生物會考資料(初一+初二)+練習題(包括答案)

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第一單元生物體的結構和層次

生物會考資料(初一+初二)+練習題(包括答案)

★知識點：

1、利用顯微鏡觀察裝片

① 目鏡看到的是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。

② 顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。10X30＝300

③ 在視野看到物像偏左下方，標本應朝左下方移動物像才能移到中央。

④ 區分污點的位置：移動裝片，污點跟著移動，污點在裝片上；轉動目鏡，污點跟著移動，污點在目鏡上；移動裝片和目鏡，污點都不動，則污點在物鏡上。

2、細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。細胞的基本結構和功能

①細胞膜—保護細胞內部結構，控制細胞內外物質的進出。

②細胞質—活細胞的細胞質具有流動性，有利于細胞與外界環境之間進行物質交換。

③細胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有遺傳物質。

④細胞壁—支持和保護作用

4、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察

制作步驟：（1）先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。（2）用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。（4）用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產生。（5）碘液染色。（6）低倍顯微鏡下觀察

5、口腔上皮細胞裝片的制作和觀察

（1）在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。（2）用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，（3）把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。（4）蓋上蓋玻片。（5）碘液染色。（6）低倍顯微鏡下觀察。

6、細胞膜的功能：讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。

葉綠體：將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。

線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。

8、細胞核在生物遺傳中的作用細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。

9胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。

植物的四大組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織

人體的四大組織：上皮組織、神經組織、結締組織、肌肉組織

13子（屬于生殖器官）

14、只有一個細胞的生物體

酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。

赤潮形成的原因：水體富營養化，單細胞生物大量繁殖。

15、病毒的形態結構和生命活動的特點

（1）種類：按寄生細胞分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒（噬菌體）

（2）結構：有蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成。沒有細胞結構。

生活：必須寄生在活細胞中。

★練習題

一、顯微鏡的基本結構和使用

（一）結構（書36頁）

（1）結構名稱1、___目鏡________ 2、__鏡筒_________3、__轉換器________

4、___物鏡________

5、__載物臺_________ 6、__通光孔_________7、__遮光器_________

8、___壓片夾________

9、__粗準假螺旋_________ 10、__反光鏡_________ （包括__凹面鏡

_________和__平面鏡________）

11、__細準焦螺旋_________ 12、_鏡臂_________13、__鏡座_________

（2）放大裝置是__目鏡______和___物鏡_______，公式是__目鏡放大倍數*物鏡放大倍數________

（3）鏡筒升降，幅度大時用__粗準假螺旋_______，一般用在__低倍_____鏡觀察；

幅度小時用_細準焦螺旋________，用在___低倍鏡和高倍__ 鏡觀

察尤其是__高倍_____鏡觀察

（4）調節光線強弱結構__反光鏡_________和____光圈______，

光線弱時用_凹面鏡和大光圈__________，強時用__平面鏡和小光圈_________。

（二）使用

⑴取鏡安放

取鏡 : __右_________手握住鏡臂，____左_______手平托鏡座，保持鏡體直立。

安放 : 放置桌邊時動作要輕。一般應在身體的前面，略偏左，鏡筒向前，鏡臂向后，距桌邊7～10 ㎝處，以便觀察和防止掉落。安放目鏡和物鏡。（觀察時，不能隨便移動顯微鏡的位置。）

⑵對光：轉動轉換器，使_物鏡___正對通光孔。左眼注視目鏡內，右眼同時睜開，用手轉動_反光鏡__，面向光源。在目鏡里看見一個____白亮_______視野（一定要用非直射光）。把一個較__大____的光圈對準通光孔。

⑶低倍鏡的使用（觀察任何標本都必須先用低倍鏡）。

①放置玻片：升高鏡筒，把玻片標本放在載物臺中央，標本材料正對的__通光孔_________中心，用壓片夾壓住載玻片的兩端。

②調焦：兩眼從側面注視物鏡，轉動___粗____準焦螺旋，讓鏡筒徐徐下降，至物鏡距玻片2～5 ㎜處。然后用左眼注視目鏡，右眼同時睜開，（以便繪圖），

同時用手反方向（逆時針方向）轉動準__粗準________焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。如果不夠清楚，可用___細_____準焦螺旋調節。（不可以在調焦時邊觀察邊使鏡筒下降，以免壓碎裝片和鏡頭。）

③低倍鏡的觀察由所用的目鏡放大倍數與物鏡放大倍數相乘，即為原物被放大的倍數。如果物像不在視野中央，要慢慢移動到視野中央，適當再進行調節。（移動玻片標本的方向與物像所在的方位正好__相同____，因為物象移動方向和標本移動方向關系式__相反____）

⑷高倍鏡的使用

①選好目標：先用__低___倍物鏡確定要觀察的目標，將其移至視野中央。轉動轉換器，把__低_倍物鏡輕輕移開，原位置小心換上__高__倍物鏡。（用高倍物鏡工作距離較短，操作要十分仔細，以防鏡頭碰擊玻片）。

②調焦：在正常情況下，當高倍物鏡轉正之后，在視野中央即可見到模糊的物像，只要向反時針方向略微調動__細__準焦螺旋，既可獲得清晰的物像。（在換上高倍物鏡觀察時，視野變小變暗，要重新調節視野亮度，可調__光圈_______或利用_平__面反光鏡。）

⑸使用后的整理

觀察結束，應先將鏡筒升高，聚光器下降，再取下切片，然后轉動轉換器，使物鏡與通光孔錯開，做好清潔工作。清潔完畢，再下降鏡筒，使兩個物鏡位于載物臺上通光孔的兩側，呈“八”字形，將反光鏡轉至與載物臺垂直，罩上防塵罩，仍用右手握住鏡臂，左手平托鏡座，按號放回鏡箱中。

討論：

①P字母在顯微鏡下成像為_____d_____從目鏡看到要觀察的物體在左邊，若要移動到中間，載玻片該往哪邊移？____左面____

②隨放大倍數增大細胞數目變__少____，細胞體積變__大____，倍數變小時相反。

③視野中有黑點時如何判斷位置？

（三）、制作植物臨時裝片的步驟：

? 擦：用紗布_擦載玻片

? 滴：在載玻片中間滴一滴___清水__________

? 取：取材的部位___洋蔥鱗片葉內表面____________________

? 展：材料展開的方法：放入清水中，用鑷子展平

? 蓋：蓋蓋玻片的方法___將蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下__，這樣做的原因是__避免產生氣_。

