印記初中作文（精選32篇）

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的印記初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　印記初中作文 篇1

　　這是我第一次獨立旅行，所有的美好快樂都在這一次旅行中留下印記。

　　研學是什么時候去的？是春天還是夏天？我可能答不上來，但研學所發生的事卻印在了我的腦海中，我能清晰地復述出來。

　　第一天在基地上課，我學習了金木工程，親自用鋸木機器做了個“四不像”。雖然很失望，但我能在實踐中操作的印記給予我莫大的.鼓勵。

　　之后幾天我們去了許多名勝，讓我最記憶深刻的是張壁古堡中我們玩兒的地道探險游戲。我是隊長，帶領大家在地道中尋找拼圖，其實我只找到一塊。但在老師詢問誰出的力最大就可以獲得獎品時，同學們卻都指了我。只因為我是隊長，這一刻我站了出來，說明了我出的力不大。只找了一塊，然后又指了一個找到四塊拼圖的同學說：“老師，他找的多！”我看著講臺上精美的禮品，面不改色的說。

　　最后那個禮品我終究沒有拿到，雖然很可惜，但這個游戲印記，卻讓我學會了誠實。最后一天晚上有一個表演晚會，在那之前，我們幾個女生每晚都在練習。還記得最初選拔舞蹈時，我們可謂是真正的三進三出。在第三次被老舞蹈老師“退”回去時，我們已經累得氣喘吁吁，手腳發麻。在長達三小時的練習中，有不少隊員都情緒崩潰，軍心散漫，我們甚至想要放棄。但是我們得隊長給我們來了一次心靈雞湯式演講，激勵著我們再次進入選拔室。最后的結果嘛，當然是成功啦！當老師點評完我們的舞蹈后，每個隊員都不約而同的露出了笑容。在這一次印記中，我懂得了堅持和團結。

　　第一次的獨立旅行留下許多美好的印記，我學會了許多課本上沒有的知識，懂得了許多道理，我也擁有了許多快樂。印記至深點便是成長！

　　印記初中作文 篇2

　　印記，可以是你剛學會走路時留下的痕跡；印記，可以是你邁向社會留下的痕跡；印記，也可以是你剛學會寫字時，寫在紙上的那一墨水的痕跡。而我的印記是我印象深刻。

　　蜿蜒曲折的長城，人云密布，打著傘的游客都像搬食物的螞蟻一樣，在萬里無云的`晴天堅持不懈的爬啊爬。我和爸爸也是其中的兩只“螞蟻”。而我這只“螞蟻”實在是爬不動了，想要放棄之前立下的豪言，但爸爸汗流浹背且持之以恒的背影促使我堅定不移。不放棄的精神是我留在了北京的八達嶺長城——堅持不懈的印記。

　　同樣車水馬龍的園里，我和爸爸不打算做兩只堅持不懈，勇于攀登的“螞蟻”了，而是要做蹦蹦跳跳的“松鼠”。這里山清水秀，屬實涼快，何不安閑自樂、新風賞景一番呢？湖面波光粼粼，屬實耀眼。我都舍不得離開頤和園了——安閑快樂的印記。

　　故宮同樣是人山人海，游客們都目不轉睛的跟著導游走，生怕走丟。進來的游客都像是長了兔子的耳朵一樣——來傾聽導游所講的歷史文化，聚精會神。人民英雄紀念碑上刻著的一排排名字，都是那些為人民做貢獻而犧牲的人民英雄。他們身上具有的革命英雄主義精神、愛國精神和國際主義精神，都是現代人民學習的榜樣。我感受到的文化精神——歷史文化和英雄精神的印記。

　　印記，是不可擦掉的，不可磨滅掉的。這一次次的印記——堅持不懈，安閑快樂，歷史文化，英雄精神，都記錄著我們的成長歷程，都記錄著我們的艱辛不易。

　　印記，承載著我們成長道路上的點點滴滴。

　　印記初中作文 篇3

　　每一步印記，都是成長的腳印。

　　——題記

　　朝窗外望去，天氣晴朗，萬里無云。一切是那么的自然而又美好，這不免讓我想起了那個夏天，與初中相遇。我懷著忐忑不安的心情步入了滿懷期待的初中校園，也迎來了第一個“挑戰”——軍訓。你也許會感嘆，不就是個軍訓嘛，有什么的？但是它卻帶給了我成長，是一步重要的印記。

　　那次，教官告訴我們要站半個小時的軍姿，我心里暗暗埋怨道：不是吧，這么熱居然要站軍姿，真殘忍！可是，教官的話就是命令，哪敢不聽，當然要乖乖的'服從了。

　　站！區區三十分鐘，怎么不行！

　　“滴答滴答”時間就如同蝸牛一般，緩緩的爬過，我的腦袋早已昏昏沉沉，不由得控制。“撲通”我一驚，扭頭一看，有人昏倒了。教官急忙跑到那位同學身邊，并說道：“后面的同學，和我一起把他扶到樹蔭下休息休息。”我心中暗暗萌動，想出了一個念頭：如果我假裝暈倒了，是不是也可以休息了。但是轉念又一想：這樣是不對的，于是這個念頭很快就打消了。

　　我繼續堅持著，那時，天氣還是那么熱，時間也在一分一秒的溜走。

　　“叮”

　　“時間到了”教官對我們說道，轉而又笑了起來。“恭喜你們，你們做到了。”我表面一臉平靜，內心確實十分的興奮。心里想著：太棒啦我做到了！

　　這一刻，我改變了之前那幼稚的想法，這一步印記告訴了我堅持就是勝利！在這之后，每當我學習中遇到困難，我都會想起那年夏天，那個帶給我收獲的夏天。讓我一次次不怕困難，勇往直前，讓我收獲了成長，無畏向前。

　　“不忘初心，砥礪前行”我們的每一次成長可能都僅僅是因為一件小事，但他卻帶給了我們最大的鼓勵。每一步印記都是成長的足跡，我們要繼續走好每一步，向更好的自己出發。

　　印記初中作文 篇4

　　小時的我，可稱其無惡不作，是名副其實的“熊孩子”。去超市結賬前偷一瓶益達，幼兒園時帶領周圍男生一起不寫作業……

　　本來我以為我就這樣長大，可意外還是發生了。當我從超市偷完東西回家時，我媽意外發現了我兜里的瓶子。按正常來講，我媽交給我的錢是不夠我再買一瓶口香糖的。經不起盤問，我自以為天衣無縫的謊言被很輕松識破了。“小時偷針大時偷金，小小年紀不學好，竟然還騙我，今天我必須好好教訓教訓你，讓你長點記性兒！”我從未見我媽發過這么大脾氣，轉身就跑。可我一把就被我媽拽到了面前，然后就是一個左正蹬，一個右鞭腿。我大意了啊，我沒有閃。所以我啪的一下就站起來了，很快啊！我說：“傳統武林要以和為貴，不要搞窩里斗。”趁機會撒腿就跑。可是我媽不講武德，搞偷襲，欺負我這個6歲的小同志。但我也不是吃素的'，看桌子上有個水果刀，我初生牛犢不怕虎，拿起刀就往自己胳膊上劃（因為劃的太快甚至沒感覺到疼），把我媽嚇壞了，連忙抱住我淚流滿面。畢竟人小，還是好教育，后來為了不讓我媽傷心，也算改邪歸正了。

　　長大后回想起此事，我媽說她是瞎打的。她可不是瞎打的，她這是有備而來啊。經過這件事，我的命運發生了天翻地覆的變化，而胳膊上的印記也一直在提醒我不要辜負母親的期望，不要終其一生，滿是遺憾。

　　印記初中作文 篇5

　　十四年來，我游歷過不少名山大川，但最不能忘卻的，是綿山那獨特的風景。

　　那是一個山霧繚繞，帶有神秘色彩的地兒。夏日早晨初去，是萬萬領略不到的，那時霧氣氤氳，一覽而唯見石階，四處景觀也被霧氣阻隔而看不大清，只給人一種頭暈目眩之感。但是一到中午，當太陽緩緩升到半空中的時候，綿山的風情便隨著霧氣一點一點，舒展開來。

　　那時的我，已差不多爬至山腰，是巧合嗎？猶記那山腰是長有一塊大石頭的。你累時，便可倚在長石上休息。綿山的景色，此時也可一覽無余了。首先映入眼簾的是繁密青翠的小草，陽光打在草上，其越發光彩奪目了。也許有些微風，那感覺，像母親的手，輕撫著你的臉頰，仔細嗅嗅，還夾雜著些許花香與泥土的氣息。仰頭看看，是不覺刺眼的，溫度也涼爽怡人，愜意之覺油然而生。是大樹為我遮住了陽光，陽光溫柔地照在樹葉上，一閃一閃的，漂亮極了，就像白天的星星那樣，暖人心扉。這便是綿山為我提供的最佳服務之道，在我心中，她是一個長情的人兒。

　　此外，她不會因你疲憊不覽風景而惱怒，而是在山頂等著你的`到來，因為她在山頂為你還準備了一份特殊的禮物“介子推攜母”雕像，在那時，你會“聽”她講述愛國良臣介子推忠心為君、英勇無畏、不懼生死被大火活活燒死的感人事跡。綿山英魂永垂不朽。時至今日，綿山依然用她那熱情的心，歡迎每位旅客的到來，為人民謀求精神幸福。我想，雖故人已去，但英魂永存，這也是“介子推精神”的一種繼承和發揚吧！

