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落紅初中作文3篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的落紅初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
落紅初中作文1
已經入了深秋，殘菊也凋零了，呼嘯的寒風似乎也多了幾分囂張的氣焰，狂妄地鞭打著這幾多凄涼的景。
緊了緊身上的衣服，抬頭望，何時那秋高氣爽的天空一下又化作了陰沉？無聲地嘆息，嘆不盡那秋天蕭條的景色帶給人的傷感，更嘆不盡我內心的愁苦——我付出了那么多，收獲了什么？幾聲凄涼的鳥鳴只留下了我更深的惆悵。收回目光，卻又在剎那間瞥見了一朵落紅飛落。駐足，定睛一看，是朵朵落紅在凋零。隨風飄，飄回根，根養樹，又是個一切只有付出，卻沒有收獲的“同病相憐”，真可悲！
或許是有著相同命運，我發現落紅在風中搖擺得很厲害，似乎在否定我。我苦笑，“難道你覺得自己并不可悲嗎？”一串堅定的聲音好像傳到我的心中，“是的，從不！”心在那一瞬間劇烈地顫動了一下。那是落花的力量嗎？無悔又堅定的力量！
再次細看它們，我禁不住住呼吸，因為我突然發現眼前的景象似乎是一個莊重的儀式，神圣而不可侵犯。落紅從樹上開始掉落，在空中旋轉、跳躍、飛舞，似乎想用盡它們所有的容顏，留給世間繽紛的回憶。有一種惜別，那是對樹的感恩，對同伴的不舍；卻又有一種執著，紛紛向下飄，無聲地吶喊著，鼓勵著，“勇敢地去獻身吧，來年我們再見！”，悲壯的不悔！
輕輕地，它們落到了泥土上，似乎宣告著一個生命的結束。四周寂靜，我為它們而惋惜。可是，那前仆后繼的落紅依舊堅定地下落，輕輕地，卻像一個個小錘重重地砸在我的心上�？粗且黄t，好似它們的紅妝，卻又顯得那么刺眼，更刺痛了我的心。不用多久，它們又將腐化，讓它們的血肉、靈魂融入泥土，重新回到樹上，為新的生命儲存力量。
為什么那么固執呢？為什么不愿意承認你們的一生是可悲的呢？
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。真是一語驚醒夢中人��！我突然想到：春天，和煦的春風吹暖了我的心時，吹開了那粉嘟嘟的小花苞時，不也正是吹醒了沉睡了一個冬天的落紅嗎？正是有了落紅，才有了花兒的`盛放�；ǖ木`放，正是落紅的重生！對！這一切是多么的崇高，又有什么可悲的呢？抬頭望向樹冠，我仿佛可以看到：來年的春天，落紅們又以全新的面貌重生、綻放，它們互相打著招呼，似乎有一種與生俱來的親切感，因為，曾經，它們一起進入新的輪回。它們也會望向我，燦爛地笑著，溫暖的陽光照亮了它們的臉龐，也照亮了我的笑靨。
輕輕地，帶著笑臉和心里的答案，離去……身后的落紅依舊凋零，我的內心也多了一份堅定、喜悅。
壯哉！落紅情！
落紅初中作文2
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
——題記
他有著一雙大大的眼睛，一對濃厚的眉毛，完完全全貼切“濃眉大眼”這個四字詞語；他雖然長的不高，但是教書有方，簡直就是“濃縮的都是精華”；他平易近人，和藹可親，就像是我們的老父親一般。沒錯，他就是我們的社政老師，吳老師，“江湖人稱”——“海哥”。
班里同學都十分喜歡上社政課，不僅僅是一位書本知識有趣，更是因為老師有趣，為什么這么說呢？且聽我為你慢慢道來。
每當下節課是社政課的時候，吳老師總會提前到個五六分鐘，與同學們開開玩笑，放松放松心情。上課時他總拿著一個教鞭，專門“對付”那些上課違紀的同學。在吳老師的課上，有些同學會有些抄作業的現象，每每這個時候，老師就會用法律來“治裁”我們，他一本正經的說：“xxx同學，你抄作業的現象是屬于盜竊他人知識產權，在社會上是犯法的，下次再抄作業，小心我拍下來發給你父母！”那位同學不樂意了，他用調侃的語氣回答道：“老師，那這樣算的話，您也犯法了，您沒經過我的同意，給我拍照，那不就是‘侵犯’我的肖像權了嗎？”同學們聽了都哈哈大笑，吳老師看了也尷尬而不失禮貌的笑了一下。
