舞、做完運動的人那兒，還不到半個小時，我的水就被一搶而空了。拿著手里辛辛苦苦賺來的12元零錢，我高興極了，我完全忘記了自己有多么的口渴，多么的累，這時候我覺得所有的付出都是值得的！

　　經過這第一次賣水所經歷的“酸甜苦辣”，我更加體會到了勞動的艱苦，生活的艱辛，爸爸媽媽賺錢的不容易。后來我一連幾天都出去賣水了，而且還賺了不少錢呢！我要把這些錢都存起來，以后再也不亂花零用錢，多為家里做一些力所能及的事情，盡量少讓爸爸媽媽為我操心，做一個懂事的好孩子！。

水初中作文3

　　水，是什么？

　　似乎我們這一生，都離不開水。它是生命之源，是不可侵犯的圣人，偉大而又圣潔。但何時，虔誠的圣徒竟會為了一己私欲去破壞這美麗的神靈。當虔誠和敬仰變了質，水，還 能依舊嗎？不能！它受夠了折磨，開始咆哮、發泄。咆哮著的水無疑是恐怖令人膽顫的。它揮動著雙手憤怒地來，一路的奔跑，留下了滿地的狼藉;它夾雜著鮮血和淚水而去。鮮血，是人們的。淚水，也是人們的。可誰說，水就不會受傷，不會哭泣呢？可人們依然認為：水，也是魔鬼。它讓我們膽顫，讓我們恐懼。我們在戰栗的同時，卻猛然地發現其實我們本就融為一體，人想要生存，就必須有水的存在。水，是病人。它在痛苦，在頻頻呻吟。而我們的心，也隨著陣陣的抽痛。悔恨，不安。我們慶幸此時醒悟還 不算晚，于是便學著彌補，開始治療水的疾病——這是每個人的責任。我們都是醫生，同時也都是病人，診斷水的同時也應該反省自己。于是人們思前想后的，就想出了“五水共治”這一解決方案，這是我們給予水的良方，也是給予自己的苦藥。水這位病人，很虛弱，禁不起人們一再傷害。

　　治水，是什么？

　　總覺得，治水是一項艱難且重大的任務。對于我們來說，總該是遙遠的吧。但實際上，它就在我們身邊，觸手可及。那天，我們一家親戚去野炊。場地旁有一條窄窄的溪流。很清澈的水，映照出了碧藍的天。我認為水一定是調皮的，否則它們為什么嘻嘻哈哈的一路玩鬧而去。太陽暖暖地照在身上，手中的食物也變得格外美味。“啪嗒!”是竹簽掉落的聲音，可我卻仿佛感受到了一滴淚珠落地的悲哀。我突然的不敢直視溪水，因為它們不再發笑，只是那樣面無表情地往前跑，跑，跑。太陽開始西斜，時不時傳來幾陣涼風。親人們很默契的，彎腰撿起河岸上的`垃圾。有一位嬸嬸，端著幾個塑料碗，用那筷子夾起水溝里的竹簽，。有一位叔叔，一臉嚴肅，用刷子細心地刷去石塊上的調料、醬汁。“嘩嘩”的，我好像又聽見水的笑聲了——這是世上最美的聲音。原來治水，只不過一個彎腰。我笑了，和水一起笑了。我記得那天的夕陽，很美。

　　水，是強大的，也是柔弱的。我們需要用這或許不大的臂膀，呵護它。用這或許不大的掌心，保衛它。一個人的力量，也許微不足道，但每個人一起行動，力量便一定很大了。

水初中作文4

　　水是生命的源泉，我們應該保護它。如果沒有水，世界將不會如此多姿多彩。保護水資源，是每個人應盡的義務，保護水資源，也是每個人應盡的職責。

　　但是現實生活中，在我們身邊卻有這樣的一些人，他們沒有一絲一毫保護水資源的`意識，在不停的浪費水資源，污染水資源。當有人向他們制止時，他們也許會反駁道：“只不過是幾滴水而已，有什么了不起！難不成我今天浪費了幾滴水，明天全世界就沒水了。真是小題大做！”沒錯，一個人浪費幾滴水不要緊，但是，請試想一下，一個人浪費幾滴水，全國多少億人要浪費多少水呢？有關資料表明，我國水資源人均只有2300立方米，約占全世界人均水平的四分之一，排在世界第88位，是200多個國家中最貧水的13個國家之一。現在，我們的水資源正面臨枯竭，號稱“華北明珠”的白洋淀也只能靠引水來維持。可看看現實生活中，有多少水龍頭正在漏水。如果每個水龍頭每天按浪費一升水來計算，全國會有多少水白白地浪費掉！數字驚人啊！我們大家都知道現在有克隆技術，但是人們能克隆水源嗎？我想答案只有一個——不能！有一則公益廣告說得好：“地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚！這將是無可彌補的，所以我們必須要學會珍惜每一滴水。