? 染：染色的方法__在蓋玻片的一側滴稀碘液_____________________

? 吸：吸引染液的方法___另一側用吸水紙吸引____________________

注意：如果是動物細胞臨時裝片載玻片中間滴一滴__生理鹽水_________

二、細胞結構：生物體結構和功能的__基本單位_________________

（一）不具有細胞結構的生物是__病毒_________

（二）植物細胞結構

Ａ是_細胞壁_________功能是_支持和保護_________

Ｂ是_細胞膜_________功能是__控制物質進出________

Ｃ是_細胞核_________功能是___遺傳信息庫_______

Ｄ是_細胞質_________功能是

salifelink.com __新陳代謝的主要場所________

Ｅ是_葉綠體_________功能是__進行光合作用________

Ｆ是_液泡_________功能是__含細胞液________

細胞器中的能量轉換器是__葉綠體和線粒體________

（三）動物細胞結構

Ａ是_細胞質_________功能是__新陳代謝的主要場所_________

Ｂ是_細胞核_________功能是__遺傳信息庫__________

Ｃ是__細胞膜__________功能是__控制物質進出________

（四）1、顯微鏡下易觀察的細胞結構是_細胞壁、細胞核、葉綠體、液泡_________

2、動植物細胞結構相同點___細胞質___細胞核___細胞膜___

區別是__植物有細胞壁、_葉綠體、_液泡，動物沒有

_______

(四)、區分動植物細胞結構：

（1）、圖中屬于植物細胞的是甲圖，屬于動物細胞的是乙圖。

（2）、①. 寫出圖中所示細胞各部分結構的名稱：

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. ______細胞核_

D. 細胞質 E. 葉綠體 F. _______液泡 ②. 切開番茄時，流出的紅色汁液是_細胞液_______,它來自液泡（填字母）。

③. 圖中 D （填字母）可以緩緩流動。

④. 對細胞起支持和保護作用的結構是 A （填字母）。

（3）動植物細胞共有的結構是：__細胞質_________、__細胞核_________和____細胞膜__________。

植物細胞特有的結構是：___細胞壁____、__葉綠體____和____液泡________。

三、遺傳

1、染色體構成物質是__蛋白質______和___DNA_______，其中遺傳物質是____DNA_________，具有遺傳信息的是__基因_____決定了生物的_性狀______。

2、、染色體存在于細胞的_細胞核_____中，在體細胞中成__成對___存在，在生殖細胞中成__成單___存在。

例如人的體細胞中染色體數是__23對_____生殖細胞中染色體數是__23條____，DNA體細胞中數是_23對_____，生殖細胞中數是_23條__。

四、植物體結構層次

細胞→組織→器官→植物體

五、動物體結構層次

細胞→組織→器官→系統→人體

第二單元生物與環境

★知識點：

1、科學探究一般包括的環節：

提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流

2、生物的特征

1)生物的生活需要營養：絕大多數植物通過光合作用制造有機物（自養）；動物則從外界獲取現成的營養（異養）。

3）生物能排出身體內的廢物。動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。

植物排出廢物的方式：落葉。

4）生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發現敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。

5）生物能生長和繁殖。

3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

4溫度和一定的生存空間。

5、影響生物的生存的環境因素：非生物因素：光、溫度、水分等；生物因素：影響某種生物生活的其他生物。例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

6、生物對環境的適應和影響：

1）生物對環境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少；駱駝刺地下根比地上部分長很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形樹等。

2）生物對環境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力；沙地植物防風固沙等都屬于生物影響環境。

7、生態系統的概念和組成

概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。

組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等

8、食物鏈和食物網：

生產者和消費者之間的關系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連接，就形成了食物網。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，有毒物質也會通過食物鏈不斷積累。寫食物鏈時注意：只能以生產者開始，以最高層消費者結束。

9、列舉不同的生態系統：

森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、農田生態系統等，生物圈是最大的生態系統。

★練習題：

一、生物圈1、范圍___大氣圈的底____、___水圈的大部___、___巖石圈的表面_____

2、為生物生存提供的基本條件__營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間________

二、生物與環境的關系

(一)環境對生物的影響

1、非生物因素影響因素_陽光、空氣和水等_________________

2、生物因素對生物的影響：

（1） ___捕食____ ：七星瓢蟲捕食

（2） __競爭_____：稻田里水稻和雜草爭奪陽光、養料和水分

（3） ___合作____：蜜蜂成百上千只組成一個大家庭，成員

（4） __寄生_____ ：人和體內的蛔蟲

（5） __腐生_____：蘑菇生活在枯木頭上

（二）生物對環境因素影響舉例___蚯蚓松土_______________

生物對環境因素適應舉例____沙漠中的駱駝，尿量少_____________

三、生態系統

（一）概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統，舉

例草原生態系統。

（二）組成：包括生物部分和非生物部分。

1、生物部分包括：（1）_生產者______一般指____植物_______________

（2）_消費者______一般指____動物_______________

（3_）_分解者_____一般指___細菌和真菌

________________

2、非生物部分包括__陽光、空氣和水_________________等

注意：動物并不都屬于消費者如____蚯蚓______屬于分解者，植物并不都屬于生產者如豬籠草

（三）、食物鏈和食物網

1、食物鏈：組成生物是生產者和消費者之間的關系，主要是__吃與被吃（捕食）_____的關系

2、食物網：食物鏈彼此交錯連接，就形成了食物網

3、生態系統中的物質和能量就是沿著__食物鏈和食物網____流動的，而且能量越來越少，即植物___體內能量最多，最____高____（高、低）營養級能量最少。

4、有毒物質會通過食物鏈和食物網不斷積累稱為_富集______作用，最__高

______（高、低）營養級最多。

（四）生態系統

1、列舉不同的生態系統：

森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、農田生態系統等，_生物圈___是最大的生態系統。

2．下圖為某生態系統的食物網簡圖，請據圖回答

（1）圖中所示的食物網中，共有 3 條食物鏈。

（2）請寫出該食物網中最短的一條食物鏈（寫出一條即可）

草 → 鼠 → 鷹（草 → 兔→ 鷹）。

（3）請寫出該食物網中最長的一條食物鏈

草 → 鼠 → 蛇→ 鷹。

（3）此食物網中，鷹與兔的關系是捕食。鷹與蛇的關系是鋪食和競爭。

（4）此食物網中有毒物質如DDT含量最多生物是鷹。

（5）此食物網中屬于生產者_草__是，消費者是_兔、鼠、蛇、鷹___，若構成生態系統缺少的成分是__分解者_______________。

（6）此食物網中能量最多的生物是_ ___草_____，最少的是______鷹__________。

（7）如果鷹大量減少則兔子數量將會___先增加后減少

____________

（五）、某些有害物質會通過食物鏈不斷積累，這種現象叫做__富集_______作用。

（六）、生物因素對生物的影響：

__捕食_____ ：七星瓢蟲捕食

__競爭_____：稻田里水稻和雜草爭奪陽光、養料和水分 __合作_____：蜜蜂成百上千只組成一個大家庭，成員 __寄生_____：人和體內的蛔蟲

__腐生_____：蘑菇生活在枯木頭上

第三單元生物圈中的綠色植物

★知識點：

一、區分常見植物。

1 常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。

2一層細胞，沒有輸導組織的分化，可作為監測空氣污染程度的指示植物常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。

