狀物初中作文【熱門】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的狀物初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

狀物初中作文1

　　我喜歡貓，因為它捉老鼠為人類除害我喜歡七星瓢蟲，因為它為樹木除害。但我最喜歡小螞蟻。它其貌不揚，是昆蟲。體小，長形，黑色或褐色。頭大，有一對復眼，觸角長，腹部卵形。在地下筑巢，成群居住，分蟻后、兵蟻、工蟻。它們大都是益蟲，幫我們清除垃圾可其中也有些敗類，如大盜蟻、白蟻等。我真想發明一種藥物，讓白蟻幫我們消化垃圾，大盜蟻幫我們消滅害蟲。

　　世上沒人把螞蟻稱為工程師、建筑師，然而，蟻巢構造的復雜卻使許多工匠無地自容。現在就讓我們“變小”，進入蟻巢過一次假想的旅游吧！

　　首先映入眼簾的是一條條曲曲折折的小徑，工蟻們忙忙碌碌地進進出出，一分鐘也不肯耽誤。選一條左邊的小徑走進去，不一會兒就到了一間巨大的房屋一貯糧室。這里堆著小山似的糧食，幾只兵蟻威風凜凜地守在那里，誰也莫想偷走半粒糧食。繼續往前走，就到了“托兒所”。“托兒所”面積不大，但墻壁有許多小孔，小孔里安靜地躺著一只小螞蟻。“保姆”們每隔一段時間就要喂食，絲毫不敢馬虎大意。再往前走，通過一些“崗哨”就到了正殿。正殿中部有張床，床上躺著大腹便便、專產卵的蟻后。到此，蟻巢已游覽完畢。

　　螞蟻很愛勞動，也很勇敢。一次，我看見一只螞蟻正向一個“吊死鬼”爬去。它沖過去，一只咬住這個令另人討厭的東西，把“吊死鬼”痛得死去活來。它發怒了，氣勢洶洶地向小螞蟻爬來。小螞蟻見勢不妙，忙向一棵樹底爬去。我想：“它大概去調兵遣將了吧。”果然不出我所料，小螞蟻領著大批黑螞蟻浩浩蕩蕩地向“吊死鬼”爬去。“吊死鬼”開始還不在意，直到螞蟻大軍離它只有三兩尺時，“吊死鬼”才如夢方醒似的，拼命逃竄，可已經晚了。十幾只螞蟻有的咬住頭，有的咬住尾巴，有的咬住身子，把“吊死鬼”痛得滿地打滾。剛一翻身，又一些螞蟻撲上去一齊咬住“吊死鬼”的腹部。不一會兒，它就氣絕身亡了。可小螞蟻帶的人少了，搬不動這個龐然大物，只見一只螞蟻爬回蟻巢，用觸角碰碰其它螞蟻的'觸角。它們來到“吊死鬼”面前，推的推，拉的拉，終于把勝利品拉回了蟻巢。

　　面對這一群團結、勤勞、勇敢的小螞蟻，你能不豎起大拇指嗎？

狀物初中作文2

　　小狗黃黃是個可愛至極的小家伙，它是我的開心果，我非常喜歡它。黃黃的個子不大，在它那圓圓的頭上，鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，那眼睛在燈光的照射下還會變色哩！嘟嘟的長相，用現在流行的詞形容，那就叫“萌”，那萌樣，誰見了都會覺得可愛！

　　黃黃天性活潑不怕生且非常喜歡親近人類。每次只要我一踏進外婆家，黃黃就高興得不得了，又是搖尾巴，又是在地上打滾，還興奮地用它那穿著乳白色“靴子”的前爪，扒住我的腿，然后又翻下來和我親熱。這樣一連幾次后，它再飛快地轉身跑到外婆那里，用牙齒咬住外婆的.褲管使勁拽，好像在向外婆報告我的到來。你若是撫摸它那一身絲綿一般柔柔的皮毛時，它就會俯首帖耳，異常溫順。有時還會翻個身，四腳朝天，任憑你怎么撓癢癢，它也絲毫不退縮。看它那樣子，半瞇著眼睛，還挺享受呢，真是太可愛了。要是我和外婆聊起天來，黃黃就會不高興，無論你怎么撫摸它的頭還是尾巴，它都裝作沒有感覺，只是板著臉看著你，好像在說：“真掃興，就知道聊天，都不和我玩，真是的！”它這副鬧別扭的小孩模樣真是怎么看怎么可愛！

