伴我成長(zhǎng)初中作文（通用41篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的伴我成長(zhǎng)初中作文，歡迎大家分享。
伴我成長(zhǎng)初中作文 1
在我們呱呱墜地的那一刻，父母的愛(ài)，便全都傾瀉在了我們我們身上。
母愛(ài)似水——
那年夏天，正準(zhǔn)備去補(bǔ)課的我，在家門(mén)口因不小心摔倒，而把胳膊摔爛了一個(gè)大口子。我當(dāng)時(shí)痛的，連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了。可還是忍痛“連滾帶爬“的'上了樓梯，哭喊的叫著媽媽?zhuān)瑡寢尶吹胶螅B忙安慰我，并帶我去了醫(yī)院。在醫(yī)院里，醫(yī)生在給我縫合時(shí)，痛得我哇哇大哭。縫好時(shí)。我看見(jiàn)媽媽的眼圈都紅了，我知道她那是在心疼我。頓時(shí)，我覺(jué)得傷口不痛了，心里也美滋滋的！
父愛(ài)如山——
天氣炎熱，爸爸通常都會(huì)帶我去游泳。每次到了游泳池，我只會(huì)戴著水袖在水里玩，卻不敢真正的游泳。那次，爸爸帶我去游泳，也許是故意的吧，他把水袖放在了家里。沒(méi)有了水袖，我遲遲不敢下水。可爸爸卻做生氣狀，對(duì)我說(shuō)：“快下來(lái)，天天游泳都帶水袖，怎么游啊？你要不下來(lái)，下次不帶你來(lái)游了！”我只好小心翼翼的往下趟。“哇！”我腳一滑，掉進(jìn)了游泳池里，幸好我反應(yīng)快，連忙奮力拍水，猛地站起來(lái)，才沒(méi)被淹著。我一臉委屈的看著爸爸，誰(shuí)知他竟然讓我今天必須學(xué)會(huì)游泳。唉…我真倒霉。一開(kāi)始，因?yàn)闆](méi)有了水袖，我的腳一離開(kāi)地面，就會(huì)沉下去，而一沉下去，我就會(huì)喝水，而且用鼻子“喝”。嗆得我眼淚都出來(lái)了，鼻子也很難受。
“爸，我不想游了，嗆的好難受。”
“你在水里不要呼吸，不就嗆不著了嗎？！”
“哦！”
我又試了幾次，果然不嗆了。接著，我大膽了一些，敢在水里浮起來(lái)?yè)潋v了！最后，在爸爸的幫助下，我終于學(xué)會(huì)了游泳！這一切，還得感謝爸爸呢！母愛(ài)如水般柔情，滋潤(rùn)你的心田；父愛(ài)如同一座大山，冷峻的外衣下，同樣有濃濃深情。有愛(ài)伴我成長(zhǎng)，我覺(jué)得很幸福！
伴我成長(zhǎng)初中作文 2
我很幸運(yùn)，出生在一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的家庭，爸爸媽媽都是小學(xué)教師，并且從小就生活在校園里，所以聽(tīng)得最多的就是讀書(shū)聲，見(jiàn)得最多的是各種各樣的書(shū)。
從小我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣！還在牙牙學(xué)語(yǔ)的.時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了一套“撕不破的圓角書(shū)”。爸爸媽媽一有空就耐心地念給我聽(tīng)，淘氣的我往往在這個(gè)時(shí)候就會(huì)特別安靜，眼睛閃著亮光，就像得到心愛(ài)的玩具一樣。我學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)后，爸爸又給我買(mǎi)了“幼兒成長(zhǎng)系列故事書(shū)”，很長(zhǎng)一段時(shí)間里我都陶醉在這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的“故事王國(guó)”里。
上小學(xué)后，我接觸到的書(shū)更多了，其中印象最深刻的是《格林童話(huà)》。每天睡前，媽媽為我讀兩個(gè)故事。我被書(shū)中生動(dòng)有趣的故事深深吸引住了，常常覺(jué)得沒(méi)聽(tīng)過(guò)癮，于是將故事帶入夢(mèng)鄉(xiāng)。慢慢地，我會(huì)利用拼音自己閱讀了，爸爸為我買(mǎi)來(lái)更多的童話(huà)書(shū)。我整天沉浸在神奇的童話(huà)故事中，和故事中的人物一起歡笑，一起哭泣，感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣!
漸漸地，書(shū)成了我最親密的朋友。吃飯、睡覺(jué)、出游，只要一有空閑我都會(huì)捧上書(shū)靜靜地讀，細(xì)細(xì)地品，越是品讀，就越愛(ài)不釋手。周末最喜歡去的地方是書(shū)店，路邊書(shū)屋也常有我流連的身影。現(xiàn)在，我喜歡看更有深度的書(shū)，如《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，在書(shū)中，我知道了什么是智慧，什么是感恩和俠義，同時(shí)播下了當(dāng)作家的夢(mèng)想種子……
書(shū)，一直陪伴著我成長(zhǎng)，使我知識(shí)豐盈，使我視野開(kāi)闊，使我夢(mèng)想生根。未來(lái)的歲月，我將帶著書(shū)，邁著堅(jiān)定的步伐，向著夢(mèng)想前進(jìn)！
伴我成長(zhǎng)初中作文 3
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候媽媽就帶我買(mǎi)了一整套《中國(guó)十大名著》。但是當(dāng)時(shí)我并不是很喜歡看書(shū)，就只把其中的《西游記》《水滸傳》和《三國(guó)演義》看了看，其他的連名字都沒(méi)看一眼。
但是，突然有一天，我在整理書(shū)架時(shí)，翻到了一本，那一本的插圖顯得十分吸引人，書(shū)的背面的左上角有一副小插圖——一只只有一半尾巴的小赤狐。我便覺(jué)得十分好奇：噫？這只狐貍為什么只有半條尾巴？它的另外半條尾巴到哪邊去了呀？
我便饒有興趣的翻著書(shū)，希望能夠找到些更加好玩的東西，因?yàn)槔蠋熞矝](méi)有逼著我們看這本書(shū)，所以我就把書(shū)中的插圖都看了一遍，這也許算是我第一次看這本書(shū)吧，但是雖然看得只是插圖，卻覺(jué)得圖畫(huà)的十分仔細(xì)和精致，仿佛看到圖自己就可以編出一個(gè)故事，人的形象和好壞就好像明白地標(biāo)在人頭上——壞人面目猙獰，好人則是很美。
后來(lái)，到了暑假，我又想起放在書(shū)架一角的《聊齋志異》就下定決心要仔細(xì)地把它讀一遍，雖然是同一本書(shū)，但現(xiàn)在看字來(lái)讀和看圖來(lái)讀真是大有不同了，語(yǔ)言十分生動(dòng)，可以讓人身臨其境，讓人感受到情況的危急或者是心情的喜悅。突然想起我們讀過(guò)的那篇課文——《狼》。那不就是聊齋志異里的'一個(gè)小片段嗎？那是一篇文言文，語(yǔ)言是多么精煉，但它的一個(gè)短語(yǔ)或者是一個(gè)字都能夠讓人們品析到當(dāng)時(shí)屠夫的心理感受。
現(xiàn)在想想，我真的想看一看《聊齋志異》的原著，想看一看原作者蒲松齡的文言文，也許，有些韻味是白話(huà)文所不及古文的。
我下次一定要讀一讀這本極好的名著的原著，那一定更吸引人吧！
伴我成長(zhǎng)初中作文 4
書(shū)中總有一篇文字，會(huì)令你瞬間感動(dòng)；總有一段感悟，會(huì)助你痛過(guò)后成長(zhǎng)。書(shū)是知識(shí)的海洋，在閱讀中，你不僅能獲得知識(shí)，學(xué)會(huì)思考，還能得到情感的陶冶和精神的享受。
在4歲那年我第一次捧起書(shū)，媽媽為我買(mǎi)了一本《格林童話(huà)》，當(dāng)年的我不識(shí)字所以常常躺在媽媽的懷里，聽(tīng)著生動(dòng)而有趣的故事，常常就這樣進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里：我?guī)椭夜媚镒雒利惖囊路慌c白雪公主一起玩耍；變成丑小鴨，再次體驗(yàn)它充滿(mǎn)挫折的生涯。一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)了童真童趣的故事教會(huì)了年幼的我分辨好與壞，真與假，書(shū)籍是我的啟蒙老師。
漸漸地我長(zhǎng)大了，童話(huà)故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足我讀書(shū)的需求了。我逐漸嘗試著看些有著更深層面意思的書(shū)。于是我懷揣著一顆好奇的心讀完了《老人與海》，從中我感受到老人面對(duì)困難，迎難而上的勇氣。在生活中，每當(dāng)我遇到困難想逃避想當(dāng)一個(gè)懦夫時(shí)，我的腦海中便會(huì)涌現(xiàn)出老人面對(duì)困難時(shí)的舉動(dòng)--克服困難。書(shū)籍又為我上了重要的一課。
現(xiàn)在我又迷上了散文，它詞句優(yōu)美，意境美，形散而神不散是散文的特點(diǎn)。一篇篇風(fēng)格迥異的優(yōu)美散文的背后都蘊(yùn)含作者想要像讀者表達(dá)的思想感情。讀完冰心的《一只小鳥(niǎo)》后我深刻意識(shí)到我們?nèi)祟?lèi)常常因?yàn)樽约旱睦娑テ茐膭e人的.生活，我認(rèn)為動(dòng)物是我們的朋友，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，不要再因?yàn)樽约旱呢澙贰⒆运蕉H手去傷害我們可愛(ài)的“朋友”。書(shū)籍又陶冶了我的性情。
一本好書(shū)會(huì)陪伴我們走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，一本好書(shū)會(huì)陪我迎接燦爛的明天。好書(shū)伴我成長(zhǎng)，讓我們一起來(lái)迎接充滿(mǎn)奇跡的未來(lái)，讓書(shū)里的清風(fēng)幫你吹散那些煩憂(yōu)心事吧！
伴我成長(zhǎng)初中作文 5
自從我來(lái)到人世間，愛(ài)就無(wú)處不在。外公外婆的疼愛(ài)，爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)，爸爸媽媽的喜愛(ài)，還有親戚朋友給予我的愛(ài)，這些“愛(ài)”，讓我這個(gè)城市女孩變得活潑可愛(ài)。
從小到大，外公外婆就對(duì)我特別溺愛(ài)，真是“放在手里怕碎了，放在嘴里怕化了。”不管我說(shuō)什么，就立馬給我去辦，在他們眼里，我就是寶貝，疼還來(lái)不及呢！每次犯了錯(cuò)，都是外公外婆給我解圍，爸爸媽媽對(duì)我無(wú)可奈何，反而被外公“教育”了一頓。爸爸多次勸告二老，但都以失敗告終。
不知是從什么時(shí)候起，外公外婆都與爸爸媽媽站在同一條戰(zhàn)線上，我“無(wú)依無(wú)靠”，受了好幾回苦。這次，爸爸居然讓我學(xué)騎自行車(chē)，我看了看外公外婆知道沒(méi)有選擇了，只好硬著頭皮上戰(zhàn)場(chǎng)，剛坐上自行車(chē)，還走幾步我就摔了個(gè)嘴啃泥，“好痛啊！”我嚎嚎大叫，可近處的爸爸卻無(wú)動(dòng)于衷，我只能繼續(xù)“打戰(zhàn)”，不一會(huì)兒，我就已經(jīng)“遍體鱗傷”了，我很想大哭一場(chǎng)，但轉(zhuǎn)念一想：不行，我不能讓爸爸他們橋不起我，我要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，靠自己的力量學(xué)騎自行車(chē)，要讓爸爸媽媽、外公外婆對(duì)我刮目相看！我站起來(lái)，拍拍身上的灰塵，加足馬力，起上了自行車(chē)。經(jīng)過(guò)近1小時(shí)的跌跌打打，我終于學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了！爸爸見(jiàn)我學(xué)會(huì)了，便笑呵呵地帶這我勝利凱旋。回到家，外婆心疼地看著我，“寶貝，沒(méi)摔壞吧？”我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事兒！”
從此，我變的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不再把外公外婆當(dāng)擋箭牌了，變得活潑乖巧，大家都說(shuō)我長(zhǎng)大了，我心里甜滋滋的。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我才體會(huì)到爸爸那不同尋常的'愛(ài)，是爸爸的愛(ài)讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。我會(huì)用自己的愛(ài)回報(bào)的家。
伴我成長(zhǎng)初中作文 6
十歲那年，媽媽給我媽了一本書(shū)，我只記得是黃色的殼子，里三層外三層的包著，我用力撕開(kāi)，卻看見(jiàn)了里面紫色的書(shū)角。
那本書(shū)叫《俗世奇人》，封面上除了四個(gè)潦草的打字，就什么也沒(méi)有了。起初我只是被這干凈整潔的風(fēng)格所吸引，翻開(kāi)了第一頁(yè)，第一張叫做《蘇七塊》，我完全不能理解這是什么意思，因?yàn)楹闷嫘模依^續(xù)往下讀了。書(shū)中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)練，簡(jiǎn)練到我看不大懂，但是畢竟是媽媽送給我的，我就硬著頭皮，把它看完了。我只是覺(jué)得，當(dāng)時(shí)的生活是那么無(wú)趣，無(wú)趣到有人會(huì)專(zhuān)門(mén)會(huì)一些技藝高超的人來(lái)撰寫(xiě)一本這樣的書(shū)。
