掌聲響起來

時間：2023-05-01 03:35:24 資料我要投稿

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掌聲響起來

掌聲響起來1

歌名:掌聲響起來

演唱：華語群星

詞：陳桂芬曲：陳進興孤獨站在這舞臺

聽到掌聲響起來

我的心中有無限感慨多少青春不在

多少情懷已更改

我還擁有你的愛

好像初次的舞臺

聽到第一聲喝采

我的眼淚忍不住掉下來經過多少失敗

經過多少等待

告訴自己要忍耐

掌聲響起來我心更明白你的'愛將與我同在

掌聲響起來我心更明白歌聲交大學網匯你我的愛孤獨站在這舞臺

聽到掌聲響起來

我的心中有無限感慨多少青春不在

多少情懷已更改

我還擁有你的愛

好像初次的舞臺

聽到第一聲喝采

我的眼淚忍不住掉下來經過多少失敗

經過多少等待

告訴自己要忍耐

掌聲響起來我心更明白你的愛將與我同在

掌聲響起來我心更明白歌聲交匯你我的愛歌聲交匯你我的愛

掌聲響起來2

　　掌聲，是信心的來源之一，是贊許，是欣賞，是肯定……

　　有一次，學校舉行“藝術節(jié)”，其中一個項目就是書法比賽。老師和同學一致推薦我去參加，老師還對我說：“既然大家一致推薦你去參加比賽，說明我們看好你，你一定要為班級爭得榮譽呀！”聽了老師的話，我感到一種無形的壓力，有點兒想退縮。但是“藝術節(jié)”我們班獲一等獎的只有丁子越、朱澄燁、項迪凱、李居陽、伍晨辰這幾個人，如果我再不為班級爭光，那三（5）班難保會落到年級倒數第一。而且，這次比賽機會是同學讓給我的，表示他們認可我，覺得我能行。于是，我決定去參加。

　　在去比賽之前，同桌“神筆馬良”馮亮說了聲：“呃，加油吧！”“死李子”李居陽大聲吼道：“不得一等獎小心我殺了你……”話還沒說完就被“冰雪女王”王冰睿敲了個暴栗。我無語地說：“我盡力。”

　　在賽場里，我十分緊張，草稿寫了一頁又一頁，在時間快沒了的'時候，我好歹寫了一幅作品，但還是有幾個字寫歪了。我心想：這次肯定不能得獎，老師同學一定要怪我了。

　　過了幾天，成績出來了，我得了獎，而且是一等獎！我的名次還在我的特大對手齊銘軒之上呢！我頓時開心起來，心情從多云轉為晴天。走進教室，老師對我說：“祝賀你，得了一等獎。”好友朱妤萱對我說：“你真棒！”同學們也說：“你真厲害！”然后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我激動極了。

　　掌聲響起來，我心中暗暗給自己鼓勁：下次有機會，繼續(xù)為班級爭光，不辜負同學和老師的贊許、肯定。

掌聲響起來3

　　在生活中，有一種看不見，摸不著，但十分美好的東西。它催人上進，給人奮發(fā)的力量。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽著盲人的溫暖的手，它，無處不在，它，就是掌聲。

　　說起掌聲，這是個很玄的東西。它像春雨，潤物無聲；它像陽光，溫暖人心。每當班上的某個同學進步了，一分也好，五分也好，班上總會響起雷鳴般的掌聲，那掌聲響徹大地，回蕩在每個人的心間；當哪個同學獲得了榮譽，那掌聲又會響起，這聲音震撼山谷，讓人奮發(fā)向上。掌聲，是人類用雙手所能奏出的最美妙的音樂。

　　我聽過這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。一曲拉完，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人眼里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的'是掌聲。掌聲比恩賜比金錢更為重要。

　　掌聲不僅是對成功者的贊美，更是對失敗者那微小進步的鼓勵：我們班有一位腦子不十分靈活但很刻苦的同學，每次考試，她很少及格。但有一次英語考試，我們班出了一條爆炸性新聞：滿分一百分的卷子，她竟然考了七十多分，雖然這個成績對別人而言可能不太理想，甚至是糟糕的。但是對她來講，這個令人欣喜的成績包含著他多少努力和汗水呀！頓時，教室里響起了如雷的掌聲，我突然發(fā)現她的笑容是那樣燦爛，那樣動人。我以前怎么沒有注意到呢？

