一本教育刊物的500期紀念

在2013年的最后一個月，我們迎來了《甘肅教育》第500期雜志的出版。

500并不是一個多么大的數字，但對一本刊物來說，它所體現的意涵，遠不是表面看上去的那么簡單。如果把它所登載的內容作一個粗略的測算，其所刊發的文字總量，就已達到五六千萬。把五六千萬字的作品放在一起，自然也是十分可觀的。

然而就數字來說數字，顯然難以體現已有30多年辦刊歷史的《甘肅教育》的厚重。如果要對《甘肅教育》出刊500期作一點回味和紀念的話，也許用以下八個字來進行概括，可能更為全面一點，那就是成長、成就、歲月和希望。

《甘肅教育》誕生于上世紀八十年代初改革開放的大背景下，那時的文化出版領域呈現出前所未有的恢復性繁榮景象，大批的圖書報刊如雨后春筍般在曾經的文化荒漠上破土而出，競相生長。而《甘肅教育》正是伴隨著教育事業改革發展的進程，一步步地成長起來。

翻看當年的刊物，自然不如現在的時尚典雅，它的面貌就像創辦者的初衷一樣簡單樸素，卻不乏洗盡鉛華的純樸之美，留有那個年代的典型特征。30多年來，《甘肅教育》和著時代前行的節奏，在不斷的變化、創新和自我超越中，實現了由丑小鴨向白天鵝的轉變，走出了一條屬于自己的成長之路。

與成長二字相關聯的，不僅是刊物本身，還有一大批讀者和作者，他們中的很多人，正是由于《甘肅教育》的引領，借著這個展示自我、學習交流的良好平臺，在教育教學領域嶄露頭角，從而走向個人事業發展進步的新天地。從這里產生的每一個成長故事，都在不斷地證明著一個基本事實：一本刊物所能發揮的作用和產生的影響，在很多時候是難以估量的。

所以說，《甘肅教育》在成就自己的同時，也成就了許多人。30多年過去，《甘肅教育》已經成為隴上教育名刊，享有很多榮譽，而這些榮譽的取得，首先應歸功于那些長年累月逐字逐句“爬格子”的人，正是有了他們為人做嫁衣的辛勤付出，才有了刊物今天的成就。然而讓他們感到更為自豪、視為第一文庫網更大收獲的，則是因為自己默默無聞的奉獻，為一大批教師和教育工作者成就自己的事業提供了切實有效的幫助，也為教育事業的改革與發展，發揮了積極有效的促進作用。也正因為如此，那些曾經受益于《甘肅教育》的人，都把自己的成功和取得的成果，自覺不自覺地與這本教育刊物聯系在一起；與它的編創者們聯系在一起，而隴上教育改革與發展的歷史進程，也都在《甘肅教育》的500期刊物中，留下了相應的印跡。也許，這就是辦刊30多年取得的最大成就吧！

34年，500期，這兩個數據如果一定要和一個詞連接在一起的話，這個詞便是“歲月”。書架上那一本本已經泛黃的雜志，早已打上了歲月的印痕，讓人產生些許滄桑之感，盡管它所承載的過去并不遙遠。透過這些刊物，不由讓人想起曾經在此辛勤耕耘的一個個熟悉的名字，和他們通過刊物展現的不同風采。如今，當年的初創者們，與那些慢慢泛黃的雜志一樣，在歲月的風霜雨雪侵蝕之下，早已青絲變白發，陸續離開了自己摯愛的崗位，加入了退休者的行列，但我們知道，在刊物由創辦到逐步走向成熟的過程中，他們無怨無悔地把自己最美好的年華，留在了那些看似尋常的書頁當中；他們用自己的雙眼，審讀過這數以千萬計的文字，雖然其中所署的都是別人的名字。在2010年《甘肅教育》創刊30周年時，我們出過一套紀念文集，其中有一本書的名字就叫《那些歲月那些人》。那些歲月已成過去，而那些人，包括采編故事的人和故事里面的主人公，都已經成為《甘肅教育》乃至整個教育事業發展過程中的一段記憶，定格在曾經出版的刊物文字之中。在《甘肅教育》將要出刊500期的時候，作為仍然堅守在這個陣地上的教育媒體人，我們要向創辦《甘肅教育》并為此付出心血和汗水的老領導、老同事，向所有關心支持《甘肅教育》不斷發展前行的人們，致以最誠摯的敬意。

作為一本教育教學方面的專業期刊，在走過30多年的辦刊歷程之后，《甘肅教育》正在進入一個全新的發展階段。隨著編輯隊伍新老交替的逐步完成和新的體制機制的建立，使得我們對刊物未來的發展充滿了希望。因為一本刊物的生機與活力，來源于刊物背后的團隊充滿激情的創新能力，來源于不斷更新的理念與不斷進取的開拓精神。雖然以網絡為代表的新媒體的崛起，給傳統媒體帶來巨大沖擊與挑戰，但植根于教育沃土的《甘肅教育》仍然具有自身獨特的優勢，它在自己專業領域形成的影響力和教育教學理論研究與實踐引領方面的深厚積淀，將成為刊物持續發展的寶貴資源。加之正在積極探索傳統媒體與新興媒體相互結合、優勢互補的發展之路，不斷拓展刊物的影響力和覆蓋面，可以期待在不遠的將來，《甘肅教育》定能實現自己的全新跨越，取得新的更大的辦刊業績。

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