3、蕨類植物：大都生活中潮濕環境中，具根、莖、葉，有輸導組織。常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、滿江紅。

4蘇鐵等等。

5、被子植物：種子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

二、綠色開花植物生活需要的營養物質

1、生長發育需要的營養：水分，無機鹽，有機物。

（1）根：吸收水分和無機鹽（含氮的，含磷的，含鉀的無機鹽）。根適于吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區。成熟區生有大量的根毛。導管的功能：運輸水分和無機鹽。

水是由導管從下往上運輸，營養物質由篩管從上往下運輸。

（2）葉：光合作用，利用二氧化碳和水合成有機物。

（3）莖：導管運輸水分和無機鹽;篩管運輸有機物。

三、綠色開花植物的一生

1、種子萌發→幼苗→營養生長（根、莖、葉）→生殖生長（花、果實、種子）

2、種子的主要結構（菜豆種子和玉米種子的異同點）

3、種子萌發的條件

自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的、不在休眠期

外界條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

4、種子萌發的過程：先吸收水分（運輸營養物質的需要），胚根突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉

四、光合作用：

①條件：光能、葉綠體；原料：二氧化碳、水；產物：有機物、氧氣；場所：葉綠體。

光能

②公式：二氧化碳 + 水 ————→ 有機物 + 氧氣

葉綠體（儲存能量） ③光合作用原理在生產上的應用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等 ④“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟是：暗處理（耗盡葉中有機物）；部分遮光；光照數小時后隔水加熱（用酒精脫去葉綠素）；清水漂洗，滴加碘液，結果：遮光部分不變藍，見光部分變藍證明：綠葉在光下制造淀粉

五、植物的呼吸作用

①概念：植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內進行的。

② 公式：有機物 + 氧氣 ——-→ 二氧化碳 + 水 + 能量

（儲存能量）

③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。 ④呼吸作用原理在生產中的應用：保存蔬果：適當低溫、充入氮氣或二氧化碳；保存種子時要曬干、低溫、充氣；松土、排澇可促進根系呼吸；適當加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產量

5、光合作用與呼吸作用區別

①光合作用：需要光，需要二氧化碳，釋放氧氣。在葉綠體中制造有機物，儲存能量。

②呼吸作用：不需要光，需要氧氣，釋放二氧化碳，在活細胞中分解有機物，釋放能量。

六、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。氣孔由一對保衛細胞組成。

蒸騰作用的意義：促進植物體對水分的吸收；促進植物體對水分和無機鹽的運輸；降溫。

七、綠色植物對生物圈有重大作用①為所有生物提供食物和能量。②維持生物圈中碳氧平衡。

★練習題

（一）、植物的光合作用

1、參與光合作用的細胞器是_葉綠體____，主要分布于__植物細胞________體內。光合作用的外界條件

是___光照_______，需要原材料是__二氧化碳___和__水_______。產物主要是___有機物_______（儲存能量）和___氧氣_______。

光

公式：__二氧化碳+水 ====→ 有機物（儲存能量）+氧氣__________________________________

葉綠體

2、探究光合作用產生淀粉的實驗

① ② ③ ④

（1）、實驗步驟順序是_①暗處理__②部分遮光__ ③酒精隔水加熱__④_清水漂洗__⑤ 滴碘酒 ⑥清水漂洗⑦_觀察______

（2）、將綠色植物放在_黑暗_的環境中一晝夜，目的_消耗綠葉中的有機物_________。

（3）、選葉遮光，部分遮光的意義是_ ___對照______。

（4）、小燒杯中的液體是_酒精_________，其作用是_脫去葉片中的葉綠素_________。隔水加熱的原因

是__避免引燃酒精發生危險_______________。

（5）、圖漂洗后的葉片上滴加的液體是_碘酒_________，此操作的依據是_ _ 淀粉遇碘酒變藍色_________的性質，發現遮光部分顏色__不變藍色______，未遮光部分顏色_變藍_______，檢驗綠色植物葉片見光部分是否生成了__淀粉________。

（6）、用清水清洗掉碘液的目的___觀察的更清楚______。

（7）、通過實驗證明___綠葉在光下制造有機物_________。

3、應用：（1）炎熱夏季的中午植物光合作用降低的原因是____蒸騰作用旺盛能降溫__________________________。

（2）綠色植物在生物圈中作用是__①為生物提供食物__②_維持生物圈中碳氧平衡_____。

（二）、植物的呼吸作用：

1、概念：細胞利用氧，將__有機物__分解為__二氧化碳_____和__水______，并釋放___能量_______，供生命活動利用，這個過程叫做__呼吸作用________。