　　作為一個中學生，我們更要做到不浪費每一滴水！在我們的身邊，時時刻刻都會發生這樣的事……

　　“鈴……”下課了，同學從教室里一擁而出，大部分都趁著短暫的幾分鐘去解手。廁所人聲鼎沸，其中還夾雜著水流嘩嘩的聲音。有些人洗完了手，看看后面還有很多人，反正大家都要洗手，浪費幾滴水也沒有什么要緊的吧。于是，就讓水龍頭開在那，第二個同學也是如此，開著就開著吧。你如此，我亦如此，大家都如此……。純凈的水就這樣白白被大家浪費了，你說可惜不可惜？上課了，大家又一擁而進，進了教室，繼續上課。但誰也沒有留意到，水龍頭的水依舊“滴答，滴答”地在流，難道沒有人感覺不到水在哭泣嗎？她在哭泣，為什么人已經遺棄了她，不好好珍惜她……

　　如果我們再不覺醒，再不悔改，再不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水會是自己的眼淚。

水初中作文5

　　水，你這生命的血液，滋潤著天地萬物。從大山峽谷中淌出，大山賦予你輕柔婉約；從地殼巖石中涌出，大地賦予你剛烈堅韌。從此，你也具有了人的萬般品格。

　　你從青山翠嶺之間汩汩流出，匯成小溪，好似跳動激蕩的生命，一路歡歌笑語，即使有堅石硬土相阻，你也毫不畏懼，激情沖刷，迂回曲折，決不回頭。阻礙算得了什么，你始終相信，小溪必匯成大海。

　　但面對這樣具有品格的水，人們似乎“無動于衷”。他們沒有聆聽過水最清脆的聲音。有時，人們總是讓它們做一個接一個的噩夢，他們終日愁眉不展。

　　水在河床上艱難地爬行著，它們的背上，肚子上，全身上下都背負著各種各樣的垃圾、白色泡沫。它們沒有辦法向人間宣泄，只能以散發身上的垃圾的惡臭，來引起一個個路人的注意，將垃圾從它們背上一一地移除。

　　“嘩嘩嘩……”—化工廠又煉制成了一股“圣水”往水的身上沖去，那股刺鼻的氣味，弄得水神魂顛倒。人類為了土地不受干旱，用人工降雨濕潤大地。可是老天爺竟然動怒了，他用降酸雨的方式，向人們XX。而水，每天只能和污水，酸雨，有毒的化學品一起生活，它已經被那些壞透了的.“水族同胞”快至于死地了。在不久的將來，水總有一天會干涸。

　　水在半夜被一場場噩夢嚇醒了：“誒呀，太恐怖了！一天之內，我到底會死幾次？……”平撫了心情，又漸漸睡去，沒過多久又打起酣來。

　　原來，它又開始做夢了：哇！人們在干什么？好浩大的工程啊！它夢見了人們在幫它治病，想盡力挽救它。不再讓它白白“流淚”，它真的很高興，趕緊配合人們。讓它往東堅決不往西，一切行動聽指揮。人們也開始禁止向水中投入垃圾，禁止化工廠放污水以及化學水，還建立了許多污水處理廠，看來人們真的是“清醒”了！

　　或許，水的美夢算是成真了。但是，不免還是會有人這么做。如果，這些人可以靜下心來，聆聽一下水的聲音，或許，不只是單純的“叮咚，叮咚……”，“嘩嘩嘩……”。

　　不只是水，在這世界上，人們需要改進的地方還有很多很多，保護環境是每一個人類最基本的職能，只有這樣，我們的生活，才會更加美好。然而，作為學生的我們，應該爭做環保小衛士，創建一個美好的生活環境。

　　聆聽水的聲音，有時怒濤拍岸，雷霆萬鈞；有時冷酷無情，神秘莫測；有時深思，有時長嘯……可是，這就是水向人們報警的聲音。它內心深處的聲音。

水初中作文6

　　水是會“說話”的。聽聽水的聲音，可以判斷水的狀況。你不妨試一試：把滿滿的一瓶子水倒出來，聽！水在噗噗作響，它在告訴你：“我出來啦！”用墨水瓶、暖水瓶做這個實驗，它們發出的聲音是不同的。