　　綿山，我最長情的人兒啊，你教給我的，我終身難忘，綿山風情，永駐我心，伴我成長！今后，我將用最真誠的心，待人接物，熱心幫助他人，讓“綿山精神”發揚光大！

　　印記初中作文 篇6

　　成長是繽紛的，是漫長的。不知不覺，我已經走過了12個美麗的春秋。從小時那歪歪扭扭的小腳印，到如今這一個個堅定的步子；從那幼兒的天真無知蛻變為今日的成熟。

　　小時候我很淘氣，總愛拉著媽媽。那時候，我很愛哭，喜歡和媽媽在一起。只要媽媽離開我一下，我就會不停的哭，直到媽媽回來為止。終于會說話了，一聲聲親昵的“媽媽”把母親叫得好開心。她也會抱起我，輕輕地說“寶貝、寶貝！”

　　很快，我就要上啟蒙班了。應該是孩子的天性吧，我不喜歡那個陌生的環境。在開學的第一天，媽媽把我送去后，就轉身要走。我跑著喊“媽媽”，媽媽轉身，讓我進幼兒園。我卻不愿意，拉著媽媽硬是不走。在媽媽的苦口相勸下，我才走進了幼兒園。當我走進哪里，我才真真切切的明白了什么是快樂，什么是友誼。我結識了許多老師，認識了許多朋友。我更陽光了，更開朗了。

　　眨眼間，我進入了小學。可還是那樣天真無知，下課與伙伴嬉戲，上課也悄悄地傳小紙條。直到那天，我第一次走進了考場，經歷了人生中第一次考試。面對著幾近空白的卷子，我哭了，淚水一滴一滴的`掉在卷子上。是那一次，我經歷了人生中第一個失敗，第一次明白了要努力學習。也是那一次，我變得文靜了，面對學習，終于不再逃避，而是勇敢地去挑戰。成績提高了，老師看我時那欣慰的笑容，讓我懂得了人生是一個奮斗的過程，只有不斷地去努力，你才會得到快樂。

　　細數那過去的無數歲月，我們會欣慰地露出笑容。可是未來的人生是漫長的，需要我們不斷努力，不斷奮斗，讓我們帶著理想的風帆，一同駛向成功的彼岸。

　　印記初中作文 篇7

　　“明天是否會想起，昨天你寫的日記……”伴隨老狼這首《同桌的你》，昔日有關同桌的記憶又開始在大腦最深處被喚醒，刻入心田。

　　那時，我的同桌是個成績斐然的女孩，總能名列前茅。當時，我成績還算優異，常常是“比上不足，比下有余”，所以我隔三差五的和她暗中較勁。當時，我雖然上課“一本正經”，下課“一絲不茍”，但往往因為情性課后只愿花一個小時在學習。而她更夸張，一下課，一放學就徹底地“放飛自我”。哎，可成績一出來，她總能以“微弱”的優勢戰勝我。

　　要不是那一次，我會一直認為她就是個天才。那一天，我早早的來到了學校。看著萬籟俱寂的校園，心底不由得滋生出一種成就感，我激動地審視著那些似乎還沒睡醒的花草樹木，暗笑：今天我來得真早啊……我踏著驕傲的步伐悠閑自在地來到班級，卻迅速地被眼前的一幕驚呆：一個瘦弱的身影，孤獨地坐在教室的角落，只見她的嘴一張一合，時不時拿起筆圈圈畫畫。翻書聲與風聲、鳥鳴融在了一起，書香與花香、草香彌漫開來。她是我的同桌嗎？我靜靜地站著，沒敢打破這和諧、寂靜的.畫卷。我如夢初醒——原來我同桌并不是天才，而是我沒發現她專心致志刻苦學習的過程……頓時，我想起同桌似乎每天都是最早來最晚走，本以為她只是來學校玩耍、湊熱鬧的，其實都是在默默努力學習啊！原來，世界上是沒有不勞而獲的天才，任何的成功都是建立在努力的基礎上的。這一霎那，我不禁對自身如蜻蜓點水般地學習而感到慚愧。

　　從那以后，我每次上課愈發地專心致志、聚精會神，聽懂老師所說的每一句話，記清課上所需的每一處筆記。下課還更勤學苦練，發憤圖強，復習上節課所聽的每一個知識點預習下節課可能講的每一個內容，用認真的態度面對作業。不知不覺我的成績也如潮水般往上漲，我竟然……竟然超越了我的同桌……

　　后來，我轉學了，可同桌那個獨自學習時瘦小身影卻深深地印入我的心里，變成了一塊不可磨滅的印記，依然在跟我較勁，給予我壓力，推使我向前……

　　“誰看了我給你寫的信，誰把它丟在風里……”雖然我的同桌再也不會是她，但她的努力奮斗已成為我心里一道深深的印記，必然也將隨著這首歌銘刻在我心中，永遠，永遠……

　　印記初中作文 篇8

　　當清晨的陽光靜靜地傾瀉在掛著露珠的葉子上，當午后的微風輕輕地拂過裊裊升起的炊煙，當怠倦的夕陽緩緩地將最后一縷余暉灑向大地，當午夜的寒風悄悄竄過亮著橙色路燈的無人大街，我忽然想到了成長！蝴蝶百般掙扎破繭而出，嫩芽經歷風吹雨打開出嬌艷的花，樹苗迎接狂風的洗禮長成參天大樹。有誰說不是成長？

　　如果說成長是一本書，那幼年便是那一頁頁白紙。我蹣跚的腳步一步步走來，用我稚氣的語言，一點一滴記錄這成長的足跡，一筆一劃將這一頁頁空白豐滿完善：3歲，我能自己穿脫衣褲；4歲，我會背誦不少的詩句；7歲，我拿著100分的考卷向爸爸媽媽領取紅包，充心里美滋滋的充滿了學習的樂趣；10歲，我笨拙地圍上圍裙，踩著小凳，手忙腳亂地學著媽媽的樣子，做飯、切菜、炒菜、洗碗，即使廚房糊氣沖天也熏不走我勞動的積極性；12歲，我拿著一元一元積攢的零花錢，悄悄地去商場給爸爸媽媽購買新年禮物，看著他們滿足的笑容，我真為自己的行為感到高興。

　　我以為，我已經長大。看著那些偎依在父母懷里的小孩，暗自得意。我長大了，我能干了，我能獨立了，我好想擺脫父母的束縛展翅高飛：我長大了，我要自由。聽著父母叫我要這樣要那樣喋喋不休的噪音，我不住地反駁他們限制了我的行動，甚至用絕食反抗他們叫我假期里做家務、學樂器的行為；我長大了，我要平等。看著老師每天留給我們的作業，聽著老師重三遍四的講解和要求，我埋怨，憑什么我班學生的負擔就這么多；我長大了，我要尊重。同學之間一些小摩擦、小矛盾，為什么總是要我讓步，要我承擔責任

　　一天天流逝，我一天天長大。我的不滿、任性、憤怒、牢騷、孤獨也越來越多。我不想，我不想，不想長大，長大了就會失去它聽著S。H。E的歌曲《不想長大》，我找到了知音，她真的'唱出了我的心聲。我真的不想長大了，想重回過去，重新變小。那樣，我就每天無憂無慮，每天享受依賴人生一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。在經過無數次的吵鬧，無數次的頂撞，無數次的憤懣，無數次的苦果，無數次的改正，無數次的反思后，我終于知道了這些都是成長路上的財富。沒有哪一個父母不愛自己的孩子，沒有哪一個老師不愛自己的學生，沒有哪一個同學不希望擁有朋友。正因有了父母的苦口婆心，我不僅擁有了自立、自強，還掌握了書法、琴藝的才能；正因有了老師的忠言逆耳，我掌握的知識越來越多，并學會了感恩；正因有了同學間的行為碰撞，我明白了寬容與理解，朋友也越來越多的路上，有喜有憂，有笑有淚，有得有失，有傷有痛。這就是成長，它印證了我每天的幸福生活。

　　印記初中作文 篇9

　　每當躺在床上，回憶著兒時成長的印記，看著這里面的每一滴變化，真叫人興嘆不以。從經歷著一件件微不足道的小事，在到現在的懂事，事實證明，我長大了。

　　我，就像那躺在泥土中黑不溜秋的種子，在經歷過風風雨雨過后，飽經風霜，長大成一棵清榮正茂的小樹，雖不能與參天大樹相比，可那兒有我太多的回憶，太多成長的印記，使我揮之不去，刻骨銘心……

　　還記得我第一次學會堅強嗎？那是我第一次懂得了受傷的心靈是不一定需要別人的撫慰，自己的`堅強可以做到。還記得我第一次懂得謙虛嗎？那也是我第一次知道成功背后的堅心是用無數的汗水澆灌的結晶。能使自己更優秀的，在世上，我想，也只有謙虛……

　　當然，在這一個個印記當中，也有不少甩之不盡的煩惱。我只想做一只展翅翱翔的雛鷹，盤旋在自由自在的天地中，每當我認為我自己長大，向父母提出自立時，一聲聲的拒絕，讓我在這絕望中盼望著成熟的希翼。

　　1…2…3…一數就是14個春夏秋冬，它凝聚了我人生中童年的美好回憶。

　　酸甜苦辣，這就是成長的印記，它走進了我的人生，使我的生活豐富，有趣。

　　印記初中作文 篇10

　　漫步于金色的沙灘，驀然回首，身后留下的是一串串金色的印記，也是成長中的點點滴滴。——題記

　　打開記憶的閘門，又回到了那略帶灰色的童年。從小父母關系不合，經常打架。因此我只能在姥姥家悄然成長，在同伴異樣的眼神中，我收起的淚水。學會了堅強。我是姥姥，老姥的心肝寶貝。在學校，我是老師眼中的差學生，學什么都不會。在同學眼中，我不僅是個壞孩子，而且還像一個沒有父母的孩子！在第一次放學的時候，其它同學的父母都來接自己，唯獨我卻是由年過半百的姥姥，姥爺，來接的。那使我留下了第一次冰涼的淚水。