2、參與呼吸作用的細胞器是_線粒體_________，廣泛分布于_植物細胞___和____動物細胞______體內。

3、公式：_有機物+氧→二氧化碳+水 +_能量____。

4、應用：（1）、水果儲存保持低溫的原因是__降低呼吸作用，減小有機物消耗

__________________________

（2）、新疆哈密瓜比天津哈密瓜甜的原因是_白天光合作用強，夜晚呼

吸作用弱______________________

（3）、小麥堆積不及時曬，麥垛內溫度升高的原因是__呼吸作用旺盛，釋放能量，溫度就升高___________

（三）根

1、幼根的生長：_分生_____區_細胞的分裂增加數量和_伸長__區細胞的長大增大體積

2、根的吸收功能：吸收__水分______和___無機鹽_____

3、根適于吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的__根毛____量的根毛。

4、水是由導管從__下__往_上___運輸，營養物質由篩管從_上__往下 ___運輸。

（四）種子

1、種子的主要結構（菜豆種子和玉米種子的異同點）

(五)檢測空氣污染植物是____苔蘚植物___________

（六）一朵花中最重要的部分是_雄蕊____和__雌蕊______發育成果實的是__雌蕊____

第四單元生物圈中的人

★知識點：

第一章、人的由來

一、人的由來：現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。

二、人的生殖

（一）女性

1、卵巢——產生卵細胞，分泌雌性激素。

2、子宮——胚胎發育的場所，胎兒與母體物質交換的場所是胎盤

3、輸卵管——受精的場所。

4、胎盤和臍帶：胎兒從母體獲得營養物質和氧，并能將產生的二氧化碳等廢物由母體排出。

（二）男性：睪丸——產生精子，分泌雄性激素

三、青春期的身體變化

（1）身高突增，神經系統以及心臟和肺等器官功能也明顯增強。

（2）性器官迅速發育：男孩出現遺精，女孩會來月經。

四、計劃生育：晚婚、晚育、少生、優生。

第二章、人體的營養

一、人體需要的主要營養物質：

六類營養物質：1、糖類、2、脂肪、3、蛋白質、4、水、5、無機鹽和6維生

素。

水：約占體重60%-70%

無機鹽：鈣——兒童缺鈣易患佝僂病（雞胸、X形或O形腿），牛奶中老年人，易患骨質疏松癥。

磷——厭食、貧血、肌無力、骨痛

鐵——缺鐵性貧血（乏力、頭暈）動物肝臟、菠菜

碘——地方性甲狀腺腫、兒童的智力和體格發育出現障礙海帶、紫菜、碘鹽

鋅——生長發育不良、味沉發生障礙

維生素A——皮膚干燥，夜盲癥，干眼癥魚肝油、動物肝臟維生素B1——神經炎，腳氣病，消化不良，食欲不振

維生素C——壞血病，抵抗力下降、牙齦出血桔子

維生素D——佝僂病、骨質疏松癥牛奶等

二、消化吸收

（一）人體消化系統的組成：

1、消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸（十二指腸）→大腸→肛門

2、消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶肝臟——膽汁（將脂肪乳化成脂肪微粒）胃腺——胃蛋白酶胰腺、腸腺——含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶

（二）、消化和吸收過程

1、口腔的唾液淀粉酶將淀粉轉化成麥芽糖。

2、胃中的胃液初步消化蛋白質。

3、小腸中有腸液、胰液、膽汁，消化糖類、蛋白質和脂肪。

4、蛋白質分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖。

淀粉麥芽糖葡萄糖；脂肪甘油和脂肪酸

蛋白質初步產物氨基酸

5、食物在消化道內經過消化，最終分解成葡萄糖，氨基酸等能夠被人體吸收的營養物質。

6、小腸是人體吸收營養物質的主要器官。

7、

（三）探究：饅頭在口腔中的變化

37℃ 模擬人體體溫

1號試管：饅頭碎屑+唾液+攪拌+碘液（不變藍） 2號試管：饅頭碎屑+清水+攪拌+碘液（變藍）

3號試管：饅頭碎屑+唾液+不攪拌+碘液（變藍但顏色淺）第三章、人體的呼吸一、呼吸系統的組成

1、呼吸系統由呼吸道和肺組成的。

2、呼吸道：呼吸系統中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。是氣體進出的通道，使進入肺的氣體變得溫暖、濕潤、清潔。鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是發聲的器官。 3、肺是呼吸系統的主要器官。二、氣體交換過程

呼吸道二氧化碳循環

1、外界氣體 -----------→肺泡------→肺泡表面血液---------→組織細胞

↓

←------ ←------ 毛細血管 ←----- 二氧化

碳

二氧化碳二氧化碳

2、血液的成分和功能

血液是由血漿和血細胞組成的。

（1）血漿（形態）：血液分層后，上層淡黃色的透明液體。

（功能）：運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質和體內產生的廢物等。

（2）血細胞：包括紅細胞、白細胞和血小板。

A．紅細胞：（形態）兩面凹的圓餅狀。成熟的紅細胞無細胞核。（特性）血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方容易與氧分離。

（功能）：有運輸氧的功能。

B 特性：白細胞能穿過毛細血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍，吞噬

C．血小板：形態：形狀不規則，無細胞核。用。

3O型血是萬能輸血者，AB型血是萬能受血者第四章、人體內物質的運輸一、血液二、血管

三種血管的結構和功能

三、主動脈連左心室，肺動脈連右心室，上下腔靜脈連右心房，肺靜脈連左心房，房室瓣和動脈瓣的作用保證血液只能沿一定的方向流動，而不能倒流。四、人體的體循環和肺循環（P70圖）

主動脈各級動脈全身毛細血管網各級靜脈上下腔靜脈右心房（使動脈血變成靜脈血）

肺動脈肺部毛細血管網肺靜脈左心房（使靜脈血變成動脈血）五、區別動脈血和靜脈血

動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。六、血型和輸血：A型、B型、AB型、O型第五章、人體內廢物的排出一、排泄：汗液—皮膚

二氧化碳—呼吸尿液—腎臟

二、尿液的形成

1、人體泌尿系統的組成：腎臟（產生尿液）、輸尿管、膀胱（暫存尿液）、尿道

2和腎小管組成。尿液的形成主要經過濾過和重吸收兩個連續過程。第六章、人體生命活動的調節一、神經調節的基本方式 1、 2

3、反射：人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。二、反射弧

1 2、反射的種類：

簡單的反射——生來就有的，如：縮手、眨眼、排尿、膝跳等反射。復雜的反射——人類通過生活經驗的積累，逐步形成的，如：望梅止渴、談梅分泌唾液等。談梅止渴等與語言文字有關的反射是人類所特有的。三、激素調節、。

★練習題：一、消化系統（一）、營養物質

1、有機物（1）___糖類_______：人體內最主要的能源物質（2）___脂肪_______：人體內的儲備能源

(3)___蛋白質_______：生長發育、受損細胞的修復和更新缺乏維生素A __夜盲癥_____ (4) 維生素缺乏維生素B __腳氣_____ 缺乏維生素C ___壞血病____ 缺乏維生素D __佝僂病_____

