高一班主任工作經驗交流

　　眾所周知，我們要做好班主任工作必須有一顆滿腔熱忱之心，用廣博的胸懷去容納學生，用赤熱的愛去呵護學生，讓我們班上的每一個學生生活在這個大家庭里感到溫暖；同時還要有蹋實敬業的工作作風，邁著踏實的步伐去丈量班級這片熱烈的肥沃的土地。

　　作為班主任，如何扮演好這個角色就成為我工作中的首要任務。我認為傾注博愛心，寫好記敘文這篇文章就是對我們班主任工作內容的最恰切的解釋。

　　時間是生命

　　記敘文的第一要素就是時間。時間就是生命，鈴聲就是命令，倘若人人都能聽從鈴聲而行，班級秩序就一定會井然有序。作息時間表就是我們班主任工作的指令、學生學習生活的指令。嚴格執行作息時間就成為我們的第一要務：準時起床，按時上課，依時休息就成為同學們的必修課，也是我們班主任的常規工作。從一日常規來說，主抓起床，一周常規主抓周日返校晚修、周一班會，一月常規主抓頭尾兩周或頭尾兩天，一期常規重抓第一月，一言以蔽之，就是要抓好第一月第一周第一天第一次。

　　怎么抓呢？首先宣講作息時間，并讓同學們記住它，在內心里留下深深的烙印；其次，進行守時教育，使同學們重視它，在認識上強化時間意識，生命意識，無論做什么在時間方面都應有一個提前量；最后，嚴格考勤管理，對同學們公開透明，從而規范同學們的行為。

　　環境是外因

　　地點是記敘文的第二個要素，營造一個良好的育人環境是我們班級建設的重要工作。學生的生活學習實際就是三點一線，三點即教室、宿舍、食堂，若能夠把這些地方建設好、裝扮好，并通過它向內周施壓，教育的力量是無可比擬的。德育教育的灌輸和滲透的特點讓我們覺得創設營造育人的氛圍和環境至關重要，只有這樣才能培養學生文明的行為習慣。

　　首先進行形象建設，創設一種團結進取、奮發向上的氛圍。比如說，班牌標識教育。當我們走進帶有高一（17）這個標識的教室后，我們就成為這個大家庭的一員了，你就不是單純的你狹義的你了，你的任何言行都與這個標識聯系在一起了，這時就不僅僅是個人的問題了，而是整體形象問題了。再比如說，班級口號“拼命地學，痛快地玩”，考風考紀名言“寧可要真實的零分，不要虛假的百分”。

　　其次衛生清掃工作，安排值日就可以解決。保潔工作則需要同學們的公共意識、文明習慣。好的習慣的養成不是一蹴而就的，要采取行之有效的辦法才能完成。值日做好，給同學們一個靚麗的環境，爽心悅目，你就不會舍得丟垃圾；養成教育，設計系列班會對學生進行文明行為習慣教育；激勵措施，榜樣教育，讓同學們以“文明教室”“星級宿舍”為標準進行自我教育，形成自我控制能力；利用陣地，辦好黑板報、宣傳欄、自我教育園地，學習園地等欄目，實施精神上的“賞罰分明”。

　　人物是靈魂

　　如果說班級是人的身軀的話，那么，記敘文的重要因素就是人物，學生是班級工作中的靈魂，沒有了它，就沒有了生命，沒有了活力。如果我們59人都能心心相印、同心協力的話，那么這個集體肯定就是戰無不勝的。

　　班級建設最主要的就是干部隊伍建設，第一，班團干部要選準用好，紀律委員尤其要得力。任命、競選、改選產生，干部各司其職，各負其責，有條不紊；第二，宿舍舍長角色舉足輕重，好的發揚光大，差的實行值周舍長制。人人參與，體驗，換位思考，從而達到同心協力的效果。第三，充分發揮科代表連心橋的作用，收發作業、上傳下達、溝通交流成為他們的職責。

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　　除了干部隊伍建設外，還要加強如下工作：與科任教師的溝通，和學生家長的交流，跟宿舍管理員老師的聯系，這些是缺一不可的。

　　事件是載體

　　記敘文要寫得豐富多彩，有血有肉，事件是一個載體，把握好事件的典型性，代表性，就會使班級工作達到事半功倍的效果。

　　首先，抓紀律，促養成教育，具備過硬的意志品質。

　　其次，抓制度，促管理加強。建構班級管理制度，讓同學們在制度下有序的生活學習。獎懲制度是行之有效的，同學們信服，干部執行時有依據，同學們行為時有標準。宿舍、學習、文體獎勵量力而行，精神鼓勵為原則，同時勵后鞭策，引導其他同學。懲：重新值日制度。值日班長制度，負責實施管理和周總結。班干部月工作總結制度，以便及時發現問題并解決問題。

　　一句話，“制度服人”。

　　最后，抓教育，促質量提高。質量是學校的生命線，抓學習促教學質量提高，抓考核，促教育質量提高。為了讓班級每個成員都為班級建設殫精竭慮并嚴于律己，調動其積極性和主觀能動性，充分發揮其作用，我在班級實施了全面質量管理，在管理過程中始終實施“制度服人，數據說話”的原則，讓同學們踏實做事，明白做人。

　　班上擬定操行評定方案，涉及宿舍、教室、文體活動等幾方面。

　　此項考核，標準細化，同學們一方面明確了自己的方向，明確了怎樣約束自己，如何管理自己；另一方面又同時提高了管理別人的能力，這樣在提醒別人的同時就增強了班級的凝聚力，這樣也就會形成良好的班風學風。

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