　　這個原理很簡單，因為水流出來的時候，空氣要從瓶口擠過去，那一個個氣泡鉆出水面時，會因為壓力變小而猛一下子膨脹，發出沖擊聲，水就“說話”了。

　　把水壺放在火爐上，當水壺發出叫聲的時候，水還沒有開。等水真正沸騰的時刻，叫聲又不是那樣響了。“響水不開，開水不響”，水壺里的聲音為什么能報告壺里的情況呢？

　　坐在火爐上的水壺，壺底的水最先熱起來，于是那里就產生了氣泡。這些氣泡很熱，也很輕，便在浮力的作用下，升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水里放出了大量的熱，它們的溫度降了下來，好像泄了氣的皮球，抵擋不住水的壓力，就被水給壓破了。氣泡破裂時會發出響聲，水壺便“嗚”叫了起來。水在沸騰的時候，氣泡一個接一個地鉆出水面沖到空氣里，很少有在水里破裂的，這時水的聲音就變成“嘩啦”“嘩啦”了。

　　人被燙著會喊叫，水挨燙時也要“尖叫”呢：把幾滴冷水滴在火紅的.爐蓋上，聽！它咝咝地尖叫了。燒水做飯時，我們常常會聽到這種聲音。

　　水當然沒有知覺，它挨燙時的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴到上面馬上變成了水蒸氣。一滴水要變為汽，體積大約要膨脹1500倍，這一下，就像小炸彈爆炸，發出了聲音。

　　你會判斷壺里的水開不開嗎？

　　提一壺冷水，向地面上倒一點，你聽到的是清脆的噼啪聲。提一壺開水，同樣向地面上倒一點兒，聽！它發出了低沉的波波聲。為什么冷水和開水聲調不同呢？這跟水的溫度有關系。當水溫在100°C左右時，水不斷地變成汽，開水四周包著這層汽，好像裹著一層線毯，落到地上的聲調也就低沉多了。冷水落到地面上，沒有氣墊的緩沖作用，聲音也就變得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球能發出清脆的聲音，掉在棉被上的鋼球只會發出一點兒聲響一樣。水的奇妙語言可多啦，你能自己做些實驗，研究一下嗎？

水初中作文7

　　夜，是美妙的，才能襯托出天的寧靜。看著窗外的星空，我打了個哈欠，進入了夢鄉……

　　這里，黃沙漫天，不時發出嗚嗚的刮風聲。沒有一個人，天空是一種“震撼”的猩紅色，讓人一眼望去永遠都會記住。這里是哪兒？我徘徊在看不見邊際的紅色風暴中獨自問道。這……這里是……是3012年的地……地球。一陣異常難聽的聲音鉆入我的耳朵。什么？這里是地球？不可能，地球不是這樣的，我始終不肯相信這里是我居住過的地球，雖然離20xx年相差1001年了，但也不可能發生這樣大的變化呀！我一邊獨自喃喃到，一邊不停的搖頭……

　　“這里真的是地球嗎？”這時我和一位骨瘦如柴的老人躲在一個不透風的石頭后面。很顯然，這老人就是說這里是地球的那人了。“信不信你由你，這里的確是地球。”老人邊啃著我隨身攜帶的餅干，邊和我交談。從他的'口中我知道了很多很多：“這是3012年的地球，因為科技太發達，人們欲望太大，想開采地球內部資源，結果，唉……”

　　我陷入了沉思，回過神來時那位老人已經悄然離去了。猩紅色的地上只留有淺淺的腳印。我的眼眶忽然間溢出了水，我不知道那是淚水還是眼中進了沙子。我站起身，大步向前跨去，看看衣兜中所剩無幾的餅干，我忽然從心底涌上一陣深深的無助的恐懼。這該怎麼辦？我前進速度又慢了許多。救……救……我，救……救……我。我張望四周，沒有人呀，難道是錯覺？抬起頭仔細一看，媽呀！一座高的不能再高的山出現在我的面前，這山應該就是喜馬拉雅山了吧！半山腰有個人頭不停的晃動，他應該是在求救吧，我急忙加足馬力向那人奔去……不到一刻鐘來到那人身旁。看清楚了那人的模樣：“黑色的頭發中夾雜著幾絲白發，嘴唇已經裂開，但沒有一絲血，眼神和我先前遇到的老人一樣無助。

　　我猶豫了，該不該把這些餅干給這位和我素不相識的人呢？給這位和我相隔1001年的人呢？猶豫后，是堅定。我毅然把餅干遞給了這位陌生人，又吃力的向山頂爬去。我有辦法回到20xx年嗎？突然，一塊山石在風的吹動下向我滾下來，我失去了知覺……醒來后我躺在自家的床上。很顯然，這剛才經歷的是一場夢，是一場不知是好是壞的夢……