　　在小學的最后一次期末考試中，我取得了優異的'成績。因此父母的關系也越來越好，經過努力，我終于為自己這只丑小鴨編織出第一縷潔白的羽毛。

　　夢想在此匯集，時間在初中定格，邁入初中的大門。我和別人站在同一起跑線上。過去的榮譽與恥辱已成為了歷史，雖然我在第一次考試中就落在了其它同學的后面，當時我的心情十分沉重，十分擔心，有種想放棄的感覺。克制自己不要哭，可是最終眼淚不爭氣地流了出來。但是我并沒有灰心，也并沒有放棄自己。而且老師也沒有放棄我。在父母，老師，同學，朋友的諄諄教導之下，我決定要追逐，我要再次奮進，決不能被別人甩掉。為此，我放棄了最愛玩的電腦，放棄了最心愛的籃球，收貨了認真和勤奮，收貨了學習生活中奔跑的幸福。在不斷的努力下，我將要和別人的差距越來越小。風雨之后，又一縷充滿奮斗的天鵝羽毛插在我的身上，使我羽翼漸豐。

　　昨天令人懷念，今天應該倍加珍惜，明天需要我們一步一個印記努力爭取，不要總留戀身后的印記，要努力踏出前方的路。我堅信：只要努力奮斗。丑小鴨一定會變成翱翔與空中的白天鵝！

　　成長的印記漸漸的被暴風雨所泯滅。我漸漸長大了，甩掉了原來的稚氣，獲得了如今的堅強，丟棄了原來的自卑，收獲了現在的努力。從今以后跟隨我身后的會是一串串大而穩重的印記，它會一直陪伴著我成長！

　　印記初中作文 篇11

　　人生的成長道路上布滿了印記，印記有的深有的淺，每一個印記都在演繹著不同的精彩故事，而每一個故事都令人回味無窮。

　　成長在三歲的道路上市快樂、美好的。那一年，下了一場大雪，大地都被白白的雪覆蓋了。我快樂地在雪地上玩，玩得忘了自我，媽媽說：“你這孩子，慢著點，別摔著。”我和小伙伴們在雪地上相互追逐著，雪越下越大，地面上的'雪也越來越厚，當我們踩在雪地上留下了一串串快樂地印記。雪地是我們快樂地天堂，我們一起打雪仗、堆雪人，弄的滿身都是雪，簡直成了一個會動的“小雪人”。“小雪人”一起玩耍、嬉戲，融城了一個大家庭。可惜沒有辦法，這個大家庭中的每一位成員總是要回到自己溫暖的家。

　　成長在五歲的道路上是天真、爛漫的。春天到了，小草也從硬硬的土壤中鉆了出來，露出了嫩嫩的小芽，湛藍的天空中多了許多的風箏，他們是多么的自由。

　　爸爸媽媽帶我出去放風箏，爸爸幫我展開風箏，讓它飛向天空，我仰著頭看飛的高高的風箏，我突然有個想法，就問爸爸：“我什么時候能飛上天空”。爸爸說：“等你長大以后就可以飛翔空中。”“長你這么大嗎。”“是的。”“可我從來沒見你飛過呀。”我天真的問，爸爸被我問的啞口無言，媽媽也是哭笑不得的樣子。

　　成長在七歲的道路上是甜美的。我七歲時，爸爸媽媽帶我到了沿海城市——煙臺，我們在路上走了一個上午，總算到了煙臺，煙臺美麗的風景深深地吸引了我，到了海邊，一望無際的大海不知蘊含了多少的秘密等我去探索，去尋覓。在沙灘上有許多被海浪沖上來的貝殼、小魚、小蝦等，那些貝殼各種各樣、五彩繽紛、讓人愛不釋手。小魚仔沙灘上蹦來蹦去，生命未在旦夕，我不忍心看他們在沙灘上死去，雖然我是多么喜歡它們，可我還是把它們放回了大海，因為我知道大海是它們的家。在煙臺的第六天，我們一家踏上了回家的路程，在路上，我想的還是煙臺這個美麗的城市。

　　成長的道路上充滿了快樂，我將永遠記住我成長的每個印記。

　　印記初中作文 篇12

　　人生之行悠遠，人生之路漫漫。回首人生路上，每一個不會磨滅的深深印記都記錄著你的風風雨雨，每一個不能忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感……

　　你的快樂、幸福是輕快的印記，你的憂愁、苦痛是凌亂的印記；你的.仇恨、悲憤是沉重的印記。正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的印記，你的人生之路才值得細細回味，你的人生之路才能夠永遠銘記。

　　印記是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的印記；秦始皇因為統一中原、連接長城而留下“華夏第一君”的印記；唐太宗因為虛心納諫、勤于政務而留下了“貞觀之治”的印記……

　　印記是一個個真理——居里夫人因為獻身科學、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的印記；牛頓因為“冥思苦想”、敢于想象而留下了“蘋果落地”的印記；愛迪生因為不畏挫折，不懼失敗而留下了“電燈”的印記……

　　印記是一片片真愛——梁山伯和祝英臺為愛留下“化蝶”的印記；焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的印記；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的印記……

　　因為有了人生的印記，我們能體會到前人的偉大和今人的奮發；因為有了人生的印記，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現在的苦盡甘來；因為有了人生的印記，我們能聯想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。

　　對于我們來說，成長之路上也布滿了印記。我們不求每一個印記寫下的都是甜蜜與歡樂，但求無悔于每一個印記；我們不求每一個印記留下的都是幸福與微笑，但求無愧于每一個印記；我們不求每一個印記記下的都是美好和痛快，但求無憾于每一個印記……

　　朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來一個如水的夜晚里，打開記憶的閘門，細心體味曾經的印記，感受以前的風風雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會感到心滿意足！

　　印記初中作文 篇13

　　在成長的過程中，我悲嘆，因為以前幼稚的我浪費了太多的時間與精力；我慶幸，慶幸每一次遇到挫折并把它戰勝之后，我又成熟幾分。驀然回首，是幾行深深淺淺歪歪扭扭的印記……

　　記得那一年，我九歲，我當時感覺騎車是件很有趣的事，因為看到大街上來來往往騎車的人們那份悠然那份自在，使得我很想跟他們一樣，所以向媽媽提出我要學騎車。

　　沒想到，可怕的事情發生了，我的手剛一扶車把，腳一剛離開地面，一種恐懼感在我心頭油然而生，盡管媽媽在后面一直對我說“別害怕放心騎車我會保證你的安全”但是，我內心那種恐懼感還是占了上峰，嚇得我不敢騎車，在嘗試了媽媽的細心教導，還有沖我發火等各種方法后，我還是戰勝不了，戰勝不了那車，戰勝不了我自己。最后，這次騎車以失敗告終。

　　過了一兩個月，我總結了前面騎車失敗的原因和這一兩月的辛苦練習，我好像漸漸地摸索了一些經驗。

　　這天，我在樓下伴著孩子們的歡聲笑語練習著，媽媽則在汽車里看著我練，這兩個月可把媽媽氣壞了，因為我那笨腦子，笨手笨腳。我覺得以前那方法不太起什么作用，整天逼著我苦練，倒不如自己練的好。漸漸地，腳可以離開地十秒鐘了，二十秒鐘了，二十五秒……可就在我欣喜若狂，準備再一次離地的'時候，手中的車把忽然不聽使喚的晃了一下，我便從“賽道”撞上了旁邊的臺階。車倒了，人也倒了，手臂便被玫瑰花刺兒扎到了，我起來后看了看自己狼藉的衣服，推著車，哭著跑回了地下室。在跑的時候，耳邊很清晰地聽到了那些死小孩的嘲笑“哈哈，她這么大了還不會騎車，簡直就像一個手腳不利索的老太婆，哈哈哈哈！”媽媽生氣地把他們轟走了，回到家后，我早已成了一個淚人。媽媽溫柔的對我說了一些鼓勵的話，給了我信心。

　　眼看暑假就要結束了，對于一個秋葉泛黃，秋高氣爽的季節，我充滿了期待。我成功了，我成功的學會了騎車，我戰勝了自己，贏得了最后的勝利！

　　人生之行悠遠，人生之路漫漫。回首人生路上，每一個不會磨滅的深深印記都記錄著你的風風雨雨，每一個不能忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感……

　　印記初中作文 篇14

　　成長的旅途里充滿著快樂、喜悅、困難與挫折。成長因有了這些體驗，所以才顯得精彩。

　　人生是一段漫漫長路，我時常回過頭去，望著自己所走過的印記，讓我其樂無窮。

　　回憶起小時侯，自己整天樂陶陶的，每天在幼兒園里，唱歌跳舞，回到家里就和哥哥們玩游戲，那時，又沒有作業負擔，每一天都那么輕松。

　　時光流逝飛快，我升上了小學，成為一名小學生，小學的生活是快樂的。我感覺自己讀小學時，每天都好象在玩玩鬧鬧似的。放學后，從來都不是第一時間回家，總是在校園里和同學打排球，玩到媽媽來接我回家。