前段時(shí)間，我們搬到了新的房子，在最底層的箱子里，我翻到了這本書(shū)，我一愣，才想起來(lái)了關(guān)于這本書(shū)所有的記憶。
我把手邊的事情丟在了一邊，打開(kāi)臺(tái)燈，又重新翻開(kāi)了這本早已消失在我記憶中的書(shū)。第一張是《蘇七塊》，恩對(duì)，我想起來(lái)了，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得蘇七塊是一個(gè)非常冷血的人，可是當(dāng)我看到最后一段時(shí)，我似乎改變了我的想法，徹底打消了我從前的念頭。以后的每一篇我都有了新的見(jiàn)解。
噢，原來(lái)這不是一本無(wú)法讓人看懂的書(shū)，這好像是一本有趣的書(shū)。
在平淡的生活中，總有些“身懷絕技”的人，這樣的'生活還會(huì)平淡嗎？但問(wèn)題的關(guān)鍵在于；“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，扎在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆。”
《俗世奇人》里的奇人并不是樣樣精通，但他們卻把生活過(guò)的有滋有味，受人尊敬。現(xiàn)在的我們也是一樣，只要專(zhuān)心于一件事情，把它做好，就能取得成功！
伴我成長(zhǎng)初中作文 7
人類(lèi)最好的朋友是什么？有人回答不出來(lái)，那么我告訴你，人類(lèi)最好的朋友就是書(shū)。書(shū)從小就是我的好朋友，伴隨我成長(zhǎng)。
在我小時(shí)候，每天睡前一小時(shí)，媽媽都會(huì)拿來(lái)幾本童話(huà)書(shū)來(lái)給我講故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，一個(gè)個(gè)故事就進(jìn)入了我的腦海里。在我上學(xué)的時(shí)候，我的書(shū)架已經(jīng)擺滿(mǎn)了書(shū)，書(shū)架里書(shū)的類(lèi)型很多，上到天文地理，下到歷史名著。到了那個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)喜歡上書(shū)了，幾乎每個(gè)星期都要去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。每本書(shū)我都非常愛(ài)惜所以到現(xiàn)在，我書(shū)架里的書(shū)都保存完好。我的書(shū)架里從來(lái)都是對(duì)我有用的書(shū)，我從來(lái)都不看對(duì)我沒(méi)用的書(shū)，里亞斯提卜說(shuō)過(guò)：“能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃的很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了很多有用書(shū)的人。”
我對(duì)讀書(shū)非常的熱情，我經(jīng)常看書(shū)入迷，直到爸爸媽媽喊道：“兒子，吃飯了！”我才從書(shū)中緩過(guò)神來(lái)，依依不舍的把書(shū)放下，走出書(shū)房。
每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向，它告訴了我做人的.準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目。《地球的奧秘》，這本書(shū)讓我直到了大自然的神奇：如能跳到自己200倍高度的跳蚤，海馬爸爸可以生兒育女，藍(lán)鯨是世界上最大的動(dòng)物，長(zhǎng)30多米，重達(dá)180多噸，它的牙齒叫“鯨須”，可以把海水過(guò)濾出去，藍(lán)鯨每天可以過(guò)濾1000噸海水等；沈石溪作品《情豹布哈依》，布哈依足智多謀，是只聰明的公豹，可是為了他的妻子，變成終身殘廢，讀到這些，我淚流滿(mǎn)面，媽媽還以為出了什么事情呢！使我更加珍惜、熱愛(ài)自己的親人；一套《中華上下五千年》，讓我看到了我們偉大祖國(guó)五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了……
書(shū)，永遠(yuǎn)是我最好的朋友，最好的老師， 讀書(shū)使我快樂(lè)，讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)！
伴我成長(zhǎng)初中作文 8
讀了名著《西游記》，里面的內(nèi)容十分精彩，也讓我明白了許多深刻的道理。
這部名著是明代著名小說(shuō)家吳承恩所創(chuàng)作的。在這部著作中，還刻畫(huà)著許多生動(dòng)的人物形象，如:機(jī)智勇敢的“齊天大圣”孫悟空；憨厚可愛(ài)的“二弟”豬八戒；身材魁梧的“三弟”沙師弟等。其中我最喜歡的'是“齊天大圣”孫悟空，因?yàn)樗仁翘粕盏牡谝晃煌降埽彩且粋�(gè)有著責(zé)任心的“猴子”。大家看到的孫悟空都是嘻嘻哈哈的，但是，它還有許多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)哩！
在炎熱的夏天，孫悟空走在最頭，帶領(lǐng)自己的師傅和師弟穿過(guò)茫茫的沙漠；在寒冷的冬夜，它為自己的同伴找到可以安心睡覺(jué)的地方，自己則默默的守護(hù)在他們的身邊；師傅渴了，它去找可以食用的河水；師弟餓了，它不為艱險(xiǎn)，去摘仙院里面的蟠桃。在遇到可怕的妖魔鬼怪時(shí)孫悟空更是挺身而出，有時(shí)候自己會(huì)受傷但堅(jiān)決不會(huì)讓自己的同伴受傷。他陪著自己的師傅師弟，翻過(guò)大山，穿過(guò)森林，經(jīng)歷了九九八十一難，以堅(jiān)持不懈的精神，成功的從西天取到了真經(jīng)。
許多人認(rèn)為，孫悟空只是虛擬的人物，換做現(xiàn)在，誰(shuí)還愿意去堅(jiān)持做一件事情？但我不這么認(rèn)為，雖然我們不能像孫悟空一樣上刀山下火海，也不能七十二變，但我們每一個(gè)人都會(huì)可以有一種信念，這種信念不是其他的，而是堅(jiān)持。我們不能“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，而要選擇對(duì)的東西，做對(duì)的事，只要堅(jiān)持不懈，就一定能像孫悟空一樣，做一個(gè)頂天立地的人！同學(xué)們，我們無(wú)論遇到多大困難，受了到多大的委屈，都要勇敢的的面對(duì)這一切，勇敢的跨過(guò)這道“深淵”要記住，勝利一定就在你的眼前！
伴我成長(zhǎng)初中作文 9
不知何時(shí)，我的心里早已纏滿(mǎn)了那散發(fā)著淡淡的書(shū)香。每每赤著腳站在充滿(mǎn)書(shū)香的書(shū)柜前，撫摸著那一排排厚薄不同的書(shū)籍。心里總是閃現(xiàn)出不同的故事。其中印象最深的就是兒時(shí)看到的一篇《黃香溫席》了。
當(dāng)年幼的我看到《黃香溫席》這篇短小而寓意深刻的文章時(shí)，腦子里立即就浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題：黃香為什么要溫席呢？禁不住好奇心的誘惑，我不禁向下讀去：原來(lái)，黃香在很小的時(shí)候就失去了母親，父親獨(dú)自將他拉扯大。當(dāng)他長(zhǎng)到十幾歲的`時(shí)候，他就是一個(gè)孝子了。每到夏天，他總是在父親午休前用涼扇把床扇涼。冬天的時(shí)候，他總是先把被窩捂熱才讓父親休息。多么孝順的孩子啊！雖然只是一件普普通通的一件小事，卻體現(xiàn)出了黃香的赤子之心。童稚的我只是朦朧的領(lǐng)略孝的美好，隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)閱歷的加深，越來(lái)越多的書(shū)籍都讓我對(duì)“孝”有了更深的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，不禁若有所思。
細(xì)細(xì)觀察現(xiàn)在的社會(huì)，也有一些像黃香一樣孝順的人，可是，還有一些青少年，卻一次又一次地把父母對(duì)他的關(guān)心當(dāng)作理所當(dāng)然，就是這樣的一個(gè)人，一次又一次地去傷害疼他愛(ài)他的父母，就是因?yàn)橐痪洌洪L(zhǎng)大以后我養(yǎng)你們！多么不負(fù)責(zé)任的一句話(huà)啊，憑什么來(lái)養(yǎng)活他們？就因?yàn)檫@句話(huà)一次一次地傷害著他們，他們難道真的是因?yàn)榭磕沭B(yǎng)才對(duì)你好的么？更甚者有一些成人不但不孝敬父母，還因父母的一句嘮叨，就嫌父母太煩，以此為借口辱罵父母，打罵父母，甚至將父母掃地出門(mén)。這些人怎么對(duì)得起“孝順”二字。孝順不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是一個(gè)人愛(ài)父母的表現(xiàn)，還包含了個(gè)人的道德修養(yǎng)與自身的素質(zhì)。一個(gè)品德高尚，有愛(ài)心的人，定會(huì)讓孝順之花散發(fā)芬芳。
我希望：每個(gè)人的孝順之花都可以散發(fā)芬芳。那么，不僅是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德可以發(fā)揚(yáng)光大，世界一定會(huì)更加美好！
伴我成長(zhǎng)初中作文 10
時(shí)間在時(shí)鐘的嘀嗒聲飛速流逝，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，指尖輕撫過(guò)書(shū)頁(yè)，淡淡書(shū)香撲面而來(lái)，回想起這幾年在書(shū)中的收獲，我仍記憶猶新。
孩童時(shí)，靠在媽媽的懷里，媽媽輕柔的聲音講述著格林童話(huà)，白雪公主和七個(gè)小矮人，堅(jiān)持不懈的丑小鴨，在我的腦海中留下了深刻的印象。
漸漸地，我已經(jīng)會(huì)說(shuō)話(huà)了，也開(kāi)始接觸那些注音的圖書(shū)、畫(huà)報(bào)。一知半解的看完，重復(fù)了一遍又一遍，我終于讀懂它們的意思，善良的紅袋鼠，可愛(ài)的綠豆蛙……。不知不覺(jué)中，我愛(ài)上了讀書(shū)，認(rèn)字的欲望也越來(lái)越大。
七八歲時(shí)，童話(huà)故事再也不能吸引我的眼球，我也不必在借助拼音看書(shū)了，于是《中華上下五千年》使我知道了中國(guó)五千年的封建歷史；《阿凡提》中，聽(tīng)著驢兒的叫聲，為阿凡提的勇敢機(jī)智拍手叫好；《伊索寓言》中生動(dòng)有趣，栩栩如生的人物更是讓我捧腹大笑，一篇篇生動(dòng)有趣的文章，充實(shí)了我的課余生活，有了書(shū)的陪伴，我收獲了許多，每次，沉侵在在書(shū)香世界中，總能浮起視聽(tīng)的愉悅之感。
現(xiàn)在的我，看起了四大名著， “滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢(mèng)》，讓我忍不住煽然淚下；《三國(guó)演義》中，出師未捷身先死的岳飛，令我扼腕長(zhǎng)嘆。失落時(shí)，我們可以用“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”鼓勵(lì)自已；迷茫時(shí)，我們可以用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”來(lái)傾訴……，在許許多多有書(shū)，我受益匪淺，與書(shū)中人物同悲同喜，久久沉醉于書(shū)中。
因?yàn)闀?shū)，我收獲了好多成功，記得有一次，媽媽把我的作文發(fā)到了網(wǎng)上，引來(lái)媽媽公司中許多叔叔阿姨的贊賞，聽(tīng)著這些表?yè)P(yáng)的話(huà)，我的`心中像喝了蜜一樣甜，我知道，這些都是書(shū)的功勞啊！
淡淡的書(shū)香環(huán)繞著我的房間，輕輕翻過(guò)書(shū)頁(yè)，漂亮的黑色鉛字映入眼簾，我的嘴前上揚(yáng)。書(shū)，陪我走過(guò)了多少的春夏秋冬？又帶來(lái)了多少收獲？書(shū)已經(jīng)成為了我生活中必不可少的東西，書(shū)香伴我成長(zhǎng)，謝謝你了－－書(shū)。
伴我成長(zhǎng)初中作文 11
挫折和逆境對(duì)人的影響具有兩重性。它固然會(huì)對(duì)我們的身心健康造成打擊和壓力，帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦，但它也能讓我們經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我常常被挫折折磨，讓我成為一個(gè)不怕挫折，勇于面對(duì)生活的困難的人！
如果你不怕挫折，那么它會(huì)讓你走向成功鋪墊！我在追求人生的目標(biāo)過(guò)程中遇到困難的`時(shí)候，我也想過(guò)放棄，既難以克服又找不到替代的目標(biāo)，就會(huì)使人產(chǎn)生挫折感。