　　第二天，我躺在床上翻來覆去始終不能入睡，害怕又會做那個奇怪的夢，如果有那樣的事，我相信誰都不愿讓其發生，無論是“今天”，還是“明天”，別讓世界最后一滴水成為你的眼淚。

水初中作文8

　　你勞累的時候，父母幫你削一個蘋果，是愛；你口渴的時候，同學幫你遞來一瓶水，是愛；在下雨的時候，朋友借你一把雨傘，是愛。現在，我們用眼睛，去尋找身邊的愛。

　　“叮鈴鈴——”清脆的下課鈴響了起來。我掏出口袋里的錢，望向天空。調皮的雨點像個傘兵，墜落到大地上。我盯著手里的5塊錢，本想趁下課時買一瓶水，可誰知，老天卻沒事地潑下一桶水，唉！

　　“你在干什么？”我轉頭一看，原來是賴嘉杰啊！突然，我想出了一個妙招：讓賴嘉杰幫我去買。我嬉皮笑臉地對他說：“5塊錢給你，你幫我去買水，好嗎？”賴嘉杰毫不猶豫地奪過我手中的錢，便下樓了。

　　正當我得意的時候，突然恍然大悟：我這樣做賴嘉杰遲早也會被淋得像個落湯雞一樣才回來。我望向校門口，只見賴嘉杰那肥胖的身軀在人海中擠來擠去。望著他肥胖的身影，我心里充滿了各種各樣的疑惑。我想叫他回來，可是不知道為什么，我不能自已地把這句話給吞了回去。

　　過了一會兒，我漸漸地看到一個臃腫的身影搖搖晃晃地向我走了過來，是賴嘉杰！他的頭發被無情的雨給打濕了。手臂上、手指上都帶著許多小水珠。他的鞋，沾滿了泥土。他的臉，仿佛涂了白色顏料似的，十分蒼白

　　沒錯，盡管他擁有超人般的`毅力，也擋不過這刺骨的寒風和猶如牛毛似的細雨，只有一個字能形容他——傻！正是這種傻，反映出賴嘉杰那無私奉獻的品質。

　　老師看到賴嘉杰走了進來，問：“你剛才去哪兒了？”“去買水。”這幼稚淳樸的話語，點燃了老師心中的火苗：“還好意思說，明知道是下雨天還出去買水。還有，現在是午飯時間，能出去嗎？給我站在這兒！”賴嘉杰搓著自己的衣角， 低著頭，傻傻地站在那兒，嘴里嘀咕了一兩句。我很想向老師承認錯誤，但內心卻沒有足夠的勇氣。

　　雨，像給老天使喚了一樣，停住了。一縷陽光照在我身上，賴嘉杰向我走來，輕聲地低語著：“給。”我接過礦泉水瓶，擰開瓶蓋喝了起來。

　　是啊，愛其實就在我們身邊，而我們卻缺少尋找愛的眼睛。看著他的背影，我的眼淚在眼眶中直打轉。是他，使我明白愛的真諦；是他，使雨后的陽光熾然起來……

水初中作文9

　　千百年前，古人以“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”來形容農村景象；而前幾年我們看到的很多村莊卻是“花香與腐臭一交一雜、垃圾與污水四溢”。

　　每逢假期和周末，我時常到姨一媽一家玩。有條小溪是我必經之路，它獨特的地理位置成為人們灌溉的農田的源泉。可人們對它并不友好：將垃圾隨意丟棄到它的懷抱中。

　　很快，小溪披上了五顏六色的面紗，壓得身下的小草、小花們直不起腰來，蝴蝶，小鳥們也不知飛到哪里去了。清澈的小溪失去了往日的`美麗，越來越灰溜溜，越來越憔悴了，變得滿身瘡痍，變得黑乎乎，發著惡臭的氣味，讓人難以呼吸。一大群蒼蠅卻樂得開懷，圍著水面漂浮的垃圾，歡快的嗡嗡叫著，它們不用擔心人們一騷一擾。而捕食蒼蠅的能手青蛙、蛤蟆，尋常溪水中常見的小魚、小蝦，此刻蹤跡皆無。即便如此，人們絲毫沒有悔改的意思，時不時看到有人在百米之外，捂住鼻子，用力地向溪邊投擲“糧食”，“撲通”，濺起又臟又臭的水花，然后一溜煙跑回家中。溪邊也是垃圾成堆，臭水四溢，看了讓人頭皮發麻，聞了讓人嘔心。