　　人生，需要贊美，需要鼓勵，需要掌聲。讓掌聲響起來，讓贊揚像花兒一樣綻開！

掌聲響起來4

　　掌聲不僅僅是獻給個人獲得的某種榮譽，還能獻給我們一片小小的愛心。“衣加衣”助學溫暖活動的那一次儀式上，我聽見了來自大家肺腑深處的掌聲。

　　前不久，學校組織了“衣加衣”助學溫暖行動，給青田鎮(zhèn)的小學生捐贈衣物。同學們都踴躍地捐出了自己家中七八成新的衣物，少則一件，多則五件，總之是人人參與，獻出愛心。一周后的升旗儀式上，我聽見了同學們的掌聲，令人感動得落淚。

　　周一升旗儀式上，每班同學都拎著一袋袋衣物，這就是幾天來我們捐贈的衣物。古塘街道的愛心車緩緩地開進了校園。在一片音樂聲中，我們心中那最真摯的一面被喚醒了，許多同學的眼眶中閃著晶瑩的淚花。各班代表整齊地排成一隊，一改往日喧嘩的景象，秩序井然。冬日寒冷的操場上，我卻感受到了一股股涌動的溫暖。隨著主持人一句句撼動人心的'話語，我們眼前出現了兩幅畫面：青田的小學生們在寒風中只穿著單薄的衣服，正瑟瑟發(fā)抖；當接收到我們捐贈的衣物后，他們的臉紅潤起來了，漫漫上學路變得不再艱辛。

　　看著裝了滿滿一車的衣物，掌聲頓時響起來了。先是一個人，接著全校師生都鼓起掌來。我們在為自己鼓掌，也在為別人的愛心鼓掌！就像一次愛的暴風雨，真摯的掌聲經久不息。這掌聲仿佛在為那輛載滿衣物的愛心車送行。我們相信，大家的愛心會傳遞得很遠很遠……

掌聲響起來5

　　我聽到過許多同學給我的掌聲，但是，令我最難忘的還是那一次。

　　那是一個風和日麗的.下午，我們的英語老師——Miss Li讓我去參加英語風采大賽。我精心準備了幾天后，盼星星，盼月亮的風采大賽終于到來了，也就是說，到了我一展身手的機會了。經過前幾個選手的比賽，我有了穩(wěn)穩(wěn)的把握，終于輪到我了！我輕松地走到國旗下，先向大家鞠了一躬，就開始了我精彩的英語演講。剛一講完，我們班里響起了熱烈而持久的掌聲。我坐回我的座位上，周圍的同學，都說：“行啊！李孟璽。”“李孟璽，你真能干。”“有兩下，李孟璽……”這時英語老師走來了，說：“李孟璽，不要驕傲，要繼續(xù)努力！這時一股暖流涌進我心頭。

　　這次掌聲給我了巨大的信心和力量。

掌聲響起來6

　　今天是個特殊的日子，游泳比賽將要從石油大學舉行。

　　一聲哨響后，比賽開始了。首先游在前面的是下半身穿綠色褲子，頭戴泳鏡的小男孩，他的腳一伸一縮，像一只靈活的小青蛙，看來小男孩的游泳技術精湛。在最后面的是個身穿粉色泳衣，頭戴黃色泳鏡的小女孩，她的腳和手的動作不對，顯然有些落后。

　　到了最后的.階段，我使出九牛二虎之力往前游，才趕了上來。正在這時，那個小女孩的腳抽了筋，不幸落入水中。小男孩奮力向那邊游去，背著小女孩游完了后面的水程。掌聲突然響了起來，最后的勝利者是小男孩，因為他不顧自己救了別人的精神感動了所有人。

　　比賽完成后，教練問小男孩為什么要救小女孩。小男孩毫不猶豫地說：“比賽只是為了快樂，如果比賽讓自己失去良心，那比賽就沒有意義了。”小男孩話音剛落，掌聲再次響起來了。

