我理想的初中生活作文（通用35篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我理想的初中生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我理想的初中生活作文1
泡一杯清茶，看輕煙裊裊，桑竹相依，鳥鳴相伴，淡泊寧靜，這便是我理想中的生活。
清晨
天微微亮，從山腳下往山上一路散步而上，一路伴著樹林里各種鳥兒、蟲兒的叫聲，悠揚動聽，沒有搖滾樂的喧鬧，沒有嘻哈樂的動感，沒有爵士樂的'惆悵與傷感……心間平靜，心曠神怡，寵辱偕忘。登到山頂，看旭日噴薄而出，享受一天最新的光明和溫暖，品味著冒著縷縷輕煙的清茶，時間就這樣慢慢消逝。
中午
看那艷陽高照，火熱地炙烤著大地。坐在門前大榕樹的樹陰下，側耳傾聽，潺潺山泉細細地流過，鳥兒、蟲兒在林間鳴叫。清風吹過，樹枝擺動，樹葉發書沙沙的聲音，特帶來陣針的涼意。輕輕睡去，夢縈繞在山間跳舞盤旋，串出一排美妙的音符，似一首動聽的山間林歌，溪流卷上時間，輕輕地流過。
傍晚
晚霞染紅天際，殘陽的余光映在湖面上，微風吹過，湖面波瀾碎動，那光悄悄的散去，靜靜地伴著日落被黑暗吞噬。天地見還有一絲明亮，坐在石凳上，看山下炊煙飄忽，人煙徜徉，如詩如畫，幻夢幻真。此時，清粥小菜，寧靜致遠，有何不是一翻樂趣？
夜間
望山間天氣晴好，夜幕中垂掛著閃爍的星辰，明月高照松間，清泉伴奏一曲催眠。輕輕倚在床邊，回味一天，細數收獲，沉沉的入眠，一天邊如此結束。鉆石般的星辰依舊照亮我的窗前，夜深了，它們便也睡去，等待著喚醒朝陽，迎來新的一天……
我理想中的生活，沒有喧鬧嘈雜，沒有斗爭，沒有名利地位……有的只是陶潛筆下的“世外桃源”般的生活，淡泊寧靜。
我理想的初中生活作文2
窗外的陽光被柳條切碎，一霎傾入教室，語文課誦讀賽正在緊張進行：理想初中。
班長首個誦讀：青春——
激揚
下課鈴打碎了班級的寧靜，將那青春活力的盒子打開，頃刻，笑聲、歡樂聲氤氳在校園。走在教學樓，一群一群的同學正在討論各種各樣的問題：“這個題是這樣做的”“石家莊全員檢測了”“班主任太貼心了”……我看著他們陽光的臉龐，心中充滿欣慰。移步操場，幾位意氣風發的籃球隊員在進行刻苦的練習。跑道上還有幾位同學頂著烈陽，用汗水書寫著
青春樂章。楊樹邊，學哥學姐的娓娓書聲傳來。一切，都是如此的生機，活力。
初中生活是青春的伴奏。
學習委員前仆后繼：測試——
低谷
學業繁忙，隨之而來一次次測試，有人歡，有人憂。“人不可能每次都成功的”一句文案浮現眼前。必有跌落低谷作文時。只需樂觀努力，結果絕不會讓你失望。古人云：“一份耕耘，一份收獲”，不！九分耕耘，必有一份收獲。處于低谷，不光只有環處，還有一個好處：不管你往哪爬，都是向上的。想象中，班級一片安靜，都沉浸在競爭中，是一種多么美好的學習氛圍。我相信，那時，我們每個人，都是高攀運動中的勇敢者，也都是成功者。
初中生活的失利是家常便飯。
課代表也不甘示弱：
樂趣
學習不是一件簡單事，眾所周知的'道理。但如果每個人都把學習當做興趣呢？課堂洋溢著歡笑又不失紀律，作業充滿著信心與熱愛。更重要的是每個人臉上都是一張眉開眼笑，快快樂樂的臉龐！