在我的成長(zhǎng)中有著無(wú)數(shù)的挫折，有一次，月考將來(lái)臨，我還在悠哉悠哉地玩耍，把學(xué)習(xí)的事忘得一干二凈。直到月考的前一個(gè)晚上我才記得，悠哉悠哉的心情霎時(shí)被打破了，我便手忙腳亂地拿起課本，緊張和壓迫的感覺(jué)充斥著我的心房，我想：“我這樣繼續(xù)不復(fù)習(xí)，那么我的成績(jī)必定大幅度下降。”月考到了，監(jiān)考老師把試卷發(fā)了下來(lái)，看到試卷，我的心里怦怦直跳。我一看，這些題目怎么這么難。我絞盡腦汁也只能做出一道題目，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，考試結(jié)束了，我忐忑不安地把試卷的交給了老師。三天過(guò)后，成績(jī)出來(lái)了，我看見(jiàn)試卷淚水不禁涌了出來(lái)，我想：“其他同學(xué)的成績(jī)都在進(jìn)步，而我 ······ ！ ”我把試卷拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“這次考不好，還有下次，只要你盡自己最大的努力，我就很開(kāi)心。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我想：“我只要盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，那么我必會(huì)有進(jìn)步。”我知道問(wèn)題出在哪里，便深刻地反省了自己，決心改正。我想：“加油吧！挫折會(huì)給我?guī)?lái)成功的。”
終于在第二次月考結(jié)束后，我的成績(jī)出來(lái)了，對(duì)比了上次的成績(jī)，比原來(lái)進(jìn)步了一百多分，我欣喜若狂地跳了起來(lái)，我知道挫折永遠(yuǎn)是使我們進(jìn)步的使者，挫折是我們成功的驅(qū)使者。
一個(gè)人經(jīng)受一些挫折，并不完全是壞事，它可以提高我們扭轉(zhuǎn)逆境、克服困難、適應(yīng)社會(huì)的能力。
我們應(yīng)自覺(jué)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)自己面對(duì)挫折的心理承受能力，當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)，我們要勇于面對(duì)，使人生之船戰(zhàn)勝驚濤駭浪，駛過(guò)激流險(xiǎn)灘，到達(dá)理想的彼岸。
伴我成長(zhǎng)初中作文 12
閑瞅庭前花開(kāi)花降，遠(yuǎn)看天穹云舒云舒，暮色傍晚，采集花朵片片，造成醉人心脾的花茶，蓋開(kāi)《朝花夕拾》的扉頁(yè)，一江春水就汩汩淌入我心。
依稠記得那童年，外婆織衣我上教
小時(shí)候，果父母農(nóng)息忙碌，我經(jīng)常寓居在外婆野。工忙閑時(shí)，月兒彎彎掛天涯，夜來(lái)香送來(lái)了依依芬芳，外婆一點(diǎn)織衣，一面給我道《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的故事：“迅哥的現(xiàn)鼠死了，他氣急敗壞地找到阿長(zhǎng)媽?zhuān)牵浚g，這個(gè)怎么讀？”“不是有拼音寫(xiě)著嗎？”于是安靜的月夜下，不只有婆孫倆，還有氤氳在夏夜面的一句句不清的一般話(huà)；凌晨的眼光中，不僅有婆孫倆，還有一利破陳不堪的《朝花夕拾》小學(xué)讀標(biāo)。啊！《朝花夕拾》伴我成長(zhǎng)！
微風(fēng)暴雨陽(yáng)光下，母親提答我歸問(wèn)
邂逅《家鄉(xiāng)》，于是母親交了外婆的接力棒：“這多少段你可無(wú)論如何給腹它下去。”你想拒絕但一望母親嚴(yán)正的臉，我無(wú)從反對(duì)。
于是母親發(fā)問(wèn)，我答復(fù)。
“寫(xiě)閏土的。”
“這手也不是爾所記得的紅活圓名的手了卻又精又蠢而且啟裂像是松鼠皮了。”
“寫(xiě)楊二嫂的。”
“細(xì)足伶仃的圓規(guī)……。”
于是風(fēng)雨中、陽(yáng)光下，即有我與母親的一段段蜜意的對(duì)話(huà)。啊！《晨花旦丟》陪我勝利！
歲月倏忽在指尖游走仁慈熱情的阿長(zhǎng)、正派謹(jǐn)嚴(yán)的藤家、被庸治療逝世的父疏、機(jī)動(dòng)可惡的小閏洋、哀慘畢生的孔乙彼，成了我己生舞臺(tái)上的.配角。跟著歲月的游走，一直更替取變更，我的口呀，或悲傷、或可惜、或愉悅、或高興。
幽蘭迎臭，亮星閃耀，我的全部性命與靈魂隨我的記憶融進(jìn)到魯迅筆下，換化成替我終生中最可貴的我生經(jīng)歷！
伴我成長(zhǎng)初中作文 13
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。與我一起見(jiàn)證成長(zhǎng)的大桑樹(shù)也迫不及待地吐出了嫩葉，可愛(ài)的小麻雀在枝中玩耍，真是“鳥(niǎo)鳴桑葉間，綠條復(fù)柔柔。”望著大桑樹(shù)，兒時(shí)的畫(huà)面浮現(xiàn)在了我的眼前……
記得我四歲那年，春夏之時(shí)，小桑樹(shù)正是結(jié)桑葚的時(shí)候。我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在小桑樹(shù)下?lián)焐］亍Ｒ粋�(gè)接一個(gè)的往小嘴里放，好像桑葚會(huì)被別人搶走似的，吃得我滿(mǎn)嘴流汁，嘴里含含糊糊的對(duì)小桑樹(shù)說(shuō)：“好吃！”調(diào)皮的我還擁抱了小桑樹(shù)一下，這時(shí)的.小桑樹(shù)還沒(méi)碗口粗！
就這樣一年一年過(guò)去了，我上了一年級(jí)。正式入隊(duì)的那天放學(xué)后，我來(lái)到桑樹(shù)下，脖子上帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，把手放在小桑樹(shù)上，撫摸著它。又把紅領(lǐng)巾系到了它的樹(shù)枝上，樹(shù)葉沙沙地笑著。
時(shí)間老人又跨了一大步，我升到了二年級(jí)，那年，我榮獲了“三好學(xué)生”的稱(chēng)號(hào)。一放學(xué)，我就揮著獎(jiǎng)狀，把獎(jiǎng)狀放在它的枝杈上，遠(yuǎn)看仿佛開(kāi)了一朵金黃的花。
時(shí)間在桑樹(shù)的車(chē)輪上又增加了一圈，我已近是三年級(jí)的小姑娘了。這天，我因?yàn)閬G三落四和媽媽吵了一架，我?jiàn)Z門(mén)而出，跑到小桑樹(shù)下哭訴：“媽媽太嚴(yán)厲了！我讀書(shū)時(shí)，頭低一點(diǎn)都不可以，背彎一點(diǎn)也不行……你說(shuō)，我是不是媽媽買(mǎi)東西贈(zèng)的！”小桑樹(shù)靜靜地聽(tīng)我訴苦，像一位溫柔的大姐姐。說(shuō)累了，我坐在它露出地面的根上，好像坐在媽媽的懷中。樹(shù)葉沙沙地響著，我仿佛聽(tīng)到了媽媽小時(shí)候給我講故事的聲音，媽媽的種.種好處浮現(xiàn)在眼前。我對(duì)它說(shuō)：“不和你玩了，我要去陪媽媽了！”說(shuō)完，我就跑回家去了。
日歷又翻過(guò)了365天，四年級(jí)的我已經(jīng)有了責(zé)任心，于是養(yǎng)了幾條蠶，每天喂它們，清理衛(wèi)生，我來(lái)采葉子了，它好像懂我的心思，為我準(zhǔn)備出了嫩葉，我十分開(kāi)心，對(duì)它說(shuō)：“雖然養(yǎng)蠶很辛苦，但我一定會(huì)把他們養(yǎng)的白白胖胖！”
時(shí)光荏苒，日月如梭。九年過(guò)去了，我從蹣跚學(xué)步的小娃娃，長(zhǎng)成了亭亭玉立的小姑娘，小桑樹(shù)也長(zhǎng)得更加茁壯，我想對(duì)小桑樹(shù)說(shuō)：“感謝你陪伴我成長(zhǎng)！”
伴我成長(zhǎng)初中作文 14
“少壯不努力，老大徒傷悲”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”……一首首唐詩(shī)宋詞，為我砌成了成長(zhǎng)的起點(diǎn)站。
小時(shí)候，背詩(shī)是我最為煩惱的事情。當(dāng)每一首詩(shī)放在我面前時(shí)，我都會(huì)頭痛欲裂。可當(dāng)我慢慢閱讀，了解詩(shī)意時(shí)又不禁被“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”詩(shī)中那比這桃花潭千尺深的水還要深厚的友誼所感動(dòng)。當(dāng)我閱讀到“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。”時(shí)又深深地被作者為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚木褚约傲⒅疽銮灏兹说臎Q心還有作者磊落的.胸襟和崇高的人格所震撼。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已來(lái)到了小學(xué)。
上學(xué)時(shí)，《論語(yǔ)》是我最喜歡的。“知之為知之，不知為不知，是知也。”“思而不學(xué)則罔，學(xué)而不思則殆。”一句句論語(yǔ)為我鋪墊了成長(zhǎng)的道路。當(dāng)我理解了《論語(yǔ)》后便被孔子博大的胸懷，淵博的知識(shí)所折服。仁愛(ài)是在孔子的論語(yǔ)中提到最多的一個(gè)詞，我們常常說(shuō)讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，然而這個(gè)簡(jiǎn)單的愛(ài)字說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，其中卻蘊(yùn)含的太多太多的道理。孔子認(rèn)為仁愛(ài)是做人的根本，他不僅是仁愛(ài)的一個(gè)宣傳者，也是一個(gè)仁愛(ài)的實(shí)踐者。
六年轉(zhuǎn)瞬即逝，我也成為了一名初中生。
在假期時(shí)，我又為《童年》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《飄》等所癡迷。一本本外國(guó)名著，為我成長(zhǎng)的道路上增光添彩。
《童年》反應(yīng)了俄羅斯國(guó)民人性中的弱點(diǎn)，鞭撻了小市民的卑鄙靈魂。阿廖沙不幸的童年，使得我學(xué)會(huì)了珍惜稀少的童年時(shí)光。讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》文中里簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)傷殘的愛(ài)德華先生不離不棄，這種偉大的愛(ài)令我向往。讀了《飄》后，我才明原來(lái)真愛(ài)就在我們身邊，只是我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。
一首首唐詩(shī)宋詞，一句句論語(yǔ)，一本本名著伴隨著我的成長(zhǎng)。使我的成長(zhǎng)道路變得多姿多彩，變得更加順利、平坦。雖有坎坷，但早已被填平。
伴我成長(zhǎng)初中作文 15
“刷、刷、刷……”當(dāng)螢火蟲(chóng)為大地點(diǎn)上明燈時(shí)，干脆利落的寫(xiě)字聲就在教室響起，好像字精靈在紙上活躍跳動(dòng)著。
早晨的空氣中帶點(diǎn)泥土的清香，記得那天，第一次來(lái)到鴉雀無(wú)聲的教室中，“刷、刷、刷……”的`寫(xiě)字聲格外利落，不由自主的便拉起父親的衣角，害怕地躲到身后。突然間看到了學(xué)姐在紙上飛舞的毛筆，猛然間大聲喊出來(lái)：“想，我想學(xué)書(shū)法！”回憶起來(lái)。那是多么令人激動(dòng)啊！
剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，老師總是手把手的教我，每一個(gè)筆畫(huà)，每一個(gè)字，總能讓我眼中充滿(mǎn)期望。每當(dāng)“刷、刷、刷……”的寫(xiě)字聲在耳邊響起時(shí)，我仿佛看到魚(yú)兒在水中跳動(dòng)，鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱。聽(tīng)到小溪的嘩嘩聲，樹(shù)葉的沙沙聲，那時(shí)我是多么喜歡書(shū)法啊。
不久，我便在九歲時(shí)參加了第一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽，仰望天空，白云飄飄，陽(yáng)光照射大地。我是多么興奮而又歡喜啊，再看看選手們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)自信，我突然間緊張了起來(lái)，慢慢的，手心出汗，頭上也冒汗，我咬咬牙，在最后關(guān)頭寫(xiě)完作品，走出了考場(chǎng)才松了口氣。真是一場(chǎng)艱難的比賽啊。
一年后，我被邀請(qǐng)過(guò)去與大家分享我學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)驗(yàn)，那是多么光榮啊，當(dāng)我在臺(tái)上說(shuō)完最后一個(gè)字時(shí)，全場(chǎng)像是打起了大鼓一般，響起一陣又一陣的掌聲。我的心頭一熱，眼中充滿(mǎn)了淚水，或許是甜的吧。這掌聲延續(xù)許久，沒(méi)錯(cuò)，這幾年沒(méi)有白努力，書(shū)法伴我成長(zhǎng)！
直到今天，我還熱愛(ài)著書(shū)法，參加了“墨池杯”，我想：我一定會(huì)成功的。當(dāng)拿起筆時(shí)，便躍然紙上，幾個(gè)可愛(ài)的小精靈在跳躍，周?chē)悄菢拥膶庫(kù)o，只有紙上“刷、刷、刷……”的聲音。雖然天氣有些熱，但我默默地對(duì)自己說(shuō)：“不要放棄，你可以的，加油！”
“刷、刷、刷……”周?chē)质沁@樣的聲音，那么熟悉而又那么親切。正因?yàn)槲覠釔?ài)書(shū)法，才會(huì)榮獲全國(guó)“母親頌”毛筆一等獎(jiǎng)與硬筆特等獎(jiǎng)，只有這干脆利落的寫(xiě)字聲，才會(huì)帶我穿過(guò)一座座山峰，沖出種種困難。