　　今年暑假，我再次去姨一媽一家。看到眼前的小溪，我驚呆了。水變得清澈了，一塊塊帶有花紋的鵝一卵一石靜靜地臥在溪底，溪水叮咚、叮咚地歌唱著，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳評論著，魚兒在溪水里歡快地游來游去，像是一場音樂盛會。傍晚，只見孩子們在小溪里嬉戲，大人們端來凳子在小溪邊說說笑笑，我也情不自禁加入他們的行列。

　　我覺得很奇怪，問姨一媽一，“水怎么……”還 沒等我說完，姨一媽一就說：“水干凈了，是吧！以前，我們以為垃圾扔到溪里，水可以把它們沖走，結果呢，水臟了、變臭了。現在你看我們村里有好幾只垃圾桶了，垃圾有專門人來清理，像你們城里了。水干凈了，可以洗衣服，可以灌溉農田。”

　　清澈的水回來了，舒適的環境回來了，好心情回來了。水變了，一切都變了，讓“水臟了，水污染嚴重”“一江一南水鄉沒水喝”不再成為“熱門話題”，迎接令人“魂牽夢縈的水”。

水初中作文10

　　其水，無色無味，入口甘甜，乃生命之源，萬物之母。一擔水，滋養世間萬物。

　　我的故鄉泰興市水鄉，位于長江中下游地區。水，在這里，永遠不用愁。在我記憶中，只需輕輕擰開水龍頭，嘩嘩嘩的水聲便不絕于耳，在我看來，那是取之不盡、用之不竭的。

　　在學校衛生間中，沖水器安在墻上，是一個按鈕。為了所謂的樂，便抬起腳學著電影中的武功俠們抬腿一腳，聽見水聲響起，便頭也不回地走了。當我們發現，如果用力過猛，按鈕便會卡在卡槽中，導致無法立即停下多余的水。

　　這本書一個再簡單不過的問題，用手把它拉出來水便可以停了。可，誰愿意用手去碰無數只腳踩過的東西呢？一致表示：這只是浪費了一擔水而已，又怎么樣呢？

　　媽媽眼中卻露出了深深地擔憂。她做了一個決定：利用暑假帶我去拜訪陜西的阿姨。

　　我一口答應了。那兒有山有水，自然不會缺泉水，我也想品嘗未加工過的泉水。

　　到了阿姨家，看到她家的.農家小院中有兩三個大缸，上面還用木頭大板蓋住了。

　　我好奇地問：阿姨，這是干什么的呀？阿姨怔了一下：哦，這個？你們不知道也正常，這是存水的呀。

　　存水？這兒不是山區嗎？不應該泉水很多嗎？

　　阿姨接著說：這些都是下雨時存的，用來洗衣服澆菜的。那喝水的水怎么辦？到三公里外的一處泉水處接水。這兒打井口都不冒水，要不井過一段時間就枯竭了。說著便指了指角落上的一口井，果真，一點水都沒有了，灰色的磚塊，水泥在陽光暴曬下裂開了絲絲縫隙。

　　我自告奮勇：姨，明天接泉水叫上我一起！成！

　　第二天，雞才叫第二聲，姨就把我叫起來，我揉了揉松醒的眼睛，只得爬起來。

　　提著水桶，好不容易走了三公里，看到泉水前已拍了一條長長的龍，便驚到了。

　　站在陰涼處還好，可到了大中午在太陽下暴曬便挺不住了。我想退，可是沒水啊！

　　等到我們時，我本想是嘩嘩流水，卻沒想到竟是細如筷子的潺潺細水，一會兒還會間斷。

　　哎，沒辦法，這兒水少。阿姨搖了搖頭。今天還好，要是這兒水像往常一樣斷了，還要再跑五公里哩！

　　震驚。

　　這兒水呢？都被我們浪費了。回家，肩上背著一擔水，這便是一天的用水，實在可恥。我明白了媽媽的用意。

　　回到學校，用紙擦干了每個按鈕，和同學們解釋了水的重要，一起在學校呼吁愛水、節水、護水。只為一擔水，只為他人。

　　一擔水，養潤你我他。

水初中作文11

　　水是我們人類生存之時不可缺少的物質，是我們生命的源泉。我與水從小就是形影不離的好朋友，每天我都與水一起上學，一起玩耍，可是，在一個夜深人靜的夜晚，我感冒了，但是水這位好友還是對我不離不棄。

　　“好難受啊！媽媽，媽媽！快給水！快！”我忍受疼痛，努力地將自己所需的水“咕嚕咕嚕”地喝了下去。但是鼻子里頭還是癢癢的，就好像一群罪惡的蟲子在我的鼻子里左撓撓，右撓撓，讓我不得松懈。

