初中作文：記一次活動
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的初中作文：記一次活動，希望對大家有所幫助。
初中作文：記一次活動1
六月，是個活動不斷的月份。這不，我家自己舉行了一個一系列的運動。有拔河、跑步、二人三足，我們就來說說拔河吧。六月一日這一天下午，就是舉行這個家庭活動的時候。太陽熱辣辣地照著大地。一條麻線直直地躺在地上。由德高望重的爺爺宣讀參賽選手。爺爺清了清嗓子，大聲說：“第一輪比賽，梁雪瑩什么什么梁俊偉。”爺爺說到中間的時候，聲音小得連他自己也聽不清。爸爸忙在旁提醒：“VS”。爺爺恍然大悟：“梁雪瑩VS梁俊偉。”爺爺宣讀完以后，我摩拳擦掌，做好上場的準備。我心里暗想：這個“對手”根本就不是我的.對手，看他，一身肥肉，脂肪就不少，可力氣卻不多。盡管這樣，我還是不能輕敵。我和他各拿起麻繩的一端，爸爸用腳踩著繩的中間，爺爺一甩手，就開始比賽。我扎好馬步，抓住繩子，讓那個“小胖子”先發力。那個“小胖子”使盡吃奶的力氣，往后走。由于我沒有出力，所以一下子讓“小胖子”占了上風。我是個不甘落后的人，讓那個“小胖子”贏了我，我顏面何存？所以，我也使勁往后拉。我死死拽住繩子，屏住呼吸，一口氣有拉了回來。“小胖子”似乎快沒力氣了，喘了幾口粗氣，豆大的汗珠往臉頰上滑落下來。這時的他，假如給他加上一雙豬耳，一個豬鼻子，那么，《西游記》里的豬八戒就會呈現出來。看著他這幅狼狽相，我不禁哈哈大笑起來，一泄“氣”，就給他有了可乘之機。練武的人不是最在乎那股“氣”嗎，現在我的“氣”泄了，豈不前功盡棄。不行，我得想辦法阻止這個危機的發生。我決定快到斬亂麻，速戰速決。我深呼吸，抓住繩子，腳下像長了釘子，緊緊著地面，咬緊牙關，向右面退。此時的感覺真像拖著一頭與我要走的方向相反的蠻牛。還差一步，我就要成功了。我憋足了勁，耗盡全身沒一分力量，用盡全力往后走。“梁雪瑩勝利了！
”爸爸大喊道。聽到這話，我長吁了一口氣，如釋負重般地坐到旁邊的石凳上，我太累了，不知不覺便陷入了夢鄉。這次拔河比賽勝利了，我真高興，但最高興的還是學會了一個道理：千萬不能輕敵，要客觀評價自己或他人的能力，還不能驕傲自滿，因為驕兵必敗。
初中作文：記一次活動2
同飲一江水，血脈永相連。長江流域的災情牽動了吳中兒女的心，牽動了我們xx實驗小學全體師生的心。雖然大家不能像子弟兵那樣為抗洪堵決口，扛沙袋，但是我們能向災區人民獻上一片愛心，為我們的同胞和子弟兵們吶喊助威。
“……我們萬眾一心……”捐款儀式在雄壯有力的國歌聲中拉開了序幕。主席臺上那鮮紅耀眼的捐款箱格外引人注目。國歌聲剛停下，勞校長便走上主席臺，他沉痛地對我們說：“今年，長江流域發生了特大洪水，數以萬計的人失去了家園，他們被迫離鄉背井，那里的小朋友們也失去了可愛的學校……”這時，我抬頭看看勞校長，覺得有什么晶瑩的`東西在他眼里不停打轉。“一方有難，八方支援。我們木瀆實小的全體師生應該伸出援助之手，人人獻出一點愛，讓愛在我們校園開出鮮花，結出果實。”勞校長越說越激動。此時此刻，我感動極了，眼淚不斷地從眼角往下流。
“……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”隨著《愛的奉獻》歌聲，捐款儀式進入了高潮。
“一年級組老師捐款730元，二年級組老師捐款700元……一(1)班捐款121.30……全校一共捐了5元。”“我也要捐款!”臺下一個稚嫩的聲音喊道。只見一個一年級的小朋友捧著一個儲蓄罐，向捐款箱走去。“嘩啦”一聲，儲蓄罐碎了，地上撒下了一堆硬幣。只見他一分一角一元地撿起來，撿得那么認真，生怕遺漏掉一個硬幣。我們全愣住了，過了好久，才響起雷鳴般的掌聲，大家都向他投去了贊許和敬佩的目光。
此時此刻，我感到我們和災區人民的心貼得更近了。大家都想到“一方有難，八方支援”，這是中華民族的傳統美德，這種精神一定能使災區人民振作起來，勇奪抗洪斗爭的偉大勝利!