書(shū)法伴我成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)初中作文 16
天灰蒙蒙的，小雨噼噼啪啪地打在窗戶(hù)上，演奏出一首委婉動(dòng)聽(tīng)的曲子，讓我浮想聯(lián)翩。
我從書(shū)柜中翻出一本已布滿(mǎn)灰塵，頁(yè)面已泛黃的書(shū)，里面是我與我的童年的繪畫(huà)本，它記載著我的童年，同時(shí)也見(jiàn)證著一份純潔的。
那是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)刻，我與那個(gè)鄰家女孩的快樂(lè)時(shí)光就在那刻擁有。那年她4歲，我五歲，在大人的引領(lǐng)下，我們初次相見(jiàn)。只見(jiàn)她那圓圓的`臉蛋兒上鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛，她的頭發(fā)柔順而略帶黃，她的臉上永遠(yuǎn)洋溢著笑容。
初次相見(jiàn)時(shí)，我羞澀地躲在的身后，而她卻大大咧咧地走了過(guò)來(lái)，她拉起我的手，并對(duì)我笑了笑，在向我示好，并牽著我到她家去玩兒。只見(jiàn)她捧來(lái)一大堆玩具來(lái)和我分享，可我還是一語(yǔ)不發(fā)，她便做出一些搞怪的動(dòng)作來(lái)取悅我。終于我在她的搞怪中打開(kāi)了心靈之窗，放下心中的顧慮，盡情地與她玩耍起來(lái)。久而久之，我們由一開(kāi)始的生疏而蛻變成形影不離的好伙伴。
的是那么炎熱，知了在樹(shù)上歌唱，在表達(dá)著自己的不滿(mǎn)。但我倆并沒(méi)有被這炎熱的天氣所阻礙，我們?cè)诔么笕瞬蛔⒁獾那闆r下偷偷溜了出來(lái)，一起相約去捉蝴蝶，捉蚱蜢。有時(shí)我們比賽看誰(shuí)捉得多，或者有時(shí)我們合力去圍剿一只蝴蝶，這畫(huà)面充滿(mǎn)了童趣。
我們?cè)陂_(kāi)的時(shí)節(jié)，相約來(lái)到樹(shù)底下，摘下那一朵朵純白無(wú)暇的，互相為對(duì)方裝扮著。裝扮完后，我們看著自己一手操辦的作品，不由得咯咯咯地笑了起來(lái)。隨后，我們便手拉著手，嘴中哼著歡快的小曲兒，蹦蹦跳跳地漫步在田間小徑上，那背影漸漸消逝在天際，一切都是那么的和諧與靜謐。
可長(zhǎng)大后我們?nèi)サ讲煌纳蠈W(xué)，這使我們相見(jiàn)的時(shí)間減少了，可這并不會(huì)是我們漸行漸遠(yuǎn)。在我生日時(shí)，她總會(huì)將她親手做的小禮物送給我，并送上衷心的祝福。我們的友誼猶在。
友誼，就如一架橋梁，連接著兩個(gè)人的情感，它會(huì)永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)初中作文 17
一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)感恩是相當(dāng)不容易。人只有經(jīng)歷許多，才會(huì)明白什么是愛(ài)，誰(shuí)值得我們感恩……
記得小時(shí)候，不懂事的我經(jīng)常撒嬌，因?yàn)槲沂撬麄兊男鹤樱ㄟ�有個(gè)女兒），什么不如意的事就定要父母完成，什么無(wú)名之火都朝父母身上發(fā)。那時(shí)候我似乎永遠(yuǎn)不在乎母親與父親給予我的一切，也不懂得這就是愛(ài)，誰(shuí)叫他們生養(yǎng)了我。 10歲那年的一天，我在回家路上走路不慎，被一塊石頭絆了一跤，頭撞上大樹(shù)，很快有了一個(gè)破皮的'大包，結(jié)果幸好只是腳扭傷了。但我哭得特別厲害，因?yàn)橹挥羞@樣，他們才會(huì)加倍疼我。
那天，一向溫文爾雅，對(duì)事處之泰然的父母在我進(jìn)家的那一剎，臉色全變紫了，他們仿佛遭到了一個(gè)炸彈的襲擊，在父母眼中，從小就沒(méi)受過(guò)傷的兒子怎么可以摔成這樣。我疼痛難忍，哭著望去，當(dāng)三束目光相撞的一瞬間，我分明感受到父母親那種仿佛失去了掌中寶，命里根般痛苦。媽媽頓時(shí)淚如雨下，徑直走過(guò)來(lái)扶我，爸爸平時(shí)那雙炯炯有神的雙眼中，此時(shí)如門(mén)前陰溝里的雨水，積了厚厚一層。畢竟男兒有淚不輕彈，爸爸一直這樣教育我，可此時(shí)他默默掉淚了，看著他們倆傷心的樣子，我頓時(shí)不忍心起來(lái)：難道我哭得這樣厲害，就是為了讓他們也這樣痛苦嗎？我的抽泣聲小了許多，只是不停地哽咽著。
很快，紅藥水已沾好，酒精也擦好，爸爸看著我泛著青紫的額頭，竟輕輕抱著我低聲哽咽起來(lái)。啊，飽經(jīng)風(fēng)霜已堅(jiān)強(qiáng)萬(wàn)分的爸爸竟傷心地哭出聲來(lái)，我驚訝萬(wàn)分，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他這個(gè)樣子，隨即心象被針刺一般疼，難道這就是愛(ài)，這就是超越一切的愛(ài)嗎？最后，我迷迷糊糊地在爸爸的懷里睡著了……
從那以后我終于懂了，這便是爸爸媽媽給予我的最真最誠(chéng)的愛(ài)，它是天底下最最寶貴的東西。讓我們?cè)谡鎼?ài)中成長(zhǎng)，在真愛(ài)中學(xué)會(huì)感恩父母吧！
伴我成長(zhǎng)初中作文 18
在這個(gè)成長(zhǎng)的漫漫旅途上，是什么，伴著我成長(zhǎng)？我的回答是：努力。是努力，激發(fā)出我永不言棄的信念；是努力，促進(jìn)我渴望上進(jìn)；是努力，讓我孜孜不倦的追求知識(shí)。是努力，伴我成長(zhǎng)。
在成長(zhǎng)的路上，有痛苦、委屈、煎熬和不甘，這些讓我疲憊不堪的每一個(gè)情緒都讓我想要放聲大哭，放聲大叫。我無(wú)法躲避那些負(fù)面情緒，只能和它們做著永不停歇的戰(zhàn)斗。
又是一個(gè)陰天，烏云還是掛在本就黑糊糊的天空上。我坐在課桌前，看著窗外的景色。老師還是和往常一樣走進(jìn)了教室，只不過(guò)手上多了一堆試卷。我不禁皺起了眉頭，抿起沒(méi)有一點(diǎn)血色的嘴唇，心一下子繃了起來(lái)，身上直出冷汗。過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，老師念到了我的'名字，我顫抖著雙手接過(guò)的那張考試卷。就在看到分?jǐn)?shù)的那一瞬間，我震驚了。那紅色的八十分刺痛著我的眼睛，父母失望的眼神印在我的腦海中，姐姐搖搖頭走出大門(mén)的身影開(kāi)始模糊不清。刺眼的燈光照著我，同學(xué)們的議論聲漸漸飄遠(yuǎn)，就連樹(shù)上的小鳥(niǎo)也飛向遠(yuǎn)方。天更暗了，周?chē)囊磺蟹路鸲荚诔靶ξ摇槭裁矗繛槭裁矗棵髅魑乙呀?jīng)很努力了！我每天從早到晚背書(shū)背單詞，到零點(diǎn)了我還在寫(xiě)習(xí)題，朋友們?cè)谕鏁r(shí)我還在學(xué)習(xí)……怎么還是這樣？老天為什么要這樣對(duì)我？我痛苦，我害怕，我困惑，我想放棄。真是叫人想放聲大哭。
但老天總幫助努力的人，另一種情緒又在我的心中油然而生：“不要放棄，加油！你永遠(yuǎn)是最出色的那個(gè)人，雖然有時(shí)會(huì)有坎坷，但只要你努力了，就是最好最棒的！車(chē)到山前必有路，柳暗花明又一村。加油！”
我豁然開(kāi)朗，想起了一個(gè)美好的故事：人，生下來(lái)就是一個(gè)天才，而學(xué)渣和學(xué)霸只有一線之隔。
成長(zhǎng)的道路上有許許多多不開(kāi)心的事，但是只要我們努力了，就不會(huì)后悔。只因我成長(zhǎng)路上，有努力相伴。
伴我成長(zhǎng)初中作文 19
引子——閱讀如一把鑰匙，打開(kāi)了心靈的窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)美妙的世界。
書(shū)雖沒(méi)有春天那般落英繽紛，卻藏著如桃花般的美妙；書(shū)雖沒(méi)有夏天那樣的綠葉成蔭，卻蘊(yùn)含荷花一樣出淤泥而不染的品質(zhì)；書(shū)雖沒(méi)有秋天時(shí)稻麥成熟金浪翻滾的壯觀，卻多了一份似秋葉紛落的縹緲與奇幻；書(shū)雖沒(méi)有冬天銀裝素裹，玉樹(shù)瓊枝的盛景，卻能把迎寒怒放的梅花描繪的活色生香。從童話(huà)故事到小說(shuō)，書(shū)伴我走過(guò)了童年，直到現(xiàn)在，閱讀如一把鑰匙，打開(kāi)了心靈的窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)美妙的世界。
也許閱讀是一扇窗，窗后還有窗；也許閱讀是一條，的盡頭有岔。閱讀，好似一個(gè)挖掘的過(guò)程，最后有沒(méi)有寶物要看你有沒(méi)有領(lǐng)其奧秘。
閱讀像音樂(lè)，時(shí)而歡快，就仿佛在讀艾利克卡斯特納的《會(huì)飛的教室》，感受童年的無(wú)限樂(lè)趣；時(shí)而高亢，好似看到了凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》同鯊魚(yú)搏斗的'場(chǎng)景；又時(shí)而抒情，朱自清的《荷塘月色》那般美景浮現(xiàn)腦海。閱讀亦是如此美妙，它伴我成長(zhǎng)，與我同行。
閱讀像一眼泉水，寫(xiě)作文時(shí)的文思如涌就是從那來(lái)的。多讀書(shū)，寫(xiě)作文時(shí)就輕松的如草叢中輕盈的蝴蝶，而不用像那瘦骨嶙峋的牙膏一樣擠呀擠；好讀書(shū)，閱讀是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的，我雖沒(méi)有像同桌一樣嗜書(shū)如命，卻把閱讀視為生活中不可缺少的一部分；讀好書(shū)，就仿佛與一位的人對(duì)話(huà)。
我對(duì)情有獨(dú)鐘。讀的時(shí)候，仿佛在追趕時(shí)代，它脫離了老套的寫(xiě)作方法，將我領(lǐng)入一個(gè)新的文學(xué)天地，也是我懂得了：寫(xiě)文章要獨(dú)出心裁，這樣那些文字一定能在你的筆下大放異彩的。
我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中閱讀。閱讀我們智慧，我們?yōu)槿颂幨隆ｉ喿x像春天的水，使花兒成長(zhǎng)；似夏天的樹(shù)，讓人乘涼；如秋天的風(fēng)，使麥浪翻滾；同冬天的雪，銀裝世界。正是閱讀，伴我成長(zhǎng)，讓我看到了一個(gè)美妙的世界！
伴我成長(zhǎng)初中作文 20
快樂(lè)，象征著活力與陽(yáng)光，一點(diǎn)一滴的快樂(lè)構(gòu)成了多姿多彩的生活。從小到大，快樂(lè)一直伴隨著我成長(zhǎng)。
讀書(shū)之樂(lè)
“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。”書(shū)籍，一個(gè)親切的朋友，一直伴隨著我，像空氣一樣須臾不可分離，讀書(shū)之樂(lè)便油然而生。
當(dāng)我心情不佳時(shí)，捧起詩(shī)集，煩惱頓時(shí)煙消云散。欣賞著“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的優(yōu)美春景，感受著“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的浩浩湯湯，品味著“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的曠達(dá)情懷，體會(huì)著“西北望，射天狼”的壯志豪情……一句句詩(shī)化成一絲絲快樂(lè)，飄入我的心田，指引我的前方。
讀書(shū)之樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。
賞景之樂(lè)
欣賞美景，既能陶冶情操，又能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在欣賞時(shí)，我的心靈得以成熟。
猶記得那次黃山之行。我用雙腳丈量了黃山，登上了蓮花峰頂。遙望遠(yuǎn)山，薄霧冥冥，虛無(wú)縹緲，那直插云霄的山峰巍然屹立，那是不能用語(yǔ)言來(lái)形容的絕世之美。我站在峰頂，不覺(jué)詠起“不畏浮云遮望眼，只緣身在層”的詩(shī)篇。此時(shí)我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比興奮的，與此同時(shí)，心胸也開(kāi)闊了許多。我不由得想到，生活亦是如此，不要畏懼眼前的大風(fēng)大浪，只要勇往直前，一定會(huì)領(lǐng)略到最美的風(fēng)景!
賞景之樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。
友誼之樂(lè)
從上學(xué)起，朋友一直陪伴我左右，而友情便隨之產(chǎn)生。
猶記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，朋友為我的歡呼喝彩;猶記得，春游時(shí)的嬉戲玩樂(lè);猶記得老槐樹(shù)下快樂(lè)地游戲;猶記得操場(chǎng)上朋友那矯健的身姿……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的片段，在我的.記憶中留下不可磨滅的印象。因?yàn)樗鼈兠阑宋业纳睿瑤Ыo了我無(wú)盡的快樂(lè)。
友誼之樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。這些快樂(lè)猶如珍珠，裝點(diǎn)了我平凡的生活，激勵(lì)我不斷前行。成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛锌鞓?lè)，生活變得不同;因?yàn)橛锌鞓?lè)，人生得以精彩!