　　黃黃是我們的開心果。它吃飯挺講究的，每頓飯必須有肉，可以說已經到了無肉不歡、無肉不吃的地步。每次在吃飯前，它總是先用靈敏的鼻子聞聞飯里有沒有肉味。如果有肉的話，它就會吧嗒吧嗒地快速吃起來，不一會兒就能吃個精光。看到這模樣，我每次都會笑它是“餓死狗”投胎呢。要是這頓飯味不對，小嘟嘟就耷拉著耳朵，愣愣地跑到門口，叫上幾聲，仿佛在說：“這飯也能吃？換了再叫我吃吧，快換了，換了！”這時候，無論外婆怎么招呼，怎么哄騙，黃黃都是不肯吃的。如果外婆一生氣不理它了，它又馬上換了副嘴臉，悄悄地蹭到我的腳邊，用羨慕、可憐巴巴的眼神盯著我，發出“嗚哩嗚哩”的聲音，似乎是要讓我賞點美食給它。它那副楚楚可憐的樣子，我一見就忍不住想發笑。

　　黃黃常一玩瘋，就有如脫韁的野馬，不受我管控，因此對黃黃情緒的拿捏要特別注意。黃黃實在招我們喜歡，它給我們帶來了許多快樂。黃黃現在在我眼里，不是一只寵物狗，而是我最好的朋友和玩伴！

狀物初中作文3

　　火，給萬物帶來光明與溫暖，有了他，人類的文明才會邁進新時代。但與此同時，他能毀滅一切，摧殘一切;雷，天與地力量的象征，是天際的長劍，劃破空虛的暗夜，照亮黑暗的瞬間;風，速度的表率，天地的呼吸，而水，卻是生命的起源，世界的恩賜。

　　水，默默無聞，卻是生命的根源。或許，這是他的平凡而顯出他的不平凡。他可以匯入江河成為湛藍;他可以透滲大地成為永恒;他能滋潤萬物而萬古長青;也能結為冰晶成為大地的點綴。正因為有了他，世界才會生機勃勃，才能賦予天地同壽。水，賜予生命的太多太多。水，豐富多彩。他是湛藍的，他是翠綠的，他是潔白的。是他無聲地修飾了無邊無際的'大地。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。”這是恰如其分地形容。湖面上波光粼粼的是水，泉眼中明凈清澈的是水，瀑布上咆哮的而降的是水，江河上波濤涌的是水，海洋中波瀾壯闊的也是水。水，給予色彩的太多太多。

　　水，萬感交集。他代表歡悅，他代表平靜。他代表幽怨，他代表悲憤。他為大地訴說與傾吐所有情感。絹絹細流中的潺潺流水讓歡悅展現。微波蕩漾的湖泊是大地心如止水的表示。蔚藍，幽陰而深邃，他蘊含了寂寞的意味，他在嘆息，他在悔恨，大地的幽怨是他在傾訴。波濤洶涌的大海在發泄不可言喻的悲憤，在他環抱中孕育的人類，以至致于助紂為虐，把神圣的生命變得千瘡百孔，是對人類的責問。水，賦予情感的太多太多。

　　水，他是生命的元素，他是無私的典范。從天而降，是落地如玉碎昆岡，卻又化為無數個小水滴，讓大地融為一體，通過古樹萬古流芳，發散于空氣中成為輪回。這是落葉歸根的神圣的規律。這是生命的回報，天地的恩情。神圣而不可侵犯的領域是水的世界;與世無爭的天地是水的世界;神秘與夢幻的沉淀也在水的世界。水乳交融，沒有任何爭端，他依然是一片淳樸與圣潔的原始。

狀物初中作文4

　　我們上學，離不開文具。他們可個個身懷絕技，幫主人分擔了不少責任。文具各式各樣，不同的脾氣，各有所長、短。

　　鉛筆在文具中是個老成員。這位學究自一年級就棲息在筆袋里，寫字時雖不如鋼筆字剛勁有力，但不用灌墨，和碳素筆都適用于速記。畫圖、標記少不了他，畫畫時測量比例更是扮演著重要的角色。不過，他可是個“吃軟怕硬”的家伙，稍一用力即會“咔嚓”一聲，減少他的壽命。

　　橡皮，像老師一般，給鉛筆挑錯。稍一有錯，他便奮不顧身的沖上去擦干凈，雖說這會減少他的壽命，但他仍會毫不猶豫的糾正鉛筆的錯誤。不過鋼筆不是他的徒弟，所以即使他上前給鋼筆糾錯，鋼筆也不答應。

　　鋼筆賦有秉性，也是最有個性的.。估計是到了“青春期”吧，若是你一不小心，他便大發雷霆，進行一次“漏墨，”讓你吃不了兜著走。但是，上了三年級，你可少不了他。他“吐”出的字剛勁有力，有筆鋒，寫在本上漂亮整齊，而他一旦吐出字，就難以去除，正所謂潑出去的水難再收回一樣。