缺鈣： __佝僂病________ （1）無機鹽缺鐵： __缺鐵性貧血________

2、無機物缺碘： __地方性甲狀腺腫大________

（2）水

3、在平衡膳食寶塔中我們每天都要吃較大比例的谷類食物，因為谷類食物中的__糖類___是人體內最主要的能源物質，青少年應多吃_ _魚、禽、肉、蛋類和豆類、奶類_______ 。合理的飲食習慣是 __①每天均衡吃五類食物②三餐按時進食③_總能量早、中、晚各占30﹪40﹪30﹪___。（二）人體內消化系統 1、各種消化器官的作用：

__淀粉_______在口腔內開始消化；___蛋白質_____在胃內開始消化； __脂肪_______在小腸內開始消化，

人體內最重要的消化吸收器官是_小腸_____；最大的消化腺是__腸液_______；沒有酶的消化液是__膽汁______；含有最多消化酶的消化液是_腸液________。例如：下圖中的曲線表示食物通過消化道時，糖類、蛋白質和脂肪被消化的過程中數量的變化，請分析并回答下列問題：（6分）

（1）寫出圖中字母代表的器官的名稱A_口腔___B__食道______C___胃_____D__小腸______E___大腸_____

（2）甲表示_淀粉________的消化曲線，乙表示__蛋白質_______ 的消化曲線，丙表示__脂肪_______的消化曲線。

（3）這三種營養物質在__小腸_______中都可以被消化，含有由__胃腺，腸腺，胰腺______而在 __食道____中都不能被消化。

（4）食物消化的主要場所__小腸______，適于吸收營養物質的主要特點_小腸

內表面有許多環形的皺壁，皺壁表面有許多絨毛狀突起——小腸絨毛，大大增

加了小腸的內表面__________。 (三)實驗

1、根據下表實驗方法步驟，填寫實驗現象，在分析原因。

（1）1號試管內的漿糊（淀粉），未加唾液，淀粉未被唾液淀粉酶分解，所以淀粉遇到碘顯藍色。

（2）2號試管內因為加了唾液，唾液淀粉酶在適宜的溫度下將淀粉分解成了

麥芽糖，所以加碘液后不變藍。（3）加清水的組是對照組（實驗組還是對照組）

2、下面A、B兩個試管各裝入2毫升淀粉糊，在分別加入不同物質（如下圖），振蕩使其反應充分。 A B

（1）鑒定淀粉所特用的化學試劑是碘液。（2）B試管的作用是對照。

（3）淀粉的化學性消化是從消化道的口腔器官開始的。 3、某同學對“饅頭在口腔中的變化”進行探究，加入不同物質后，將3只試管一起放入37℃左右的溫水中水浴5—10分鐘后，各加入2滴碘液，搖勻。觀察記錄試管中顏色的變化。

①號試管：將饅頭碎屑放入，注入2毫升唾液并進行充分攪拌。 ②號試管：將饅頭碎屑放入，注入2毫升清水并進行充分攪拌。 ③號試管：將饅頭放入，注入2毫升唾液，不進行充分攪拌。

（1）①與②號試管作為一組對照，探究的是___唾液對饅頭有消化作用___________________________________；

（2）①與③號試管作為一組對照，探究的是____“牙齒的咀嚼，舌得攪拌”對饅頭有消化作用_________________；

（3）將3只試管放入37℃左右的溫水中水浴的原因在于____模擬口腔中的溫度___________________________；

（4）滴加碘液搖勻后，出現藍色的試管是_2號_藍色深，3號藍色淺。二、循環系統

1、血液包括：（1）RBC中文名稱是_紅細胞___功能是_運輸氧氣____________；_HB中文名稱是_血紅蛋白_______；WBC中文名稱是_白細胞__________功能是__防御和保護____； PLT中文名稱是__血小板______。（2）、__血漿_______：運輸血細胞，養料和廢物。 2、下面是某男生檢驗報告單的部分數據，請分析回答：

（1）該生的血液檢驗報告單中，數據偏高的項目是白細胞。（2）該生血糖濃度為3.6mmol/L（血糖正常值為3.9—6.11 mmol/L），這時人體內可能出現的生理反應是。

（3）該生的父親是A型血，則母親的血型不可能為 AB型

（4）當人體急性發炎時，白細胞數目大量增加，這種白細胞具有吞噬細胞的功能 3、分析下表：

（1）經醫生診斷李偉患有機型腮腺炎，診斷依據之一是：化驗單顯示他的__白細胞_________（中文名稱）數量過多，醫生采取的治療方法是：青霉素經皮試合格，再進行臀部肌肉直射。藥液依次通過__體_________循環、___肺________循環，再經過___體________循環，才能到達炎癥部位。

（2）大夫根據張剛化驗單中___紅細胞________較低，診斷他可能患有貧血癥，據此開出了一些藥物，并叮囑他在飲食中應該吃一些富含___蛋白質________

和含___鐵________較高的食物。 4、觀察小魚尾鰭實驗

用低倍鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動時，血流速度最快的是__動脈________，血流速度最慢的是__毛細血管_______，該血管內只能允許__紅細胞單行_______通過。

5、輸血原則是___輸入同型血__________，義務獻血是時，醫生會用一橡皮管扎住獻血者的上臂，此時前臂隆起的血管是__靜脈_______。三、呼吸系統： 1、呼吸系統的組成：

（1）呼吸道：包括__鼻、咽喉、氣管、支氣管_______ 作用___是進入飛的氣體便溫暖，濕潤，清潔_______

（2）肺：進行___氣體交換_______________的主要場所

2、肺泡與血液的氣體交換

（氧氣）

（1 血液（二氧化碳）

（氧氣）

（2 組織細胞

（二氧化碳）

例如：

（第15頁）

（1）如果上圖表示肺泡部位的血管，則Ⅰ表示的血管叫做_肺動脈________，里面流__靜脈_______血，Ⅲ表示的血管叫做_肺靜脈________，里面流__動脈_______血。

（2）如果上圖表示組織細胞處的血管，則Ⅰ表示的血管叫做__體動脈

_______，里面流___動脈______血，Ⅲ表示的血管叫做__體靜脈_______，里面流___靜脈______血。

四、神經系統：

人體神經調節的基本方式是__反射_______，其基本結構基礎是_反射弧________，包括：___感受器_______ ___傳入神經___ 、___神經中樞_______ 、_傳出神經_________ 、__效應起_________