伴我成長(zhǎng)初中作文 21
你來(lái)，或是不來(lái)，書(shū)就在這里，靜默著等待你啟頁(yè)。
——題記
在用紅色麻繩扎起沖天麻花的年紀(jì)，每次出行時(shí)，我總是習(xí)慣性地捧上一本《唐詩(shī)三百首》，在大人們帶著關(guān)懷與鼓勵(lì)的目光中用稚嫩的童真吟誦著那一首首古詩(shī)篇。
記得某個(gè)冷秋的夜晚，當(dāng)我正誦讀著“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”時(shí)，我抬頭望見(jiàn)一片紅得發(fā)亮的楓葉。那楓葉似一種鮮亮而明媚的姿態(tài)展現(xiàn)在我的面前，紅得那樣絢麗，紅得那樣澄澈，隱隱的染紅了半片天空。我癡癡地望著這一片楓林，震撼于它卓然的美麗，傾心于詩(shī)詞中清雅靈動(dòng)。自此之后，每當(dāng)我閱讀詩(shī)詞文篇之時(shí)，我常常在腦海中勾勒出一幅幅絕美畫(huà)卷。
再大一些，當(dāng)我在書(shū)店中無(wú)意翻閱余秋雨先生的著作《文化苦旅》時(shí)，我聽(tīng)到了心靈渴望的吶喊，那樣積淀著時(shí)光與歲月的文字，引發(fā)了我對(duì)文化本身的深思。蘇東坡的出逃，清俊雋長(zhǎng)的背影里蘊(yùn)含著官場(chǎng)失意的傷痛令我理解淡泊；道士塔的風(fēng)霜，無(wú)知貪婪的王道士的愚蠢舉止讓我深思人生。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)，獲得更深層次的理解，我不在浮于追求語(yǔ)言的美與靈動(dòng)，而是陷入文字引起的關(guān)于文化、歷史、人性的思考中。
人生是一場(chǎng)很長(zhǎng)的旅行，你可以走過(guò)很多的城市，途經(jīng)許多風(fēng)景，遇見(jiàn)很多人；但是人生卻又是一場(chǎng)有限的旅行，你不能看遍世上的所有風(fēng)情，歷經(jīng)所有的磨難。
所以，請(qǐng)打看那些靜默的書(shū)寫(xiě)著智慧的書(shū)吧，走進(jìn)那些戰(zhàn)火硝煙的時(shí)代，走進(jìn)那些剝削壓迫的年代，走進(jìn)漂泊流浪的生活，去體會(huì)和感悟世界的.另一模樣。當(dāng)你翻看書(shū)頁(yè)的時(shí)候，你正是打開(kāi)了一扇開(kāi)啟廣博新世界的大門(mén)。
在我成長(zhǎng)的歲月中，書(shū)籍始終以一種引導(dǎo)者的姿態(tài)出現(xiàn)在我的面前，它引導(dǎo)著我明辨是非，引導(dǎo)著我努力奮進(jìn)，引導(dǎo)著我走向坦途。它給予我面對(duì)苦難的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，直視名利的淡泊與平靜，并且使我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己！
聞，淺淡而馨甜的書(shū)香……
伴我成長(zhǎng)初中作文 22
對(duì)高爾基來(lái)說(shuō)，書(shū)是進(jìn)步的階梯；為了列夫。對(duì)托爾斯泰來(lái)說(shuō)，書(shū)是智慧的鑰匙；對(duì)雨果來(lái)說(shuō)，書(shū)是忠誠(chéng)的朋友……但對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)是知識(shí)的源泉，是成功的基礎(chǔ)！
上小學(xué)之前就愛(ài)上了書(shū)。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，嗅著墨香，看著精美的插畫(huà)，想著書(shū)中的情節(jié)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。在這個(gè)世界上，我乘船在浩瀚的書(shū)海中尋求知識(shí)、知音和幸福。每一次閱讀都是一次詩(shī)意的旅行，純粹的享受。
在業(yè)余時(shí)間，我最喜歡的事情就是看書(shū)，無(wú)論是短文、精致雜志還是大小說(shuō)，都能深深吸引我。平時(shí)閑著沒(méi)事的時(shí)候，總喜歡抱著一本書(shū)，靜靜地看。那些美好或激情的`話(huà)語(yǔ)，常常讓我覺(jué)得仿佛和作者在一起。每次看書(shū)都很入迷，所以經(jīng)常忘了這個(gè)忘了那個(gè)，沒(méi)有一批。每個(gè)周末，書(shū)店對(duì)我來(lái)說(shuō)都是必去之地。一排排五顏六色的書(shū)吸引了我的目光。我常常忍不住把書(shū)拿出書(shū)架，瀏覽一遍，然后抱在胸前。我媽在的時(shí)候，總會(huì)不帶我去買(mǎi)。她不在的時(shí)候，只要她兜里有錢(qián)，我總會(huì)買(mǎi)。
漸漸的，我的閱讀也從原來(lái)的空洞閱讀變成了。我會(huì)多看幾遍，先略讀，了解大致內(nèi)容，然后認(rèn)真讀，邊讀邊記筆記，提取好的單詞和句子。最后，我會(huì)理解，把書(shū)讀透，背一些精彩的段落.我越來(lái)越愛(ài)書(shū)了。我有時(shí)候看的時(shí)候會(huì)扔掉，以至于有時(shí)候找不到。現(xiàn)在不會(huì)了。我給每本書(shū)都編號(hào)，錄完之后放在書(shū)柜里。從那以后，這本書(shū)再也沒(méi)有丟失過(guò)。
讀書(shū)讓我得到回報(bào)。我的知識(shí)增加了，積累也增加了。所以我的閱讀理解和作文變得輕松了，可以自由應(yīng)對(duì)我的答案了。上課能回答每個(gè)老師的問(wèn)題，各科都有進(jìn)步。我成了班里全面發(fā)展的“明星”。因?yàn)樾r(shí)候讀書(shū)上癮，現(xiàn)在受益匪淺。讀書(shū)讓我更聰明，豐富了我的知識(shí)，讓我成為年級(jí)的焦點(diǎn)。我愛(ài)看書(shū)，我愛(ài)看陪伴我成長(zhǎng)，給我力量的書(shū)！
伴我成長(zhǎng)初中作文 23
從小我就酷愛(ài)音樂(lè)，最崇拜鋼琴家朗朗了。每當(dāng)聽(tīng)著他彈出的一首首美妙的曲子時(shí)，總能讓我心曠神怡。當(dāng)一串串歡快的音符在我耳邊響起時(shí)，我仿佛來(lái)到了音樂(lè)的海洋，與音符們共舞著。我的身心是如些的舒暢，所有的煩惱都會(huì)拋到九霄云外。音樂(lè)是一門(mén)神奇的藝術(shù)，它給我的生活增添了色彩，在我開(kāi)心的時(shí)候給我激情，在我痛苦的時(shí)候給我溫暖。它就像母親的懷抱給我力量，伴我成長(zhǎng)。
記得讀幼稚園中班的時(shí)候，老師問(wèn)我的夢(mèng)想是什么？我不假思索地說(shuō)：“我想當(dāng)一名鋼琴家。”那時(shí)候的我，一聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)就會(huì)手舞足蹈起來(lái)，總會(huì)跟著音樂(lè)的旋律哼著小曲，爸爸媽媽見(jiàn)我如此喜歡音樂(lè)，就決定帶我去學(xué)鋼琴。我高興得一蹦三尺高，我的鋼琴夢(mèng)有望了。
剛開(kāi)始學(xué)琴的那段時(shí)間里，我還挺新鮮的，但時(shí)間久了，每天面對(duì)的是枯燥無(wú)味的指法練習(xí)，我感到無(wú)聊極了。心里想：“這樣下去，我什么時(shí)候才能成為鋼琴家啊？”老師見(jiàn)我無(wú)精打彩的樣子，語(yǔ)重深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“曦，你還想成鋼琴家嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師微笑地說(shuō)：“每一位鋼琴家成功的.背后都要付出巨大的努力，老師讓你練習(xí)指法。為的是打好鋼琴這幢大樓的基礎(chǔ)。有了結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)，才能蓋好鋼琴這座摩天大樓啊！”聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我慚愧地低下了頭。
自從那以后，我每天堅(jiān)持努力地練習(xí)著。直到有一天，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了，老師教了我《小詼諧》這首動(dòng)聽(tīng)的曲子。聽(tīng)著美妙的旋律在我的十指間穿梭時(shí)，我好像是只快樂(lè)的小魚(yú)，在無(wú)邊無(wú)際的大海里暢游著。
經(jīng)過(guò)我的不懈努力，在去年的暑假，我順利通過(guò)中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴三級(jí)考試。捧著沉甸甸的證書(shū)，我的心里十分激動(dòng)。是啊！勝利是屬于有準(zhǔn)備的人，一分耕耘一分收獲。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的鋼琴夢(mèng)，讓音樂(lè)這位偉大神奇的藝術(shù)家裝扮我美好的人生。
伴我成長(zhǎng)初中作文 24
"經(jīng)典滋潤(rùn)童年，好書(shū)伴我成長(zhǎng)。"在學(xué)校開(kāi)展的經(jīng)典閱讀活動(dòng)中，我謂如魚(yú)得水，不亦樂(lè)乎！《上下五千年》讓我為中華五千年的文明史而感到驕傲，《伊索寓言》讓我明白了許多做人的'道理，《安徒生童話(huà)》讓我展開(kāi)了想象的翅膀……其中我印象最深的是讀《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。
那是一個(gè)星期六早上，我去新華書(shū)店買(mǎi)了本《魯濱遜漂流記》。一到家我便如饑似渴地讀了起來(lái)。我為船員和乘客的死亡而感到悲傷，為魯濱遜活下來(lái)而感到慶幸，為魯濱遜制作木筏，把船上的食物和支槍彈獲運(yùn)到島上，我連拍手叫"好"。
中午，媽媽叫了好幾遍"吃飯"，我似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽生氣了，我只好邊吃邊看。
我下午看晚上繼續(xù)看，我為魯濱遜在島山植大麥和水稻、學(xué)會(huì)制作粗面包而驚嘆，為他動(dòng)手制做家具而深感敬佩，為他有"星期五"作伴而高興……"快睡覺(jué)"爸爸下達(dá)命令。"爸爸，再讓我看一會(huì)兒，好嗎？"我央求道。
"二十分鐘過(guò)去了，三十分鐘過(guò)去了，四十分鐘過(guò)去了……""立刻去睡覺(jué)！"爸爸下達(dá)了最后的通諜，并隨手把電燈關(guān)掉了。我靈機(jī)一動(dòng)，拍了一下腦袋，有了！于是我偷偷地從臥室拿來(lái)一個(gè)手電筒，躲在被窩看了……一艘從英國(guó)駛來(lái)的船只救走了魯濱遜，魯濱遜終于獲救了！"太好了，太好了！"我情不自禁地歡呼起來(lái)了，高興極了……
好讀書(shū)，讀好書(shū)。使我得到了許多榮譽(yù)：如校"讀書(shū)小狀元"、校園讀書(shū)筆記展評(píng)一等獎(jiǎng)、縣經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)……
朋友們，"閱讀經(jīng)典豐富知識(shí)，閱讀經(jīng)典其樂(lè)無(wú)窮"！
伴我成長(zhǎng)初中作文 25
在蘇州這座城市里，有人喜歡香樟樹(shù)的淡淡清香，有人喜歡桂花的濃濃膩香，有人喜歡正午的櫥窗里飄出來(lái)的烤鴨的肉香，然而，我卻對(duì)一種味道情有獨(dú)鐘未曾改變過(guò)，那便是——書(shū)香
書(shū)，除了油墨印刷未干時(shí)的味道，它本身是沒(méi)有什么味道的，而是書(shū)里的故事和知識(shí)給我的大腦提供的營(yíng)養(yǎng)，如同沁人心脾的花香一樣，開(kāi)闊著我的視野，陪伴著我的成長(zhǎng)。
在我三周歲時(shí)媽媽幫我辦了少兒借書(shū)卡，在我們東亭小區(qū)每隔一周的周六都會(huì)有一輛黃色的青少年圖書(shū)大巴車(chē)停留在那里等我們?nèi)ソ钑?shū)，那是我最開(kāi)心的時(shí)刻，每每那時(shí)我早早地的等在那里，如饑似渴地的翻閱著我喜歡的兒童繪本，由于時(shí)間有限，我們就借了幾本帶回家看，等待下次再歸還。隨著我的閱讀需求量變大，周末我和媽媽就到附近的青少年活動(dòng)中心去看書(shū)，一呆就是一天，從繪本到帶拼音的兒童故事書(shū)，再到兒童文學(xué)類(lèi)，科技類(lèi)，動(dòng)物類(lèi)等等，從書(shū)中我知道了文學(xué)巨匠獎(jiǎng)曹文軒，拜讀了他的《草房子》、，《山羊不吃天堂草》、，《叮叮當(dāng)當(dāng)》等，校園文學(xué)作家楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列，動(dòng)物文學(xué)作家沈石溪的《狼王夢(mèng)》，黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》，《余寶的世界》，還有到我們學(xué)校演講的王一梅作家的.《恐龍的寶藏》，《木偶的森林》；秦文君作家的《男生賈里》，《女生賈梅》。還有其它一些名家名作，有時(shí)為了一本自己喜愛(ài)的作家剛出的新書(shū)，我跑幾個(gè)圖書(shū)管沒(méi)有借到，只好在網(wǎng)上預(yù)約，干著急地的等啊等。后來(lái)有了書(shū)香APP的下載，借書(shū)就方便多了。現(xiàn)在看書(shū)的地方也多了，成誠(chéng)品書(shū)店，鳳凰書(shū)城都是我常常喜歡去的場(chǎng)所。
我需要看的書(shū)也越來(lái)越多，吸收的知識(shí)和懂的道理也越來(lái)越多，我很喜歡也很享受在這種彌漫著書(shū)香的知識(shí)海洋里暢游，一直伴隨著我的成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)初中作文 26
那一年爸爸參加高考名落孫山，他整天把自己關(guān)在家里，心里的痛苦和絕望可想而知。而同村的一名復(fù)讀生卻考上了省城的大學(xué)，成為全村人嘖嘖稱(chēng)贊的對(duì)象。一轉(zhuǎn)眼就到了開(kāi)學(xué)季，爸爸經(jīng)過(guò)再三考慮，決定跟隨二爺爺外出學(xué)木工手藝。可就在這時(shí)，同村那位考上大學(xué)的同學(xué)找到爸爸，把一本書(shū)送給他，說(shuō)：“你基礎(chǔ)不錯(cuò)，別輕易放棄，看完這本書(shū)再作決定吧。我就是讀了這本書(shū)才下決心復(fù)讀的。”
那是一本什么書(shū)，竟然有如此大的魔力？那本書(shū)的名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。爸爸沒(méi)日沒(méi)夜地讀，保爾鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，深深感染了爸爸，給了爸爸巨大的力量。爸爸暗下決心，一定要向保爾學(xué)習(xí)，不達(dá)目的決不罷休。于是，他重新走進(jìn)了學(xué)校。經(jīng)過(guò)一年的努力，他終于夢(mèng)想成真，考上了師范學(xué)院，畢業(yè)后成為一名中學(xué)教師。
正是因?yàn)橛羞^(guò)這樣的經(jīng)歷，爸爸從小注重培養(yǎng)我的閱讀興趣，給我買(mǎi)各種各樣的書(shū)。可以毫不夸張地講，我就是在書(shū)香的熏陶和陪伴下一天一天長(zhǎng)大的。