　　忽然，“啊！啊啊！”我的鼻子已經受不了這種折磨了，剛剛好，媽媽在這里把“援兵”搬到桌上——水。

　　我眼前一亮，把藥瓶的蓋兒趕忙擰了下來，我一手握瓶“救命良藥”，一手捏著幾粒小藥丸，“咕！”我把藥吞了下去，“啊！”我長松一口氣，感嘆道，“水真是我的好朋友，還有小小的藥丸居然有如此之強大的功效，水和藥丸，你們真是我的好朋友！”

　　雖然那時我的痛楚已經消失了，但過了一陣子，我居然開始拉肚子了！“哎喲！痛死我了！媽媽，媽媽！快把‘救命良藥’給我！”我大聲喊道。媽媽一聽，慌了神，她不知道“救命良藥”是什么，所以就七手八腳地把藥丸遞給了我，我驚呆了，那感覺似乎我掉進了萬丈深淵，不管我怎么努力地爬也爬不上岸，我對媽媽已經被什么想法了，只好在無奈之下自己三步并作兩步一拐一拐地跨向水。

　　媽媽恍然大悟，原來她費盡心思，卻怎么也猜不透的“救命良藥”居然是再普通不過了的水！

　　我耐心地向媽媽解釋道：“媽媽，您知道嗎？經歷過這場風波之后，我懂得了水，它不是一件普通的東西，也不是任我們糟蹋的木偶，它是‘救命良藥’！這次風波，水的功勞功不可沒，算一算，水還救過我兩次呢！俗話說得好，人可以一個星期不吃飯，但是絕不能不喝水！從今以后，我們應當好好地善待我們的朋友——水！”

　　媽媽感動了，她一邊撫摸著我的小腦袋瓜，一邊親切地對我說：“孩子，你能這樣想，媽媽心里比吃了蜜還甜，這說明了我們家孩子是保護水資源小衛士！媽媽引以為傲，媽媽因為你那一顆純潔、善良的心而自豪！”

　　其實，水不僅僅是“救命良藥”更是我們應保護的`資源，如果我們不知好歹，只管享受天倫之樂，任性地去破壞它們，將原本附有美麗的容貌的小河，變成一位年事已高的“老太太”……我與水的故事讓我懂了它的珍貴，它的美好！

　　請讓我們一起提倡：“請珍惜身邊的每一滴水！”

水初中作文12

　　水性情溫柔時像絲般柔滑，但是有時他也很暴躁可以沖垮整座城市，厄害許多生命。他的性格讓人摸不著頭腦。其實我跟水也有一段奇緣。

　　在之前小的時候我很貪玩，不知道為什么我特喜歡與水為伴。但是水時常也給我帶來生命的威脅，一次我和小伙伴偷偷背著家人一起去河邊玩，我和他從來沒有來過河邊，因為聽大人說河邊有魔鬼只要小孩子下河玩，魔鬼一定會把他拉下水下然后把小孩吃掉，之前幾個大孩子下水玩我把我從大人那聽到的信息告訴他們，我好言相勸，可他們卻對我說：“那些話都是騙你們這些小孩的，其實河邊是很好玩的，可惜啊你們又不能去，好了我們走了再見。”我很好奇到底有多好玩的，然后就約了好朋友一起去。我和他到了河邊，啊實在是太美了。水清澈見底，水中的魚兒游來游去，各種千奇百怪的鵝卵石分布在水中。桃樹上盛開出粉紅色的桃花，楊柳的樹枝在水中搖擺，像亭亭玉立的少女在風中盡顯他飄飄的長發。我心想：大人都在騙我，說什么水里面有魔鬼，怎們到現在我也沒看見魔鬼啊。我拉著小伙伴的手把他拉到河邊，可他跟我說：“莉莉，我家人說水中是有魔鬼的，我看我們還是別走到邊上，就在這里看看好吧。”我見他不去沒辦法我走到邊上，我把鞋脫下來光著腳走在柔軟的草地上，微風佛面，這種感覺清涼貼切。當我把腳放入水中時，水緩緩的從我的腳下流過，魚兒和蝦兒也隨著我的到來，在我的腳下嬉戲，好像歡迎我的到來，我超伙伴大叫一聲：“嘿，真的很舒服，你快點也下來玩啊。”似乎是他看我玩得很開心或是他沒有看見魔鬼吧，便應了一聲，就在這時一輛大船從我身邊駛過，隨后跟上的'大浪猛的加我推得東搖西擺，那時我已站不住了，再加上浪花的來回夾擊，我就倒在水中了。我順著水流開始飄，可我越發覺得我要往水里沉，怎們辦，：“婷婷，快來救我，我要往水里沉。”婷婷雖然也嚇壞了，反應很快，他急忙拖住我的手，把我使勁往上拉，并且他也邊喊人，她的聲音很洪亮，不一會就有大人來了，他一看說：“不是讓你們這些孩子下水玩的嗎？看看現在。”說完他就跑過來把我拉上去，當場我就哭了，我可是九死一生啊，剛才太險了，我可是才從死神那兒回來的。之后我再也不往河邊跑了，那真是太可怕了。