3、人體內幾種激素的作用：

（1）生長激素的作用：

侏儒癥患者幼年時期生長激素分泌不足所引起的身材矮小。

巨人癥患者幼年時期生長激素分泌過多所引起的身材過高。

（2）甲狀腺激素：

缺碘會引起地方性甲狀腺腫。

幼年缺碘會引起呆小癥。

（3）胰島素（胰島分泌）胰島素分泌不足會引起糖尿病。

常見試題

1、幼年時期，生長激素分泌過多將引起（ B ）

A．肢端肥大癥 B．巨人癥 C．呆小癥 D．侏儒癥

2、胰島素分泌不足的人，尿液里常含有（ D ）

A．紅細胞 B．白細胞 C．蛋白質 D．葡萄糖

3、請根據反射弧示意圖回答（6分）

（1）當小明的手指突然受到針刺后，手指皮膚中的[①] 感受器感受到刺激，產生神經沖動，通過傳入神經傳到脊髓中的[③] 神經中樞。

（2）神經沖動再通過[④] 傳出神經，傳到相應的效應器，產生縮手動作。

（第16頁）

第五單元動物的運動和行為

★知識點

一、動物按有無脊柱，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。

1、魚類：靠尾部的擺動和鰭的協調游泳，軀干部和尾部的擺動產生前進的動力，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡，尾鰭控制運動的方向；鰓是魚的呼吸器官，鰓絲密布毛細血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動物。

2、蚯蚓：1、生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中。2、以植物枯葉、朽根等為食。

3、通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動（在粗糙紙上比玻璃板運動快）；身體分節使軀體的運動更靈活。4、靠可以分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來呼吸。5、是環節動物，此類還有沙蠶、水蛭等

3、哺乳動物的主要特征：

體表被毛；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體腔內有膈；用肺呼吸；心臟有四腔；體溫恒定；大腦發達；多為胎生、哺乳。兔與植食性相適應的特點：門齒（切斷食物）、臼齒（磨碎食物）發達，無犬齒（撕裂食物），盲腸發達。

4、空中飛行的動物：

①鳥：1、身體成流線型，前肢特化為翼，有羽毛； 2、消化系統發達，直腸短，食物殘渣很快排出。3、胸骨具有龍骨突，便于著生發達的胸肌。4、

有發達的氣囊，減輕體重，雙重呼吸，提高氣體交換效率。5、心臟發達，心率快。5、體溫高而恒定。

②昆蟲：1、特征：身體分頭、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部。2、外骨骼的作用：支持、保護內部柔軟器官，防止體內水分蒸發。3、昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的，飛行擴大活動范圍，有利于覓食、繁殖。

③節肢動物：1、特征：身體由許多體節組成，體表由外骨骼，足和觸角分節。2、如：所有昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等

兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸，變態發育。如：青蛙、蟾蜍等。

5、骨胳肌的結構和特性：結構：肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分，一組肌肉總附著在兩塊不同的骨上。

肌腹：中間較粗的部分

特性：肌肉無論受到哪種刺激（包括由神經傳來的興奮）都會發生收縮，停止刺激，肌肉舒張。關節包括關節頭、關節窩、關節軟骨、關節囊和關節腔。使關節牢固的結構：關節囊，及關節內外的韌帶；使關節靈活的結構：關節軟骨（減少摩擦，緩沖震動）、關節囊分泌的滑液

6、按照行為的獲得方式可分為動物的先天性行為和學習行為：

（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的`遺傳物質所決定的行為。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓。

（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演。社會行為的特征：群體中有明確的分工合作，有的還有等級制度

群體中的信息交流方式有動作、聲音、氣味等。蝶蛾類昆蟲可用性外激素通訊。

7、動物在自然界中的作用：

（1）維持生態平衡（2）促進生態系統物質循環（3）幫助植物傳粉，傳播種子生物反應器：利用生物做生產車間，生產人類所需的物質，具有成本低、效率高、設備簡單、減少污染等優點。

仿生：飛機——鳥的飛翔薄殼技術——烏龜的背甲雷達——蝙蝠的回聲定位

熒光燈——螢火蟲的發光原理宇航服——長頸鹿的脖子

★練習題：

一、動物的運動：

1、動物的運動依賴于一定的結構，包括_骨________、__關節_______和__骨骼肌_______。

2、肱二頭肌和肱三頭肌的協調運動

（1）甲圖表示__屈肘_______動作，此時肱二頭肌處于_收縮________狀態，肱三頭肌處于__舒張_______狀態。乙圖表示___伸肘______動作，此時肱二頭肌處于__舒張_______狀態，肱三頭肌處于___收縮______狀態。

（2）當手臂懸垂提重物時，此時肱二頭肌處于__收縮_______狀態，肱三頭肌處于__收縮_______狀態。

(3)當雙臂處于放松狀態時，此時肱二頭肌處于__舒張_______狀態，肱三頭肌處于__舒張_______狀態。

二、動物的行為：

1、__先天性行為______________：由動物的遺傳物質決定的行為。

2、__學習行為______________：由生活經驗和學習而獲得的行為。

3、社會行為：群體內部形成一定的_組織________，成員之間有明確的___分工______，有的群體還形成了_等級________。

4、舉例：（1）、公雞嘗試繞道取食屬于__學習___行為（2）美國紅雀喂魚屬于_先天性____行為

（3）大山雀喝牛奶屬于__先天性_______行為（4）蚯蚓走迷宮屬于__學習_______行為

（5）失去雛雞的母雞撫愛小貓屬于__先天性_行為（6）黑猩猩設法摘取香蕉屬于_學習____行為

（7）小狗做算術屬于__學習____行為（8）馬戲團的獅子表演節目屬于__學習____行為

（9）菜青蟲吃十字花科植物（白菜、卷心菜）屬于_先天性____行為(10）蛙鳴屬于_先天性_____行為

（11）孔雀開屏屬于_先天性____行為（12）螞蟻搬家屬于__先天性_______行為（13）蜜蜂采蜜屬于

__先天性_______行為

5、繁殖行為包括求偶、交配、孵卵、育雛、筑巢

如：孔雀開屏（雄性吸引雌性）、親鳥育雛、蜂鳥筑巢、雄蛙蛙鳴

6、其他行為：防御性為、攻擊行為、

第六單元生物的生殖、發育與遺傳

★知識點

第一章生物的生殖、發育

一、植物的無性生殖和有性生殖

方式。（優點：后代具有更大的生活力、變異力）

2．無性生殖：不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。(優點：保持母體的優良特性，繁殖速度快)

3．接穗與砧木的形成層緊密結合。

4、組織培養：是利用無性繁殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的增殖和分化，快速發育成新植株的高新技術手段。（利用莖尖、根尖、花藥、花粉等）