每天晚上回到家，一做完作業(yè)，我就打開(kāi)自己喜愛(ài)的書(shū)，聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)，循著淡淡的墨香，走進(jìn)那一行行方方正正的文字，欣賞各種美麗的景色，與古今中外的名人對(duì)話(huà)，和書(shū)中的`人物一起品嘗生活的酸甜苦辣，尋找自己所需要的各種答案……
每個(gè)雙休日，我總會(huì)找一段時(shí)間，或是空氣清新的清晨，或是陽(yáng)光溫暖的午后，或是充滿(mǎn)詩(shī)意的黃昏，來(lái)到樓前的草地上、公園的濃蔭下、鎮(zhèn)外的小河邊，捧一本書(shū)，或坐或站，或默讀或輕吟，盡情享受一段美好的閱讀時(shí)光。
每一次閱讀，都是一次知識(shí)的充電；每一次閱讀，都是一次心靈的成長(zhǎng)；每一次閱讀，都是一次靈魂的洗禮；每一次閱讀，都是一次力量的凝聚……
感謝書(shū)香一路伴我成長(zhǎng)，感謝閱讀讓我越來(lái)越充實(shí)，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。今后的每一個(gè)日子里，我都愿有書(shū)香陪伴左右。
伴我成長(zhǎng)初中作文 27
運(yùn)動(dòng)，它打響了強(qiáng)身健體的集結(jié)號(hào)，磨練了人的心志與意志力，使人在成長(zhǎng)的過(guò)程中陶冶情操，在暴風(fēng)雨中開(kāi)出屬于自己的燦爛之花。運(yùn)動(dòng)這兩個(gè)字看起來(lái)再也平凡不過(guò)，然而，當(dāng)你真正沉浸在運(yùn)動(dòng)的世界里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的人生到處充滿(mǎn)色彩。
我喜歡看那些運(yùn)動(dòng)健兒們奔馳中瀟灑的背影，奧運(yùn)會(huì)上，他們拼盡全力，為祖國(guó)風(fēng)光再添風(fēng)采，當(dāng)看到他們獲得榮譽(yù)的時(shí)候，我的心中無(wú)比為他們所自豪。他們的體育精神更讓我所欽佩，風(fēng)光無(wú)限的背后，有著他們不為人知的心酸，臺(tái)上一分鐘的成功，有著他們不為人知的滄桑，他們用微笑來(lái)面對(duì)生活，然而，他們艱辛，又有多少人能理解呢？
他們?yōu)轶w育事業(yè)而刻苦訓(xùn)練，努力為祖國(guó)爭(zhēng)光，他們不屈不撓，運(yùn)動(dòng)熱情激勵(lì)著他們一次又一次的蛻變，是百折不撓、是堅(jiān)強(qiáng)不屈、是刻骨銘心、鑄造了一個(gè)個(gè)這么完美的他們，體育、運(yùn)動(dòng)是他們的信仰，是他們?yōu)橹ι踔疗幢M全力的目標(biāo)，我欣賞并敬佩他們的
勇氣，記得曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)節(jié)目，傅園慧是一位世界游泳冠軍，為了游泳，她將自己的身體抓傷，逼自己刻苦訓(xùn)練，為了游泳事業(yè)，為了為祖國(guó)爭(zhēng)光，她付出了許多鮮為人知的`努力，我們不能夠體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)員們一日如一日刻苦般的訓(xùn)練但我們確真心為他們所驕傲。
這種百折不撓，頑強(qiáng)不缺的精神難到不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和推崇嗎？在運(yùn)動(dòng)的世界里，我們是何其渺小！是運(yùn)動(dòng)，讓我們的身體更加強(qiáng)壯、健康；是運(yùn)動(dòng)，一次又一次地磨合我們的意志力；是運(yùn)動(dòng)，讓我們?cè)诤顾袚]灑青春。在運(yùn)動(dòng)的世界里徜徉，我們將會(huì)不斷的歷練，展示出那個(gè)不一樣的我們。
我們要以運(yùn)動(dòng)健兒為榜樣，積極傳播運(yùn)動(dòng)正能量，用運(yùn)動(dòng)來(lái)激勵(lì)鼓勵(lì)自己，不要在潛意識(shí)里認(rèn)為運(yùn)動(dòng)是如何艱辛與困苦，想想那些刻苦訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)健兒，我們將會(huì)更有動(dòng)力與力量，不是嗎？
“生命在于運(yùn)動(dòng)”，就讓我們來(lái)用熱情來(lái)綻放我們的燦爛之花，用激情來(lái)?yè)]霍汗水，讓我們那運(yùn)動(dòng)的人生充滿(mǎn)色彩與光芒！
伴我成長(zhǎng)初中作文 28
記得小時(shí)侯，媽媽對(duì)我說(shuō)，一個(gè)人要努力前進(jìn)，永不后退；要奮發(fā)圖強(qiáng)，精忠報(bào)國(guó)。這些話(huà)我一直銘記在心。
小時(shí)候，我畫(huà)的人沒(méi)有頸，畫(huà)的花草沒(méi)有生命。可媽媽卻說(shuō)：“我女兒什么時(shí)候畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)啦！”我卻不以為然，因?yàn)楹蛣e人的比起來(lái)，我的畫(huà)差了很多很多。就這樣，媽媽一直鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)。
為了讓我的美術(shù)畫(huà)得更生動(dòng)，媽媽給我報(bào)了培訓(xùn)班。我好好地學(xué)，仔細(xì)地畫(huà)，從不馬虎。
時(shí)光在流逝，我也一天天長(zhǎng)大。當(dāng)我長(zhǎng)大后回過(guò)頭再來(lái)看這些被媽媽夸獎(jiǎng)過(guò)的畫(huà)，我冒出了一個(gè)疑問(wèn)：媽媽怎么會(huì)喜歡這么幼稚的畫(huà)呢？有時(shí)，我還會(huì)暗暗地偷著樂(lè)。
那一次，我像往常一樣來(lái)到培訓(xùn)班里，教室里一片喧鬧聲。咦，這是在干嘛呢？噢，原來(lái)是一學(xué)期總結(jié)，為優(yōu)秀的學(xué)員發(fā)獎(jiǎng)狀呢！只聽(tīng)見(jiàn)老師讓大家安靜下來(lái)，一個(gè)個(gè)報(bào)名字領(lǐng)獎(jiǎng)狀了。
老師一張一張地報(bào)，一疊一疊地發(fā)，就是沒(méi)報(bào)我的，也不發(fā)給我。“阮嘉匯”，一個(gè)響亮的聲音沖進(jìn)了我的耳朵，我跑上去，興奮地接過(guò)獎(jiǎng)狀，瞪大了眼睛：第一名！
回家后，我把獎(jiǎng)狀拿給媽媽看，媽媽高興得一蹦三尺高，對(duì)我說(shuō)了一句：“女兒，真棒！”
直到那一刻我才明白，媽媽支持我，鼓勵(lì)我，不是為了別的，是為了讓我增強(qiáng)信心，走向成功。為了讓我能夠明白，僅僅是一幅畫(huà)，一句親切的話(huà)語(yǔ)，卻也能讓幼小的我懂得：鼓勵(lì)可以使人成功。這使我想起了我成長(zhǎng)的路上。每當(dāng)我厭惡彈鋼琴的時(shí)候，媽媽會(huì)說(shuō)：“堅(jiān)持，再來(lái)！”每當(dāng)我考砸的時(shí)候，媽媽會(huì)說(shuō)：“人生路上有許多坑，這樣的坑摔了不要緊，下次考的'時(shí)候爬起來(lái)就是了。”每當(dāng)我被數(shù)學(xué)題難倒的時(shí)候，媽媽會(huì)安慰我：“好好想想，一定會(huì)有辦法的！”每當(dāng)我寫(xiě)作沒(méi)有思路的時(shí)候，媽媽會(huì)告訴我：“我?guī)闳ゴ笞匀惶镆袄镛D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，那里有豐富的源泉。”
啊，鼓勵(lì)！你讓我更加成熟，更加懂事。鼓勵(lì)伴我成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)初中作文 29
讀書(shū)，是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的好窗口;是一個(gè)探索奧秘、破解難題的好途徑、是一個(gè)打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的金鑰匙;讀書(shū)使人視野開(kāi)闊，讀書(shū)使人情趣高雅，讀書(shū)使人學(xué)會(huì)思考，讀書(shū)使我的人生變得更加豐富充實(shí)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)是智慧的結(jié)晶。
記得還在孩時(shí)，每天晚上睡覺(jué)前，媽媽總是拿著書(shū)給我講述好聽(tīng)的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，于是我對(duì)書(shū)有了初步的認(rèn)識(shí)。兩歲時(shí)，媽媽說(shuō)每天下午我都要哭上一兩個(gè)小時(shí)，唯一的“解藥”就是書(shū)，非得用書(shū)來(lái)哄我才行，是不是有點(diǎn)夸張呀!是書(shū)改善了我的壞習(xí)慣、短處……
五六歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了自己閱讀了，每天晚上，我把自己關(guān)在房間里，躺在床上，看得津津有味，任憑誰(shuí)怎么呼喚，我都不會(huì)答應(yīng)的，俗話(huà)說(shuō)：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。所以我每次都要把優(yōu)美的段落、好詞佳句都畫(huà)上橫線。有感悟的'地方，也會(huì)情不自禁的在旁邊做批注。
魯迅說(shuō)過(guò);“用別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)做工作。”而我是用別人玩耍的時(shí)間來(lái)閱讀。
我逐漸長(zhǎng)大，變成了一名“小作家”，其實(shí)我的師父是書(shū)，是它毫不保留的把知識(shí)都傳授給了我，謝謝!
聊聊我和書(shū)的故事吧!平時(shí)我總愛(ài)花錢(qián)，父母給我的零花錢(qián)，我總是一分不留的把它花掉，我從沒(méi)有想過(guò)這是他們的辛勤汗水換來(lái)的。自從和書(shū)交朋友，我明白了父母賺錢(qián)不容易，生我養(yǎng)我付出了很多，所以在生活中應(yīng)該感恩父母!不會(huì)和人盲目攀比，要根據(jù)自己的需要去合理購(gòu)物，每當(dāng)我十分想得到一件東西時(shí)，我會(huì)先考慮一周，和父母商量，而不會(huì)和父母賭氣。為此爸媽夸我長(zhǎng)大了!
讀書(shū)吧!朋友們，書(shū)，是知識(shí)的海洋，帶領(lǐng)我們探索奧秘;書(shū)，是幸福的天堂，讓我們從中懂得了怎樣感恩父母、長(zhǎng)輩、家人;書(shū)，互動(dòng)、交流的天地，把自己的心里話(huà)都大聲地喊出來(lái)吧……讓我們和書(shū)一塊行走、一起成長(zhǎng)!
伴我成長(zhǎng)初中作文 30
大家就像是生活軌道上的列車(chē)，不期而遇，停留了一會(huì)兒又匆匆離別。回首相望，—不可以忘懷的就是你——我的同桌。
同桌兩年，就在那一瞬間分別了。離別時(shí)，猛然感覺(jué)，相聚的時(shí)光是那樣短暫。柔和的春風(fēng)里，大家過(guò)去攜手在同一片藍(lán)天下盡情嬉戲打鬧；而在這瀟瀟涼風(fēng)中，又要依依不舍地?fù)]手相別。別離的淚水飄零大家的衣襟，也潤(rùn)濕了大家空空的心底，但你還是握著我的手，笑一笑說(shuō)：“讓友情永駐心中，天涯若比鄰。來(lái)日方長(zhǎng)，日后再聚！”
多少個(gè)風(fēng)霜雪月，你的音容笑貌時(shí)常浮目前我的眼前，翩然于我的夢(mèng)鄉(xiāng)。物是人非每件事休，欲語(yǔ)淚先流……或許我不該嘆息什么。不求天長(zhǎng)地久，但求過(guò)去擁有，——“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”嘛。大家還擁有無(wú)數(shù)個(gè)明天呀，期待著明天的重逢，期待著歡聚一堂，暢所欲言，歡歌笑語(yǔ)，讓心靈獲得舒展和滿(mǎn)足。日復(fù)1日，讓這種美好的期待豐富大家的生活。是的，大家的友誼之花，會(huì)因思念而盛開(kāi)得絢麗多彩。
曾記否，你把僅有些一顆糖非要塞給我吃，我不吃，你就猛得把包開(kāi)的.糖塊兒硬是塞進(jìn)我嘴里，而后“咯咯咯”笑著跑開(kāi)；曾記否，我因成績(jī)的猛然“下跌”而暗然神傷，你就頑皮地一揪我的耳朵，說(shuō)：“你想把‘成功’占為己有如何可能？
失敗一次會(huì)使你愈加清醒！”結(jié)果逗得我開(kāi)懷一笑。曾記否，那一次我受了委屈就伏在你肩頭哭，你呢，慷慨地陪著我淚落紛紛，哭過(guò)了，你長(zhǎng)舒一口氣：“哇，哭過(guò)的感覺(jué)真好！云開(kāi)霧散，陽(yáng)光燦爛。”又惹得我喜笑顏開(kāi)。曾記否，那一次上課我開(kāi)小差兒，給你畫(huà)了一張“速描”，面目有點(diǎn)兒慘不忍睹，上書(shū)“傻丫頭———”，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，你就幫我求情：“老師，都怪我模樣太引人注目，太對(duì)不住觀眾。你就原諒她這一次，怎么樣？我保證將來(lái)……”誘得老師一臉的燦爛，我總算逃過(guò)一劫。
還記得大家同唱的《同一首歌》嗎？就讓大家在歌聲中尋一絲慰藉，讓離別之情沉淀為更深厚的友情，永駐心中，撫慰心靈。
擁有友情的生活，真好！
伴我成長(zhǎng)初中作文 31
在我的房間里，有著一把有些“老化”的椅子，還有滿(mǎn)書(shū)柜、滿(mǎn)桌子的書(shū)。椅子是為來(lái)此一起看書(shū)的朋友準(zhǔn)備的。
在生活中，經(jīng)常是幾個(gè)人聚在一起吵吵鬧鬧，挺亂哄，于是便有人問(wèn)我:“屋里多些人不會(huì)影響讀書(shū)嗎?”我笑著對(duì)他說(shuō):“物以類(lèi)聚，人以群分。”我和朋友們臭味相投，怎談打擾?朋友來(lái)，既不帶玩物之類(lèi)，也不帶那些“時(shí)尚新聞”，若帶東西，那便是書(shū)。
而且，一向以徽出名的我，在讀書(shū)時(shí)更是出奇地徽。可以說(shuō)，除了必須喘氣、動(dòng)眼、翻書(shū)頁(yè)外，你很難再發(fā)現(xiàn)我會(huì)有多余的動(dòng)作。這是一位精力不太集中的朋友說(shuō)的。我們一起看書(shū)時(shí)，大多時(shí)間沉默不語(yǔ)，偶爾說(shuō)出一句話(huà)來(lái)，要不沒(méi)人回答，要不就是過(guò)了大半天才會(huì)有一聲徽徽的'“嗯”，以示“我聽(tīng)到了”。如此一來(lái)，別說(shuō)打擾我，就是再多些這樣的人也不亂。當(dāng)然，是在我的房間能容納的情況下。
沒(méi)有了沖突，自然只剩下快樂(lè)。與朋友們一起看書(shū)，有時(shí)也會(huì)鬧出些好笑的事。我們自己也常說(shuō)，若沒(méi)有書(shū)在我們中間“調(diào)味”，那還真就是趙本山說(shuō)的“一鍋菠菜湯”。
記得在看《三國(guó)演義》中桃園三結(jié)義時(shí)，我不禁放聲朗讀，當(dāng)起了拿話(huà)本的評(píng)書(shū)藝人。讀罷，久久不能平靜下來(lái)的我們決定效仿古人—要拜把子，還要飲血酒，以求永為兄弟。風(fēng)風(fēng)火火地張羅了幾天后，忽有一位“兄弟”面色不悅地合上書(shū)說(shuō):“書(shū)云:‘君子之交淡如水’。”不說(shuō)還好，此言一出，只聽(tīng)得“媽呀”一聲，當(dāng)場(chǎng)栽倒幾位。為使大家減低受“刺激”程度，一位書(shū)友引經(jīng)據(jù)典地大談什么“中庸之道”，然后，用一種推理方法引出現(xiàn)實(shí)，最后竟得出讓我們維持現(xiàn)狀，以穩(wěn)中求升的結(jié)論。大家只好拍手稱(chēng)贊，那幾位也好不容易被人扶了起來(lái)。