　　常與鋼筆合作的，非墨水莫屬。沒有墨水，鋼筆擺在那兒就是擺設，沒有一點用。墨水是一個難以去除的東西，禁不起一番折騰，遇水而淡，遇紙而湮。他生活在罐子里，永不消亡，因為即使用完了墨，可墨水卻生活在紙上，并未消亡。

　　尺子，家族大，分長尺、三角尺，如果可以，量角器也算一種。長尺個子又高又直，連線繪圖少他不行。三角尺的用處綜合了長尺與量角器，既能劃線又能用45度和90度角來畫角，測角，也跟鉛筆一樣是筆袋里的元老。量角器可以畫各種角度的角，測量角，用處也不小。

　　圓規是個聰明的工具，他利用兩條腿，一腿當圓心，另一腿繞一圈即畫出一個圓。在六年級，圓規成為數學上必不可少的東西，而到了初中、高中，幾何課里也需要他。

　　其實，各種工具各有長各有短，有的難看有的美觀，但集合在一起帶到學校，作業不用愁，畫畫不用愁，登分不用愁，那就沒有什么姿態美丑、用處長短之分了。

狀物初中作文5

　　彎彎的月亮，像極了兒時的搖籃。乘一舟碧水，踏半世浮華滿身。回到最初，最想要的那一份初心。圓圓的月亮，像極了乘食的玉盤。看一世紅塵。想到那年，最樸實的那一份純真。無月的夜晚，像極了無淚的人生。直到末尾，最后悔的那一份孤單。

　　如果這個世界真的有如果，那么我想回到最初，我只是想要我最初的那一份心愿，只是需要童年的那一份的純真美好。只是需要一點點一點點而已。

　　“小兒不識月，呼作白玉盤”大概說的就是我的童年吧！我多想回到童年，回到小時候。因為那時的`月亮總是，又大又圓，又白又亮，又美卻又遠。那時的月亮像極了白玉做的盤子，晶瑩剔透的。像極了我最初擁有的那一顆被熒光渲染的心。像極了九天而上的玄女，高高在上的，不容他人褻瀆的。

　　那時的我們圍著篝火，哼著歡快的曲調。偷偷瞞著月亮跟家人講著少年獨有的小秘密。那時歡快的我，抱著比臉還大的月餅。望著比手還小的月亮。看著我親愛的家人和遠方都市的萬千燈火。

　　我想要到都市去看一看，想要去看一看比家還大的地方，想要去走更遠的路，想要去看更大的月亮。這就是我最初的夢想，最初想要的，最初想要實現的，最初……

　　可是后來，我做到了。我成為更好的自己，更優秀的自己。但是我到了都市以后，我才發現都市并沒有想象中的那么美好。不像想象中的那么溫暖，不像想象中的那么美麗。即使這里的燈火永遠泛著暖暖的色調，柔暖的色彩。它確實是像極了兒時的月亮，又高又遠。可我到底明白那終究不是兒時的月亮。

　　我突然好想回到小時候，那時的月亮，那時的月餅那時家人們圍坐的篝火，那時熾熱的心，那時最初的愿望。都值得我懷念，都值得我去珍藏，可是到底是為什么，到底為什么我現在才意識到呢？可能是比月亮還亮的都市燈火讓我迷路了。讓我找不到回家的路。

　　要是有如果……唉，我多想回到小時候，我多希望看見小時候的月亮啊！

狀物初中作文6

　　竹，是禾本科的一個分支，分布在亞熱帶地區，又稱竹類或竹子。有低矮似草，又有高如大樹。通常通過地下匍匐的根莖成片生長。也可以通過開花結籽繁衍。

　　為多年生植物。有一些種類的竹筍可以食用。為高大、生長迅速的禾草類植物，莖為木質。分布于熱帶、亞熱帶至暖溫帶地區，東亞、東南亞和印度洋及太平洋島嶼上分布最集中，種類也最多。竹枝桿挺拔，修長，四季青翠，凌霜傲雨，倍受中國人民喜愛，有“梅蘭竹菊”四君子、“梅松竹”歲寒三友等美稱。

　　中國古今文人墨客，嗜竹詠竹者眾多。竹是由筍長成的，而筍又是由地下竹鞭萌發出來的。竹鞭，顧名思義是像鞭子一樣的竹子—一節套一節，節節相連。竹鞭安靜的躺在土壤中，吮吸著大地母親賜予它的養料，迅猛的`生長，拼命的發芽;與此同時，竹鞭兩側又滋生出許多地下側莖，蔓延到周圍的空間，迅速發芽、成長。所以我們很少看到單獨的竹子或兩三株的，映入眼簾的都是片片竹林，這正是因為竹鞭在地下連綿所致。竹林的形成用“本是同根生來”形容，再合適不過了。筍是竹的幼體。它生長在地面或躺在土壤中，外殼呈黃褐色。如果剝開外殼，可以見到乳白色的筍肉，成卷狀，一層套著一層，圍繞筍心，逐層向上，筍肉也逐層變薄，與筍尖處和為一體，宛如玲瓏剔透的寶塔。過了立春，雨后春筍踏著輕盈的腳步而來，清新、水靈、明媚。春筍最嫩、最鮮，爽脆更是得自天成。所謂“嘗鮮無不道春筍”。