二、昆蟲的生殖和發育

1．完全變態: 在由受精卵發育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發育過程叫完全變態發育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

2．不完全變態:卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

三、兩棲動物的生殖和發育過程

1、青蛙發育過程：雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→蛙的卵塊（體外受精）→蝌蚪→青蛙

2、青蛙發育的四個時期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

3用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

導致兩棲動物分布范圍和種類少的原因是：兩棲動物的生殖和幼體發育必須生活在水中，幼體經變態發育才能上陸。

4、環境變化對兩棲動物繁衍的影響：導致兩棲動物生殖和繁育能力下降。出現畸形蛙的原因：水受到污染。

四、鳥類的生殖和發育過程

1營養和保護作用，卵黃——營養作用。胚盤——胚胎發育的場所。卵黃、卵黃膜、胚盤是一個卵細胞。

2、鳥類的生殖和發育過程：求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛。

第二章生物的遺傳和變異

一、基因控制生物的性狀

1、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的；

2、性狀：生物的形態結構、生理特征和行為方式。

人體常見的遺傳性狀：耳垂、舌頭、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窩。

3家兔毛的黑色或白色、人的雙眼皮或單眼皮等。

4、把同一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。

3 基因控制生物的性狀。例：轉基因超級鼠和小鼠。

4 生物遺傳下來的是基因而不是性狀。

5、染色體、DNA片斷，DAN上有許多基因。在生物的體細胞（除生殖細胞外的細胞中）中，染色體成對存在，基因也是成對存在的。

二、生殖過程中染色體的變化體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。

三、基因在親子代間的傳遞基因經精子或卵細胞傳遞。精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。親代的基因通過生殖活動傳給子代的。子代體細胞中的每一對染色體，都是一條來自父親，一條來自母親。由于基因在染色體上，因此，后代就具有了父母雙方的遺傳物質。

四、基因的顯性和隱性

1、相對性狀有顯性和隱性之分。

2、隱性性狀基因組成為:dd 顯性性狀基因組稱為：DD或

4．我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。因為這樣，后代換遺傳病的幾率加大。

五、人的性別遺傳

1、人類的性別，一般是由性染色體決定的。性染色體有X染色體和Y染色體，一對性染色體為XX時為女性，一對性染色體為XY時為男性。

2、女性排出一個含X染色體的卵細胞。精子的性染色體有兩種，一種是含X染色體的，一種是含Y染色體的。它們與卵細胞結合的機會均等。因此生男生女機會均等。

六、生物的變異

1．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質基礎的不同，其次與環境也有關系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。

2．人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種（基因突變）

第三章生物的進化

一、地球上生命的起源：

了解生物進化的主要歷程和總趨勢

1、植物進化的歷程

原始藻類?→原始蘚類→原始蕨類→原始種子植物（先裸子植物后被子植物）

2、動物進化的歷程

原始單細胞動物→原始無脊椎動物（腔腸、扁形、線形、環節、軟體、節肢）→古代的魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類

三、生物進化的原因達爾文的自然選擇學說：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存

★練習題

一、人的生殖發育：

__輸卵管_______：輸送卵細胞，受精卵形成

女性生殖器官 __卵巢_______：產生卵細胞，分泌雌性激素

__子宮_______：胚胎和胎兒發育的場所

二、動物的生殖和發育：

（一）、昆蟲的生殖和發育：（有性、無性）生殖，（體內、體外）受精，（胎生、卵生）

1、完全變態發育：___受精卵______ __幼蟲_______ __蛹_______ __成蟲______

代表生物：_____家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊__________________________________________

2、不完全表態發育：__卵_______ ___若蟲______ __成蟲_______ 代表生物：_____蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂_______________________________

3、下面是家蠶生殖發育過程中各階段的形態圖，請據圖回答（6分）

①家蠶的一生要經過受精卵______ __幼蟲_______ __蛹和成蟲四個時期，這樣的發育過程稱為完全變態發育。

②蝗蟲、蟋蟀、螳螂等的發育過程與家蠶不同，要經歷三個時期，這樣的發育過程稱為不完全表態發育．以4、下為蝗蟲發育過程圖，請分析回答（6分）

①蝗蟲的一生要經歷受精卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的發育過程稱為不完全表態發育。

②家蠶、蜜蜂等昆蟲的發育過程與蝗蟲不同，要經歷四個時期，這樣的發育過程稱為完全變態發育。

二、兩棲動物的生殖發育：

（有性、無性）生殖，（體內、體外）受精，（胎生、卵生）

1、以青蛙為例：___受精卵______ __蝌蚪______ __幼蛙_______ __成蛙______

2、兩棲動物的代表：_青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈__________

三、鳥的生殖發育：（有性、無性）生殖，

（體內、體外）受精，（胎生、卵生）

1、發育過程：_受精卵________ __雛鳥_______ ___成鳥_________

2、卵細胞=_卵黃______+__卵黃膜_______+__胚盤

四、植物的生殖

1有性生殖

植物的生殖方式

___扦插________

：馬鈴薯、葡萄、菊

花、

月季等

2 無性生殖

___嫁接______：蘋果、梨、桃等

植物組織培養

五、生物的遺傳和變異：

1、描述染色體、DNA、基因之間的關系

1）圖中（一）表示__染色體___，它存在于_細胞核___中；圖（二）中，A為__DNA____，B為__蛋白質____。

（2）（一）是由_DNA________和__蛋白質_______組成，其中_DNA________是主要的遺傳物質。

（3）控制生物性狀的是__基因_______，它存在于___DNA______上，是__有遺傳物質_____________的片斷。

（4）染色體存在于__細胞核_______中，因此__細胞核_______

也被稱作遺傳信

息庫。

2、性別決定

3.觀察下圖并回答問題（8分）

1）請寫出左圖中各受精卵的性染色體組成：1 XX ，2 XY ，3 XY ，4 XX 。如果一對夫婦生一個孩子，這個孩子是男孩的可能性是 50﹪ 。

（2）決定人類雙眼皮的基因（A）是顯性基因，決定單眼皮的基因（a）是隱性基因。如果父母都是雙眼皮，生了一個單眼皮的孩子，那么這個孩子的基因組成是 aa ，父母的基因組成分別是 Aa 和 Aa 。

4．請根據以下調查分析回答（8分）

幾位同學對各自家庭成員能否卷舌的情況進行了調查：①小麗父母都能卷舌，她也能卷舌；②小明父母都能卷舌，而他不能卷舌；③小紅父母都不能卷舌，她也不能卷舌；④小山母親能卷舌，父親不能卷舌，他不能卷舌。