而那位發(fā)了半天高論的朋友，好像意猶未盡，又聽(tīng)他用帶有外國(guó)味的普通話(huà)說(shuō):“‘神圣的友誼之情，其性質(zhì)是如此的甜蜜、穩(wěn)定、忠實(shí)、持久，可以終身不渝，如果不開(kāi)口向你借錢(qián)。’”剛有一位要與之理論，但見(jiàn)他用右手一指左手中的書(shū)名，大家頓時(shí)笑了。
伴我成長(zhǎng)初中作文 32
“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須靜聽(tīng)；父母責(zé)，須順承……”眾所周知，這是《弟子規(guī)》中的諄諄教誨。它告訴人們，作為晚輩，應(yīng)該孝敬長(zhǎng)輩，尊敬長(zhǎng)輩。身為禮儀之邦的一員，爸爸、媽媽的言傳身教和和他們所起到的榜樣作用使我沐浴在濃厚的.家風(fēng)氣息之中。
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。校有校風(fēng)，班有班風(fēng)，家也有家風(fēng)。家風(fēng)是一種傳統(tǒng)，家風(fēng)是一種溫情，家風(fēng)更是一個(gè)家庭不可或缺的精神動(dòng)力。下面，就讓我來(lái)為你介紹一下我的家風(fēng)吧。
我的家風(fēng)可以簡(jiǎn)略的概括為“孝、儉、勤”。百善孝為先。在我的印象中，爸爸媽媽經(jīng)常給爺爺奶奶、姥姥姥爺打電話(huà)，問(wèn)候他們最近的身體狀況，吃了什么飯，干了些什么事，一有時(shí)間就回家看望他們，陪他們吃吃飯、聊聊天。爸爸媽媽的這些做法，深深地影響到我，耳濡目染下，我懂得了尊敬長(zhǎng)輩的重要性。
儉字緊隨其后，記得姥姥常說(shuō)：“節(jié)約可敬，浪費(fèi)可恥”。這句話(huà)縈繞于我的耳邊，時(shí)時(shí)伴隨著我。自從有了弟弟以后，我有些衣物開(kāi)始保留著，等弟弟長(zhǎng)大了穿。爸爸媽媽從不亂花錢(qián)，家里的生活用品不是必需品也絕不購(gòu)買(mǎi)。在這樣的“儉”風(fēng)陶冶下，我變成了一個(gè)不亂花零用錢(qián)，連過(guò)年的壓歲錢(qián)也交給媽媽保管的好孩子。
勤是壓軸戲。我的媽媽是一個(gè)勤勞的人。她對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，酷愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常參加各類(lèi)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平，有了辛勤的付出，媽媽被評(píng)為鄭州市名師，我真為她感到自豪。媽媽不但工作上很勤奮，而且家務(wù)上也很勤勞，每天下班回來(lái)，媽媽一進(jìn)門(mén)就開(kāi)始忙碌起來(lái)，做飯、洗衣、拖地一刻不停。我看在眼里，疼在心里。我想，等我長(zhǎng)大了一定要幫媽媽做家務(wù)，那樣?jì)寢尵筒挥锰量嗔恕?/p>
爸爸媽媽的榜樣力量，就像甘甜的露水澆灌著我。我不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣，早上堅(jiān)持誦讀，合理安排自己的時(shí)間，努力上進(jìn)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，勤思考。讓家風(fēng)這朵文明之花綻放光彩。
伴我成長(zhǎng)初中作文 33
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。徜徉在書(shū)的海洋里不僅給我?guī)?lái)樂(lè)趣，還讓我讓我獲得更多的知識(shí)。
在我小的時(shí)候我就喜歡依偎在媽媽的懷里聽(tīng)她娓娓動(dòng)聽(tīng)地為我講故事，每一次我都能聽(tīng)得身臨其境。一個(gè)個(gè)神奇的故事為我插上了想象的翅膀，飛向故事的王國(guó)。其中的一篇寓言故事《龜兔賽跑》給我印象最深刻。在這個(gè)故事里我很喜歡烏龜，為兔子感到惋惜。從這個(gè)故事中使我明白了：毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。我們做任何一件事不能懷有一顆驕傲之心，而要踏實(shí)地去做，這樣才能見(jiàn)到勝利的曙光。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大上小學(xué)了，媽媽就不再給我講故事，而讓我自己看，去品味書(shū)中的韻律。久而久之我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。我從讀薄薄的故事書(shū)開(kāi)始漸漸地讀厚厚的世界名著。美國(guó)作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》故事中的主人公海倫凱勒的經(jīng)歷深深地打動(dòng)了我。她出生不久就被病魔糾纏住了，雖然她生活在盲、聾、啞的世界里，但她在沙利文與凱薩老師的關(guān)心幫助下，面對(duì)生活十分樂(lè)觀，靠頑強(qiáng)的毅力獲得了成功。正是海倫凱勒這種對(duì)生活充滿(mǎn)了希望的.精神讓她在漫長(zhǎng)的人生旅途中克服了種種挫折與困難，也讓我明白了無(wú)論遇到任何挫折與困難不能退縮而要鼓起勇氣去樂(lè)觀的面對(duì)......
記得一年暑假，我去外婆家?guī)屯馄湃ビ衩椎劁z草，走到地邊就感到熱氣襲人，讓人難以忍受正想放棄時(shí)是海倫凱勒的身殘志堅(jiān)勇于挑戰(zhàn)挫折的精神激勵(lì)了我不能遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就放棄，于是我咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，外婆夸我長(zhǎng)大了。
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”的一句至理名言，讀一本好書(shū)就等于和一位高尚的人談話(huà)，書(shū)，是知識(shí)的源泉，是快樂(lè)的伙伴。讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧，擁有書(shū)我們就擁有更多的知識(shí)財(cái)富，擁有更美好的人生。
伴我成長(zhǎng)初中作文 34
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”蘇軾說(shuō)：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡天下書(shū)。”杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我說(shuō)：一日不讀書(shū)，無(wú)人看得出，一周不讀書(shū)，開(kāi)始會(huì)爆粗，一月不讀書(shū)，智商輸給豬。”
我很愛(ài)書(shū)，因此，我與它有了許多故事。
一次休學(xué)典禮，我?guī)?lái)了一本《生肖守護(hù)神之--鼠》，捧著書(shū)，我津津有味地看了起來(lái)。書(shū)中的生死離別讓我熱淚盈眶；故事里的天決地斗，讓我情緒激動(dòng)；情節(jié)中的探案時(shí)刻，又讓我滿(mǎn)懷期待……
只聽(tīng)見(jiàn)“叮咚叮咚”幾聲，教室立刻安靜下來(lái)。上課了，我依依不舍地放回了書(shū)，突然我想：“我不如在課堂上看書(shū)吧，反正今天是復(fù)習(xí)課”。于是，我邊拿出書(shū)來(lái)繼續(xù)沉浸在故事中，隨著故事情節(jié)心情不斷起伏，王老師上課說(shuō)了什么，我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。當(dāng)王老師悄悄走到我身旁時(shí)，我連忙遮蓋著書(shū)本抬起頭來(lái)，心“砰砰“地跳，深怕被發(fā)現(xiàn)，等王老師走遠(yuǎn)了，我覺(jué)著”危險(xiǎn)“已過(guò)，警報(bào)解除，馬上又繼續(xù)埋頭看書(shū)，時(shí)不時(shí)用眼角瞄一下。很快居然下課了，覺(jué)著今天的`課時(shí)間特別短，剛想把書(shū)拿到桌子上，王老師說(shuō)：”裘賽，你下課上辦公室來(lái)一趟。”
我低著頭，忐忑不安地上辦公室去了，來(lái)到王老師面前，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“裘賽，你愛(ài)看書(shū)是好事，如果在課余時(shí)間看，我贊成。可是，如果上課看書(shū)就不好了，不僅老師說(shuō)的沒(méi)聽(tīng)，你這么偷偷摸摸急急忙忙的看書(shū)也看不舒服，真是浪費(fèi)時(shí)間，得不償失啊，還不如好好聽(tīng)課呢。”我聽(tīng)了我慚愧地說(shuō)了聲：“我知道了，王老師。”于是我心想：“哎，還是忘了時(shí)間，太專(zhuān)致惹得禍啊，看書(shū)也是要分場(chǎng)合和時(shí)間的，呵呵”從此，我就時(shí)時(shí)提醒自己不能在課堂上看書(shū)，雖然當(dāng)看到一本好書(shū)時(shí)，我總是會(huì)忘記時(shí)間。”因?yàn)槲覑?ài)書(shū)。
書(shū)是我人生中必不可少的朋友，它，幫助我、教導(dǎo)我；它是一道亮麗的風(fēng)景線，安慰我；更是一處想去就去的故地，收納我。
書(shū)，伴我成長(zhǎng)！
伴我成長(zhǎng)初中作文 35
“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信。”——莎士比亞
含義：如果你要?jiǎng)e人講誠(chéng)實(shí)守信，首先自己要講誠(chéng)信。
我讀了這句話(huà)，我深感慚愧。
以前，我是一個(gè)一點(diǎn)也不講誠(chéng)信的孩子。有一次，我和爸媽一起到外婆家里玩。外婆像見(jiàn)了幾位名人一樣熱情地接待了我們。由于今天是老姐的十歲生日，所以外婆買(mǎi)來(lái)一個(gè)既圖案美觀又好吃的蛋糕。于是，我的口水流得足有三千尺。后來(lái)，我擋不住自己那只好吃的嘴巴，終于拿了一點(diǎn)吃吃。啊，原來(lái)蛋糕里還有香甜可口的水果啊！我整個(gè)人好像都沉浸在這種誘人的味道中。過(guò)了一會(huì)兒，我醒來(lái)了，頓時(shí)，我的心中不由自主地產(chǎn)生了害怕的想法。我看了看四周，沒(méi)有什么人，只有表弟還在門(mén)口玩。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，一條妙計(jì)一下子印在我的腦海中。我飛快地跑到表弟面前，好心好意地說(shuō)：“表弟，你想不想吃蛋糕啊？”表弟想了想說(shuō)：“想是想，不過(guò)要等奶奶說(shuō)開(kāi)始吃的時(shí)候才能吃。”我費(fèi)盡心思地想把他弄進(jìn)我的圈套，可他就不上當(dāng)。他終于在我的說(shuō)服下，要吃一點(diǎn)了。于是，他也就偷偷地挖了一點(diǎn)吃吃。
吃蛋糕的時(shí)候，外婆發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地方被偷吃了。于是就生氣地問(wèn)我們：“你們誰(shuí)偷吃了？”我和表姐都裝成一副若無(wú)其事的.樣子。這時(shí)候表弟站出來(lái)，大膽地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。雖然他被罵了一頓，但是他這種知錯(cuò)就改的精神值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。他人小，但是有一種誠(chéng)實(shí)的高尚品德，我真不如他，心感慚愧。
從那以后，我決心一定要改掉這個(gè)不誠(chéng)實(shí)的壞毛病，而且還要養(yǎng)成守信的好習(xí)慣，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生，在家里做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子。
由于我牢記名言：“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信”。從這以后，我一直把這句名言作為我行動(dòng)的準(zhǔn)則。在行為規(guī)范評(píng)比中，我光榮地被評(píng)為“誠(chéng)實(shí)守信的好少年！”我將永遠(yuǎn)在名人名言的陪伴下茁壯成長(zhǎng)！
伴我成長(zhǎng)初中作文 36
舞蹈是一種藝術(shù)，它可以讓人的氣質(zhì)變得更好，也可以讓人的身材更好，舞蹈分很多種：中國(guó)舞、拉丁舞、芭蕾舞，我學(xué)的是中國(guó)舞，舞蹈能詮釋的有很多它是優(yōu)美的；它是快樂(lè)地；它是憂(yōu)傷地……
我非常喜歡舞蹈，因?yàn)槲璧笍乃臍q時(shí)就開(kāi)始伴我成長(zhǎng)了，我馬上就要過(guò)11歲的生日了，現(xiàn)在我仍然在學(xué)舞蹈，舞蹈已經(jīng)快陪伴我七年了，我的舞蹈也在進(jìn)步，在這時(shí)候我哭過(guò)笑過(guò)，我第一次不敢上舞臺(tái)，但是經(jīng)過(guò)一次又一次的表演，我再也不害怕了，我也一直在升級(jí)，從一級(jí)升到了九級(jí)，馬上就要到達(dá)舞蹈的巔峰十級(jí)了，這是多么令人振奮人心的事啊！
就在上節(jié)課，我們班有一個(gè)人，她跳舞非常好，處處都好，但是她對(duì)我們說(shuō)她不學(xué)舞蹈了，這個(gè)消息讓我們非常驚訝，都學(xué)到九級(jí)了，馬上就要堅(jiān)持到底了，為什么要突然就放棄了呢？這句話(huà)讓我們的老師也非常驚訝，如果她堅(jiān)持下去，長(zhǎng)大一定可以考上舞蹈學(xué)院，可是既然她選擇了放棄，誰(shuí)也不能阻擋她呀？因?yàn)檫@是她自己的選擇，我們也不能替她選擇。
有的人有這個(gè)天分，有的人沒(méi)有這個(gè)天分，但是那些沒(méi)有天分的人，她們努力的用心去學(xué)，也會(huì)跳的非常好，我馬上就要考九級(jí)啦，如果考不過(guò)的話(huà)，還要再重新學(xué)一遍，我可不想這樣浪費(fèi)時(shí)間，如果是這樣的話(huà)，等我十級(jí)考完了，我就要和小伙伴們分開(kāi)了，嗚嗚嗚，想想都非常傷心，尤其是我們的老師，她說(shuō)教完我們就急就不再教我們十級(jí)了，聽(tīng)到這個(gè)消息，全班同學(xué)都想讓時(shí)間慢慢過(guò)些，這樣的話(huà)老師就可以多陪我們很長(zhǎng)時(shí)間，從一級(jí)到九級(jí)，我們也不斷的練習(xí)，也在不斷的'糾正自己的錯(cuò)誤，難度也在一點(diǎn)一點(diǎn)的提升，我相信在我們不斷的努力下，我們一定會(huì)有很大的成就，也會(huì)有很大的收獲。
舞蹈伴我成長(zhǎng)，我也非常喜歡舞蹈就像剛開(kāi)始學(xué)舞蹈一樣，想讓時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，這樣我和小伙伴們共同玩耍的時(shí)間也就變多了，我和老師交流的時(shí)間點(diǎn)就變多了。
伴我成長(zhǎng)初中作文 37