　　當年連唐太宗都對春筍朝思暮想，著迷“鮮鏡”，每年春筍上市，還要召集群臣共赴筍宴。冬筍是冬日藏在土中的毛竹筍。兩頭尖似小船，肉色乳白，殼薄質嫩。雖然冬筍資格老，可鮮嫩度不打折扣，身價往往比春筍高那么點。竹子有較高的實用價值和經濟價值。大家坐的是竹椅，吃的是竹筍，躺的是竹床，墊的是竹席，住的是竹棚或竹樓…竹子全身都是寶，在醫藥方面用途極廣，嫩竹葉、竹茹、竹瀝、筍殼…都可以入藥，對一些疾病有著一定的療效。人們的生活離不開竹子，就像古人說的：“居家不可無竹。”

狀物初中作文7

　　竹，與梅、蘭、菊并稱四大君子，委實擔得上君子二字，也擔得起對它的贊美，行走在幽深靜謐的竹林中，便為那清幽冷寂的氣氛所感染，腳下是柔軟濕潤的泥土，撲面而來的是微微濡濕的清新之氣，入耳的是頭頂掠過的黃鶯清脆的嬌啼與遠處偌小泉眼汩汩的流水聲，這時涌出的感情許是幽靜、清冷之類的贊嘆之詞，但也不要忽略了一大片映入眼簾的青蔥翠色，綠的`恰好，綠的耀眼，綠的分明。

　　那便是竹子，顏色分明，坦坦蕩蕩，正如君子之懷，所以贊美它。那是無畏無懼的一種植物，樹身筆直光滑，分為幾十段，青翠欲滴，高大兩三米，十分堅韌；枝節纖細，沿竹身分叉而生，分幾節，纖柔易折；葉光滑而嬌小，狀似柳葉，卻又含鋒銳之勢；竹身堅韌，牢牢立于地面，正可謂咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

　　那便是竹子，傲然挺立，堅韌不屈，正如君子之傲骨，所以贊美它。它沒有小草的活力，沒有青松的英姿，沒有垂柳的婀娜，沒有桃李的絢爛，沒有桂蘭的芬芳，但竹子充滿了無畏無懼、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神面貌，散發出堅韌頑強、剛正不阿、鐵骨錚錚的品格。

　　那便是竹子，堅韌樂觀，恣意瀟灑，正如君子之品節，所以贊美它。無水之山少了情韻，無山之水少了風骨，無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈。而無竹之地，則少了清傲，少了英姿，少了氣節。當你在柔軟濕潤的泥土旁走過，看見上方栽種的一排或幾排竹子，難道你就覺得它只是竹子？難道你就不覺得它的慷慨瀟灑，積極樂觀至少也象征了新一代的知識分子？難道你就沒想過，它的堅韌頑強，無畏無懼也象征著漫天風沙中保家衛國的將士們？難道你也不曾想過，它的剛正不阿，鐵骨錚錚，也象征著我國人民堅強不屈的意志和憨厚正直的精神？

　　青竹是花中君子，不少見，也不出人意料的不被人重視，就好似那白楊樹，樸質堅強，力求上進，我贊美青竹，因為它象征著民族氣節和英雄氣概。

　　讓那些頑固迂腐的人高聲贊揚那所謂優雅的法國梧桐，來鄙視這常見卻堅強不屈，剛正不阿的君子之花吧，我要贊揚這如君子般的青竹！！！

狀物初中作文8

　　樟樹有粗壯的干，梧桐有金黃的葉，柳樹有柔軟的枝，但它們都不及雪松。盡管雪松沒有粗壯的干，但它的干挺直；沒有金黃的葉，但它的針葉翠綠；沒有柔軟的枝，但它的枝筆直。

　　我們學校有一棵高大挺拔的雪松。它是校樹，也是我校一道亮麗的風景線。

　　春天到來，雪松又度過了一個春秋，又大了一歲，又長高長粗了。春暖花開，雪松在綠色叢中，顯得更加的翠綠。那是它又積聚了一年的養分，使得自己更加燦爛。春風吹過，舞動著龐大的身軀，承受著如此大的力量，卻從不彎腰，只是時刻向我們微微點頭。它是如此的堅強。