　　隨著年歲增大，年級的增高，我逐漸懂事了，我念到四年級的時候，回首了過去的三年，自己心里油然而生一種感覺——碌碌無為，真讓我感覺不是滋味。從那時候，我下了決心，一定要好好學習。要想前進總會有阻攔，就像一艘船在海上航行那樣，小船難以一帆風順，我在這浩瀚無邊的知識海洋里碰到不少困難，我并沒有灰心喪氣，我選擇的是積極面對，因為這樣才能乘風破浪。在知識的海洋里艱辛努力，固然讓人感到辛苦，但成功后，就會感到無比快樂。小學的生活就像四季，我的小學生活過完了，我在小學中留下了一個美好回憶，畫上一個圓滿的句號。

　　我帶著自己仿佛星星般多的理想升上了初中，開始我的黃金學習旅途，在校園里，我可以認識許多好朋友，好同學，初中的校園什么都要自己動手做，第一次離開父母、第一次疊被子、第一次洗衣服，第一次拖地，第一次在飯堂吃飯……這些第一次讓我感到無比喜悅。我每天都暢游在知識的`海洋里，和書的精靈一起歡歌頌舞。知識每天都像陽光和雨露，給予我這株小苗苗營養，讓我茁壯地成長。

　　成長的旅程，是色彩繽紛的，它就像一個調色板，可以調出合意的色彩，只要緊握手中的筆，定能描繪出絢麗多彩的人生。

　　印記初中作文 篇15

　　當第一刀劃過我的手腕時，我閉上了眼睛。沒有想象中的那般疼痛，只是一陣模模糊糊的痛感隨刀而來，與刀而去。我睜開了雙眼，看見我左手腕上的鮮血猶如花朵般迫不及待的綻放著，那妖艷且透著腥味的暗紅令我忍不住伸手撫過。溫熱的、粘稠的，它一滴接一滴的輕緩地滴向地板，無聲無息，很快冷卻，干涸，然后地板上泛起一朵朵小碎花，黑暗中，凄美艷麗，觸目驚心。

　　我沒有死。我也知道我根本不會死的。雖然我一直都不想再那么累的生存下去，但我也沒有打算要死，畢竟，對于死亡，我有著未知的恐懼感。我的行為并不是為了同情，也不是為了威脅或引人注目。我要的只是疼痛，那種撕心裂肺的疼痛，痛的.可以讓人忘記心痛的存在。可是，我失望了。于是，刀片第二次劃過我的手腕，與第一刀的傷口重合，血液噴涌而至。看著那些妖艷的令我心動的紅色，我露出了慘淡的笑容，然后淚水也跟著溢出。最后我瘋了一般用刀片不停的劃過手腕，傷口不是太深卻也不淺，足以讓我疼痛和流失許多的血液，但不會死亡。

　　傷口由疼痛轉為麻木，心痛卻依然清晰。

　　第二天，傷口因為劃的過于猛烈加上有些深度而沒有結疤，我也沒有去包扎它，帶著裂痕的傷口就這樣裸露在空氣中，由麻木轉回疼痛。疼痛漸漸開始越來越清晰，清晰到我不敢再輕易觸碰或使用我的左手。但上天真的很會開玩笑，為了自己的樂趣，它不會憐憫我們的痛苦，明明我們小心翼翼地極力呵護著某樣東西時，它卻時常讓我們在不經意間觸碰它的軟弱，讓它疼痛，讓它破碎，正如那些夭折，虛無。蒼白的愛情和傷口。

　　這樣的天氣雖穿著單衣，卻需是長袖的，所以我選擇了那些袖口寬松的，但卻還是沒能避免對傷口的觸碰，衣袖輕輕的摩擦還有那條手鏈的肆意滑碰，我卻無法阻止。那是一條銀制的鏈子，上面稀疏的串著透明的水晶與紫水晶，還有做工精細的小小的銀珠子，很好看的一條手煉。別人送的。有它的意義。我曾答應過那個人不會取，會一直戴著。我守著那個承諾，從他為我親手戴上的那一刻直到現在，從未取過，無論做什么。甚至當我用刀劃手時。那一刻，我看到那些粘稠的液體張牙舞爪的侵過我的手鏈，而手鏈卻無力反抗，只能無奈的與它纏綿，然后我看見那些透明的水晶與銀色的珠鏈在血腥的纏綿中逐漸變成渾濁的暗紅，紅的耀眼，紅的令我心痛。

　　幾個月后，我看著手腕上那一道道刺眼的傷疤，突然覺得可笑，這么多天來我一直在不停的虐待著自己，不停的追著回憶不肯放棄，固執著扼守著那些以為很重要的曾經，可他卻始終朝著另一個方向微笑，對那些逝去的東西毫無留念，甚至不屑一顧。

　　淡粉色的疤痕開始泛白，那種蒼茫無力的白，不再輕易疼痛，但若使勁揉按，還是會有淡淡的痛楚。心痛早已麻木，開始變得對什么都無所謂。其實心里明白這只是表面，在心最深處依然有個疤痕，就像左手腕上的疤痕一樣，會淡化卻不會消失。

　　事過境遷，塵封回憶，燒掉一切關于此事的東西，本以為這樣便能不留一絲痕跡，此時才發現我們當初的幼稚已在最顯眼的地方為我們留下了無法抹滅的印記，就算再怎樣去極力掩飾，也總會在不經意間暴露無疑。

　　每個人都說過要保持微笑，要學會堅強，卻都時常會在某個落雨的夜晚突然驚醒或在某個天氣陰霾干澀的下午笑著笑著就感到了郁悶，孤獨的利刃直刺我們最脆弱的傷口深處，疼痛，然后淚流滿面，無能為力。

　　某些逝去的時光，蒼白無力，幼稚可笑，卻又無可奈何。

　　印記初中作文 篇16

　　在一個明媚的夏天，結束了我小學六年級的生涯；在一個涼爽的秋天，迎接我的初中生活。

　　懷著激動的心情，邁進了初中的大門。當然，軍訓是必不可少的。

　　九月的風，輕輕地拂過我們的臉龐，雖然8月的炎熱還未褪去，太陽還是找到我們火辣，但還是擋不住我們的蓬勃之氣。

　　在朝陽之下，散漫卻又緊張的`我們開始了第一天的軍訓。面對著不熟悉的同學，不熟悉的老師，素未謀面的教官，一切都充滿了陌生的氣息。“稍息、立正！”教官威嚴的聲音響起。“先來介紹一下我自己，我呢，雖然個子不高，而且有點胖，我是一個很認真但又很和藹的教官，你們可以叫我老班，希望大家渡過一個愉快而充實的軍訓時光”。雖然這是一個很正經的介紹，我們卻忍俊不禁（老班的表情太豐富了）。之后同學們一一做了自我介紹，相互進行了了解，上午在不知不覺過去了。

　　下午的軍訓開始了，教官們帶著他們各自的“兵”，在烈日下操練著：練隊形的、跑步的，一個個紅光滿面，像霜打了似的；而我們的老班帶著我們在蔭涼處練習站軍姿和隊形，還得意的調侃到“看看你們，多走運，遇上我這么好的教官，真是你們的福氣呀！”我們也知趣的回道：“謝謝老班”，說完人人臉上露出得意的笑容。只見老班詭異地一笑：“先別笑”。下午我們在愉快而狀態極佳中渡過了。

　　第二天我們學習的內容與第一天大相徑庭，所不同的是強度加大了而且不在蔭涼地，我們這些兵，一個個也像霜打的茄子似的，無精打采。老班看到我們的樣子，臉上一閃而過得意的笑容，又馬上露出為難的表情，把眼睛一迷，眉毛擰成一個倒八字，拱著鼻子，說實話，這個表情真想笑，但又不敢笑，全部用哀求的目光看著老班。老班似乎讀懂了我們的意思：“好吧，讓你們休息五分鐘”，一會兒，我們又滿血復活了！老班又重新恢復到“面癱”的模式了。不過只是一會兒。

　　接下來的幾天，每天都有些有趣的事兒，不過最有趣的還是老班那充滿戲劇般變換的表情……

　　不知不覺中，軍訓的最后一天來了，整整一上午老班都處于“面癱”狀態，我們也一個個面無表情，好在在下午的匯報表演中，我們班獲得了不錯的名次，同學們又處在興奮之中。不知誰喊了一句“老班不見了！”，當我們回過神來找老班時，操場上已不見了老班的身影！

　　那次軍訓雖然短暫，但它既鍛煉了我們不怕苦的品格，又拉近了同學們之間的距離，特別是遇到了我人生中第一位“可愛”的教官。現在想想，還有一絲甜甜的笑！像一塊印記一樣留給我美好的記憶！

　　印記初中作文 篇17

　　海洋與沙灘的交際處，我一步步的沿著海灘線向前走，海浪撲在沙灘上，卻再無法將那枚枚腳印洗刷……

　　——題記

　　時光匆匆，十二年便悄悄從我的指縫間溜走。此時的我正站在畢業的岔路回望成長的苦澀和甜蜜。

　　很小的時候，我認為只要哭親人和老師都會幫我解決困難，因此許多人嘲笑我為“愛哭鬼”。在一次活動中我才明白，有些事必須得自己解決。

　　大約一年級時，我總是偷拿別人的東西不還，時間久了，就有人告上門來。“小偷小摸是一種沒有道德的行為，借別人東西不還也是一種不道德的行為，時間久了就沒有人會相信你。”這句話被深深的刻在我腦子里，從此成為一個刻骨銘心的教訓。

　　四年級時，我們班來了位新班主任—李老師。李老師一來就給我們一個下馬威。期中的某一天，李老師突擊檢查了我們的《英才教程》。愛耍小聰明的我向來是老師檢查的才做，老師不檢查的不做。在那天晚上狂補《英才》時，我突然明白老師開學時寫的那句話“明日復明日，明日何其多。”