記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)不久，學(xué)校舉行了經(jīng)典誦讀比賽，我表演的《兩小兒辯日》舞臺(tái)劇贏得了一片喝彩。那是我第一次與經(jīng)典親密接觸，她讓我明白了知識(shí)如宇宙般廣闊，學(xué)海無(wú)涯永無(wú)止境。經(jīng)典，那時(shí)便在我幼小的心靈里深深地扎了根，萌了芽。她是那么神奇，那么富有哲理，讓我想要在經(jīng)典的世界中一探究竟。從那以后，我愛(ài)上了經(jīng)典，她在我眼前，漸漸清晰明朗起來(lái)。
閑暇時(shí)我就會(huì)一頭扎進(jìn)那些經(jīng)典書(shū)籍里去咬文嚼字，細(xì)細(xì)品味。我最喜歡一邊慵懶地曬著太陽(yáng)，一邊津津有味地捧著我心愛(ài)的經(jīng)典書(shū)籍閱讀，來(lái)給我的身體和精神都補(bǔ)鈣。
在翰墨書(shū)香的六一校園里，我整天沐浴在經(jīng)典的人文氣息中，不斷汲取國(guó)學(xué)知識(shí)，鑄造好品格。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，警醒著我做任何事都要養(yǎng)成明確目標(biāo)、條理清楚的好習(xí)慣；“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到”，教會(huì)我讀書(shū)的好方法；“與朋友交，言而有信”，提醒我真誠(chéng)待人，說(shuō)到做到……現(xiàn)在，我已經(jīng)和經(jīng)典成為了密不可分的.好朋友。
我曾為自己沙啞的嗓音而感到自卑，我害怕唱歌，害怕演講，總覺(jué)得自己的聲音不好聽(tīng)。每次當(dāng)我聽(tīng)到別人洪亮如鐘的嗓音時(shí)，就羨慕不已。這時(shí)，我讀到了一篇經(jīng)典的好文章《最厲害的一招》，里面講述了一位左臂殘缺的小男孩兒，他不斷挑戰(zhàn)自己，成為了夢(mèng)寐以求的柔道運(yùn)動(dòng)員，并利用自己的劣勢(shì)戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對(duì)手，收獲了成功。我恍然大悟，深受啟發(fā)。原來(lái)劣勢(shì)可以轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，這篇文章像一盞明燈，為我指引了前進(jìn)的方向，從此以后我下定決心磨練自己，去勇敢地接受一次又一次的挑戰(zhàn)，跳舞、演講、單口相聲、大隊(duì)委競(jìng)選……哪里有舞臺(tái)哪里就必定有我的身影。曾經(jīng)讓我自卑的嗓音反而成了我特殊的標(biāo)記。我的表達(dá)能力越來(lái)越好，也更加大方自信。
經(jīng)典，在我膽怯時(shí)帶給我自信，在我取得成績(jī)?nèi)滩蛔§乓珪r(shí)教會(huì)我謙虛，在我低落時(shí)，她又帶我走向光明。經(jīng)典在我心里，開(kāi)出了一朵優(yōu)雅的小花，散發(fā)著淡淡的清香……
伴我成長(zhǎng)初中作文 38
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。是的，書(shū)，是人類(lèi)精神的糧食。書(shū)，是人類(lèi)知識(shí)的源泉。書(shū)，也是我們進(jìn)步的階梯。 讀一本好書(shū)，如果你能認(rèn)真，用心的去讀。就像是你吃了一顆甜甜的糖，把它吃進(jìn)去，慢慢地咀嚼，是感覺(jué)多么甜美。
當(dāng)你在去回味的時(shí)候，一絲淡淡的甜味在你唇齒間回蕩。像是吃了一顆靈丹妙藥，里面的好詞好句就是營(yíng)養(yǎng)，當(dāng)你生病時(shí)，藥里的營(yíng)養(yǎng)能讓你的病好起來(lái)。同樣，當(dāng)你寫(xiě)一篇文章在苦苦思考時(shí)，你就可以把書(shū)里的好詞好詞好句搬出來(lái)。所以，書(shū)是人類(lèi)的精神糧食。
讀一本好書(shū)，你就會(huì)感受到作者的思想感情，作者對(duì)這個(gè)世界的.看法為人類(lèi)的窮苦而憤憤不平，對(duì)美好生活的向往。我喜歡看魯迅爺爺?shù)纳⑽模奈恼铝钊俗x上一遍就愛(ài)不釋手，因?yàn)樗麑?xiě)的太貼近人們的生活了，當(dāng)浪費(fèi)時(shí)間而不去寫(xiě)作業(yè)時(shí)，魯迅爺爺?shù)脑?huà)就時(shí)刻在提醒你：那有什么天才，我只是把喝咖啡的工夫用在工作上，難道你就不能把玩兒的工夫、看電視的工夫用來(lái)做有用的事嗎？當(dāng)然我也喜歡看伍美珍，楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)，里面的小主人公遇到的開(kāi)心事，煩惱事我們都遇到過(guò)，伍美珍，楊紅櫻姐姐富有童心，把人物都寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，當(dāng)我遇到困難時(shí)，她們的話(huà)也一點(diǎn)點(diǎn)地激勵(lì)著我。所以，書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的源泉。
我曾經(jīng)讀過(guò)一本很好的書(shū)《夏洛的網(wǎng)》，那是我四年級(jí)時(shí)讀的。里面講的是一只小豬和一只蜘蛛的故事，小豬威爾伯想逃脫被人類(lèi)宰殺的命運(yùn)，夏洛就靠自己的蜘蛛絲一點(diǎn)點(diǎn)織著，織在威爾伯的豬圈上，而且織成了字，人們以為是天意，所以一直沒(méi)殺威爾伯而夏洛的生命卻走到了盡頭……讀完之后我特別感動(dòng)，夏洛竟為了自己的朋友連自己的生命可以都不要了，我們卻有時(shí)為了一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而鬧得不可開(kāi)交，我覺(jué)得太不應(yīng)該了我想我以后一定改過(guò)這個(gè)壞毛病，再也不和朋友們吵架了。這本書(shū)改變了我。所以，書(shū)也是我們進(jìn)步的階梯。 書(shū)，是人類(lèi)的精神糧食，書(shū)，是人類(lèi)知識(shí)的源泉，書(shū)，也是我們進(jìn)步的階梯。好書(shū)伴我成長(zhǎng)！
伴我成長(zhǎng)初中作文 39
一個(gè)人的一生就像一杯醇酒。慢慢享受，細(xì)細(xì)品味。自然也能押韻生活的味道。
我媽曾經(jīng)問(wèn)我：“你想過(guò)什么樣的生活？”我不假思索地回答：“我想擁有一個(gè)充實(shí)、幸福、精彩的人生。”
每當(dāng)我做錯(cuò)事，或者讓她發(fā)現(xiàn)我的不良行為和習(xí)慣，她都會(huì)耐心的告訴我一些道理：對(duì)一切負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，警告我下次不要再犯。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，她幫我分析失敗的原因。我媽媽經(jīng)常教我面對(duì)困難不要?dú)怵H。我媽媽一直是我心中的修正者。等我成績(jī)好了，得到老師的表?yè)P(yáng)，媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)我：不要在榮譽(yù)面前驕傲，還有很長(zhǎng)的路要走。現(xiàn)在你只到達(dá)了一個(gè)遠(yuǎn)航的小碼頭，遠(yuǎn)離你勝利的港灣！
漫長(zhǎng)的讀書(shū)航程中經(jīng)過(guò)的每一個(gè)“碼頭”，都會(huì)有媽媽照顧。在一個(gè)寒冷的夜晚，我坐了很久做作業(yè)，她會(huì)輕輕的`穿上一件衣服，給我端上一杯熱氣騰騰的牛奶。在一個(gè)炎熱的夏夜，她會(huì)輕輕地給我端上一杯清涼的橙汁.
這種刻骨銘心的母愛(ài)一直陪伴著我，是靈感，是幸福！
在課堂上，遇到難題急得抓耳撓腮的時(shí)候，親愛(ài)的老師用溫柔的話(huà)語(yǔ)溫柔地給我講解，及時(shí)排除了學(xué)習(xí)上的障礙，讓我心生牽掛。
當(dāng)你還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，看到同學(xué)幫你打掃的時(shí)候，請(qǐng)不要無(wú)動(dòng)于衷，拍拍她的肩膀，附上一句溫柔的話(huà)：“對(duì)不起，謝謝你幫我打掃！”這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的嘴角微微抖動(dòng)，眼神里的友情加深了。那她為什么不喜歡你？
親情，像一顆蜂蜜，給你甜甜的味道；老師和學(xué)生，就像沙漠里的清泉，可以在你學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候幫助你；友誼就像一艘理想的船，載著我和同學(xué)們遠(yuǎn)行。
一切都有感情，所以不要忽視他們的感情，不要小看他們的感情，每個(gè)人每件事都需要關(guān)心，請(qǐng)?jiān)谛睦锛芷鹨蛔嗷リP(guān)心的橋梁，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更高，大海更寬，世界更美好！
伴我成長(zhǎng)初中作文 40
“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織……”
“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”
每天早晨，當(dāng)我背著書(shū)包跨進(jìn)我們205班教室門(mén)的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。這聲音是那般的整齊，又是那般的清脆悅耳，那精美的詞作，聽(tīng)起來(lái)時(shí)而催人淚下，時(shí)而讓人熱血沸騰，時(shí)而又心曠神怡。我走到自己的座位上，放下書(shū)包坐下，拿出打印好的“經(jīng)典”著作，和大家一起讀起來(lái)。
自從學(xué)校開(kāi)展“經(jīng)典誦讀伴我成長(zhǎng)”的活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們每天早早的就來(lái)到學(xué)校，在晨讀時(shí)誦讀這些“經(jīng)典”著作。通過(guò)誦讀《木蘭辭》、《滿(mǎn)江紅》、《浪淘沙》等詞作，使我逐漸了解到了“花木蘭替父從軍”、“岳飛精忠報(bào)國(guó)”等等歷史人物和故事。
讀著這些詞作，那些栩栩如生的畫(huà)面就活靈活現(xiàn)展現(xiàn)在我的腦海之中。
“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。”
讀著這些詞作，花木蘭女扮男裝，替父從軍，夜宿黃河邊的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的.腦海里。木蘭耳邊熟悉的爺娘呼喚女兒的聲音，變成了像萬(wàn)馬奔騰一般的黃河的流水聲。這畫(huà)面是這般的感人，不免催人淚下，又激發(fā)人勇往直前。
“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！……駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。”
讀著這些詞作，岳飛帶著他的岳家軍馳騁疆場(chǎng)，英勇殺敵的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的腦海里。這畫(huà)面讓我熱血沸騰。
“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)……”
讀著這些詞作，祖國(guó)江山一幅幅雄偉壯麗的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的腦海里。
五千年文明的祖國(guó)，有那么多優(yōu)秀的歷史人物，值得我們?nèi)ゾ拺眩档梦覀儗W(xué)習(xí)。有那么多悠久的文化值得我們?nèi)チ私猓W(xué)習(xí)。有那么多美麗的地方等著我們?nèi)ビ螝v，去學(xué)習(xí)。
行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。從蹣跚學(xué)步，從呀呀學(xué)語(yǔ)，我在成長(zhǎng)，我來(lái)了！
伴我成長(zhǎng)初中作文 41
什么東西伴著你成長(zhǎng)呢？有的人說(shuō)，書(shū)籍伴我成長(zhǎng)；有的人說(shuō)，美術(shù)伴我成長(zhǎng)；有的人說(shuō)運(yùn)動(dòng)伴我成長(zhǎng)；有的人說(shuō)，舞蹈伴我成長(zhǎng)……但我認(rèn)為，伴我成長(zhǎng)的東西，則是那些各種各樣的音樂(lè)。
我十分喜歡聽(tīng)歌。每當(dāng)我生氣時(shí)，難過(guò)時(shí)，悲傷時(shí)，高興時(shí)，都會(huì)聽(tīng)音樂(lè)。前幾天，我們家那個(gè)淘氣大王，也就是我的妹妹，把我費(fèi)了好幾天才做出來(lái)的泥人全都弄了個(gè)稀巴爛。我不禁火冒三丈。要不是媽媽在一旁看著妹妹，我都想打她一頓。沒(méi)辦法，我只好把自己關(guān)在了我的.書(shū)桌里，聽(tīng)起了我最?lèi)?ài)聽(tīng)的音樂(lè)。當(dāng)那優(yōu)美的旋律進(jìn)到我的耳朵里，剛剛的煩惱和憤怒全都煙消云散了。剛才還是烏云密布的陰天就像在演變臉一樣，頓時(shí)陽(yáng)光明媚。
我也喜歡樂(lè)器，尤其是鋼琴。每當(dāng)我的指尖在黑白相間的琴鍵上彈奏時(shí)，那些優(yōu)美的音樂(lè)就如同流水一般，從我的指尖里“流”了出來(lái)，就連屋外的小鳥(niǎo)也似乎搖著身子，時(shí)不時(shí)地叫幾聲，仿佛在為我喝彩。
我的鋼琴水平是班里數(shù)一數(shù)二的，曾經(jīng)拿過(guò)許多獎(jiǎng)。今年，班主任讓我參加學(xué)校里一年一度的“春芽藝術(shù)節(jié)”里的“小演奏家”。當(dāng)?shù)轿疑蠄?chǎng)時(shí)，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。盡管這首曲子我已經(jīng)練了好幾遍了，幾乎每次都能完美的彈奏出來(lái)，但我還是怕因?yàn)榫o張而出現(xiàn)失誤。
“請(qǐng)三十九選手上場(chǎng)表演！”到我了。我緊張地走上了表演臺(tái)，開(kāi)始表演。當(dāng)我的指尖觸到琴鍵時(shí)，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)音符響起時(shí)，我便放松了下來(lái)，整個(gè)人都沉浸在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律里。一曲結(jié)束了，臺(tái)下的人都聽(tīng)得如癡如醉，過(guò)了幾秒，掌聲便熱烈地響了起來(lái)。
當(dāng)然，一個(gè)學(xué)樂(lè)器的，聲樂(lè)自然也是要學(xué)的。我每天都堅(jiān)持練習(xí)，多多少少也拿過(guò)一些獎(jiǎng)，因此，還當(dāng)上了班里的音樂(lè)課代表呢！
它，音樂(lè)，就像是水，就像是空氣一樣，是我離不開(kāi)的東西，是伴隨著我成長(zhǎng)的東西。
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