　　夏天來臨，花草樹木開始垂頭喪氣，而雪松卻更加地光彩奪人。它絲毫沒有感受到太陽的毒辣，反而感到太陽是在助自己成長。太陽的光芒照在雪松上，泛著銀色的光輝，顯得更加的碧綠，像藍寶石那樣，并帶著鮮艷奪目的光澤。這時，它還是挺拔地站著，沒有向太陽屈服。它仍是如此的堅強。

　　秋天到了，樹木開始落葉，花草開始枯萎，雪松還是那樣地傲視一切，仍不失本色。在其它家族開始為迎接冬天做準備，脫去外套以備風霜雨雪之時，雪松卻恰恰相反，它不但沒有換裝，反而替自己增加重量，來磨練自己的毅力。它更加的堅強。

　　冬天來到，百花已經凋謝，草已經進入冬眠，許多樹木的葉子已經落光了，只剩下孤零零的幾片，好象在等待冬天里的第一場寒風，感受它的'特別。你看，雪松卻像哨兵似的，腰板挺直，任憑風吹雨打，都不能折服。下雪了，大地銀裝素裹，雪松身上積滿了雪，但并沒有壓倒它。你若拍打它身上的雪，它的枝條是那樣的富有彈性，像是在告訴你：請別動我，我是在吸收營養。它是多么的頑強。

　　雪松美，雪松亮，雪松外表真漂亮。雪松的美更在于它的本質。它有常年翠綠的枝葉，它有著不可摧倒的毅力，更重要的是它有著哨兵一樣英俊挺拔的身姿，堅強不屈的精神。

　　雪松的魅力鐫刻在大地上。

狀物初中作文9

　　今天，媽媽帶我到奶奶家玩。奶奶家在農村，走在美麗的小河畔，微風襲來，濃香撲鼻。"桂子月中落，天香云外飄"，尋香覓蹤，在青碧淙淙的溪水旁，在藍天白云輝映下，一株株常青的桂花樹掩映在古柏老松中，一簇一簇深黃、淡黃的花朵散發醉人的濃香，入人眼簾、開人心扉。像是深藏在幽谷中的仙女，冰肌玉骨，欲掩其貌、欲藏其香，我仿佛置身于銀河岸邊，即將探訪一個美麗動人的神話故事。

　　我疾步沖到桂花樹旁，伸手欲折，想把醇香放在手心、攬入懷中。媽媽看著我貪婪的目光連忙制止道："不許折枝，否則我可要敲你腦門了。干脆咱們來摘桂花吧！將摘好的桂花去莖蕊，在瓶中放一層桂花，再撒一層糖，然后放一層桂花，撒一層糖，最后澆上一盅女兒紅酒，密封儲存好，歷久香愈烈。過春節時，下一鍋湯圓，用勺子舀一勺桂花，滿屋氤氳清香！保證讓你這個小丫頭垂涎欲滴！"聽到媽媽的介紹，我激動地"花枝亂顫"，本來就抑制不住的`快樂頓時像瀑布般奔涌傾瀉而出。為了裝桂花，我靈機一動，把水杯的水"咕咚咕咚"一飲而盡，用它做器具。這里要注意的是，花草無聲、樹木無言，但它們都是有生命的，摘的時候只能用手把花輕輕濾下來，不能撇斷枝條、傷其筋骨。我們專挑桂花密而多的枝條摘。媽媽可真厲害！我剛摘一點，媽媽就已經摘好一大捧了。為了提高效率，我干脆當起了運輸工，你可別小瞧運輸工的作用，首先要速度快，往返于媽媽和杯子之間的頻率要快。其次要當"多面手"。在等著接媽媽手里花的時候，那米粒般的桂花，一會像繽紛飄灑的"花瓣雨"，一會像活潑調皮的小精靈，一會又像翩躚起舞的蛺蝶，變幻多端，惹得我禁不住伸手去接。

　　這次到農村玩得真愉快！通過這次摘桂花，不僅其樂無窮，也讓我明白了一個道理：同心協力，其利斷金。也就是大家合力認真做一件事情，一定能收獲那碩果累累的秋天，迎接那芳香四溢的明天。

狀物初中作文10

　　待到七月梔子花開之際，待到我告別了小學時代的林林總總之時，驀地，我才發覺對這一切是那么留念。漫步在梔子花開的季節，懷念與憧憬，一并在心底蔓延，蔓延!

