有關高中班主任德育案例

　　廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。以下是小編幫大家整理的高中班主任德育案例，歡迎大家分享。

　　懷感恩之心，做有情有義之人。

　　什么是德育？從狹義角度來理解，德育是學校的品德教育，是除文化教育以外的另一種重要的學校教育內容。“教書育人”，后兩字即表明教師的使命既是教書，更要育人。作為一個班級的靈魂，班主任的肩膀上承擔著教育學生思想、政治、道德品質的使命。良好的德育工作能夠為班主任的班級管理工作帶來很大的便利，更能使學生養成良好的道德品質，成為有理想、有道德、健康向上的社會好公民。這是我對德育工作的一些理解。

　　下面我將對本學期我們班的德育活動之一做一下回顧和總結。

　　一、德育背景

　　我所管理的11課改電子班，共有學生44人。我們班的特點是：男女生比例失調，男生占了將近全班人數的四分之三。男生思想活躍者居多，易于接受新生事物，但學習目標不太明確，學習主動性意識薄弱，這無疑加大了班級管理的難度。總體來說，班里的學生由于學習成績較差，中考失利，未能進入普通高中學習，普遍存在一定的受挫心理和自卑心理，對自己的前途比較茫然。此外，我也逐漸發現，班里許多學生與父母并沒有良好的溝通，甚至拒絕和父母交流，寧愿沉迷于網絡虛擬世界中，也不愿意敞開心扉與父母探討自己的生活或是學習問題。他們中有些人內心對父母存在著埋怨和誤解的情緒，覺得父母不理解自己，覺得父母對自己失去信心。親子關系欠佳，在很大程度上阻礙了他們的健康成長，使得他們對自己放松要求，甚至整天混日子了事，這令我非常著急和擔心。如何使這些學生學會體諒父母，理解父母，明確責任，樹立目標，又如何使家長理解孩子，親近孩子，支持孩子，走進孩子的內心世界，是需要班主任好好做點什么的時候了。

　　二、案例描述

　　中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。

　　進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。

　　班會活動過程

　　1、課前活動

　　觀看《一次感人的家長會》，為本次班會課渲染氣氛，鋪墊情緒。

　　2、班主任致開場詞：

　　“首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師參加我們‘感恩的心’主題班會。 感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。”

　　“11課改1班《感恩的心主題班會》現在開始！”

　　“有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。我們最應該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。”

　　3、零距離接觸

　　走過十多年的風雨路，相信你與你的父母之間有許多令你感動的事。

　　你是否了解你爸爸媽媽？

　　你父母親的生日是________________

　　你父母親的體重是________________

　　你父母親穿多大碼的鞋子_________________

　　你父母親喜歡的顏色是____________________

　　你父母親喜歡的食物是___________________

　　你父母親的愛好是_____________________

　　你父母親經常教育你的口頭禪是___________________

　　4、男聲小組合唱《聽媽媽的話》

　　我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《聽媽媽的話》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們帶病為我們做飯的情景??

　　5、感恩父母

　　你最想對父母說的一句話是什么？

　　父母生日那天你有何表示？

　　你認為該如何報答父母的恩情？

　　6、走近父母的方法

　　多向父母表達你愛他們、主動承擔家務、紀念日、節日送小禮物，遇特別情況給父母寫信表達感激，適時為父母倒杯茶、削個水果，和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度想一想。

　　應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。

　　多向父母說說自己的情況，自己的愿望。

　　多傾聽父母的話，遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　感激生育你的人，因為是他們使你體驗生命；

　　感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。

　　感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。

　　感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。

　　感激教育你的人，因為他們給你力量。

　　感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。

　　感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；

　　感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；

　　感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；

　　感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。

　　凡事感激，學會感激。

　　感激一切使你成長的人！

　　7、情感升華

　　啟示：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？

　　學生討論：我們還想感恩誰？還應感恩誰？

　　親人、朋友、同學、陌生人等等

　　班主任：我應該感謝你們！（為什么感謝）

　　8、結束班會

　　手語表演《感恩的心》

　　三、案例分析及反思

　　通過此次主題班會，學生接受了一次很好的感恩教育。在他們的周記中，我也看出，同學們從這次班會中學到了很多，頗有感觸。在今后的學習生活和班級管理中，他們也明顯有了較大的進步，他們變得更加自覺和懂事，更加懂得配合老師的工作，學會珍惜身邊的友誼，更學會用實際行動報答父母的養育之恩。同學們都表示要用加倍的努力在期末考試中取得好的成績，回家過一高中班主任德育案例個開心愉快的新年，更愿意以更好的姿態來走好高中三年的求學之路。

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