　　是啊，比賽既是為了鍛煉自己的身體，也是為了促進團結和友誼。

掌聲響起來7

　　掌聲，是每一個人都所有的經歷，每一次掌聲對我們來說，都是非常珍貴的。

　　我記得年前有一次冬季越野賽，老師選出了我們班跑得最快的、最有耐力的人參加。

　　緊張的比賽馬上就要開始了，因為我知道我們班跑得最快的是卜祥瑞，我一直注視著她。裁判的槍一響，全體運動員就開始跑，我看見在擁擠的.人群中，卜祥瑞的鞋被踩掉了，不可思議的是，她沒有撿。當時是剛下完雪，地面上積雪太多，卜祥瑞是否能跑下去，還是一個問題。我目送她出了校門，后面發(fā)生的事情我就不得而知了。我胡思亂想起來了：她肯定跑不下去，反正不管她怎么樣，她肯定在半路就回來了。不知不覺，他們都回來了，第5個人就是她——卜祥瑞。“什么？難以置信了吧？她跑回來了！”我聽到同學們正在大喊。不可能啊，她一路都是赤著腳跑來了，她沒有喊一聲涼。

　　到教室，老師說：“今天，卜祥瑞的鞋被踩掉了，她沒有去撿，這種精神真值得我們學習啊！”大家為卜祥瑞送上了掌聲。

　　掌聲，多么珍貴呀！

掌聲響起來8

　　在某個人獲取成功時，熱烈的掌聲一定會響起。在我獲得成功時，人們送給我的掌聲也非常熱烈。

　　那是幼兒園的事了。我在幼兒園時，認為跳舞是女孩的專利，男孩不必去跳。但是，快“六·一”兒童節(jié)時，老師說要選出五名男生和五名女生參加演出。一開始，我以為不是跳舞，所以我很積極，老師便選上了我。可是后來才聽說是要跳舞，我立刻就呆了。我很后悔，真不該那么積極呀！可是選上就選上了，只好刻苦地練了。

　　過了好幾天，到了我又喜歡又不喜歡的`日子——六·一。我們看了別人的節(jié)目后，就輪到我們上臺了。上了臺后，我很緊張，因為要開始跳舞了。我雖然不太情愿，但我必須非常努力地放松自己，用自己的全力把每一個姿勢擺好。跳完后，熱烈而持久的掌聲突然響起，我覺得熱血沸騰：我終于成功了！

　　之后，當宣布我們是第一名時，我的心激動得將要跳出胸膛。

　　我感謝那一次掌聲，因為它讓我明白了：只要努力干一件事，就一定會獲得成功！

掌聲響起來9

　　“初次登上這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中激起澎湃……”每當我聽到這首歌時，就使我回憶起第一次站在演講臺上的情景。

　　那是在四年級上學期時，學校將組織一次演講比賽，主題是：“真情告白。”就是用文字和語言來表達自己的情感，每班選2名同學參賽。當時，我膽兒特小，別的同學都爭先恐后地爭取機會，而我我卻低著頭沉默不語。經過同學們的激烈競爭，只評選一個演講名額，還差一個！

　　不一會兒，老師走過來，眼看就要逼近我了。“不要啊，老師別選我，別選我！”我心里默默地想著，五臟六腑全體動員，在我身體里敲鑼打鼓。

　　“這位同學，你平常很少發(fā)言，這次演講，對你來說，是鍛煉膽量和口才的一個好機會。希望你不要讓老師和同學們失望！”老師是在說我嗎？啊，讓我去演講，不會吧！難道是我白日做夢，癡人說夢話？我很有意識地把自己的手咬了一口。哎喲，疼死我啦！

　　雖然當時的我并沒有什么登臺的經驗，可我清楚地記得，在演講的前兩天，放學回家后，作業(yè)一做完，我就“刷刷刷”地寫演講稿，一直寫到晚上10點鐘。第二天早晨，剛起床，頭也沒梳，牙也沒刷的我，就拿起昨夜擬好的`演講稿，小聲的朗讀。說實話，我感覺這篇演講稿寫得還蠻好的，可被自己這么一讀，就像白紙上面沒寫字，干巴巴的，連自己讀了也是盡搖頭，難道就沒有別的辦法嗎？