初中生活需要樂趣來點綴。
下課鈴把我從幻想中拉回。我看看同桌，毫無表情地書寫作業，心中一番涼意，理想的初中生活什么時候能到來，我期待著你！
我理想的初中生活作文3
當寒冷的西風把天空刷得愈加高遠的時候，當陌上阡頭的孩子望斷最后一只南飛雁的時候，當遼闊的大地上青草被搖曳成株株枯黃的時候――這便是秋了。
和著涼爽秋風的艷陽，稻田上的谷子愈加低重，這是谷子們的歡迎儀式，歡迎著的農民伯伯們。麥田上三三兩兩的人腰一彎一直和著金黃的麥浪的節奏地進行著。爸媽領著我們坐在田梗上。一陣陣稻香襲來，暖暖的甜甜的。爸媽的臉濕了又干……
我們終究耐不住秋日好時光，拿出早已備好的風箏，在農人們勞動過后的寬曠的稻田上放肆地奔跑。風箏時而高，時而低，時而盤旋，時而俯沖。揪著我們童真的'心。在藍天下，金黃的麥浪上飄飛，忽而親吻白云，忽而邂逅飛鳥，忽而躺在金黃的稻浪上。田野上充斥著歡樂地笑聲。
傍晚，天空一片火紅。風箏被穿上了一件紅色的外套。爸媽收拾了農具，也披上了那件外套。吆喝著我們回家。田野上恢復了平靜，稻浪在歡送我們。
走過高低不平的田埂，趟過小溪，閃入果園。園里大大小小的“燈籠”掛滿枝頭。紅的天，紅的燈籠，紅的落葉，是誰家在辦喜事嗎？是誰裝點了這一切呢？
越過寬闊的柏油馬路時，滾燙的路面讓我們光著的小腳丫紅紅的。
夕陽撒下一抹余暉，鄉村里，炊煙四起……我們三姐弟搬來桌子椅子，一家人圍在一起吃晚飯。飯后，我們照舊搬著小板凳到庭院里，聽爺爺奶奶講他們的歷史，講抗日戰爭，講新中國……
我理想的初中生活作文4
我馬上就要小學心畢業了，所以也就要升上初中了。我可不想在初中留級，因為沒有工夫去浪費我的大好青春。我只是把上初中想做我的又一次連接點，分考得大小多少都要注意，如果考好了，我就開心。在我的小腦瓜里，一有空閑總會想像屬于我自己的初中生活。
同學雖然多，不過沒有幾個認識的。認識的同學都上了9中。看著一名要好的朋友上別的學校，是件傷心的事。我上的格致中學，對我來說真是不錯，教學樓環境好；處在居民區附近；操場巨大，有足球場地，有許多籃球場，還有跳遠場地和運動器械，體育館最好，可是由于格致所在地原來是個又大又空的'工廠，聽說鬧鬼……在這種優越的環境，想不學好習，我就覺得不可能。
不過，盡管我自己會學習，老師若是不教，任我“自生自滅”，我還是學不好的。老師必定會向我們強加作業，一生二熟，他（或她）定會摸著門道；有的學習好，作業少留點；有的數學差，就多做兩張卷。摸著門道，作業會留了。如果那個再過兩周就舉行的小升初考試考得好一點定會在初中出人頭地，老師的作業也定會少到將近沒有。
我不是不愛做作業嗎，不但不利于多做，也不利于少做。我不知道格致中學作業量的大小，不過據“可靠線報”說語數英三科題量適中。我寫題的時候，就能寫累語文寫幾道數學題，接著再寫語文。如循環，讓大腦得到平均就，就不致于寫語文寫到吐的事件發生了。
當然，也定會有悲傷的時候，我哥（已上初二）就有這個一回。家里出了點事，那一天的作業沒完成。第二天老師不分青紅皂白給罵了一頓。
有喜有樂，有成功有失敗。這就是我心目中的初中生活。
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