　　幾十課的作業怎么可能一夜間全補完？所以第二天我自然蹲在教室門口，怏怏地補著作業。“耍小聰明可能一時成功，但結果可能死的更慘。”這是我之后對這件事的總結。但當時我并沒有想那么多，除了著急把作業補完外，腦子里就一個念頭：“在哪兒偷懶都行，就是不能在語文和數學上耍小聰明，因為老師太強悍了。”現在想想都覺得好笑。

　　五年級下學期期末復習時，在媽媽的威逼利誘下我提前認真投入復習。總算皇天不負有心人，考了不錯的成績。我發現原來我努力一下是可以考好的.，開始輕飄飄了。我迷上了小說、動漫、百度貼吧，而且一發不可收拾。轉眼六年級的期中考到了，我卻感覺還沒玩夠，滿不在乎的想，哎！考試前一周臨時抱佛腳應該沒問題。結果考砸了，我怏怏的看著別人上臺領試卷，心中流淚。下定決心下學期一定要追上。

　　十二年，說長不長，說短不短。有些事，有些人，看似平凡又不平凡，為我朦朧的世界增添了一筆濃重的彩色。

　　回首過去，展望未來。我眺望著遠海，繼續漫步在屬于自己的海灘……

　　印記初中作文 篇18

　　腦海中有些印記亮起了光芒……

　　“轟，轟，轟”隨著車子的發動，我們出發，研學的旅程開始了。看著校門外，人山人海，家長們臉上帶著笑容，眼里埋下思念。

　　當我們走進古鎮，一場“戰斗”已經悄然而至，我們團結一致，互相加油，一起動腦。找到了那四面八方的錦囊，通過這一點點拼接起來的線索，我們確定了目標。但目標的位置我們并不知道，在一陣商量下，我們決定分頭行動！終于找到了目的地，開始完成我們“最后的戰斗”。在導師的引導下我們最終完成了自己的任務，并得到了任務的獎勵。

　　研學活動，印記深深，我們這次任務，讓我懂得了團結的重要。

　　“動，動，恰，恰”隨著一聲歌響，整個體育館突然熱鬧了起來！同學們也開始了他們的表演，一個舞姿，一個旋律，搭配起來是如此的美妙，一個又一個動作的連接是那么的流暢！隨著一曲停，同學們跳動的舞姿也停下來了……整個體育館響起了轟鳴般的掌聲，隨著一個又一個才藝的'表演，氣氛到達了高潮！

　　一聲又一聲旋律突然在耳邊炸響，如同千軍萬馬一般，像我們沖過來！我們的目光被吸引過去！臺上一位同學，一身嘻哈風格的打扮，表演這街舞，一個又一個舞姿呼呼作響，一個又一個舞姿十分灑脫，一個又一個舞姿十分流暢。旋律漸漸變快，我們的心跳越來越快，舞姿越來越快！突然之間的旋律停止，與剛剛飛快的旋律產生鮮明的對比！同學們愣住了，似乎還在剛剛的意境當中或許正在疑惑，為何會突然停止。一秒，兩秒，第一聲掌聲的出現，把同學們拉了出來，同學們的歡呼聲，一聲接過一聲。

　　研學活動，印記深深，才藝展示讓我感受到青春的美好，要做一個豪邁的中學生。

　　經歷是最好的學習方式，研學是最美的相遇。這次研學活動，在腦海中深深鐫刻，印記深深。

　　印記初中作文 篇19

　　照片會因時間的流逝而泛黃，信件會因歲月的腳步而失散，只有珍藏在心頭的回憶會像陳年老酒，愈久彌純。

　　不作美的晨曦已在東方云朵上鑲上了金線，夜晚的星光已燃燒殆盡，愉快的白晝已悄然來臨。我們的研學之旅也踏上了征程。

　　茶藝課教室，一抬頭便瞟到了這塊牌子。聽到茶這個字眼，“松花釀酒，春水煎茶”已然浮現腦海。進入茶藝課的教室，半掩的長簾，古色古香的茶具，儼然的桌椅無一不盡現典雅，眼前的陳列不禁讓人沉醉其中，說如夢如幻到也不為過了。“同學們好啊，這次的茶藝課定會是你們為你們的回憶留下無可比擬的印記。”一聲清脆的響聲將沉浸在這氣氛中的我拉回現實，一襲白衣，舉手投足無一不散發優雅的氣質，這就是老師啊，心中傾慕之情油然而生。

　　一幅幅圖片在屏幕上放映，我心想：茶藝也沒什么特別，泡茶倒茶喝茶罷了。心里充滿不屑，可茶藝并不簡單，這也是我后來才明白的。

　　“有誰知道茶的種類嗎？”老師邊說邊用那如沐春風的眸子看著我們，同學們的回答聲絡繹不絕。“黑茶，紅茶，白茶……”的知識如波濤浪涌般涌入腦海，心中那股不屑化為烏有，更多取而代之的是欽佩。

　　泡茶的'環節來了，大家個個興奮的好似熱鍋上的螞蟻，好不高興，蜂擁而出的去接水，歡聲笑語溢滿整個大樓。而我心中暗自發誓我定要一馬當先，然而總是命運多舛，不盡人意。

　　老師一番細心地示范，我也懂了些皮毛，總說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”接下來就是實戰演練了。我拿起水壺小心翼翼的按照老師的指導將水慢慢倒入湖中先溫杯一圈，手中的汗水也不斷涌出，很快便浸滿雙手，喝止不住，頭頂的水珠似雨腳如麻般傾下，好在沒有失誤，穩穩當當為這步畫上句號，可是每一個句號就是新起點的開始。我將荷葉中的普洱放入茶壺，拿起水壺定點倒水，不料，我好像有些心不在焉，水壺中的水不斷滲出，心中慌亂難定，心快要提到嗓子眼了，仿佛心臟都快要呼之欲出。我連忙去抓茶壺，可是卻忘了手中的水壺，水壺瀕臨地面之際，老師三步并作兩步一把抓住，別提有多驚心動魄了。一番努力，終于到了結束之際，經由滾燙的沸水，經由慌亂的沉浮，嘗一口這茶，真苦真澀，如同泡茶的不易，奉獻了時間的消費，奉獻了步步艱辛，品一口這茶，真香真醇。不得不感嘆中華文化的博大精深，不得不贊揚古代匠人的智慧，不得不欣賞精湛的茶藝啊！

　　蒼蒼人間，滿是墜落星月，這次旅行讓人留下‘疏影橫斜水清淺，暗香浮云月黃昏’的印記，這印記仍在我心中駐停，無可替代。

　　印記初中作文 篇20

　　拾起一片葉，初升的陽光緩緩灑下，金黃的葉片上綴滿了光點，遠處一聲哨響，勾起了內心深處的溫暖，青春的印記悄悄劃過心底，萬千變化流露心中。

　　“立正——休息”。一聲聲哨響，此起彼伏，剛剛結束的去學典禮來不及回味，便得加緊步伐，整隊入列。教官頭戴軍帽，身穿迷彩服，皮膚黝黑，炯炯有神的眼睛，顯示出一名軍人的威嚴，矯健有力的步伐，滲透出一名軍人的堅定。向我們走來時，剛還熙熙攘攘的人群頓時鴉雀無聲。

　　內心十分矛盾，想到新的學習生活開始了難免會激動，卻又對陌生的環境感到緊張。踏步時，腿僵硬的'上上下下，看著前排的腳，一次次調整，心里一直在給自己鼓勁，身子逐漸放輕松，看著一班人整齊的步伐，那一剎那的興奮……

　　原以為漫長的軍訓，卻在大家的歡聲笑語中走向結尾，三天的時間悄然而去，迎接我們的是即將到來的大展演。

　　早晨，陽光靜謐而又溫和，伴著絲絲微風，吹動了發梢。“不夠整齊，再來一遍。”一上午緊急而又匆忙，懶懶散散，似是熱情已過，只剩煎熬。面對我們一無所謂的樣子，教官卻急的向熱鍋上的螞蟻，不顧及啞著的嗓子，一遍遍喊著口令。突然，他邁著大步，走向墻角，揣出兜里的潤喉片，塞到嘴里，理了理軍裝，走了回來。這份執著，觸動到了我們。

　　正午，火辣辣的太陽毫不留情地將整個操場照的耀眼，樹影縮成一團，蒙著一層塵土的葉子都焉焉的打卷了，猶如一個大籠子，讓人喘不過氣來。望向天空，有幾片云遮住了那熾熱的太陽光，教官的哨聲響徹云霄，操場上不斷飄揚著“一——二——三——四”嘹亮的口號，一聲更比一聲高。