　　水雖摸起來柔柔的舒服極了，但是有時很可怕，雖可怕但永遠是哺育生命的源泉，所以我們也要珍惜水。

水初中作文13

　　還是那樣，我坐在燈下學習，桌上還有一杯淡淡香甜的蜂蜜水……

　　我是一個不喜歡喝水的人，不到萬不得已絕不喝。因此我的身體一直不好，媽媽為此苦惱不已。

　　那天回到家，放下書包準備做作業，卻發現書桌上比以往多了杯水。正納悶，媽媽進來了，笑著說：“女兒，這是蜂蜜水，對身體好的，而且還是甜的，不像水那樣清淡無味，你一定喜歡喝！”看著媽媽慈愛的'面龐，我點了點頭，把杯子拿起，先吮了一口，感覺味道不錯——有一股淡淡的清香味，喝到口中，那溫暖直沁心脾，讓人感到無比的舒爽。接著又喝了一口，一點點，又一點點……看著我把滿滿一杯蜂蜜水喝完，媽媽臉上的喜悅無法形容！“謝謝媽媽！”我甜甜地笑了，媽媽也笑了。

　　從那天起，我每天回到家，邊喝蜂蜜水邊做作業，漸漸地，這成了我的習慣，而我的身體也比以前好了，媽媽真是開心。

　　有一天，風雨交加，如黃豆的雨滴傾盆直下，風也一陣比一陣猛，才四五點，天便黑透了，仿佛世上只有狂風驟雨在發了瘋似的肆虐萬物。媽媽照例給我調蜂蜜水，可她打開蜂蜜罐才知道——蜂蜜用完了。她怔了一下，又看了看窗外的風雨，什么也沒說，拿上雨傘對我說：“女兒，媽媽出去一下，馬上回家，自己在家做作業哦！”便走了。我還沒反應過來，便聽見“嘭”的關門聲音。“媽媽現在還出去，干什么呢？什么事那么重要？”我自言自語道。不知過了多久，媽媽還沒回來，風雨還沒停，我擔心起來。又十分鐘過去了，十一分鐘，十二分鐘……就在我準備給媽媽打電話時，門開了，我飛奔到門口，站在我眼前的是全身濕透了的媽媽。她的長頭發已經全部濕了，正滴著水，衣服也是，手中拿著一罐蜂蜜。看著媽媽，我仿佛明白了——媽媽是去給我買蜂蜜去了！我的眼眶濕潤了，但我什么都沒說，拉著媽媽進了房門幫她找衣服，吹頭發。媽媽看出了我的心思，笑了笑：“乖女兒，我又沒事！去寫作業吧！”我應聲回到了房間，過了一會兒，媽媽端著杯蜂蜜水來了……

　　淡淡的蜂蜜水，濃濃的母愛！

水初中作文14

　　花因水而鮮艷，草因水而蒼翠，眼睛因水而清澈，血液因水而沸騰，生命離不開水，世界離不開水。然而，水又是那么脆弱，如露珠般易碎，似眼淚般沉重。如今，我們只能從爺爺的講述中想象山中泉水的甘甜，從爸爸的回憶中分享下河摸魚的快樂。那彎彎的洋水河曾是家鄉美麗的絲帶，系住了父輩快樂的童年和無數美好的回憶。

　　然而，曾經的洋水河如同一個美麗的夢，已漸漸模糊。看著這一河渾水，聞著河水散發的刺鼻的氣味，讓我難以想象她如詩如畫的昨天……

　　當我們把眼光投向生活的各個角落時，我們看到了什么？一邊是寫著“節約用水，人人有責”的字眼，一邊是嘩嘩流淌的水龍頭，從旁經過的人卻視而不見，充耳不聞。本是舉手之勞，可此時此刻卻多么艱難。更令人可氣的是那些化工廠、造紙廠等，為了自身利益，把法律法規置之度外，任意排放廢氣、廢水、廢渣等，造成水資源的嚴重污染。而一浪一費水資源、污染水資源的.現象又何止是這些呢？在電視、廣播、各種新聞媒體上，我們也不斷地看到或聽到這樣的事實：面對干涸的土地、枯焦的禾苗，老農的心比刀割還 要痛；那一碗水半碗沙的漫長度日；還 有那排著長長隊伍的接水人群……面對此狀，你又有何感想？難道你不覺得一浪一費和污染水資源的行為是可恥的嗎？難道你不覺得人類自身已陷入水資源困乏的危機之中嗎？