“……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”這歌聲再次響起，響徹了整個校園，也響徹了整個神州大地。
初中作文：記一次活動3
當我聽說全校要去少年宮這個消息，我簡直高興地不得了。我把這個消息告訴了大家，大家都高興的蹦了三尺高。少年宮既讓我們看一些有趣的電影，又讓我們做一些實踐活動，比如說：扎染.灌注.電子.軟陶...總共有八個項目呢!我報的是機械組裝，是組裝小型電風扇的。當晚翻來覆去，連覺都沒睡好。第二天中午，我們做上了大巴，懷著激動的心情，出發啦!
到了少年宮，我的眼睛就像掃描儀一樣，定位少年宮的'位置。找到了!我們在數學老師的帶領下，安全穿過馬路，像小鳥一樣的快樂。不一會兒，我們就進入了各自項目的工藝室。教我們機械組裝的是一位奶奶，她首先提醒我們這個電風扇是一次性的，不要自以為是地胡亂拼，否則，你這模型就只能當"擺設"了。老師接著告訴我們這個小電風扇的電是直流電，電路必須正確連接，要是接錯了風扇就轉不了了。 她再給我們講電風扇的電路圖，所謂的電機就是一個馬達，它的一邊有一個軸，是安風扇頭的。制作電風扇一共需要三根導線，一根導線是連接電機和電池彈簧的，一根導線是連接電機開關(中間)的，最后一根是連接開關(下面)和電池彈簧的。最后我們再把電路和外殼合二為一大功告成了!我心想：不就是電風扇嗎!有什么難的!我不管三七二十一把電路安好了，可沒想到，開關應該連在右邊，但我連在了左邊，又經過一番"降妖除魔"，我終于勉勉強強把電路給接上了。但是在機械組裝這里犯難了，電池金屬片竟安不進外殼里，我絞盡腦汁也沒想出個辦法，只能虛心向老師請教哩!原來，金屬片應該卡在那個凹槽里。我"上刀山，下油鍋，經歷了九九八十一難"終于把電風扇給完成了!接下來，我們還看了一場有趣的電影，逗得同學們都哈哈大笑。
這次少年宮之行，不僅讓我們放松一下心情，而且使我們增長了不少動手抄作的能力，也讓我們明白了一個道理：謙虛使人進步，驕傲使人落后。
初中作文：記一次活動4
星期日上午八點半，我們小隊在高新區木卡卡木工坊進行了我們小隊的第二次“你好暑假”活動。這一次我們策劃體驗做一回小木匠，這也是對我們傳統文化的一種傳承。
活動開始了，我們小隊的隊員集體討論決定做一個可以活動的吊車。首先，我們要根據自己的創意設計吊車車頭的形狀，并把它畫到木料上。這對我來說可不是一件容易的事，畢竟我不太擅長繪畫啊。看著我們其他的隊員都已經動筆畫了，我有點著急，老師在一邊鼓勵我說：“你仔細想想，平時我們看到的吊車是什么樣子的？你也可以發揮想象，畫出你理想中的`吊車車頭。”經過一番“努力”，車頭的形狀總算是畫好了。接下來，老師給我們介紹了一樣做木工活必不可少的工具——鋸子。我以前從來也沒見過這種工具，據說它可以把木料鋸成我想要的形狀，甚至是我設計的弧形車頭。我認真地聽了鋸的使用方法，好像沒那么難，真想趕緊試試身手，可是……為什么根本鋸不動呀，我趕緊舉手問老師，老師手把手又給我教了一遍，這下我完全掌握了，甚至連彎曲的線也知道該這么鋸了。大概20分鐘后，終于把一塊四四方方的木塊鋸成了我想要形狀，心里有點小興奮。鋸好的木塊沒有那么平整，之后，我們還得用大銼刀、小銼刀和砂紙慢慢打磨平滑，這可是細發活兒，考驗的是我們的細心和耐心，慢工出細活，經過大約半小時，車頭和車身的木材在我們的精心打磨下變得平滑細膩。最后，要打孔裝輪子和其他的部件了，這一次，我們又認識了一樣新工具——電鉆，電鉆可是個危險的工具，我們在老師的指導下親自體驗了電鉆的用法，它打出的孔大小均勻，這時我腦海中有一個小問題了——古人手工該怎么做這項工作啊？傳統的木工活加上電動工具的使用大大提高了我們的效率，很快打好了孔，我們用螺絲刀把輪子上好，吊車就完成了。看著自己的作品，我和小伙伴們都激動的不得了，趕緊合影留念。
本次活動，以木為媒，述說古今，延續古代先民千年智慧，讓木藝文化“復興”當今，讓我們感受到古代文明和現代文化的完美結合，我們一定要把中華民族的優秀文化傳統傳承下去！
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