　　漫步在梔子花開的季節，漫步在童年幸福的回憶中，回憶起在剛入小學的時候，我是多么膽小地坐在座位上抽泣;三年級時，我和伙伴們多么快樂地在林蔭道上又蹦又跳，在校園里灑下一串串銀鈴般的笑聲;課堂上，那樣活躍的氣氛，讓我們不愿下課。到了五六年級，卻忽的嚴肅起來了，“四大班規八大戒律”把我們鎖得如坐針氈，不時用眼睛的余光瞄著手表，偷偷地進行“下課倒計時”，而一下課卻又趴在桌子上寫作業這一切啊，有辛酸苦楚，更有甜美歡笑，有了淚，也有了喜悅，有了忙，也有了輕松，把童年的回憶裝點得五彩繽紛。我不禁在陽光中笑。

　　漫步在梔子花開的季節，漫步在小學母校的依戀中。那一條條小路，那一片片草地，那一棟棟教學樓，那一位位可親的老師，我對她是那么熟悉，熟悉她每一片落葉上的紋理，熟悉她每一朵花兒的芬芳，熟悉她每一陣風兒的'吹拂，熟悉她每一縷陽光的生機與活力。六年的陪伴，原來是那般難忘;六載的光陰，轉眼即逝，一去不返。懷念，六年間的母校的每一天;迎來，今日踏出故土的辛酸。我不禁在雨中心酸。

　　漫步在梔子花開的季節，漫步在中學生活的憧憬中。如今，中學的大門已向我敞開，我將告別童年的幼稚天真，迎來青春的勃勃生機，摘下紅領巾，戴上讓人自豪的團徽。那青春魅力四射的少女，仿佛正微笑著，想我走來!新生活換舊時代，新笑容改舊姿態，新聞采寫新篇章，新聞才創新未來!在這個新天地里，我不禁在風中舞蹈。

　　漫步在梔子花開的季節，我回憶，我懷念，我憧憬，我面對。

　　哦!梔子花開的季節，一個飄散著馨香，讓人留戀的季節;一個飛揚著花瓣，讓人期待的季節!

狀物初中作文11

　　你我既然存在，就必然存在價值，必然會擁有自己的故事。

　　——題記

　　（一）相遇

　　男人和女人的相遇，始于一個朋友的生日會，朋友把女人帶去，遇見了男人。他們互相問候了一聲，女人留著亞麻色的長卷發，墨色的瞳孔里倒映在男人深邃的眼眸中，唇角那一抹永不磨滅的微笑，都如同漩渦似的深深地吸引住了男人。在這個宴會上，男人和女人成為了朋友，他們彼此交換了電話號碼，卻還不知曉對方的名字。

　　男人時不時會拿起手機撥打女人的號碼與她談笑一番，女人起初并不想搭理，只是將手機擱置在一旁，不去理會。后來男人漸漸撥打得頻繁，女人實在耐不住性子，剛想接電話痛斥一番為何時常打電話來騷擾她的男人時，卻聽見電話那頭男人的溫柔話語。

　　“你好。”一句簡單的問候，就這樣將男人和女人串在了一起。

　　其實這樣也不錯，女人想。從此，女人的.手機里多了一個來電顯示，姓名就叫做“男人”，她無暇去追問男人的姓名，她也忘記詢問男人的姓名，她只是認為，這個男人讓她感覺到了家的溫馨，所以和他聯系也并未存在什么電視上播放的交友防范意識。

　　男人的談話很幽默，經常可以找到一個兩人的共同點，然后大肆調侃一番，逗得女人咯咯直笑。女人也常常聊著天放下了手中需要干的工作，全心全意地來對付這不要話費的一通電話，而他們常常會聊幾個小時，女人不覺得男人的幽默浪費了她的時間，男人也一直沉浸在女人銀鈴般的聲音中無法自拔。

　　女人常常用因男人幾個小時未聯系他而第一次感受到孤獨的滋味，心中那團莫名的怒火不知不覺便燒上心頭，等下次男人再打來電話時再好好“教育”一番。男人不知所云，女人也漸漸感到了莫名其妙。

　　明明他們只見過一面，明明他們只是在用電話交流，他們甚至還未知道對方的名字……

　　而他倆所不知的是，正是抱以這好奇的心思，他們才會越走越近，以至于忘記了他們一直在用電話交流。男人，女人，未知姓名，未知品行，單單一面之緣，便已種下了一生難忘的情緣……

狀物初中作文12

　　南湖菱形似餛飩角無刺，色青皮薄，肉白水多，清香脆甜，是嘉興也有的產品。又名無角菱、圓角菱、和尚菱。

　　嘉興南湖種菱歷史悠久。明朝劉琰的《嘉興府杰》說："南湖其產蒲，雞雍之屬，而蘚味也芳甘，膚色凝綠。"蘚是菱的別名，萬歷見高攀龍也說："湖中生菱。"清代以來，記載更多。民過以后，南湖菱等名揚四海。