　　下午，一雙雙小白鞋，召顯著青春的活力，太陽漸漸落到西邊，安靜的凝視著這一切，一道道光映在同學們笑顏滿滿的臉上，鏗鏘有力的音樂在整個操場回響。

　　踏起了步，揮動起胳膊，嚴肅的神情，有力的步子，響亮的口號，整齊的服裝，都是我們曾在操場上留下的印記，也不忘那辛苦的汗水，爽朗的笑聲，伴著陽光，灑進了每個人心中。

　　取得了不錯的成績，原本一副副生面孔，也因幾天的朝夕相處，熟絡起來。夕陽的余暉，灑向操場的一角，金燦燦的獎狀與其交相輝映。一個個笑成了花……

　　放下樹葉，抬頭看向天邊正緩緩升起的太陽，回望過去，在我們走過的青春時光里，這就是那最美的印記。

　　印記初中作文 篇21

　　新年的鐘聲即將響起，2012年就要和我說“拜拜”了，可那些煩惱的事卻還沒做好離開的準備，日日夜夜影響著我，使我心神不寧，最可惡的要數“家族印記”產生時的悲劇。

　　記得那天，我們在回家的路途中，老天爺死板著臉，還倒下一滴又一滴水。更要命的是，我們回家的路被堵上了，爸爸不愿繞個大彎走大路，偏偏往胡同里開。胡同里彎彎曲曲的，可難走了，但這點小困難在爸爸面前不算什么，很快我就不再擔心了。接著，一塊泥濘不堪的地映入了我的眼簾，我們的'車以飛快的速度沖了過去，后車身就陷了進去，爸爸駛著車子奮力向前，泥潭這一關我們通過了。但是由于天氣不好，爸爸的眼鏡上又沾滿了雨珠，“砰”的一聲，電瓶車撞上了藏在草叢中的斷樹樁，我的鼻子撞上了擋風板。緊接著一片薄薄的東西落在我手心中，我隨手扔了，又習慣性的聞了聞，呀！血腥味，我愣著不動，不知不覺到了家，爸爸媽媽這才發現了。媽媽拿起紙巾幫我擦血，爸爸在一旁逗我，還說他們鼻梁上也有印記，還讓我找找看。

　　周

　　一去上學，爸爸幫我貼了個創可貼。盡管我埋著頭，并且皮膚與創可貼顏色相近，但還是被同學發現了。他們說我“僵尸”啊，“木乃伊”啊，這都什么跟什么嘛，看來拿掉創可貼要叫我“包青天”了。

　　這個印記真可惡，唉！

　　印記初中作文 篇22

　　歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

　　你的快樂、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳印；你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細細回味，你的.人生之路才能夠永遠銘記。

　　腳印是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳印；秦始皇因為統一中原、連接長城而留下“華夏第一君”的腳印；唐太宗因為虛心納諫、勤于政務而留下了“貞觀之治”的腳印……

　　腳印是一個個真理——居里夫人因為獻身科學、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳印；牛頓因為“冥思苦想”、敢于想象而留下了“蘋果落地”的腳印；愛迪生因為不畏挫折，不懼失敗而留下了“電燈”的腳印……

　　腳印是一片片真愛——梁山伯和祝英臺為愛留下“化蝶”的腳印；焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳印；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印……

　　因為有了人生的腳印，我們能體會到前人的偉大和今人的奮發；因為有了人生的腳印，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現在的苦盡甘來；因為有了人生的腳印，我們能聯想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。

　　對于我們來說，成長之路上也布滿了腳印。我們不求每一個腳印寫下的都是甜蜜與歡樂，但求無悔于每一個腳印；我們不求每一個腳印留下的都是幸福與微笑，但求無愧于每一個腳印；我們不求每一個腳印記下的都是美好和痛快，但求無憾于每一個腳印……

　　感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細心觀察就會發現。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長！

　　印記初中作文 篇23

　　日落，一天的結局的開始，之所以這樣形容，只是因為我知道，變幻莫測的還有很多東西，有時候有些結局并不是那么重要。

　　桂林很少有秋天，秋也很是短暫，直接的很快我就要進入冬季，走進冬季，欣賞這片枯萎與頹敗的往事在回憶里支離破碎，變成了細微的沙礫在時間的縫隙里靜靜流淌，淡淡的就那么遺忘了還有那些結局。

　　聽過很多莫名其妙的大道理，那些有的沒的和自己領悟進去的悠揚的鋼琴聲里分外刺眼。另心中悸動的只是一個單純得很干凈的念頭。靜靜的想著昨日的印記。

　　當我用冰冷的手扶著天臺的欄桿，當我用迷蒙的雙眼窺視著遠方，再當我從一片薄霧里蘇醒，時間開始變得很短暫，用盡一生的力氣來思念那些人。

　　生與死有時候并不見得有那么重要，對我來說重要的還能夠活著。對著夜空，哀怨的述說。

　　界限是什么？界限就是或生或死或聚或散時我不敢面對而又想拼命去弄清楚的事情。當狂風呼嘯而過，暴雨傾瀉而至，躲在昏暗的窗臺想著那些過去和未來的日子。含羞草日記并沒有結局，盡管我不知道來年春暖花開時我否還能夠坐在旁邊恬靜的繼續。但此刻我心仿佛回到那個離我并不遙遠的.日子里。

　　八月的未央歌里沒有遺憾，九月的金黃里沒有感動，十月的落花里充滿哀傷，十一月的萎黃只剩下憶念，風狠狠的吹過發捎，于是有些事在十二月的北風里蕩漾，有些事已經永遠的逝去，有些也就開始了。

　　都說戀愛會讓一個正常的人變得不正常，于是又開始坐在客廳冰冷的沙發發呆，除了思念變得尤為綿長，生活里仍沒有期許與幻想；還有憂傷一如既往的堆積在心里讓人淪陷在疲憊的黑暗中不可自拔。生活就像是一個無邊無際的隧道，而我卻躲在角落，歌聲嘹亮。仄長的生命我看不見盡頭。當青春被無情的歲月慢慢吞噬的最后只剩下無奈時，往事早已背負年輪的滄桑。

　　可我還是活得堅強。生命的意義是什么？不記得多少年前我煩悶的思考著這個問題時，顯得焦慮不安。生命原本是沒有意義的如果說有，就是活著之前好好的走下去。又不記得時間過了多少年，倦縮在那五指沙發旁淡淡的回應自己。

　　一切都過了那些年里沉淪過的那些悲傷往事，一切都只是個單純而又干凈的念頭，除了身后暗黃的印記…

　　印記初中作文 篇24

　　今天，是個美好的日子，一年一度的母親節；今天，是個永遠不能忘卻的日子，汶川地震11周年了；今天，是我們蕭報小記者集合在一起，參觀跨湖橋遺址，一起拓出夏日色彩的日子。

　　在跨湖橋博物館內，我們看到了距今已有八千年歷史的獨木舟。它安靜地陳列在博物館內，位于離水深五點六米處的平臺上，據介紹，這樣做是為了使這個空間保持溫度與濕度。

　　這里還有很多陳列品：古代的動物骨骼，比如梅花鹿的角和頭骨；古代人們的生活用具，比如木勺、碗。看到這些，我們不禁贊嘆：歷史發展之迅速，科技發展之強大。

　　參觀完博物館，就要開始我們今天的.重要環節——拓印。

　　在草莓姐姐的帶領下，我們來到博物館外的一片小樹林里，尋找形狀各異的掉落在地面上的樹葉。一片，二片，三片……將它們放在報紙上，在葉子反面染上自己喜愛的顏色，再將它們輕輕的印在白紙上，找到自己滿意的樣子。然后，再在葉子上仔細刷一遍顏色，輕輕地印在潔白無暇的扇子上。一個印，二個印，三個印……拼湊成一個完整的圖案，葉片的紋路清晰可見，漂亮極了！

　　在這個美好又讓人難念的日子里，我不僅看到了我們歷史的一部分，還做了一份禮物帶給媽媽，感謝小記者活動帶給我與從不同的體驗。

　　印記初中作文 篇25

　　小時候的我，特別喜歡幻想，晚上靠在窗邊數星星、看月亮，對世界之外的宇宙充滿了幻想，心里總想到月亮上看看。懂事之后的我，還是喜歡幻想，但幻想的是自己的未來。可是，幻想只是幻想，我還未找到自己真正的夢想，更不曾愿意為之努力，也不曾在我人生的道路上留下什么印記。

　　直到一張照片，給我留下了深刻的印記。

　　這是一張女孩的照片，她翩翩起舞、身輕如燕，裙角隨著她的舞姿綻放，柔軟的身軀在燈光的照射下，好似白天鵝般優雅端莊。自信的笑容，在舞臺上散發著魅力，這一幕深深打動了我，使我有了想要成為舞蹈家的夢想。

　　基本功，是我第一個目標，而努力是我唯一能做的事情，因為這是不能投機取巧的。忍著疼痛，我咬牙堅持練習自己的柔韌度。因為照片中的.女孩是美的，我也要像她一樣美麗。壓腿的時候舞蹈老師用力地壓著我的腿，一股酸痛感一涌而上，那感覺，像是撕扯般，酥酥麻麻遍布全身。老師越往下壓，抽筋般的感受就越加明顯。漸漸地，我的腿開始控制不住地顫抖，我強忍著，在心里一遍一遍告訴自己：跳舞的女孩也是這樣一步一步走過來的，我一定不能放棄！這時候，雙腿像是失去了知覺，那撕扯般的疼痛漸漸像云霧似的消散了。老師松了手，大腿面對這突如其來的松弛一時無法適應，酸脹感沖擊著我的神經。我呲牙咧嘴地把腿并攏，揉了揉大腿，還是有一種麻木的感覺纏繞在身，我一把抹去額上的汗珠。雖然只有短短的一分鐘，但對我來說意義非凡，因為這一分鐘讓我離夢想更進了一步。

　　不知不覺艱苦的訓練已經七年了，我也去參加了各種比賽，獲得了應有的獎項。但最大的收獲是，這七年來的堅持、刻苦，與登上舞臺的自信和榮譽，也讓我加深了對舞蹈的熱愛。這讓我知道了在實現夢想的道路上，總要面對各種困難，克服它、挑戰它。夢想的道路是崎嶇的，未來是光明的，我們要腳踏實地，仰望星空，從點點滴滴做起。在艱苦的訓練中流下的汗水，在我夢想的道路上留下了印記。