吳老師不僅幽默，而且教學有方，在快要期末考試或者其他大型考試的時候，他總會給我們講一些解題技巧，那些方法都被同學們牢牢的.記在心上，古人云：“好記性。不如爛筆頭�！痹S多同學不僅將這些辦法記在心上，而且還記在了本子上，生怕有一天會忘記。
那一次月考中，我發現吳老師的方法真的太好用了，尤其是在“道德與法治”的選擇題上，遇到不太確定的方法可以用“說法絕對類”，“不符合邏輯類”等等，都十分的方便，而且還易得分。那次月考我的攝政成績就提高了七八分，班級的平均分也到了全校第三。看來吳老師和諸葛亮一樣，擁有著一個法寶袋，里面裝滿了學好社政的方法。
在平時吳老師也很關注大家，在課間時他會來觀察我們，言談舉止是否做到文明，若沒有，就會一次給予批評，警告。吳老師，有時也會叫我出去談談心，說說我的缺點所在，并予以鼓勵，也正是因為有了這樣一個盡職盡責的老師，才有了今天的成果，以及昔日的輝煌。
謝謝你，我的社政吳老師；
謝謝你，教會了我人生的道理；
謝謝你，讓我明白了什么是“今天的付出，明天的收獲！”
“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！笔前�，老師們就像是落紅化作了春泥，呵護著花朵，直到他們茁壯成長，自己卻逐漸消失……
落紅初中作文3
西風一到百花殘，城里城外到處都是花飛花落的景象。一陣秋風姍姍來到花瓣無可奈何的離開了花朵，風推動著她瘦弱身軀，于是她們只好跟著風走，風把她們帶到哪里，哪里就是她們的第二個家……寒夜，風過，花落滿地。一面容憔悴的女子站在燈火闌珊處，只見她手捧著憔悴的花兒在潺潺地流淚。
她是誰呢？誰會在這庭前月色下傷情呢？哦我清了，看清了她就是那“一聲杜宇春歸盡，寂寞簾櫳空淚痕”的黛玉。黛玉呀，黛玉你的才情可以與天上的仙媲美；氣質像蘭花一樣嬌貴，你打破了封建社會的女子無才便是德。你的文才就像這花兒一樣絢爛，雖然你有時會使點小性子、發點小脾氣，但你卻是中國封建社會末期的母腹中開始孕育的“新人”的胚胎，能和李清照、王昭君相比。我多想穿越時空那個時代與你吟詩作對！
又到了“落花入戶飛”“秋花慘淡秋草黃”的時節我在世界的另一頭看到你在簾中淚眼觀花的`凄涼情景。昨夜，簾外“晚來風起花如雪”，今日，簾內“淚干春盡花憔悴”試問：憔悴花怎能遮憔悴人？于是你只得提起鋤頭，去為落花兒舉辦一場轟轟烈烈的葬禮。你何曾想自己也隨花兒春盡，風過，花落。花無逐水之意，可流水無情，你想你截住流水可是它還是流去了，于是你只能空空的感嘆，悄悄的流淚，你最終還是要隨這東去的水遠去。這一切都像這落花一樣，經歷過春，這一時的繁盛后被風帶走了，驀然回首，風停，雨駐，它早已化作了春泥。如果花兒的開放是為了遇知音，那么你便是那個惜花之人，因為你才會為年年的花開花落重復著淚干淚流。舉頭望明月，低頭細數著這花落只多少。你不盼“今年花勝去年紅”只求花兒去得不那么凄慘。于是你總是流淚，花兒開得越盛你的淚就越多，因為你知道花開得越好去得就越凄慘。轉眼又是一年花開花落，“若將人淚比桃花，淚自長流花自媚”我不知你到底流了多少淚，我不知你到底傷了多少情？只看你滿面憔悴。
當你看到寶玉重下聘禮，到薛府提親時你卻只能在黃連樹下淺吟清唱《枉凝眉》。你“氣質美如蘭”又如何“才華阜比仙”又如何最后也只是一場紅樓悲劇，還落得眼中多少淚珠。你雖有意，可《世難容》你，最后也只是一場《虛花悟》。花落，淚盡，人歸也許就是你最好的歸宿吧。
又一陣寒風襲來，泥花、落香、流水、落花在你眼中迷離交織印出了一道道淚痕。于是你檫去那冰凌的淚，只見你驀然回望，也隨風而去了，我欲駕快馬乘風而追，你卻早已消逝在《紅樓夢》中。
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