　　有哇！那就是堅持，堅持就是勝利，絕不能半途而廢。雖然當時我的語言表達能力很笨拙，可為了不辜負老師和同學對我的期望和信任，我是要堅持不懈地練下去！

　　一晃就到了演講那一天。七百多名同學都按照年級的高低依次坐在小操場上。先是六年級和五年級的同學演講，說實話，他們講得太好了，讓我心里產生了巨大的壓力。此時此刻，我的信心在搖晃，在被膽怯吞噬著。

　　該我上臺了，開始自己還是挺有信心的，可放眼臺下，黑乎乎的人頭攢動使我在大熱天里打了個寒顫，算了，豁出去了！

　　我一鼓作氣地講完整篇演講稿。“啪啪啪啪……”臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲，哎呀！是在表揚我講的精彩？還是在喝倒彩！頓時，我懵了。

　　“世上無難事，只要肯攀登！”果然，功夫不負有心人，這段時間我的辛苦努力沒有白費，讓我這個口語外行瞎貓碰見死耗子，撞了個四年級組一等獎。

　　當我走上領獎臺時，臺下頓時又響起熱烈的掌聲，當我小心翼翼地接過獎狀，雙手舉起來，“咔嚓”相機留下了這美好幸福的瞬間。

　　通過這一次演講，讓我在以后的演講活動中，積累了許多經驗，同時，讓我經歷了許多，成長了許多……

　　現在回想起來，覺得當時的我好傻，這是一次多么好的鍛煉機會，雖然我當時沒有努力爭取，可老師和同學們的信任了我，才讓我第一次感受到掌聲的感覺真好。

　　自信、堅持、勇敢，是做好每件事的基本元素，因為有了它們，從而有了掌聲的起源，你是否能得到掌聲，就要看你有沒有信心和堅持。

　　堅持創(chuàng)造價值，自信創(chuàng)造出一顆努力的心，勇敢創(chuàng)造出勝利的喜悅，這一切換來的并不是權力與金錢，對我們小學生而言，這一切換來的是不能與權力和金錢相比的掌聲，相對而言，掌聲也不能與權力和金錢等量齊觀。

　　我會讓掌聲永遠為我響起！

掌聲響起來10

　　有時候老師的一次鼓勵，同學們的一次掌聲能讓人感動。每次站在講臺上的經歷我都無法忘記，曾經的我站在講臺上可能會顫抖，可能會緊張，在那個星期三之后一切都改變了。

　　星期三，快要上第二節(jié)課的時候，我們正埋頭做練習冊，老師從講臺靠邊的那個桌子里抱出一摞本子，同學們沒怎么注意那本子，大家都知道那是我們寫的《德國一群老鼠的童話》讀后感。

　　上課了，老師叫我們停下來，她從一摞本子中抽出了一本。像，很像，實在是太像了，全班就我和趙一卓有這種本子。老師翻開第一頁，開始讀，讀完之后我簡直不敢抬起頭，心里默默地想：怎么辦？怎么辦？這就是我的本子，我不敢抬起頭。其他同學都在認真的聽老師讀，“聽完之后有什么感想？”老師問。郭東嬌先舉手說：“寫這篇讀后感的作者一定讀得很透。”其他同學也陸陸續(xù)續(xù)地舉手，不敢想象這竟然是形容我寫的讀后感。老師公布了這是我寫的，同學們都用不可思議的目光看著我。我緩緩地走上講臺，同學們愣了一會兒，就熱烈地鼓起掌來，聽到那一陣掌聲，我的眼睛忍不住紅了。這是在過去從沒有發(fā)生過的.，之前每次上講臺都是一次次的恥辱。老師又讓我讀了一遍，并鼓勵了我。

　　回到座位上，我哭了起來。從沒有過的感受，從沒有過的掌聲，使我感動；從沒有過的表揚，從沒有過的歡迎，使我無法忘記那一次。

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