　　一張照片，喚起了我的夢想，我同樣也以一張照片在我的世界留下寶貴印記。

　　印記初中作文 篇26

　　時間過去，留下時光的印記。

　　——題記

　　“光陰似箭，日月如梭”時間無聲無息地從我身邊經過，不曾停留。許許多多的事情就像珍珠一樣，留在我的心里。

　　小的時候，我是一個長不大孩子，每天都只知道玩耍。可能是因為我在鄉村生活，爺爺奶奶對我管的少，所以我很自由。在這里有一片田野，春天時這里是碧綠的；秋天時這里是金黃的。有時，我會來到這片田野里，感受大自然的味道。這里沒有吵鬧，沒有爭斗，只有平靜，只有淳樸。有時，我也很渴望像哥哥姐姐一樣可以讀書，有知識，所以我會偷偷跑到初中看著他們讀書。可是老師講的，我一點都不明白，就像是聽天書一樣。那時，我在想：以后我要是聽不懂怎么辦？一個個問題出現在我的腦海里。每次來到這里，我都要呆得還久——在操場里玩耍或靜靜地坐在樹下，一直呆到傍晚才回家。每次都讓奶奶擔心——她那瘦小的身軀一直站在路口，可看到我之后，卻回去了，邊走邊罵我——怎么那么晚才回家……

　　上小學時，我也不再如此貪玩，和伙伴一起學習。有時，我們回到田野里，再次感受大自然，田野里又充滿了歡笑聲。在我心里，田野是我的家，我的.樂園——在這里，我笑過，哭過，鬧過，玩過……可我要離開它了，來到這大城市里，我想：我會回來的。初來這里，我很開心——畢竟沒有見過如此高的樓房，沒有見過如此這多車輛。隨著時間的流逝，慢慢的我也長大了，有自己的夢想，有自己的想法。每天我的在想：有同學真好，學習真好。

　　現在的我，已經是一名初二的學生了。有時，學習的壓力讓我受不了，再也沒有以前天真的想法了。時間真的過得挺快的，小學時盼望著初中，可到了初中，我又盼望高中，我好像盡快結束掉這些課程。每天都會幻想著未來。

　　時間就像是梭子在人群中穿梭，一天一下子就過完了。回望過去，許多的事情就像音符一樣，印在心中的譜子上，留下的只是回憶了。每天都在感慨，時間已經過去，留下的只是時光的印記。

　　印記初中作文 篇27

　　一所孤兒院，這里，每天都充滿了孩子們銀鈴般的笑聲。

　　她們雖然沒有父母，但是這里的叔叔阿姨也可以給他們快樂。

　　那以后，再也沒有來看過她們。柒薇和柒依不明白，為什么爸爸媽媽不要她們了，姑姑把她們送進這個陌生的地方，然后就再也不來了。在孤兒院，院長和志愿者叔叔阿姨都明白，柒薇和柒依是十分聽話的一對姐妹。她們漸漸淡忘了爸爸媽媽、姑姑姑父。在孤兒院里，過著快樂的日子。

　　一天，她們兩個小姑娘去食堂吃飯。兩個人牽著手，蹦蹦跳跳的向前走。路過院長室，聽到了院長與兩個陌生人的談話。他們要分別領養柒薇與柒依。雖然還小，但是她們明白是什么意思——以后要分開了，再也見不到對方了。柒薇拉著妹妹的手，躲進一所小房子的角落里面，那里是一個大姐姐的房間。

　　柒薇拿起一根繡花針，把衣袖挽起來，刺向自己的胳膊，戳了一個心形。血馬上流了出來，她拿起一條毛巾，捂住胳膊，包好，然后把衣袖放了下來。妹妹馬上明白是什么意思，也照做了一遍。柒依說：“姐姐，長大以后，我如果看到這個標記，一定會認出姐姐的！”柒薇笑著點了點頭。

　　要領養妹妹柒依的，是一個富裕的家庭，條件良好。而領養柒薇的，卻是一個貧窮的農民。晚上，院長走進姐妹倆的房間，嘆了一口氣，隨即把門帶上，走了出去。柒依沒有睡著，妹妹知道領養姐姐的'是一個窮苦的家庭，晚上，叫醒了柒薇：“姐姐，我們換換床位好嗎？明天，我們就要分開了，我們也換換生活吧？”睡眼朦朧的柒薇模模糊糊的走向了柒依的床。

　　天漸漸亮了。這一天，萬里無云。一個明媚的晴天。

　　柒依和柒薇要分離了。門被推開，發出“吱呀”的聲音。院長對兩位家長做了個手勢，然后叫醒了姐妹兩個。她們要走了。兩個小姑娘，手牽著手，握的緊緊的。兩位家長帶走了她們。臨別時，眼里充滿了淚花。柒依哭著，向姐姐指了指胳膊，柒薇也點了點頭。只有柒依知道，自己本來是要去富裕家庭生活，但為了姐姐，只好……

　　十年后。

　　這是炎熱的夏季，街上人來人往。一所校園里，學生們都在上課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，各個教室里的學生像潮水般涌了出來。柒薇在這所學校上初三。恰巧的是，柒依也是，但是她們不在一個班里。大家都穿著新發的校服——夏季校服。柒薇盯著自己胳膊上血紅的心形印記，思念著妹妹。柒依也整天盼來盼去。她們終于相遇了。

　　柒依被老師選為值勤隊長。那紅色的袖志正好綁在她的印記上面。今天是她值勤的日子。柒薇坐著豪華的車子，來到學校。柒依一眼就發現了那印記，她哭了，哭的好開心。但當她醒悟過來時，柒薇的身影早已不見。

　　放學了，柒依又瞧見那熟悉而又陌生的身影。她追過去，卻眼睜睜看著一輛車撞在了姐姐身上……

　　醫院里。

　　醫生著急的出來，說道：“病人需要輸血。”柒依走過去，說：“用我的吧，一定可以的。”醫生看了她一眼，然后又把她領進了輸血室，讓護士抽血。護士瞅了瞅失血過多的柒薇，抽起來。輸血十分成功，兩個人都躺在病床上。柒薇醒了，柒依挽起袖子，露出了那個印記。柒薇激動的笑了，潸然淚下。她們像原來一樣，像小時候，躺在床上，都笑著……

　　印記初中作文 篇28

　　教室里。

　　艾老師正在給我們上美術課，正當我們畫得十分起勁時，前桌小C回過頭來急匆匆地低聲說：“快點！趕緊給我借一下橡皮，我畫錯了，求你了，再不快點，艾老師會看見的。”我不耐煩地說：“去去去！我不借，而且我也沒有。”這時，艾老師發覺了，走過來就把小C狠狠地訓了一頓。

　　下課了，教室外。

　　同學們剛從教室里涌出來，就大聲吵鬧，一片亂。有的在玩“狼人殺”，有的在玩“拉火車”，還有的在玩“鬼抓人”，熱鬧極了。我心里十分奇怪，就像一個人遇到奇怪的事物那樣的不解。我也不知為什么，就感覺好像少了點什么。我皺起了眉頭，嘴里一直嘀咕著：“到底少了點什么呢？少了點什么呢？”當我看見小C時，突然恍然大悟，原來小C每當下課時都會來找我聊天說話，我早已當成一種習慣了。我十分奇怪：為什么小C不按往常來找我聊天呢？我一問，他也閉口不說。我突然腦海里閃過一個念頭，難道是因為美術課上那件事？

　　沒有了小C，我這一整天都悶悶不樂的，對什么都沒有了興趣，要知道，平常我可都是活力十足的.“好動機靈猴”呀！

　　下午放學后，家里。

　　一回到家我就把書包隨手往沙發上一丟，一下子坐上沙發，想著想著，我決定明天一到學校就向小C道歉，重新做最好的朋友。

　　敢于承認錯誤，并道歉，這才是一個男子漢的真正做法。

　　印記初中作文 篇29

　　印記承載著一個國家的歷史，一座城市的特色，亦記錄了一個人的成長。

　　我左臂上有一個印記，與生俱來。說是印記，其實就是胎記。灰色，像是被哪個頑皮的孩子在左臂上潑了一小瓶墨水，風干了之后便永遠留在了上面。

　　小時候，我常關注它，覺得它讓我獨一無二，與眾不同，心里總會生出一種莫名的喜悅;小學四年級以后，我也時常關注它，卻不再以它為榮，反而想盡一切辦法要遮住它。無論夏日的陽光有多灼人，我都堅持穿著長袖襯衫，并任由它帶來的自卑感在心底潛滋暗長。

　　但那個暑假里，外祖父讓我對這個印記產生了新的認識。

　　那一年的高溫前所未有，我和母親就轉而去較為涼爽的農村，在外祖父家避暑，順便小住幾日。臨行前，母親曾建議我換上短袖襯衫，但穿著長袖襯衫熬過了許多個夏天的我早已習慣，也不想露出那個丑陋的印記，即便是至親也不愿如此。再三勸說無用，母親只好依了我。

　　到外祖父家時已是正午。烈日當頭，燥熱無邊，空氣中彌漫著細小的火花，仿佛要萬物偃旗息鼓、閉門不出。外祖父正在離家不遠的農田里勞動，正巧與我們同路回家。頂著烈日工作已使他大汗淋漓。他端來一盆清水，準備洗臉洗胳膊，先給自己降降溫再吃午飯。他脫了上身的背心，拿一條濕水的白毛巾擦著上身，他背對著我，但僅僅是后背已足以令我震驚。

