立志造橋語言

雙岔河小學“目標教學”教學設計

年 月 日

內

容

立志造橋語言 王芳 使用人 王春雨 貫婷婷 周麗娜 年 級

二年級

主備人

1、體會茅以升立志造橋決心，引導學生樹立努力學習，長大報效祖國和 教 學 目 標 人民的理想和信念。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教 學 重 難 點 教 方 教 準 學 法 學 備

1、體會茅以升立志造橋決心。 2、 有感情地朗讀課文，認識11個生字。

達標過程設計與分析 達 標 過 程 達成目標 教師活動

一、 課件導入， 激趣學文： 二、初讀課文，整 體感知： 1 、自由讀課 文，借且拼音認讀 時 間 分 配

個性 補白

學生活動

學生認真聽，看

導入課題

3

課文，要讀準字 音，不丟字，不加 字。 2 、用喜歡方 式讀課文。 3 、小組合作http://salifelink.com/nEws/55D0C6275A90FCDB.html 學習，相互聽一 聽，說一說。 4 、思考：讀 后你知道了什 么？ 三、 深入學 習，精讀感悟： 1 、指導朗讀 ①示范讀②指名 讀③評議 2、 開火車讀 三四自然段，引導 討論： A、 茅以升為 什么立志造橋？ B、 畫出茅以 升有關立志造橋 語句 3、 分角色演3 段，完成課后填 空。

按要求要求讀課文

會讀課文

15

小組討論回答問題

讀懂課文

15

四、總結全 文： 學習了這篇 課文，你知道了什 么？

6

板書設計

課后反思

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