　　因此可見，保護水資源，已經成為當前的一個首要任務。最近我們一溫一州市倡導“五水共治”。老師跟我們說過“五水共治”指：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，這五水，就像我們學校，校長經常在大會上講，要節約用水，我們卻左耳聽右耳出，不過，在老師的左監督右監督下，我們開始了節約用水，在美術課上，老師叫我們親手制作節約用水的牌子，粘貼在學校的各個角落；下課后，我們會去巡邏，一旦發現水龍頭沒關，會把水龍頭關緊，并反饋給老師；在家里，我們家里洗手后的水，會在馬桶沒水的情況下用來沖馬桶。在大家的配合下，這樣“五管齊下”，我們一溫一州將會是一個美好家園！

　　小伙伴們，趕快行動起來吧！為一溫一州的“五水共治”出一份力！只要人人出一份力，我們的家園將會更美好！我們青少年更應懂得保護水資源，決不一浪一費一滴水。要堅決制止各種污染水、一浪一費水的行為的發生。我相信，只要我們人人行動起來，從我做起，節約用水，我們一定能讓清澈的泉水重新注滿我們的大一江一小河，讓生命之源重新以她甘甜的一乳一汁澆灌生命之樹！

水初中作文15

　　初遇水彩，還在三年級。

　　那時，我在繪畫班學素描，扛著畫板去找老師給我修改，看到老師在辦公室里用畫筆涂抹著一種透明的、不知名的顏料。定睛一看，才發現原來走廊上貼著的那幾幅很好看的畫，都是用這種顏料畫的！我屏住呼吸，看著纖細柔軟的筆尖在紙上暈開一道又一道近乎完美的水痕，不由得眩暈了，恍惚感到某種難以言說的魅力，像那細巧的筆尖，在我心中劃過一道又一道波紋，卻再也無法歸于平靜。

　　老師轉過頭，看我目光直直，不禁啞然失笑，拿了一張白紙，遞過畫筆，問我想不想試試。

　　從窗外傾瀉進來的陽光慵懶地滑過光潔的筆桿，我接過它，輕柔而又狂熱地握著它，感覺全身都熱血沸騰了！老師在一旁指點了兩句，我便鄭重地、像舉行某種儀式般在紙上落下了我與它的第一筆——明媚的檸檬黃，像清淺的陽光。我心中明鏡似的清楚，我入了迷。

　　不用專門上課，也不用教輔書籍，我在莽莽撞撞闖進這片世界后，便千方百計地熟悉它、融入它、駕馭它。

　　我會為了畫出腦海中一抹如黃油般濃厚美麗的皺褶而廢掉幾張畫稿，也會為了畫出一束輕云淡霧似的秀發而努力瞪著眼睛，用一支極細的畫筆一筆筆地在紙上勾畫，鼻尖幾乎貼上了紙面，我卻渾然不覺。

　　我的生活好像完全離不開水彩了。不畫的時候，有時我會沉醉地凝視著天上的云彩。多狡猾，多令人捉摸不定的云彩！看上去是白色，卻糅合了紫色、灰色、黃色……有時我還會凝視在夕陽的.余暉中歸家的白鴿，翅膀還會折射出朦朧的粉紅和桔鉻黃。要是能用水彩畫出這一切，不知道會有多好看、多迷人呀！

　　現在的我已經步入了初中。雖然對于水彩最初的那種狂熱勁兒慢慢在消淡，但我清晰地知道，我和它之間似乎是這樣一種相處模式：安詳的，熟稔的，卻又飽含深情的——好像一對老夫妻手牽手走過人生中的大起大落，最后在鮮花盛開的自家小院里，恬然地相視一笑。

　　水彩，正慢慢滲入我的血液，浸入我的骨髓，成為我身體的一部分。似乎缺了水彩，我其余的生活還是會像沒有月亮的夜空中的繁星一樣閃閃發亮——只是缺了月亮——但是生活卻又缺不了月亮。也像一只在明媚陽光中出發的透明的小船，在海上歷盡顛簸，受盡狂風，最后終于在暮色中抵達，她的透明依舊在熠熠閃光。

　　我依然喜歡在窗邊攤開一張白紙，半邊臉浸潤在陽光的親吻中，筆下悠悠地暈染出那個從當初到現在，都深深令我著迷的世界——一個水彩的世界。

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