　　他既已經脫了背心，為何我感覺他身上仍然穿著一件?我心中訝異，仔細一看，方才明白:暴露在烈日下的部分已被曬得黝黑，而衣物覆蓋著的.部分白皙如昔。兩相對比，尤為醒目，所以遠看便是如此了。

　　午飯時，我向外祖父傾訴心中的煩惱，說身上有兩個顏色很不好看，有些不太協調。外祖父聽了這話，笑著說他不這么認為。他反而覺得這是太陽在他身上作畫，是太陽賜給他的一幅巧妙絕倫的畫，這幅畫只賜給熱愛勞動的人。我受了外祖父的啟發，也展示出自己左臂上獨一無二的灰色印記，外祖父看罷，說胎記是生命的標志，是創造生命時的一種特殊印記，或許是怕遺失了這么重要、珍貴的寶物。說罷，外祖父笑了，我也隨之開懷。

　　從那之后，長袖不再是我的標志，短袖襯衫下的灰色印記在陽光下異常耀眼。

　　每一個印記都獨一無二，都是生命中開的絢爛的花，蘊含著每一縷花香。

　　印記初中作文 篇30

　　我們在聲色光影里感知世界，在靜心暝想中思考世界，一些無法從我們的記憶中清除的事情，會在我們生命中的某一時刻再次被我們反芻。

　　印記之一

　　在我六歲的那一年，七月下旬時，母親把幼小的我留給外公照看，外公是一個外表嚴厲內心溫柔的人，我最愛外公那短的扎人的胡須，每每親我的時候總是扎的我臉麻麻的。

　　外公最愛種花，無論是月季花、玫瑰花、桂花、太陽花……他都會種在家后面那一片美麗的花圃里，每天都去澆水，施肥。當任意一朵花開放時，外公總會笑得牙齒反光。

　　《詩經·豳風·七月》中形容七月是“流火”的月份，最熱的`那幾天，外公也照常去了花圃，但帶上了淘氣包的我，我時常會給外公調皮搗蛋。外公戴了一頂草涼帽，我也想戴但是太大了，外公怕我戴著會看不見路而摔跤，我便坐在門口哭著說：“外公壞壞，寶寶要嘛！”外公無奈只好給我。到了花圃外公準備用瓢澆水，我說：“外公我幫你澆。”我搶過瓢，把盛滿水的瓢猛地向上一拋，這哪里是澆花啊！在陽關的反射下，水滴晶瑩剔透的，我高興的蹦跳著說：“下雨了，下雨了，好美的七彩雨！外公則慈祥的對著我笑，外公澆完水又要撒種子，我又想撒種子，就拿了種子亂撒，一邊撒，還一邊問：“外公我像不像仙女。”外公笑說：“像，我的小外孫女比仙女還美。”一聽我更得意了，還轉圈圈：“天女撒花，撒花。”外公爽朗的笑了，我也咯咯地笑。

　　玩累了，鬧夠了，我的精力耗盡了，我疲憊的躺在一棵槐樹下，花瓣則飄飄揚揚的落在我的臉上和身上。見外公用草帽蓋在臉上，花瓣落在帽子的邊沿好似草帽邊沿上的蕾絲花，美麗萬分，我猛地一拿，花瓣全部灑在外公的臉上，外公驚得坐了起來，看見我揉著肚子笑，他拉著我彈了下我的鼻子說：“你這調皮的孩子。”

　　印記之二

　　“紅蓼花疏波滾雪，白蘋葉細露凝酥”，我終于親睹了大縱湖。陽光下的大縱湖，零星的陽光隨著微浪翻動，似銀魚在水里跳躍。一陣風吹來，閉上眼，頓感得失俱忘，身體不勝輕盈。

　　睜開眼，“蘆蕩迷宮”在望，據說：以前每到深秋，當地人就來收割金黃的蘆葦，日復一日，年復一年，形成了錯綜復雜的水道，進去后就仿佛置身于一個巨大的迷宮。如今這里形成了擁有7萬多平方米的蘆葦蕩，33個岔口，66條水道的迷宮，成為大縱湖景區一道靚麗的風景線。“以其水道之長而迷，以蘆葦之密而盛”被吉尼斯總部確認為“世界之最”！既到這兒，我為何不進迷宮探索一番呢？坐上畫舫，我的心怦怦直跳，以前，我只“走”過紙上的迷宮，“走”真的迷宮我還是第一次。開船了，船駛向了蜿蜒曲折的水道，沒多大工夫，我就分不清東南西北了。那大片大片的蘆葦，在微風的吹拂下，漾起層層綠色的漣漪。這時，我才真正品味到“舟行碧波上，人在畫中游”這句詩的意思。當我還在欣賞美景，沉浸在遐想中的時候，不知不覺船已到岸，我們才依依不舍地棄船上岸。

　　每個人的靈魂，都會被生活烙上各種印記，我將細細品味我生命中的那些印記。

　　印記初中作文 篇31

　　古道，夕陽，我在其中的陰影部分徘徊。望著余輝照耀，金碧輝煌的人們，感嘆時光的流逝……

　　我不明白什么是年華，所以捉摸不住，我不在乎什么是成就，所以不顧一切。我不懂得循規蹈矩，所以時常重蹈覆轍。我不明白為何我始終走在時間流逝的那頭，為何年華總是從我的腳底流過，我卻從未發現它正從我的頭頂降臨。

　　或許這就是命運，我曾一度懷疑。雖然我從來不認為我是一聰明的傻子，但我總是希望自己能從別人的身上分享到一絲屬于我自己的色彩。但我卻從來不明白自己的日子為何就是這樣一去不返，盡管夕陽斜照，即使若隱若悵。

　　我覺得自己大可以對著世界大叫自己的名字，卻不一定能有人聽到。即使真有人把我銘記，那或許是在我離去后的多少年。我讓時間管家替我打理著重重的包袱，讓他陪伴我的老去，替我送行，給后人留下一些表明原來我也存在過的印記。

　　我走過荊棘密布的沼澤，看那里的'各種奇形怪狀的生物愉快地嘶吼，看那里的殘年風燭奄奄一息，聽那些身陷沼澤的前輩說著經驗：別走出這一步，別跨進那一處！我告訴自己不要害怕，這就是日子，每個人必須得過，一定要守候。這時，我無意識地回首自己走過的路，又發現了好多的假象。我似乎還記得自己初來乍到時的迷茫，似乎還看見柳暗花明的自信。我就這么一直看，一直想，竟然忘記了前行。

　　也許停滯不前總是最好的躲避失敗的方法，你大可以沒有顧忌地抱頭痛哭，也可以無所畏懼地回首往事，總之一步也不跨，就這么靜待我的時間管家來接我直飛天堂——那個自我出生后，就不斷向往的目的地。我告訴自己，我沒有做過對不起自己的事，我能飛往那片海，我能走進那扇門。

　　就這樣，我一再地容忍，一再地讓步，直到連我自己都不明白自己為何降臨于此，為何冒死前進，看著自己那布滿傷痕卻漸漸強壯的雙腿，我告訴自己不能繼續等待了！我開始學著前輩們的樣子，學會了時而匍匐，時而快跑的方式來走我自己的路，偶爾遇上了兇猛的野獸，盡量用自己的想法來感化他們，或是干脆拿起木棍解決這早該解決的問題。我讓時間管家繼續行走，卻盡量用雙手去把握住他，不讓青春就此飛快流逝。

　　我看到前方的路很長，長得連我自己都不敢去想，我只有前進，走過這令人厭惡卻叫人上癮的恐怖地段，讓那本該怎樣的東西都怎樣，讓必須經歷的事情都經歷，就這樣，我走過黑暗，抵達新的光亮，看著前方繼續蔓延的黑色，我不再畏懼，只相信黑暗過后定是光明。

　　古道，黎明，光芒灑向前方的路，我一直走，走向光明……

　　印記初中作文 篇32

　　難得回一次老家，我和弟弟妹妹們硬是拉著姥姥去田地逛逛。我和弟弟妹妹跑在前面，姥姥則在后面慢騰騰地走著。

　　正午時分，驕陽似火，陽光如一支支卷著火的剪，向我們射來。我頭頂烈日，一邊照顧著弟弟妹妹。“孩子們，走慢點！”，我朝著聲音的方向望去，看見姥姥夲就很駝的被好像更駝了，她一路小跑，嘴中不停喘著氣，她老了，我立刻叫弟弟妹妹們停下來，跑上前去攙扶姥姥。

　　歲月似一把利劍，在姥姥的臉上留下一道很深的印記。

　　我的思緒一下子飄到了之前，我小時候姥姥年齡也不算老，爸爸媽媽上班，姥姥就帶著我到處“旅游”，因為那時年齡小，走路愛東張西望，流連忘返，總是走在姥姥的后面，一看見姥姥離我遠了，立刻帶著哭腔喊：“姥姥，走慢點！”這是我經常說的一句話，每逢這時，她總是等我走到之后，牽著我的`手慢慢地走。

　　七十多歲，本該是享清福的時候，而姥姥卻不肯到城市里住硬是住在鄉下，媽媽勸阻不了只好由著姥姥。更可氣的是，姥姥舍不得花一分錢，每到冬天媽媽總是因為姥姥不舍得燒煤球而發生爭執，姥姥總是說太貴了，忍一段時間就沒事了。

　　姥姥為我們付出了太多太多，原本只是幾根白發的她現在已是頭發花白，原本硬朗的身體卻駝了背，歲月和時光在姥姥臉上留下了一道道深深的印記，我看著姥姥，輕聲地說：“今后的日子，換我來牽您。”

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