　　南湖菱雖然聞名很大，但以前的菱卻不是現在的圓角菱，而是有兩只彎角的小青菱。明嘉靖年間李日華在《紫桃軒雜綴》里說："兩角而彎者為菱，四角而芒者為芰，吾地小青菱被水而生，味也甘美。其花鮮白幽香，與蘋蓼同時，正所謂菱也。此物東不到魏塘。而不逾斗門，南不及半邏。北不過平望。周遮止百里中耳。"李日華是嘉興人，他談到的菱只是一中有角的小青菱，沒有說到圓角的品種。清康熙年間王士慎《蠶尾續集》中，有一首詩的注中說："小青菱出湖中"，也沒有談到圓角菱。圓角菱的記載最早見于乾隆年間項映薇的《古禾雜識》："菱以南湖產者最，所謂南蕩菱也。角圓而殼薄，肉細為味甜。"又說："南湖水面平闊，種菱者，周遭插竹，使青簾畫舫行菱葉中，亦佳景也。凌晨劃小采菱，居湖賓者，四面招之。隨采隨賣，以故入市者甚少。然北蕩亦未嘗不佳。俗以八斤為一牌，每牌不過數十蚨耳，酒樓茶肆，咄嗟可辦。"

　　南湖菱是菱種里最退化的一個品種，它的枝桿透水力強能適應在五尺至一丈三尺左右的.深水條件下生長，葉的表里均呈淺綠色，里更淡一些。花白色，果實種等，無角似半圓形餛飩狀，嫩時皮呈淡綠色殼薄肉長，味極鮮美。每畝水田可收一千六百多斤，是一種經濟作物。白露前開始收采，八月中秋前后旺季最遲可以到霜降。中秋后待菱漸花，養成老菱。把外皮爛去晾干。如藏與通風之處，味仍鮮美而脆，可運往較遠的地方。南湖菱在種植時預防害蟲。以免早成大面積蟲害。

　　南湖菱為什么只適宜種植在嘉興，則還有待考察。

　　菱業發展以利于嘉興經濟的發展，這是嘉興的驕傲！

狀物初中作文13

　　 貓，是活躍在我們身邊的小生靈，有人覺得它伶俐可愛，有人認為它奸猾媚態。在我的心目中，它則是皇家警官的化身。

　　貓屬哺乳綱貓科動物。貓科家族十分龐大，連獸中之王老虎也和它同類呢！

　　貓穿著不同的外衣，有的毛長而雪白，滾作一團像個雪球；有的全身都是黑色，像穿著一身黑禮服；有的通身黑白相間，像一團兩色毛線球。

　　貓最大的本領是捉老鼠。在深夜，貓常常靜靜地守候在鼠洞的附近，等待時機。一旦老鼠縮頭縮腦溜出來，它就猛撲上去，利爪深深地掐進鼠肉中，一下子就把罪大惡極的老鼠消滅了。

　　為什么貓在夜間視力如此敏銳呢？原來，貓眼在不同的光線下會變化：在白天一般強度的光線下，瞳孔會形成棗核般的樣子；在強烈的陽光下，它的瞳孔可以縮得很小，像一根線那么細；在夜里昏暗之中，瞳孔開放得像滿月那么圓大。由于它的瞳孔大且瞳孔括約肌收縮能力這么特別，所以對光線的反應比人類靈敏。不論光線是強是弱，是明是暗，貓照樣能看清東西。

　　貓的耳朵長在頭頂上，耳殼能轉動，能隨意轉向聲音的.來處，聽覺出奇的靈敏，能聽到老鼠活動的輕微聲音。老鼠們怎么小心翼翼，也逃不出貓那一對極為機敏的耳朵。

　　那么，貓在捕鼠時走路為什么不會驚動老鼠呢？奧妙在它的腳底。貓的腳掌上有肉墊，利爪平時縮在肉中，這種肉墊又柔軟又有彈性，行走時發出的聲音很小，老鼠很難發覺。

　　我家的貓就有一身好功夫——捉老鼠。

　　一天晚上，我正和爸爸媽媽在餐桌上吃飯，就在這時，吱吱吱的叫聲，打破了寂靜，我好奇地問：咦，家里怎么會有老鼠呢？爸爸媽媽異口同聲地說：還問什么，趕緊打呀！我們趕緊拿起工具，這里搗搗，那里看看，沒捉到老鼠，還把家里翻得亂七八糟，真是失敗！可是，我們家的小米米連忙向床下跑去，不一會兒，它就叼著那只罪大惡極的老鼠出來了，爸爸媽媽都夸它厲害。

　　近幾年來，人們也越來越喜歡這可愛的小動物——小貓咪了。

狀物初中作文14

　　記得從前陣陣微風拂過都有樹葉撞擊，樹枝搖曳的聲音，那聲音是我聽過最美妙的音律，使我至今難忘，每當我心情不好時，背靠著它，聽著那莎莎聲心情便不由自主的好了起來。

　　我最喜歡五月的老槐樹，因為在五月它就要開花了，隨著開的花越來越多那樹蔭也變大了，活像一把遮陽傘，讓我能躲避太陽的毒辣，當跑到樹下乘涼時那蜜蜜的花香伴隨著空氣撲鼻而來，我總愛爬到樹上摘一支帶有白黃色的枝條放到房間里，讓我能一直嗅到那股花香，盡管它是那么的高大，爬到上面甚是費事，但是我也從來沒有放棄過。