（1）調查結果①、③說明生物具有遺傳

（填“遺傳”或

“變異”）現象。

（2）已知能卷舌與不能卷舌是一對相對性狀，決定能卷舌的基因（A）是顯性基因，決定不能卷舌的基因（a）是隱性基因。那么，小明父親的基因組成是 Aa ，小明的基因組成是 aa ，小山母親的基因組成是 aa 。

5.下面是一對基因在親子間的傳遞圖解，請回答（8分）

（1）寫出上圖中受精卵的基因組成 Aa 。

（2）決定人類雙眼皮的基因（A）是顯性基因，決定單眼皮的基因（a）是隱性基因。如果父母都是雙眼皮，生了一個單眼皮的孩子，那么父親的基因組成是 Aa ，母親的基因組成是 Aa ，這個孩子的基因組成是 aa 。

6．觀察下面經過整理后的人成對染色體排序圖，請回答（8分）

（1）上圖是男（填男或女）成對染色體排序圖，其性染色體組成是 XY ，染色體

是由蛋白質和 DNA 兩種物質組成的。

（2）如果一對夫婦面頰上都有酒窩，他們生育了一個有酒窩的孩子，這是生物

的遺傳現象。這對夫婦都有耳垂，但孩子卻沒有耳垂，這是生物的變異現象。

（3）已知能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀，決定能卷舌的基因（A）是顯性基因，決定不能卷舌的基因（a）是隱性基因。一對能卷舌的夫婦生育了一個不能卷舌的孩子，那么這個孩子的基因組成是 aa ，父親的基因組成是 Aa ，母親的基因組成是 Aa 。

7．請根據整理后的人成對染色體排序圖回答（8分）

（1）此圖是女性（填“男性”或“女性”）成對染色體排序圖，其產生的生殖細胞中含有 23 條染色體。

（2）決定人類雙眼皮的基因（A）是顯性基因，決定單眼皮的基因（a）是隱性基因。如果父母都是雙眼皮，生育了一個單眼皮的孩子，那么父親的基因組成是 Aa ，這個孩子的基因組成是 Aa 。

第七單元生物的多樣性

★知識點：

一、.細菌的形態結構和生殖方式培養步驟：制作培養基、高溫消毒、接種、培養。

生活條件：水分、適宜的溫度、有機物、一定的生存空間，有的還有特殊條件。細菌的發現者：列文·虎克。微生物學之父：巴斯德。

細菌的形態：球狀、桿狀、螺旋狀

細菌的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA，有的有鞭毛和莢膜。沒有成形細胞核、葉綠體生活方式：異養。生殖方式為分裂生殖。芽孢是休眠體，不是生殖細胞，對不良環境有較強的抵抗力，落在適當環境中又能萌發成細菌。二、霉菌和蘑菇的營養方式：細胞內沒有葉綠體，利用現成有機物，從中獲得生命活動所需要的物質和能量。

三、.細菌和真菌的區別：細菌體內沒有成形細胞核

真菌：細胞內有真正的細胞核，孢子生殖。

四、.細菌和真菌在物質循環中的作用

① 作為分解者參與物質循環：細菌和真菌把動植物遺體分解成CO2，水，無機鹽

② 引起動植物和人患病

③ 與動植物共生：地衣（真菌和藻類共生）

五、．微生物與人類生活：

①食品制作：酵母菌——無氧時，分解食物中的糖類，產生酒精、二氧化碳，如釀酒時。有氧時，分解食物中的糖類，產生二氧化碳和水，如制饅頭、包

子、面包等。

乳酸菌——無氧條件下，將葡萄糖轉化成乳酸。制酸奶、泡菜等。

②食品的腐敗原因：由于細菌和真菌在食品中生長、繁殖活動引起的。防腐：脫水法、腌制法、煙熏法、真空包裝、冷凍法、罐藏法、巴斯德消毒法等。

③制藥：抗生素和利用轉基因生物生產藥物

④凈化環境：厭氧菌將有機物分解產生甲烷。好氧菌產生二氧化碳和水。

六、植物分類比較形態結構，被子植物中，花、果實、種子是重要依據。

動物分類比較形態結構、生理功能。七、分類單位：界、門、綱、目、科、屬、種。基本單位：種。分類單位越大，包含生物類別越多，生物間的相似程度越低、親緣關系越遠；分類單位越小，則相反。

九、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性（一個物種是一個基因庫）和生態系統的多樣性。種類多樣性的實質是基因的多樣性。我國是裸子植物的故鄉。苔蘚、蕨類、種子植物居世界第三位。十、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐、濫捕亂殺、環境污染、外來物種的入侵等。最有效措施是建立自然保護區。十一、保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。

★練習題

一、生物的多樣性：

1、細菌的結構

細菌是（單、多）細胞生物，沒有成形的__細胞核_______，遺傳物質是__ DNA _______，以__分裂_______方式產生后代。細菌沒有_葉綠體________，所以利用現成的有機物生活，并把有機物分解成簡單的無機物，所以它們是生態系統中的___分解_________者。

3、病毒的結構

病毒由___蛋白質________外殼和內部的__遺傳物質________構成，沒有細胞結構。

2、真菌的結構

真菌是__多____（單、多）細胞生物；菌體都是由__菌絲______集合而成的；每個細胞都有__細胞壁_______、 _____細胞膜____、 ____細胞質_____和 ___細胞核___；能產生_孢子________發育成新個體。其中，青霉直立菌絲頂端的孢子排列成__掃帚狀_______，曲霉直立菌絲頂端的孢子排列成__放射狀_______

4、為了證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組同學分別提出了三種實驗方案。

三種方案的共同點是：將同種樹的落葉分成甲乙兩組。實驗過程中低加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。

方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下

方案三：將甲乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下。

討論：（1）甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？

（2）為什么要使樹葉保持潮濕？

（3）找出兩個方案的實驗組和對照組。

（4）哪個方案更能說明問題，為什么？

5、概述脊椎動物類群的主要特征以及它們與人類生活的關系

（1）魚類特點：用__鰓_______呼吸，用___鰭______游泳，體表被有__鱗片_______。

（2）鳥類的特點：鳥是善于飛翔的動物，假設你是一名科學工作者，請你根據下面提供的圖片資料和文字資料，歸納鳥類動物適于飛翔的特點（寫出5項即可）。

骨骼