　　我也總愛到樹上劃出道道來記錄我的身高，當我比劃得那道痕跡更高時，我總會跑到媽媽懷里說著我又長高了，有一天我要長得比它還要高，，媽媽笑著說傻兒子，你怎么會比它還要高呢？哪個人又長得跟哪老槐樹還高呢？我氣嘟嘟的對媽媽說我長得比它快，我劃得道道我很快就超過了，我將來總會比它高的，媽媽只好順應我說對對對，將來你肯定會比它還高。

　　后來父親帶著我們到了外地某事，由于家里爺爺奶奶早逝我們也許久沒有回去，轉眼間已有數年光景了，那老槐樹我也是許久沒有見到不過那音律和花香卻一直在我腦海中，時不時還會在夢里爬到樹上摘那槐花。

　　去年我們全家又準備回去，在路上我總是想著它有沒有變化，是不是還是那樣高大，會不會比以前還要高了，那樹蔭還會像兒時那把遮陽傘嗎？心中滿懷疑慮坐著車在趕往老家的路上。

　　終于到了，可是門口卻空蕩蕩的一片，那老槐樹卻消失不見了，我急切四處觀看是不是走錯了，這是我的.家嗎？心中慌亂，連忙問爸爸，那老槐樹呢？爸爸說前些年村里覆蓋水泥路，老槐樹占了太多地方，為了讓路面寬敞些，便把它給砍了，我失望極了，本來心中滿滿的期待，現在卻看到這樣一副情景不知不覺眼眶紅潤了。

　　又是那陣家鄉的微風吹來，可是卻再也沒有聽到那兒時最美妙的音律了。

狀物初中作文15

　　我有二只活潑可愛，天真機靈的小倉鼠，它們長著一身毛茸茸的毛，一個短短的尾巴，四條腿，一張小小的嘴，兩顆尖銳的牙齒，兩只靈活的眼睛，兩只小小的耳朵，圓圓鼓鼓的小肚子，真是可愛極了！

　　小倉鼠可機靈了，只要聽到我的腳步聲小倉鼠就會抬起頭立刻爬上籠子的頂上，發出吱吱的叫聲，仿佛是在說“放我出來吧，放我出來吧”我總會忍不住打開門，小倉鼠會馬上爬了出來，我抱起小倉鼠就開心的去玩了。

　　我喜歡活潑可愛的小倉鼠，它帶給我歡樂和喜悅。

　　我有一只可愛的倉鼠，它的小腳是粉色的。毛的中間夾著一條斑紋，摸著非常舒服。它的吃飯更可愛。先嗅一嗅，在確定這東西好不好吃，再用小手捧住，津津有味的吃起來。

　　別看它長得可愛，但是卻很兇。只要有人稍稍靠近一點，它就會猛撲上去，咬你一口。不僅如此，睡覺成了它的習慣。小倉鼠睡前要先洗臉，之后洗頭，在美美得睡上一覺。如果有人來打擾它，它就會盯著你，好像在說：“干什么，打擾我睡覺啊？膽子倒不小，信不信我咬你！”之后爬到籠子前張大嘴巴。再回去睡上一覺。

　　小倉鼠吃東西的時候，要把食物儲存到“倉庫”里。餓了，再吐出來吃掉。倉鼠的耳朵像兔子，只是小點罷了。尾巴也像兔子的尾巴，小點啦！

　　小倉鼠真可愛，我喜歡我的小倉鼠！

　　我養了一只小倉鼠，是爸爸從花鳥魚蟲市場給我買的。

　　這只小倉鼠是一只可愛的花背倉鼠，它的身子很小巧，胖乎乎的，托在我的手心里，就像一個柔軟的.小絨球。它一身光亮的皮毛呈灰褐色，背上有一道明顯的黑紋，腹部和足部都是白色的，很好看。

　　小倉鼠的頭上面圓下面尖，兩只三角形的耳朵豎在頭頂上。它那雙黑溜溜的圓眼睛會盯著你看，特別有精神！它的小鼻子和嘴連著，小鼻孔不停地上下動著，嘴巴就像兔子的三瓣嘴，嘴邊上還有幾根白色的胡須，嘴巴鼓鼓囊囊囊的，原來它也像猴子一樣，把食物藏在它的頰囊里，留著慢慢吃。

　　我很喜歡這只小倉鼠。

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